争当小小活雷锋(500字)作文

第一篇：争当小小活雷锋(500字)作文

精选作文:争当小小活雷锋(500字)作文

三月，是春姑娘到来的时候；三月，是播种的季节；三月还是雷锋学习月。说起雷锋叔叔，大家都很熟悉吧！雷锋叔叔是我们好榜样。毛主席曾说过：雷锋出差一千里，好事做了一火车。下面我来给大家讲一个关于雷锋叔叔的故事。

有一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？雷锋说：我叫解放军，就住在中国。

有人看完后会哈哈大笑，这真有点可笑名字叫解放军是家在中国。可是这也表现出了雷锋叔叔做好事不留名的好榜样。

虽然雷锋叔叔已经牺牲了，但是他乐于助人的精神需要我们弘扬。我们要争当小小活雷锋。有句话说得好：一方有难，八方支援

马路上，扶老奶奶过马路。生活上，帮助一些家境平穷的人。学习上，帮助那些学习上有困难的同学。

只要人人献出一点爱，世界将变成美好的明天。让我们共同努力，争当活雷锋。从身边的小事开始。加油吧！

我自己写的不太好吧！看看能不能派上用场！山东菏泽郓城县唐庙小学六年级:zhideshun 篇一：争做小雷锋500字作文

争做小雷锋500字作文

每年的三月是学雷锋月，学习雷锋，发扬雷锋精神是我们三月的一个主题，我们都争做小雷锋。一个在一个烈日炎炎的下午，太阳公公就像大火球，炙烤着大地，别人踩在地上都觉得非常炎热。

妈妈叫我去奶奶家，帮奶奶做一件事。于是，我走到车站等车。过了一会儿，车来了。我走上去，一看，呀！里面人山人海，座位已经坐满了人，站着也肩挨着肩，背靠着背，显得特别拥挤。这时，一位乘客正好下车了，我高兴地跑过去坐下，觉得自己真幸运。

这时，一位白发苍苍，拄着拐杖，走起路来慢吞吞的老人上了车。这时根本没有人下车，也没有人给她让座。我心想：这位老奶奶真可怜，那么老了也没有人给她让一个位子。要不然我给她让座吧？可这一来，我不就没位子坐了？再说了，天气这么热，我能受得了吗？我犹豫了，这时，我想起老师说的话：“做为一名少先队员应该去帮助有困难的人。”

于是，我走到老奶奶身边，说：“老奶奶，我把位子让给您吧！”我一边说，一边扶着老奶奶坐到位子上，让她坐下。老奶奶说：“你真是一个小雷锋啊！”听完老奶奶说的话，我心里比吃了蜜还要甜。

这次的做小雷锋事件我受到了表扬这更加鼓舞我要像雷锋叔叔学习了。

篇二：关于雷锋的演讲稿《争做新时代的小雷锋》

关于雷锋的演讲稿《争做新时代的小雷锋》

大家早上好！我今天国旗下的讲话是《争做新时代的小雷锋》。

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

在工作上，要向积极性最高的同志看齐；在生活上，要向水平最低的同志看齐。

同学们，上面这些励志之言来源于雷锋日记，是雷锋的人生格言，也是雷锋的行动指南。

1963年3月，毛泽东同志发出了向雷锋同志学习！的号召，周恩来总理题词：向雷锋同志学习爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。从那时开始，全国各地广泛开展起学习雷锋活动，雷锋精神在一代又一代间传递。

雷锋精神到底是什么？是热爱祖国，处处把国家和人民利益放在篇三：我是小小活雷锋

我是小小“活雷锋”

在这春暖花开，杨柳拂面的三月，我想起了一个家喻户晓的名字——雷锋。雷锋叔叔他虽然离开了我们，但是，他乐于助人的精神却永远刻在我们的心中。我要向雷锋叔叔学习，做一个小小“活雷锋”。

记得，有一次，我看见隔壁王奶奶推着一辆三轮车给隔壁的刘爷爷，他们把砖头放进三轮车里要推到他们的新家去，那是一条很高又很斜的坡，很陡很陡，奶奶才推了一回就累得满头大汗，我看了忍不住冲上去帮忙。我一边推着车一边说：“奶奶我帮你推。”推上去后，把砖放出来，又要推下坡给爷爷。我们从坡顶小心翼翼地往下推去，因为一不小心就会冲进路边的鱼塘里。我们好不容易才把车堆到爷爷那，并帮爷你把砖一个一个放进三轮车里，不一会儿三轮车被装得满满的。上坡了，我使出浑身力气，小脸胀得通红，累得满头大汗，爷爷看了，笑着问：“小朋友，累不累？”我说：“不累！爷爷！”

爷爷又说：“瞧你满头大汗了，还说不累，这是我们大人的事，不要太勉强了。” 我自豪地说：“没事，我的力气大得很呢！”

我使劲地推着，才推到半路就气喘吁吁，浑身无力了，于是，我说咬紧

篇四：小学生学习雷锋作文

我是小雷锋

3月5日是雷锋叔叔去世的日子。每当每年的这天，我们学校就会放着《学习雷锋好榜

样》这首歌。老师还会给我们讲雷锋的故事。

从小爸爸妈妈就教育们要做个善良的孩子，要学会帮助老人，课本上也学过雷锋的故事。雷锋叔叔永远为人民服务的精神是永垂不朽的。有一次，妈妈带我去逛街，我和妈妈逛的很开心，突然看见有个老奶奶站在马路中间，手里领着很多的蔬菜，却一直都没有过马路，于是我拉着妈妈上去跟老奶奶说：“奶奶，我送你过马路吧。”奶奶笑着说：“谢谢小朋友啊。”于是妈妈牵着我的手，我扶着奶奶，我们高高兴兴的过了马路，奶奶跟我说谢谢，我不好意思的笑了笑，连说没事儿。可是我们经常见到好多小朋友都不关心老人，有时候见到老奶奶不方便也不帮助她，这是不对的，我们是少先队员，应该帮助老人家，这是我们的美德。我希望今后一定要以为人民服务为光荣，学习雷锋的精神。

评语：文如其人，你的文章和你的为人一样诚实，乐于助人。你的作文功底很好，语言流畅。同时用生活中很简单的小事说明了雷锋精神，很棒！

我身边的雷峰

就在我家附件，有一个修鞋的摊子。修鞋师傅因为小时候发烧没有及时治疗所以现在有一只腿是瘸的。

今天是3月5日。下午阳光明媚，我们排好队伍在学校操场集合搞卫生。在宋校长的带领下，我们浩浩荡荡来到了操场，一看，啊！垃圾一大一大片满是的，这么多怎么搞啊？老师把我们每六人分成一组，每组都有一个小组长。刚开始，我就看见地上有一个垃圾，但我并不情愿去捡，因为那里太脏了，我在那里东张西望，看见在同学也嫌脏用小棍子夹，可是干着干着他们看这太慢了，干脆把筷子扔了，直接拿出橡皮手套去抓，我看他们那么不怕苦，我怕脏，也就开是慢慢地用铁夹去夹，半个小时之后，我们那组搞完了，老师还要我们去帮助其他同学。很快，操场被我们搞的干干净净，上空也变得更加明朗，澄澈，显出一片勃勃生机的景象，我们看了，也觉得很高兴，就和大家一起排好整齐的队伍回教室了。

通过这次活动后，我明白了以后不乱丢垃圾，同时会提醒别人爱护环境卫生。不再让清洁工人在那么寒冷的天为我们搞卫生了。如果我们不在乱丢垃圾，时刻注意，那么，我们的邵东就会变的更美丽，更漂亮。

评语：又一个小雷锋在成长！祝小朋友继续沿着雷锋的道路成长为一个有用的人才。

寻找雷锋

雷锋，我们的英雄，我们的榜样，在他短暂的人生中，做出了许多有意义的事，雷锋，我们永远也忘不了。

如今，像雷锋叔叔一样的人已经不多了。今天，阳光明媚，我要去寻找“小雷锋”！

为了找到“小雷锋”，我把香蕉扔在地上，假装被香蕉滑倒，我渴望见到一个的身影，可是，还没有。终于，一个小朋友走过来，我使劲地假装很疼，可是，他好像也装作看不见我，什么事也没有，从我身边跑了过去，“这人也太坏了吧。”我心里想着。正当我还在生气时，一位戴着红领巾的小朋友大步朝我走来，把我扶起来，他的小脸在太阳的照射下显得更加可爱，他那纯真的心灵是那样纯洁，我好奇地问：“你为什么要帮助我呢？”他的嘴角很轻松地扬起一丝微笑，说：“像雷锋叔叔学习，帮助别人不需要理由。”我告别了他，走在回家的路上，虽天就要黑了，但在前进的路上已不再黑暗，光明照亮了这条小路。

雷锋，毛主席的好战士，人民的好榜样，我相信，在接下来的路上，一定还有“小雷锋”。

评语：真是一个小雷锋啊！不简单啊，希望你多写多练，更愿你多向雷锋叔叔学习，做一个新时期的活雷锋。

学习雷锋做好事，爱心伴我好成长。“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”我常听见人们讲这句话宣传雷锋事迹，也常看见人们做好事实践雷锋精神。

于是，我下定决心，也要向雷锋叔叔一样经常做好事，做一个有爱心、懂奉献的小学生，做一个真正的“活雷锋”。但我也深深知道，一个人偶尔学雷锋做好事并不难，难的是坚持数十年乃至一辈子学雷锋做好事。但怎样才能坚持长期做好事呢？

于是，我开始关注身边的事情，做一些力所能及的好事。看到地上有的果皮、纸屑，我过去把它们捡起来，放到附近的垃圾箱里，看到地面变干净了，我心里感到一种莫名的欣慰。看到教室的窗户玻璃被泥水弄脏了，我主动过去把它擦干净，看到教室变整洁了，我感到自己真的很光荣。

“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”我想只有自己的亲身 进入“学雷锋做好事”中，才能真正理解雷锋叔叔。我决心要把“做好事、献爱心”活动一直坚持下去，向雷锋叔叔学习。

评语：这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对雷锋精神的学习之情，全文层次清晰，语句流畅.。

第二篇：学做小小活雷锋

《学做小小活雷锋》综合实践活动方案设计

标签： 分类： 综合实践教学设计

教育

《学做小小活雷锋》综合实践活动方案设计

设计理念

雷锋离我们远去了，但是雷锋精神永存。伟大的毛主席曾题词：“向雷锋学习”，此后掀起全国人民特别是青少年向雷锋学习的热潮，每年三月五日便成了全民学雷锋的日子。结合我国的国情，中国是世界上老年人口最多的国家，人口的老龄化日趋然严重，很多家庭几代人围着一个孩子转。孩子从小娇生惯养，有着以自我为中心的性格，借着三月学雷锋的春风，我校综合实践课程开展了《学做小小活雷锋》的活动。

设计本次活动的理念是，结合德育处三月份开展学雷锋主题班会活动，根据我校开展的与社区整合综合实践活动，让学生了解雷锋，雷锋的事迹，探究雷锋的精神，如何开展雷锋的活动以及今后如何向雷锋叔叔学习。通过教师的引导，充分发挥学生的主导地位，让学生在雷锋活动中深刻的体验雷锋精神。在今后的学习生活中，让雷锋精神得以发扬光大。活动目标

通过实践活动，让学生真实的感受到雷锋精神的存在。引导学生以雷锋为榜样，把有限的生命投入到无限的为人米服务之中去，永远做一个螺丝钉。从身边的小事做起，乐于助人，无私奉献，做一个真真正正的活雷锋，使雷锋精神永存。认知目标：

了解雷锋，知道一些雷锋事迹，读雷锋日记，理解雷锋精神，开展雷锋活动。能力目标：

培养学生网上搜集整理资料的能力，增强学生语言表达能力。情感目标：

让学生在活动中，感受雷锋精神。培养学生从身边的小事做起，严于律己，乐于助人，无私奉献的精神。增强学生团结互助、善于交流的团队合作精神。

实施设计

本活动分为四个阶段

第一阶段：主题的引入

（一）导入新课

1、问一问：同学们，大家看一下屏幕上的人物图片是谁啊？（雷锋的图像）

2、说一说：大家对雷锋都知道多少啊？

3、答一答：雷锋的简介、雷锋的事迹、雷锋的歌曲、雷锋的格言等。

4、演一演：同学们对雷锋了解这么多，可以表演一下雷锋的好人好事、朗读下雷锋的格言、唱唱雷锋的歌曲、说说雷锋的故事吗？

5、引入主题：

1)同学们说了关于雷锋的这么多事情，但是还不是很全面，下面老师对雷锋进行简单的介绍，包括雷锋的简介、雷锋的事迹、雷锋的格言、雷锋精神、雷锋活动等等。

2)听一听：给学生播放两首雷锋的儿童歌曲：“学习雷锋好榜样”、“我们要做雷锋式的好少年”，可以允许同学们会唱的轻声的哼唱，学生的兴趣，会通过这么简单的形式，调动起来。

3)引入今天的话题：我们大家都知道雷锋，是全心全意为人民服务，为人民无私奉献，乐于助人，我们把这种精神成为雷锋精神。我们伟大的领袖毛主席为雷锋题词：“向雷锋同志学习”，我们应该向雷锋学习什么呢？如何做个小小活雷锋呢？

6、小组讨论：引入主题后，让每个小组讨论一下，我们呢如何做个小小活雷锋。让组长记录，大家讨论，把问题写在纸上。最后老师用投影仪将问题展示给大家，全班同学选出有研究价值的问题，统计每组的问题，并对问题多的组进行加星奖励。

（二）网络探究

1、质疑提问

关于学做小小活雷锋你还想了解什么？（把学生的问题打出来，并进行归类：雷锋简介，雷锋如何去世，雷锋精神，雷锋活动，雷锋格言，雷锋事迹等等）

激励表扬：学生的问题，是在大家的探讨中扩展的，因此对问题多的组进行星级奖励，能激发学生的思维的积极性。

（三）分组研究

1、小组讨论：我们对学做小小活雷锋最想了解什么呢？大家讨论一下。

2、归纳总结：我们把每组的问题用投影展现给大家，去掉没有意义的问题，归纳重复性的问题。

3、归档问题：每个人将自己的问题填写在“我的问题”这张表上，并对这张纸进行简单的美化。

4、解决问题：要解决这些问题有哪些途径呢？（提示学生根据实际情况选择问题的解决方法，比如网上查询资料，查阅图书资料等等）

5、分工合作：每个小组，再次讨论如何解决问题的途径，制定出解决问题的途径，解决问题的分工等等。

第二阶段：实践活动

1、讲述活动：通过网络我们对学做小小活雷锋有了一个全新的认识，有了 许多新的收获。同学们想不想自己实践一下，做一个小小活雷锋啊？

2、指导活动：我们活动之前呢，都要制定一个活动方案，比如说：我们的活动目标、活动内容、活动分工、活动工具等等，并将活动方案写到文档中。

3、活动实施：活动制定后，把每组的活动统计好，与班主任敲定活动的时间（比如每周的队活动时间）。

4、评一评：哪个小组做得最好？为什么？评出最佳小组，进行星级奖励

5、课后总结：把自己在这次活动中的感受和收获，写到综合实践记录本上。并给我们的综合实践活动博客相应的板块留言。

第三阶段：主题的拓展及延伸

1、视频观看：教师搜集一些关于进行雷锋活动的视频、当代的活雷锋事迹给学生观看，使学生对雷锋活动有更深的认识。

2、陈述心得：学生结合自己的雷锋活动和视频中的雷锋活动，阐述自己的心得，并且发现自己活动的不足之处，说出自己今后如何做个小小活雷锋。

3、创新设计：小组讨论我们应该在以后，如何向雷锋叔叔学习呢？

4、活动延展：学生说出自己的想法后，让每组制定学雷锋活动方案。（做学习上的活雷锋，做生活上的活雷锋，班级里的活雷锋，校园里的活雷锋，社区里的活雷锋等等）

5、活动跟踪：小学生的自制力还是薄弱的，因此拓展活动开展后，教师要对学生进行适当的跟踪调查。

第四阶段：活动展示

1、活动总结

活动过程展示，学生将本次活动中的所有文档的记录（包括活动方案，活动实施，活动心得，活动展望等等），用投影仪展示给大家，组长主讲，组员辅助。

活动画报制作，学生讲自己的活动以小组的形式，制作成画报，贴在班级的活动展示栏上。

2、活动评价

教师评价：参与的教师对本次活动进行评价，并填写评价表。

家长评价：家长对孩子在活动中的表现评价，填写评价表。

组员评价：各组对组员进行评价，填写到活动记录袋中。

第三篇：[3月征文]小小活雷锋

[3月征文]小小活雷锋

星期天，我和妈妈一起去厦门。在船上，许多旅游者都聚在一起打闹说笑，唯独一位老奶奶独自站在离船头不远的地方，根据以往经历，我断定可能是晕船吧。

果然，过了一会儿，随着波浪不断的翻动，老奶奶突然“哗—”的一声呕吐了出来。“怎么搞的？”船上的人嘟嘟嚷嚷地说了一些不满的话，还纷纷捂住自己的鼻子和嘴巴：“臭死了！”我突然有点想过去帮忙的冲动，可始终没有行动。

就在这时，一位小女孩离开了自己的座位，走到了老奶奶身边，二话不说地拿个塑料袋递给了老奶奶，老奶奶立即领会了小女孩的意思，把脏物吐到塑料袋里。老奶奶吐完了，可就在她抬起头来时，可以清楚的看到，她的脸色依然是那么苍白，于是小姑娘又拿了一瓶矿泉水给老奶奶漱口，并随手拿起了靠在旁边的拖把，仔仔细细地把那些赃物给清理掉了„„

面对小女孩，我不由联想到自己：“同样是在一条船上，为什么我就做不到呢？”她是那么善良，那么可爱！尤其那不怕脏，不怕臭，毫不犹豫地把赃物清理掉的行为真令人佩服！我不由得再次看了那位小女孩一眼，虽然外表不是很美，但是她有颗美好的、金子般的心灵，也就一步之遥，我没能做到的，她却做到了。

以前刚学过《梦想的力量》时，因佩服文中的主人公瑞恩“为了帮助非洲小朋友能够有水喝，瑞恩靠自己劳动干活赚钱，实现了愿望。”而如今，眼前的小女孩子，不正是活生生的小小活雷锋吗？

原来，道德只是一步之遥，只要有心，随时随地都能学雷锋！

六年级:黄静萍

第四篇：活雷锋作文

“活雷锋”

“我们要做雷锋式的好少年------”每当唱起这首歌，我总是会想起那件事。

那天，老天爷似乎要跟我作对，把本来好好的天气便成了乌云密布的雨天，我恰好没带伞。放学了，我等待着，希望爷爷来接我。果然不出我所料，一个熟悉的身影慢慢向我走来。“小惠，来，伞给你。”爷爷一边用方言对我说，一边把伞递给我。我兴奋地撑开花伞，跟着爷爷向前走。

不知什么时候，爷爷的伞下出现了两个“小豆豆”，她们背着小书包，双手抱着头，只往伞中央挤。爷爷见了，露出了笑脸，用不标准的普通话对她们说：“来，孩子，往中间靠些。”说着，爷爷把手搭在她们肩上，自己往旁边移了一点。这时，出了校门，爷爷弯下腰问她们：“孩子，你们是自己回去还是有人来接呀？”“老爷爷，我们自己回去！”她们用稚嫩的声音异口同声的回答了。爷爷便“哦”了一声，又问她们：“孩子，你们家远不远，在哪儿？”老爷爷，我们家不远，就在------”爷爷听了她们的话，又往旁边挪了点，陪着她们向前走。

雨越下越大，豆大的雨珠“啪啪’地打在爷爷的衣服上，在路上，我看到了一层层薄烟。我看着爷爷那被大湿的衣服，心中也像这寒冷的天气一样，冰凉凉的。

我随爷爷拐进了一个小巷，两个“小豆豆”挣脱开爷爷的手，跑进一座大棚里，一会儿，从另一头跑了出来，抱着头钻进了一座房子里。爷爷见了，呵呵地笑了：“这两个------”

在回家的路上，我仿佛觉得爷爷是那么高大------

爷爷做的这一件事虽然小，但它不正像雷锋在风雨中，背小同学过桥的事吗？爷爷不正像一个活雷锋吗？

第五篇：小小红领巾 争当四好少年

小小红领巾 争当四好少年 活动方案

仙游县实验小学少先队

一、指导思想：为了认真学习贯彻落实胡锦涛总书记《致中国少年先锋队建队60周年贺信》精神，牢牢把握少先队组织属性，切实履行新的历史条件下少先队工作的根本任务，把党中央的关怀和胡锦涛总书记的殷切期望传达到全体少先队员之中，团结、教育、引导广大少先队员自觉按照党的要求健康成长，牢记党和人民的重托，在德、智、体、劳、美等方面全面发展，根据《关于进一步做好胡锦涛总书记贺信精神宣传贯彻工作的通知》精神，学校少先队大队部制定开展“小小红领巾 争当四好少年”活动方案。

二、活动主题：

“小小红领巾 争当四好少年”

三、活动目标：

学习胡爷爷贺信，在全体队员中掀起“争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。”的热潮。

四、活动措施：

（一）开展“小小红领巾 争当四好少年”活动宣传。

1、，召开中队辅导员座谈会，集中学习胡总书记贺信精神，提出具体要求，进行活动的宣传发动，明确工作方向。

2、利用

升旗仪式，在国旗下讲话中，宣读胡书记的贺信动员队员学习胡锦涛总书记致贺信精神，发起“小小红领巾 争当四好少年” 行动倡议。通过红领巾广播站宣传学习做四个好少年深刻内涵。

3、将争当“四个好少年”的要求臵于校园、教室、活动室等地方的醒目位臵。利用校园广播站、宣传栏、黑板报等各种校园文化载体和活动阵地，集中宣传争当“四个好少年”的要求，持续宣传活动开展情况，使每个少先队员都参与到活动中来。

4、将胡总书记的贺信印发给每位少先队员，让队员利用课余时间认真学习贺信内容；组织四至六年级队员撰写“我给胡总书记的一封信”，表明自己立志争做“四个好少年”的决心，参加学校组织的优秀回信征集活动。

（二）争当“四个好少年”

1、利用音乐课，全体学生学习张晓春老师编创的歌曲《争当四个好少年》。希望队员们能伴随着这首歌时刻牢记党和人民的重托，争当四个好少年！

2、制订争当“四个好少年”具体计划。以“小小红领巾 争当四好少年”为中心内容，各中队辅导员发动每一名少先队员围绕争当“四个好少年”的整体目标或一个方面、几个方面的具体目标，从日常生活、学习实际出发，在辅导员、家长和小伙伴的帮助下制订符合自己实际、有针对性、经过努力可以做到的计划；各中队制订争创“四个好少年”集体的计划，力争在少先队组织中形成从队员到集体都朝着“四个好少年”方向去努力的生动局面。

3、各中队组织召开队会，进一步学习胡爷爷讲话，辅导员老师和班队干部共同组织队员开展贺信的学习和讨论，通过编童谣、谈体会、唱歌曲、读回信等学生喜闻乐见的方式，引导队员们进一步理解“争当四个好少年”活动的深刻内涵及具体要求，让少先队员认识和理解争当“四好少年”与自身成长的密切关系。

（三）开展“四好少年”主题实践活动

1、刊出“小小红领巾 争当四好少年”主题板报。要求能够突出主题，深化“四个好少年”具体要求，反映各中队队员学习体会与感受。

2、大队部组织开展“小小红领巾 争当四好少年”主题实践活动。发动全校少先队员将“四个好少年”的标准融入到日常学习和生活中，寓教于乐。

（四）树立争当“四个好少年”先进典型

组织开展寻找身边的榜样活动，将争当“四个好少年”的标准具体细化到少先队员每天的生活、学习中去，具体化为真实鲜活的事例和少先队员可学的榜样。结合“优秀少先队员”、“优秀少先队集体”评选，树立争当“四个好少年”活动中涌现出来的先进典型，充分发挥榜样的示范和带动作用。大队部将制订“四好少年”评选办法，组织2-6年级中队在学期末评选班级“四好少年”一名报送大队部表彰。

五、注意事项：

1、各班主任需认真做好此次活动的开展；

2、认真指导学生制订争当“四个好少年”具体计划及“四个好少年”集体争创计划，上交集体争创计划。（1月15日前）

3、撰写好队会活动方案，教案在开队会前一天上交大队部；

相信在认真的学习了胡爷爷的贺信内容之后，我们仙游县实验小学的每一位少先队员一定会更加努力的学习文化知识，参与各项活动，争当“四好少年”，做有理想、有道德、有知识、有体力的人；立志为人民做贡献；为祖国作贡献；为人民做贡献；为建设祖国打好坚实的基础。