优秀教师事迹：在三尺讲台上书写无悔人生

第一篇：优秀教师事迹：在三尺讲台上书写无悔人生

优秀教师事迹：在三尺讲台上书写无悔

人生

每一位与她共事过的老师都因她忘我的工作热情和坚实的工作韧劲而敬佩不已；每一位和她相处过的家长都为她细雨润物般的教诲而啧啧称赞；每一位和她接触过的孩子都被她心灵的柔风细雨所感动。她，就是陕西省xx市大同路小学一名普普通通的小学教师——付亚慧。在小学数学教育这片田地里，已默默耕耘了二十几个春秋，将自己的青春和岁月化作了滴滴雨露，浇灌着稚嫩的幼苗茁壮成长。

1992年，怀揣着青春的梦想，她踏进了大同路小学，从此便与小学教育结下了不解之缘。在三尺讲台上，她用真情和爱心执着地追求着自己的教育梦想，以实际行动践行着“学为人师，行为世范”的铮铮誓言，用心血和汗水铺就了一条不平凡的从教之路。先后荣获全国教育科研优秀教师、陕西省中小学学科带头人、陕西省教学能手、xx市师德先进个人、xx市中小学名师论坛一等奖、xx市王益区首届名教师„„累累殊荣，不敌她寒来暑往三尺讲台孜孜以求；款款赞誉，难及她桃李满园曲曲笙歌。这一切，既是她在教坛辛勤耕耘取得的累累硕果，更是她为教育事业无私奉献、执着追求的真实写照。

一、真情化作奉献雨

“干一行、爱一行、精一行”，当一名出色的教师是她为自己立下的目标。初涉教坛，她一边虚心向老教师求教，一边不断学习、摸索、实践、反思，当别的年轻教师闲聊娱乐时，她却借了大量的教育教学书籍和杂志，把自己关在房间一篇一篇地读，一点一滴地学，并在教学中大胆尝试，反思改进，在教学上狠下功夫，下狠功夫，为了备好上好每一节课，她常常是挑灯夜战。记得刚参加工作不久，区上开展说课竞赛，她全身心准备竟然忘记时间，在空无一人的教学楼内渡过了漫漫长夜，那时已是深秋时节，同事们都被她的执着所打动。她忘我工作，每天总是最早一个到办公室，最后一个离开，认认真真备课，扎扎实实上课、辅导、批改作业。每一项工作都力争干得最好，每一个学生都力求教成最棒，她的勤奋、执着无人能比。同事们打趣地说：“她就像头牛，总有使不完的劲，跟她同课头总会被不由自主地带着往前走。”

1999年，由于学校工作需要，她要同时跨两个年级授课，面临的困难和挑战是不言而喻的，但她却毫无怨言，勇挑重担，常常是将工作带回家完成，一干就是大半夜。由于她工作有方，吃苦耐劳，成绩突出，学校经常把她安排在毕业班的岗位上，她深知自己肩负着学校和家长的重托，不敢有丝毫懈怠。为了精力充沛地投入工作，她把不满2岁的女儿送回农村老家托付给婆婆照顾，年迈的母亲因骨折躺在病床上她却无暇顾及，只能利用周末去尽点孝心，为的只是不耽误学生一节课，至今说起，她对女儿和母亲还有着深深的歉意。

家人朋友都说她是“工作狂”，干起活来不要命，一点都不夸张。记得那年带毕业班，临近考试她却病了，为了不耽误学生复习，她咬紧牙关坚持带病上课，把学生送进考场后她却倒下了，一连打了十几天点滴，还落下了头痛的毛病。最让人难忘的是，她的女儿中考前急性阑尾炎发作手术需人照顾，可她又偏偏带着两个毕业班，学生也面临着会考，一边是女儿，一边是学生，两边都牵着她的心，都让她难以割舍，无奈只好求姐姐帮忙照顾女儿，硬是没影响学生复习。女儿总是埋怨她说：“我在你心中永远不及你学生重要”。这样的事情又何止这些，家人经常抱怨说：“你这样不要命的工作图啥呀？”身边的老师也经常这样问她，她却淡然一笑。是呀，图啥呢？图的就是对得起“教师”这个称呼。教师的工作是平凡的，平凡中孕育着伟大，教师的工作也是琐碎而忙碌的，忙碌中凸显着价值。用她自己的话说：虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很苦、很累、辛酸很多，但每当看到学生天真的笑脸，纯真的眼神，求知的渴望时，心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这种强烈的意识不断激励她以真诚和爱心去拥抱每一个学生。二十多年来，她十多次担任毕业班教学，送走了一批又一批学生。她不但在教学上这样，对于学校分配的任何工作都是勇挑重担，任劳任怨，全身心地投入并总是出色地完成。需要整理档案，她是出色的档案管理员；需要整理图书，她是优秀的图书管理员„„领导说：“把

啥工作交给付亚慧，肯定没问题。”同事说：“要说干工作，没有人能比得上付老师。”家长说：“孩子能遇上付老师是我们的幸运。”XX年因工作需要，她担任了教导处副主任，协助负责学校教学教研工作，但仍然坚持在教学一线，担任毕业班教学，工作头绪多，任务重，压力大，加班加点是常有的事，记不清多少次老师们都下班走了她才开始改作业，备课几乎是在晚上和双休日完成。长期的辛苦劳作，使原本就不强健的她更加瘦弱，但她却几乎年年出全勤，家人同事的劝告都无济于事，用她的话说：“一走进学校，一看见学生就有使不完的劲。”同事诙谐地说：“你哪儿来的那股子顽劲。”其实，那股“顽劲”来源于她对教育事业的挚爱和执着，对教师职业的无私奉献和对学生那份深深的爱。XX年4月和XX年6月《xx日报》“教坛之星”专栏两次刊登了她的先进事迹。

二、智慧沐浴新教坛

教师的工作应该富有创造性，智慧的课堂需要教师具备扎实的专业知识和精湛的教学艺术。她十分喜欢钻研业务，无论工作再忙，再累，她总是要挤出时间不断学习。良好的学习习惯，使她拥有了先进的教育教学理念，并在实践中潜心研究，探索创新，积累了丰富的教学经验，初步形成了“以学生为主体，问题解决为主线，能力培养为重点，全面发展为核心”的教学风格，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生在合作中探索，探索中发展，课堂教学灵动、扎实、高效。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，她在教学时从不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重知识的形成过程，重视学法指导，启发引导学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中她一贯遵循因材施教的教学原则，进行分类推进、逐层提高，采用有效的教学方法，既让优秀生“吃得饱”，又让学困生“消化得了”。她总是一丝不苟地完成好每一项工作，因而总能出色地完成各项教育教学任务，成效十分显着，所带班级成绩一直名列前茅无人能及，在全区质量检测中连年被学校嘉奖。

三、爱心铺就成功路

“没有爱就没有教育”这是她的座右铭。她像爱自己的孩子一样爱着自己的学生。二十多年来，她带过不同类型的班，教过各种各样的学生，不管面对哪类班级哪类学生，总是掏出一颗心来全心全意善待和关爱每一位学生，用自己独特的教育教学艺术去启迪学生的智慧。在她的眼里，从来没有所谓的“差生”，她并不因某些学生学习不好或个性偏执便放任自流。对这类学生始终抱着不抛弃、不放弃的信念，坚信没有教不好的学生，给这些学生更多的关爱和呵护，她总是不厌其烦地找他们谈话，帮他们解开心结，要他们正视问题，并告诉他们“老师决不放弃你”。她用她的爱，用“为了一切学生”的理念帮助了多名这样的孩子，让她们脸上绽放出灿烂的笑容。因为她知道，老师会影响学生，而好老师可以改变学生的一生，要尽力做这样的好老师。从教20多年来，她一直以一种宽厚仁慈的心去包容、去呵护每一个学生。“关爱全体学生，不让一个学生掉队”是她一直坚持的信念。她经常对自己说，好学生不是打骂出来的，而是夸出来的，多一把衡量的尺子，就多一批好学生。家长经常问：“付老师，你有啥好办法，自从你带上以后孩子变了，变得爱学数学了，变得懂事了，成绩也好了。”其实答案很简单：只因她十分尊重学生，关爱学生，平等地善待每一位学生，特别是那些父母离异、学习困难的学生，她从思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴，把对学生的关爱体现在工作的点滴之中，真正做到爱生如子。记得有一个叫郑龙的学生，还没接班老师们就诉状连连，劝她放弃。接班后她了解到这个孩子从小父母离异，由年迈的奶奶照顾，性格孤僻，破坏欲极强，经常做一些让人无法接受的事情，时不时就不来校，有放弃读书的念头，她痛心了！她在心里一遍又一遍告诉自己：决不能让孩子失学！一趟趟的家访，一次次的沟通，一点一滴的真情，她用一颗慈爱的心温暖着孩子，打动着家长。终于，郑龙变了，他变得温和了，变得合群了，失神的目光中有了自信的光泽，学习成绩也有了令人不可思议的提高。其实，何止郑龙一人，付老师不知温暖了多少孩子的心。她用爱与学生沟通，对学生爱而有方，严而有度，始终把育好人放在第一位，努力培养学生良好的行为品质和行为习惯，促进学生全面发展。多年来，她以朴实高尚的人格魅力感染着孩子们，用孜孜不倦的奉献精神打动着孩子们，也赢得

了孩子们的无限崇拜和爱戴。他们无不自豪地说：“我们的付老师是最好的老师！”

一个孩子的改变不算改变，全班学生的进步才是她追求的目标所在，连续六年的毕业班，她几乎每次都能让所接班级一年内平均成绩提高十几分，带过毕业班的老师都知道，一年内平均成绩提高几分容易，可要提高十几分，那可是难上加难，可是，付老师做到了——她用智慧，用毅力，更用一颗拳拳之心„„为了学生，她付出的真的太多太多，但她坚信：有付出定会有收获，她的辛苦一定会换来学生的快乐成长。“虽然您不是我的母亲，可曾经像母亲一样对待我，谢谢您！母亲节快乐！”这是已工作的学生在母亲节前夕发来的短信；“老师，我能叫您一声妈妈吗？”这是学生肖璐发自内心的呼唤；“老师，天凉了，注意身体，工作不要太累了。”；“老师，过年我回来看您”；“老师，放假去你家看你，我有许多知心话要和你说”„„每年都有毕业的学生去看望她，有些甚至是毕业十几年的学生，世上还有什么比这更让老师幸福的呢？这幸福源于她潜心育桃李的真情付出。

四、矢志教改谱新篇

记得有人说过，一个老师并不一定会搞科研，但一个不会搞科研的老师一定不会是好老师。自工作以来，“勤于研而善研，勤于教而会教，以研促教，以教促研”始终是她的追求。她长期利用课余时间，从事小学数学教学方面的研究，坚持写教学反思和心得体会，那一本本凝结着智慧和心血的教学反思正是她成长的见证。坚持不懈的学习、研究、实践、积累，使她拥有了较强的教科研和学科教学指导能力。她曾多次承担市、区级教师培训及公开课，示范课和送课下乡任务，很好的发挥了学科示范引领作用，在我市小学数学领域享有较高的声誉。撰写的多篇论文、结题报告分获国家、省、市级奖励并在相关刊物上发表。主持完成了2个省级课题的研究，独立完成了1个市级课题研究，其成果荣获XX年陕西省优秀教育成果二等奖，还有1个立项的省级课题正在研究之中，编撰的校本教材荣获市级二等奖。教研教改工作是一项系统而繁杂的工作，作为教研组长，她始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使自己的工作干的有声有色。她提出了“三结合”的教研思路，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师、争做名优教师相结合，认真组织教师开展教研活动，使教科研成为提高教师水平的不竭动力。她悉心指导培养青年教师多人次，从教材的研读到重难点的把握，从如何备好课、上好课等常规教学到如何进行校本研修、课题研究等都手把手的给予指导，引领教师成长，使我校数学教师队伍成为全区最强的一支（4名省级教学能手，1名市级教学能手，2名市级学科带头人）。除此之外，她还对我区其他学校的老师也给予无私的帮助与指导，使她们走上专业化发展的道路。

二十余年来，付亚慧老师始终以一名优秀党员和教师的标准严格要求自己，师德高尚，工作吃苦肯干，教学精益求精，她以高尚的道德情操，忘我的工作热情和精湛的教学艺术，赢得广大师生和家长的交口称赞。现在许多青年教师都把付老师视为工作的楷模，人生的榜样。她用坚实的行动告诉大家——要让自己的青春在三尺讲台上熠熠闪光，要让自己的生命如花般在杏坛上灿烂绽放。面对挚爱的教育事业，她充满自信，因为“无私奉献，执着追求”始终是她前行的动力之源。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”将激励她继续书写永不言悔的人生。

第二篇：让青春在三尺讲台绽放光彩演讲稿

让青春在三尺讲台绽放光彩

各位领导、同事：大家好！

今天我演讲的题目是：让青春在三尺讲台绽放光彩。

我国教育家徐特立先生有段名言：教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人才的培养，文化科学教育事业的发展，以及下一代的成长，起着重大作用。两年前，我告别了大学，回到了母校，成为一名人民教师，从事天底下最光辉、最崇高的职业。

时光荏苒，短短的两年时间过去了，在这两年的教师生涯中，我深深体会到一名年轻教师的酸甜苦辣，但身为宁中教师，我更感受到宁陕中学是一所焕发着勃勃生命力的学校，它为年轻教师的发展搭建了一个广阔的舞台，更为年轻教师的茁壮成长提供了一片肥沃的土地。对此，让我更加坚定了做一名优秀教师的信念。我虽然目前离一名优秀教师的称号还相差甚远，但我相信，只要有远大理想和坚定信念，只要认准了方向，再加上学校领导的关怀，同事的帮助，个人不懈的追求和脚踏实地的努力，成功就在前方。

“堂堂正正做人、踏踏实实做事。”作为教师，我的首要任务就是“传道、授业、解惑”，让每一名学生在学校、在课堂上都能学到更多的知识。站上讲台的那一刻起我才发现，自己在大学所学的知识，远远满足不了教学的需求，从那时起，我充分利用工作之余的时间来研究教材，了解学生的学习情况，根据实际有针对性的备课。由于自己刚从事教学工作，教学经验十分欠缺，所以我经常去听本学科骨干教师的课，学习他们的教学方法、教学风格，在不断学习的过程中我的确受益匪浅，但照抄照搬他人的教学模式，永远不可能从本质上提高自己的教学水平，也不可能成为一名优秀教师，更不可能培养出优秀的学生。于是，我每次听课后，都认真研究他们的教学模式、教学艺术，尤其是学习他们在突出重点，突破难点上的处理

技巧与方法，并自觉地在教学实践中加以灵活运用，拓展提高。

“学高为师，身正为范”。我作为一名年轻教师，一名年轻的班主任，不仅仅是传授给学生知识，更重要的是塑造完善每位学生的人格和品德。记得我刚当班主任时，心里有些忐忑和担忧，但我相信，只要有一颗火热的心，只要善于学习，善于探索，关爱学生，定会成为一名合格的班主任。在工作之初我面对着班上出现的各种情况，如有的学生学习跟不上，有的学生纪律差，有的学生生活困难，还有的学生提出了无理要求的要求。如何应对和处理好各种矛盾，我一边学习、请教，一边思考、探索，首先了解学生的家庭情况和个人性格，循循善诱，帮助学困生和贫困生，组织开展各类活动，增强班集体的凝聚力，培养学生的集体荣誉感，在较短的时间里我便进入了角色。实战证明，担任班主任不但使我得到了锻炼，更促进了个人的成长。讲知识给学生，我们必须先弄懂，同样要使学生养成良好的道德品质，教师自身必须有崇高的师德。在教学和班级管理中印证了这样一句话，“我们不要求每个学生都很聪明，也不要求每位学生都

考满分，但我们必须做到让每位学生都成为一名人格健全、有道德、有修养的人”。

“工欲善其事，必先利其器”，作为一名年轻教师，要想自己成长的更快，就必须认真学习，刻苦钻研，不断提高自身素质，从而真正成为学生的榜样。“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”，这是我们成为合格教师的基本要求。我们年轻，因此思想活跃；我们年轻，因此心怀理想；我们年轻，因此充满斗志。我相信，只要我们勇于尝试，用科学的理论指导教学实践，就一定会实现个人成长的目标。

教书育人是一份良心活，教师不像工程师那样面对的是冰冷的数据，教师不像建筑师那样面对的是无声的钢筋水泥，教师更不像医生那样只要治好病人表面的伤痛。教师要面对一个个可爱的孩子，一双双渴求知识的眼睛，因此，教师要在传授知识的同时更加努力地去塑造每个孩子美好的心灵。人生就是一场戏，每个人都是演员，从我站上三只讲台的那一刻，我就将它作为我一生的舞台。演好这场戏不仅是成就

自己，更是为了台下的观众——我的学生。我深知自己所肩负的重任，因为他们不仅是家长的希望，更是

宁陕未来的希望。

青春是人生美好的季节，青春是人生铿锵的篇章，青春是旭日东升的力量，青春的我们意气风发，青春的我们敢为人先。在宁陕中学这个广阔的舞台上，我将发扬宁中精神，以前辈和骨干教师为楷模，把

所有精力倾注到教育教学上，脚踏实地，忘我工作，扬起理想风帆，培养出更多优秀学生。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我坚信，通过自己的不断学习和历炼，在三尺讲台上，我一定

能够实现自己的人生价值，使自己的教学生涯更加精彩！

后记

自校党总支安排本次师德演讲到今天为止，已经有一个多月时间了。在这一个多月的时间里，各年级组积极推荐选拔本年级参与演讲的教师人选，布置演讲稿写作任务；每位参与演讲的教师都能够认真准

备，积极撰写各自的演讲稿件。今天也抽签确定了演讲顺序。

参与本次演讲的教师共有九人，包括高中各年级组、预科年级组和三处一办工作人员，他们大多是青年教师，有足够的理论知识储备，但缺少教育教学实践，有过硬的文化知识素质，但师德修养欠缺，他们还需要工作积累和学习生活的历练。这与我们组织“学为人师，行为世范，做人民满意教师”主题师德教

育活动的初衷不谋而合，衷心祝愿他们从中受到教育和启发。

他们写作演讲稿时，有的是一鼓作气，一气呵成的；也有的是几经修改，最终定稿的。不管是顺利，还是多次反复，在每一次布局谋篇和材料组织过程中，青年教师们都受到了一次又一次的师德教育，他们

感同身受，切身感受师德的深刻内涵，爱与责任是我们教育工作者的圣神使命。

万事俱备，只欠东风。参与演讲的各位教师只等党总支搭台，给他们一个施展自己才华的宽广舞台。

他们的表现一定会不让我们失望，一定会给人们一个惊喜。

为总结此次“学为人师，行为世范，做人民满意教师”主题师德演讲活动的经验，现将各位教师的演讲稿汇编成册，以积累资料，利于今后的工作。不妥之处，敬请批评。谢谢！

第三篇：奋斗书写无悔人生

奋斗书写无悔人生

还记得是在高二那年，我第一次接受了在自学校的资助。就在那个阳光灿烂的晴天，我瞬间感觉白云在轻盈的飘动，向阳花在冲我微笑，生活从此又多出一抹色彩。

我是一个来自普通农村家庭的女孩，父母都是面朝黄土，背朝天的农民，依靠农田里微薄的收入来供给家庭花销。从小在黄土地里长大的我，似乎从小就养成了吃苦耐劳的精神，虽然生活有些艰苦，但是向往美好生活的梦想仍然指引着我的人生方向。

高中后两年在学校的资助下，我很愉快很充实的度过了梦幻的高中三年，如同青春一般，美好但转瞬即逝。感谢社会爱心人士的资助，让我能够有机会进入梦想的大学，开启梦想之路。

进入大学，通过学校的支持我又进入贫困生援助的行列，在资助下我想我能更加愉快的度过大学四年的美好生活。

其实梦想的实现，考得不仅是别人的帮助，更重要的是自己的拼搏与奋斗。高中时期，我就开始在假期里找一些兼职做，虽然有些工作很累，很辛苦，但是当我难道由自己的汗水换来的钱时，我更加真切的感受到了金钱的重量。那种用自己汗水换成的金钱的喜悦时无法用语言来形容的。

在工作中，免不了老板的侮辱，客人的冷眼，工作的劳累，但是只要坚持，无论如何都会完成梦想。家人的支持是我坚持下去的不懈动力，就算再苦再累，也是值得的。

就在追寻梦想的路上，有一道温暖的阳光一直温暖着我，指引着我，在未来，我愿意继续努力下去追求自己的梦想，无论有多么艰难，我一定不会放弃，因为我知道有一群人在我身后支持着我。在我完成梦想之后，我会用我的力量

来帮助别人，让爱的温暖继续传递下去，让更多有梦想的孩子在我的帮助下可以实现自己的梦想，那样我的人生也会有一种成就感，希望梦想的火炬可以永远传递下去。

青春的梦想如花般绚烂，但在梦想开花之前，需要为梦想起航，为青春奋斗，为梦想加油。奋斗过，我青春无悔！

第四篇：教师述职报告演讲稿：让青春流逝在三尺讲台

光阴似箭、岁月如梭，转眼之间，踏上工作岗位已是第16个年头。自踏上三尺讲台以来，我以“忠心献给教育，爱心献给学生”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，勇于创新，与时俱进；视教师为春蚕，无私奉献；视教师为红烛，燃烧自己照亮别人。让青春流逝在三尺讲台、让粉笔染白自己的双鬓、让岁月写下自己奉献的足迹。

在此，我将近几年来的教育教学工作所取得的成绩向在座的各位领导和老师做一下汇报：

一、政治素质与师德师风：

我热爱中国共产党，拥护社会主义制度，遵纪守法，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，无条件服从组织安排，尊敬上级，团结同事，关爱学生，淡泊名利，任劳任怨。在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德”。“学高为师，身正为范”，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，自觉遵守教师职业道德规范，力争做一个有崇高师德的人。在教学中严格要求自己，以身示范，工作细致认真，赢得了学校领导和学生的认可。

二、班主任工作： 我爱我的学生，多年初三班主任的倾情付出，让我不仅收获了知识，还收获了纯洁的师生情。在德育工作中，我善于科学地创新班级管理，善于利用好每周一节的主题班会课，针对学生特点，在不同时段，精心准备不同主题的班会，使班会充分发挥塑造学生灵魂的主阵地作用。对待学生我倾情付出，竭尽所爱，即便是极为顽劣的后进生，都能像家长一样关心、鼓励他们，最终使他们转变了过来。在我的眼中，没有教不好的学生，但是，要真正教好每一个学生，付出的心血是很多很多的，而我无怨无悔。我一直都在实践我的教育价值观：一片爱心为学生。我相信，只要真心的对待学生，学生亦会回馈你无尽的爱。因此，我成了学生们成长路上的知心朋友，看着他们的成长成材，体味着这来之不易的教育成果，我就由衷的高兴。由于所带班级班风好学风浓，班级总成绩一直优异，因此，我于2006年被评选为县级优秀班主任，2010年荣幸的进入xx县百优班主任的行列。

三、爱岗敬业、忠于职守

在教学工作中，我兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，认真履行自己的职责，做好本职工作，不管活有多累，人有多困，都坚持出勤，从未有过缺课、迟到、早退等不爱岗敬业的现象。作为语文教研组长，我带领大家群策群力，制定每学的语文教研计划，为提高学生的语文成绩和提高他们的语文素养而不懈努力。作为初三级部备课组长，我积极组织本年级的语文教师开展听课、评课活动，做到取人之长补己之短。针对初三升学这一特殊时期，我和任课教师共同探讨、制定教学进度，为让学生顺利踏入高一级学府而不懈努力。

我还积极投身教改，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，与本年级组的教师们一道，认真研究初中学生的年龄特点和认知规律，学习运用电教媒体和现代教育技术，采用启发式和讨论式教学，圆满完成教学任务。最近几年，我的家庭生活可谓多事之秋，婆婆膝部韧带摔裂，母亲甲状腺切除，孩子眼部手术，一连串的困难我都一一克服，从未因此影响我的教学和班级管理工作。就在去年9月，丈夫查出心脏病，需要手术，为了不影响我的工作，他选择了国庆节前手术，在丈夫出院回家后，我就把他交给了年迈的婆婆照顾，回到了学校。因为，在那里，还有两个毕业班的学生等我去上课，一个班的学生需要我去管理。一想起这些，我就感到非常内疚，因为我欠家里的实在是太多太多了。

四、教学成绩及荣誉：

我一直认为教书育人是教师的天职。多年来，我始终工作在教育教学的第一线，连续担任初三的语文教学工作，每天在校工作时间平均在十几个小时，教育教学成绩十分显著，历次平行班的质量分析和中考中，所教语文成绩和班级成绩均名列前茅，受到领导和老师们的一致好评。

由于教育教学成绩优异，领导也给予了充分的肯定，2005年被评为镇优秀教师，2006年被评选为县级优秀班主任和县级教学能手称号，2007年被评为临朐县优秀教师，并荣获初中语文说课比赛一等奖，2008年被评为镇优秀教师，2009年被评为初中语文学科骨干教师和山东省初中教师新课程远程研修优秀学员，2010年被评为“语文主题学习”优秀实验教师、临朐县百优班主任、临朐县特色教师，并获得全县中小学教师“说教材”大赛二等奖。

在教学之余，我根据自己的教学实践，进行教育教学研究，多篇教学论文发表在各级教育刊物上，教学论文和教学案例也多次获奖。

任职多年来的风风雨雨，见证了自己的默默工作与辛勤耕耘，见证了自己的成长与发展，见证了自己付出的心血与汗水，我用自己的坚韧与执著、用自己敬业与奉献，用自己显著的成果与业绩，不断诠释着新时期的教师精神，不断书写着自己事业的壮丽篇章。面对着新学期的挑战，我会整装待发，总结经验，吸取教训，不辜负领导和家长对自己的期望，为教育倾尽全力而无怨无悔。

第五篇：先进教师材料-三尺讲台书写无悔青春

三尺讲台书写无悔青春

----青年岗位能手事迹材料

三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是何艳老师从教十余年来的真实写照，又是她的执着追求。

在武汉飞速发展的今天，要求我们“敢为人先，追求卓越”，而她，就是武汉精神的代表。

一． 她用微笑温暖了留守孩子的心

她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。对于那些留守孩子来说，容易叛逆，容易受伤，这就是他们获得爱的一种方式。班上的“留守孩”由于远离父母，远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。她吊车发现，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视了孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，也影响了学习。黄欣艳和陈思这两位同学就是一个典型的例子。他们的父母离异，又常年在外打工，很少回来，处于“无人管”的状态，对学习是越来越放松。甚至有一次两人没跟老师请假就私自跑出学校，费了一番周折才把人找回来了。她面对她们没有责骂、没有训斥，芳儿像母亲心疼女儿一样的担心、着急，看到她们平安回来了，她如释重负般的微微笑了，第一次看到她们两个人哭了。经过这件事之后，她更关注她们：课堂上帮助她们找回自信心，生活中使她们感受到温暖，并且让家长多与她们联络、沟通，让她们知道，大家是爱她们的。她们变了，变开朗了，爱笑了，学习兴趣也提高了。

她常说：“我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生”。她还说：“我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。”面对青春期萌动的少男少女，她愿用微笑温暖她们的心，让他们享受到爱。

二、她用母爱感化了一片冰河 在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。一次语文课，她正入神地讲解着，一抬头看见他——曾宸宇趴在桌子上，她当时心里气啊，因为他从未老老实实坐过一节课，要么吃东西，要么看小说，要么讲话，今天竟然公然睡觉，太过分了。她慢慢走过去，本打算训斥他一顿，可临时改变了主意，伸过手摸了摸他的额头，“好烫！”只见他眼里闪过一丝惊慌、无措。下课他被叫到了办公室，他当时的表情一副无所谓样，“死猪不怕开水烫”。他递给他一杯热开水，要他不能坚持就回家休息，听了老师的话他又是一阵错愕，但什么也没说。他走了，她却陷入了沉思：曾宸宇本质上不是一个坏孩子，语文基础也不差，并且还有一点小聪明，而他之所以这么调皮，用他自己的话说是因为他想利用这种方式引起老师的注意。一个缺少家庭温暖缺乏爱的孩子，这是他获取爱的一种方式。慢慢的他发现他变了，变得安静了，变得认真了，变得懂规矩了，作业也能按时交了，原来一味的生气、斥骂，只会适得其反，这样的学生更渴望爱与关怀。她用母亲的温柔融解了他心中的冰河，打开了他的心扉。她作为一个母亲用她那无私的母爱温暖一个个受伤的心灵，相信那片冰河不再寒冷，因为天使有了翅膀。

三、她用执着换回了孩子的一片森林

一个教师相信学生、尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。她相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每一个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

为了关爱和转变学困生，她自己掏钱买来本子和笔，奖励那些有进步的学生。有一个叫徐聪的男生，平时不爱说话，语文成绩不算好，可一次期中考试他居然考及格了，作为有进步的学生奖给了他一支笔。他在周记中写道：“我一直对自己没有信心，我觉得自己不会得奖，可老师却看见了我的进步而奖给我一支笔，那支笔我一直保存着，我舍不得用，每当我看到这支笔就会想到老师对我的鼓励。”往后的日子里他的学习劲头更足了，成绩也提高了，由原来的60多分到现在的80多分。小小的一支笔，换回了学生对语文的浓厚兴趣。

她用坦诚、宽容、真诚，使很多学困生在她细微处的关爱下成了她的知心朋友。即使有的学生犯了错，她也能心平气和、对症下药，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。她不放弃每一个学生关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

她的执着唤醒了孩子的心，更在于他对语文教学工作的孜孜不倦。课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵、准确把握，认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标；课堂中，她把各种教学方法有机的结合起来，阅读教学中做到了融整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，她的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。

为了优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展，她充分利用好班队会，积极组织开展各类活动。如：周一的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得；周五的读书交流展示活动，讲故事，说心得，诵经典，评习作；积累本积累好词好句、名人名言、精彩片段的爆发，为平时写作积累语言。

教书育人是教师的天职，她把她的一切都献给了太阳底下的光辉事业。十余年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱。她将无怨无悔地在三尺讲台默默耕耘，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！