教育信息化工作先进个人典型事迹（五篇模版）

第一篇：教育信息化工作先进个人典型事迹

本人于1988年师范毕业，1996年因进修大专学历学习了《计算机应用与基础》，为了学练结合，自家购买了一台裕兴电脑，从此开始了键盘操作、文字输入、DoS、WPS、Windows、电子表格、数据库、文档管理及计算机语言BASIS、Log、汇编语言的学习钻研。因此，本人早在1997年就具备了一定的计算机理论知识与操作技能，并从那时就开始尝试运用裕兴公司开发的多媒体教学软件辅助教学，在当时师生中颇有影响，在当地群众中深得好评，所教学科也连年取得较好成绩，多次获得优秀教师及教学能手称号。

2000年，本人来到莲花寺学校，义不容辞地承担起了学校信息技术教育教学工作，在领导的关心鼓励下，我严格要求自己，一边认真搞好教学工作，一边通过自学利用周六、周日在学校系统地学完了《万事无忧》、《开天辟地》、《网页三剑客》、《办公自动化》等全套教学光盘内容。很快地熟悉了电脑软硬件知识与基本操作技能，为学校网络教室的管理与维护、信息技术课教学打下了坚实的基础。汉中新华书店、电脑城是我周末常去的地方，在那里大量阅读了计算机、网络管理与维护类图书，在工作中遇到难解的问题就千方百计向网络技术人员请教。同时，我还多次参加了各级培训，努力提高自身信息技术水平。2000年5月，本人在南郑职教中心参加的计算机培训期间被评为优秀学员。2002年春我又去“省小教培训中心”参加了“课件制作培训”学习，同年秋又参加了南郑职教中心的网络管理员培训，并取得了优异成绩。我将自己所学知识充分运用于实际教学工作之中。2002年12月，我撰写的《我在计算机网络维护上的三点做法》在2002年现代教育技术成果评选活动中获论文类二等奖。

为了使更多的教师掌握计算机操作技能，我利用学校微机室，每周定期给本校教师辅导，从最基本的操作入手学起，到制作简单的课件，从集体辅导到个别辅导，从学做课件到计算机考试辅导，通过辅导，使学校大部分老师会操作计算机了。

2004年，在上级部门的关怀和大力支持下，远程教育工程在我市全面展开，我校建起了模式二现代远程教育室。为了远程教育设备、资源尽快服务于教学，设备一到位，我就积极地投身于设备的安装、调试，认真地学习相关技术知识，积极参加相关技术培训，很快我便熟悉了业务，使设备投入了教学使用中。当时，我不辞劳苦，加班加点，一方面维护设备的正常运转，另一方面定时接收、下载教学资源，并对其进行筛选、归类、存储、刻盘。为了更好的指导学校教师应用现代教育技术辅助教学，我多次参加了县市级“现代远程教育管理与应用”骨干教师培训。二oo五年十月，又参加了英特尔未来教育项目的培训。经过培训，我在对学校教师“教育信息化”指导中站得更高、看得更远。二oo五年学校又接入了宽带，为了使教师们在教学中充分利用天网地网优秀的教育资源，我耐心细致地指导本校教师使用远程教育资源优化课堂教学。除举办校本培训，从技能上辅导外，还重点对年轻教师从“现代信息技术与学科整合”运用上进行辅导。指导他们如何上网查找需要的课程资源，如何将远程教育资源整合于自己的课堂教学之中，如何利用学校现有设备，实现班班通。通过指导他们制作课件、上公开课、示范课来带动全校教师教育信息化进程的推进。

2004至2006年度，我校年轻教师在“现代信息技术与学科整合、优化课堂教学”运用中成长很快，成绩突出。2004年，谭波老师的《识字4》在南郑县赛教中获二等奖；2005年张娥老师在南郑县赛教中获教学能手。2006年，谭波老师的《鲜花和星星》在开发区赛教中获三等奖。张娥老师在开发区语文赛教中获一等奖。12月，张娥老师上的《我的战友邱少云》一课又在汉中市精品课展示中获二等奖。同年我校英语教师侯燕也在开发区上了英语示范课。2007年4月她又参加了市级英语赛教。2005年我指导语文教师张娥制作的课件《十里长街送总理》获得了县级一等奖，《枫桥夜泊》获得了二等奖。我本人制作的自然课件《探索月球的秘密》也获得一等奖。

第二篇：教育信息化工作先进个人典型事迹

脚踏实地奉献教育

教育信息化工作先进个人

本人2004年师范毕业，同年参加工作，在****中学承担学校信息技术教学和学校网络中心维护的工作。工作以来，我刻苦钻研，虚心学习，在工作中提升自己各方面的业务水平和服务意识，热心解答学生、教师在使用计算机中遇到难题，在师生中深得好评，所教学科也连年取得好成绩，组织学生参加各类电脑比赛也获得优异的成绩。

自从我担任信息技术科长后，为了使所有的教师能够熟练使用计算机，在我的带动下，信息技术科组的成员多次分期分内容对全校教师进进电脑培训，越来越多的教师开始了对计算机操作技能的学习，我不厌其烦地从最基础的操作入手教起，到制作简单的课件，从学做课件到开展利用现代教育技术进行教学辅导，使全校的老师都能够独立操作计算机开展教学活动。并在2008年指导全校教师顺利通过全区“中小学教师教育信息化网络培训”。

承担学校网络中心的管理工作后，我能够认真做好学校网络中心的管理工作，时刻注重学习和实践，不断提高自己的教育技术理论水平和实践动手操作能力。

一是认真做好学校网站的维护和管理。能够及时更新学校网站内容，不断添加新的元素，对网站进行充实，保证网站信息的更新速度及质量，确保网站正常运行。除此之外，我也开通了个人的博客和微博，将自制的课件、论文、教案等上传到博客中，方便与同行们进行共享和交流。同时还增设了学校的FTP服务器，把学校的资源集合起来，再分

类共享出去，方便了广大教师日常的教育教学工作。

二是积极参与教育资源的开发建设。利用课余时间认真搜集各类素材和教师自制课件，坚持每天按时接收、下载远程教育的教学资源，并对其进行筛选、归类、存储、刻盘，方便其他教师使用。妥善保管学校配备的教学光盘、图片素材库、学生学习软件、常用的工具软件、录音带等妥善保管，保证其不损坏，不丢失。

三是扎实做好学科应用建设。能够始终坚持多媒体教学与教育教学活动紧密结合。利用闭路电视、录音机、计算机、DVD等载体，根据教学的需求、教学的应用选用最为合适的硬件服务教师开展教学活动。利用远程教育资源优化了课堂教学，促进了学科建设。

四是努力做好设备维护。定期为学校的电教设备进行检查，有损坏的及时上报进行维修。平时也注意设备的保养，做到机房干净整洁，确保远程教育设施防盗、防潮、防火、防尘以及卫星天线防锈等“五防”措施的全面落实，保证电教设备正常运转。

工作以来，先后多次参加各级各关教育教学培训。听取教育信息与课堂整合的研究课，经过培训，让我对教育信息化的工作有更深一步的了解，并发现了自身的缺陷。学海无涯，自己要学习的知识还有很多很多。现在我也在不断的学习中，自己购买了很多有关电脑的书籍，利用空余的时间学习更多辅助教学的多媒体教学软件、网络知识以及操作技能等。认真履行职责，积极完成上级交办的各项任务，保证学校的工作有序开展。并悉心指导其他教师将远程教育整合于自己的课堂教学之中，使教育资源在课堂教学中广泛应用，充分利用所配设备，组织学生开展了丰富精彩的课堂、课外活动。让远程教育设备真正服务于教师，服务于学生。

第三篇：教育信息化工作先进个人典型事迹

文章标题：教育信息化工作先进个人典型事迹

找文章到xiexiebang.com更多原创-(http://www.xiexiebang.com/)

本人于1988年师范毕业，1996年因进修大专学历学习了《计算机应用与基础》，为了学练

结合，自家购买了一台裕兴电脑，从此开始了键盘操作、文字输入、DOS、WPS、Windows、电子表格、数据库、文档管理及计算机语言BASIS、Log、汇编语言的学习钻研。因此，本人早在1997年就具备了一定的计算机理论知识与操作技能，并从那时就开始尝试运用裕兴公司开发的多媒体教学软件辅助教学，在当时师生中颇有影响，在当地群众中深得好评，所教学科也连年取得较好成绩，多次获得优秀教师及教学能手称号。

2000年，本人来到莲花寺学校，义不容辞地承担起了学校信息技术教育教学工作，在领导的关心鼓励下，我严格要求自己，一边认真搞好教学工作，一边通过自学利用周六、周日在学校系统地学完了《万事无忧》、《开天辟地》、《网页三剑客》、《办公自动化》等全套教学光盘内容。很快地熟悉了电脑软硬件知识与基本操作技能，为学校网络教室的管理与维护、信息技术课教学打下了坚实的基础。汉中新华书店、电脑城是我周末常去的地方，在那里大量阅读了计算机、网络管理与维护类图书，在工作中遇到难解的问题就千方百计向网络技术人员请教。同时，我还多次参加了各级培训，努力提高自身信息技术水平。2000年5月，本人在南郑职教中心参加的计算机培训期间被评为优秀学员。2002年春我又去“省小教培训中心”参加了“课件制作培训”学习，同年秋又参加了南郑职教中心的网络管理员培训，并取得了优异成绩。我将自己所学知识充分运用于实际教学工作之中。2002年12月，我撰写的《我在计算机网络维护上的三点做法》在2002年现代教育技术成果评选活动中获论文类二等奖。

为了使更多的教师掌握计算机操作技能，我利用学校微机室，每周定期给本校教师辅导，从最基本的操作入手学起，到制作简单的课件，从集体辅导到个别辅导，从学做课件到计算机考试辅导，通过辅导，使学校大部分老师会操作计算机了。

2004年，在上级部门的关怀和大力支持下，远程教育工程在我市全面展开，我校建起了模式二现代远程教育室。为了远程教育设备、资源尽快服务于教学，设备一到位，我就积极地投身于设备的安装、调试，认真地学习相关技术知识，积极参加相关技术培训，很快我便熟悉了业务，使设备投入了教学使用中。当时，我不辞劳苦，加班加点，一方面维护设备的正常运转，另一方面定时接收、下载教学资源，并对其进行筛选、归类、存储、刻盘。为了更好的指导学校教师应用现代教育技术辅助教学，我多次参加了县市级“现代远程教育管理与应用”骨干教师培训。二OO五年十月，又参加了英特尔未来教育项目的培训。经过培训，我在对学校教师“教育信息化”指导中站得更高、看得更远。二OO五年学校又接入了宽带，为了使教师们在教学中充分利用天网地网优秀的教育资源，我耐心细致地指导本校教师使用远程教育资源优化课堂教学。除举办校本培训，从技能上辅导外，还重点对年轻教师从“现代信息技术与学科整合”运用上进行辅导。指导他们如何上网查找需要的课程资源，如何将远程教育资源整合于自己的课堂教学之中，如何利用学校现有设备，实现班班通。通过指导他们制作课件、上公开课、示范课来带动全校教师教育信息化进程的推进。

2004至2006，我校年轻教师在“现代信息技术与学科整合、优化课堂教学”运用中成长很快，成绩突出。2004年，谭波老师的《识字4》在南郑县赛教中获二等奖；2005年张娥老师在南郑县赛教中获教学能手。2006年，谭波老师的《鲜花和星星》在开发区赛教中获三等奖。张娥老师在开发区语文赛教中获一等奖。12月，张娥老师上的《我的战友邱少云》一课又在汉中市精品课展示中获二等奖。同年我校英语教师侯燕也在开发区上了英语示范课。2007年4月她又参加了市级英语赛教。2005年我指导语文教师张娥制作的课件《十里长街送总理》获得了县级一等奖，《枫桥夜泊》获得了二等奖。我本人制作的自然课件《探索月球的秘密》也获得一等奖。

二OO六年秋季，为了迎接汉中市小学生作文竞赛，我利用远程教育资源，与语文老师赵润莲对五、六年级20多名参赛学生进行了作文辅导，组织他们听了全国特级教师舞琼老师的《小学生全方位作文辅导》讲座。在这次竞赛中有6名学生获市级二等奖，2名学生获三等奖。

本人在二OO五至二OO六还经常对南片区其它几所小学的远程教育设备故障进行维护，对管理人员进行指导。二OO七年元月寒假期间，还对南片区所有教师进行了全员校本培训。

二OO六

年，上级拟定在我校设一个家庭网络学校点，我积极完成上级交办的各项任务，使我校家庭网校有计划地发展成长。指导当地有网络的家庭如何让孩子利用网络进行学习，参加“100e”学习成员4个家庭。

本人自二OOO年就开始注重现代信息技术教育与学科整合的探索与实践，经过这六年的努力，为当地培养了六届具有一定现代信息技术的小学毕业生，指导成长了一批具有一定现代信息技术教育与学科整合技能的优秀年轻教师。培养发展了一批具有一定网上学习的家庭成员，在学校、在当地教育信息化工作中做出了一定成绩。二OO四，被汉中市评选为教育信息化应用与研究工作先进个人。

《教育信息化工作先进个人典型事迹》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读教育信息化工作先进个人典型事迹。

第四篇：教育信息化工作先进个人典型事迹

教育信息化先进个人推荐材料

在十余年的教学生涯中，他时常以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，师德高尚，对本职工作精益求精。自开展教育信息化工作以来，他积极学习理论知识，锻炼提高实践操作技能，在教育信息化工作中积累了宝贵经验，为学校广大教职员起到了积极的榜样作用。

一、端正态度，充分认识教育信息化的重要意义

在教育教学工作中，孙老师认真学习先进的理论和创新思想，求真务实，积极探索，锐意改革，开拓创新，出色履行岗位职责。1998年参加工作的孙老师，经历了农村小学从几间红瓦房、满院土操场，到现代化教学大楼的变化过程，完成了从一枝粉笔讲一节课到计算机多媒体充分展示学习内容的转变。在这一转变中，他深刻感受了社会的飞速发展，特别是正在到来的信息化社会使他充分认识到，在教育过程中要全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革与发展，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求。

二、积极学习，提高个人信息技术能力

中国教育信息化走过了既循序渐进，又快速发展的历程。教育管理：从纸质的手写抄录到无纸化的电子信息系统的管理；教学手段：从幻灯机到电视机，再到计算机、投影仪、电子白板；信息化建设 ：从校校通到“班班通”；教学质量检测：从手工阅卷到网上阅卷，从手工成绩计算到电脑高智能（云计算）质量分析；教师教学：从纸质教参备课讲课到计算机资料搜寻、PPT及课件视频演示备课讲课；学生学习：从单一课堂接受式学习到运用信息化手段的学习。教育信息化开展到现在，信息技术与教育的深度融合，计算机及互联网技术扮演了十分重要的角色，为在工作岗位中实现教育信息化，孙老师十分注重学习计算机及互联技术，并应用于教育教学。

1、自学计算机及互联网有关知识和技术

当今世界科学技术突飞猛进，知识更新也在速度逐步加快，特别是以计算机和网络技术为代表的信息技术更是日新月异、瞬息万变。在这样的情况下，任何一名教师都难以完全适应形势的需要，在参加工作的这些年里，孙老师采用阅读书籍、观看视频教程、互联网搜索、向他人请教等方式积极自学计算机软件，先后自学Microsoft Office、LED条屏控制软件、ZKTeco考勤管理系统等软件，并熟练应用于学校日常的事务办公及课堂教学；自学画图、光影魔术手、Wondershare DVD、格式工厂、会声会影、Nero等，并用它们做出学校宣传短片、“一校一品”视频等；自学Auto CAD，并绘制学校平面图、建筑内部结构图、基础项目改造效果图等；自学GHOST软件，配合U盘启动技术，维护、修复计算机系统；自学互联网基础知识，并熟悉应用于交换机、路由器、网线排布等。

2、参与教育信息化培训与继续教育

孙老师先后参加计算机培训、教育技术培训，并以优异成绩拿到合格证书，参加2015河南信息技术应用能力提升培训，逐一完成课程学习、BBS、工作坊活动、我的作业、培训感言五个阶段。在课程学习中总学习时长达36小时；在BBS发贴，无灌水、无抄袭，全为个学习心得与体会的原创文章，其中有数篇文章被班级学友多次转发；参与案例收集与技术答疑问题整理两个工作坊活动，完成问题记录单3份，提交两个PPT类教育资源类文件；第一时间完成培训作业，并被老师评为优秀作业。

三、充分使用信息化平台，使其为教育教学服务

在飞速发展的信息时代，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。信息时代给教育注入了新的生机和活力，对教育产生了深刻的影响也提出了更高的要求。伴随互联网技术的发展，计算机、平板电脑、智能手机的普及，人们获取信息的渠道越来越多，速度越来越快，孙老师积极融入信息时代，充分使用信息化平台。

1、管理学校网站，推广微信订阅号，做好教育教学宣传工作

孙老师负责学校的宣传工作，除了向外界媒体投稿宣传以外，他依托机构红页建设，启动校园网站管理相关工作。规划设计学校网站各大版块，确立以【图片轮播】、【通知公告】、【工作要闻】、【最新动态】四个栏目为主，稿件内容或由孙老师亲自动手，或责任到人，围绕学校中心工作，精心准备素材，随时更新内容，这些图文并茂的信息充分展示了学校师生的美好形象。近年来，微信客户端迅猛兴起并广泛普及，孙老师以敏锐的眼光捕捉到了宣传工作新的媒体与方式，筹划并开通了学校微信订阅号，认真管理，积极推广，使其不仅是形象展示，更是成为学校、家庭、社会交流沟通的平台。

2、用好信息化平台，使其为教育教学服务

在信息时代，办公信息化，沟通信息化，孙老师管理和使用了多个信息化平台，其中有：全国教育信息工作进展地理信息系统，国家教育资源公共服务平台，青少年体育综合信息系统，教育技术装备管理平台，郑州市学校安全教育平台，校讯通，优教通，I家校等，每接手一个平台，他都能快速熟悉系统，并得心应手使用，充分发挥每个平台的强大作用，使其为教育教学服务。如：去年期末考试后，在全体师生返校的前一天，突降大雪，农村的孩子按原计划时间返校将有很大安全隐患，接到学校通知后，孙老师充分运用校讯通和优教通平台，在1个小时内，把新的时间通知到学校1000多名师生，并确保每位老师和学生都收到准确信息。

四、深度融合信息技术与学科教学

教育信息化的核心是教学信息化，为强化自身的教学信息化，并推动整个学校的教学信息化，孙老师投入大量的时间和精力，在数学教学中对深度融合作息技术做出积极有用的尝试与探索。

孙老师的数学教学，运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和数学的学科特点结合起来，使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化、互动化。他在数学教学中，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合；充分掌握信息技术教学手段，利用文字、实物、图像、声音等多种传媒方式向学生传递信息；在教学中充分调动学生积极性、激发学生的求知欲、活跃学生思维、拓展学生想象力，收到良好的课堂教学效果。同时利用信息技术，把数学学习延伸至课本以外，校园以外，既节约时间又拓展知识能力，可以说是在最短的时间教会了学生最多的知识。

五、上好信息技术课，指导学生参加信息技术大赛

孙老师的信息技术课，课堂上注重培养学生学习和应用计算机的意识和能力，注重学生学以致用，让学生用所学到的知识和技能去解决实际生活中的问题。教小学生学计算机时，设计符合他们的年龄特点和实际需要的教学内容要。例如“画图”，学生可以利用它来设计贺片，送给他人；“Word2007”，学生可以利用它写作文、写信；“录音机”，学生可以利用它放自已喜欢的乐曲，学英语。这样，在课堂上学的都能与生活实际相结合，都能服务于现实生活，都是学生所需要的，学生学起来就会有兴趣，乐于学。

六、使用“优教班班通”软件，维护“优教班班通”硬件，帮助同事应用信息技术

2010年，学校安装了“优教班班通”系统，该项目是在完成“宽带网络校校通”建设的基础上，建设了优教教育资源公共服务平台，以实体班级为基础建设网络学习空间，为教师、学生和家长提供PC、手机以及平板教学应用服务。孙老师接手学校这项工作以来，积极参加各级各类培训，学校培训、市教体局培训、威科姆公司培训等无一落下。逐渐成长为从软件的安装到升级；从网络备课到教室授课；从教师端到学生和家长端；从课件展示到作业批改，几乎是“无所不能”的应用能手。同时孙老师也学会了班班通教学机、投影仪、白板等硬件的使用维护与简单维修，为学校“班班通”工作的整体建设与推广使用起到了积极的推动作用。在实践中，孙老师不止步于自学自用，还注意推广和带动周围教师，每次教研会，他的发言总会有目标性的指向教育信息化，有老师关于计算机软硬件问题、关于课件制作问题、关于资源下载上传使用问题，他总是毫无保留拿出个人所学，不能解决的及时请教“高人”，最终这些问题都能在孙老师这里解决。

总之，互联网，云计算，物联网等技术的快速发展，给学校教育的信息化建设带来了深刻的影响，学校信息化进入一个“跨越式”发展的阶段。在学校的常规教育里，信息化使以教师为中心、面对面、“黑板+粉笔”为主导的传统教学模式受到很大的冲击。所以他将一如既往的加强自身学习，不断总结教育经验，努力将自己的这块舞台施展得更好，坚定、自信的演绎自我，使心中的舞台光彩夺目。

第五篇：教育信息化先进个人事迹

教育信息化工作先进个人事迹材料

八街小学

吴文海

吴文海，男，汉族，1982年出生，毕业于昆明师范高等专科学校计算机科学与技术教育专业，2005年参加工作，现为安宁市八街小学现代教育技术中心负责人。

本人参加工作以来，始终以兢兢业业的态度，以求真务实、勤奋进取、勇于奉献的工作作风，以饱满的工作热情和忘我的工作态度，立足所热爱的工作岗。无怨无悔，始终牢记自己的责任和义务，去推动我校的信息化工作的发展，实践和提升自己的人生价值。

一、政治思想

拥护党的方针政策，坚持走社会主义道路，热爱社会主义，关心国家大事。服从领导，听从单位领导的安排，团结同事，热爱自己的本职工作。平时注重言谈举止，树立良好的自身形象，能用“三个代表”的要求来指导自己的行动，拓宽政治知识面，提高自身文化素养。在日常的工作生活中，我始终坚持按照学校的工作布署精心组织，认真落实，有计划有高度的开展学习实践活动，在思想政治上与学校党政保持高度一致，充分理解做好本职工作的重要作用，自学提高自身修养。并严格规范自身行为、廉洁自律、无私奉献，思想意识更加坚定，境界更进一步提高。把五崇尚作为开展工作的一种追求，也作为日常作人的标准。并结合实际工作深入开展学习创先争优活动。这将有利我对工作的重新认识，完善工作中存在的不足。

二、工作态度

本人在信息化管理这个岗位上工作4年多以来，能将自己所学专业知识与技能应用于学校信息化建设中。能独立承担和解决、完成本专业的一般性工作及学校相关的其它问题。同时不断通过学习新理论、新知识，在实践中加以运用，学识水平也在不断地提高，并认真落实上级下达的各项工作和任务，服从组织安排。在工作上积极肯干，能做到任劳任怨，兢兢业业，精益求精，勤奋好学，不断学习和钻研业务知识，为我校的发展做出了一定的贡献，同时赢得了领导和同事们的信任和好评。信息化建设是我们现代教育技术中心工作的重要组成部分，本着延续、创新、发展的工作思路，坚持转变观念，服务全校，积极稳妥的推进我校信息化建设。从而提高我校教育教学的效率和质量。

三、具体承担工作内容

（一）、主要承担工作

1、从事五、六年级信息技术课程教学工作。

2、负责学校近200多台计算机的硬件维护维修、保洁；学校办公自动化常用软件的安装、调试、培训。

3、负责全校各科室、年级组、办公室打印机的维护维修工作。

4、负责全校普通多媒体、交互式电子白板、实物展台的的维护维修工作。

5、负责学校党员活动室、报告厅各种会议场地的布置及音响系统操作。

6、负责学校校园广播系统和LED的维护维修及软件操作。

7、负责学校指纹打卡考勤机的硬件、软件及考勤记录数据整理的工作。

8、负责部分学校教师平时的软件方面的指导调试工作及课件修改工作。

9、负责学校上级教育行政主管部门下发的组织学生参加网络活动（含竞赛）。比如：参加全国中小学生电脑活动作品制作竞赛（第十二届、十三届9位学生获得昆明市教育局颁发的获奖证书）；全国中小学生安全知识网络竞赛（2012-2014年近1500位学生分别获得习网平台颁发的“优秀”“良好”荣誉证书）；迎南博网络知识竞赛（22位学生获得昆明市教育局颁发的获奖证书）；向国旗敬礼寄语签名；勿忘国耻；学习雷锋；铁路安全知识学习免费赠险；网上祭英烈；童心向党；百名美德少年展示；全国优秀童谣等一系列网络活动。

10、负责学校3-6年级信息技术兴趣小组的课程教学工作。

（二）协助完成工作

1、协助学校各科室完成上级下发的临时性工作。

2、协助完成学校网络管理员高自荣老师的部分工作。

3、协助体育组完成每年一次的全国中小学生体质健康工作数据录入工作。

4、协助完成教务处、教科室组织的涉及信息技术方面的教学活动的开展。

主要是课赛、竞赛、培训、网络活动等。

四、工作目标及努力方向

每周日晚都要到学校排查校园广播设备运行情况，生怕周一早广播有问题（新校安工程配发设备目前仍未正常运行）；每一次家长会、学生培训会会前都要提前布置会场、调试音响系统；每一次学校组织的课堂教学竞赛都要提前到教室或功能室查看交互式电子白板运行是否正常，参赛教师课件是否能正常运行；简单的一个OA软件的安装；简单的一次打印机卡纸、碳粉耗尽；简单的安装一个office2003或offie2007安装……..不管是领导下达任务还是同事有需要；只要接到电话就去做，每次及时的完成了任务后，我会感到无限的欣慰，无比的关荣，因为这些工作使我的专业技术技能得到有效的发挥，我的人生价值得以体现。

在今后的工作中，我将继续学习现代教育理念，在学校组织、指导和实施教育信息化建设应用工作中，能够发挥骨干作用，带动广大教师积极投身教育信息化工作实践；积极承担教育信息化教学研讨示范、相关课题研究及其它教育信息化工作任务；在信息化工作方面能够起到模范带头作用。

相信在安宁市教育局领导等同志的关心、支持、理解和帮助下，在八街小学全体教职工的共同努力下，我校定能全面、有效、扎实地推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平, 使学校教育教学的效率和质量得到更大的突破。

安宁市八街小学：吴文海

2015-11-17

教育信息化工作先进个人事迹材料

安宁市八街小学

吴文海

2015-11-117