关于表彰大连市中小学德育工作先进学校

第一篇：关于表彰大连市中小学德育工作先进学校

附件

1、关于表彰大连市中小学德育工作先进学校

优秀德育工作者和优秀班主任的决定

各区、市、县教育局，开发区教育卫生局，局属各单位：

近几年来，在各级党委和政府的领导下，我市中小学德育工作不断改进和加强，取得了可喜的成绩，涌现出一批重视德育工作，全面贯彻教育方针，在未成年人思想道德建设工作中起到示范作用的先进集体和个人。为了树立中小学德育工作的先进典型，更好的宣传推广中小学德育工作先进学校、优秀德育工作者和优秀班主任的经验，推动我市中小学德育工作的进一步深入开展，大连市教育局决定表彰38个德育工作先进学校、36名优秀德育工作者、801名优秀班主任。希望受表彰的先进学校和个人再接再厉，发挥榜样作用，不断创造新经验，为进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作做出更大的贡献。要求全市广大教育工作者学习他们的经验和先进事迹，在工作中积极探索，努力创新，把我市中小学德育工作提高到一个新水平。

附件：

大连市中小学德育工作先进学校优秀德育工作者优秀班主任名单

二OO七年十一月二日

附件：

大连市中小学德育工作先进学校优秀德育工作者优秀班主任名单

大连市中小学德育工作先进学校（38）

中山区中心小学 大连市第九中学 西岗区五四路小学

大连市西岗中学 沙河口区中心小学 沙河口区台山小学

沙河口区抚顺街小学 大连市格致中学 甘井子区周二小学

甘井子区金三小学 甘井子区利民小学 甘井子区金湾中学

大连市十九中学 大连市汇文中学 金州区城内小学

大连市101中学 大连市108中学 旅顺九三小学

旅顺实验中学 开发区第七中学 开发区第八中学

普兰店市丰荣办事处中心小学 普兰店市同益乡中心小学

普兰店市第十七中学 普兰店市第三十七中学

普兰店市第六中学 瓦房店市实验小学

瓦房店市得利寺中心小学 瓦房店市文化小学

瓦房店市第四初级中学 瓦房店市第三高级中学

庄河市向阳小学 庄河市明阳镇中心小学

庄河市第一初级中学 庄河市第二高级中学

长海县第一中学 大连市第八中学

大连市第二十四中学

大连市中小学优秀德育工作者（37）

王 军 王海涛 王 萍 高梅双 曲 秀 苏善言 王咏美

刘春梅 张 芳 尚寅珠 李寿利 张安利 张 青 曲永忱 孙秀炬 谭秀娟 赵 凯 于书全 汪振义 王 令 王玉良

滕人胜 杨德庆 范德义 林延梅 韩秀丽 张广秀 王选龙

李建华 宋淑芳 张海军 宋清兰 于相军 张庆玖 孙秀丽

陈德军 金 杰

中山区（41）

陈 煜 邵 艳金玉颖 王淑梅

李愠犀 唐学航

王晓玉 林 芳

王桂香 丛 丽

艾建国 朱晓云

西岗区（30）

姜慧清 马国权

张艳萍 胡春燕

王洪杰 张 艳

李 华 马宝萍

潘卫君 赵 彤

沙河口区（53）

王 艳 鞠 玮

张淑君 宋文杰 大连市中小学优秀班主任

刘向群 安秀华 徐红艳 程梅香

李 英 王 苓 刁洪燕 张艳红

董 毅 王 红 姜 宁 严立红

田丽梅 孙 玮 刘彩霞 林 青

刘淑勤 温盛琴 孙福青 范秀丽

杨晓丽 蔡春霞 丛 岩 佟亚明

李 薇 王新华 赵 亮 孙 秀张立艳 张旭红 白芙莲 刘 政

于 宏 孙 燕 王新华 丁 红

毕 恒 房沈健 宋秀兰 林 妍

王连文 王海霞 牛 玥 侯 金阳王 艳 黎凤英 邵 梅 荻 军丛美静

肖平张 明关凡化张 琳付玲玲孙万英葛立新钟 锦董雪梅刘 芳

刘彦丽 谭文姬 李 岩 陈 燕 刘晓莉 钟百灵 张 岩程银鹤 郝 青 郭 晶 郭 锐 于 清 崔丽萍 张宏隽李海芳 胡 玲 李艳琴 王雪飞 马丽华 洪 璇 于 晖范建英 赵长青 马英华 张 霞 姜秀杰 董 燕 范 云汤 琦 王春艳 郑 蕾 马爱娣 李庆波 范 溟 王红梅赵冬辉 张丽杰

甘井子区（98）

于嘉梅 王 睿黄庆斌 陈岩玲曲梅樱 石 冰赵 雪 王 玉简秀娟 任秀艳刘玉红 鲍洪薇冷 华 黄晓丽李玉娣 沙玫瑰全 威 曲惠香欧阳丽 王静玉石亚男 王亚男于 燕 尹利帮李 莉 刘 芳孙 琳 李耀彩

旅顺口区（36）藤慧君

沈文光滕永革

李 玲林 贤赵 辉鞠丽萍刘秋艳李 杰孙大鹏姜 策

王 璐王红军王晓丽杨玉音 李 杰

王 涛贵 芸梁捷华李正裕张 红李文杨刘淑芳张爱丽丑善君孙洪杰

贾凤贤任秀丽黄 健李 满 李迎春

都凤杰

源 敏

苗春波

付玉萍

滕淑珍

毕建伟

杨晓燕

于 磊

宁

王晓红

刘国文

李书艳

樊 微 贾 玮

刘美云

王淑清

王 清

张晓春

康丽珠

于秀霞

王秀凤

吴立枝

黄 晶

张 芳

王玉波

赵 霞

刘春红 蔡艳清

宋 岩

韩红艳

王世玉

李秀荣

李伶伶

于美华

王 毅

迟海鹰

杨 丹

孙丽娟

苏君成

王晓昆

王 剑

吴

刘文青 马 英 周慧卿 王秀妮 孙 楠 尹丽静 韩淑梅

隋淑媛 孙红松 孔莲香 刘凤姣 任丽雪 黄春娥 刘 葵

宋增萍 谭淑凤 刘 爽 李秋娥 于 艳 孙贵方 宋红艳

李冬梅 胡晓萍 郭红卫 王文锐 刘美丽 张俊秀 杨云波

李新宇 潘 玲 王建群 王惠珍 孙红艳 杜爱云 刘晓薇

王淑彬

金州区（70）

纪长宏 孙 晶

丁梅芳 张 颖

郎永娜 张丽娜

关新丽 刘 媛

孔庆伟 彭秀珍

丁美华 单峰俊

刘宝苑 孙宇红

陈 敏 雒建华柏桂兰 孙丽君

杨正通 任中宝

开发区（47）

栾明云 王 捷

杨建国 王立中

罗蔚然 张秀莲 刘福娟范丽波徐 英孙丽波赵 敏丁 茜姜 媛孙 萍

丛德清李 昊

陈志弘

李 娜刘仲苓 赵晓匀尹秀君李 楠刘学军张淑静于 云季美玲刘丽娟

王瑞玉雄艳全

颜 杰于小平崔宝珍 王凤宏

谷 鸿马 建李 英

关立新

周宏娟

于秀艳

刘秀英

郝秀丽

宋吉河

李 兴

刘 英李红艳 魏晓纺张金华吕丽萍张运忠唐靖美张 娇陈洪丰王 刚

宋春荣王晓明

李国艳宇红岩李 波李 艳

王春艳

周淑敏

董 娟

温 晶

庞丽娜

王 健

蔡 莉

孙 黎

栾 恕

赵 青

张淑环

陈 波

刘春玲 王 雪 关 萍 孙云霞 于 英 白梅雪 战斌斌

王红昱 谢田杰 周文建 王 萍 董惠秋 蔡富娟 郭丽华

苏 彤 朱荣霞 薛翠玉 刘毓敏 曲妮娜 邹春芬 江 忠

李云霄 王英华 薛玉琴 曲 苹 郑秀媛

普兰店市（121）杨传荣 周淑娥王春玲 邹立平

房春苹 孙秀媛

孙 娟 孙文华宁美君 鲁 明唐秀梅 娄 杰邓宏伟 于春丽

卢雪芹 王晓梅

史文艳 尹 雪邹平田丰华吕 艳 曲 岩孙淑芳 王 萍徐 颖 葛吉邦张秀娟 郑长芳

陈玉英 张德斌

田 波 李 明刘述雄

王立斌

刘春荣

孙秀娥

于 红

郭海英

郝 杰

姜岐平

李淑华

周 晶

耿忠利

惠恩杰

王贵娜

姜红革

王雪梅

丛 林朱春梅赵延俊

王丽华

于平李 禾王成云聂希莲王晓娜陈美娟刘振华聂静君李振春刘国良姜淑华周 慧董雪峰孙秀莉

马 晶

王 霞

王美荣哈俊波

王忠娟

王秀芳许会娥

郑冬梅

刘 美徐长云

姜志娟聂振良

李秀凤

徐大伟范琦亮 于姿贤孙 静邹 君单秀敏庄 慧侯玉辉孙永香邓 凯董春梅谢兆中刘 韡房欣新宋丽娟刘 晶倪秀丽迟玉枝冷秀珍

邢 丽

王 敏

王春红

王秀艳

宋 曦

徐忠媛

李风阁

徐 波

邢桂娟

闫广润

王振红

高 堃

滕宝娥

管雪梅

陶 晶

潘宏伟 卢国锋 汤发贵 王作海 赵恩成 于水成 李永义

蔡景仕 崔万江

瓦房店市（130）

洪振芳 于 猛 王永良 徐春玲 葛 普 葛廷印 邵凤兰

王丽艳管成春马 艳张 华

张广立

金晓妍

张世龙段世琴

杨 柯

刘喜梅倪志娟

王志新

战 丽

南文广

吴英华盖世环

赵风云姜 华

张大全

张美华

芦时安

王春成

刘 妍

马 妍

孙丽君

鲍洪枝

陈红梅

王 琳

王丽波

陈华年

陈 燕

曲凤娟

李巧云

景丽冬

姜长海

王 业 黄 明

崔桂霞

佟玉红

刘月萍

温兴良

于福云

孙桂琴

王德春

戚云凤

葛丽萍

陈翠翠

袁 娟

李云香

姜秀云

张桂涛

宋晓丽

韩桂贤岳 颖 唐晓光

陈业辉

丁培勤

周桂芳

江崇智

万乙雷

李玉华

郭 立

张 瑛

姜平

牛天凌

由世武

关君玲李 玲王红军盛小平

邹堂秀戚学兰张中三

靳春秋

马维勇王亿伟马 静迟兴同

徐长智张秀琪傅如妹

潘淑梅于 昆范 静杨秀敏赫全英王 霞刘春霞吕栋成赵 丽焦桂艳高海燕于淑岩苏广伟吴炳田娄汉良高 峰陈丙然迟 娜沈 刚王文广于魁莉王美荣程显平于秀花殷日武

王洪雨

杜 毅

王 英

于 岩

赫修强

王秀敏

景 卫

刘 伟

郑淑美

许洪峰

宁 甲

周传政

孟祥玉

尚尔春

刘向阳

韩延歌

宋振忠

庄河市（129）

宋永芳 唐秀琴 蔡景梅 孙永梅 王淑玲 王迎玥 赵珍珍

张淑惠 修俊华 丁永鑫 范晓华 刘玉霞 张 惠 黄振俊

邵文庚 宋维洁 管秀东 李静姝 曹德良 冷秀丽 王春燕夏凤梅 宋雪林 张国平王传龙 张玉芹 刘淑华 王玉凤

王兆发 辛淑寅

冯友涛 李秀强孙毓英 徐爱华

白增贵 孟繁权

王淑华 王玉波

寇丽英 李 利

刘淑平刘云娟

孙桂令 刘希令

闫孝生 赵 利

李永军 唐淑春

姜立珍 马晓杰

刘永臻 王学新

付蕾羽 张连庆孙永鑫 董淑芬

王兴龙 赵学泉

长海县（13）刘淑美

孙悦君穆翠平

李 清

张 喆

刘桂荣

宋国英

王洪艳

兰小日

房仁敏

毕冬梅王丽珍张圣之于 萍刘素柱 于淑英

侯圣国

唐连玉

姚桂玲

邓淑娥

董仕莲

于冬霜

李绍明

刘 娜刘 伟

王靖然

尹次强

盛日山 王选凤

纪艳萍

董远平

牟景德

吕永梅

李俊芳

韩晓军

王风新

郝 军

李文哲田家海徐 娟王连刚

许洪科张君华

徐本轩王 华乔春秀刘 晶邱双红崔偶如矫普明宋 云初 怡徐海锐吕淑平于长凯孙世龙王德堂

黄春兰

郑玉敏钟树涛孙 萍衣凤艳宋米粮赵景凤刘景娟高海波

李迎杰

张金凤

李雪英

唐增群

吕桂波

杨秀琴 王昀赟 梁 莉 宫海清 吕秀彦 徐淑芳 张 瑜

吕永泉 王孝雷 孙景卫 张胜华 孙希杰 李 山

局属学校（36）

韩 旭 李延玲 冯 坤习海东 宋长恩 余桂莲 张桂丹

储慧芳孙伟清王 波

翟庆辰

周 华

张 娥

刘煜宏

隋 洋黄 静 王 丽

路志祥

毕向晴阚德云 于 晶

丛 莉

孙 萍

陈 卓 刘鸿杰 峰

白亚光谭英歌 崔百惠安宝国庄 笙李花月 任中美

李 丽

闫 东张连玉

郭

第二篇：2011中小学德育工作先进

深州市教育体育局

关于评选2011-2012学中小学德育工作先进学

校、先进工作者和优秀班主任的通知

各乡镇学区、市直及民办学校：

根据衡水市教育局《关于评选2011-2012学中小学德育工作先进学校、先进工作者和优秀班主任的通知》精神，深州市教育体育局经研究决定，在我市范围内开展一次评比中小学德育工作先进学校、先进工作者和优秀班主任活动。要求如下：

一、评选范围

1、德育工作先进学校评选范围

德育工作成绩显著，按衡水市中小学德育工作评估标准自评、复评成绩在900分以上，无学生管理重大事故及师生违法犯罪行为的普通中小学校。

2、中小学德育工作先进工作者评选范围：任职任教三年以上、在学校德育工作中做出突出贡献的中小学校教师和行政管理人员。

3、中小学优秀班主任评选范围：连续从事班主任工作三年以上或累计从事班主任工作五年以上的现职班主任。

二、德育工作先进学校评选程序

1、各学校对照《衡水市中小学德育工作评估标准（试行）》进行自评，并于11月25日前上报教育体育局教研室。

2、深州市教育体育局择优向上推荐。

三、优秀先进工作者及优秀班主任评选程序

1、学校（单位）推荐：各学校在广泛发动、公平竞争、民主评议的基础上，确定候选人，推荐上报教育体育局。

2、深州市教育体育局择优上报。

四、评选及奖励办法：

经市教育体育局根据各学校（单位）材料研究审定，上

1报衡水市教育局。由衡水市教育局颁发奖牌和证书。未上报的单位、个人将做为县级德育工作先进集体、先进个人等的后备人选。

五、材料准备：

工作先进学校： 2011－2012学学校德育工作自查报告、学校自评打分表、申报表各两份学校本德育工作光盘1份。

先进工作者和优秀班主任： 2000字左右事迹材料、推荐申报表各两份。

六、几点要求：

（一）各学校（单位）要高度重视这项评选工作，责成专人负责组织协调。要坚持公正、公开、公平的原则，严格标准，严格把关，严禁指定上报、暗箱操作、弄虚作假等行为。

2、德育工作先进学校、德育先进个人和优秀班主任分别参照衡教基[2006]62号通知中衡水市中小学德育工作先进学校、德育先进个人和优秀班主任评选标准。

附件：

1、德育工作先进学校评选分配名额

2、深州市中小学德育工作先进学校申报表

3、深州市中小学德育工作先进工作者推荐表

4、深州市中小学优秀班主任评选推荐表

深州市教育体育局 二〇一一年十一月十四日

附件1：

德育工作先进学校、先进工作者和优秀班主任分配名额

深州市中小学德育工作先进学校申报表

学校（加盖公章）

深州市中小学德育工作先进工作者推荐表

深州市中小学优秀班主任评选推荐表

第三篇：大连市中小学德育工作管理意见

大连市教育局文件

大教[2006]195号

________________________________________

大连市中小学德育工作管理意见

各区市县教育局，开发区教育卫生局，局属中小学：

德育是素质教育的重要组成部分，抓好德育工作是中小学实施素质教育的首要任务。为了规范中小学德育工作管理，提高德育工作的实效性，依据《中小学德育工作规程》和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法规文件精神，现就中小学（以下简称学校）德育工作管理提出如下意见：

一、指导思想

学校德育工作要以党的教育方针和《中小学德育工作规程》、《中学德育大纲》、《小学德育纲要》、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法规文件精神为指导，遵循教育规律、德育工作规律和学生身心成长规律，坚持育人为本的理念，突出学生的主体性，将德育摆在学校各项工作的首位，贯穿于学校各项活动之中，充分体现学校全方位、全过程、全员育人的特征。

二、工作原则

1、实效性原则。德育应贯穿于学校各项活动之中，并贴近学生、贴近生活、贴近社会，符合学生认知特点和生活经历，要避免不切实际、过高的、空洞的思想道德教育。要以良好的道德品质和心理品质培养为基础，以养成教育为主要途径，坚持知情意行有机的统一，在明理的基础上，更要习性，关注过程、关注情感体验，强化意志，使德育目标通过德育实践内化为学生的自觉行动。

2、潜移默化原则。学校要精心营造良好的德育环境，建设有利于学生陶冶情操、奋发向上的校园文化。要做到硬件“软”化，即学校的物质环境和设施要精心设计，体现“一切为了教育”的理念，使环境成为无声的教育者，让学生在良好、健康、高雅的环境中感悟人生、修身励志、警醒自我，自觉实现心灵的净化和升华。

3、自主创新原则。学校德育工作在遵循教育方针、政策和教育规律的前提下，应结合本校学生特点、学校实际，充分挖掘本地区德育资源，丰富德育渠道，发挥学校主观能动作用，实现德育内容、方法和途径等方面的不断创新，增强德育工作的自主性、针对性。

三、目标任务

小学阶段：主要培养学生初步具有爱祖国、爱父母、爱老师、爱人民、爱劳动、爱科学、爱家乡的思想感情和良好品德；遵守社会公德意识和文明行为习惯；养成良好的意志品质和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务、学会交往合作和一定的辨别是非的能力。

初中阶段：主要培养学生热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，树立为祖国建设努力学习的远大志向；初步树立责任意识、公民意识、道德观念、法制观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学、不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。

高中阶段：主要培养学生热爱祖国，具有报效祖国的精神；拥护党的路线方针政策；树立为祖国建设奋斗的理想志向和正确的人生观；具有公民的社会责任感，自觉遵守社会公德和宪

法、法律；养成良好的劳动习惯、健康文明的生活方式和科学的思想方法；具有自尊自爱、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和较高的道德评价能力、自我教育能力。

学校在实施德育过程中，要根据学生特点对德育内容进行整合，围绕培养目标确定重点内容，分阶段、有计划地实施。要突出大连地方德育内容特色，即深化“八心八德两意识”教育，继承和发扬中华民族优秀传统文化，并结合时代特点加强诚信、交往合作、心理健康、珍爱生命和民主法制教育。

四、组织管理

学校要健全德育工作管理机构，校长是学校德育工作的第一责任人，负责学校德育工作的统筹规划、决策管理。规模较大的学校可设专职德育副校长（或由书记分管德育）协助校长工作，教导处应设1名主任主抓德育工作，党政工团的负责人作为学校德育管理机构的组成人员要明确分工，各尽其责。

学校德育工作管理主要包括制定学校德育中长期规划，学年、学期、月份工作计划、周工作安排；德育工作计划的组织实施、检查、总结；制定班主任选用、培训和考核办法，学生干部选用机制和学生奖惩规定；开展德育校本研究，管理德育工作档案；协调家庭教育和社会教育等。

学校每月应召开1次班主任例会，总结部署工作，进行业务培训；每学期应至少召开1次全校性的德育工作专题会议，总结工作、交流经验；中学每学期至少召开1次以年级为单位的学生教育大会；不定期地召开德育工作领导会议，研究、部署学校德育工作。

五、德育载体

1、课堂教学

课堂教学是实施德育的主渠道，学校要发挥每个教师、每一节课的德育功能，各学科教师都要精心挖掘教材中的德育因素，捕捉教育时机，结合教学内容有机地对学生进行思想品德教育，使思想品德教育贯穿于教学的全过程。教师在课堂上要时刻关注学生的情感因素，做到智情统一，协调并进。课堂教学要把德育作为重要目标纳入评价之中。

2、常规教育

一是国旗下教育，学校要坚持每周一早晨的升国旗制度，并安排好专题教育讲话内容；二是晨（夕）会教育，小学、初中每天至少要安排10分钟时间，作为班主任对学生集中教育的时间；三是每月至少举行1次主题班（团、队）会，按照学校要求对学生进行专题教育；四是重要节日、纪念日专题教育，学校结合纪念内容统一安排教育内容、活动方式；五是利用开学、毕业典礼进行教育，学校每学期应举行开学典礼，每学年应举行毕业典礼，并精心策划典礼形式，安排教育内容；六是根据学生身心发展规律有计划地进行心理健康教育。

3、主题教育

学校要根据教育行政部门的计划和学校的实际，每学年或每学期确定1—2个教育主题作为一个阶段的德育主线，利用课堂教学、常规教育和校园文化等载体进行系列专题教育，目的是突出重点，强化主题。

4、校园文化

学校要大力构建具有正确价值导向的校园文化，要以校风、教风和学风建设为核心，加强学校文化建设；要充分利用和发挥好校园网、校园广播、电视、板报、墙报、橱窗、校报、校刊等载体和走廊、教室、图书馆、阅览室等设施的传播、影响作用，使校园文化成为引导人、培养人、塑造人、激励人的重要手段和凝聚人心、催人奋进的旗帜。

5、社会实践

学校要根据教育行政部门的统一安排组织学生参加学军、学农、学工等实践活动，每学期还要组织学生利用节假日参加社区服务劳动，进行综合社会实践，要把社会实践活动作为学生知行统一，进行体验教育的重要手段和途径。同时，要注意利用好校外德育基地，充分发挥

社会教育资源的作用，让学生走进社会，学会认识社会、适应社会，在社会大环境中明辨是非、锻炼成长。

6、家校联手

要高度重视学校教育与家庭教育的关系，加强与学生家长的沟通与联系，每学期至少应召开3次全校范围的家长会（最好安排在学期初、学期中和学期末），以便与家长互通教育信息，增进了解，就学校、班级工作特别是学生的具体教育问题达成共识。学校应建立家长委员会，成立家长学校，定期、分层次地为家长举办知识讲座，要充分利用家长队伍中的教育资源，使学校教育与家庭密切配合，形成合力。

六、队伍建设

学校要高度重视教师的职业道德建设，营造人人都是德育工作者、人人重视德育的良好氛围。要充分发挥教师为人师表、言传身教的作用，做到教书育人，管理育人，服务育人。

学校要加强德育骨干队伍建设，尤其是班主任队伍的建设。要制定班主任选用、培训、奖惩、考核制度。选用热爱尊重学生、敬业爱岗、品德高尚、责任心强、教育教学效果良好的优秀教师担当班主任工作。每学期至少要举行1次班主任知识培训和经验交流活动，提高班主任的师德水平和工作能力。要制定激励班主任工作的考评机制，在精神上关心、爱护班主任，在工作上培养、提高班主任，在物质上倾斜、照顾班主任。要注意培养树立优秀班主任典型，并及时推广经验。立足校本培训，提高班主任队伍整体的管理和教育艺术水平。

教育行政部门和学校在教师晋级、评职、聘任、评优等工作中要考虑班主任工作的地位和意义，适当给予倾斜。

七、德育研究

学生良好思想品德的形成是一个复杂、艰巨而漫长的过程，学校、家庭和社会对学生思想品德的形成都有着不可替代的作用，其中，学校教育的作用尤其重要。因此，学校领导和全体教师要加强德育理论的学习，深化对德育工作的研究，不断提高用理论指导实践的能力，要开拓思路，勇于创新，积极探索学校德育工作的新路子，既要把常规工作做细、做实，又要在教育内容、教育方法和教育途径上求变、求新，切实增强学校德育的针对性和实效性。要建立健全德育研究机构，至少确定1个适合本校实际的德育研究课题，有计划地开展研究。要聘请专家、学者和社会有识之士指导和参与学校的德育工作。

八、德育评价

学校要重视对德育评价工作的管理。对德育评价工作的管理，一是教育过程中的评价管理。学校每天都会发生大量的需要作出评价的教育现象，学校领导和广大教师要从德育的角度，敏锐地捕捉教育契机，及时、科学地予以评价，强化正迁移，抑制负面效应。二是对个人和班集体终结性评价的管理。对于优秀学生或优秀班主任的评优、评先工作，学校要严格按照上级教育行政部门的要求，规范评价考核程序，坚持民主选举制、公示制，接受校内广大师生的监督，充分发挥德育评价的积极导向作用。

附件：大连市中小学德育工作评估考核办法

二OO六年十二月二十八日

第四篇：中小学德育工作先进学校评估标准

中小学德育工作先进学校评估标准

学校 时间

一级指标

二级指标

评 价 标 准

评价方式

量化评价

学校自评30%

教育局评价70%

总评

德育管理30分

德育规划6分

1、学校德育规划必须坚持先进的课改导向、规范科学，德育目标要明确，分解有梯度、有阶段、具体、合理；

2、学校德育工作计划、实施方案具有针对性、导向性、可操作性；各德育职能部门计划衔接配套，有可操作性。

查阅资料

现场观察

德育组织10分

1、学校德育工作机构健全、学生德育自主管理机构设置合理、德育管理制度完善；

2、德育队伍建设结构合理，分工明确，要求具体，突出民主、自主管理特点；

3、德育队伍建设措施有效，有健全的工作、评价制度，能反映学校德育工作特色。

德育环境8分

1、校园周边环境文明，对社区文化有积极影响；

2、校园内部环境优美，校园文化建设、班级文化建设、学习小组建社富有特色，活动内容丰富；

3、有稳定的德育实践基地。

德育经费保障6分

1、学校有专项德育工作经费，确保足额投入；

2、德育经费使用合理、合法、有效。

德育过程与方法35分

德育规范15分

1、能够严格按照法律、法规、政策、制度管理学校，经常对师生进行法纪教育，注重师德教育，注重发挥全体教职员工的品德表率作用；

2、课堂教学发挥主渠道作用，各学科均有机进行思想道德教育；

3、学校校风、学风、班风建设富有特色；

4、学生自我管理机制健全、有为，全员育人意识强；

5、学校能够利用后勤服务渠道实施育人。

查阅资料

现场观察

个别访谈

德育活动15分

1、重大节日礼仪活动形成常规，升旗仪式庄重规范，德育周、月、日常规活动开展有计划、有成效，经常开展各种形式的主题德育活动；

2、校外实践具有计划性和成效性；

3、有家访、信访、电话访制度，材料齐全，工作有效，学校召开家长会不少于2次/年，家长学校工作正常开展；

4、经常开展心理咨询活动，定期举办心理健康讲座。

德育科研5分

1、学校有专人负责德育科研的领导工作，有计划组织德育科研培训和研究；

2、德育研究内容具体，具有针对性；研究成果对实践工作有指导作用；

3、学校能够运用德育评价结果改进工作，档案整理规范有序；

4、学校能够定期进行德育工作自查，定期向上级汇报工作进展。

查阅资料

现场观察

个别访谈

德育效果35分

校风校貌8分

1、校园环境教育性强，凸显“以人为本，德育为先”理念，学校形成正确舆论导向；

2、政治思想氛围浓厚，学校形成强大的凝聚力。

查阅资料

个别访谈

问卷调查

师生品德12分

1、教职员工无违纪违法现象；

2、学生文明有礼，学习、生活行为规范，违纪率低，犯罪率为零；

3、学校无安全责任事故。

社会评价8分

1、教职工在社会上形象好，学生受家庭、社会好评；

2、上级及有关部门对学校工作评价高，家长及社会对学校工作反映好。

优化创新7分

1、纵向比较，进步明显；横向比较，地位上升。

2、德育工作创新性强、示范性强，富有特色。

总 分：

备注：一等为90—100分，二等为80—89分，三等为60—79分，四等为60分以下。

第五篇：德育工作先进学校事迹材料

德育工作先进学校事迹材料

学以德为先 耕耘育繁花

--德育工作先进学校事迹材料

德育犹如春天的芬芳，夏天的微风，秋天的硕果，冬天的暖阳，从始至终贯穿于教育之中。我校秉承着“自由、宁静、生命力”的办学理念，将德育工作融入教学工作之中，在一代代附小人孜孜不倦的追求下，现已成为川东北一所颇具影响力的窗口示范学校。学校先后被评为“全国雏鹰大队”、“全国红旗大队”、“全国青少年文明礼仪示范基地”、“全国优秀家长学校实验基地”、“全国生态文明教育示范学校”、“四川省首批校风示范学校”、“省优秀少先队集体”、“省示范家长学校”、“省绿色学校”、“省艺术

特色示范校”、“省文明校园”、市区十佳少先队组织等。

一、精耕细作强管理

1、构建德育管理体系

学校积极倡导全员育人，建立了德育工作网络化实施系统。一是建立了以闵志阳校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹全面工作。二是建立德育管理实施系统，形成了以德育副校长分工抓，德育处、少先队负责抓，年级组长协调抓，值周行政轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。三是构建软件系统，制定、完善了一系列规章制度，使德育工作有章可依、有规可循。四是实现学生自主管理，我校以大队委为引领，以值周班为主力，小黄帽监督岗为辅助，每天对各班的清洁、两操、路队、文明等情况进行打分，实现“以生管生”，提升学生的自主管理能力，培养学生的主人翁意识。五是成立校级家委会，以校家委会带动班级家委会。我

们相信孩子是一个家庭的缩影，所以我们以家长学校为抓手，每期开展一次家长学校培训，每年开展一次新生家长培训，帮助家长更新教育观念，提升家庭教育能力，促进家校沟通，形成教育合力，让孩子们健康快乐地成长。

2、完善德育评价体系

我们建立并逐步完善了学生综合素质评价体系。“西西果乐园”评价表侧重过程性评价，“我的校园生活”学生成长报告册侧重总结性评价，二者紧密结合，使评价更加客观、全面。

在公正评价的基础上，我们不断在探索、改进德育榜样评选方法，从最开始的“美德之星”评选，到人人使用“美德卡”，再到“月度人物”评选，直到现在的“八礼四仪”小标兵评选，我们力求发现每一个孩子的闪光点，激励孩子们明确学习的目标，汲取前进的力量。

3、加强德育队伍建设

德育的发展离不开队伍的建设，我校十分重视班主任、辅导员队伍建设。

为了提升我校德育队伍的水平，我们以班主任例会交流德育经验，以德育培训提升业务水平，以杂志增订扩大知识面，以德育课题研究深化德育认识。我们积极搞好班主任的培训、传帮带工作、定期专题培训等活动，促进教师德育水平迅速提高。我们建立班主任、辅导员激励机制，每周进行文明班评比、每期设立优秀班队奖、每次活动设立优秀组织奖、每次比赛设立道德风尚奖，并将各项评比结果与奖励性绩效挂钩。

4、明确德育年级主题

德育是个系统工程，我们根据不同年龄阶段孩子的不同特点，给每个年级都确立了不同的德育主题：一年级“养习惯”、二年级“爱阅读”、三年级“懂礼仪”、四年级“会自护”、五年级“树理想”、六年级“知感恩”。中队活动、研学旅行活动、年级实践活动、教室文化建设等都围绕这些主题展开，并根据这些主题自编了主题综合实践课程表。学校还自编《性健康教育》校本教材和课件，弥补了现

阶段对小学生生理健康教育的不足。

二、幽幽书香营氛围

1、校园环境彰显文化底蕴

良好的校园环境才能营造出德育的良好氛围，从少先队队室到心理咨询室，从校园广播站到校园电视台，这些硬件设施无不给我校德育发展提供了良好的条件。

走进校园，古朴的文化浮雕墙展示着我校悠久的办学历史以及深厚的文化底蕴；水景墙上朴实的文字拉近了老师与家长、学生的距离；立体绿植墙及无土栽培系统向学生传递着先进的环保节能理念；小巧玲珑的假山石塘床净水系统的示范场地；转动的水车演绎着古老的水车灌溉原理；操场围墙上的核心价值观宣传栏充满着时代气息；校园公示栏随时传达着学校的最新信息；楼道中、拐角处，学生作品装点着校园的美丽。校园内绿树成荫，随处可见的学生优秀书画作品更是营造了一种良好的文化氛围、艺术氛围、学习氛围，让学生在耳

濡目染中受到潜移默化的熏陶。学校的校园环境真正成无字的诗、无声的歌、立体的画，校园内呈现出健康活泼、文明向上的精神风貌。

2、室内环境凸显班级特色

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。我校为了鼓励丰富多彩的班级文化，每班教室外墙设立“中队风采展示栏”，张贴着各班的班名、班训、班歌，张贴着孩子们的作品，展示各班的特色；教室内前方的黑板上方张贴国旗、校训，把爱国爱党爱校园谨记于心；黑板侧边书吧的设置，培养了学生广泛阅读的好习惯，营造了浓厚的阅读氛围；教室后方的“学习园地”定期更换，明确班级德育主题；每周“文明星班级”评比结果公示在教室外，激励孩子们争创文明班；定期开展的“最美教室评比”、“最美办公室评比”活动，为我校营造了生态文明的育人环境，也实现了师生以校为家，共创文明的校园氛围，2017年我校被评为全国生态文明教育示范学校。三、五彩缤纷创亮点

1、校本课程培美育

着眼于学生的长期发展，我校构建了“西西DIY课程”体系。“西西DIY课程”体系由五大课程组成，分别是“主题实践课程”、“春秋远足课程”、“心理拓展课程”、“兴趣社团课程”、“亲子实践课程”。

作为我校德育工作的一大亮点，“西西DIY课程”体系一直深受师生欢迎。例如在“兴趣社团课程”中，我校设立了53个兴趣社团，其中校级社团23个，年级社团30个，兴趣社团的意义不仅是让孩子获得一技之长，更是让孩子们的兴趣得到满足，个性得到发展；在“春秋研学课程”中，每个年级确立不同的主题，使远足活动变得更有意思，也更有意义；在“亲子实践课程”中，我们充分挖掘家长校外教育资源，积极寻求家校合作，开展了“家长进课堂”、“带礼回家”。“税法进校园”、“爱眼行动”等多项亲子实践活动。

通过“西西DIY课程”的开展，孩子们从多种途径获取了相关知识，并且亲身实践，让他们在不知不觉中培养自己主动积极的学习态度，以及良好的学习方式。还培养了他们自己动手操作、观察实验能力，以及积极思维，驾驭知识的综合能力。“西西DIY课程”成了附小一道独具特色的“风景”。

2、特色活动传经典

经典诵读定段升级活动是我校长期坚持开展的一项活动。我们选择适合不同年级的经典诵读读本，根据不同年级设立不同段位，每个段位设立“种子级”“苗苗级”“芽芽级”“花花级”“果果级”五个等级，学生可以根据自身能力选择可以达到的等级，期末统一颁发证书，六年下来，孩子们不仅充实了自身的国学知识，更明白了坚持的意义。为了更好的学经典懂经典，每周三早自习，我们利用广播开展“诗词共赏”栏目，由一名老师带领孩子们共赏诗词，吟诵古诗，走进诗歌背后的故事。每月第一周的朝

会上，我们还开展了年级诗词吟诵活动，每个年级在领诵同学的带领下，集体吟诵，营造了浓浓的吟诵氛围。

“八礼四仪”是我校制定的对学生文明礼仪的评判标准。我们不仅在每周一的朝会上以“文明礼仪小短剧”的形式寓教于乐，更开展了“带礼回家”的活动，做到“带礼一个人，文明一个家”，并以 “有奖问答”进行检验，充分调动学生积极性。

我校还积极创建生态文明校园，组织开展了“环保金点子”“争当环保小达人”“环保悦读会”“垃圾分类银行”等活动。垃圾分类银行深受孩子们欢迎，一张张小小的环保存折，存进了孩子们大大的环保意识，在环保存折的激励下，每个孩子都自发地爱护环境，垃圾分类，不仅仅在学校中做到了分类垃圾，更将环保意识带回了家中，倡导家人一起践行环保。

校级特色“沐阳心理工作室”的成立为我校学生心理问题的预防带来了极

大的帮助。温馨的室内环境，专业的心理咨询老师，一对一的心理辅导，让孩子们敞开了心扉，倾诉心中的烦恼。同时，我们建立了全校学生的心理健康档案，及时掌握并追踪学生的心理健康问题。同为弱势学生，我们也专门建立了贫困生、学困生、留守儿童档案，制定具体帮扶措施，给予他们及时帮助。

3、节庆活动展风采

我们积极组织开展了丰富多彩的节日庆典活动，通过仪式教育，让这些平凡的日子在孩子们的心中留下了难忘的童年回忆。每年六

一、元旦，我们以丰富的形式欢庆节日，从跳蚤市场到游园会，从“春之声”合唱比赛到课本剧表演，变化的是活动的样式，不变的，是孩子们积极展示的勇气。除了这些常规节日，我校特色的“读书节”、“运动节”、“环保节”、“英语节”等，也从各个方面给孩子们提供了展示才华的空间。我们不仅在校内活动中给孩子们提供展示的机会，还积极参与校外活动，给孩子们搭

建展示的舞台。我们组织参加了2017省少儿春晚、南充市第五届运动会开幕式的表演，积极与中央电视台“幸福账单”南充赛区组委会合作，设立附小海选专场，鼓励孩子们积极参与。在去年顺庆区艺术节上，我校表演的情景剧和“彩粽坊”工作室成果现场展示都取得了优异成绩，今年，我校美术工作坊的火烩剪纸作品“丝绸之路”更是大受好评。