学校思想政治工作先进集体事迹材料

第一篇：学校思想政治工作先进集体事迹材料

思想政治工作先进单位事迹材料

江安县铁清镇广福初级中学校现有15个教学班，近900名学生，41名教职工。多年来，在各级党政领导的关怀和支持下，全校教职工精诚团结、艰苦奋斗，在教育、教学等各项工作中都取得了很大的成绩。现将工作情况总结如下：

一、强化队伍建设，全面提高素质。

广福中学建校10余年来，是多年的先进单位，学校各项工作都走在前列。以前的荣誉都已成为过去，而新的压力却摆在我们的面前。在教育局领导们的鼓励和帮助下，学校领导班子认清了形势，统一了思想，找准了自己的位置，明确了奋斗目标，决心放下思想包袱，轻装上阵，从零开始，一定要在江安展示出自己的特色。学校领导班子成员积极践行“三个代表”，认真学习十六届四中、五中全会精神，学习教育教学理论，不断提高自身素质。深入开展党员先进性教育活动并建立长效性机制，坚持用科学的教育理念武装头脑，用求真务实的工作态度指导学校的工作。把一批优秀青年教师充实到学校领导班子中来，使这个领导集体更具有青春活力，工作开展的更加有声有色。特别是王之奎校长到校以后，他以校为家，呕心沥血，为学校的发展做出了不可磨灭的贡献。学校德育处同志，遵循教育规律，扎实推进德育工作的开展。后勤同志扎实工作，整顿学生食宿，改善学生食宿条件。全体领导成员密切合作，协调联动，形成了一个团结奋进、充满生机的战斗堡垒。

学校有一支素质高、业务能力强的教师队伍，在学校综合督导评估中曾连续两年夺得第一名。今天，为了适应新形势的要求，我们首先从提高广大教师的政治素质入手，开展了“学十佳事迹，铸高尚师魂”的师德教育活动。结合收看十佳教师事迹报告，开展 “如何才能成为一名合格教师”的大讨论以及师德评议交流活动，提高了教师的政治素质和职业道德修养，爱岗敬业，无私奉献蔚然成风。夏光平老师听说班内三名住宿生未请假就离校，夜间十一、二点跑十几里路进行家访，直到见到学生才放下心来。老师们的敬业精神受到了家长和社会的广泛好评。

二、美化育人环境，改进工作作风

广福中学建校已有12年，校园建设、配套设施相对老化滞后。今年，学校又投入大量资金对校园环境进行了整治，教学仪器设备进行了更新换代，通过科学化，制度化的管理使校容、校貌发生了巨大变化。校园基本实现了硬化、绿化。教学楼、综合楼全部进行内外装修，实验仪器、图书摆放整齐，公共设施完好无损，校园周边环境加强了综合治理。做到了规章制度完善，管理工作到位，教学秩序井然，学校环境优美。正在新建男生宿舍楼，住宿生实行封闭式管理，学生宿舍配有专门的管理人员，管理制度科学规范。

此外，学校在努力抓好校风、教风、学风建设的同时，还在师生中广泛开展了争创“文明教研组”、“文明班集体”、“文明宿舍”和“文明个人”的竞赛活动。广大教职工认真学习党的教育教学法律法规，严格执行《教师职业道德规范》和《教师八不准》规定。实现了领导为教职工服务、行政后勤为一线服务、教师为学生服务的承诺，不断改进工作作风，强化服务意识。

三、坚持德育为首，巩固教育成果。

学校坚持“以德立校，依法治校，质量强校”的办学思想，按照“创特色，重实效”的工作思路，积极构建工作网络、教育内容和组织形式的德育体系，使德育工作实现了教育网络立体化、常规教育系列化和自我教育民主化的良好局面。德育工作纳入了学校重点工作目标，成立了德育工作领导小组，制定了德育工作长远规划和近期目标，进行认真研究部署，组织实施。把思想道德建设的内容、精神融入到教学工作之中，根据不同年级、不同年龄和学生生理、心理特点进行了分层次、分年级德育教育的初步尝试。开展了学《守则》、学《规范》，争做合格中学生教育活动和“崇尚科学，反对迷信”论文征集活动，组织了“弘扬和培育民族精神月”系列活动，进行了消防安全知识培训和技能演练。学校坚持开展捐资助学、献爱心、送温暖活动，特别是今年汶川大地震发生后，学校立即组织全校师生为灾区人民捐款3万多元。充分利用国旗下讲话、主题班会、校园广播站、板报等宣传阵地，对学生进行行为习惯养成教育。学校将常规教育实行量化管理，定期进行总结、评比、表彰。通过系列化的常规教育活动，使学生在潜移默化中接受教育，逐步养成良好的行为习惯，有效地促进良好校风、校纪的形成。

学校积极构建教育平台，在抓好校内德育的基础上成立了家长学校，组织家庭教育专题讲座，定期召开家长会。积极开展社区活动，聘请法制副校长，进行法制教育、国防教育和心理健康教育，逐步形成学校、家庭和社会三位一体的教育风格。

四、强化课改实践，提高教学质量。学校认真贯彻党的教育方针，坚持以育人为本，全面提高学生素质的指导思想，每学期教学工作都有新的工作思路和奋斗目标，教学分工和课程安排严格执行“新课程标准”。认真组织新课标理论学习，坚持教研活动制度化，教研组定期开展活动，并交流教研组活动情况，进行业务培训和教学理论辅导，期中、期末还要召开全校性的教学质量分析会。坚持课堂教学规范化，积极运用新课改理念改革课堂教学，突出学生的主体地位，加强师生互动、生生互动。学校建立了三级教学管理网络，层层负责，保证了学校教学工作的方向性和原则性。对教学常规工作进行了民主化管理，建全了各种教学业务档案，强化了主体意识、教风意识和教学效果意识。全体教师团结务实、努力进取，圆满地完成了教学目标。近几年升入国家级重点中学的人数呈直线上升的良好势头，教育教学质量稳居全县前列。

奋进中的广福中学实现了一个又一个跨越式的发展：连续多年在综合督导评估中夺得第一名，多次荣获市、县级“卫生先进单位”、“德育工作先进单位”、“安全文明单位”等光荣称号。此外，学校开展的特色活动还多次被上级新闻媒体宣传报道。虽然在工作中取得了一定的成绩，但是我们深知距离领导的期望仍有较大的差距，今后我们将继续努力，争取更辉煌的成绩！

江安县铁清镇广福初级中学校

二00八年十一月五日

第二篇：学校艺术先进集体事迹

学校艺术先进集体事迹

建校六年来，我园一直以素质教育为中心，以“加强艺术教育，培养艺术特色，陶冶高尚情操，提高多元智能”为指导思想，突出抓艺术教育，创建艺术教育特色学校：加强了三个结合，即普及与提高相结合，课内与课外相结合，校内与校外相结合；实现了两个突破，即：在充分发挥艺术教育特殊的育人功能上有所突破，在美育与其它各“育”间相互渗透、相互促进的研究与实践上有所突破；达到了一个目标，即：让我园的学生能够享受到比较全面的、高水平的艺术教育，每人都能有一项艺术爱好，都能具有一定的感受、辨别、欣赏、表现、创造美的能力，每人都能获得身心全面和谐的发展；总结出了“艺术学科抓全面，工具学科抓渗透，艺术环境抓熏陶，兴趣小组、特长班抓提高”的艺术教育经验。现作如下介绍：

一、加大投入，完善设施，保障艺术教育的顺利开展

我园领导高度重视艺术教育及其基础建设。建校伊始，我园园长就非常注重将文化艺术融于校园的各项设施建设之中，如今园林式的校园环境优美、典雅别致，活泼清新的活动场地、格调高雅的文化走廊以及在美术教室墙壁上悬挂的近200件学生美术、泥塑、剪纸作品更是突出了艺术教育浓厚氛围。六年来，我园投入了大量的资金，高标准地配备3间舞蹈专业教室、2间美术专用教室。从而确保学校能开展美术音乐的综合实践活动，满足学生学习艺术的兴趣和要求，让学生在实验园地里获得美的陶冶，为学生的全面发展创造良好的条件。

二、加强培训，大兴科研，提高艺术教育的质量与成效

我园把建设一支数量足、素质高、能力强、团结向上、热心于艺术教育的师资队伍作为艺术教育的中心环节来抓。在学校的重视下，全体教师经常参加新课程培训和各级各类教师业务培训，每星期进行一次艺术教育教育研究活动，探讨艺术教学的问题，提出教学的新思路，交流教育心得体会，提高艺术反思的能力，并不断提高学历层次，达到艺术教育特色学校的要求。我园教师积极参加各种艺术类演出和比赛，有力地促进了教师素质的提高，提高艺术教育的质量与成效，为特色办校打下了坚实的根基。

三、深入课改，建章立制，开展丰富多彩的艺术活动

我园经常性制度化地精心策划一系列丰富多彩的课内外文艺活动，每学年都组织了科技文化艺术节包括孩子们的科技制作、美术声乐舞蹈兴趣班，新年文艺联欢会、庆“六一”演出、校园歌手赛、书画展、社会演出等等活动，内容极其丰富多样，已经成为我园开展艺术教育的一道亮丽的风景线。其内容涉及器乐、声乐、舞蹈、美术、书法等艺术形式和科技文化实践活动。既有学习和排演的艺术精品，也有学生和老师改编或创作的节目；既有单项表演，也有综艺的班际汇演；既有学生的参加，也有教职工的参与。科技文化艺术节成了师生参与科技艺术实践，展示科技艺术才华的广阔舞台，也成了对学生进行生动的艺术教育的重要阵地。

我园将一如既往，继续发挥我园在艺术教育工作的认识早、观念新、起点高、群体强和勇于开拓创新等特色，从新的视角与高度，来考虑和确立艺术教育新的发展战略，加强学校艺术教育理论和实践的研究探索，不断提高艺术教育质量，努力开创我园艺术教育新局面，让艺术之花绽放在每一个学生的心中，使他们受益终生，以美辅德、以美益智、以美促劳、以美健身。

第三篇：思想政治工作先进集体工作总结材料

******思想政治工作先进集体

工作总结材料

一年来，****** 在各项保障服务、经营管理工作中，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，贯彻落实科学发展观，结合城乡环境综合治理“进校园”活动要求，以“创先争优”活动为抓手，深入研究我院后勤工作的新形势、新情况，积极探索我院后勤服务管理工作中的新内容和新机制。

一年来，我院 在开展思想政治工作中，思路清晰、积极创新、突出特色、注重实效，充分发挥了基层党组织的战斗堡垒作用，建立起了一套行之有效的工作运行机制，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，思想政治工作取得了良好效果。

一、党政领导班子高度重视

自2009年我院后勤班子换届以来，党政领导班子多次研讨思政工作，保持高度的政治敏锐性，结合“创先争优”和城乡环境综合治理“进校园”活动，统一了后勤思政工作的认识，提出了明确的工作思路，其中把员工管理、完善制度、队伍建设、服务师生作为重点工作来抓。在学院和部门工作中把思想政治工作列入重要工作日程，做到年初有计划、年中有监督、年终有检查，检查结果与部门或个人的年终奖酬金挂钩。紧紧围绕学院提高办学水平和教学质量的总体目标，依靠院党委、行政领导及本部门党政班子的团结协作，充分发挥领导班子、在编职工和外聘员工队伍的作用。

二、不断加强队伍建设

我院始终把建立一支高素质的后勤队伍作为重要工作来抓。一年来，聘用大专以上人员8人，聘用专业技术职称人员18人，同时通过中心和各部门会议、学习、培训和外出学习等形式，积极引导教育员工转变观念、提高业务能力和服务水平，采取自我加压、勇挑重担、自求发展的方式，改变工作作风，提高业务技能和服务质量，带领出了一支招之即战，战则必胜的后勤队伍，在各项重大事件或突发事件上，力保学院后勤保障到位，维护了学院稳定。

三、建立健全后勤运行机制

中心坚持“以人为本”，本着在工作中最大限度发挥“人”的主观能动性，先后制定了《 制度汇编》等文件制度，改革完善了分配激励机制，打破“大锅饭”、“平均主义”，建立起了按劳取酬、多劳多得、优劳优酬的分配机制。还专门制定《 关于解决部分优秀外聘员工待遇的办法（试行）》，对特别优秀的外聘人员享受学院在编同等岗位人员相同待遇，极大的提高了外聘员工的积极性。还针对主要经营部门实行经济目标管理，与部门第一管理者签订目标责任书，严格奖惩，及时兑现，形成了“以贡献为依据，以效益为尺度”的新的激励机制。

四、开好民主生活会，过好组织生活

在认真抓好各项服务保障工作的前提下，还坚持过好组织生活会和班子民主生活会，不断组织党员同志参加政治理论学习，努力建

设学习型党支部，因后勤工作是实实在在的工作，为实现学习、工作两不误，后勤支部将常规学习安排在每周三的晚上，对专业性强的学习内容，邀请院内相关教授前来指导学习，使后勤职工都能更好地把握时代脉博，更清晰地认识服务工作对学院发展和社会稳定的重要性。还不定期地召开班子民主生活会，通过批评与自我批评，时刻沟通思想、工作中的意见，把后勤队伍真正建设成民主、团结、有力的领导集体和充满朝气与活力的后勤团队。

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二Ｏ一O年十月十二日

第四篇：学校思想政治工作先进集体事迹材料

青年教师培训工作总结

时代和教育形势的需求，对学校的发展提出了更高的要求和挑战。学校领导班子成员深刻体会到：“名师培育名生，名生铸造名校，名校成就名师”，因此，名师队伍的建设是学校“精细化管理，内涵式发展”的名校品牌化建设的保证。外国语学校现有一批享誉油田的各级各类名师，他们是学校品牌化发展的中流砥柱。全校教师平均年龄34岁。整个教师队伍既是一支年轻、有为、灵动、富有激情的团队，也是一支教学经验、案例积累还需加强，教育知识还需尽快转化为教育能力，整体教学研究能力还有待提高的教师队伍。

总结这几年培养青年教师团队的工作，在促进教师专业化成长方面，我们认为主要围绕以下几方面开展了卓有成效的工作。

一、建设校园文化，营造青年教师成长的环境

古人云，授之以鱼，不如授之以渔。现在有专家认为，授之以渔不如授之以鱼场。这是启示学校需要创设一个有利于教师专业化成长所需要的环境，要用健康的一流的校园文化去影响教师。学校在发展过程中形成了“细节决定成败”的核心文化。校园文化建设的过程是教师提升认识，形成凝聚力，践行学校文化思想的过程，是凝炼教师的进取精神和高尚师德，使教师乐于成为一个开拓进取，与时俱进，正气正义，富有责任的外校人的过程。

二、搭建成长平台，拓宽青年教师成长的途径

一流的校园文化固然会激励青年教师，但要青年教师能持续快速成长，释放青年教师特有的激情和才华，必须搭建青年教师的成长平台，多渠道，多途径地为青年教师提供用

1武之地。

三、制定发展目标，明确青年教师成长的方向

目标对人的行为具有导向和激励作用。明确的、有价值的目标能诱发人的动机和行为的产生，并指引人的活动方向。学校认识到“只有教师会思考了，才能教出会思考的学生。只有教师会制定自己的发展目标了，才能引导学生制定自己的学习发展目标”。学校指导青年教师建立教师个人专业化成长学年发展规划，让每—位青年教师教师设计自己的发展蓝图，明确个人的发展目标，有阶段性个人发展计划。能结合工作实际，结合学生发展实际，提出适合自己特点的个人发展要求，选择符合自己的发展方向。

学校要求在制定发展目标的基础上，更要落实行动，并建立青年教师专业成长档案盒。档案盒的建设使青年教师的成长的积淀更加丰厚，体现了青年教师的教学实践过程，有助于青年教师明确自己的发展方向，形成个性的教学风格和思想，为成长为名师打下坚实的基础。其中青年教师张老师的档案盒中整理了学科教师课改实验计划、小结，培优补差计划、总结，教师个人教学工作计划、总结，语文考试试卷、期末单科成绩表、试卷质量分析、学年个人成长计划、教师个人业务工作总结，课改教案、学习体会、论文、教学反思、听课记录、学生作品等内容，资料翔实，装订规范，很好的显示了青年教师的成长轨迹。

四、提升专业技能，加快青年教师成长的速度

而随着新课程改革的不断深入，对教师的专业化水平也提出了更高的要求。新课程

背景下的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。因此，作为教师，尤其是青年教师必须随时对自己的专业结构、教育教学技能进行调整，必须在实践中不断学习、研究和反思，必须对自己的知识、能力与经验进行整合，这是教育发展的时代需要，是教师自身发展的需要，也是学校生存和发展的需要。在教育分局教研室的指导下，学校很重视提升青年教师的专业技能。

（一）课题研究体现具体行动

学校特别注重校本教研，立足于解决实际问题，积极倡导“我的问题，我面对，我解决”的教研思路，要求注重过程，注重实实在在的成效，在研究课题中学校把申请的大课题具体细化为方便操作、解决实际问题的小课题，以切实突出课题研究的有效性，在行动中解决自己在教育教学中遇到的问题。近几个学期以来，学校专门召开小课题研究交流会，推进小课题的研究。目前学校现有中语会课题一项，自治区教研室课题两项，分局课题四项。学校加强指导培训，营造研究氛围，重视实施过程，重视研究实效。

（二）三类课程提倡勇于承担

随着“两基”迎“国检”工作深入进行，分局高瞻远瞩，站在时代发展需要的高度，站在为学生终身发展奠定基础的高度，积极主动的开设了“三类课程”。但是，大多数老师对“三类课程”的认识还停留在理念认识阶段，因此，为学校开设该课程带来了一定的难度。学校明确“三类课程”的开设，师资力量主要培养青年教师，依靠青年教师来实施教学。

（三）研讨交流突出有效教学

近三个学期以来，在教育分局教研室的指导下，学校想青年教师之所想，急青年教

师之所急，成立导师团队，借助录像设备，为青年教师搭建成长的平台，举行“夯实各个环节，追求有效教学”的备课、授课、评课、论文交流“四位一体”系列活动。

备课，突出“智慧协同”。在整个备课过程中，导师引领，同伴讨论，青年教师归纳整理，通过全面读懂教材、全面掌握学情，突出重点、突破难点，使教学设计成为青年教师、导师、同伴的“智慧协同体”。授课，突出“学生主体”。在授课中，突出学生的主体地位，强调使课堂真正成为“学堂”，老师只起引导、组织、反馈作用，使课堂教学成为学生在教师引领下走进教材、掌握知识、形成能力的“自主学习体”。评课，突出“反思成长”。在评课中，导师主评，青年教师反思。既整体观照课堂教学状态，又对照录像微观分析各教学细节，做到充分肯定优点激发青年教师的发展潜能，善意提醒不足防止课堂教学无效。使评课过程成为反思过程、激发优点、再次改进的“成长助推体”。一系列的教师专业成长载体的夯实，促进了青年教师的专业成长。青年教师的课题研究能力和“三类课程”的教学能力有明显提升。授课、授课、评课、反思、论文写作能力都有了很大提高。当然，在培养过程当中我们也碰到一些困惑和困难：如何引导青年教师处理好学校常规活动和专业化成长之间的关系，如何使青年教师广泛阅读，树立远大目标，并有计划地一步步实施，实现个性化发展等问题。

在培训过程中全体青年教师思想上对培训工作极为重视。他们认识到，参加培训不仅提高了自己的教学与管理能力，更认识到是时代的需要，是对自己负责、对学生负责、对学院负责、对未来负责的需要。全体青年教师都能认真积极的参加培训，做到有事请假，严格遵守培训纪律。

这次青年教师培训，由于领导重视，准备充分，组织严密，内容丰富，针对性强，提高了我院青年教师综合素质，收到了预期的效果，必将对教学质量不断提高，产生积极影响。

教导处

2011年12月

青年教师培训工作总结

教导处

2011年12月

第五篇：学校思想政治工作先进集体事迹材料--镇小

思想政治工作先进单位事迹材料

XXX中心小学

2017年10月

思想政治工作先进单位事迹材料

XXX中心小学现有14个教学班，455名学生，28名教职工。多年来，在各级党政领导的关怀和支持下，全校教职工精诚团结、艰苦奋斗，在教育、教学等各项工作中都取得了很大的成绩。现将工作情况汇报如下：

一、强化队伍建设，全面提高素质。

过去的荣誉也是现在的压力，今后的动力。要想保持荣誉,，就需要不断学习、创新。学习与创新是不竭的动力，为此，强化队伍建设，加强学习，全面提高素质成为我校首当其冲的工作。我校在队伍建设上大力改革，在2014年实施了中层干部竞聘上岗、全体教师填写个人工作意向的整体管理思路，新的学校领导班子深知自己肩负的使命，思想统一，位置明确，目标清晰。积极践行“三个代表”，认真学习十九大精神，学习教育教学理论，不断提高自身素质，积极为师生做好服务。且学校深入开展党员先进性教育活动并建立长效性机制，坚持用科学的教育理念武装头脑，用求真务实的工作态度指导学校的工作。

二、美化育人环境，改进工作作风

自2011年现代化达标后至今，学校又投入大量资金对校园环境进行了整治，为每个楼层配备了电教小车、粉刷了楼道、更新了各楼层的文化布置，通过科学化、制度化的管理使校容、校貌发生了巨大变化。做到了规章制度完善，管理工作到位，教学秩序井然，学校环境优美。

此外，学校在努力抓好校风、教风、学风建设的同时，还在每周对学生进行的“礼仪标兵”、“礼仪示范岗”评选和班级的纪律、卫生、大课间的评估活动。在大课间活动中，我校让学生学习了《拍拍操》和《小苹果》韵律操，培养学生的专注力和协调感。同时教职工认真学习党的教育教学法律法规，严格执行《教师职业道德规范》和《教师八不准》规定。

三、坚持德育为首，巩固教育成果。

学校坚持“天天有自信 日日在提高”的办学理念，按照“礼仪教育”的办学特色，积极构建工作网络、教育内容和组织形式的德育体系，使德育工作实现了教育网络立体化、常规教育系列化和自我教育民主化的良好局面。开展了学《守则》、学《规范》，争做合格小学生教育活动，组织了“弘扬和培育民族精神月”系列活动，进行了消防安全知识和应急救护知识的培训等。学校将常规教育实行量化管理，组建了《学生自我成长个人档案》，将学生在校表现一一记录在案且定期进行总结、评比、表彰。通过系列化的常规教育活动，使学生在潜移默化中接受教育，逐步养成良好的行为习惯，有效地促进良好校风、校纪的形成。

四、强化课改实践，提高教学质量。

学校认真贯彻党的教育方针，坚持以育人为本，全面提高学生素质的指导思想。教学分工和课程安排严格执行“新课程标准”。认真组织新课标理论学习，进行业务培训和教学理论辅导，期中、期末还要召开全校性的教学质量分析会和表彰大会。本学期我校在全校教师中开展了“同课异构”和“一师一优课 一课一名师”活动，教师对多媒体的运用和授课水平有了明显的提高。同时我校对教学常规工作进行了民主化管理，建全了各种教学业务档案，强化了主体意识、教风意识和教学效果意识。正是有了以上的保障，我校的教学成绩一直在全镇名列前茅。

奋进中的XXX中心小学实现了一个又一个跨越式的发展：我校先后被评为办学水平督导评估一级校，县级精神文明建设和谐校园、社会治安综合治理平安单位、教育技术装备和实验教学管理先进集体、校园文化建设先进集体、思想政治工作先进学校、先进党组织、优秀青少年维权岗、民主管理先进单位、教育技术先进集体、美丽校园建设示范校、德育工作先进校、阳光体育先进校、校园文化艺术节优秀组织单位、两次被评为师德建设先进单位、两次被评为教学质量先进校和市级优秀家长学校等光荣称号。同时我校教师有多篇论文获市县奖。此外，学校开展的特色活动还多次被上级新闻媒体宣传报道。虽然在工作中取得了一定的成绩，但是我们深知距离让社会满意、让学生享受更好教育的期望仍有较大的差距，今后我们将继续努力，争取更辉煌的成绩！

XXX中心小学

2017年10月