张玉梅最美教研组组长个人先进事迹材料

第一篇：张玉梅最美教研组组长个人先进事迹材料

最美教研组长先进事迹材料

——记三宫店分校数学教研组组长张玉梅 张玉梅老师是一名小学数学教师兼数学组教研组长。她于82年9月参加工作，至今已经整整30年了。在这30年的时间里，张玉梅老师把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

一、激情满怀，无私奉献

张玉梅老师热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在她的心中深深扎根。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。师范毕业后，她终于梦想成真，成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，她不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。张玉梅老师告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。所以，她面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，她依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，张玉梅老师想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，张玉梅老师明显地感觉到：自己的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。

三、团结一心，互帮互助

教育教学工作是一门艺术，只有团结一心，互帮互助，才可赢得同事的的信赖，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

四、创新方法，共同进步

创新工作方法。严格地 “服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好风貌，矫正了他们的不良行为，形成了“收放自如，张驰有度”的方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

五、追求卓越，奋力翱翔

在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是 我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！

乌兰乌苏镇中心学校三宫店分校

数学教研组 2013年2月

最美教研组长先进事迹材料

——记三宫店分校数学教研组组长张玉梅

乌兰乌苏镇中心学校三宫店分校

数学教研组 2013年2月

第二篇：张玉梅工作总结

工作总结

2011年5月，我结束了自己的学生生涯，踏上了社会，走上了工作岗位。匆匆忙碌之中，来到亿利金威已经几个月时间。回顾这几个月自己的工作，总结工作中的经验、教训，使自己对工作有了一个全面的认识，这也有利于自己在日后的工作中顺利开展，让自己得到更好的锻炼，也可以使自己出色的完成本职工作。

我担任的是资料员的工作，主要工作就是进行项目的合同流程经办、工程档案资料的收集整理与管理工作以及各类信息报表的汇总 在工程施工期间能够协助项目管理人员并为他们提供相关工程资料。

短短的三个月，我从一项目部的资料员调到拌合站做资料，虽然工作内容没有很大的变化，但是领导、同事、工作环境的变化，使我有一种陌生之感，自己的工作又重新开始。可令我满意也最令我兴奋的是：领导和蔼可亲与无微不至的关注，同事之间热情的帮助使我很快融入工作中。自己在一项目部的一段时间的锻炼，在合同流程经办工程中还是比较顺利的。由于缺乏工作经验，加之一点粗心，在信息报送方面做得不到位，感谢我们经理在细节问题上对我的指导，现在工作有所长进。我自己总结了如下几方面的提高工作效率的方法。

首先，将合同进行分类，如工程承包合同、劳务分包合同、购销合同、建筑工程施工合同。建立合同台账，这样可以直观明了的看出合同的履行情况。

其次，对信息的汇总一定谨慎，小心，反复核对。

最后，加强与各同事之间的沟通协作。

衡量一个工程的好坏，除了通过工程实体反映外，资料也是一个极其重要的环节。通过资料能反映出工程所使用材料的优劣、工序之间的交接是否符合要求，工程是否按图施工等等。所以资料员在工作中有着不容忽视的作用。作为一名资料员，我认为主要做好以下几点：

一、重视对资料的管理，做到“资料预控”

这一点至关重要，也是做好资料管理的必备条件。因为很多人都认为现场决定一切，资料只不过是现场的附属物、是可以补，甚至可以写“回忆录”的，以至于出现工程进行了很长时间，资料还是一片空白的怪现象。更有甚者，有的工程资料是竣工后闭门造车一次性“造”出来的。试想，不见证取样、不进行任何试验编造出来的资料能真实反映工程实际吗?要知道，工程建设资料是项目管理机构对工程项目实施监督过程中逐步形成的，是工程建设过程真实、全面的反映，对控制工程质量有着至关重要的作用。所以说，如果资料不符合要求，工程实体质量根本就无从谈起。

由此，我们一定要从思想上重视对资料的管理工作，要坚持报验必须资料先行，争取做到“资料预控”。

二、加强资料和现场的联系。

三、要加强学习。

努力提高自己的专业技能水平，并将理论知识与实践相结合，多向领导、同事们学习，提高自己的工作水平与效率，做好自己的本职工作，更好的为公司服务。

除了做好以上三点以外，对工程信息的报送必须做到及时、真实、准确、完整。

在短短几个月的实习生活中我作为资料员，工作中还存在许多的不足之处，在即将来临的工作中我会更加严格的要求自己，努力的专研业务，不断更新和补充新的专业知识，提高业务水平和工作能力，总结经验，更好的完成自己的工作。

呼集公路实验室

张玉梅

第三篇：张玉梅减负增效

减负增效，优化物理教学

泸县兆雅镇中张玉梅

具体学习是行动上的模仿式学习；抽象学习是开动脑筋高水平的思维训练式的学习。由于大脑思维具有它特有的抽象性和特殊性，外界地强逼只能会无效。大脑就像一台计算机，要想让计算机高速运转，首先要启动计算机，然后遵循规律正确方法操作，否则只能使其死机。所以教学应该遵循学习的规律，引导启发学生学习，“授人以渔”，使其具有学习的兴趣，有了兴趣才会有主体的积极主动性和自主性，从而才会有学习的有效性和知识记忆的稳固性和持久性。

新课改背景下，怎样使学生学习高效性、有效性，才能达到既“减负”又“增效”的效果呢？两年的教学经验，让我感受颇深，我觉得“减负增效“的几大法宝有：

一、学生重视预习，教师精心备课，切实提高预习效益

切实提高预习的效益是减负增效，提高课堂效益的重要的一环。教师可以设计教学案，把课本主要知识点通过填写关键词的方式填写出来，学生阅读后就对本节课的主要内容就有了初步的了解，再让学生做做学案后边的选择题，这样学生可以明确自己对知识的理解程度，以为自己找准听课的重点在哪儿做准备。教师通过批改可以明确课堂教学的着力点在什么地方。这样就可以做到有的放矢，需要讲的就讲，学生已经会的就粗略讲，节省教学时间，提高教学效率。

教师实施课堂教学的事先策划，是使课堂教学具有高效的根本保证，也是减轻学生课业负担的前提。变学生压力为教师压力，只有增加教师课前备课压力，才能减轻学生课后提高巩固压力，只有增加教师专研教法的压力，才能减轻学生的学法压力。精心备课时要做到：（1）必须备教材，又备学生，既要钻研大纲，通读教材，充分挖掘教材，做到对课本“二次开发”，紧扣考试大纲，对教学目的要求、教学体系、本内容、重难点要熟练掌握和把握。例如电与磁这章中考对其要求不高，但要知道“右手定则”判断通电螺线管磁场方向；而对电功率的知识要求高，不仅要懂得原理，而且还要灵活地运用并能灵活运用公式进行计算。电学部分是整个初中阶段占举足轻重的地位，应该加强运用，加强对这部分知识的巩固和提高。又要了解学生，要了解学生原有知识、技能的质量，了解学生的兴趣和需要，了解学生的学习方法、习惯，充分遇见学生在接受新知识时可能出现的各种情况，认真设计因势力导，因材施教的教案。例如，讲解照相机原理时，用数码相机进行讲解，而不能用老式相机讲解，要了解学生所处时代不同，生活经验就不同，因为许多学生根本没有看过老式相机的底片（2）备教法，又备学法“鱼足解一日之饥；授之以渔，足食终身之鱼”。教师如能多给学生一些学习方法、技能，那么学生不仅从教师哪里获得“金子”，1

还能得到点石成金的“指头”。专研创设情境，以简单、易懂、形象的方式开启学生思维的大门引导学生进入新课的学习，充分安排预教知识的先后顺序，设置好具有启发和引导学生的问题，适当设置分组讨论，设计好具有典型的、提高性的作业，充分合理分配课堂40分钟。从而使得学生在活跃的学习气氛中，在讲练结合的思维活跃的学习方式中，发挥学生思维的积极、主动、自主性。所以应聚集课堂，教师花大量时间专研以启发性问答形式、实验探究形式、讲练结合形式提高课堂教学效率，分层次布置少量课后作业，避免题海战术，从而得以实现减负增效的目的。

二、创设情境，精心设计问题，引领学生探究求知

德国教育家第斯多惠曾指出：“教学的艺术不在于教授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”“学起于思，思源于疑”、“小疑则小进，大疑则大进”。人的思维过程始于问题情境，问题情境具有情感上的吸引力，恰当的教学情境，能使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣，能唤起学生学习物理的兴趣和强烈的求知欲望，促使他们保持持久地学习效果。创设情境必须精心设计问题，才使情境有效性。设计的问题不仅能推动学生思考当下问题，还能授予学生发现问题、提出问题的方法。例如：创设情境：挑箩筐和筷子放入水杯中。提出问题：“为什么能够让箩筐平衡？为什么一根筷子插到水中感觉筷子被折断了？描述问题：如何做到让箩筐平衡？我们如何感觉筷子插到水中被折断了？创设情境，浅层次问题的提出和深层次问题的描述，逐步提升学生的观察力和洞察力。发现问题是开端，是探究的起源。只有发现问题，探究问题，才能有更多的创新。可以讲讲科学家的故事，如“伽利略发现的摆动规律叫摆的等时性，被后来的科学家利用来制造带摆的时钟”，启发学生，引起学生思想上的共鸣。疑问是获得知识的前提，基于解决问题构建知识，学生这样内化学习，才能使学习高效性、有效性。

三、精彩讲评，指点迷津达成目标

学生是学习的主体，但自主学习探究并不能解决所有问题，课堂点拨、答疑解难则是体现老师教学智慧的有效教学之举，更是教师主导作用最直接的体现。因此教师精讲效果如何，将成为直接关系学生疑难问题能否解决，教学目标能否达成，是课堂效益高低的关键之举。如电学实验中，轮回指导学生操作实验，对连接错误处当场作出评价，并解释，以达到“对症下药”的目的。精讲是从学生学案出错处和探究问题中得疑难处入手，重点讲解；教师授学生以“渔”，教学生获取知识和解决问题的方法；教师在课堂核心目标的命穴处点穴，让学生向课堂核心目标方向聚焦。如：在“大气压强”中，可以让学生思考“装满水银的1m长的玻璃管倒插在水银槽中，管内有真空”和“装满水的一个矿泉水瓶倒插在水槽中，管内没有真空”的区别及原因。让学生运用对比法对其产生困惑，给予学生大胆

猜疑，最后老师解惑，让学生豁然开朗。

四、灵活的学法是“减负”的亮点

孔子曰：“教学相长。一语道破教与学的真正内涵：互相协调，共同促进。因此，教师除了注重自己的教以外，更注重学生的学。把学生当作教育的主体。现代教育论认为，教学的过程归根究底是如何教会学生学习。教师教给学生好的有效地学习方法，能让学生自觉、自动、有效地学习，这比单纯传授知识更重要。学习要让学生自己感悟；问题要让学生自己提出：知识要让学生自己发现；学习内容让学生自己开掘；学习能力让学生自己发展。对学生的学习方法，不必要求整齐划一，要灵活多样。有的学生喜欢另寻资料练题；有的学生喜欢反复看书做课后练习题；有的喜欢反复已经讲解过练习题，“稳固而求新”等都能达到巩固提高的目的，教师就应该对其鼓励和表扬，应鼓励学生按照自己喜欢的方式方法学习，促进学生富有个性、生动活泼地学习，自主地学习，这样学习就不再成为负担。

五、练习精、少是“减负”的核心。

“精讲多练”是减负提质的重要手段，因此得到了广大教育者的日益重视。“练”是知识验证阶段，也是对知识的巩固深化。“减负”对作业的把握是重点也是难点。教师应优化设计作业，严格控制作业量，精心安排，注意根据教学内容设计业。九年级上册前三章内容简单就少练，找典型题带过，例如第一章找比热容和热值的计算题练习，第二章找热机效率的计算，柴油机和煤油机做功冲程和压缩冲程的填空选择题练习，第三章训练涉及“右手定则”的题；大量时间主要针对后四章，特别是最后两章内容来练题，加强学生对连图的识别能力、对公式运用的能力和对分析电路的能力，还加强分组练习做实验。就内容来说既要突出新知识的重点，又要注意新旧知识的联系；既要考虑巩固“双基”，又要注意发展智慧；既要面向大多数，又要照顾两头。如：学电功率的计算时，既要布置关于公式P=UI和P=W/t的运用的题，又要布置前边学到的电功W=UIt的计算，题型基础，难易适中，以增强学生计算的自信。形式上要灵活多样，如既有书写的也要有观察性、思考性、制作性--小实验的作业。学了电功率，可以让学生自行观察不同灯泡商标上不同的额定电功率和不同实际电功率下灯泡的发光情况。在学浮力之前，让学生回家先观察煮汤圆的过程。学了如力学中的浮力，可让学生自制简易的浮沉子、热气球、密度计；如光学中的凸透镜成像，学生可以自制简易望远镜；如热学中的纸锅，学生可以自制纸锅；如电学中，学生可以自制简易的柠檬电池，„„通过学生制作过程巩固理论，并运用所学知识解决实际问题。教师要鼓励学生一题多解、一题多变、新题新解，多做创造性的习题，培养他们的多元思维能力。如：已知两定值电阻阻值R1和R2串联，及电源电压为U,求解两定值电阻各分多少电压(U1、U2)？（一法）先算电流I=U／R1+ R2,再U1=I R1, U2= I R2;（二法）根据两电阻之

比确定两电压之比，因为电压与电阻成正比，最后运用串联分压（利用比值分电源电压）；（三法）I1=I2,所以U1/ R1= U2/ R2和U1+ U2=U联立方程求解。

总之，作为教育最前沿的年轻物理教师，新课改的直接实施者，课堂教学是“减负增效”的主战场，“减负增效”是课堂的“指挥棒”。我相信只要教师用课改的新理念指导自己的教学，精心准备钻研教法，深入了解学生，认真上课，努力搞好教学的各个环节，使得教学过程最优化，使得教学的高效性、有效性，才会做到负担减，高效率不减，真正实现让“减负”确实“增效”。

第四篇：刘玉梅先进事迹1500字

爱心助民的巾帼先锋

刘玉梅，女，44岁，1968年9月24日出生，汉族，中共党员，她曾荣获区级“巾帼建功能手”，区级最佳城市美容师。

爱岗敬业。由于工作业绩突出，2002年刘玉梅被派到芦一小队任正队长。她每天凌晨4时巡视街路中，看到哪个小组污染量大，她马上拿起扫帚投入到小组，与职工一起完成晨扫任务。她兢兢业业，早来晚走，有检查时经常13、14个小时工作在一线。夏季哈洽会召开之时，辖区的黄河路是会展路线，为了确保街路不出纰漏，她每天早出晚归，全身心的投入到工作中。她的腿由于长年巡视街路，劳累患了脉管炎，足跟痛，她打封闭针坚持工作，最后坚持不住，她买了一台电动脚踏车，坚持每天巡视街路。冬季清冰雪，她每一场雪都连续三班作业，和职工们顶风冒雪奋战在第一线。为了加快清运冰雪速度，她凌晨3点前就来到工作岗位。对现场巡视后，安排人员有序清理。尽管清雪时长江路不是她的责任段，但她按照局、大队统一安排，高标准、高质量地

完成清雪任务，毫无怨言。因长江路是主干路，要求质量高，时间紧，为抢前抓早，她与爱人商量，将自己家机动车调来为单位无偿倒雪，有了机动车倒雪速度明显提高了几倍，减轻了职工劳动强度。

勤俭节约。她以队为家，爱护工具，每年发的工具都有节余。她要求职工使用扫帚一定是以旧换新，每次都要查看换下来的扫帚是不是真的不能用，以免换了浪费。通过严格管理，职工们养成了良好习惯，几年来芦一小队的职工在她的带领下工具从来没丢失过。手推车是每天必须使用的工具，车轱辘的磨损量大，有时被扎破就会耽误作业，她首先存了几个备用的轱辘。有时轱辘来不及送大队修，她就和副队长在每天查街的过程中捡些废品卖钱，攒到一起，用于修车和买些必用品，如车的外带、内带等。一年365天养成了捡废品的习惯，她会存好每一分钱，并把钱用到刀刃上。

舍小家、顾大家。在职工心中，她是一个好队长，是职工的贴心人，可对于孩子和家庭，她关心得太少，她是一位不称职的妈妈，不称职的妻子，不称职的女儿。在孩子记忆中，小时候只有爸爸每天接送他上学，为他

洗衣服做饭，生病时总是爸爸陪他上医院打针。孩子两岁半就被独自扔在家里，现在孩子15岁了，已经学会了自己做饭。2004年4月1日凌晨3时，父亲去世，她赶着上班，到小队安排完工作，再去医院，没能看上父亲最后一眼。

热心公益事业。她不仅工作干得出色，还热心公益事业。她资助了1个困难家庭的贫困学生。从2005年开始，她每年资助大成办事处中和社区的钦培夕800元，钦培夕现在是实验中学高一的学生，钦培夕的姐姐瘫痪，母亲有糖尿病、心脏病，刘玉梅过年过节还去看望他们。四川地震时，她先为灾区捐款200元，再以特殊党费形式捐款200元，体现了党员的先锋模范作用。

第五篇：学习“张桂梅”先进事迹

3篇学习“张桂梅”先进事迹

学习张桂梅先进事迹

中宣部决定，授予云南省丽江市华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅时代楷模称号。63岁的张桂梅坚守滇西深贫山区教育事业数十年，12年前创办了全国第一所全免费女子高中，迄今帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。

张桂梅，女，满族，黑龙江牡丹江人，1957年6月出生，1975年12月参加工作，1998年4月加入中国共产党，云南省丽江华坪女子高级中学党支部书记、校长，华坪县儿童福利院（华坪儿童之家）院长。张桂梅同志把全部身心投入到边疆民族地区教育事业和儿童福利事业，创办了全国第一所全免费女子高中，是华坪儿童之家130多个孤儿的“妈妈”。

她坚持用红色文化引领教育，培养学生不畏艰辛、吃苦耐劳的品格，引导学生铭记党恩、回报社会。

她坚持每周开展1次理论学习、重温1次入党誓词的组织生活，发挥党员在学校各项工作中的先锋模范作用。

她常年坚持家访，行程11万多公里，覆盖学生1300多名，为学校留住了学生，为学生留住了用知识改变命运的机会。

她吃穿用非常简朴，对自己近乎“抠门”，却把工资、奖金捐出来，用在教学和学生身上。

她以坚韧执着的拼搏和无私奉献的大爱，诠释了共产党员的初心使命。

63岁的张桂梅，几十年如一日，坚守滇西深度贫困山区教育事业，为帮助困难家庭孩子，通过知识摆脱贫困，创办全国第一所全免费女子高中，使1600多名女孩圆了大学梦，创造了大山里的“教育奇迹”。

她义务担任福利院院长近20年，成为130多个孩子的“妈妈”，她长期拖着病体忘我工作，将自己工资、所获奖金和社会捐助诊疗费等100多万元，全部用于兴教办学。以实际行动兑现，“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言。

在女高建校10年中，张桂梅老师先后失去了三位亲人，但每一次都没能回去看一眼。办校10年来，身患重症的张桂梅与学生同吃、同住，陪伴学生学习。

张桂梅几十年如一日，坚守在滇西深度贫困山区，无私投身教育事业，帮助无数大山里的女孩圆了大学梦，创造了大山里的教育奇迹！

初心无悔，誓言无声，她用坚定的信仰书写着一名共产党员一辈子对党忠诚、一辈子为民奉献、一辈子坚忍执着、一辈子于己克俭的大爱情怀！

学习张桂梅先进事迹

中共中央宣传部12月11日授予张桂梅“时代楷模”称号。张桂梅，现任云南省丽江市华坪县女子高级中学党支部书记、校长，华坪县儿童福利院院长。她扎根边疆教育一线40余年，用教育阻断贫困代际传递。

63岁的张桂梅坚守滇西深贫山区教育事业数十年，12年前创办了全国第一所全免费女子高中，迄今帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。“一个女孩可以影响三代人。”张桂梅说，如果能培养有文化、有责任的母亲，大山里的孩子就不会辍学，更不会成为孤儿。

张桂梅，女，满族，中共党员，1957年6月出生，辽宁岫岩人，丽江华坪女子高级中学书记、校长，华坪县儿童福利院院长（义务兼任）。她是改革开放中成长起来的忠诚的共产主义信仰者，她总是以自己的思想、人格、情感、行为和学识起到先锋引领作用。以共产主义信仰为办学教育模式，改革创新锻造了丽江教育史上的奇迹,展示了锐意改革、敢打敢拼的光辉形象。荣获“全国先进工作者”“全国十佳师德标兵”“全国十大女杰”“全国精神文明十佳人物”“‘五一’劳动奖章”“全国十佳知识女性”“中国十大教育人”“全国百名优秀母亲”“全国最美乡村教师”等称号。

她是党的十七大代表，全国十佳师德标兵、全国先进工作者、全国十大女杰、全国“五一”劳动奖章、兴滇人才奖等40多个荣誉称号的获得者，百名孩子口中的妈妈，山区女孩子的一线曙光，她以忘我的精神在华坪教育战线上辛勤奉献22年，用心血和汗水为华坪教育谱写着新篇章。她就是张桂梅。

一、全新办学模式创办免费的女子高中

2008年9月1日，在张桂梅老师的倡导下，在省、市、县各级党委政府的支持下和社会各界捐助下，丽江华坪女子高中开学了。女子高中是全国第一家全免费的高中，是践行教育公平的改革先遣队。学生在校学习期间免除一切费用，同时也在党和老百姓之间架起了一座桥梁。开学那天，一些家长放声哭起来，激动地喊出了：“感谢共产党，感谢政府，感谢全社会好心人！”

在女高建校10年中，张桂梅老师先后失去了三位亲人，但每一次，都没能回去看一眼。但即便如此，在募捐中，她还是会遭到一些不解。甚至有次被人放狗出来追咬。小脑萎缩的她本来就不能很好的保持平衡，自然跑不过恶狗。一番撕咬后，看着被狗撕破的裤腿和流血的脚，想着自己的委屈，她坐在地上放声大哭。还有一次，在人群中募捐，被以为是骗子，被人在大庭广众之下把口水吐到脸上。张桂梅为了心中那份对党的教育事业的忠诚，默默承受着。

二、不忘教育初心用生命办学

办校10年来，3650个日夜身患重症、满身药味、满脸浮肿的张桂梅住在女子高中学生宿舍，与学生同吃、同住，陪伴学生学习。每天早上5点钟起床，托着疲惫的身躯咬牙坚持到晚上12点30分才睡，周而复始，常年如此。

办校10年来，张桂梅每年春节一直坚持家访，亲自走访了1527名学生的家庭，没有在账上报过一分钱。学生来自丽江市四个县的各大山头，家访行程十万多公里。不管山路多么艰险，她从未退缩。车子到不了，便步行；步行走不稳，爬也要爬到。每次家访回来，她都要重病一次。张桂梅用柔弱的身躯扛过了病痛带来的巨大的痛苦，用共产党人的信念，支撑着走进每个孩子的家。

10年来，张桂梅老师为了女子高中，一直孜孜不倦的前行。用生命陪伴着女高的孩子，忘记了失去亲人的悲痛，忘记了别人诸多不解、非议和委屈，忘记了头顶上的一长串殊荣，忘记了折磨她的病痛和不幸，忘记了年龄和生死，以忘我的精神投入到党的教育事业的实现中。她坚信就是要让最底层的百姓看到希望；要让他们的孩子和所有孩子一样，享受教育的公平，享受到党和政府的阳光与温暖；学校就是要培养能回报社会、真正具有共产主义理想、能把自己从社会上得到的帮助再传递下去的学生。她曾经这样说过：“如果说我有追求，那就是我的事业；如果说我有期盼，那就是我的学生；如果说我有动力，那就是党和人民。”

三、打破常规改革创新以信仰教育培养社会主义合格的接班人

女子高中靠什么走到了今天，刚开始的女子高中没有宿舍，没有食堂、厕所，没有围墙。不管是老师还是学生都住在教室里，食堂、厕所和邻近的学校共用。困难可想而知，经常老师和学生哭成一片，教师辞职、学生不读是常有的事。这时，在张桂梅那共产党人的坚定信念的影响下党支部率先打破传常规，以党建统领校建，开创了“五个一”党性常规活动，“五个一”即“全体党员一律佩戴党徽上班”、“每周重温一次入党誓词”、“每周唱一支革命经典歌曲”、“党员每周一次理论学习”、“组织党员每周观看一部具有教育意义的影片并写观后感交流”。

张桂梅之所以为党的教育事业、为人民的教育事业锲而不舍、坚定不移、无私奉献，就是因为她具有崇高的理想和坚定的信念，虽病魔缠身，遭受一次又一次的打击，却始终把学生放在心上，把党的教育事业放在心上。

她把所有捐给她治病的钱和奖金、工资，共70多万元全部捐献出来修建乡村校舍，2015年，她把十七大党代表证、五一劳动奖章、奥运火炬和毕生获得的所有荣誉证书，毫无保留的全部交给了组织，全部保留在了县档案馆里。她说：“是党为她指引了一条光明的人生路，是党为她铺满了鲜花盛开的路，她所做的算不了什么，她就是要以共产党人坚定的理想信念，为党和人民奉献自己的全部。”

目前，以张桂梅老师为首的女子高中，从2008年以来走过了十个春秋，女子高中这个贫困山区女孩实现梦想的大家庭容纳了1527名成员，高考成绩始终保持全市第一名。从女子高中毕业的八届学生没有一个辜负家乡父老的期望，没有辜负学校老师孜孜不倦的教诲。全部进入大学的殿堂，实现了走出大山，飞越大山的梦想。张桂梅曾说过“人要有一种不倒的精神，一种忘我的精神、一种自信的精神，雨水冲不倒，大风刮不倒，只有我们坚持着，觉得自己能行，就不会倒，什么样的奇迹都会创造”。如今张桂梅让人熟知的不再仅仅是儿童之家的“张妈妈”了，更多的，她是山里女孩的“老师妈妈”，她创办的女子高中，免费为山里女孩提供教育，如今学校已真正成为山里女孩的“梦工场”、最贴心的“家”和党委政府联系群众的一做爱心之桥。

学习张桂梅先进事迹

中宣部决定，授予云南省丽江市华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅时代楷模称号。63岁的张桂梅坚守滇西深贫山区教育事业数十年，12年前创办了全国第一所全免费女子高中，迄今帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。

中国第一所全免费的女子高中和它的创办者张桂梅校长，在2020年被媒体关注！

2002年，作为一名普通的山区教师，孑然一身、无儿无女的她立下了这样的誓言：“我想建一所免费的女子高中，让这些山里的女孩们读书，让她们走出大山……”这是一个充满了理想主义的故事，也是洋溢着英雄情怀的故事。

“一个女孩可以影响三代人。”

张桂梅说，如果能培养有文化、有责任的母亲，大山里的孩子就不会辍学，更不会成为孤儿。这样的事迹、这样的见识，让我们感动，让我们景仰，得到网友“实至名归”的真诚评价。“实至名归”就意味着崇敬有加乃至顶礼膜拜，意味着直抵人心的力量。这在一个多元的社会中是不容易做到的。

我们可以想象张桂梅一路办学历程中的艰辛和委屈，更可以想象她面对首批94名贫困女孩走进女子高中校园时的高兴和激动。照亮女孩的人生之光，也感动着我们日益世俗的神经和灵魂！从初建校时的94名学生，到1800多名女孩走出大山，支撑女子高中的是照亮黑暗的那道“光”。张桂梅值得拥有我们送上的掌声和鲜花，而“实至名归”的褒扬则是对张桂梅最好的时代回应和评价。

事实上，张桂梅在现实中也遇到过困惑，张桂梅曾说，“有人说我爱岗敬业，有人说我疯了，也有人说我为了荣誉。有人不理解，一个人浑身是病，却比正常人还苦得起。支撑着我的，是共产党员的初心和使命，让我直面这片热土时，心里不愧。”

“心里不愧”是个朴素的词汇，却也能让我们感受到无形的力量和价值，足以向社会传递更多的真善美，激发更多的榜样力量。

人们常说“榜样的力量是无穷的”，殊不知，这并不是一个事实判断，有着道德万能主义的嫌疑。尽管每个人或多或少都有遵守道德规范进而做一个好人的道德愿望，但不是每个人都能成为榜样。并且，伴随相对主义、多元主义和世俗主义在当下的突进和滋长，理想主义和普遍主义价值观有着明显式微的迹象，正因如此，在个体日益注重和追求感性生活，强化和张扬权利的时代话语背景下，张桂梅舍弃小我为大我的实践，为我们树立了时代楷模的高大形象。撇开社会评价不谈，张桂梅的时代楷模形象最主要体现在一个“真实”上，“真”和“实”成为她打动我们内心有些僵硬、精神有些麻木的一道光，也使其具备了时代楷模所拥有的时代效应。越是打动人心的，越是可亲可敬的。

多元的时代呼唤建立新的榜样典型。楷模、榜样的力量在于她的时代性和真实性。春秋时期，有一次，孔子的弟子子路救助了一位落水者，被救的人竟将一头牛送予他，子路欣然接受。孔子得知，大加肯定，并且断言：鲁国人民从此必将争先恐后地拯救“溺者”也。这启示我们，应给予时代更多的精神和物质激励，亦要与时俱进，推出更多具有时代特征的榜样楷模。

苏霍姆林斯基有句名言：“人只能用人来建树”，因为“只有人格才能影响到人格的发展和规定”。让我们共同为时代楷模张桂梅喝彩，也呼唤更多的时代楷模涌现！这是个体之幸、社会之幸！