第一篇：5.28叶秀萍最美乡村教师材料
扎根山区育桃李 爱心铺路作园丁
——最美乡村教师个人主要实事迹
世上有很多东西，给予他人越多，自己会越少，而唯有一样却是越给越多，那是什么呢？那就是爱！爱是付出，当你真正付出、给予后，将会得到更多的爱。只有对教育充满真正的爱，我们才会全身心投入，把青春、智慧洒向教育事业，无怨无悔哺育新人。今天我发言的题目是“扎根山区育桃李，爱心铺路作园丁”。
我叫叶秀萍，中学一级英语教师。1982年1月出生于威远县黄荆沟镇的一个农村家庭。自2001年8月师范毕业只身一人来到威远县的边陲小镇——观英滩镇从事教育工作，至今只是13个春秋。在这 13年里，没有豪言壮语，没有惊涛拍岸，凭着自己满腔热情和不懈耕耘，传承着威远县观英滩镇初级中学校的“朴素人文，蕴育尊严人生”之美德。
扎根山区
献身教育
记得13年前的一天，刚满19岁的我乘坐公共汽车在崎岖、颠簸的山区公路行驶两小时，终于来到了威远县观英滩初级中学校，刚下车，我的心陡然凉了：陈旧的校门没有校牌，也没有贴砖，和水泥厂没什么差别。进入学校，陈旧、破烂的教学楼、综合楼和坑洼不平的地面，与我心目中的学校形成强烈的反差，再加上没有住宿（还需自己租用民房），面对这些，我也曾彷徨和苦闷过。但当我第一次走上讲台，看到孩子们睁着一双双求知的眼睛时，一种不可言状的神圣感和责任感涌上心头，此时的我心中只有一个信念，那就是：我要用我的知识和智慧，用我的青春和热血去点燃孩子的求知欲，放飞孩子们的梦想。就这样一头扎入工作就是13年。在这13年里，我扎根山区、默默耕耘、忘我工作、无私奉献。13年如一日，以生为伴，以校为家，一直工作在教学第一线，勇挑重担。在这近5000个日日夜夜里，我克服了一个又一个困难，解决了一个又一个难题，送走了一批又一批学生，酸甜苦辣一并俱在。凭着我对教育事业的执着和热爱，我在教育这块土地上孜孜不倦地耕耘着，将自己的青春和汗水洒向这遍热土。
勤于耕耘
不断进取
13来，我均从事初中英语教学，连续7年担任毕业班和修业班跨年级的英语教学，最近连续5年担任毕业班班主任。13年来，我满腔热情投入到教育教学中，深钻教材，认真备课，向课堂45分钟要质量，经常听同事的课、向有经验的教师请教、上网查阅资料，探索先进的教学经验与方法，并运用于自身教育教学实践中。力求让每一堂课都取得好效果，每一位学生学有所获。虚心接受领导和老师提出的宝贵建议，及时纠正工作中的不足，功夫不负有心人，我的业务素质有了很大提高，工作不久，很快由一个“门外汉”转变成为县级骨干教师。同时在班主任工作中不断研究，我时刻以“敬业乐业好园丁，教书育人排头兵”自勉，在教学与班主任工作中不断地钻研，力求达到教书与育人比翼双飞。
爱心铺路
哺育新人
教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。在13年的教育教学生涯中，我无微不至地关心每一位学生，也感动了许许多多的学生。2010年，班里有个叫郭小倩的女生，从小父母离异，跟随父亲，但是父亲外出打工后，几乎没有管过她，她的一切费用都是靠年迈的奶奶和亲戚支助。由于家庭原因，她显得很自卑、自闭，对什么都无所谓，也不大与人交流。得知情况后，我找她谈心，但是，由于她的心扉没有敞开，对我不理不睬，使我们的交流不得不终止。看到这种情况，我明白了，因为她缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。于是，我时常留心关注她的言行举止，发现她个性很好强，字也写得很漂亮。我决定在班会活动中安排一次书法比赛一展她所长，她也不负我望，顺利夺得第一名。我奖励了她一支钢笔，并对她大加赞扬，借以改变同学对她的看法。其后，我又找她谈心，这次她一反常态，把憋在心里的想法和委屈一股脑的向我倾诉。我分析了她的现状，鼓励她一定要自信，自强。从此以后，她把我当亲人一样，家里有什么困难、班里出现什么问题都会第一时间告诉我。我也时常给她买点学习用品，家里有好吃的也给她送去一份，让她感受到家的温暖。看到一步一步的转变，最后以优异的成绩考上了威远中学的重点班，我倍感欣慰。
在教育教学工作中，我练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。现在班里有个女孩叫曾欣欣，她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语不错时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读；渐渐地，课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来曾欣欣同学的学习更是突飞猛进，还当上了语文老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，我心里有说不出的喜悦。
自参加工作以来，本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的宗旨，“少说多做”，“以身作则”的原则，我始终默默耕耘在“三尺讲台”，恪尽职守、任劳任怨、关心之至、不求回报，在个人利益与集体利益矛盾时，主动放弃个人利益，在“小家”与“大家”问题上，舍小家、顾大家是我的一直做法。记得2012年10月，在母亲病重住院期间，由于我担任初二和初三年级的英语教学、初三毕业班班主任工作，任务较重，再加之本届毕业班基础较差，为了确保完成学校出口关，我没有向学校叫过一声苦，没向学校请一天假。连续两个月，周
一到周五，在校坚守岗位，周末到医院照顾母亲。半期考试后，往往是班主任最忙碌的时候，要分析班上学生的成绩并召开家长会和科任教师会。我只好在医院一边照顾母亲，一边写成绩分析报告，半夜还得不定时为母亲端水，喂药，几乎没有睡过安稳觉。两个月下来，减了肥，但白发增加了不少。
福无双至、祸不单行，12年12月，在去参加县骨干教师培训的路上，我出了一场车祸，右上额缝了12针，破了相，但不幸中的万幸，受伤的地方离眼睛还有一点的距离，没有落下终生残疾。深怕瘫痪在床的母亲担心，我没有把这一消息告诉她，只好捎信说“事多，不能脱身。”由于我爱人的工作也比较繁重，两天后，让爱人回校工作，我便在医院自己照料自己。当我躺在病床上，看着自己那双到处都是针眼，肿得没有办法再下针的双手时，眼泪止不住地往外流。当学生得知我出车祸，都纷纷打电话关心我说：“叶妈妈，你一定要坚强，照顾好自己！”还准备周末到医院来看望我。考虑到他们不必要的开支，特别是进入毕业年级，怕影响学生成绩，就婉言拒绝了。一边念着自己那群可爱的学生，一心想着早点出院，在医院里真乃是度日如年。顾不上家人和医生的劝说，额上缝的线还没有拆掉、肿还没有完全退去，一周后就出院回到了三尺讲台。回校后，老师都告诉我：“班上的学生都表现出奇的乖”，我欣慰的笑了。这就是我努力的回报。
山区从教
桃李飘香
13年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋山区这片黄土，我更眷恋山区的孩子，我用心血浇灌他们，也得到了丰硕的回报，自2007年来，我连续六年获得市、县、镇的优秀教师或先进个人，有四年获得县单科名次奖，五年年度考核优秀，2012年我被评为市级优秀班主任。所教班级2011年被评为县优秀班集体，2012和2014年被评为市优秀班集体。所教毕业班班风正、学风浓，每年都大大超过学校下达的目标任务，为山区这面红旗高高飘扬立下了汗马功劳，同时也赢得了家长、同事、社会各界及领导的赞誉。
作为一位人民教师，我所取得的成绩是微不足道的，成绩只能说明过去，距离教育教改前进步伐还很远。在今后的工作中，我将继续默默地奉献。用博大的胸怀拥抱所有孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！我无愧于学生、无愧于人民。我将忠诚祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量，用我双肩托起乡村雏鹰展翅飞翔的梦想！
威远县观英滩初级中学校
叶秀萍 2014年5月28 日
第二篇：2012最美乡村教师观后感(叶维彬).doc
2012最美乡村教师观后感
李庄中心校关圣校区叶维彬
上周星期一放学后，学校组织全校十二名教师观看了“寻找最美乡村教师”颁奖晚会。看着那一幕幕动人的画面，聆听着他们感人的事迹，给我带来的不仅仅是感动，更是心灵的震撼灵魂的洗涤。他们每个人都有一个不同凡响的故事，他们都克服了常人难以想象的困难，为了大山里的孩子，为了中国的基础教育，献出了自己的青春，甚至是生命。他们用自己的故事诠释了太阳底下最光辉事业的真正含义，诠释了新时期人民教师的职业道德，和这些最美乡村教师相比，我的条件要好得多；和这些最美乡村教师相比，我的抱怨要多得多； 和这些最美乡村教师相比；我的付出要少得多；和这些最美乡村教师相比；我的信念要差得多；和这些最美乡村教师相比；我平时所做的一切都显得那么的微不足道。
整个颁奖典礼，很多老师基本上是流着眼泪看完的。孩子们的天真纯朴，学校环境的艰苦、办学条件的简陋，教师对学生的关爱，用生命对学生的呵护等等都让我感动。感动之余我不禁在想，我又做了些什么呢？自己平日里对学生成绩的苛求，对学校待遇的抱怨，对自己工作的抱怨，实在是倍感羞愧。太多的时候，我忘却了教育最纯洁的善良，而去追求一些物质上的享受。热泪盈眶之后，我不能再无动于衷。在今后的工作中，我也许不会有阿力甫夏.依那亚提汗的牺牲，也许不会有宋玉刚的孤独，也许不会有徐德光的坚持，也许不会有邓丽的奉献，也许不会有肖山的洒脱，也许不会有于贵勤的执著，也许不会有刘效忠的遗憾，也许不会有马复兴的感动，也许不会有陈万霞的积极，也许不会有吴金城的清贫。但是我会从备课、上课、作业批改、、、、、、点点滴滴做起，会从爱学生、爱工作、爱学习、爱同志、爱家长的普普通通小事做起。做一名合格的教师。
2012年10月29日
第三篇：最美乡村教师
《最美乡村教师》观后感
李姝杰
教师是太阳底下最光辉的形象，而对于乡村教师而言，这种光辉更加闪亮，更弥足珍贵！观看由中央电视台“寻找最美乡村教师”颁奖典礼晚会的过程中难以抑制激动的心情，泪满衣衫。“最美乡村教师”无私奉献的的精神深深地感动了我，鼓舞了我。在我抱怨学生素质不高的时候，在我抱怨工作环境不好的时候，在我工作疲惫喊累的时候，在世界的另外一个角落，还有这样一处恶劣的工作环境存在，这样一些感人至深的故事发生，还有这样一群奉献自我的人存在。
湖北恩施高原小学的邓丽教师，在她来到这所学校前，这里没有女老师，7位男老师的平均年龄是52岁。邓老师2008年从中南民族大学工商学院毕业，在来到高原小学前是武汉一家知名的培训机构的老师，每天出入写字楼，月收入4000元左右。一年后，邓丽参加了“农村教师资助行动计划”，并主动要求到海拔1800多米的高原小学任教。高原小学的老师们知识结构老化，不会说普通话，更不会教英语，学生流失比较严重，邓丽来的第一件事就是家访，说服家长把辍学的孩子送来，哪怕一个学期先看看效果。结果从那以后，高原小学的学生减少不超过1人。邓丽让孩子们的学习成绩大幅度提高，尤其是英语成了孩子们最喜欢的课程。
西藏自治区墨竹工卡县日多乡中心小学教师宋玉刚。1997年，年仅22岁的宋玉刚从拉萨师校毕业，分配到拉萨市墨竹工卡县日多乡中心小学。宋玉刚的事业就这样开始了，上课、备课、改作业、关照孩子们起居、个别辅导、家访„„宋玉刚忙得不亦乐乎，许多时候忘记了吃饭，饿了就买些方便面。细心的藏族老师看见了，便邀请宋玉刚到他们家吃饭，拿出酥油茶、风干牛肉等招待他。宋老师说：“我喜欢这个只有两千多人的乡，即使有机会调走我也不想走，我只是希望能尽自己的一份力量让学生的成绩能越来越好”。还有阿力甫夏、吴金成等老师，我记住了他们，记住了他们阳光般的笑脸、动人的事迹。在中华大地上其实有千百万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来孩子的明天，在平凡的岗位上坚守默默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念，有理想他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。岁月常在，文化长青，但愿最美教师们好人一生平安，但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。
第四篇：最美乡村教师（范文模版）
最美乡村教师
这是一个非常不起眼的村落小学——河北省平乡县油召乡田庄联小。由于师资力量的薄弱，作为代课教师的薛俊绵只能“一人一班”，开始了她的“独角戏”生涯。她一个人承担了一个年级的全部课程。这一教，就是22年。为了村里的教育，无论如何要尽这份责任。
说起学生，薛俊绵有着无限的兴奋与激动22年，几乎是半辈子的时光。细数22年来的育人生涯，她自己都感到惊讶；那生命中的每一天，如今仍历历在目。
薛俊绵所带班级的成绩始终名列前茅，在这个只有500多户的乡村里，她已经带过了百余名学生。许多学生的家长还和薛俊绵成了好朋友，大家都深深地被这个勤奋女教师的认真负责而感动。
多年的兢兢业业，薛俊绵为了学生付出了很多心血。因为休息的时间少，每天课时长，经常和粉笔“打交道”，手被白灰侵蚀的皱纹布满全手，现在上课时间长了，可她还是坚持着，都是努力让学生飞得更高。看到祖祖辈辈靠天吃饭的乡亲们在那片贫瘠的土地上日复一日年复一年，她忽然觉得自己有责任扛起他们的梦想，让孩子们上学，让孩子们走出农村看世界。近几年，村小学也配置了计算机。薛老师在熟悉了这些信息技术设备后，便琢磨着怎样把国内最好的教学资源，也搬到乡村小学的课堂上。她找来教学光盘，试验着利用光盘资源，选择教学片断，再深入浅出地对学生进行讲解。
多年的教师生涯，薛俊绵老师在教学方面所获得的表彰和奖励不胜枚举。在创新教育教学方法上，她有自己的独到之处，形成了一定的风格和特色，得到了上级和同行的公认。每次干完活，薛俊绵和老师们都是一身汗、一腿泥、满手水疱，却没有一句怨言，他们在用双手创造学生的未来。
如今的田庄联小飞速发展着，在当地政府的大力支持下，学校的硬件设施更加齐全了，不再是以前荒凉的模样了，可薛俊绵还是像以前一样，怀着炙热的心，忙碌在黑板之前。“和以前相比，现在好多了，虽然道路艰辛，可我乐在其中。要问我图什么，我就图能实实在在地为这些孩子做些力所能及的事。”薛俊绵的话字字铿锵。
岁月的痕迹像刀子一样刻在了她纯朴的脸上，但岁月的流逝却没有带走她火一般的热情。薛俊绵告诉我们：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，作为乡村教师的她还有很长的路要走。
第五篇：最美乡村教师
最美乡村教师------支月英事迹观后感
今天，我观看了专题片《榜样》中最美乡村教师支月英的感人事迹，支月英同志是一个敢于奉献的乡村教师，她用了自己的一生做了自己最想做的一件事，那就是去大山支教，36个春秋，她一直留在大山中教育孩子，并且希望孩子们走出大山，去过更好的生活。
在支月英的VCR中，有这样一段场景，支月英正在教室给孩子们上课，她的一位学生，这时已经长大成人，并且走出了大山，在这段场景中，涂沙回到大山看望支月英，并且对她进行了深深的感谢，并立志要当像她一样的老师。
在2016——2017《感动中国》颁奖典礼的现场，支月英说了这样一句话：我要继续留在大山，直到干不动为止。这句话深深的感动了我，因为我就是一位乡村教师，我已从教18年，在这十八年的教育教学生活中，有苦有乐，苦的是工作任务重，压力大，乐的是看着学生们一张张的笑脸，觉得再苦再累也值得。
有人说，教师如蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说，教师像春蚕，为人类吐尽最后一段丝；有人说，教师似粉笔，为了学生不断磨损自己。其实他们都告诉我们，传道、授业、解惑的教师拥有一个共同的名字——奉献。
教师对学生的爱，就是“师爱”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。
“教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，在思想政治上、道德品质上、学识学风上要以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。”在要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，预备铃一响，教师就提前到教室门口等待……看似区区小事，实则细微之处见精神。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。俗话说：“教学是一个良心活儿！” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。教师不但要为人师表，还要具有敬业精神，具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。以“为了学生的一切，一切为了学生”作为教育教学工作的出发点和归宿。尽管农村学校教育经费拮据，敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作台。屈指算来，我已从教了三十余年了，为了培养更多更优秀的人才，今天的我仍然倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我展示个人才能的舞台。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。我深深的感到：“爱心是光明，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。” 正是这爱的力量，融化了千百个孩子冰冷的心，让他们找回了童年的幸福和快乐。学生生病，我是妈妈；学生犯错，我是老师；学生有心事，我是朋友。
支月英老师的奉献精神，是我们教师的明灯。
点击咨询 