学习身边榜样 争做

第一篇：学习身边榜样 争做

学习身边榜样 争做“美德”少年

——四年级少先队活动课案例 连云港市东海县海陵路小学

段永敏

一、活动背景：

为引导全校广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值体系，积极推进少年儿童思想道德建设，让全校少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标，用美德力量托举少年梦、中国梦，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚。

二、活动目标：

1．通过主题队会活动，引导队员学榜样，爱榜样，加强队员的光荣感和责任感教育，用美德力量托举少年梦、中国梦；

2．激发队员们从小事做起，从现在做起，以实际行动为红领巾添光彩，努力争做“美德”少年。

三、活动准备：

1．大黑板书写：学习身边榜样 争做“美德”少年主题队会，少先队员穿校服，要求佩戴干净整洁的红领巾；

2．商议、排练与主题有关的文艺节目；

3．组织队员收集相关资料，设计以榜样命名的旗帜，并设计榜样中队的口号。

四、活动过程：

（一）开始仪式

1．全体起立，中队长整队报告人数。

2．辅导员老师宣布主题队会现在开始。

辅导员：亲爱的队员们，大家好！在我还是一名少先队员时，每次聆听英雄的故事，我的心情都是难以平静的，而每当我看见胸前飘扬的红领巾，我就为自己是一名少先队员而感到骄傲。那今天我们在这里举行自己的队会——学习身边榜样争做“美德”少年，将会通过各种活动了解身边的榜样，学习榜样，让我们以红领巾为荣，以榜样为榜样，发挥自己的特长，展示出自己的风采，我宣布本次主题队会现在开始。

3．出旗（敬礼——礼毕）

（二）活动具体内容：

1．环节一：唱响《学习雷锋好榜样》

主持人甲：他是一颗螺丝钉，坚定地扎在自己的工作岗位上。

主持人乙：他又是一个车轮，哪里需要，哪里就有他忙碌的身影。

主持人甲：他就是雷锋，一个我们熟悉的名字。

主持人乙：他就是雷锋，一直指引我们前进的方向。

主持人合：今天，我们将以《我心中的真心英雄》为主题，以少先队特有的仪式，展示少先队员的风采。

2.环节二：小品表演《我心中的榜样》

主持人甲：榜样是什么样的？在我们身边就有一些我们学习的榜样，他们做好事，树新风，行动在文明的方向中，是值得我们大家所学习的，下面请欣赏他们给我们带来的生活小品——《我心中的榜样》

小品中的先进事迹：下雨天，与没带伞的同学一起走；为各班级修订桌椅；整理校园的书报角；背着受伤的小朋友到医务室擦药；打扫楼道等。

3.环节三：讲述为红领巾增添光彩的少年英雄

主持人乙：当第一面五星红旗飘扬在天安门上空，英雄的中华少年也有了骄傲的名称。镰刀斧头开创了共和国崭新的黎明，星星火炬照亮了少先队前进的征程。在我们学校，也有一些我们学习的楷模，他们遵守家庭美德、学生道德、社会公德，品德优良，用美德力量托举少年梦、中国梦。下面有请咱们身边的少年英雄报告团上台。

队员1：我们学校有一位少年英雄特别喜欢关心别人，每次有同学生病呕吐，他都主动打扫，从不言苦叫脏，也从不希望得到表扬，他是谁呢？

队员们抢答。

队员2：我们学校也有这样一位少年英雄，别人朗读时有不认识的字，他从不嘲笑，会主动帮助同学，并且能与同学一起深情并茂的朗读，他又是谁呢？

队员们抢答。

队员3：我们班里有一位少年英雄常常把“谢谢”挂在嘴边，总是微笑待人，她又是谁呢？

队员们抢答。

队员4：放学了，下雨了，没有伞了，少年英雄们总是在关键时刻出现了，他们又是谁？

队员们抢答。

队员5：是谁抢着擦黑板？是谁主动倒垃圾？是谁经常为老师接水？又是谁在整理红领巾图书角？

队员们抢答。

主持人乙：这些少年英雄们真棒，真是红领巾的榜样！让我来采访一下这些少年英雄，他们是怎样做到的？

主持人甲乙随机采访，被采访少年英雄应答。主持人甲：听了刚才小英雄们的回答，我真为他们感到骄傲，有请刚才提到名字的少年英雄上台，接受我们最崇高的敬礼。全体起立，敬礼，礼毕。

（三）活动结束仪式

中队长：全体集合（整队），请辅导员讲话

（辅导员讲话：队员们，你们的表现非常精彩，希望你们能以身边榜样为荣耀，秉承“美德”少年的精神，继续努力，以优异的成绩和良好的精神风貌向家人和社会汇报。）

中队长：呼号（由辅导员领呼）

中队长：退旗（敬礼——礼毕）

学习身边榜样 争做“美德”少年主题队会到此结束

五、活动评价：

本次活动是一种可行性强，具有创新意念的少先队实践体验活动。活动引起队员的极大兴趣并且吸引了队员积极的参与。使队员通过唱歌、小品、讲述等形式，让所有队员们学有榜样、行有楷模、赶有目标。

六、辅导心得：

本节活动课，通过学习身边榜样事迹，在队员们的心灵发生了深刻的变化，在活动中他们了解榜样事迹、学习榜样精神、继承榜样事业，同时树立了爱党、爱社会主义祖国的朴素情感！榜样的力量是无穷的，身教更胜于言教。少先队教育贵在从小在孩子们心中塑造丰碑，弘扬真善美。队会题材贴近实际、贴近生活、贴近儿童，实效性、教育性、操作性较强。

第二篇：学习身边榜样 争做美德少年纪实

“学习身边榜样 争做美德少年”活动纪实

5月2日上午，沐浴着初夏的晨曦，世纪花园社区全体工作人员以及社区未成年人集合于广场，参加社区组织的“学习身边榜样 争做美德少年”。来自社区家庭的王畅同学作题为《学习身边榜样，争做美德少年》的主题演讲。

王畅同学首先充满感慨地回顾了自己去年不慎摔断右臂后那段不平常的学习之路，对在那段时间里给予他帮助的老师和同学，对在“感动实中”活动中给予他充分信任与大力支持的在场的所有实中人表达了自己深深的谢意。随着他深深的鞠躬，全场响起了热烈的掌声。

“其实，在我们身边，值得我们学习的榜样太多太多。”接着，她又满怀敬佩之情道出了他自己心目中的榜样：只比学习和品德，不争吃穿和功利，勤奋好学，品学兼优的邵宇同学。他用自己的一言一行，默默地感染着身边的同学。他就是我们身边的学习榜样。

第三篇：学习身边榜样争做四有教师演讲稿

演讲稿：身边榜样，前行的力量

去年的九月份，我终于如愿考进教师队伍，心里充满了无限的欣喜，迫不及待地想要在三尺讲台一展身手。然而，角色的骤然变换，陌生的工作环境，师生间的彼此磨合，让我一度茫然无措。我很矛盾，作为一个新老师，我该如何快速投入教学？

那一天，是一位同期进来的新老师的公开课。抱着看一看的学习态度，我随同大伙来听课。讲台上的女老师声音甜润温和，姿态美丽大方。时而开口清唱，带着学生一句一句学歌；时而弹琴引导，领着同学们熟练新曲；时而身姿翩跹，激起孩子们一齐领略手语的曼妙。活泼精彩的课堂，竟引得听课老师们全体进入情境，一同唱歌，一同手语。从此让我记住了出手不凡，一鸣惊人的刘芊芊老师。

记得“四最”教师评选时，班上很多学生都票选音乐老师为“最有魅力的教师”。而事实也足以证明，芊芊老师是难得一出的极富个人魅力的新老师。路遇学生，问候声不断；若有需要，学生主动相帮；每逢节假日，常能收到孩子们的礼物。周末来往音乐兴趣班和留守孩乐园，总能带去许多欢声笑语。和同事相处，诙谐随性，很快就能打成一片，有她在话题讨论不断，平添许多趣味。

欣赏这样的女子：性格鲜明，爽利热辣。所到之处如燎原之火，激起欢乐无限。我恍然大悟：我曾缺失的，不正是这种年轻人该有的活力吗？我该学习的，不就是这份对工作的热忱吗？我要努力的，不也是这种和谐融洽的师生互动吗？

“星期五检查教学常规，明天检查教学常规！”海凤一直在耳畔碎碎念地提醒。事无巨细的班主任工作，让我目不暇接；须日日更新的教学常规，让我手忙脚乱。临到检查，我仍在为两沓学生的作文焦头烂额。握住海凤的手，我们四目相对，异口同声：“当老师，不容易吖！”

对面老师蘸墨的毛笔一顿，低头一笑，又接着书写下一个字，气定神闲，从容不迫！海凤眼前一亮：“偶像呐！”于是，两个新粉丝开始关注偶像————刘卫福老师。

他，爱岗敬业，恪尽职守。无论是教学 工作还是班主任工作，都力求尽善尽美；他，治学严谨，刻苦专研，有时是早上，有时是晚四，甚至是中午，常看到他对着教参或小黑板琢磨再琢磨；他，管理有方，深得民心，所带班级连流动红旗都愿意扎根到底，有课任老师说，富哥班上的学生呐，都崇拜他，绝不敢乱惹事。

这是一位低调踏实的偶像，我愿学习他，对工作的尽心尽责；对教学的精益求精；对管理的有条有理。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。教师要耐得住平淡，要守得了清贫。初入教坛的我，这份孜孜以求的进取热情，我能维持多久呢？能一直一直坚守吗？

那天在后山，我们巧遇同是散步而来的王恩发老师，忍不住请教：“怎样才幸福地做教师？？”不为经济拮据而烦恼，不因职业倦怠而浮躁。

“穷与富的概念，每个人都有不同的评价标准，关键是心态吧！另外是习惯，很多事情你一开始觉得累，觉得难，习惯了，反而轻松”——王老师如是说。

极有规律的作息时间，哪怕头天晚上再晚睡，也能坚持早起，常常比值日老师更早开后操场的门；至臻至善的班主任工作，每一次开会，都是校领导倡导的好榜样，让人敬佩万分；无可挑剔的考勤、常规，堂堂皆如公开课的教学，引得许多老师诚心求教；乐于帮忙，不推搪，不藏私的指点，令人心生敬仰。如此高负荷的初三教学，他仍坚持每天看书，常记随笔，用实际行动诠释“活到老、学到老”。闲暇时勤于登山，散步，锻炼身体，怡养性情。——王老师如是做。

原来世间真有这样一种人，将儒家思想的“独善其身”修行到至高境界——慎独。坚守着这样一种情操，任尔东西南北风，我自岿然如故，将这份坦荡及修养，诚于中而形于外。

一本教案，一支粉笔，一片深情，清白为人，一生何求多富贵？ 两间斗室，两千弟子，两袖清风，耕耘桃李，平身已是不贫穷！

这就是我们身边的老师，这就是我们的战友。不必豪言壮语，不必刻意歌颂，只要留心发现，我们的身边，处处这样的好老师。他们是我学习的榜样，他们是我前行的力量，他们是我不懈的追求。

谢谢大家，我的演讲到此完毕！

第四篇：学习身边榜样,争做育人楷模学习心得

爱与责任播种 孕育桃李满园

马南南

松林镇中学

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。教师的思想道德素质和职业道德水平直接关系到广大青少年学生的健康成长，关系到国家的前途和民族的未来，是群众衡量教育行业的重要标尺。为加强师德师风建设，提高教师的职业道德素养，强化教师文明从教、廉洁从教、规范从教，切实转变工作作风，大力宣传我市广大教师恪尽职守、关爱学生、拼搏进取、团结创新的高尚师德，营造爱岗敬业、尊师重教的良好氛围，教育局举办了全市教育系统师德先进事迹报告会，以弘扬我市教师师德风范。

2016年5月16日下午，我有幸的参加了临清市教育系统2016年“学习身边榜样，争做育人楷模。”师德演讲总决赛的报告会，市让刚刚步入工作岗位的我们年经教师来说，让我们对教师这一平凡的岗位有了全新的认识。

在“学习身边榜样，争做育人楷模。”师德演讲总决赛的报告会报告会上来自高中，初中、小学和特殊教育学校的20多位来自教育教学的一线，老师他们在教育这篇沃土上辛勤耕耘了十几年，甚至几十年有的刚刚步入岗位一年甚至两年。他们的事迹催人奋进，他们的演讲感人至深。临清市老赵庄镇中学冯桂华老师与孩子们感人至深的故事，让我们体会到了“晓之以情，动之以理”的力量。在教育实践中，必须让孩子主动亲近你，让他们感觉到老师们对他们的爱，他们才会信服老师，学到知识。作为平凡的教育工作者，我们需要有足够的爱心、耐心、责任心。让爱沐浴阳光，来谱写心语历程，来自金郝庄联校的刘怀顺老师则用教育事实向我们做出了榜样。而来自松林联校的中学高级教师的王艳平老师在教研教改路上不断创新学习的精神为我们年经教师做了良好的榜样，是我们学习学习的楷模。她用自己的行动和付出谱写了一首首爱的赞歌。先锋联校杨桂霞老师则用感人至深的学生故事感染这我们在场的每位老师，让我们感受到作为老师对于学生关心的力量。临清市京华中学郑林老师的《拥一缕阳光入怀》让我们感受了社会正能量的存在，虽在教室在不被太阳照射到的地方，可郑林老师却教育孩子心中充满和煦的阳光，学习，会做人。成就着一批又一批的孩子们。范校长的讲话，她的顽强坚持，她的体谅老师，她的为师为范的“行者”。她身为校长不给自己放假，亲自家访，为贫困孩子捐物资的感人事迹。也让我们深刻体会到了师德的真正含义。好他们如园丁，栽种着祖国的花朵；他们如蜡烛，无私的燃烧着自己；他们如春蚕，吐丝为学生织茧；他们如灯，照亮孩子前进的路。平淡朴实的文字中包含着他们呕心沥血奉献的教育生涯，聆听了他们的汇报，让我由衷感叹教师的伟大与光荣。

听完各位先进老师的感人事迹使我进一步意识到教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，更是辛苦的。人们把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。老师们，让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情！

通过这次师德先进事迹报告会的学习，在以后的教学时间上，无论是从思想上还是行动上都要提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。心在哪里，成功就在哪里。只有用心，我们才能见微知著；只有用心，才能追求卓越，追求完美；只有用心才会使你与众不同；只有用心才会使你脱颖而出。前面的路，或许坎坷，或许曲折，无论怎样，只要学校需要，我愿做给小天使插上爱心翅膀的人，让爱在平凡中闪光；我愿付出满腔的热情和一颗执着的心，把忠心献给事业，爱心捧给孩子，放心留给家长„„

第五篇：学习身边的榜样

师德演讲比赛

《学习身边的榜样 争做“四有”教师》

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

今天我演讲的题目是《学习身边的榜样 争做“四有”教师》。我常在心中自问，“什么样的教师称得上好教师？” 要谈论什么是“好教师”，首先要明白“教师”该做什么。

韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。” 可见，教师必须教人道理，解人疑惑。教育家陶行知说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人。”乃知，教师不光要授人以知识，还必须教人以做人。新时代又赋予老师新的使命，总书记强调，“要做好老师，就要做有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心”的四有老师。

一个新时代的“四有”好老师，是社会主义核心价值观的带头践行者和传播者。我们学校的黄老师，她就在用平凡的举动，在看似普通的教学日常，向我们诠释了应当如何做一名好老师。

在黄老师的班上，有一个特殊的学生叫沈练江，他在一岁多就患上了听障，自2008年至今，曾多次做耳蜗手术，但未能痊愈。从黄老师成为沈练江同学老师的那天起，她就对练江同学多留了一份心。因为沈练江讲话速度比较慢，发音也比较吃力，黄老师在与沈练江的每次对话中，都耐心地倾听，有意识地放缓自己说话的速度，用柔和的声音与他交流。就是这一次次温柔的谈话，沈练江从黄老师鼓励的话语中找到自信，更加坚定了他对生活，对学习的信念。

为了进一步提高听力，沈练江同学要去北京做耳蜗移植手术。手术一做就需要几个月，练江心有顾虑，怕会落下功课，怕同学因此疏远他，细心的黄老师发现了他的异样，看清了他的小心思，多次开导他，甚至登门造访，告诉他安心治病，一切有老师呢。在他住院治疗期间，黄老师和同班的几个任课老师，有时还拉上几个同学，坚持每天通过电话、qq、视频等方式轮流和沈练江联系，不厌其烦地辅导他的功课，告诉他班级的趣事，既关心他的学习，更关心他的身心健康。

黄老师的仁爱之心还体现在对沈练江父母的理解与帮助上。一直以来，她和沈练江父母的联系从未间断过，考虑到这个并不富裕的家庭在给沈练江治病过程中所承受的生活和精神的双重重压，黄老师经常和沈练江的父母谈心，让他们保持对生活的热情和对沈练江未来的期待。而父母的乐观与积极，同样在影响着沈练江。

在老师的帮助鼓励下，在父母的关心影响下，在沈练江的自强自立下，2015年3月他被评为梧州市“美德好少年”，成为了同学们引以为傲的学习榜样。在领奖台上，沈练江说，他最要感谢的人，除了父母就是老师。台下的黄老师听到这句话，眼圈红了，有自己的付出得到回报的感动，但更多的是为这自强不息的孩子感到骄傲！

黄老师对沈练江同学无微不至的教育和关爱，不正是践行社会主义核心价值观的体现吗？在她身上，我们看到作为老师必须要有的理想和信念。正是有这样的信念，我们才能对学生充满了包容与慈爱，用爱去滋润着每个孩子的心田，真正做到鲁迅先生所说的：“教育根植于爱”。这样的老师，她的道德情操，她的人格魅力，怎能不为人所折服呢？

当然，有人会提出质疑，黄老师的例子不就是个/个案吗？我可以肯定地告诉你：不，不是！我们学校的老师爱岗敬业，奋发向上，善于发现身边的榜样，更善于学习身边的榜样！我们学校不仅常抓师德师风

建设，还坚持把三心教育----“爱心、孝心、责任心”贯穿在学校的教育管理过程中。在我们学校，具备扎实的知识功底、过硬的教学技能、勤勉的教学态度、科学的教学方法是对每位老师的基本要求。我们学校注重发挥团队作用，创建各种有效形式帮助老师提高教学技能，如集体备课主题化，教研活动常态化，培养教师渠道多样化……努力打造一支研究型、专家型的教师队伍。

作为一名教师，我们崇高的理想和正确的信念，是我们教师生涯的“灯塔”，是学生人生道路上的“指路人”。我们的以身作则，言传身教，这一切的一切，都将毫无保留地影响着我们的学生，使他们成长为一个有理想，有担当，有爱心，会感恩的社会主义接班人！

我们身边的“四有”老师们，你们都是我们的榜样，你们是我们教育工作中的指路灯，照亮我们前行的道路，指引我们在平凡的工作岗位中，学身边的榜样，做最好的自己！

我的演讲完毕，谢谢大家！