“五最干部”演讲比赛方案

第一篇：“五最干部”演讲比赛方案

2018年秋季学期

凌云县一幼 “弘扬高尚师德，争当‘五最’干部 ”

演讲比赛活动方案

为进一步加强教师职业道德建设，提升教师队伍整体素质，根据教育部《关于做好2018年教师节有关工作的通知》（教师［20143号）和《凌云县庆祝第34个教师节活动方案》要求，我园将举办以“弘扬高尚师德，争当‘五最’干部”（即：政策业务最熱悉、基层情况最清楚、解决问题最有方、工作效果最明显、家风家教最注重，筒称“五最”）下同为主题的教师演讲比赛活动。为确保活动顺利实施，特制定本方案。

一、活动目的

通过开展“弘扬高尚师德，争当‘五最’干部”演讲比赛活动，传递师德师风正能量，激励广大教师锻造执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，提升职业理想和教育情怀树立“不忘初心，爱生敬业”的教师职业形象，立足本职岗位潜心教书育人，着力营造“风清气正，追求卓越”的良好教育发展环境。

二、演讲比赛主题 “弘扬高尚师德，争当‘五最’干部”

三、演讲内容

演讲题目自拟，演讲稿不能网上下载，演讲内容要求以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，展现全县教师忠诚党的教育事业，积极投身教育教学改革实践，立足本职，创先争优和爱

岗敬业、立德树人、无私奉献，带头践行社会主义核心价值观，争当‘五最’干部、教书育人、为人师表的良好师德风范；阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。内容要求典型事迹与鲜明理念相统一。

四、比赛有关事宜

第一阶段：演讲稿件比赛

●参加对象：全体教师（保育老师也可以参加）

●比赛时间：2018年8月23日前截稿

●比赛评分标准（10分制）

1．内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（3分）

2．材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神（3分）

3．内容结构严谨，构思巧妙，引人入胜（2分）

4．文字简练流畅，具有较强的思想性（2分）

●奖项设置

根据参赛选手综合得分高低设奖。设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

第二阶段：演讲比赛

●参加对象：各年级班自行初赛，推选前2名参加园级比赛

●比赛时间：2018年9月4日早9:00

●比赛地点：幼儿园多媒体教室

●评分标准

（一）演讲内容（3．5分）

1．演讲内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（1．5分）

2．材料真实、典型、新颖，事迹感人，实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神（1分）

3.讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（0．5分）

4．文字简练流畅，具有较强的思想性（0．5分）

（二）语言表达（3．5分）

1．演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（1分）

2．演讲表达准确、流畅、自然。（1分）

3.语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、节奏张弛，符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（1．5分）

（三）形象仪表（1．5分）

1.演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。上下场致意、答谢。

（四）演讲效果（1．5分）

演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起。

●比赛规则

使用普通话站立式脱稿演讲，着装、仪态自然大方。演讲时间控制在5－8分钟，不足时或超时每10秒扣总分1分。演讲顺序采用抽签方式确定。

●奖项设置

根据参赛选手综合得分高低设奖。设一、二、三等奖各1名（注：有适当奖金）同时选派第一名参加县里演讲比赛。

●评委 由园领导和各年级组长担任。

凌云县直属机关第一幼儿园

2018.08.18

第二篇：演讲比赛策划方案(五四节)

演讲比赛策划方案

一、举办背景：今年是伟大的五四运动九十二周年和中国共产党建党九十周年纪念，回眸这九十年的历史征程，我们的国家日益富强，我们的民族日益昌盛。为了迎接五四运动九十二周年的到来和为中国共产党建党九十周年献礼，法学院学生会定于2011年5月中上旬举办一场别开生面的演讲比赛。其主要目的是动员和号召本院广大团员青年以五四青年为榜样，继承五四光荣传统，弘扬五四精神和加强社会主义核心价值体系教育，进一步坚定广大青年学生紧跟党走中国特色社会主义道路的信念，以及充分展示当代青年在党的领导下朝气蓬勃、奋发向上的时代风貌；同时也是为了丰富在校大学生的课外生活，锻炼学生们的演讲能力和口头表达能力，给大家提供一个展现自我、提升自我的机会和舞台，并借此丰富校园文化生活、提高校园文化品位，创造出和谐、奋进、创新的校园文化氛围。

二、活动主题：“不可磨灭的五四精神”。

三、参赛人员：法学院09—10级各班学生。

四、举办时间：2011年初赛，2011年决赛。

五、举办地点：法学院模拟法庭。

六、举办流程：

（一）、预赛前通过09—10届各班的负责人对本次比赛进行宣传；

（二）、预赛前召开学习部全体会议，分配比赛时候的工作，明确责任；

（三）、决赛后一周内公布比赛结果。

七、比赛规程：

（一）、预赛前一星期，各班负责人将参赛选手的演讲稿交到学生会学习部（演讲稿附姓名、系别、班级和联系方式）；

（二）、由学习部组织人员进行对初稿的评审，并确定进入决赛的选手名单；

（三）、组织选手参加决赛的演讲，每位选手演讲完毕由评委进行评分，如此依顺序向下，直到所有演讲者演讲完毕；

（四）、评分采取投票制，共五位评委；

（五）、公布比赛结果。

八、比赛要求：

（一）、演讲稿在预赛之前要上交演讲策划者学习部一份，以便评委评分和归档之用；

（二）、演讲时间不得少于3分钟，控制在6分钟以内；

（三）、演讲时尽量脱稿；

（四）、演讲时要把握好以下几个方面：主题突出、语句通顺、结构合理、符合逻辑和修辞，同时注重演讲技巧的应用。

策划： 法学院学生会 学习部2011年3月8日

第三篇：地税干部演讲比赛材料

飞扬的青春献给鲜红的党旗

尊敬的各位领导、同志们：

大家上午好！

我是来自XX地方税务局第二税务所的XXX，今天我演讲的题目是《飞扬的青春献给鲜红的党旗》。

还是在很小的时候，我的心就已经献给了红色，那是少先队员的号角，那是祖国花朵的微笑，那是童年时代的荣耀，那是中国共产党党旗鲜红的一角。时光如梭。转瞬间，当年的懵懂少年已经长成如今的七尺男儿，二十年前的理想化做了今天的青春年华，我发现自己变了。时光如梭。转瞬间，中华大地山河壮美，一百年前人见人欺的“东亚病夫”已经成为屹立在东方的巨人！我发现世界变了。周围的一切都在改变，不变的是我心中红色的信仰。八十六年的风风雨雨记载着中国共产党人用生命和鲜血谱写的壮丽篇章，八十六年的世事沧桑记录了中国共产党人用聪明和智慧创造的灿烂辉煌。还记得那些红色的片段吗：嘉兴南湖上微弱的灯光、北伐战场上飘舞的红旗、农村革命根据地的星星之火、万里长征路上的闪闪红星、惊天动地的百团大战、气壮山河的雄师过江„„在开辟新时代的征程中随处可见人民军队浴血奋战的身影；回望新中国历史的脚印，无处不闪耀着中国共产党夺目的光辉。一桥飞架南北，天堑变通途；截断巫山云雨,高峡出平湖；港澳回归祖国，巨龙万众瞩目；神舟遨游太空，中华名留千古。一件件壮举迸发着时代的最强音，中国共产党正引领着炎黄子孙创造一个又一个的奇迹，书写一个又一个的神话，中华民族正向着实现伟大复兴的目标不断前进。

有位哲人曾这样说过：“个体的信仰是民族理想之路的基石。”在党旗下庄严宣誓的时刻，荣誉连同责任已经永远镌刻在了我的心中。这荣誉来自党组织的肯定和教诲，正是她将我从蹒跚学步的孩童培养成地税系统的新兵；这责任来自对党的热爱和忠诚，因为我时刻牢记着自己的肩上承载着人民的重托！鲜红的底色映衬着金光灿灿的“税”字，每当我看到这闪亮的税徽，我都会记起自己心中那不变的信念，记起激励我前行的那永不褪色的党旗，记起自己高擎右拳许下的誓言：“对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身！”满怀着理想我来到了顺义地税局VIP税务所，加入了这个团结、有力的集体。初到工作岗位的我也曾有过困惑和迷惘，但党组织的关怀和温暖让我很快走过了彷徨。还记得放弃午饭为纳税人办理业务的辛劳，还记得夜里加班为培训会整理资料的繁忙，老党员们不辞劳苦的工作为我树立了学习的榜样。撰写行业报告、研发网络平台、引进管理体系、创办税刊专刊„„一件件细致入微的工作中，VIP税务所的干部们实践着对纳税人的服务承诺。日子一天天的过去，我也被一点点的感动，作为一名年轻的党员，我没有理由不热爱自己这光荣的事业，没有理由不履行党章赋予我的神圣职责。我所要做的就是去学习、去拼搏、去奋斗、去奉献，在平凡的岗位上做好不平凡的事业，用自己的实际行动践行全心全意服务的诺言！

改革开放的春风吹遍了大江南北，和谐发展的旋律奏响在神州大地。今天我们相聚在这里，和谐也被赋予了新的意义，这正映了那句：“军民鱼水情意长，共建和谐新风尚。”此时此刻，我想起了站在祖国边防线的哨兵，想起了阻击惊涛骇浪的人墙，想起了处置突发事件的勇士，还有那千千万万保家卫国的军人们，你们才是这个时代中最可爱的人！今天，我是幸运的，因为自己能站在讲台上和军官们一起抒发年轻的感慨。两个月前的今天，我同样是幸运的，因为我能够站在军营里，和教官们一道挥洒青春的汗水。这是何等精彩的人生啊！我想起了梁启超先生说过的话：“少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”不错，未来就在少年英才们的手中，无论周围的世界如何变换，年轻的我们永远属于鲜红的党旗，飞扬的青春永远激荡着红色的理想！

七月流火惊雷斩断黑色的枷锁

光芒万丈温暖透在大地每个角落

我的心中曾经疑惑是什么让她如此的耀眼？

因为党旗因为那旗帜上永不褪却的红色

年轻是什么？是舞动的青春 是跳动的欢乐

未来是什么？是殷切的期待 是热切的重托

听 美丽的生命正在高歌 飞扬的理想谱写着和谐的旋律

我愿将这华彩乐章献给伟大的党 献给亲爱的祖国

我的演讲到此结束，谢谢大家！

第四篇：“奋斗的青春最美丽”演讲比赛方案

“奋斗的青春最美丽”演讲比赛

一、活动名称：“奋斗的青春最美丽”演讲比赛

二、主办单位：浚县科达中学东学部

三、活动宗旨

为提升科达中学学生的综合素质，引导广大青少年学生增强奋斗精神，积极践行社会主义核心价值观，形成“奋斗的青春最美丽”的鲜明导向，因此，浚县科达中学东学部决定举办此次演讲比赛。

四、活动时间：5月28日晚上19点

五、比赛地点：综合楼大厅

六、赛前准备：

七八年级每两个班（兄弟班）选拔一名参赛人员参加比赛。（代表两个班）

七、主持人：主持人二名，负责演讲比赛的流程。

八、演讲主题：青春承载梦想 奋斗成就未来

九、比赛安排：

1、5月28日晚上19：00在浚县科达中学综合楼大厅进行演讲比赛。比赛时每名选手的演讲时间为5分钟。演讲结束后，评委对参赛选手进行评分。

2、比赛成绩除去最高分和最低分，剩余评分取平均分，按平均分的高低排出名次。评分取小数点后两位，分数相同

者取小数点后3、4、5位。第一位选手演讲完毕，评委现场打分，工作人员统一收集后由统分人员统计，下一位选手继续演讲。第二位选手演讲完毕，主持人公布第一位选手被去掉的最高分和最低分，然后公布最后得分。依次类推。

3、比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。

4、评分标准

浚县科大中学东学部

2014-5-26

第五篇：最经典语文五

最经典语文五

五、整编教材，重塑经典

面对这种语文教学的现状，面对这种弊病百出的语文考试，我们怎能再坐视不理、袖手旁观呢？因此，我要在这里大声疾呼：整编教材，重塑经典，刻不容缓，时不我待！根据中国人口多、学校少、教育资源不足的现状，期望改变通过考试来选拔人才的教育制度目前看来还是不太现实的，但是，我们从整编教材入手来改变考试的内容，使我们的孩子学到最有价值的东西，总是可行的吧？

一百年来，许多“资质平平”的文章堂而皇之地霸占着我们的语文课堂，而那些真正的经典著作却被挤到课外的某个角落里去。这种本末倒置的不正常状况持续了太长时间了！该到拨乱反正的时候了！我们不能再舍本逐末、功利熏心、拔苗助长、误人子弟了！我们不能再让那些平庸、低俗的课文占据语文教学的主阵地了！我们要让古今中外最经典、最优秀的作品进入语文课堂，成为孩子们主要的、真正的精神食粮，我们要让读经诵典的琅琅书声重新回响在中华大地的每一个校园！

我们要推翻五四以来以白话文为主，以思想教育为重，以双基训练为轴的编写教材的思路，重新把经典著作引入教材，把中华民族几千年来最优秀的文章引入教材，让我们的下一代能够学到最经典、最智慧、最华美的诗词文章。这些诗词文章，自然是以流传久远、历经时间检验的古代经典为主，但也并不排除近当代创作出来的、文质兼美的新经典。而且，以中华文化为主来选编语文教材，并不需要排斥国外的经典诗文。对于其它国家中流传甚广、影响深远、价值巨大的经典诗文，我们同样可以一并“拿来”，兼收并蓄。也许有人会问：为什么要把几千年来的传统经典词章编入教材？经典国文真有那么大的价值吗？儿童学习经典有什么作用？这些问题，众多的专家学者早已予以肯定，作出了辞异义同的解答：

国学大师南怀瑾先生：古书，都是浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面“知识”的结晶，所以后世的人，就很尊敬它，把它叫做“经典”。背诵是不需要理解、不用分析，是在脑筋愉悦的状况下记住，所以对小孩身心有益。小孩子背诵四书五经有益身心发展，它不同于“强记”，“强记”是填鸭式的教育，且容易忘记，对小孩的身心无好处。常有人问我，为什么能有这么好的学问，我都实实在在告诉人家，这都是我十三岁以前熟背这些古书的效果。

近代思想家胡适博士：我四岁时，就读父亲所作的诗，五、六岁上私塾还是读古文，大概在十一岁时，我已经能够自己看古文书了。我看《纲鉴易知录》，又看《御批通鉴辑览》，并点读《资治通鉴》。这便是我研究中国历史的第一步。

国家图书馆馆长、著名学者任继愈：经典文化建设很有意义。我国是5000年历史的文明古国。建设有中国特色的社会主义文化，要将一切世界先进文化为我所用，也要吸收传统文化加以改造。只有文化才有持续性，没有暴发户的特征。过去很少有人能平心静气地彻底总结、研究、开发，现在应该从中小学做起，因为经典是经得起揣摩、消化的。北京师范大学副校长谢维和：推广经典诵读是非常有意义的，在中华和世界的经典中要有所选择。到底应该选什么书来读?经典的内容是什么?是否要有其他民族的经典?要从孩子的成长规律、学习规律和教育的理论来考虑，将二者结合起来，对中华文化建设起到良好的作用。北京师范大学教授王炳照：诵读经典是一件大好事，它关系到一个民族的文化品格和精神品质。中国素有诵经典的优良传统和宝贵经验，有十分骄人的成效，值得研究和借鉴。经典是人类文明的精华。学习经典是人类攀登更高文明的阶梯，是个人开发和增长智慧的捷径。少年习经，终身受益。

台湾台中师范大学教授王财贵：“经典”，就是最有价值的书，百读不厌的书。这些书有无穷的“涵义”，要及早“灌注”在下一代的心灵中，好让它在人生成长历程中渐渐酝酿，发酵，成熟。“经典”字字珠玑，不要分难易，不要管长短，只要从头按照章节，一字一句读下去背起来便是。何其简单！小孩子对背诵很热衷，很喜欢，一点也不困难，如果不给他们背诵有用的经典，他们照样要去背电视广告、去背流行歌曲。留德医学博士林助雄：儿童读经背经的过程类似念唱，眼睛看经典文字是透过视觉作用来刺激右脑，而念唱的律动也启动了右脑，至于仔细整理辨字以便记忆，则是左脑的工作。所以，整个读诵经典的过程，恰好动用了左右脑功能，使左右脑运作得以同步。根据研究，左右脑有同步效用时，学习能力可增加2至5倍。

香港大学教授陈耀南：背书，就如练字、练拳、练舞，熟能生巧。巧必由烂熟而出。好文章背诵得多，灵巧的修辞、畅达的造句、铿锵的声韵、周密的谋篇，口诵心维，不知不觉，变成自己能力的一部分。加上泛览博览，深思精研，将古人的感受，比照当今的情景，印证永恒的人性人情，于是自己的文学艺术境界，又可层楼更上。„„„„

也许还会有人担心：以经典著作为主，以古典诗文为主来选编语文教材，那学生的白话文会不会倒退？这一点根本不用担心。因为学生平时都在听白话文、说白话文、应用白话文，有这样的一个语言环境，你还怕他会说不好白话文吗？相反，正是因为他们已经有了一个良好的学习白话文的语言环境了，所以根本不用再在课堂上专门学习白话文了。

在语文教学的方法上，我们应批判地、辩证地看待“训练”的问题，改为以熟读背诵为主，辅以听说读写的指导与练习。如此一来，语文考试也将变得简单。学生扎扎实实地练好拼音、字词句等语文基本功，书写规范美观，说话清晰流利，经典文段背诵得准确熟练，即可成为语文优等生。在那样的教学与考试下，语文将重新寻回失落已久的灵气与快乐，优雅与轻松。孩子们将真心地爱上语文，并在语文学习中找到快乐与自信，他们还将在经典作品中那些智慧与道德的引导下找到自己人生的方向。或许，这才是语文教学的理想境界！至于那些繁琐的基础题，那些无聊的阅读题，以及那些恐怖的作文题，让它们统统见鬼去吧！也许还有人心怀疑虑：只是这样读经诵典就能学好语文吗？那学生的阅读能力、写作能力何从培养？何时培养？让我来告诉你：阅读与写作能力是无须刻意培养的。古今中外众多著名的诗人、作家、学者、思想家等，无不是靠大量读书、大量积累才功成名就的。而靠学院里的写作训练班著书立说、成名成家者则是寥寥可数。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。好书读得多了，记得熟了，阅读与写作自然不在话下。科学研究表明，人在0至13岁左右这个阶段，是记忆力发展最主要的阶段。在这个阶段中，如果得到有效的训练，那么记忆力可以得到数倍的增长。依据人类学家和心理学家的研究，一个人的记忆力发展是自零岁开始，一至三岁即有显著的发展，三至六岁其进展更为迅速，六至十三岁则为一生中发展的黄金时代，而十三岁则是一生记忆力的最高峰，以后最多只能保持此高点，不会再有提高。“记忆力”只在十三岁前发展，这是心理学家共同认定的“人生秘密”。过了十三岁，人脑的发展就改为以理解力、判断力、逻辑推理能力等为主了。因此，我们应该发挥儿童的特长，趁着幼儿园到中小学的这个记忆力发展的黄金阶段，让他们熟读与背诵大量优秀的经典诗文，这不仅能使孩子的记忆力得到大幅提高，也为他的人生奠定了坚实的文化底蕴，使他们受益终生！