优秀教师个人先进事迹材料(吴运江)

第一篇：优秀教师个人先进事迹材料(吴运江)

优秀教师个人先进事迹材料 印江民族中学 吴运江

他从教以来，甘为人梯，乐于奉献，爱生如子，勤恳敬业。多年来，他潜心教研，在教育教学方面取得了较好的成绩。曾被学校评为优秀班主任，教学工作深受学生好评，在高考和会考中均取得过较好在成绩，面对成绩他高兴、激动，回顾历程，艰辛与成功并存。作为一名普通中学教师，他扎根教坛,做了他应该做的工作：

一、无私奉献，先锋模范

一直以来，他时刻牢记自己是一名人民教师，始终坚持不懈地认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致。忠诚党的教育事业，热爱本职工作，服从上级的分配，任劳任怨，严格遵守学校的各项规章制度。

在教书育人工作中，为人师表，严格要求自己，引导学生崇尚科学，反对迷信。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系，人际关系和谐融洽。本着党和人民的利益高于一切，为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，只讲奉献，不图回报。

二、关心同事，乐于助人

当同事需要帮助的时候，他都能及时伸出援助之手。在知行中国班主任网上培训中，他从网页统计中，发现有些班主任还没有开始学习，他能主动

找到这些同事，不厌其烦地告诉他们如何进行培训。自己好更希望别人好。同事们对他所给予的关心与支持打心眼里感激不已，都将他视为可以信赖的好同事。

三、细致入微，狠抓班风

走近他，你会发现，他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结。他把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。

在11年的班主任工作实践中，他能从细微入手，促成学生良好行为习惯的养成。教育良机稍闪即逝，他能及时发现和把握。如他教的班级做早操时站在左边的是同级的班，右边的是其他班班。看到同级的班有很多人说话，他就对学生说：“看，这班同学多不自觉，老师不在就说话。他们以为老师不知道，其实刚才我就跟他们的老师站在窗口看着，现在他们的老师在上面挺生气的。我们班的同学多乖！”看到其他班班有学生在说话，他就走过去批评他，最后还要指着他班，大声对他说：“看！人家比你小，做得比你好，你好意思吗？”这话是说给他的学生听的。“噢，原来我这么好！”学生自然会朝好的方面发展。许多规则和道理对成人来说熟悉得不能再熟悉了，但对学生还得具体从头一点一点地讲清楚，学生才能明白是怎么回事。因此，要求学生掌握的每一条常规，他都具体地提出要求，一步一步地提高要求。如排队方面：——不能说话、玩——脚步放轻——靠右边走，一级级上楼梯。多年来，他所任教的班级学生的纪律、卫生等方面都表现突出，多次被评为学校的文明班。

四、刻苦钻研，精益求精

他勤于学习，精于业务，乐于奉献。在工作中，时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师，利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍。在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断地提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。作为一名有经验的教师，他没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生。

五、学生喜爱，家长放心

无论在课堂上还是在课外，他都喜欢与学生进行平等的交流，完全没有高高在上的架势。对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。教育教学中，想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。在学生心目中，他言出必行，说一不二，可敬、可亲。都认为他是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友。他不宠哪位学生，对每位学生一视同仁。因为有了爱和喜欢，学生们总是喜欢上他的课，如他特意回曾教过两年的班级再给学生上课。课后，有学生给他留言：“我想问他，您为什么不教我们啦？我们以前上课不是好好的吗？你说词，我们做动作；你说故事给我们听；你……他，你可以再教我们吗？”“他，你为什么不留下来教我们班呢？我们真的很想天天看到你那开朗的性格”“教到我们大学啊！他！”……感觉并没有跟学生分开。还有一次，已分开一年多的学生得知他要来代上一节课，兴奋得不得了。为给他一个惊喜，学生要求上节课的音乐老师让他们自习，有的忙上黑板画画，有的在下

面做卡片。音乐老师说：“他，你之前必定做了很多，不教了学生仍忘不了你。”

他在教学工作上的认真及对学生的关心，赢得了家长们的一致好评。他所任教的班级亲子活动开展得如火如荼，搞得有声有色。现在已有1000多张活动照片。利用这些素材他制成了多个视频，放在雏鹰争章网页上，对学校、对班级做了很好的宣传。有位家长在一次亲子活动后写下这样的话：“这次才艺表演暨烧烤活动十分成功，尽显我们班同学的多才多艺，同学之间的团结合作精神，家长的支持配合，老师背后的辛勤劳动，今后要多搞类似的活动啊！再次感谢他带给我们愉快的一天！”

从教11年来，他一直执著于他的工作，并真正做到兢兢业业、任劳任怨、无怨无悔。

2014年1月13日

第二篇：优秀教师个人先进事迹

优秀教师个人先进事迹

一、以自身的人格力量，成为学生欣赏的教师

作为一名专业教师，我热爱自己的事业，热爱自己的学生，热爱职业培训学校这片养育我的热土。我常常告诫学生，从事计算机专业的工作是辛苦的，没有刻苦的钻研和不懈的追求就无法适应社会需求。工作中我废寝忘食，每天的工作时间都在十几个小时以上，绝大部分节假日也都用在教学与研究中。几年来，我放弃了多家计算机公司的高薪聘请，执着而辛勤地耕耘在职业教育这片土地上。真诚地对待每个学生，注重培养他们的学习兴趣。在我的眼里没有差生的概念，我认为学生不能以好坏区分，只是爱好和特长不同，理论学习困难的学生往往在观察和实践方面的能力很突出。我以广阔的视野，先进的理念，灵活的方法，指导学生探究问题，解决我们学习中的困难和疑惑，带给学生学习的动力、鲜活的知识和成才的本领，使学生自信、自立、成功成才。引导学生走上了自主创业之路。

我把全部的精力和智慧奉献给了学生，以自身的人格力量影响学生，真正地融入到学生的内心，成为学生离不开的良师益友。“桃李不言，下自成蹊”。6年来，在我的精心培育下，一大批优秀的毕业生成为当地计算机行业的技术骨干，许多学生成为我的挚友和同行。

二、以独特的教学风格，成为专家型教师

我教育理论功底扎实，在教学上形成了自己的独特风格。我善于创造性地选择与组织教学内容、设计教学过程，课堂教学具有明显的灵活性、开放性、综合性、实践性特点。我把以人为本的教育思想融入到教学过程中，循循善诱的教诲，亲切的讲述，像甘泉、像雨露，滋润着每一个学生的心田。

1．对教材内容的优化整合我针对不同学生的知识水平，灵活的组织教材。通过对教材的剖析，将教学内容进行合理的增删，然后重新组合，使其形成一个由浅入深、由表及里、由因到果的教学过程，便于学生对知识的理解和掌握。同一门课程，在不同的班级，我讲课的侧重点都有所不同。例如，在“计算机网络基础”课程中，有些班我侧重于原理的讲解，因为这个班的学生好问“为什么”；有些班我侧重于实践指导，因为这个班的学生好问“怎么做”。

我在教学中不只是教授本学科的知识，而是将其我相关的知识与本学科知识有机联系起来，并告诉学生现在所学的知识会为以后哪些课程的学习奠定基础，使学生对专业课程的脉络有一个整体的认识。

2．对教学方法的探索实践

我根据教学内容的需要和学生接受能力的不同，恰当地选择和使用教学方法，采用先进的教育技术，把计算机辅助教学作为手段，调动了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力，取得了很好的教学效果。在“计算机组装与维护”课程中，我制作的课

件运用“虚拟现实”技术，让学生在计算机上练习主板部件的安装和设置，既使学生实践了操作技巧，又为学校节省了费用。在期末考核中，使用课件的学生对该知识的掌握率达到了100%。职业学校学生的实践技能高低，关系到我们的就业前途。培养什么技能，如何提高学生的技能水平是我反复琢磨的问题。我提出以用人单位要求为目标倒排课程的思路，组建特长班，将并行线形授课方式改为串行模块化授课方式，探索新的教学模式。我组织教务人员先后编写了多门实训课校本教材，取得良好的教学效果。

我熟悉学校所有先进教学设备的使用与维护，从课件脚本的编写，到各种媒体素材的采集，到素材的编辑处理，再到课件的制作打包，我一个人可以独立完成。现在，我已制作不同专业的教学课件几十个，并且指导多名教师运用现代教育技术提高课堂质量和效益。

3．对不同学生的因材施教

不同的学生在知识基础和理解能力等方面存在着差异。我在教学中，本着“授之以渔”的思想，针对基础较好的学生，着重培养我们掌握学习的方法，鼓励我们学习更多的知识进行创新探索。2008级的一个学生爱好网页设计，我就在完成教学内容的前提下鼓励他学习动态网页，给他提供相关资料、解答疑难问题，让他自主学习，还把学校的网站交给他管理。针对基础较差的学生，注重培养我们的动手能力，提高我们的自信心，加强基础知

识的掌握。对潜能突出的学生，我给予特殊的辅导，让我们成人成才。2009级的一个学生在入学前就取得了多项认证证书，进校后总感觉课程内容不解渴，我就给我创造学习环境，课余时间让我泡在机房，提高他的实践应用技能。

我运用掌握的计算机技术，指导学生动手实践。学校的计算机维修，新机房的建设，学校的网络系统的管理和维护，都是由我带领学生完成的。至今我已为学校节省了数十万元的费用。我教过的毕业生也成为了用人单位抢手的人才。

三、努力学习，提高自身素质和业务能力。

在工作中，我深深地认识到，时代在前进，社会在发展，在深化教育改革、全面推进素质教育、大力提倡创新教育的今天，不学习是不行的，从而树立终身学习的思想。参加了新课程培训、教师职业技能培训，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中，主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求，我充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。

在近六年的工作中，我充分利用课余时间钻研课标和课程，把握专业的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。并多次承担学校公开课教学，在近几年的教学中，所任教学科成绩名列前矛，由于教学效果好，本人受到了学校，社会的一致好评。一分耕耘，一分收获。我以无私的奉献精神和突出的工作业绩，赢得了众多荣誉。2009年——2011年连续三年年终考核为优秀教师。并于2011被评为“邯郸市职业教育工作优秀教师

作为一名教师，我深知自己还有很多改进和提高的地方，但我会用心去教诲我的学生，会用情去培育我的学生，无怨无悔于我的教学育人事业。虽然取得了不少成绩，但我总是说：成绩只能说明过去，未来还要我们不断地去开创。我正以与时俱进的精神，踏着时代的节拍，执着坚定地行进在那铺满鲜花、但也多有艰难的职教育人道路上。

第三篇：优秀教师个人先进事迹

优秀教师个人先进事迹

梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通小学语文教师兼班主任。我于xx年9月参加工作，至今已经整整13年了。在这13年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

一、激情满怀，无私奉献

我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、严爱相济，教书育人

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

四、创新方法，培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

五、追求卓越，奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是 我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩：2008年被评为“尧都区优秀教师”，辅导的作品《xx》在临汾市第23届青少年科技创新大赛中被评为三等奖，小学作文教学优秀案例设计《xx》荣获一等奖，2009年5月第二学期教师赛讲中荣获一等奖，2010年4月在“xx区第二届青少年科技创新大赛”中被评为“优秀科技辅导教师”，教学成绩突出。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！

第四篇：优秀教师个人先进事迹

优秀教师个人先进事迹

本人名叫xxx，男，x族，出生于xxx年，专科学历，小学一级教师。自2002年参加工作以来，曾多次荣获镇教学成绩奖、个人基本功竞赛奖以及考核被评为优秀。目前担任xx镇中心小学计算机教师。

一、热爱党的教育事业，忠于职守，做好本职工作。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。热爱学生、团结同志，在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。2010年7月加入中国共产党后，更以一名党员教师的身份，时时严格要求自己，以模范带头的作风认真工作。

二、认真教学，钻研业务素质。

自2011年任计算机教师一职以来，对工作充满热情、一丝不苟。负责学校的计算机教学和日常文件打印。工作中，结合我镇并校的实情，做好计算教学计划，对从未接触计算机的学生及熟练操作学生参杂的情况下，我采取因材施教、分层教学的教法，取得了良好的效果。同时，认真登记上机日志，时常维护维修计算机各硬件设施，做好全年的计算机室管理工作。此外，认真完成学校各种文件打印，积极帮助校内在计算机方面有困难的教师，协助中心校完成年末成绩统测的计算和每年“两基”工作各种表册的录入，受到了同事和领导的表扬。

总之，无论做哪一项工作我都是脚踏实地、尽心尽责完成，高标准严格要求自己，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，我把自己学到的经验与学校的实际工作密切结合起来，不管是领导安排工作，还是自己份内工作，都保质保量地完成。.-我所取得的一点成绩只能代表过去，在今后的工作中，我会更加努力，不断进取，做一个让人民满意的教师.

第五篇：优秀教师个人先进事迹

师德先进事迹材料

优秀教师个人先进事迹材料

XXX，1986年生，大学本科学历，中学二级教师，2011年参加工作，先后担任初中九年级、七年级语文课程。尤其近年来，他忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩优秀，深受学生和老师的好评。在教育教学工作中，他努力探索素质教育的新途径，大胆开展课题实验，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，在各方面取得了显著地成绩。其 事迹主要表现在以下几个方面：

一、以爱为本，忠诚党和人民的教育事业

1994 年 6 月，李向东同志从平顶山师专毕业，成为了一位光荣的人民教师。“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的 思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。他深知教师担 负培养下一代青少年的重任，教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对青少年产生重要影响,因为在青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿 效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注 重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、制度，使制度、规定不流于形式，更用自己 的言行做好同行、学生的典范，完美地诠释了“德高为范”的含义。他在课堂上从未接打过手机，在各类会议上总是自觉将手机关机或调

为震动状态。他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。

作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生理想的风帆。吴好迪学习基础差，丧失了学习的信心，他用一个个鲜活的事例为他“晓之以理”；当他因为打架受到处分而耿耿于怀时，李老师又设身处地为他拂去心灵的阴霾。作为教师，他热爱教育，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，潜心研究，为培养合格而优秀的中学生而不断努力。陶 行知曾说过这样的话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。他用 爱的付出，收获了累累硕果。因此，无论何时，他常说他作为一名教师我感到无比充实、无尚光荣。

二、用心教书，严谨治学，追求高效课堂。

以前说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，现在更要求老师是“自来水”。在 当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名 青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的 长江大河。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”始终是他追求的境界。他大胆探索新的教学方法与教学手段。李向东老师不仅是学校的团委书记、年级组长,又是语文学科带 头人,一直致力于学校的课改研究。他2010年参与主持的《初中作文教学实践探索》获市级二等奖。2011年秋又参加了省级课题《“立人”批读法阅读教学研究》，并取得可喜的成绩，他的课题论文《关于“立人”批读法阅读教学课题研究的再认识》获得上级领导的激赏。他上课时教学方法

新颖得当,形式 活泼多样。利用学习小组管理，实现“兵教兵”，达到资源共享，合作互助，课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜,利用 现代化多媒体辅助教学,使学校互联网设施等设备有“用武之地”。他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材和导学案,并结合学生已有的知识水平选择恰当有 效的教学策略,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大 胆发言质疑,表现优秀的及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行“一对一”辅导补缺 补差,全面提高每个学生的学习成绩。

三、恪尽职守，追求卓越，成绩令人瞩目

他热爱教师职业，爱校如家，总是踏着星光而来，映着万家灯火而去，出满勤干满点，从未迟到早退，虽然家里有小孩子需要照顾，有生活不能自理的老父需要帮扶，但从未耽误过学生的一节课，把全部精力都倾注在学生身上，他在校、辅导学生的时间远远超过了陪伴亲人的时间。他用自己的爱心塑造了一位骨干教师美好的心灵。他以对人民的忠诚、对教育事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。他常用自己的 “为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生” 的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印。他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。为了不断超越自己，他不断创新学校集体备课方式，积极倡导 网络教研。精

心撰写导学案、教学反思和教育教学论文，并借助“立人”课题这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势 互补。他本人的下水文《我家的两棵铁树》、《哦，那一缕春风》和《游天龙池》受到普遍好评，而且带动一批教 师结合教学写下水文，带动大量学生写研讨作文，从而为我校师生的成长和发展夯实了基础。付出了总有回报，一年来，他先后被评为 “课题研究教科研先进个人”“优秀青年教师” “语文学科带头人”

担任了团委书记之后他深深地热爱共青团工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置，重视在在活动中渗透德育教育，在日常生活的小事中提升学生德育观念，因而形成了具有鲁山二十九中特色的育人工作风格。

1、以校园生活为阵地，深化道德风尚教育她善于做生活中的有心人，充分挖掘日常生活中的细节，利用每周的的升旗仪式，开展国旗下的讲话活动，学生在五星红旗下回顾先辈们血战前行的历史，更加珍惜今天的幸福生活，进而好好学习

2、班干部和团干部是学生中的进步力量，也是学生的代表，直接影响着班级学校的稳定发展。因此，如何培养出一支高素质的班团干部队伍，关系到班校大计。她经常组织班干部和团干部进行学习培训，注重培养他们的领导和组织协调能力。

3、她从青少年的年龄特点、兴趣和文化水平出发，创设情境，营造氛围，创造性的开展主题教育，积极组织“辛亥革命主题教育”、“文明礼仪我先行”活动以及全面组织了2012年3月“学雷锋”系列活动等，被评为2011年县级优秀团委书记。此外，与高红伟校长、王亚杰主任共同努力，使七年级组被评为优秀年

级组。2011-2012学年所执教的七（1）（2）班的语文成绩从上学期的六校联考第5名跃升到下学期期末的第1名，并且在2012年5月的质量抽测中获得年级组全县第3名的佳绩。

他深知，成绩只代表过去，未来的工作任重道远，在他的世界里放飞的是学生希望，守望的是自己；不为名缰利锁所束缚，只用淡泊和淡定继续奉献继续奋然前行。对于当初的选择，今生他无怨无悔，用自己的双手和大家一道默默耕耘，去谱写明朝的辉煌，托起中国教育明天的太阳！