第一篇：优秀特岗教师典型事迹材料
青春无悔
美国大教育家杜威曾经说过“教师是真正上帝的代言者，真正天国的引路人”。教师更是天底下最光辉神圣的职业，也是最受他人尊敬的代名词，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要如同蜡烛一般，把“光明”奉献给世人，而“燃烧”了自己，一旦选择了它，默默付出将成为其生命驿站的主旋律。我是一位文文静静的女孩，出生在一个小山村，2012年毕业于唐山师范学院。为了实现做一名人民教师的梦想，响应党和国家到基层的号召，我选择了回到家乡做一名普通的特岗教师。
从踏上神圣的讲台起，我时刻严格要求自己，以饱满的激情、百倍的信心、十足的干劲投入到教育教学中去，锲而不舍的追求着我人生的崇高理想——对教育事业矢志不渝。工作中，我脚踏实地、勤奋上进；教学中，我孜孜不倦、一丝不苟；生活中，我谦逊坦诚、热情大方。
记得2012年9月，我刚刚到工作岗位，学校领导让我接受一年级的教学工作，我不禁有些茫然，心里开始忐忑，刚来上班，还是一名没有多少经验的大学毕业生，能教好吗？但胆怯解决不了问题，在校领导和同事的鼓励下，我以“初生牛犊不怕虎”的勇气爽快的答应下来。
在我还没有清楚这个一年级有多少学生的情况下，我被领导带到办公室门前，对着一群家长和孩子说：“这就是你们的老师了，年轻有活力又多才多艺的新教师”，我恍惚间回过神儿来，暗自窃喜:就这几个孩子么？心里粗略的数了下也就十几个学生。接着领导让同事带领我和我的小学生们去自己的教室，在去往教室的路上，我看到这位同事带着我们一直走向一间有着黑压压脑袋的教室，我的心里还在犯嘀咕：难不成现在教学条件依旧不好，还流行复式教学，好多年级在一个教室？正当
我琢磨不透时，我们走进了教室，安排新来的小学生坐下，之后那位同事对我说：“这都是一年级的学生，也就是你的学生了。”听完我头一下子蒙了，大脑一片空白，一下子不知所措，但我还是张嘴说到”好的，好的“，我再一次粗略的数了一下，大概有五十多个小脑袋，他们瞪着圆溜溜的大眼睛，兴奋的看着我，一个个眼睛里流露出的都是无限的好奇，兴奋以及欢喜。他们的那份单纯我不禁看着他们笑了，他们也对着我笑了，刚才的不知所措一下子烟消云散了。在那一刻，我好像是变成了一位母亲一样，心里流过一股暖流。
由于刚开始教学，没有教学经验，再加上如此多的学生，真让我有些忙不过来。为了上好课，我借来了一系列教学资料，认真学习新课程大纲，在熟悉的基础上并尝试以新思路、新方法来指导学生学习。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、补等工作。
随着自己逐步进入工作的状态，我却发现课堂纪律是一片混乱，刚踏入小学的孩子们，根本不知道上课不能说话，不能吃东西，不能乱走动，不能嬉笑打闹，最重要的是不知道下课上厕所，上课不能上厕所，甚至有的学生干脆直接尿裤子。。。这些状况一件接一件的发生，让我很是抓狂，甚至我有种放弃的冲动，但是每当下课时孩子们围着我团团转，我走哪里他们跟哪里，给我当“保镖“时，还时不时的看着我傻笑时，我就心软了，这么可爱的孩子，我怎么能放弃呢？那句“只要心中充满爱，每个孩子都可爱”萦绕在我的脑海，久久不能褪去。
就这样我坚持下来，我和孩子们一起去适应这个新环境，一起去学习新内容。教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要想
做好这项工作，必须依靠严谨的教学态度和具有创新性的教学方法。所以在抓纪律的同时，我在课前精心准备，只为了保证交给孩子们知识的准确性，我查找资料，把第二天要学习的生字，一笔一笔的查好练好；把要学习的课文一点点的整理好，把要学习的数学一课一课的研究通，研究透。灵活不拘一格的使用教材，结合学生实际情况选择恰当有效的教学方法和手段，从不打“无准备之仗”和“马虎之仗”。而教学又是一门以抽象思维为主，来源于生活同时又服务于生活的学科，所以每节新课的导入，我都会从生活中有趣并常见的现象入手，学生的兴趣大增，课堂效果自然就很好。万事开头难，在这开始的几个月，我平均每星期有四天嗓子处于沙哑状态，有两天处于修养状态，只有一天是正常的。这样下来虽然辛苦，但功夫不负有心人，学生不仅学习兴趣高涨，还能轻松的掌握当天的教学课程。
为了充实自己，让自己能成为一名与时俱进的新型教师，我还积极参与教育教学改革和研究，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，不断地提高自身的业务水平及能力。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，注重因材施教。我经常利用空余时间认真学习《教育学》、《心理学》等教育类书籍，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。
记得班里有一名女生，她的学习习惯不好，作业总是拖到最后，还总是马虎潦草。面对这个学生我并没有放弃，我找她来谈心，问她想不想变成一个人人羡慕的好学生，她毫不犹豫的回答：想。于是我趁机鼓励激励外加“诱惑“和引导，让她努力，这样我课上挑一些简单的问题让她来作，并鼓励她好好学习，让她感受到学习的兴趣，很快得到了进
步。在一次语文课上，发现这个女孩正在一笔一划地书写，我轻轻抚摸了一下她的头，当堂表扬了她的字写得不错。她满脸通红，写得更认真了。当把她的作业本展示给全班学生看时，她满脸的喜悦代替了平时的平淡、冷漠的表情。也许这一次的认真，只是她一时的心血来潮，孩子并没有想到会受到老师的重视。一次简单的表扬竟在孩子心里产生了巨大的激励作用。孩子是最喜欢被表扬的，每一次的表扬总是会起到意想不到的效果，所以我从不吝啬对孩子们的表扬。此后，她每次作业都不落下，在原有基础上迈出了可贵的一步。一次小小的鼓励，可以成为后进生转变成长的契机。
“学高为师，德高为范”。作为教师，我注重对学生进行思想品德教育和人格的培养。运用自己一言一行去感染学生，让学生在潜移默化中形成良好的行为习惯。如：要求学生不迟到、不早退、尊敬师长、乐于助人。同时，我很喜欢和学生交朋友，在课上是老师，课下是朋友，完全没有高高在上的架势。学生在遇到困难时都愿意和我说，师生关系十分融洽。
就这样我与这五十多个孩子在摸爬滚打中努力着，幸福着。现在这群孩子已经上二年级了，马上要步入三年级了，看着他们一个一个的长大，我的心里觉得很是安慰，他们视我为他们心中最崇拜的人，我视他们为我人生中第一批“处女作“学生，虽然我还没有孩子，但我却从他们身上深深的感受到了那份母亲的深情。我所有的心血和努力都倾注在他们的身上，看着他们我常常想：我是陪着他们一起长大的啊，我的孩子们，不知你们长大后会不会记得我这个启蒙老师，我只希望你们能健康快乐的成长，并能永远像现在一样简单快乐着。
当然，在与孩子们的共同成长中，我也非常感谢学校领导对我的信任和关照，他们给我搭建了一个更好的锻炼自己的平台。
我通过这两年的锻炼，在老师“教”与学生“学”之间找到了一个平衡点，也就是如何既让学生掌握老师所教，又让能激发学生产生更大的学习兴趣，正因为有这些磨砺和付出，使我相信在以后的日子里，我们班的孩子将会以足够的信心给学校领导和家长交一份满意的答卷。
最后用激情和梦想诠释着教育梦的另一层含义——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉献。能成为一名特岗老师，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！
第二篇：优秀特岗教师典型材料
情系大山 爱岗敬业 青春无悔
阜平中学特岗教师马胜利典型事迹材料
马胜利，女，汉族，1987年11月生，大学本科学历。2011年6月毕业于河北师范大学历史文化学院，2011年9月通过阜平县特岗教师笔试、面试等招聘环节，成为我县阜平中学的一名特岗教师。现担任高中三年级七班和八班的历史教学工作，并担任八班的班主任管理工作。在阜平中学三年的教学生涯中，她始终严格要求自己，爱岗敬业，勤奋拼搏，不断丰富自身教学经验，提高教学能力和水平，深受广大学生和家长的爱戴和欢迎，为年轻教师终身从教、奉献教育事业树立了学习的榜样，其先进典型事迹主要表现在以下几个方面：
一、回乡支教，迅速完成角色转变
她在上学期间，就确立了自己的职业方向，那就是做一名光荣的人民教师，在高考填报志愿时，毫不犹豫的填报河北师范大学历史教育专业。她深知“如果老师要给孩子一杯水，那么自己就必须有一盆水”，在大学期间，认真研读中外历史名著，积累历史文化知识，经常利用闲暇时间到历史博物馆和历史文化教育基地充实自己，为今后成为一名正式的历史教师而充实积淀。
2011年，快毕业前夕，她毅然放弃留在省城就业的机会，回到家乡报名参加阜平县特岗教师招聘考试，希望为贫困落后的家乡教育事业尽一份自己的绵薄之力，为大山里的孩子送去知识和温暖，经过考试，最终成为家乡阜平中学的一名历史教师。刚开始，她担任高中一年级历史教学任务，由于刚刚毕业，教学实践能力不足，于是她积极向老教师和校领导请教学习，借鉴他们丰富的教学经验和方法，认真查阅历史教学档案和有关课件，利用课余时间请前辈教师对自己的教学情况进行批评指正，不断丰富教学经验，提高教学能力。在不到两个月的时间里，她就形成了自己的一套教学方式方法，在全年级的期末考试中，她教的班历史成绩名列前茅，受到了老教师的鼓励和校领导的肯定，顺利完成由一名大学生到人民教师的角色转变。
二、精益求精，丰富拓展教学经验
教学是一项融科学与艺术于一体的富有创造性的工作。在历史教学方面，她精益求精，以严谨的教学态度和科学的教学方法，认真教好每一节课，仔细完成备课、课堂教学、批改作业、课后辅导和考试测验等一系列工作。课前，她认真备课，开拓创新，灵活运用教材，结合学生的实际知识水平恰当选取科学有效的教学方法和手段，设计符合学生特点的课堂教案，从不打“无准备之仗”。课上，由于历史是一门相对枯燥、需要背诵记忆较多的学科，她灵活采用趣味教学法、知识串联法、中外交叉法和历史讨论法等多种教学方法，使 学生们在课堂上放开思路，积极参与互动，成为课堂的主人，顺利完成课堂教学任务，使学生们在生动活泼的氛围中对历史学习逐渐感兴趣。课后，认真批改学生作业，把它看作是检验自己教学成果的重要方式，发现多数学生在某个知识点上出错较多时，她就将该知识点重新讲解一遍，力争让所有学生都学深学透学实。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个学生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心和恒心，就一定能唤起他们学习的动力”。这是马老师的座右铭，也是她日常教学生涯的真实写照。在高中三年的历史教学过程中，总是有些学生对历史不感兴趣，认为历史是死记硬背的学科，不如数理化等自然科学有趣，但是马老师总是用耐心的开导和诚恳的帮助，因材施教，使班里的每一位学生都逐渐认识到历史课的趣味性和重要性，最后，差生的历史课成绩也都有了很大的提高，丰富了每一位学生的历史知识，扩展了他们的视野。
三、以校为家，积极营造良好班风
马老师不仅在教学工作中精益求精，不断提高自身教学能力，而且在班主任工作中辛勤耕耘、默默奉献，努力营造良好班风，形成健康向上的班集体，受到了学生的爱戴、家长的好评和领导的肯定。2013年下半年，学校决定让马老师担任高三八班班主任工作，她成为阜平中学为数不多的年 轻班主任。对于班主任工作，马老师经常说的一句话是：教师这个职业是个良心职业，而爱是最好的教育。她年轻单身，个人事情少，便把全部的精力和时间都投入到历史教学和班主任工作中，以校为家，尽职尽责，用良心对待事业，用爱心对待学生，始终兢兢业业、一丝不苟的从事着自己钟爱的教育事业。
学高为师，身正为范。为了言传身教，在班集体里营造良好班风，她向学生们“约法三章”：一是要求学生做到的自己首先做到；二是要求学生不做的自己带头不做；三是要在言语、行动、仪表等方面起模范表率作用。每天早上她总是第一个先到教室，与学生们一起上早自习和参加早操，晚上又是最后一个离开教室，还要查看学生宿舍就寝情况。平时，对工作一丝不苟，无私奉献，为掌握每位学生的具体情况，她多次利用业余时间与学生进行一对一谈话，根据每一个学生性格、家庭和成绩等不同情况采用不同谈话办法，详细了解他们在学习生活等各方面的具体困难，并运用自己的亲身经历耐心解答、全力帮助，适时与学生家长联系，帮助他们走出阴影和漩涡。有一次，一位学生生病，情况紧急，马老师立即放下碗筷，和在县医院工作的表姐联系，将该名学生及时送入医院治疗，并垫付医药费，使学生转危为安。事后，马老师来不及吃饭，立即投入到另一个班的课堂教学工作中，这样的事情不知有多少，她总是任劳任怨、毫无怨言。她的辛勤付出学生和家长都看在眼里、记在心里，是他们心目中最美的班主任老师。
在朝气蓬勃的青春岁月里，马老师选择家乡——大山里的教育事业作为自己青春的坐标，用爱心和真诚点燃了学生们的希望，用激情和行动诠释了青春的另一层含义——甘于平凡、甘于清贫、甘于奉献。
第三篇：优秀特岗教师典型事迹材料
爱洒园丁 情系大山 青春无悔
绥宁县盐井中学特岗教师 黄晓芳
俗话说：“十年树木、百年树人”。教师是天底下最光辉神圣的职业，也是最受他人尊敬的代名词，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要如同蜡烛一般，把“光明”奉献给世人，而“燃烧”了自己，一旦选择了它，默默付出将成为其生命驿站的主旋律。我叫黄晓芳，是一位文文静静的女孩，出生在绥宁县武阳镇一个小山村，2011年毕业于吉首大学中文系。为了实现做一名家乡人民教师的梦想，响应党和国家到基层的号召，我选择了来到邵阳市绥宁县盐井中学做一名普通的特岗教师。
光阴似箭，时间如白驹过隙悄然而逝，一个学期来，我时刻严格要求自己，以饱满的激情、百倍的信心、十足的干劲投入到教育教学中去，锲而不舍的追求着我人生的崇高理想——对教育事业矢志不渝。工作中，我脚踏实地、勤奋上进；教学中，我孜孜不倦、一丝不苟；生活中，我谦逊坦诚、热情大方。回顾这一个学期的点点滴滴，感触很深。
一、爱岗敬业、勇挑重担
刚到工作岗位，学校领导让我接受一年级两个班的语文教学工作，我不禁有些茫然，心里开始忐忑，刚来上班，还是一名没有多少经验的大学毕业生，能教好吗？但胆怯解决不了问题，在校领导和同事的鼓励下，我以“初生牛犊不怕虎”的勇气爽快的答应下来。由于刚开始不熟悉业务知识，我借来了一系列教学资料，认真学习新课程大纲，在熟悉的基础上并尝试以新思路、新方法来指导学生学习。认真备课、上课，1扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、补等工作。这样一步一个脚印下来，我对业务知识越来越熟练，上起课来也越来越得心应手。在这个学期的语文教学中，这两个班都是小学一年级，都处在教学启蒙阶段，我更是不敢怠慢，更加精心的组织备课讲课，更加强化课后辅导，几乎每天早上8点准时到教室去坐堂，解决学生的疑惑问题。
当然，我也非常感谢学校领导对我的信任和关照，他们给我搭建了一个更好的锻炼自己的平台。在这个学期中，学校政教处安排我出小学一年级语文期中考试试卷，接到任务后，我并没有退缩、推脱，而是多方搜集资料、数次向有相关经验的老师请教，在短短的两天时间里，我圆满完成了这一任务，更重要的是通过这次锻炼，在老师“教”与学生“学”之间找到了一个平衡点，也就是如何既让学生掌握老师所教，又让能激发学生产生更大的学习兴趣，并在此次期中考试中，我所教的班取得了不错的成绩。正因为有这些磨砺和付出，使我相信在即将到来的绥宁县联考中，我们一年级将会以足够的信心给学校领导和家长交一份满意的答卷。“学无止境”，教学也如此，在微不足道的成绩面前，我不能停止追求的步伐。
二、刻苦钻研、严谨治学
教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要想做好这项工作，必须依靠严谨的教学态度和具有创新性的教学方法。我在课前精心准备，查找资料，灵活不拘一格的使用教材，结合学生实际情况选择恰当有效的教学方法和手段，从不打“无准备之仗”和“马虎之仗”。而教学又是一门以抽象思维为主，来源于生活同时又服务于生活的学
科，所以每节新课的导入，我都会从生活中有趣并常见的现象入手，学生的兴趣大增，课堂效果自然就很好。由于运用PPT教学比较容易激发学生们的兴趣，同时能增加课程内容生动性、形象感，学生易于接受，然而，对于文科生的我对PPT教学方法掌握不是很熟练，为尽快、尽早掌握这一教学方法，我连续放弃多个双休日，利用网络视频学习制作PPT教程及相关教学方法，所以每一节课的备课是我工作的重中之重。这样下来虽然辛苦，但功夫不负有心人，学生不仅学习兴趣高涨，还能轻松的掌握当天的教学课程。
同时，我还积极参与教育教学改革和研究，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，不断地提高自身的业务水平及能力。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，注重因材施教。在周末我经常利用空余时间认真学习《教育学》、《心理学》等教育类书籍，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。
三、为人师表、爱生如子
当我第一次看到山区的学生时，就喜欢上了这些纯朴善良的山区孩子，觉得他们就像自己的亲弟弟妹妹一样，看着学生们一张张求知的面孔，我深深地爱上了这些纯朴的孩子们，立志一定要帮助他们，使他们摆脱无知，使他们长大以后把自己的家乡建设得更加美好！不仅在学习上关心学生，在生活上、思想上也经常帮助学生。
这个学期，我所教的班里有一名女生，她的学习习惯不好，作业总是拖到最后，还总是马虎潦草。面对这个学生我并没有放弃，课上挑一些简单的问题让她来作，并鼓励她好好学习，让她感受到学习的兴趣，很快得到了进步。在一次语文课上，发现这个女孩正在一笔一划地书写，我轻轻抚摸了一下她的头，当堂表扬了她的字写得不错。她满脸通红，写得更认真了。当把她的作业本展示给全班学生看时，她满脸的喜悦代替了平时的平淡、冷漠的表情。也许这一次的认真，只是她一时的心血来潮，孩子并没有想到会受到老师的重视。一次简单的表扬竟在孩子心里产生了巨大的激励作用。此后，她每次作业都不落下，在原有基础上迈出了可贵的一步。一次小小的鼓励，可以成为后进生转变成长的契机。我还在班里组织了学习小组，利用好生带动差生，学生之间互相辅导，共同进步，取得了事半功倍的效果。
“学高为师，德高为范”。作为教师，我注重对学生进行思想品德教育和人格的培养。运用自己一言一行去感染学生，让学生在潜移默化中形成良好的行为习惯。如：要求学生不迟到、不早退、尊敬师长、乐于助人。同时，我很喜欢和学生交朋友，在课上是老师，课下是姐姐，完全没有高高在上的架势。学生在遇到困难时都愿意和我说，师生关系十分融洽，全班学生都把我当成他们的好朋友、好姐姐。
在我朝气蓬勃的青春岁月，我选择了大山作为青春的底色，用爱心和真诚点燃着大山的希望，用激情和梦想诠释着青春的另一层含义——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉献。能成为一名特岗老师，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！
第四篇：优秀特岗教师典型事迹材料
优秀特岗教师先进事迹材料
老师是一位80后女教师，专科学历，2010年大学毕业以后来到我乡担当特岗教师。常言道，教师是太阳底下最光辉神圣的职业，十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要象燃烧的蜡烛一样，向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。为了心中从小的人民教师梦想，响应党和国家到基层的号召，选择了来到临泉县谢集乡大王小学做一名普通的特岗教师。
如今一年的特岗生活如白驹过隙悄然而逝，作为一名普通的特岗教师，我时刻严格要求自己，做一个真正的人民教师。我以饱满的激情，百倍的信心、千倍的勇气投入到教育教学之中去，锲而不舍的追求着我人生的崇高理想——对教育事业矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏实实、勤奋上进；教学上，我要求自己孜孜不倦，一丝不苟；为人上我要求自己谦逊坦诚、热情大方，这一年的特岗经历使我完成了从学生角色向教师这一角色的转换。回顾我这一年多的经历，感慨 1
良多。
一、爱岗敬业、勇挑重担
刚到工作岗位，远离家乡，人生地不熟，我不禁有些茫然，学校领导让我接受五年级的语文教学工作。我心里开始忐忑，刚来上班，还是一名没有多大经验的大学毕业生，能较好吗？茫然归茫然，在校领导的支持下，我以“初生牛犊不怕虎”的勇气爽快的答应下来，我明白“年轻人总得有些压力才好呀！我会化压力为动力，把困难踩在脚下，不求最好，但求更好！”
由于刚开始不熟悉业务知识，我借来了一系列资料，认真学习新教学大纲，在熟悉的基础上并尝试以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、考“五认真”工作。这样一步一个脚印下来，我对业务知识越来越熟练，上起课来也越来越得心用手。到第一个学期结束的期末考试中取得了乡里联考第四名的成绩。我非常感谢学校领导对我的信任和关照，他们给我搭建了一个更好的锻炼自己的平台，校领导将这么重要的任务交给了我。我想若不做出点成绩来，怎么对得起学校领导对我无微不至的关怀。在教学中我不敢怠慢，精心的组织备课讲课，更加强了对学生的课后辅导。“学无止境”，教学也如此，在微不足道的成绩面前，我不能停止追求的步伐。
二、刻苦钻研、严谨治学
教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要想做好这项工作，必须依靠严谨的教学态度和不断变化的有效的教学方法。
我在课前精心准备，查找资料，灵活创造性的使用教材，结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法和手段，从不打“无准备之仗”。而数学是一门以抽象思维为主，来源于生活同时又服务于生活的学科，所以每节新课的导入，我都会从生活中有趣并常见的现象入手，学生的兴趣大增，课堂效果自然就很好。到临近考试的时候，我感到肩上的任务更重了，讲课速度相对来说更快了，每上一节课需要备出两倍到三倍的内容，看学生当堂课的反应来随时调整讲课内容。这样下来虽然辛苦，但是效果立竿见影，学生可以对不熟悉以及易错题反复练习直至掌握。课后及时批改作业，对学生进行认真辅导。
三、为人师表、用心育人
学高为师，德高为范。教师担负着培养下一代青少年的重任，教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对学生产生重要影响。只有丰富自己的知识，只有做好表率才能很好的教育学生。教师只具备必要的专业知识是远远不够的，还必须有高尚的思想水平和道德情操，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样。因此在平时的教学和生活中，我以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生，让他们清楚什么是真正的真善美。
除了日常和学生的交流沟通之外，每次考试结束，无论是大考小考，也无论是考好考坏的学生，我都会找他们谈话。有一次考试结束，上午第四节课是数学课，在学生改错的自由复习时，我找了学生谈话，了解他们的思想动态，并解决疑惑问题。由于学生不同，出现的问题也各式各样，当找完大部分学生，已经下了午自习，还有学生陆陆续
续找来办公室问问题，当他们得知我还没吃饭说，老师您快去吃饭吧，我晚上再来问。只是很平常的一句话，却让我很感动。
在我朝气蓬勃的青春岁月，我选择了这里作为青春的底色，用爱心和真诚点燃着希望，用激情和梦想诠释着青春的另一层含义，甘于平凡，甘于清苦，甘于奉献。能成为一名特岗老师，是我无悔的选择，特岗生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
第五篇：优秀特岗教师典型事迹材料
热爱教育
青春无悔
常言道，教师是太阳底下最光辉神圣的职业，十年树木、百年树人，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要象燃烧的蜡烛一样，向世人承诺着光明与奉献的坦荡胸怀，一旦投入其中，奉献精神将成为其生命驿站的主旋律。我是一名工科学生，来自XX省XX市，20xx年毕业于XX大学。为了心中从小的梦想，响应党和国家到基层的号召，选择了来到XX市XX中学做一名特岗教师。
如今一年多的时光如白驹过隙悄然而逝，作为作为一普通的特岗教师，我时刻严格要求自己，做一个真正的人民教师。我以饱满的激情，百倍的信心、千倍的勇气投入到教育教学之中去，锲而不舍的追求着我人生的崇高理想——对教育事业矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏实实、勤奋上进；教学上，我要求自己孜孜不倦，一丝不苟；为人上我要求自己谦逊坦诚、热情大方，终于成功的完成了从工科向师范，从学生向教师这一角色的转换。回顾我这一年的经历，感慨良多。
一、爱岗敬业、勇挑重担
刚到工作岗位，人生地不熟，我不禁有些茫然，学校领导让我接受九年级的物理教学工作。我心里开始忐忑，没上过师范能教好毕业班么？茫然归茫然，在校领导的支持下，我以“初生牛犊不怕虎”的勇气爽快的答应下来，我明白“年轻人总得有些压力才好呀！我会化压力为动力，把困难踩在脚下，不求最好，但求更好！”
由于刚开始不熟悉业务知识，我借来了一系列资料，认真学习新教学大纲，在熟悉的基础上并尝试以新思路、新方法来指导工作。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、考“五认真”工作。这样一步一个脚印下来，我对业务知识越来越熟练，上起课来也越来越得心用手。到第一个学期结束的期末考试中，取得了四校联考第一的成绩。我非常感谢学校领导对我的信任和关照，他们给我搭建了一个更好的锻炼自己的平台，校领导将初三快班的物理教学任务交给了我。我想若不做出点成绩来，怎么对得起学校领导对我无微不至的关怀。在下学期的教学中，更加精心的组织备课讲课，更加强了课后辅导，几乎每天的晚自习都去教室转上一圈，解决学生的疑惑问题。终于在10年中考中以优异的成绩想校领导交了一份满意的答卷。“学无止境”，教学也如此，在微不足道的成绩面前，我不能停止追求的步伐。
二、刻苦钻研、严谨治学
教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要想做好这项工作，必须依靠严谨的教学态度和不断变化的有效的教学方法。我在课前精心准备，查找资料，灵活创造性的使用教材，结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法和手段，从不打“无准备之仗”。而物理是一门以实验现象为主，来源于生活同时又服务于生活的学科，所以每节新课的导入，我都会从生活中有趣并常见的现象入手，学生的兴趣大增，课堂效果自然就很好。由于选用的导入实验现象要具有代表性，同时还要和本节内容相吻合过渡自然，当堂练习题目要典型，所以每一节课的备课是我工作的重中之重。到临近毕业的时候，我感到肩上的任务更重了，快班的讲课速度相对来说更快了，每上一节课需要备出两倍到三倍的内容，看学生当堂课的反应来随时调整讲课内容。这样下来虽然辛苦，但是效果立竿见影，学生可以对不熟悉以及易错题反复练习直至掌握。
课后及时批改作业，对学生进行认真辅导。到了初三下学期，练习的资料很少，每天我都会精选题型印成卷子，并一分为二，一半用于课堂练习，一半用于课下作业。在总复习伊始，我让学生准备了一个改错本，用于记录练习和考试当中的错题及漏洞，这是我上学时候很好的学习习惯，现保留到我的学生身上，实践证明，这个学习方法很好，在复习中可以起到事半功倍的效果，知识漏洞因人而异，改错本囊括了自己在学习过程中的缺陷，很多学生在最后一周的自由复习中甚至在考前都捧着改错本。
三、为人师表、用心育人
学高为师，德高为范。教师担负着培养下一代青少年的重任，教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对学生产生重要影响。只有丰富自己的知识，只有做好表率才能很好的教育学生。教师只具备必要的专业知识是远远不够的，还必须有高尚的思想水平和道德情操，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样。因此在平时的教学和生活中，我以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生，让他们清楚什么是真正的真善美。
除了日常和学生的交流沟通之外，每次考试结束，无论是大考小考，也无论是考好考坏的学生，我都会找他们谈话。有一次考试结束，上午第四节课是物理课，在学生改错的自由复习时，我找了学生谈话，了解他们的思想动态，并解决疑惑问题。由于学生不同，出现的问题也各式各样，当找完大部分学生，已经下了午自习，还有学生陆陆续续找来办公室问问题，当他们得知我还没吃饭说，老师您快去吃饭吧，我晚上再来问。只是很平常的一句话，却让我很感动。
学生刚刚开始接触电路的时候都不知所云，我也知道初中的电学不易理解，所以晚上就会给一些学的吃力的学生补课，理顺框架，讲解典型题目。在某一次学生写作文写我敬爱的人，写到了我，写到了我给她补课讲题的事情。突然感慨良多，我都不太记得是什么时候的事情，讲题的次数很多，可是对学生来说，他只是仅有的一次，对于老师只是举手之劳的一件普通事情会让学生感念很久，从此以后我更加注意自己的言行举止，用心去贴近学生。中考时我当带队老师领着他们去中考时，这些学生就是自己亲手带出来的孩子，看着他们考试后放松或者担忧的表情，我感同身受，心里也是或喜或悲。今年元旦毕业的学生们聚会，极力邀请我一起去，我深受感动，觉得这是对我最大的肯定。
在我朝气蓬勃的青春岁月，我选择了大山作为青春的底色，用爱心和真诚点燃着大山的希望，用激情和梦想诠释着青春的另一层含义—甘于平凡，甘于清苦，甘于奉献。能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
XXX 2011.1.5
点击咨询 