xx村远程教育先进事迹

第一篇：xx村远程教育先进事迹

麻山深处 远教帮助

---记xxxxxx农村党员干部现代远程教育先进事迹

xxx位于xxx县xxx西南面，距镇政府驻地xx公里，全村国土面积xx平方公里，全是岩山地，属典型的岩石山区。全村共辖x个村民组，xx个自然村寨，属苗族聚居村寨。全村总户数xxx户，总人口xxx人。党员xx人，其中xx岁以下x人，xx岁至xx岁xx人，xx岁以上x人，女党员x人。（图片）

xxx建站以来，该村抢抓新农村建设发展机遇，努力抓经济发展，紧密结合的实际，充分利用远程教育的设备及资源，推进经济建设、政治建设、文化建设、党的建设的全面发展，大力实施整村推进项目，发展种植业、养殖来，培育基础产业、实现基础发展条件明显改善、经济结构调整初见成效，生产发展能力明显增强。一是建立xxx亩花椒种植基地，xxx亩核桃种植基地；二是扩大种草养殖规模；三是搞好特色花卉植物‚马蹄桑‛的育苗，建立xxx亩苗圃基地；四是发展中草药示范种植。2007年全村种植花椒苗x万株，目前花椒苗长势良好;同时抓好种草养牛、养羊项目, 目前大牲畜存栏xxx头,发展规范养猪户xx户养猪xx头, 养羊户xx户养羊xxx头，是村里的一道亮丽风景，并在滚动发 1 展。通过远程教育抢抓种养殖项目和抓基础设施建设以及多渠道增加农民收入的做法，使xxx的生产力得到进一步发展。

比较建站以前，xxx还是xxx交通闭塞、严重缺水的一类贫困村，村里的生产生活用水因为取水距离太远，全靠夏天‚望天雨‛储蓄，冬天不下雨，连吃水都困难，全村还有xx%-xx%的村民没有解决温饱，有xx%的村民住在茅草房里。但村民没有被恶劣的生存环境压倒，没有被艰难险阻所屈服，借用远程教育资源信息及设备寻求路径，自力更生、加快发展，使村容村貌得到整体改观，温饱问题基本解决。

‚走路不湿鞋，吃水不用抬，做饭不用柴‛，这是xxx老百姓用自己最朴实的语言概括出来的远程教育助推新农村建设的真实写照，现在，当你走进xxx苗家山寨，寨容寨貌让人耳目一新，村寨道路水泥硬化，户户庭院干净整洁，家家修有小水池，自来水欢快流淌，道路路灯亮起来了，村寨中心还修起了休闲小广场，一位返乡的农民工形象地称赞‚这就是xxx的‘小北京’‛。

xxx正是本着‚让干部经常受教育，使农民长期得实惠‛的出发点探索远教工作新思路，使远程教育在该村各项工作中起到了很好的带动作用。

（一）加强组织领导

1、为加强对本村远程教育工作的领导，成立了本村领导小组。村领导小组由xxx同志（xxx、xx）任组长，xxx同志（xxxxxx）、xxx同志（xxxxxx）任副组长，村支两委人员任成员，领导小组办公室设在村级组织活动室。做到职责明 2 确，目标具体，任务落实。

2、明确本村远程教育专职操作管理人员。xxx同志（xxxx）是具体的操作员，xxxx、xxxx是具体管理员。并严格按照设备管理制度，设备使用规则，技术管理人员条例等相关制度进行操作，解决了‚无人管‛的问题。

（二）站点管理方面

1、完善硬件管理

本村已建设了设备完整的接收站，并按要求制定了一系列站点管理制度。明确专人负责操作，保证设备正常使用，站点管理人员能认真组织村组干部、党员、群众学习有关农业适用技术，并对培训情况作好相关记录。

2、组织培训

通过组织培训，让村组干部、党员、群众熟悉掌握农业适用技术，了解党的路线、方针、政策，法律、法规进一步提高他们的科学文化知识，为实现脱贫致富奠定了基础。

3、开展远程教育‚三种模式‛教学应用培训

通过开展了远程教育‚三种模式‛教学应用培训。通过培训，大家对‚三种模式‛教学，即光盘教学、电脑教学、电视教学有了更深刻的理解，并掌握其技能。

4、配齐站点工具软件

本村接收站点都配齐恢复光盘、远教IP、OFFICE办公软件、超级解霸、正版杀毒软件、防火墙、五笔输入法等9个 软件，基本满足了软件的需求。

（三）整合资源

1、本村建立远程教育中心教学资源库，课件是开展培训的资源保证，从节约成本和资源整合角度出发，远程办公室建立了全村远程教育中心教学资源库，以实现全村课件资源共享。资源库现已收集各类课件80余张，内容涉及政治理论、政策法规、市场经济知识、农村经营管理知识、农村先进适用技术、市场信息、科普知识、农村卫生、计划生育、典型经验、先进性教育以及小学文化教育等十余类。

2、组建‚三支队伍‛

让大学生村官、村支书、主任和老师充当专业技术人员兼任辅导员。结合本村实际，已组建了‚三支队伍‛（站点操作管理队伍、站点教育培训辅导员队伍、站点农业科技教学辅导队伍），并对‚三支队伍‛人员变动情况及时调整，加强对‚三支队伍‛人员结构的建设力度，各认真履行工作职责，按照操作管理规程和正规程序操作，实行专人操作管理，站点辅导员队伍负责对站点运作情况进行指导，站点农业科技教学辅导队伍，对站点农业科技培训教学情况进行辅导。

（四）培训方面

严格按照年初制定的培训计划开展培训。让广大党员干部充分认识到远程教育是一项富民工程，会带来很大的好 处，并定为每月5号、15号、25号为党员干部的集中学习日，每月对党员干部群众集中学习不少于3次，个性化学习每月不少于4次。自2010年1月1日起，远程教育开展了以农村适用技术、农村党组织建设、党的知识、常用法律法规知识等为内容的培训，积极创学新形势，极大地丰富了群众的业余文化生活。共培训300人，培训党员25人，农村实用技术人才275人。

（五）热心服务方面

远程教育站点随时向村民开放、村民们可根据自己的爱好和需求来站点开展学习或查找信息。站点操作员根据村民的学习需要，有针对性的举办专题学习班和培训班。今年以来，该村已邀请镇精干人员亲自到村举办了村民自治选举条例学习班和村干部党风廉政培训班，通过开展主题培训和学习讨论，不仅有效地指导了村民的生产、生活，还从一定的程度上提高了村民素质。

总的来说，该村农村党员干部现代远程教育工作令群众十分满意，通过开展远程教育，使农民群众得到了实惠，党员干部受到了教育，有力地推动了各项工作的开展，促进全村经济、文化各项事业的进步。下步继续深入探索远教工作新思路。开创远程教育新局面。与此同时，xxx远程教育为平台，广泛动员、组织中青年外出打工，学技术，积资金，5 多渠道增加农民收入，努力构建生产发展、生活富裕、生态良好、和谐美好的社会主义新农村。

xxx委员会 xxx人民政府 xxx远程办 2010年8月3日

中共

第二篇：远程教育先进事迹

远程教育传福音 农民致富梦成真

罗XX，男，42岁，初中文化，家住XXX乡XX村XX组。罗XX同志是一位善于摸索农村人出路，探索农业发展方向，善于利用现代远程教育丰富的信息资源，谋致富的新型农民。由于生活在农村，加上历史的原因，我乡一直处于贫穷、落后状态，经济发展非常缓慢，农民致富门路有限。但是不甘贫穷、落后的罗XX同志积极探索致富门路。他曾经在我乡龙泉村小煤窑挖过煤、在本村小砂石厂打过砂，但是这些都没有成就他的致富梦；也曾到外地打工，因为文化层次较低只能干一些建筑工地之内的粗重活儿，一心想致富的他也因此学习建筑装潢、装饰。但是一个打工者在没有背景、没有经济基础、没有人际关系的他又怎么能发展自己的事业呢？他的勤劳、上进、聪明并没有使自己的理想得以实现。2005年10月，全国农村党员干部现代远程教育在XX乡全面启动，11月份各远教站点基础设施建设、设备安装和调试基本结束，进入了培训阶段。此时此刻的罗XX同志听到消息后，觉得自己施展抱负实现理想的时刻到了，毫不犹豫，积极参与到远程教育的培训中来，参加远程教育各类培训，学习各类科学文化知识、科学养殖、种植技术，了解国家政策，掌握市场行情等。罗XX同志通过刻苦努力的学习，初步掌握了科学养殖、种植等技术。在国家大力支持农村养殖、种植相关优惠条件下，他通过在信用社贷款和亲戚朋友借钱等方式，办起了自己的养猪场。通过三年多的勤劳、努力、汗水实现自己的致富梦，成为了我村通过远程教育培训学习致富的养殖示范户，也成为了一个对社会充满热情的致富带头人。当有人问到他的致富经的时候，他总是说如果不搞远程教育，农村、农业怎能发展，农民如何真正走上致富道路。

“远程教育是个宝，农民致富少不了”，提起远程教育，罗XX同志感激之情溢于言表。

一、远程教育给了他力量

几年来，罗XX同志在不断参加远程教育培训学习，在实践中摸索，掌握了一定的科学文化知识和科学养殖技术，他的养猪场规模在不断的扩大，自己也成为当地小有名气的养猪专业户。罗XX同志养猪场占地面积2000平方米，现有生猪存栏400头，其中能繁母猪56头，种公猪4头，肥猪130头，小猪210头，2007年出栏商品猪110头，产值21万元，获利10余万元，计划2008年出栏肥猪200头，出栏仔猪1500头，创纯利50余万元。

罗XX同志从事养殖业短短几个年头，从家庭养殖到规模化养殖，也走过一段曲折的路程，1985年，初中毕业的他，干过苦力，打过工，自己也像祖祖辈辈那样用原始的方法进行家庭养殖。但是，一年辛辛苦苦种植的粮食用来喂猪，根本就没有赚到什么钱，只不过是把粮食转换为猪肉罢了。2005年，参加了远程教育培训之后，他打起了科学养猪，创办养猪场的念头。但由于当时的猪源紧张，他到外地一次购回小猪30多头，因管理不善和缺乏技术，成活率不足70%，次年亏损1万多元，惨痛教训更激发了他求胜的欲望，通过深思熟虑，毅然决定探索学习兽医技术和科学饲养管理技术，通过系统的学习和探索，开阔了视野，实现了规模化养殖。在他的倡导下，乡党委、政府、罗寨村委会大力支持和协调，协调土地1000平方米、贷养殖款10万余元，创办了罗寨村第一个养猪场，2006年下半年，罗XX猪场出栏商品猪50多头，毛收入10万余元。

在罗XX的带领和倡议下，罗寨村更多的农户加入到了养殖行业，罗寨村委会实行统一管理，统一程序免疫，统一采购原料，统一肥猪销售。2007年成立了XX乡养猪协会，参加养猪的农户发展到100余户，出栏肥猪1千多头，带动了XX乡养殖业的发展，该村也成了闻名的养猪专业村。

2007年，罗XX同志猪场规模不断扩大，养猪管理技术不断提高。同时还兴办起了生猪人工授精品种改良站，为本村提供生猪人工授精，还向全乡养殖户提供生猪人工授精服务，加快了全乡生猪品种改良的步伐，成为了XX乡养猪致富的带头人。

可他不安于现状。三年以来，共累计养殖生猪5000多头，产值100余万元，获利60多万元。2007年，“不安分”的他当了解到生猪行情渐渐高涨的消息后，便开始策划如何扩大规模，可一直苦于技术不精，信息闭塞，不敢盲目投资。一颗执著的心，一副军人的胸怀，在站点辅导教师的指导下，罗XX同志眷眷以求，一位40出头的农民竟学会了在因特网站上查找、浏览信息资料，这不但进一步开阔了他的视野，而且进一步激活了他“不安分”的心，也更加坚定了他扩大养猪场规模的信心和决心。

二、远程教育给了他信心

曾经，罗XX同志在创业之路上也吃了不少苦头，为了解决养殖技术、防疫、选育、销售等问题，罗XX同志经常到大型养猪场当学徒、寻师拜友，而且还自费征订生猪饲养技术、免疫病虫防治、市场信息等相关书刊杂志自学，并且还亲自到市场进行生猪销售，这种方法既浪费时间又耗精力。在几年的养殖经历中，他一直渴望有更新更便捷的方式帮助他解决养殖技术和销售问题。在学校和村远程教育站点的帮助下，罗XX同志如获至宝，积极向远程教育空中课堂获宝，利用空闲时间学习养殖技术方法，了解市场行情，在足不出门的情况下，及时把握养殖业的发展动态。现在他通过远程教育（天、地、人）三网合一，了解信息，要求与他建立长久合作关系的销售商、养殖业主、养殖专家来信来访络绎不绝。

三、远程教育让他事业腾飞

自从得到远程教育站点帮助后，罗XX同志的养猪场规模一步步扩大，养殖技术也在不断的提高，今年他自行育种200余头，养殖场面积达4000平方米，目前各猪种生长良好，长势喜人，丰收在望。在谈到今后的打算时，他准备进一步加强学习，充实自己，帮助邻里乡亲发展养殖业，建立联姻户，把周边村寨的养殖业进一步发展起来，把他们引进“远教”课堂，学习技术，把握“远教”机遇，解决种养殖业的在生产、管理中出现的问题，带动农民致富，把全乡建成农业转型化并进的现代小康乡，目前，在他的带领下，通过远程教育学技术，村里专业养猪户达到20多户。面对未来，罗XX同志壮志满怀，因为“远教”给他增添了无穷的信心，他相信“远教”会使他的事业前景更广阔，“远教”会成为他事业腾飞的翅膀。

第三篇：远程教育管理员先进事迹

踏实苦干抓管理

率身垂范带民富

——记贾汪区耿集办永庄村远程教育管理员李修平

李修平，男，出生于1984年4月，2007年毕业于徐州师范大学。2006年5月加入中国共产党，于2007年7月经过省委组织部选聘到贾汪区耿集办事处永庄村，任村支部副书记，同时担任本村的远程教育管理员，徐州市贾汪区红心闪闪种植专业合作社理事长。先后获得徐州市优秀共青团员、贾汪区远程教育优秀管理员标兵、贾汪区优秀到村任职大学生村官、贾汪区先进工作者、优秀共产党员等荣誉称号。

精“建”细“管”，创先争优打造星级站点

2007年底，远程教育站点在省、市、区各级组织部门的推动下，在耿集办事处永庄村落户，李修平主动承担起村远教站点管理员工作。在站点建设上，严格按照高标准进行，恰逢村里进行“八有建设”，专门把远教室进行精心布置。购置电脑桌和电视柜，悬挂标识牌和制度板。站点“双网进村”、“双线入室”，并且保证两网畅通，机器运转正常。制度明确，管理严格，成立领导小组和值班表，严格按照管理制度操作，专机专用、专人管理。制定设备使用制度，严格操作规程。制定学习制度，按需安排学习内容、合理安排学习时间、做好成果转化。村远教站点 2010年10月被评为“三星级示范站点”。

李修平不仅把本村的远程教育工作做好，而且还主动担负起全办事处的远程教育管理工作。坚持多跑、多问、多想、多记，服务于各个站点，帮助他们排忧解难，引领他们顺利开展远教活动。在三年多的时间里，李修平主动放弃休息时间为远程教育管理员进行业务技能培训20次，极大提高了农村远程教育的收视效果。

学以致用，科学发展引领百姓致富

李修平紧紧围绕“让党员经常受教育，让群众长期得实惠”的目标要求，注重学用结合。

一是创新学习途径，建起培训“补给舱”。依托远程教育平台，开展了“学习实践科学发展观”、“创先争优在基层”、“科技兴农”主题教育，提高了党员干部的素质，增强带头致富能力。三年来，共培训党员3000多人次，每名党员掌握新型实用技术1—2项。成立青年就业咨询服务站，帮助创业青年搜集资料，就业培训32次，专业劳动力450人。

二是开辟销售市场，铺就科技“致富路”。组织村干部网上淘金把握市场脉搏，学习高效种植业的致富路子，2008年本村二队的耿庆全收购了大蒜运往广州销售，因为没有掌握好价格几乎空身而回。他得到消息后，及时上网利用自己的优势和关系，迅速联系到一家外商，帮助他销售了所有的大蒜，直接挽回经济损失40多万元。2008年建设了15亩标准养鸡场。自己承包10间养殖场地，带领群众脱贫致富。

在当前农业产业机构调整的同时，李修平主动承包了8个草莓大棚，并且带领农户进行技术学习。同时推广了新品种“甜查理”、“明宝”、“红颊”以及“三膜覆盖”和“节水灌溉”实用技术，特别成立了红心闪闪种植专业合作社，注册资金320万元。他充分利用“远程教育+合作社+贫困户”的运作模式，实行资源共享。为村民开展草莓技术培训24场次、发布市场信息2000余条，发展种殖大户40余户，带动贫困户脱贫46户，2009年脱贫率达到89%。在2010年江苏省农业厅主办的草莓大赛上，甜查理品种荣获第一名。并成功注册“公主笑”品牌草莓，打造地方特色，创立品牌产品。

三是分层服务群众，搭建农村“文化屋”。结合本地实际，依托远程教育室、农家书屋，以百姓喜闻乐见的方式开展了“夕阳班”、“关爱班”、“婚育班”等。为老年人播放养生保健、花鸟鱼虫的喂养、戏曲文艺等视频，缓解晚年生活单调难题；为青年群体播放两性健康、计划生育、儿童教育等知识，帮助树立科学的婚育观念；为留守儿童提供电子图书阅读和学习辅导视频，帮助他们度过愉快周末。

成果初现，远程教育助推新农村发展

在开展远程教育学习实践活动中，李修平认识到远程教育可以把群众紧紧团结在党组织周围，远程教育可以成为党和人民的“连心桥”，所以在工作中，他始终坚持把远程教育与为农民服务结合起来，开展技能服务承诺、志愿者服务等活动，找到了一条农村党员干部实践科学发展、创先争优的有效途经。在远程教育的带动下，永庄村各项工作都取得较好的成效：生态藕、高效草莓、大蒜等初成规模，60个草莓大棚喜获丰收，服装加工厂红红火火，1200平方米村级服务中心及3000平方米休闲广场相继投入使用，2009年全面完成“八有建设目标”，人民的生产生活水平显著提高。展望未来,李修平将不断学习先进经验，创新实践平台，拓展远程教育的覆盖面和影响力，继续发挥特长，让远程教育在新农村建设中发挥更大作用。

第四篇：远程教育先进工作者先进事迹

坚持“建、管、教、用”并举全面推进农村远程教育工作----远程教育先进工作者张毛同志事迹简介

发表日期：2010-08-28稿源：中共襄城区委组织部作者：浏览：146

4张毛，男，中共党员，1972年3月出生，襄城区卧龙镇组织委员。在开展农村党员干部现代远程教育工作中，他深入基层、勤于实践、刻苦钻研，创造性地开展各项工作，为当地远程教育事业的发展作出了突出的成绩。

张毛同志于2007年到襄城区卧龙镇任组织委员，到任后他了解到，卧龙镇有45个村，农村党员2600余人。如何利用现代远程教育加强对农村党员干部的教育，以提高党员干部服务群众的能力，成了他日夜思考的一个问题。而通过调研，卧龙镇远程教育工作的落后现状超出他的想象。当时45个村中只有4个村有电视却只能收看几个电视频道，没有一个村有电脑，没有一个专业的村级远程教育管理员，没有一个村开通远程教育信号，甚至还有十几个村连办公活动场所都没有，可以说当时全镇的农村远程教育工作的开展情况几乎为零。面对这些情况，张毛同志既感到心酸，又深感责任重大。在此时，他暗暗下定决心要把全镇农村远教工作抓出水平、抓出成效，让远程教育成为强党富民的有效载体。三年多来，他结合实际，不断探索，在“建、管、教、用”四个环节上狠下功夫，促进了卧龙镇远程教育工作又好又快地发展。

一、抓阵地，高标准建好农村远程教育终端站点

首先，站点选址“准”。张毛同志要求各村必须把远程教育站点建在村级组织活动场所上，对无办公场所的，他积极向上申报，几年来在上级的支持下有近十个村新建、改扩建了办公场所，建起了远教站点。对极少数仍无场所的村，他亲自多次到村察看，将站点建在便于群众观看的党员干部或科技示范户家中。其次，场地建设“严”。张毛同志要求各村严格按照远程教育终端站点建设一体化的要求，在办公设备配置、室内布置等方面要逐步达到“四通五防五有”的标准，即通光、通风、通电、通电话，防火、防盗、防尘、防潮、防雷，有配套设备、有醒目标牌、有足够桌椅、有资料专柜、有完善制度等。第三，场所安排“细”。有了阵地和基本设施，接下来就是场所的布置安排。张毛要求各村场地整洁，配备足够的桌椅等。对电视放置、音响设备位置等细节，他都

一一安排到位。对有些村拿不准的，他便亲自到现场指导。在站点建设中，由于各村条件差异较大，张毛同志采取分步进行，先易后难，从抓好远教示范点的建设入手，以点带面。他先后在街东、街西、新建等6个村建立起了高标准示范点，尤其是街西村，目前已建成了集电脑、电视、投影仪于一室的高标准的远程教育活动中心，多次接受省观摩。在示范带动下，他逐步完善了全镇45个村的远程教育站点建设工作，目前全镇45个村村有电视或电脑，站点建设已全部完成，达到全覆盖。

二、重管理，严要求管好农村远教设备

加强远教设备管理是抓好农村远教工作的基础，张毛同志常对大家说“管理不到位，力气全白费”，他也正是在努力实现规范化管理。一是在设备的安全管理上，张毛同志制定了设备管理责任制，要求各村严格实行谁保管谁负责、谁损坏谁赔偿，杜绝远教设备失守被盗、人为损坏等现象发生。二是信号管理上做到确保畅通。为了确保电脑设备正常运行、网络系统运行通畅，从开展远教工作以来，不论刮风下雨，亦或烈日当头，他都不辞辛劳，坚持每星期跑2-3个站点查看信号畅通情况，一旦某处站点的设备、网络信号等出现异常，他都会第一时间联系维修人员上门检修，并在维修工作结束后做好相关记录，对经常出现问题的远程站点定期进行检查。三是人员管理上，每村配备了远程教育管理员。张毛同志要求村管理员正确操作设备，爱护设备就像爱护自己的孩子一样。他还制定了远程教育的规范管理制度，同时采取远教站点干部值班、电视上墙、电视柜上锁等安全措施，确保了各站点的正常运转。

三、强队伍，认真教好远程教育管理操作人员

远程站点建好了，远程教学设备下发后，大部分党员干部不会远操作使用。张毛同志意识到这个问题不解决，远教设备就成为摆设，甚至是一堆“废铁”，远程教育也就形同虚设。而当时的情况是，农村的党员干部都没有脱产，村级事务多，又要忙生产，且年龄普遍偏大，加之以前从来没有接触过远教设备，要求他们训练地开展学用活动，实在难以做到。鉴于这种情况，张毛同志首先挑好教好骨干操作员。他首先考虑将大学生村官和村两委班子中的年轻人员纳入到远教骨干队伍中，因为他们有电脑基础，有时间精力，接受能力强。然后他亲自组织他们进行了2次系统培训，使他们熟练的掌握了远教终端站点的组成原理、操作流程和日常运行维护等方面的知识。目前全镇7名大学生村官和15名年轻村干部已成为农村远教队伍的骨干力量和其他站点的“帮带员”。其次，他还采取理论培训和实际帮带相结合的方式，对年龄稍大或文化程度较低村级远程

教育管理员和种养大户采取个别指导、重点培训。并让骨干管理员采取“一对一”的帮带使其尽快掌握。最后，他结合实际，把操作形像化、简单化。针对远教系统登录按键多，操作步骤复杂的问题，张毛同志采取图文并茂的形式，把登录的每个流程及操作按键形象清晰地标注出来，制作成通俗易懂，简便易行，便于查阅的小手册，使他们感兴趣、想操作，敢操作、会操作，进一步培养他们会操作、会讲解、会组织的能力，从而建立起了一支流不走的农村远教操作队伍，不断形成远教站点“自我管理、自我维护、自我学用”的长效运作机制。

四、求实效，多形式用好农村远教资源

利用远教资源开展学用活动达到“让党员干部经常受教育，使农民群众长期得实惠”，是农村远教工作取得实效的最终目的。一是制定切实可行的方案。在开展学用活动时，张毛同志制定了相关方案，就紧紧围绕如何让党员干部群众觉得“系统能用好用，内容丰富好看、学后管用实用”这个主题，开展一系列丰富多彩的学用活动。他还经常联系上级单位，争取各类电教片、文娱片等片源，选择群众感兴趣、喜欢看、看得懂、学得会、用得上的节目。二是开展经常性的远程教育活动。他要求每村管理员每月必须组织党员群众收看远程教育节目不少于4次。各村在节目上要多播放戏曲、电影、实用技术和文化娱乐等群众喜闻乐见的节目。吸引农民朋友们坐下来、静下来、听进去，使他们从内心里觉得远程教育真的有意思，受益大，潜移默化地使他们从“要我学”向“我要学”转变。卧龙镇新建村因种植山药而闻名，村民大多居住在镇附近，对远程教育需求很大。张毛同志及时和该村商议，一方面挑选大量切合实际的片源，一方面增加播放次数，目前该村每月为村民播放远教片10次以上，得到了党员群众的普遍欢迎。三是因材施教。为充分利用农村远教系统的应有优势，用好、用活远教资源，张毛同志还根据农村党员干部群众的不同需求，对他们“划类分层”，提出不同的学习要求，确立不同的学习重点，开展个性化教学服务，因人施教，按需施教，增强教育培训的针对性，充分尊重他们的意愿，让他们根据自己的“口味”来“点菜”，由管理员“主厨”，进行“面对面”指导、“菜单式”培训，从而极大地调动农村党员干部群众自觉参加学习培训的积极性和主动性，确保学有所选、学有所用、用有所获，最大限度地提高终端站点的利用率。四是注重学用结合。针对农民需求量大的养殖、种植技术，张毛同志还要求各村积极组织村民学习，并利用互联网为村民寻找所需的技术和资源，切实满足村民的需求。官山村是卧龙镇生猪养殖大村，但由于养殖技术落后，生猪容易犯病且生长速度慢，难以实现规模化养殖，为了一改技术落后，效益低下的局面，他特地邀请专家实地

考察指导，并组织关于规模化养殖、防疫、增产等方面的电教内容，在村民中进行宣传，使大家都能学习到先进的养殖技术，经过不断的努力，官山村的生猪出栏率得到大幅度提高。官山村远近闻名的生猪养殖大户金德荣深有感触地说：“远程教育让我收益更高，真是个好东西”

三年多来，张毛同志通过不断的创新形式，提高自身能力，丰富学习内容，实现了远教网点全覆盖，让卧龙镇的远程教育工作声名远扬，也让不少的党员群众通过远程教育找到了发家致富的本领。据不完全统计，几年来通过远程教育致富的党员群众约有82余人，增加群众收入百万元以上，而且远程教育中的文化知识和文明新风也普及了千家万户。远程教育越来越成为党员群众生产生活离不开的好帮手，成为经济社会发展的助力器。

通过努力，卧龙镇的农村远教工作取得了可喜的成绩。但张毛同志认为这项工作还任重道远，如何实现十七届四中全会对远程教育提出的要求，如何更大地发挥远程教育服务群众服务大局的作用，是其对农村远程教育工作不懈的追求。

第五篇：远程教育个人先进事迹

本人生于1986年5月，汉语言文学毕业，2009年9月来到和平路办事处通顺社区工作。在参加社区工作的3年中，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精。工作认真负责，有责任心，积极主动，能吃苦耐劳，敢于创新，敢于迎接挑战，敢于承担责任；善富有工作激情，乐业敬业，注重团队合作精神。能熟练操作office、word等办公软件，计算机水平良好。

来到工作岗位，在领导强大技术力量支持下，及其热心栽培下，我参加了远教管理员的培训有幸担任了社区远教管理员，在接触了远程教育设备之后积极主动的对接收设备进行了安装调试，保证了设备的正常接收。

3年来，我一直负责远程教育设备的安装调试及管理、日常维护及资源的收集、整理、归档等工作。工作中，我积极探索，坚持运用远教资源工作。努力营造民主、和谐、轻松的工作氛围。另外，我能及时的下载资源，和维护设备正常运行，做到较规范的管理，赢得了上级主管部门的好评。远教工程实施以来，我社区从“模式一”“模式二”的尝试使用到熟练掌握，即利用资源整合切合自己实际进行工作，具体实施作下总结：

一、远教工作具体做法有：

（一）参照文件建立了管理制度。按照《设备管理制度》、《接收站管理制度》等管理制度，悬挂上墙，我并采取切实有效的措施防尘、防潮、防火、防盗、防雷击。并做到每项工作有计划、有安排、有参与人；活动有组织、有记录、有负责人；使用有记载，设备有登记，资源有记录。

（二）提高远教设备应用效率。

设备的正常运转是远程教育工程的基础和前提。其设备，无论是硬件故障，还是系统毛病，我无法处理的，尽可能在最短时间内联系维修人员，尽快维修处理。对远程教育项目工程，我社区正确树立了服务意识，增强了服务功能，提高服务质量，让社区居民有求必应，让设备正常服务群众。

社区始终坚持“服务、创新”的原则，强化服务基层意识，确保各个项目正常使用。做到“硬件故障不过周，软件故障不过天”。

（三）利用远程教育查找信息及工作所需资源。利用“培训教程”栏目开展党员学习活动。

一是抓好基本应用。充分利用远程教育教学，组织党员观看教学资料，扩大他们的知识面，实现互助式教学。这种模式，使从单一的知识传授变成多样化的教学，从而增强了课堂教学效果。各项目通过卫星接收的电视节目、课程教学资源，结合已有的资源，实现多媒体教学。丰富多彩的教学内容，形象直观化的教学手段，党员们普遍感到通俗易懂，更进一步深入了对党的认识。

二利用现有设备和远教资源，在业务学习中普遍开展了信息技术与学科教学整合实践。⑴实施教学资源整合。⑵实施信息技术与学科整合。

我社区以远程教育资源应用为重点，十分注重为居民服务活动。我们定期将社区党员干部现代远程教育节目单和接收整理好的资源利用时间对社区党员干部和居民进行培训及知识普及。

让他们学习党的政策理论，真正达到资源共享的目标，获得各级领导一致好评。并将远程教育教室建成了社区党员干部政策理论、科技知识学习传播和科技信息服务的培训中心。继续加大宣传力度，提高社区主任对远程教育管理和应用的认识，营造广泛运用远程教育资源的氛围，以点带面，整体推动。

远程教育的学习和应用非一朝一夕之功，虽然现在取得了一些成绩，但这仅仅是一个起步。在今后工作中，我会不断的利用远程教育资源、网络媒体资源，通过参加各种培训和学习，努力提高自身水平。为了我们的社区工作，做出自己的贡献，使远教资源和设备真正达到“面向社区，走进家庭，用于工作”的最终目的。我将一如既往的加强自身学习，不断总结经验，反思教学实践，一切从实际出发，为社区工作贡献自己的力量