力争做一名心中的榜样

第一篇：力争做一名心中的榜样

力争做一名“心中”的榜样

从小就会唱《学习雷锋好榜样》这首歌，何为榜样？从小就以为“榜样”就是能干大事的人。然而，最近在宁波银行党委的领导下，观看了由中央组织部、中央电视台联合录制的个性节目《榜样》。了解到了榜样是一种力量，这种力量穿透心扉、激荡心灵。《榜样》节目以“不忘初心、继续前进”为主题，以“走进学习榜样，凝聚复兴力量”为主线，透过典型访谈、老党员现场讲述、先进事迹再现等形式向我们展示了一批优秀共产党员艰苦为民、实干敢当，勤勉敬业的精神，生动诠释中国共产党人坚定信念、忠诚担当的精神风采，把他们的鲜活事迹搬上了大荧幕，从直观上给广大的党员干部带来了视觉冲击和心灵震撼。

为工作付出了生命的廖俊波书记，听他妻子林莉老师忍者泪水讲述他的事情，听她讲到女儿说爸爸欠她一个“再见”，感动的泪水再也抑制不住。他先是人民的书记，才是女儿的父亲，妻子的丈夫。清清白白做人，干干净净做事，就是这样一个热爱生活，懂的生活，心系人民的廖书记永远离开了我们。

这样的榜样还有很多：“太行公仆”为人民永不退休的吴金印老大爷；工匠精神，更是工匠良心的胡双钱老伯；“行走的马列主义字典”的陈先达教授；“为生命站岗，生命的守护神”杜丽群大姐„„这样无私奉献的榜样还有很多很多。他们离我们很近，他们就在我们身边。如果留心我们不难发现，身边处处都有值得学习的榜样，我们身边不缺乏那些助人为乐、见义勇为、诚实守信、爱岗敬业、传递爱心的感人事迹，从不同侧面、不同角度，诠释着榜样的精神和力量。

作为一名党员，我需要学习的东西还有很多。榜样在前，重在学、做。学坚守，作为一名普通的宁波银行的综合柜员，注定了要在玻璃墙后的银行柜台坚守，立志服务好来办业务的每一名客户。我要做一个小小的“螺丝钉”，紧紧地拧在农商行的事业上。始终牢记“不忘初心，继续前行；走近学习榜样，凝聚复兴力量。”为“三个银行”战略贡献自己的绵薄之力。

第二篇：学榜样,更应争做榜样

学榜样，更应争做榜样

——观《榜样》有感

在十九大到来之际，根据公司党委安排，我观看了“两学一做”特别节目《榜样》，片中邀请了部分全国优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织到场，用平凡故事讲述深刻道理，用先进典型模范事迹诠释党的崇高理想，既展现一代又一代共产党人不忘初心的执着坚守，又彰显了当代共产党人信仰坚定、心系群众、勇于担当、创新奉献的精神风貌。

古人云“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”“榜样”其实都是普通的个体，但平凡的他们却拥有不平凡的力量。“榜样”拨动我们心弦的并不是什么惊天动地的情节，也不是什么曲折迷离的经历，而是他们敬业精业、勤奋创业、苦乐奉献的优秀品质以及在磨砺中进取、在探索中创新的精神意志。我们要善于学习向榜样学习，要不断进行党性教育，坚持把职位当岗位，把职业当事业，把责任当己任，以苦为乐，无私奉献，在本职岗位上勤勤恳恳敬业、兢兢业业办事。只有把理想信念的坚定性体现在做好本职工作的过程中，立足岗位当表率、作示范、立标杆，才能在工作中创造不平凡的业绩，向党和人民交上合格答卷。

党性教育不是简单的说教，我们每一位党员都该在实际行动中加强自我修养，从身边小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，用实际行动和无私奉献精神感染身边的人，从一件件平凡的小事折射出榜样的力量，只有这样，才能收获党性教育的实效，群众才会“信其道”，进而“乐其道”。

但是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，除了学习榜样的力量，我们更应争当榜样，做到知行合一。榜样的力量是无穷的，榜样让我们在学习、工作和生活中有了一面引领的“旗帜”，而我们更应做的是将其落实到我们的行动中去，时时刻刻发扬党员的模范带头作用，走在时代的前列，更好地为人民服务。而今在企业的发展壮大道路上，我们更加需要成为榜样，利用榜样的力量为顺控的发展“保驾护航”，以“工匠”精神干好岗位工作，为国家、为企业发展贡献出自己的一份力量。

榜样是一座灯塔，指引方向，给人力量。《榜样》告诉我们如何做时代的榜样，合格的党员，他们的事迹将照耀我们前行，让我们争取成为下一代人的榜样！

第三篇：心中的榜样

心中的榜样

尊敬的领导.老师们：

大家下午好！今天我和大家分享的主题是《榜样》。

那榜样是什么呢？提起榜样，人们无不想起雷锋，仿佛“学习雷锋好榜样”已成为大家的共同记忆，“全心全意为人民服务”的雷锋精神更被很多人奉为座右铭，激励和鞭策自己往前。无疑，这就是榜样的力量，引领着我们积极向上，奋勇直前。

榜样就是在危难中，高树的旗帜，指引人们战胜困难，走向胜利；在工作中，榜样就是灯塔，带领大家奋勇拼搏，拨开云雾；在生活中，榜样就是标准，规范个人行为，共建社会和谐。

在王晓春老师的《做一个专业的班主任》一书中，王老师提到 比较容易被学生接受的榜样有： • 1.与学生的价值观比较一致。2.与社会风气比较一致。3.与学生的“重要他人”的看法比较一致。4.推荐榜样，而不是命令学生学习某个榜样。

5.通过学习榜样，能得到快乐。那么我重点讲讲第4点：.推荐榜样，而不是命令学生学习某个榜样。

有某种强制性，或者给人以压力，学生会抵制的。班主任在树立某个榜样的同时，用对比的方法批评学生，则不管这个榜样本身有多好，学生都会反感。所以要避免树立“压迫型”榜样。我也真实地体会到，我们班有个叫马金海的同学，我想有很多老师都认识他，他非常调皮，经常违反纪律，上课也总是爱拿别人的东西，经常会影响老师讲课和打扰同学们学习，对于他这种情况我课后也经常找他谈，有时严厉批评有时好言相劝，但都无济于事，那我就拿班上学习成绩好的，纪律表现好的来跟他进行对比，让他要学班上的某某同学，没想到他不向他学习，反而下课去打那位同学，为此我又找到了马金海，我问其原因，他却对我说，我讨厌某某同学，我就是讨厌他，老师经常拿他来和我做比较，我感觉他对我有很大的压力，所以我要欺负他，我要证明我比他更强。通过马金海这件事后，我经过反思，在今后的对学生的批评和教育中就就事论事地批评和表样，避免那班上的同学进行比较。教师是学生学习的榜样 • 法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼.罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。给我带来了我学习上学不到的东西。• 教育如同一缕阳光，受教育者沐浴着这缕阳光，灵魂得到了唤醒。教师在这种唤醒中发挥着重要的作用，教师为人师表，是最直观的最有教益的模范。然而在实践中，教师的榜样作用受到了来自各方面的挑战，如何迎接这种挑战，迫使我们重新反思教师的榜样作用。小学生正处在身心迅速成长时期，模仿性极强。教师怎样做，他们就会怎样学。教师是学生的榜样，教师的一举一动、一言一行都会在学生心中生根发芽。

发挥教师榜样育人作用的主渠道 • • “身教”胜于“言传”

教师首先应做到“言传身教”，这是品格教育一个很好的途径。但更重要的是能做到“身教”胜于“言传”。因为品格教育不同于其他方面的一个重要特征，就在于它不是一般的说教，而是强烈的感染。这就要求教师必须具有威信，起到示范、表率作用。但是这种威信不来自教师在地位上和职务上的权势，也不受制于拥有知识的多寡，更不表现为言词的生动，而是思想上、道德品质上的崇高威望。教师如果单凭自己的职位和地位上的权势，或凭自己的学识、语言是难以使学生接受其教育的。即使被迫接受，也只能是听而不闻，闻而不信，信而不行，甚至产生逆反心理，有意反其道而行之。这在我们的教学当中是屡见不鲜的。所以，作为教师要特别注意“身教”对学生品格的影响，确实给学生在各个方面起到榜样的作用。显然，这对教师提出了更高的要求，要求学生做到的，自己必须首先做到；要求学生不做的，教师必须坚决不做。如果“身教”做得好，有时无须进行“言传”，一些最捣蛋的学生也会自觉地收敛自己的不正当行为，口服心服地接受我们的教育，从而达到我们所期望达到的目的。结语：

榜样是时代的标杆，或许每个时代的榜样都在不停地变换，但不变的是，榜样是时代的精神，促进了时代的发展，社会的进步。

不仅是热爱学习的人值得我们学习，爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献等等，每一个拥有优秀品质的人都值得我们学习。我们可以从身边去发现“榜样”，学习“榜样”。你会发现，榜样就像一名友善的向导，带给你无穷的朝气、必胜的信念，引领你不断向前，向前！

第四篇：心中的榜样

我心中的榜样

看到“我心中的榜样”这个题目，我脑中的搜索引擎就快速的工作起来，眼前不断闪现出一个个光辉的形象：刘胡兰、王二小、雷锋、焦裕禄、张海迪、桑兰、牛顿、爱因斯坦、霍金„„停！我思维的光标突然定格在一个普通的不能再普通的人身上——她是我曾经的同桌，是一个值得我学习的同学。

我和她认识是在上四年级的时候。刚开学，班里转来了一名新生，叫吴小花（一听就让人觉得土得掉渣）。也不知怎么回事，老师竟然让她做了我的同桌。我漫不经心地用眼角瞟了一下：她长得又矮又瘦，扎着两条似乎永远也长不了的小辫子，穿着一身很土的衣服，鞋竟然还是很古老的那种平底布鞋。当时，心中就不断埋怨，自己怎么这么倒霉，和这样一个女孩子坐同桌。许多同学也对我深感“同情”。

很长一段时间，我都没有正眼瞧她一下，和她说一句话。她没有朋友：男同学爱讥笑她，捉弄她；女同学爱在她身后指指点点，议论她的“土”，议论她身上的怪味儿。这时，她总是缩起身子，低着头，默默地任由别人说。她的学习也不咋样，各科平平。一句话，她是个毫不起眼的“土同学”。但有一天，我却改变了对她的看法。

那是一个阴天，上学时因为着急赶时间没有带伞，一整天我都在默默祈祷不要下雨。放学的铃声响了，谢天谢地没有下！我恨不能飞奔回家，无奈偏偏又该我值日。看着天上的云层越来越厚，我只能一边再次祈求老天再忍耐一会，一边手忙脚乱的打扫卫生。终于要结束了，我心中暗喜，可谁知就在我伸手关上最后一扇窗户的时候分明看到了滴落的雨点！转眼间，雨越下越大，怎么办呀！硬闯？不行，那样的话我肯定会淋成落汤鸡，而且还可能发高烧，第二天就不能上学了。不知不觉就走到了走廊的尽头，一抬头看见了同位吴小花，她冲我笑了笑：“你是不是没带伞呀，这把伞送给你。我住外婆家很近，过了马路就是，再见！”我还没来得及回答，她却已经把那一把朴素的小伞塞给了不知所措的我，自己却淋着大雨飞快的跑出了校门。

第二天，我带着那把伞早早来到了学校，想当面表达我心中的感激，但是一直等到快上课，身边的座位还是空着。上课时听老师说吴小花同学请假了，我心里咯噔一下：十有八九是昨天淋雨的原因吧。我一下低下了头，满满的愧意涌上心间„„

这件事让我感到了她淳朴和高尚的心灵，于是我们成了好朋友。后来，她又回到了原来的学校。虽然我与她离别一年多了，但她给我留下的印象是不可磨灭的，她教会了我应如何待人，她成了我心中的榜样。

第五篇：心中的榜样

心中的榜样

红叶似火，露珠是红叶胸膛的一行热血；白莲似雪，露珠是白莲脸颊的两行热泪。打开记忆的收藏匣，大部分的事情都已淡忘，但总有那么几件是你这辈子都无法忘记也不想忘记的事情，总有那样一个哪怕你为她付出一切也在所不惜的人。那是我心中的榜样。

我出生在一个幸福的家庭，作为家中的惟一的孩子，我享受着父母给我的无比的宠爱与关怀。也许是因为我拥有了太多的幸福，以致于幸福的让老天都嫉妒，于是在我还未懂事的时候,它就让我明白了什么是单亲之苦，什么是丧父之痛。那是的我只有八岁，一个懵懂的小女孩。当时的我并不明白父亲的死亡对于我来说是什么意义；对于母亲来说是什么意义；对于我的家庭来说是什么意义；对于我以后的生活来说又是什么意义。

年幼时的我还总是想象着父亲有一天会在我转身的那个瞬间出现在我的面前，因为这一切是那么的突然，突然到我和母亲都没有任何思想准备，仿佛是因为我的一个不留神就失去了，就再也没有父亲了。

就这样我和母亲相依为命，从此“父亲”这个名词对我来说是那么的陌生与熟悉。多少次我在心底呼唤，多少次我在别的小朋友口中羡慕，多少次我在母亲面前欲言又止。可是我从未觉得心里苦，因为母亲给了我双份的关怀与宠爱。只要是我想吃的，她都尽力去买；我想穿的，她都尽量为我买；我想用的，她都尽量不让我缺。每年的过年是我一年中最开心的时刻，因为那是我和别的孩子一样都有新衣服穿，都有好吃的东西吃。虽然她只是一个女人，可是在我心里她比任何一个男人的臂膀都要强壮。虽然她有无奈，可是她已经竭尽全力让我过的最好了，难道我还不应该满足和庆幸吗?她是我心中的榜样。

可是即便是这样一位优秀的母亲，老天还是给了她一个又一个的考验，在我十一岁那年我又生了一场大病。这对于一个风雨飘摇的家庭无疑是雪上加霜。母亲向亲朋好友借钱给我看病，起初亲朋好友还是借的，可是也就是几百元钱，等到我住院的时候医药费已经不够了，母亲就再去求亲戚求朋友，可是亲戚朋友们怕母亲还不起，怕不好意思要母亲还，索性就说没有。母亲急得像热锅上的蚂蚁，最后实在没有办法，就去求我的主治医生，求医院院长，说明我家里的情况，我一直相信这个世界还是一个真善美的世界，在院长的动员下医院里的医生和护士甚至和母亲一样的患者家属都向我伸出了援助之手，最后感恩的力量让我战胜了病魔，我又重新有了拥抱阳光的权力。在我康复后休学的两年中，母亲到工地上去打工，挣钱为我还债，虽然亲戚朋友们都说就算是帮助母亲的，不用还了。可是母亲还是用了为时两年时间还清了欠的所有花在我身上看病的钱。她是我心中的榜样。

母亲是一个正直的女性，她给了我在她能力范围之内的世界上最好的教育，教会了我怎样做人，怎样处事，怎样看待生活中的一切的一切。多少次，我从睡梦中醒来都是那么的庆幸旁边躺着的是我的母亲，多少次我从晨曦中醒来眼角都有了泪痕，可那是幸福的眼泪，每当我在文章中美美的赞扬我的母亲时候，我的眼角都会有两行清泪滑过脸颊，那是幸福的眼泪。那是唯有我心中的榜样能给我的幸福的眼泪。

人生的每一次历练都是可遇而不可求的，珍惜你现在拥有的，不要让它失去。失去真的就再也无法找回了。如果真的有下辈子的话，我一定求老天让我与母亲互换角色，因为这辈子我心中的这位榜样真的是太不容易了，下辈子让我好好的去疼她呵护她爱她。我很感谢老天爷给了我不同于别的孩子的经历，给了我一位这样能称之为榜样的母亲。她对于我来说是一切的一切，有这样一个榜样的陪伴，我定能克服一切艰难险阻，乘风破浪。朋友，你说呢？