五小创办平安学校先进事迹

第一篇：五小创办平安学校先进事迹

创建畅通平安学校 打造平安和谐校园

平果第五小学创建畅通平安学校先进单位事迹材料

平果第五小学在上级党委、政府和上级教育部门的领导下，在县交警大队的正确指导下，以“三个代表”重要思想为指导，坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，在抓好教学质量的同时，把稳定工作作为一项重点工作来抓，立足学校实际，以建设“平安五小”为总抓手，加强领导，强化措施，狠抓落实，有力的维护了安全稳定，营造了良好的校园环境，取得了显著成绩。学校先后被评为平果县“十佳学校”、百色市防震防毒知识教育“示范学校”、广西农村留守儿童“关爱之家”等荣誉。在开展创建“畅通平安校园”活动中，学校积极行动，认真总结、抓住重点、突破薄弱，取得了新的进步，使创建工作真正落到实处，发挥作用。

一、加大宣传力度，提高统一认识。

为了使全校师生了解创建“畅通平安校园”活动工作，学校分别在教职工大会、学生大会上进行宣讲，使全校师生知晓创建工作的重要性；学校通过班会、广播、橱窗、黑板报等形式，介绍创建畅通平安校园的目的意义、目标措施、工作要求及注意事项。通过学习和讨论我们认识到：创建“畅通平安校园”既是预防各类安全事故发生的重要措施，也是发扬优良校风和学风，为广大学生创造良好学习、生活环境的有效举措，更是造就遵纪守法，奋发向上的新一代公民的重要途径。

二、增强责任意识，强化规范管理。

1、进一步建立健全意识网络和规章制度，成立了以校长为组长的创建工作领导小组。学校根据实际，先后出台了《平果五小安全管理十不准》等管理制度。形成了机制，配合职能部门共同做好学校交通安全管理工作。扩展校门口教师值勤制度的工作内涵，配合交警、交通协管员做好校门口的交通秩序维护工作。加强对学校教师，特别是对有驾驶证教师的交通安全宣传教育。为进一步加强创建工作，我校又进一步明确了保卫工作职责、创建平安校园工作及保卫工作例会制度。管理制度和网络的进一步健全、强化，使学校创建工作不断规范、严格。

2、建立创建承包责任制和目标管理责任制。

学校创建畅通平安校园工作在校长室的领导下，实行承包责任制和目标责任制。学校校长和党支部书记对创建畅通平安校园工作全面负责，在此前提下，具体工作分解到有关处室，年初制订创建管理目标，学期和年终检查总结。再将有关创建平安校园工作分解到年级组、班级等具体部门，形成了学校内部的创建平安校园网络，强化了群体管理的系统，使学校的创建工作时时、处处、事事有人管，有人抓。推动了创建平安校园工作层层落实。

3、进一步加强创建畅通平安校园工作队伍的建设。

为了适应创建“平安校园”的工作需要，我校对原来的保卫组进行了充实、加强，分管后勤副校长兼保卫组组长，保卫组专职、兼职工作人员有4人。做到每天上学、放学都

有专人在校门口监督检查，及时发现交通安全隐患，及时消除隐患。除此之外，学校还建立了“文明家长监督员”的管理机制，每天选派责任心强、工作能力好的少先队员协助保卫组疏散拥挤在校门口的学生家长。同时要求教职员工共同参与学校创建平安校园工作。建立了领导、教师、学生三结合的值周制度，全年坚持24小时值班制度，做到了创建畅通平安校园常抓不懈，警钟长鸣。

三、强化育人意识，提高学生素质。

学校作为教书育人阵地，更要重在治本，把学生培养成为21世纪所需要的现代社会的公民。一年来，学校着重从两个方面着手开展对学生安全的教育防范工作。

1、坚持德育为龙头。

“智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好要出危险品”是学校工作多年的体会。结合少年儿童特点，学校把爱国主义教育、理想成才教育、纪律法规教育和党的基本路线教育分解到各年级，建立了分层次教育系列，通过队会和思想道德课等渠道，具体落实以“爱祖国、爱五小、保平安、创一流”为中心的各项活动，引导学生把旺盛的精力用于努力成才上；召开主题班会，举办法制教育专题讲座，每学期邀请平果县交警大队的同志来学校校给全体师生讲有关交通安全方面的专题讲座，同时组织学生观看有关交通安全的录象，已成为学校的常规性德育活动。

2、坚持预防为主。

防患于未然，必须从小抓起，培养学生遵纪守法的良好

行为习惯。我校在思想教育上，主要抓“三制”：通过各级负责，建立师生人人参与的责任制；注重教育，建立人人明白的自我约束制；严格检查建立奖惩兑现的考核制。对学生课内课外、校内校外、学习生活、思想品质等各方面都作了明确的规范要求。学校通过广播、座谈会、主题班会等多种形式对学生进行教育，收到很好的效果。

3、加强交通安全护导

学校加强对学生上学放学交通安全教育、教育学生横过公路要注意车辆情况，不要在车辆临近时横穿；对学校周边，尤其是铝城大道与太平路交叉口和平果县一幼与网球馆交叉口，因过往车辆多，教育学生过马路千万要注意安全；对校门口，接送孩子的车辆较多的地方在上学、放学时间严格落实值日教师“监护岗”制度，严格纠正学生的交通违法行为；成立了“文明家长监督员”小组，选派责任心强、工作能力好的少先队员协助保卫组监督、疏散拥挤在校门口的学生家长，确保师生安全有序进出校园。

通过一年的“平安五小”建设，学校创建畅通平安工作提高到了一个新的水平，取得一定的成效，一年来，全校师生中无一例交通安全事故，校内未发生一起师生人身安全和学校财产安全事故，学校的周边治安秩序良好，学校的教学秩序正常，学校的创建工作档案资料日驱完善，平安校园创建工作所取得的成绩得到学生家长和上级领导的充分认可。虽然学校创建畅通平安校园工作得了一定的成绩，但起步较早，还存在一些问题。今后，学校将进一步改进工作方法，不断探索创建平安校园的新路子和新经验，争取把学校打造成平安畅通、平安和谐的一流学校。

第二篇：五小标兵先进事迹

莘莘学子的佼佼者

陈甫婵同学是江州区罗白乡中学七年级学生。她学习勤奋刻苦，活泼可爱，热情大方，对班级工作认真负责，虚心接受师长的教诲；个人特长表现突出，硕果累累，多次荣获校、县级“三好”学生、“优秀少先队干部”、“优秀团员”、“优秀团干”、“学习标兵”等荣誉称号。被评为2005年区级优秀学生干部。在父母心目中，她是一个孝顺的乖女儿，在同学心目中，她是大家的好榜样，在老师的心目中她是品学兼优的好学生。

陈甫婵同学是家里最小的孩子，上有哥哥，姐姐，可谓是父母的掌上明珠，父母的娇娇女。有很多撒娇的机会和资本，可是她并不娇气。她孝顺父母，关心亲人，懂得勤俭节约，热爱劳动。她会摘菜、洗菜、切菜、炒菜，做得一手好菜。周六周日回家时，她主动承担家务劳动帮妈妈洗衣服，收拾家务等等；常常去帮爸爸妈妈砍甘蔗、种甘蔗，除草等各种力所能及的农活。她确实是父母的小帮手。

她为人和善、彬彬有礼，尊敬老师，与同学和睦相处，从来不为小事和他人计较，语言总是那么文明。比如：她每天进校看到老师能主动问好，从不说粗话脏话。她既是一个文明有礼的学生，同时也是一个诚实守信的学生。面对生活中的人和事，她总是实事求是地反映情况，能分清是非，公平对待他人。如；当同学之间发生矛盾，老师找同学谈心时，只要她了解情况，她总会站在公正的立场上进行表述，使老师能及时掌握状况，有针对性地做同学的思想工作。在日常生活中，她答应别人的事，总是说到做到，从不食言。她非常遵守纪律，能认真、专心地听课。如：一天上课时，同桌同学想跟她聊天，她赶紧制止道：“别说话，好好听课。”然后，继续听讲，不再作声。过了会儿，同桌同学也安静了下来。她是一个关心集体、热爱劳动、守纪律、有礼貌、求上进的学生。无论在学校还是在社会上都能遵守中学生行为规范。她自觉遵守学校规章制度。每天做到不迟到、不早退，不随便请假，遵守学校的秩序。她走楼梯也是按照规定靠右边走，从来不与同学抢道。在学校里做广播操时她都和同学们整齐的排好队做操。她的确是一个热爱祖国、讲文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的小标兵。

陈甫婵同学平时乐于助人。下晚自修后，她常常会教同学记英语单词，往往要经过一遍两遍三遍甚至更多次的耐心指导，直到同学会读会记才行。常常帮助同学们写备忘录，叮嘱同学不要忘记做作业。她对班上有困难的同学会毫不犹豫的伸出援助之手。尤其是她的同桌方海兰同学，个子小，人又内向，不善于与人交往，学习成绩又较差，常常被其他同学嘲笑与欺负。方海兰刚开始时，很自卑很悲观。但陈甫婵并不像其他同学一样对待方海兰，而是在学习上，生活上帮她。当对方有不会做的题目时，她会耐心的教她。如果字写不好，她就在本子上帮其打样子，让她抄写。还常常给她出一些练习题，让她练习。如果遇到难题，她会帮其分析，直到其完全弄懂为止。渐渐地，在她的帮助下，方海兰慢慢地恢复了信心，人也开朗了很多，学习成绩也有了很大的提高。总之她是一个乐于助人又善于与人合作的好同学，好伙伴。

她注意个人卫生。她每天都穿着干干净净的校服、剪好手指甲、勤洗手不吃不洁食物。同时还注意公共卫生，不管在学校还是在马路上她都不随地吐痰不乱扔垃圾，如果有废物她都会很自觉的扔进垃圾箱内。有时候同学放学后忘记做值日了她会主动留下来打扫卫生，从来不计较。她关心爱护环境尤其是学校现有的好环境。每天中午吃好饭她都帮同学小心翼翼地放好饭盒，不让汤水流到地板上，以免弄脏地板。在校内她经常把掉落的枯萎树叶、纸屑扔进垃圾桶。早上她还和同学为教室里的盆花浇水。让同学们在优美的环境里快乐的学习。

此外，我们学校是一个环境优美、设施比较齐全的学校，里面的一草一木都需要我们一起爱护，要把公共财物当作像自己的财物一样爱护。所以她平时对学校里的贵重物品很注意爱护，在多媒体教室擦电脑台时尽量不碰到，尤其是手拿湿抹布时，她还提醒同学不要损坏物品。在上电脑课时很注意正确使用，从来不乱敲键盘、鼠标。有次看到有些同学在乱操作和硬启动，她马上阻止，并教他们怎样操作。总之她是一个爱护公物、讲究卫生、保护环境的小卫士。

她独立、自强，自己的事情自己做，是一个自立自强的女孩。在学校里，由于她各方面表现都比较出色，有时候别的同学会误会她，甚至排斥她。但面对这些，她只是淡然一笑，并不放在心上，依然热情、诚恳地对待别人。渐渐地，同学们也被她宽大的胸怀折服，班级里种种不和谐的音符也慢慢地消失了。生活的不公并没有使她意志消沉，反而让她多了一份淡泊和坚强。她总是积极乐观地面对生活、面对命运，和老师同学都相处的非常融洽。她是一个心中有阳光的女孩，这阳光照亮了自己，也照亮了身边的人。

她是一个自强、乐观、心中充满阳光的女孩。她是我们莘莘学子的佼佼者，是我们学习的楷模。

第三篇：联合创办学校合同书

联合创办学校合同书

甲方:昌江县糖厂

法定代表人:

乙方：昌江佳艺外国语学校

法定代表人：刘承红

根据《中华人民共和国教育法》、《民办教育促进法》和《民法通则》的有关规定，甲乙双方就甲方提供场地（既原昌江糖厂所有校舍、场地以及糖厂的招待所和工人俱乐部），乙方投入资金联合创办“昌江佳艺外国语

学校”一事，为了明确双方权利和义务，双方在平等、自愿的基础上，经协商一致达成本协议，以供双方共同遵照执行。

二、地址：昌江糖厂原子弟学校。

三、联合创办期限为拾五年（既自贰零零玖年拾月壹日至贰零叁玖年拾月壹日止）。

四、四、联合创办形式：

甲方提供场地（万宁市万城镇原芒坡小学所有校舍、场地），乙方投入资金壹佰万元。

五、五、双方的权利和义务

1、甲方自本合同签订之日起向乙方提供原万城镇芒坡小学所有校舍和场地，以便乙方进行办学设施优化建设。

2、甲方应保证所提供的校舍、场地权属明确（即财产所有权为甲方所有）。如由此造成权属争议应由甲方负责解决，造成乙方损失的，甲方应承担赔偿责任（甲方所提供

一、联合创办学校名称：昌江佳艺外国语学校的原芒坡小学校舍、场地四方界址以原有校舍、场地围墙为准）。

3、甲方保证乙方在筹资办学过程中有关人事、财务等其他事务进行自主管理，对乙方财务管理甲方不加于干涉。

4、甲方应为乙方在办学过程中的用水用电提供保障（乙方自主申请用水用电户），水电费由乙方承担。

5、乙方每年向甲方提供作为教育管理费。每一年付一次，每年的拾月壹日之前交付。否则，甲方可以单方面终止合同。

乙方因办学需要，可在联合办学学校址范围内自主设计、装修和建设（含教学楼），不乙方需经甲方同意，建设费用由乙方承担。

7、在联合办学期间，因政策或其他原因，学校获得政府和其他单位（或个人）资助，该资金由乙方负责管理和使用，与甲方无关。

8、在联合办学期间，发生的一切债权债务乙方承担。联合办学之前原芒坡小学所负债务由甲方承担。

六、联合办学期限届满，除不动产归甲方所有外，其它财产归乙方所有。

七、本合同自甲、乙双方签字之日起生效。合同生效后，甲、乙双方不得自行修改或解除合同。如需要改变、补充或解除合同，应征得双方协商一致，达成书面协议。

八、合同生效后，任何一方不履行合同约定条款均视为违约。违约方应支付对方违约金伍仟元，由此造成对方

损失的，还应承担赔偿责任。

九、双方因本合同发生纠纷，经双方协商仍不能解决的，可申请万宁市人民法院裁决。

十、本合同不因法人更换而影响合同执行。

十一、本合同一式四份，甲、乙双方各执一份，万宁市教育局、万宁市万城镇政府各执一份。

万宁市教育局（盖章）万宁市万城镇政府（盖章）

法人代表：法人代表：

甲方：（盖章）乙方（盖章）

法人代表：法人代表：

年月日

第四篇：创办民工学校总结

民工学校 民工管理的桥梁

——项目部创办民工学校体会

金地湖城大镜8号地A标段项目民工分校介绍

广厦建设集团有限责任公司西安公司承建的金地湖城大镜8号地A标段项目总建筑面积135646.94m2,主楼为剪力墙结构，车库为框架结构,9栋楼，地下2层，地上7层、14层。由于该工程结构复杂,平面设计不规则，外立面丰富、施工难度相对较大，为此,我们在加强技术力量的同时，充分利用民工学校这有效载体来提高民工作业素质,来确保工程质量和安全生产、文明施工。

一、领导重视、组织有力

金地湖城大镜8号地A标段项目民工学校于2012年2月试行开办，2012年3月份备案，4月份正式成立，现有民工200多名，民工学校分校成立初期，项目部根据公司有关民工学校的具体规定，由项目经理孙勤伟亲自担任民工分校校长，技术负责人单正南任民工分校副校长，楼千平任专职民工学校管理员，聘请了当地管委会干部、派出所民警及各施工管理人员等为授课老师，在体系上为今后办好民工学校做出了保证。项目部进场后根据施工现场实际情况，在临时设施方案中就考虑到民工学校位置和规模，把能容纳100人左右的民工餐厅兼作民工学校的课堂，在搭建临时设施时一步到位。项目部按总校要求配置了电视机、VCD、音响、黑板、讲桌等必备教学器具；将《广厦民工学校章程》、《民工学校领导班子》、《优秀分校、优秀管理员评选制度》、《优秀学员评选制度》、《教学计划》、《广厦民工学校管理制度》等张贴在餐厅醒目位置，让民工充分熟悉和了解学校基本情况。学习资料和教学软件则由总校统一提供，这样，基本保证了民工学校达到开学要求。同时，项目部在餐厅一角设立学习园地,张挂《建筑工人》等各类报刊和杂志供民工平时阅览参考。此外，民工学校还进行了统一的教学计划编制，由各相关技术管理人员轮流授课，并把授课时间进行记录纳入年终考评，与奖金挂钩。由于总校重视，分校领导得力，项目民工学校要从开始就走上正规化之路，为今后的教学作了良好铺垫。

二、以制度来保证教学计划的实施

制度是计划实施的有力保证，因此，分校在教学过程中，除严格执行总校的各项规章制度之外，还结合项目部工程量大，施工人员及分包单位多等具体情况，做了一些规定：第一，项目部直属的施工人员都必须按时参加民工学校学习，保证参加学习的时间；第二，对于由项目部直接分包及纳入我总包管理的分包单位，施工人员也必须参加民工学校学习；第三，参加学习人员不得无故缺席，确实有特殊原因不能参加学习的人员需提前请假，并征得管理人员同

意；第四，参加学习人员要遵守上课纪律，不得中途随便离席，不得大声喧哗，影响别人听课等；第五，学习人员每次上课均需签到,他人不得代签,如发现代签现象,则取消其优秀学员评选资格。同时，在与分包单位的总分包协议及在与班组签订的经济合同中增加应按教学计划要求及时组织民工参加民工学校学习的条款，与民工签订劳动合同时，将参加民工学校的学习作为民工的义务写进合同条款里。以上措施有效地保证了民工学校教学覆盖到项目所有工作人员。

三、教学内容与实际相结合所谓教学即“教”与“学”的关系处理相当重要，我分校的做法是“教”要教得实际，“学”要学得实用。既广厦民工学校的原则：“缺什么补什么，需要什么就学什么”的原则。在教学内容上，我们强调“三实”（即实际、实效、实用）,即紧紧抓住工程进度这一主线，进行有的放矢，切实为项目管理服务的教学。如在工程质量方面，我们安排各种《质量验收规范》、《常用建筑材料（1）、（2）、（3）》等讲解；在安全生产、文明施工方面，安排《管理与防护（1）、（2）》、《平安是福（1）、（2）》、《防止高处坠落》、《脚手架》、《产品保护》等知识的讲解及观看录像；在社会综合治理方面，安排《法制教育》、《“三五”普法教育》及总公司编制的《把生命意识融入建筑》等光盘及教材。

此外，我分校还结合工地实际情况增加了学习内容，如每期的民工学校简报，要求学员学习《建筑工人培训教材》等；同时我分校还创办了《每周一刊》，有针对性地解决施工现场遇到的技术难题，帮助民工提高工程质量知识；还利用黑板报及时发布当地政府主管部门的政策、法规等，力求让民工学有所得，学有所用。

四、采取多种教学方式，增加学习趣味性

我民工学校要充分利用雨雪天、晚上及根据施工进度情况合理安排上课时间，分批分工种进行，忙时，适当调整上课时间，每月集中授课时间不少于8小时。同时在形式上灵活多样，采用言教法、身教法、境教法和实例法等多种教学方式。如管理人员在地下室施工时，通过对施工中木工支模存在的问题结合质量验收规范进行讲解，分析产生问题的原因及对策，以及如何避免下次不再出现此类问题等，使木工班组人员对自己工作中不足之处有了一个系统的认识，通过几次集中授课讲解，木工支模质量有了显著地提高，主体工程砼的结构尺寸、观感质量得到了业主、监理、设计单位的一致好评。通过现场示范、讲解、观看事故案例等，大大提高了民工的质量、安全、文明意识。另外，分校还通过举办“质量安全知识竞赛”，“班组每月安全文明评比竞赛”、“技术比武”，组织如羽毛球、象棋等各种文娱活动和发放小奖品等提高学习趣味性，让民工学在民工学校，乐在民工学校。

五、实行奖励机制，确保教学质量

为充分调动民工学习积极性，确保教学质量，我们每季度进行一次优秀学员评选，优秀学员评选条件为：第一，积极参加上课学习，到课率领先；第二，上课认真听讲，遵守学校规章制度；第三，无违法、违纪行为。第四,参选对象为民工,管理人员不得参加评选,对获得优秀学员的民工名单在餐厅醒目位置张榜公布,以便大家互相监督。通过对优秀学员的评比活动，极大地提高民工学习积极性，使民工不自愿参加到纷纷主动要求参加上课学习，民工学校工作步入良性循环轨道。

我分校管理员努力进取，争取成为优秀分校及优秀分校管理员。

六、关爱民工，保障民工权益

为更好地保障民工权益，我们充分利用民工学校这一有效平台，进行《劳动法》等法律法规学习，使民工清楚自己有哪些权益和义务，如何更好地维护自己的权益等。

我们在项目部醒目位置张挂《务工人员管理制度》、《务工人员考勤制度》、《劳动纠纷处理制度》、《职工投诉公示牌》，让民工了解劳务管理，知道签订劳动合同的重要性。目前，项目部建立健全了职工花名册、考勤表、工资发放记录台帐。各班组的考勤表均在项目部办公室上墙，施工管理人员监督，每月月底汇总，经班组长与劳务公司作业部负责人签名后，原件存放在作业部，结合每月完成的产值，按照《班组经济承包责任书》中的约定，编制工资发放清单，经班组长与劳务作业部负责人签名确认后，民工本人带身份证在工资发放时间到财务领取，以上措施有效地保证了民工工资按时发放到位。

考虑到民工来自全国各地，饮食习惯差异较大，因此，项目部食堂在保证饭菜质量的基础上，花样品种尽量多变、齐全，以迎合民工的不同口味，确保让民工吃饱、吃好。夏天时，在民工宿舍里统一安装摇臂风扇，统一发放床上用品；及时发放各种劳保用品和防暑降温药品，调整上班时间避开高温时段；在现场设置休息亭、茶水间等。尽量创造良好的工作、休息环境，使民工能休息好、工作好。

同时，积极利用民工学校对民工进行岗位技能培训。

试行实践中，我们的项目管理人员明显地感到受过培训的民工与没有培训的民工之间的距离。而对于项目的施工管理，由于民工学校的开办，我们项目管理人员的管理理念也得到根本改变，以罚款代替管理的时代已一去不复返了。工地中大部分管理工作强度都得到减轻，比如将工程技术交底、安全交底、管理交底、治安管理等等与民工学校紧密结合，通过教学计划来完成这些内容，工程安全、质量、文明施工方面都有显著提高，所取的效果比原来的硬性管理

效果要好得多。同样，民工们也有感想，有位来自四川的民工说：“我们都比较年轻，所以经常打电话回家，在问候父母的时候，我们都谈民工学校这件新鲜事；还有当我们到老乡所在工地串门，看到脏、乱、差、不文明现象时，我们就会提起民工学校的作用，广厦的民工都是受过规范培训的，这种现象就不可能发生。

由于民工学校试行开办较好，我项目部对民工学校的一些做法和经验得到了与会者的一致好评。

通过这次“关于进一步加强民工学校管理”的通知，使我们能够取长补短，鞭策我们不断的创新和提高，为构建和谐社会发挥更大的作用。

第五篇：平安家庭先进事迹

平安家庭先进事迹

——***的一家

社会的和谐稳定事关广大群众生命财产安全，事关广大群众安居乐业，事关广大群众生存发展，是社会发展进步的根本基础。作为社会的组成细胞，个体家庭的和谐平安对整个社会的和谐稳定起着至关重要的作用。

***同志一家坚决拥护党的方针、政策，严格遵守党和国家的政策法令，遵守各项规章制度。自觉学法、守法、用法，具有较强的法律意识。家庭中无吸贩毒、酗酒、赌博等违法犯罪和不良嗜好的发生。夫妻相敬相爱，遵纪守法，平等互助，共同提高，共同进步。在生活中家庭和睦、尊老爱幼，教子有方，团结邻里，积极倡导健康文明的生活方式，尤其是在创建“平安家庭”示范户的活动中为广大群众树立了榜样，成为了楷模。

一、清政廉洁

***同志任委员以来，认真贯彻党的各项方针政策，践行“三个代表”重要思想，她牢固树立“为官一任，造福一方”的意识，“勤政为民，廉洁奉公”的信条，兢兢业业，锐意进取，凝聚人心。尤其在她主要分管的信访工作方面，取得了突出的业绩，排查化解群众的矛盾，真正地为群众解决实际问题，安定一方百姓。

她的家庭成员有较强的廉洁自律意识。能管好自家人，守住自家门；勤俭持家，科学理财，反对大操大办，形成廉洁家风。

二、文明守法

***及其家庭成员均有健康文明意识。男女平等，尊老爱幼重教子，树立现代家庭教育观念；讲卫生，抓保健，不参与法轮功等邪教组织；坦诚相待，相互信任和关爱，有效预防和坚决制止家庭暴力；自觉净化、绿化、美化生活环境。

同时，***一家不断加强对各项法律法规和安全防范措施的学习。家庭成员有学法懂法守法意识。熟悉匪警、火警、突发事故紧急求助电话，掌握基本的法律知识，做到用法、守法；不参与吸毒、贩毒、制毒，不参与赌博、犯罪；见义勇为，积极与违法犯罪行为作斗争。

平时最关注电视里的法制栏目，积极参加各类安全知识宣传教育活动，努力学习安全防范技能，提升安全防范意识，并将学来的知识技能向邻居们传授，带领左邻右里一起维护周边环境的稳定和谐，尤其是在创建“平安家庭”示范户的活动中，积极倡导无家庭暴力；无吸、贩、制、种毒；无违法犯罪；无不良嗜好。努力做到防盗窃、防抢劫、防隐患、防诈骗“四防”。

三、和谐团结

***的家庭是个四口之家，上有60多岁的母亲，下有15的孩子，一家人和睦相处。夫妻相敬相爱，在生活上互相照顾，尊老爱幼，教子有方；在事业上共同进步，共同提高，家庭、事业的双丰收。

孝敬父母是每个人的责任和义务。***夫妻二人对老人关爱有佳。平时还总是给老人们买营养品，让她加强营养。定期带老人

体检身体。他们不仅在生活上关心、体贴老人，而且在思想上也很关心，经常与老人谈心，让老人生活的健康、快乐。

为教育好孩子，夫妻二人付出了很多辛苦。无论工作再忙，回到家，总要抽出时间询问孩子的学习情况，了解孩子的思想状况，重视对孩子世界观、人生观、价值观的思想教育，教育她们学会做人、学会做事，做对社会有所作为、有所贡献的人。***和爱人虽然很重视对孩子的教育，但他们从来不搞“家长专制”，给予孩子充分的自由成长空间，从没对孩子制定过任何强制学习目标，也没强迫孩子学习过任何不感兴趣的东西。对孩子的教育他们有如下体会：一是父母是孩子的最好老师，要以身作则，言谈举止对孩子的影响至关重要；二是对孩子即要严要求，又要交朋友，轻说教重引导，要学会倾听，关注他的感受，锻炼他思考问题和独立生活的能力；三是在生活上不要溺爱要养成勤俭和独立的品格；四是教他做人要坦诚，做事要严谨，要树立远大理想做社会有用的人。

***一家不仅家庭内部成员关系和谐，邻里之间也相处融洽。当谁家有困难或是吵架，他们都热心帮忙，为他们解决矛盾和困难，左邻右里有什么困难或是心里话也都愿意与***沟通，与她无话不说。

老有所养，平等互爱，邻里和睦，共建和谐，在这个家里每个人都努力实现着自身价值，为社会大家庭在尽职尽责，“平安家

庭”在***家里得到了很好地诠释。在她家的带动下，机关干部不但提高了自身素质，提升了安全防范意识，也倡导了一种文明健康的生活方式，为精神文明建设做出了贡献。