第一篇：教务主任事迹材料
教务主任事迹材料(精选多篇)
坚守信念 服务师生踏实工作 不甘人后
-----------xxx小学教务主任述职报告xxx
时间在紧张、有序的学校工作中悄然流逝。首先，我衷心地向每一位曾经关心、理解、帮助过我的领导、同事表示感谢。根据上级工作安排和学校要求，下面我就把自己一学年来的工作情况向大家加以汇报。
一、默默工作 有序推进
我注重个人师德修养、工作思路的践行、工作效率的提高；注重与团队成员的分工、合作与交流；注重对业务技术、教育教学及管理艺术的学习感悟，注重对过程性资料的积累、规范和完善。在校长及年长教师的指引帮助下，做事能以大局为重，能把学校的发展当成自己的使命，能为教师的发展考虑。
在其位、谋其政、务其职。今年担任四级语文。由于我校师资老龄化突出，根据学校需要，重拾语文教学任务。由于教材的变化，学生基础的滞后，每天都需要钻研教材、思考教法，同时还要尽可能地分担处室相关工作，始终觉得时间不够用。一年下来，很少请假、其他所有时间都在学校，坚持坐在教务处办公。可以说自己把全部的精力和能力都用在学校工作上。
二、执着追求 已见端倪。
本学年主要做了以下几方面的工作：
教务工作
1.按时到岗，遵守学校作息时间。在工作之余，总结反思去年的每一项工作实际，从方方面面修订学校各项制度、职责分工、计划等，保障了开学一系列
工作的贯彻和实施。
2.开学初，制定教导处工作计划，编排作息时间和课程表，确保学校开学工作顺利进行，基本做到了当天开学，第二天就能按课表行课。
3.配合学校师德师风教育、生本教育、教学大比武，工作主动积极，从不推诿，服从意识强。
4.为迎接我校幼儿园“星级”的验收，精心组织，认真安排，我校此项工作得到上级一星级办园的认可。
5.贯彻省、市、县规范办学要求，学校开齐、开足各门课程，很好地践行素质教育精神，参加并配合团队开展了校外实践、清明祭扫、春冬运动会、六一文艺汇演等活动。
6.负责做好教学常规管理工作，坚持修业班每月一次、毕业班半月一检查的教学常规核实登记，认真组织全校期中、期末的考务工作，及时分析量化，很好的指导了教学促进工作。
7、毕业班月监测制度落实好，及
时总结、表彰学生，实时为师生提供学习反馈效果。
8、严格学生异动流程，确保在校生与学籍相吻合；规范招生，及时登录新生信息。
9、及时传达上级文件精神，按时完办上级交代工作，很好的推动学校工作的开展。
10、档案资料整理及时，装订规范，很好的指导教育教学的工作。多次得到上级教育主管的肯定。
.教学教研
1.我担任四年级的语文课，同时兼任学校工会、廉勤委工作。教学工作是学校的中心工作、常规工作，课堂是教师的主阵地。我严格管理，经常到班巡视，确保教学秩序的正常开展。领导在学校是引领的和服务的。我经常工作在校园，生活在学校，和学生在一起，了解他们的
想法，我总能充满激情、充满真诚的教学，坚持课后辅导、做学生的思想
工作，落实辅优补差。所以在县上统考中，成绩上升显著。同时，在长岭乡今年上半年的年度工作总结会上被乡党委、政府评为“2014年度教育先进个人”；本学期也被公兴交办上报为辖区内唯一“全国优秀教师”的参评人选。
2.积极参加教科室各类教研活动，继续坚持使用多媒体设备，学生语文素养得到提高，学习兴趣正在养成，学习自信愈发彰显。本班参考18人，合格16人，班平均分75分，位居公兴教办同类单位的第5名，较去年上了4个位次。
3.在公兴教办组织的教研活动、县上送课听课活动中，积极参与，从未缺席，听后也感觉收获很大，也经常运用到课堂中去，学生课堂活跃，收效明显。
4.为了加强学习，不断进步，坚持把自己教育心得、教育案例等继续充实自己的百度文库，现在文档已经达到156篇，同时对六年级教师开放使用，既丰富了老师的教学经验，又提高了教学水平。
学校工会、廉勤委
教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。学校工会、廉勤委长期以来，一直关心职工生活，坚持民主治校，充分发挥工会的桥梁、纽带作用，参与学校的民主管理。随时聆听及职工心声，及时与校长交换意见、化解矛盾，使得我校人文和谐，工作有序。坚持重大节假日短信慰问退休教师，随时答复他们的问题。同时，积极参加学校重大决策，主动献言献策，充分发挥民主监督作，人文校园、和谐长岭逐步形成。
三、改正不足 循序渐进
1、政治学习、沟通能力还要加强，作为学校主抓教学的，应该把学习、沟通作为工作中最重要的部分，2、多整理，积累好的经验做法，开发自己的教学教研广度、深度，形成自己的特色，引领教师共同进步。
3、根据学校实际，要多开展有益
教职工身心健康的、寓教于乐的缴职工活动。
4、继续广泛听取教职工意见、建议，健全学校规章制度和评价激励机制，营造“爱学校、比奉献；敢担当，有责任”的工作氛围。
2014年7月11日
教务主任座谈材料
xx县xx镇xx小学 尚xx
欢迎各位专家莅临我校检查指导工作
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我校教学紧紧围绕提高学校教育教学质量这一主题，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育。具体做法是：
一、抓好教学常规，提高教学质量、规范学籍管理，保证底册清楚。特别对于残疾儿童和外来务工子女，给予了更多的关怀，能招尽招，解决了残疾儿童、外来务工子女家长的后顾之忧。、开齐开足了课程，保证教学任务
落实。根据我校的实际情况和师资配备，已具备了保证开起开足所有课程的条件，鉴于此，每位教师都能按课表上好自己的学科课程，不挤占、不送人、不随意倒课、严禁了空堂现象的发生，除此以外我校还开展了“书香校园”创建活动，进一步贯彻落实了《静海县义务教育学校开设阅读课的安排意见》和“开展阅读教学，创建书香校园”现场推动会的精神，按照创设有氛围、创造条件、专人负责和“十个一定”的要求，开展阅读教学。、规范备课、上课、作业，提高授课质量
1、坚持超周、电子备课。我校实行同年级同学科集体备课制度，每周四前交下周的各科教案，并能按周次上传学校资源库，并做到字体、格式规范统一，以此提高了备课质量。
2、规范了上课。第一，教师坚持了提前2分钟侯课，各班级学生做到了课前的2分钟静课制度要求；第二、对
课堂教学过程总的要求做到了：模式要对，容量适中，学生全员参与，教学效果好。第三，规范了作业。老师们都能科学设计练习与作业，注意减轻学生负担，并做到课堂作业坚持当堂完成。在作业处理上我们做到了“四个凡是”：凡是要求学生做的题目教师先做；凡是学生做的作业，教师一定要批改，不许有别人代批或学生批改；凡是学生做错的题目，必须订正；凡是学生订正还错的题目，教师必须进行当面辅导，保证作业质量。第四，加强了过程检查，保证了课堂教学效果。
二、教科研工作、落实“和谐模式”，提高课堂教学质量。我校积极落实静海县“主体、和谐、高效”课堂教学模式建构实验，牢牢抓住课堂教学，积极实践，确保实施。具体做到“三个到位”。一是教学设计到位；二是课堂实践到位；三是检查评估到位。在过程管理上，教务处依据各学科教学模式举要的要求进行检查。对老师的上
课，通过日常巡课、随堂听课等形式，从教学时间的合理分配、课堂上学生的积极参与、学科教学模式的落实、课堂教学结构的严谨、课时教学目标的完成等5个方面，进行日常检查。并将检查的结果，纳入教师的义务评估。、坚持课题实验，提高科研水平。2014年5月我校数学组进行的课题实验《小学数学高年级探究性学习课题实验》已成功结题。现研的还有一个市级课题和一个镇级实验课题参与率达到了78%以上。近三年来我校有多人撰写的论文获国家级、市县级奖励，我校的课堂教学也有多人次获县级以上奖励。
三、实施校本研修，促进教师发展。
我校加强校本研修，不断提高校本研修水平，促进教学模式的构建。主要采取了以下措施：一是让教学反思成为教师的一种习惯。我们特别重视教师的教学反思，在要求教师认真写好课时教学反思的基础上，要求教师每学期至少写出两篇以上质量较高的教学反思。另
外，学校每学期组织教学反思交流活动。活动分两种方式进行，一种方式是备课组召开教学反思交流会。教师们畅所欲言，结合自己的教学实践，将思考、探索、疑惑等问题，与同伴交流讨论，把自己的教学实践与现代教学理念对照，与学科教学模式要求对照，找出差距，找出契合点，共同讨论相互促进。第二种方式是评选优秀教学反思。我们要求教师从日常撰写的教学反思中，选择印象深刻和价值较高的教学反思，进一步做细的剖析和理性思考，认真整理后，进行全校交流，让教学反思真正成为教学相长的助推剂。二是让同伴互助成为学校的一种风气。学校打破了教师“各自为战”的封闭状态，形成了以“学科骨干示范、”“校际互动”等多种形式的互助组，开展集体研修，共同提高。
成绩只说明过去，未来任务还会更加艰巨，我们会更加有信心和决心，把工作做得更好，请各位专家放心，也请各位专家有时间多给予指导和帮助。
汇报完毕
新形势下教务工作之感悟
从事教务工作五年来，在学校领导和同事们帮助、支持下，我逐渐认为，要成为一名称职的教务主任，应做到甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作。回顾五年来的工作，有喜悦，也有困惑；现就做教务主任的体会与感受与各位主任交流一下，不当之处恳请各位教务主任予以指正。
一、身正为范，给校长当好助手
俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教务主任，我首先要求自己做到正确定位，努力做好校长的助手，出色开展好学校的各种教育教学任务。
1、重视合作意识。作为一名教务主任，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。在工作中，我始终以求真务实的态度，顾全大局，融合群体。在校长的指导与支持下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计
划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。
2、突出服务意识。教学是服务，管理更是服务。教务处的工作是琐碎而繁杂的。因此，在平时工作中，我坚持加强学习，不断提高自己修养与能力的，；二是乐于接受群众监督，工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，做的事情多不厌烦。我始终认为，一个人无论职位高低，能力大小，都要对工作尽一份责任，献一份力量。只有做事以身作则，才会赢得教师们的信任与支持。正所谓：“将心比心”，在工作中，我要求自己做到，对待同志态度谦和，和教师建立起合作关系，注重团结，容人容言，荣辱不惊，提高心理承受能力。
二、求真务实，努力工作
五年来，以坚定的信心、饱满的热情、求实的作风和创新的精神展开教务工作；按照教学计划和课程标准的要求，指导监督教师开足开齐了课程，合理分解教学工作任务，制定教学工作计划，指导开展教研工作，协调解决教学中遇到的各类问题，跟踪检查考核教学全过程，确保教学任务的全面落实和教学质量的稳步提高。主要工作如下：、理想课堂建设深入推进
1、大力开展理想课堂“因学定教，三三达标”练课达标活动。先后组织理想课堂“三课型”练课达标活动的研讨会、观摩会、座谈会；及时发现、培植“三课型”练课达标活动的典型教师，并充分发挥 “三课型”练课达标活动典型教师的带动作用，以点代面，促进全校课堂改革的均衡开展。
2、理想课堂建设与信息技术相结合，加强信息技术与学科教学的整合。通过信息技术在各学科教学中有效地学习和使用，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创造环境。
3、组织教师围绕理想课堂建设将开展 “好课大讨论”活动。在活动中，我们采取“观看优质录相课”、“组织青年教师上观摩课”、“集体备课”、“请有经验的教师评课”等不同方式，帮助教师感受好课内涵，形成好课标准，以提高教师自身的教学水平。通过各种活动的学习，让教师在心中逐步形成自己的好课标准。、教学常规管理上新台阶
1、加强教师备课管理，注重实效。组织了优秀备课评选评活动。学校每学期举行一次教案比赛，全体教师参加，全体教师打分，采用无记名打分的方式为教师的备课赋分，并评出等级，这种方式的评选，大大提高了教师们备课积极性与教案质量的提高，不等不靠，所写出的教案是实用的，不是讲后补的。
2、加强学生作业管理，规范学生作业的布置，作业设置科学、适度。作业本批阅实行统一的格式，我们采用的是两个等级的作业评价方式。课堂作业
要当堂完成，课外家庭作业继续实行总量控制，提倡布置探究性、实践性的家庭作业，避免布置机械、重复性作业。
3、认真做好学生学习质量的过程性监控与评价，重点做好单元过关检测，及时总结并写出单元小结。按照教学进度，采取灵活多样的形式，组织好各单元的过关检测。学生成绩评价继续实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制。
4、进一步加强教学质量的过程性监控与终结性评价，充分发挥评价的导向作用，促进学校教学工作更好更快发展。
5、提高教学常规工作的标准，完善教学常规工作月查制度。月查以教务处成员和教研组长组成领导小组检查，及时掌握年级备课、作业布置和批改情况、单元检测等常规，发现不足，及时纠正。每次检查，要按要求严格把关，如实填写检查登记表、认真写好检查小结并交到教务处。、其他工作
1、认真落实课程方案，促进学生全面发展。严格按照国家课程方案及省定课程计划组织教育教学，开齐、开全课程，开足课时。积极推动学校课程建设，正确处理好国家课程、地方课程与校本课程的关系，健全与所开设地方课程、校本课程特点相适应的评价标准和办法，为每个学生建立地方课程、校本课程评价档案。
2、规范学籍管理，做好外地学生的插班工作，对转入、转出学生，按上级要求做到手续完备，材料齐全，并及时做好电子学籍的管理。做好新生一年级的招生工作。
3、以校兴趣小组为依托，做好艺体训练及课外活动。努力培养学生的多样艺术素质，组织参加好各项比赛。抓好体育工作，坚持每天的大课间活动，加强体育器材管理，各运动队积极加强训练，力争在上级的各种比赛中再创佳绩。开展好棋艺、书法、乒乓球、羽毛
球、篮球、绘画等训练活动，在活动中培养学生多方面的素养，提高各方面的能力，充分发挥学生的特长，彰显他们的个性。
三、团结协作，服务教学
教导处的主要职责是为教学服务，保证教学工作的正常开展，并为教学质量的逐步提高实施相应的管理，逐步探索和修订各项管理和评价措施。结合《曲阜市中小学教学管理实施细则》起草修订各类管理制度，有效地促使教学教研工作实实在在地步了规范渠道。在今后相当长的时期内，我们将对这些制度不断进行修订与完善。做到学期有工作计划、总结，每周有工作安排、大事有记载、活动有记录。每学期开学前，与各教研组长谋划教研活动主题与方式，在教研活动中，主动探究、积极实践。
四、认真反思，努力改进
回顾五年的教务工作，我感觉教务处的工作才刚刚起步，今后还将面临更
大的挑战。随着教学形势的不断发展，还有不少的困惑和不足亟待解决。主要概括起来，有以下几点：
一是各项常规工作的管理还不够精细。对各位教师的困难和需要了解少，超前服务、及时服务、细致服务的工作还不够及时。深入课堂、指导业务的力度不够。
二是针对学校现状工作教务工作开展力度不够。由于受师资、资金、环境等客观因素的制约，一些工作无法正常开展，无法凸显出教务处的效用，比如，开展一些活动，既需要人手，又需要资金，还需要领导的支持，想要三者统一是非常难的，所以很多工作只是想的多，做的少。对于一所学校，真正用在教务上面的资金是极少的，这就导致了教学手段的极端落后，无法正常开展教育教学任务。
三是学生管理有待提高。由于学校所处环境原因，班主任及教师对于学生的管理还不够，导致班级内的学困生比
例增大，从而导致学生的考试成绩在全街道质量抽测中名次靠后，这也是今后教务工作的重点。
五年的教务工作使我受益匪浅，有付出也有收获，有苦亦有甜，泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。教务主任的事业就是叶的事业，我将不懈努力，在以后的工作中，加强学习，努力工作，克服困难，无愧于教务主任这个名称。
新形势下教务工作之感悟
jw201401084
张伟
小 雪 街 道 鲁 贤 小 学
2014年4月
织金县三甲小学
2014—2014学年度第一学期
教务工作总结
教务处担负着学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线服务的任务，目的就在于通过服务、管理，促进教师的专业成长，促进教学质量的
提高。几个月以来，教务处在学校工作计划、学校教育教学工作计划的指导下，全体老师的支持配合下，认真组织开展各项工作。现将本学期工作情况总结如下：
一、开展具体工作
1.活动开展丰富多彩。9月18日，参与管理中心组织全乡新教师诊断课的开展。9月30日，三甲小学与沈国芳学校举行校际教研活动，通过活动的开展，使我校教师开阔视野，增长知识，提高了教学水平。10月8日开展示范课教学活动。10月25日开展学生写字比赛，11月15日，参与县教研室开展同课异构教学研讨活动。11月21日举行品德优质课比赛，11月29日开展中高年级学生作文比赛，12月5日举行全校作业评比活动。12月12日举行全
校教案评比活动。12月18日举行语文优质课比赛，12月22日举行数学优质课比赛。
2．抓好常规工作，使之规范有序。
教学常规是每位教师必须遵循的基本准则。教务处开学初检查收交教师各科计划，并做好详实记录。管理过程中要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。在具体考核中，第月月底进行1次常规业务检查评比，并按规定进行奖励，本期共发奖金650元。
3．推进小组合作学习的开展。在开学初，经过学校行政的认真思考，结合我校的情况，要本学期以二班、三班、四班中推行小组合作学习的改革。
4．课题研究成果有效开展。在开学初，我校“不同学段学生文明礼仪教育的实践”成功结题，给了我校继续开展课题研究的信心。本学期各教研组均以导学案的编写作为我校的研究课题，开展了16次研究活动，在一定程度上取得了成功。
5．“青蓝工程”深入推进。针对上
期“青蓝工程”中
存在的问题，开学初，教务处拟定了本期“青蓝工程”实施方案，并按方案开展工作。
6.学生学籍管理。开学初，针对问题学籍，学校及时召开教师会议，对学生问题学籍提出解决方法，并在10月1前全部完成问题学籍的处理。
二、取得成绩
1．教研成果。赵婕荣获片区小学数学优质课比赛一等奖，县小学数学优质课比赛三等奖。吴兆娟老师荣获片区小学实验操作比赛，县小学实验操作比赛三等奖。朱红霞老师荣获片区中小学美术优质课比赛一等奖，县中小学美术体质课比赛三等奖。
2．11月8日，学校管理、教育教学、工作顺利通过县督导验收。
3．教学成绩。通过本期3次月考成绩来看，我校教学水平仍位于全乡前列，上期落后班级取得了明显的进步。
三、存在问题
1．教研教改工作方法落后，教研方向不够明确，活动开展针对性不强。小组合作学习成果不明显。
2．教师教学观念没有得到明显改变。
3．教务处有些工作落实力度不够，对上级领导安排的工作没有得到及时落实。
4.对课程改革督导不到位。
四、下期工作方向
1．加强教师作风建设，强化新课改培训。
2．加强学习，找准教研教改的研究方向，改变教研工作方法。
3.扎实推进小组合作学习的开展。
4.合理统筹安排教务工作。
2014年12月
文章标题：学校教务管理者先进事迹申报材料
2014年度是我校不断深化教学管理改革的一年。***同志作为**学院的一名教务工作者，发挥自己踏实肯干、认
真负责的工作作风，一方面认真完成日常繁重的教务管理工作；另一方面还有意识地对教学改革工作进行了探索。在具体工作中，她协助领导进行学院教学管理制度建设及校院教学管理规章制度落实工作
。在探索院教学检查、毕业设计及考试管理工作规范化、教务管理微机化等方面做了许多卓有成效的工作；另外还在协助组织校院各项竞赛、mba班教学及其日常事务管理等方面不计报酬、任劳任怨的工作，取得了成绩。为经济管理学院教务工作的顺利进行做出了贡献。
主要事迹如下：
1.教学检查
为规范教学管理，还专门到兄弟高校进行调研，结合本院的实际情况，起草了经济管理学院教学检查制度，制定了《经济管理学院教师授课质量评分表》等相关表格并在实际中采用，取得了良好的效果。
在学校的年底教学质量评估工作中，**同志主要参与的“教学建设与改革”部分获得了全校排名第三的好成绩。
2.考试、监考的规范化
为了尽可能的杜绝考试作弊现象，组织好考试和监考工作，严格考场纪律显得十分重要。起草了《关于经管院教师参加监考的决定》、《经济管理学院监考人员手则》等规章制度，对监考人员进行培训，严格考场巡视制度。大大减少了我院考试作弊的现象。
3.毕业设计的组织管理工作
在主管教学的院领导的领导下，每年负责布置教师的毕业设计出题，安排组织学生选题及组织毕业设计期间的检查和论文的答辩工作。
为了提高毕业设计的质量，起草了《经济管理学院毕业设计管理条例》等规定，取得了良好的效果，获得校毕业设计检查组的表扬。
4.认真组织其他各类考试
在每年两度的国家四六级英语和
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国家计算机等级考试的报名工作，做到语种、年级、报名费、人数等无差错。并积极配合教务处、研究生院等部门的专业考试的组织工作。
5.mba教学管理工作
负责mab班教务、学籍管理等工作，如：课表的编排、教材的定购、考试及答辩的组织等。工作量大、任务重，在人手不够的情况下保质保量的完成了工作。
6.加强学习，不断提高自身服务水平
为提高服务水平，她利用业余时间不断学习，在取得mba硕士学历的基础上，积极学习并钻研教务管理工作的相关知识，先后在国内公开发行的杂志上发表论文9篇；
是教务管理类科研项目“管理类课程教学质量评价方法与手段研究”的主要参与人。另正在申报二项研究生科研项目。
7.加强服务意识，热心、耐心为师
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生服务
教务管理是一个服务型的岗位，工作琐碎，烦杂。但在工作中**同志不断加强自己的服务意识，只要是工作需要，总是随叫随到，不辞劳苦，无论对教师还是学生总是想尽办法帮助他们解决问题，获得了老院领导和师生的广泛好评。
《学校教务管理者先进事迹申报材料》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读学校教务管理者先进事迹申报材料。
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第二篇：教务主任辞职报告
尊敬的X校长:
言及此事，实难启齿。圣贤有言：受人滴水之恩，当涌泉相报也。况你予我之恩，何言滴水？我深知有负你的厚望。然思虑再三，虽负不义之名，我心意已定：决意辞去XX中学教导主任一职务。原因有四：
其一，团队凝聚力不够。这也许是我个人错误的想法。目前，学校里不和谐的音符经常出现，虽由来己久，但量变很可能导致了质变。正常的诉求有发展成为恶意的对立的态势。行政与普通教师之间、管理者与被管理者之间缺乏基本的沟通与信任，关系相当紧张。大道不畅，小道必猖。缺乏正能量的引导，学校管理层陷入孤军奋战的境地。至此，又念及校庆事宜，不禁惶恐。我虽一直在努力做好自己的本职工作，而事与愿违。也许我当下的举动是一种逃避，但请原谅我的心理不能承受之重。又或者，我的隐退，能些许消除一点对行政“见不得光”的猜疑。若能如此，甚慰也！
其二，个人能力不足。提及这点，我想你一定认为我以自贬反抬身价。虽然无论教学还是管理，无论政教还是教导，我都报以兢兢业业的态度，且也取得了一定的成效。但人贵自知，我深知这样远远不够！为上者不能安民心，为下者不能分人忧，这两样让我陷入深深的自责中。而三镇联考的败绩，亦令我十分羞愧！
其三，个人精力不足。从2007年9月从事行政工作以来，因深知自己资历较浅，加之“眼里不揉沙”的个性，我愈发勤勉。5年的政教之职，我从未敢睡过一次午睡，生怕在这管理薄弱环节学生发生任何安全事故。主管教学工作，我也不敢居人之后，无论行政事务有
多繁忙，教学这块，即便透支体力，我也始终没有任何懈怠。如此一样，便只顾承担我的社会角色，而忽略了家庭角色。孩子因此而遭受了很多委屈，家人有时也对我有所埋怨。我深知自己对家庭的亏欠很多，而人的精力又毕竟有限，所以公私难两全。
其四，身体素质较差。“身体是革命的本钱。”要想干好工作，必须要有强健的体魄。我向来体质较弱，加之这几年长期加班、用电脑过多，累下的颈椎、腰椎病又经常复发，令我烦闷不己。眼下，校庆在即，正是用人之际，而我的身体又吃不消。既然力不从心，不如退而让贤，能者居之。
也许，这四点不足以让你成全我这个小小的愿望。写到这里，我不禁头涔涔而泪潸潸了，我表面的坚强掩饰不了内心的脆弱。我一直感到惭愧、内疚。你给予了我那么多的信任，用最宽广的胸怀包容我的刁蛮与任性，对我和我的家人无比关心与照顾。这些，任何一个有良知的人都不会无动于衷。想到此时你对我的失望，还有曾经对我寄予的希望。而我近乎不可理喻的想法，这必将让本来就为学校操够了心的你因我不求上进而痛心。你我皆是性情中人，今番不义，也将是我无法挣脱的沉重的精神枷锁。
我很想学习古人能写出一篇言之切切而情之切切的文章以打动你。当受情感驱驰而行其此文，一切语言都显得苍白无力。念及圣贤之言，我凄凄无语。
敬请钧复。
申请人：徐亮2012-12-5
第三篇：教务主任辞职信
教务主任辞职信
教务主任辞职信1
尊敬的学校领导：
你们好!
学期末马上就要到了，一个学期的工作也要结束了。在学期末结束前，我终于嘘了一口气，我的工作总算没有出现差错。但是我不敢保证，以后的工作没有问题，我只好在学期末结束前，我要向学校提出辞职申请了。
工作近一年来，发现自己在工作、生活中，所学知识还有很多很多的欠缺，已经不能适应学校课改发展的需要，仍需继续学习课改理论。经过慎重考虑之后，特此提出申请：我自愿申请辞去在教导处的教导员职务，敬请批准。
在近一年的时间里，我有幸得到了单位领导及同事们的倾心指导及热情帮助。工作上，我学到了许多宝贵的课改经验和实践技能，对课改工作有了大致的了解。思想上，得到领导与同事们的指导与帮助，有了更成熟与更深刻的人生观。这近一年的工作经验将是我今后学习和工作中的一笔宝贵的'财富。
我的能力不能胜任教务处教导员的职务，这是我很感到伤心的地方，我知道自己应该去努力但是我努力后还是不行。我的资历和能力以及阅历都不能胜任我目前的工作，我只好辞职，给其他老师让位。
在这里，特别感谢校长、副校长、王主任、x主任、x主任在过去的工作、生活中给予的大力扶持与帮助。尤其感谢校长在近一年来的“特别”关照和指导以及对我的信任。感谢所有给予过我帮助的同事们!恳求领导批准我的申请。
祝：工作顺心。并祝我们的教育事业蓬勃发展。
此致
敬礼!
x年xx月xx日
教务主任辞职信2
尊敬的学校领导：
我很愧疚，因为我辜负了领导对我的关心。我怀着感激之情把这个申请写长一点，希望领导能理解我，包容我。
说心里话，干教学工作我一向很自信，但是唯有担任这个教务主任的工作让我手足无措。这一学期来，虽然我工作很勤恳，但是收效甚微，既辜负了领导的信任，又对不起老师的厚望。事非经过不知难，我很感谢学校领导给了我这次历练的机会，让我发现了自身的很多不足，明白了很多道理。我想把我不能胜任教导主任的几点原因列举出来，希望领导明鉴、批准为谢!
一是我这个人性格中有很多坏毛病，自命清高，固执，不羁言行，过于看重自己而听不进批评的`话语;在工作中容易带情绪，甚至懈怠工作;性情孤僻，不喜欢把自己融入集体，是真正的“边缘人”。教导主任的工作主要是面对教师，我的一意孤行会让教师反感，我的自作聪明终究会让领导集体不融洽，不和睦。二是我的工作能力确实有问题，做事不果断，缺乏谨小慎微;做事随意性大，原则性不强;空喊口号，思想僵化而不知变通;协调能力差，不会分工合作而乱发脾气。不能独立开展工作，只会让校长更累。三是我不能把工作和生活的关系处理好。一学期来，我因为工作的事情把家庭生活、友情生活搞得一团糟。生活不愉快，一定会影响工作的质量。
除此以外，因为我个人的原因影响学校教务处工作的原因还很多，我不再列举。这并不是我故意去推诿，全是肺腑之言，全是我深刻检讨自己、解剖自己的心得。我只希望领导能体谅我，包容我，我一定会在以后的工作中全力以赴，弥补我的过失和给领导带来的麻烦!
此致
敬礼!
x年xx月xx日
教务主任辞职信3
尊敬的县教育局领导：
你们好!
我叫xx。20xx、20xx年通过竞聘上岗的教导主任。在20xx年就辞职过一次的。今天继续就xx中学教导主任这一职位，申请辞职：辞去xx中学教导主任一职。
我当任xx中学教导主任一职以来，有以下感觉，实在不能让自己继续当任这一职位：
1、所谓的中层领导在乡镇中学不能有效的开展工作。任何学校，就只知道有校长，而不知道有其他。我不知道其他的乡镇这些中层领导在学校开展工作的情况如何，在金屋的这几年，我是感觉，我们这些通过老师投票选举的领导在开展工作时是很被动的——水能载舟亦能覆舟——老师觉得，我选你上来，你怎么能够做出让我为难的事情呢?我自己也觉得，所谓的管理，人性化的旗号下，也不能有所作为。
从20xx年担任教导主任以来，我在抓常规教学方面，抓教研教改方面，在提高学校教育质量方面，我没有做到一个教导主任应尽的责任。最大的难题是教研问题，一般的老师都不愿积极投入到教研教改中去。最基本的如《新课程标准》，也许还有老师没有见过，遑论去研讨、去探究了。教学质量如何提升?而一所学校，教育教学质量是生存的关键，是师德良心的底线。作为一个抓教育教学的管理者，不能做到应有的层次，实在是有愧于领导的栽培，同志的信任。
2、我个人的理想是建立一所精神目标大于物质利益的学校。在1990年5月，我中师毕业前夕，我在武冈县一所叫做“同道中学”的`地方，为那一群为了学生而奋斗的退休老教师所感动，从而投入到以晏阳初教育理念为核心的.平民教育中来。来，我在教育教学中，真的能游刃有余——提升学生的理想，提高学生的成绩，我觉得自己的热情能给学生以动力，自己的方法给学生以支持，自己的学识给学生以指导——但是在教育管理方面，我真的没有同道者，所谓“微斯人，吾谁与归”。
3、我感觉，我的人生就是踏踏实实做好一个语文老师。我一直认为，干管理是一时的事情，而做好一个老师是一辈子的事情。我是个武冈师范的毕业生，能在中学教书已经是拔高使用了。为了能适应教学，我能钻研教材，钻研教法，分析学生，探究心理，有效的提高学生的语文知识、能力、情感和价值观。但是，我缺乏把自己的思想和老师分享的能力，而且就算是分享，也没有人会接受。在这个物欲横流的时代，是很少有人会把教育教学放在第一位的，至少我碰到的很少。我想，做个自己满意的语文老师，比做个尸位素餐的浑浑噩噩者要开心些。人生有目标，我的目标不是做个不称职的管理者，而是做个开心的教学者。
在这个官本位为重的社会，我觉得自己很有种格格不入的感觉。为了自己，为了学校，为了教育，我慎重的向县教育局提出辞职：申请辞去绥宁县金屋中学教导主任一职，把这个重要的岗位让给更有能力的年轻人来担任，为绥宁县的教育事业做出更大的贡献。
当然，在未被县教育局批准辞呈的这段时间里，我一定会尽职尽责的完成好自己岗位内的一切事务。
此致
敬礼!
辞职人：xx
20xx年xx月xx日
教务主任辞职信4
尊敬的校领导：
首先，非常感谢领导的赏识与栽培，工作8年间，能在、担任学校的教务工作，非常荣幸，也有助于我成长，虽没有什么出色的地方，也算尽职尽责。但现由于种种原因，也算是思量许久，特提出辞去教务一职的申请。
我非常喜欢教师这个职业，也喜欢班主任工作，喜欢和学生在一起。其实我不喜欢教务工作，主要是不适合干学校行政管理这一块，在望平小学期间由于教师老龄化，为了帮助学校，而我又是年轻教师懂电脑，所以无可逃避;来到xx小学也是为了能配合胡校长做点材料，实质上我没有管理一个学校的能力;之后来到xx小学，原本想回归单纯的本职然后配合学校做些力所能及的事，可是由于xx老师意外受伤，而临时担负起了学校教务工作这块，经过半个学期的工作后，我发现要做好教务这个工作其实并非易事，xx小学是一所好学校，有很多好的老师，无奈能力的有限不能做一个好的教务主任，也没有管理好一个大学校的`能力，愧对领导的栽培。xx小学和、情况不一样，这里有着很多年轻人，不再有由于老龄化而不懂电脑的老师，学校里有能力的人比比皆是，我认为除我之外还有很多比我适合干教务这个工作的老师，因此我特此提出辞去学校教务工作的申请，望领导理解与同意。
辞去教务一职后，我会用更加努力的工作来回报领导对我多年的栽培，其实，辞去教务一职并不代表我退出学校的工作，比如说，我可以配合教务干教研工作，还有我自认为擅长的德育、少先队工作等等，我都会尽心尽职地配合学校发展学校，尽自己的一点力让我们的学校越办越好，希望领导批准为谢!
此致
敬礼!
x年xx月xx日
教务主任辞职信5
尊敬的xx：
首先，xxxx非常感谢领导的赏识与栽培，工作8年间，能在xxxx、xxxx、xxxx担任学校的教务工作，非常荣幸，也有助于我成长，虽没有什么出色的地方，也算尽职尽责。但现由于种.种原因，也算是思量许久，特提出辞去教务一职的申请。
我非常喜欢教师这个职业，也喜欢班主任工作，喜欢和学生在一起。其实我不喜欢教务工作，主要是不适合干学校行政管理这一块，在望平小学期间由于教师老龄化，为了帮助学校，而我又是年轻教师懂电脑，所以无可逃避;来到xxxx小学也是为了能配合胡校长做点材料，实质上我没有管理一个学校的能力;之后来到xxxx小学，原本想回归单纯的本职然后配合学校做些力所能及的事，可是由于xxxx老师意外受伤，而临时担负起了学校教务工作这块，经过半个学期的工作后，我发现要做好教务这个工作其实并非易事，xxxx小学是一所好学校，有很多好的.老师，无奈能力的有限不能做一个好的教务主任，也没有管理好一个大学校的能力，愧对领导的栽培。xxxx小学和xxxx、xxxx的情况不一样，这里有着很多年轻人，不再有由于老龄化而不懂电脑的老师，学校里有能力的人比比皆是，我认为除我之外还有很多比我适合干教务这个工作的老师，因此我特此提出辞去学校教务工作的申请，望领导理解与同意。
辞去教务一职后，我会用更加努力的工作来回报领导对我多年的栽培，其实，辞去教务一职并不代表我退出学校的工作，比如说，我可以配合教务干教研工作，还有我自认为擅长的德育、少先队工作等等，我都会尽心尽职地配合学校发展学校，尽自己的一点力让我们的学校越办越好，希望领导批准为谢!
此致
敬礼!
辞职人：xx
时间：xx
教务主任辞职信6
xxx:
首先，xxxx非常感谢领导的赏识与栽培，工作8年间，能在xxxx、xxxx、xxxx担任学校的教务工作，非常荣幸，也有助于我成长，虽没有什么出色的地方，也算尽职尽责。但现由于种.种原因，也算是思量许久，特提出辞去教务一职的申请。
我非常喜欢教师这个职业，也喜欢班主任工作，喜欢和学生在一起。其实我不喜欢教务工作，主要是不适合干学校行政管理这一块，在望平小学期间由于教师老龄化，为了帮助学校，而我又是年轻教师懂电脑，所以无可逃避;来到xxxx小学也是为了能配合胡校长做点材料，实质上我没有管理一个学校的能力;之后来到xxxx小学，原本想回归单纯的本职然后配合学校做些力所能及的事，可是由于xxxx老师意外受伤，而临时担负起了学校教务工作这块，经过半个学期的工作后，我发现要做好教务这个工作其实并非易事，xxxx小学是一所好学校，有很多好的老师，无奈能力的有限不能做一个好的教务主任，也没有管理好一个大学校的.能力，愧对领导的栽培。xxxx小学和xxxx、xxxx的情况不一样，这里有着很多年轻人，不再有由于老龄化而不懂电脑的老师，学校里有能力的人比比皆是，我认为除我之外还有很多比我适合干教务这个工作的老师，因此我特此提出辞去学校教务工作的申请，望领导理解与同意。
辞去教务一职后，我会用更加努力的工作来回报领导对我多年的栽培，其实，辞去教务一职并不代表我退出学校的工作，比如说，我可以配合教务干教研工作，还有我自认为擅长的德育、少先队工作等等，我都会尽心尽职地配合学校发展学校，尽自己的一点力让我们的学校越办越好，希望领导批准为谢!
xxx
20xx年xx月xx日
第四篇：教务主任竞聘
尊敬的各位领导、各位同事，大家好！
今天是新学年的第二周，学校为中层竞聘又一次搭建了平台，走上这个平台，参加竞聘演讲，汇报我近年来的工作和追求，非常感谢学校为我们创造的又一次机会。作为实验初中的一员，能在领导和同行面前再一次展示自我，能有机会接受你们的指导和评判，我感到万分荣幸！谢谢大家！
自1998年来到实验初中，我在实验初中已有14个年头，从班主任到年级主任，从县优质课，县教学能手，到市公开课教师、市教学能手、市十佳教师、市骨干教师，我一步步的走来，一点点的成长，我为学校的发展出了力，尽了心，也为自己赢得了荣誉。这点点滴滴的进步都与领导的关怀与支持是分不开的，让我再一次真诚地向你们说一声：谢谢！
我从2005年起担任年级副主任，和刘东江书记一起负责年级管理工作，2007年开始担任年级主任，负责初一年级管理工作。2010年，在我们全体老师的共同努力下，普通班初三升学考试成绩县直学校全县第一，远远超过国棉。2011年我和王力强主任共同负责新华学校初三年级工作，我们取得了全县第一名的好成绩，我所带领的级部是全校第一名。今年我带领的初二年级三级部在上学期的四次考试中，均居年级第一名。当然，这些成绩只能代表过去，我也一定不会自我满足，骄傲自大，我更不会辜负各位领导的厚望，一定会再接再厉，一定会做的更好，做最好的自己！我参加竟聘的职务是教务主任。
教务主任的工作是在校长的领导下，协助校委会全面贯彻党和国家的教育方针，制订教育教学工作计划，组织教学工作，督促实施并检查落实。它要细致全面为一线教学服务，周全考虑为学校的发展服务，搭建平台为学生的成长服务，要以推动学校教育教学质量不断提高为重点，要抓好学校的教学中心工作，当好校领导的参谋。教务处的工作的特点较为繁琐，它涉及到教学工作的方方面面，有教师的教学、业务等各个方面的督促、检查与落实，有学生的学籍、档案等各方面的管理，有大型考试安排、图书征订，以及教学各方面工作的协调等，头绪繁多，我希望在处理这诸多的事务中锻炼自己的能力，丰富自我，发展自我。
对竞聘这个职务，我再一次的审视自我，审问内心，我有哪些优势？ 第一，我有多年班主任，年级主任的管理经验，熟悉一线教学，我知道一线教学的教师需求，我知道学生成长中的方方面面，对于怎样才能更好地为教师的业务成长搭建平台，怎样才能更好为学校的学生管理制订方针，这几年的中层管理工作给了我观察、发现、思考、和积累经验的机会，竟聘这个职务，我坚信自已的努力，相信自己的实力，会一如既往尽自己的全力。
第二，我一直从事一线教学工作，我从一个普通教师到县公开课教师、市公开课教师、市教学能手、市十佳教师、市骨干教师，在教学上，我不禁提升了自己的业务素质，也更多的强化了自已的团队意识，一个人的成长离不开支持他的团队，一个教师的成长永远要感谢支持他的学校，对于教务工作怎样才能真实有效地为教师的业务成长服务，我有自已成长的亲身体会，我一定会把这些经验切实有效运用到教务工作中，真抓实干，一丝不苟，踏踏实实、勤勤恳恳、高效务实地为教师，为学生，为学校尽真心，出全力，服好务。
第三，我热爱教学，热爱教师工作，这么多年的教师生涯让我全面细致地了解了教育和教学，虽然和自己当初的教育设想差别还在，但对教师的快乐，我有了牢固的定位：一个教师的心灵的幸福来自于成功的学生，也来自于成功的学校。这些体会和真心的热爱是我前进的动力，为了学校的发展，也为了自我的发展，我愿意做更多的事，服更好的务，这不是表白，不是口号，我会把它落实为一个又一个具体可行的措施和行动。
假如我有幸竞聘成功，我将不负众望，不辱使命，做到“踏踏实实干事，本本分分做人，勤勤恳恳高效”。我将做到：
第一、摆正位置，当好配角。在工作中我将不折不扣地尊重校委会的核心地位，时时处处维护学校的荣誉，多请示汇报，多交心通气，甘当绿叶。辩证的看待自己的长处和短处、扬长避短，团结协作，做到：多到位不越位，多补台不拆台。
第二、加强学习，提高素质。一方面加强政治理论学习，不断提高政治觉悟和明辩大是大非的能力。另一方面是加强专业学习，提高业务素质，紧跟时代，使自己能胜任本职工作，最大限度的发展自我、充实自我、完善自我。
第三、扎实工作，锐意进取。既要把年级工作中好的经验、作风借鉴过来，又要埋头苦干，注重在工作中培养品质，爱岗敬业，敬业乐业，从全局出发，抓好现代教务管理系统的管理和建设，敏锐把握教育的发展动态，积极开展教学研究，加强师资队伍建设，组织年级及相关部门，按照初中教育的要求，加强教学管理制度和教学文件建设并全面贯彻落实，推动学校教学工作的发展，从细处做起，积极主动地处理好与兄弟科室的关系，做到工作不推诿，困难不避让。加强工作计划性，制定、学期的工作计划，做到学期初工作有布置，期中有检查，期末有总结。从课堂出发，狠抓常规教学的管理，加大听评课、教案、作业的督促、检查力度，对教案作业做到一月一检查，积极组织听评课活动，促进教师的业务学习与专业成长，撰写业务学习笔记，深入课堂，掌握教师上课的第一手材料。从良心出发，尊重教师的劳动，关心年轻教师的成长，团结和带领广大教师勤勉工作、努力钻研、心系教学、创造业绩。总之，从全局考虑，从细节做起，一步一个脚印，一点一滴地行动，在实践中摸索经验、探索路子，尽自己全力，全身心投入，和大家一道努力推进实验初中的特色教育、教学模式。
实事求是的讲，在这次竞争上岗中，相信包括我在内的每一位同志都对自己的进步充满憧憬，我本人也希望能获得成功，同时，我也不断告诫自己，作为一名实初人，就要把自己的一切先给所热爱的学校，让大家来评判，有领导来选择，我会坚决服从组织安排，无论结果如何，我都会更加严格要求自己，支持学校工作，服从学校安排，以大局为重，争取取得更加优异的工作成绩，回报领导，回报社会。
谢谢大家！
第五篇：教务主任讲稿
教务主任及教科室主任常规工作的落实
一、教务、教科室主任的职能：
教务主任是学校职能部门——教务处的主要负责人。受校长委派主持教务处的全面工作，是学校日常教学工作的组织者和领导者，在工作中接受校长的领导。是校长在学校教育、教学方面的参谋和助导。
教科室主任是学校职能部门教科研的负责人。受校长委派主持学校教研的工作，是学校教学科研的组织者和领导者，在工作中接受校长的领导。
二、教务处、教科室的地位和作用
1、在校长的指导下，加强和改革对学校教育、教学工作的领导
2、学校管理系统中最重要、任务最多最重的一个系统。
3、学校教学工作的其他工作的协调者。具体制订、主持学校日常教学工作。
4、是为学校教学工作服务（信息服务、物质服务）的机构。
教务处是从组织上、时间上和教学仪器设备上为教学工作创造各种必要的条件，起到为教学服务的作用。
5、学校教科研的主要职责部门。
三、教务、教科室主任的职责
1、组织管理教学工作：听课、教研、经验交流、检查等。
2、负责教务管理工作：制订计划、课程表、作息时间、学籍管理、考勤、图书实验、教学制度。
3、组织教师进修学习。
4、组织学生的课外活动。
5、深入第一线组织教学工作，全期听课不少于40节，召开调查研究会不少于2次，进行全面的教学检查不少于3次(开学、期中和期末)。
四、教务处、教科室对学校教学工作的管理任务
对学校的教学、教研工作进行常规的督促和检查。
五、教务主任应抓的教学工作
（一）抓好基础工作：基础年级（起始年级、毕业班）；各学科的基本配置；各学科基础知识和基本技能的训练。
（二）抓重点工作：在一个学中，开学初侧重抓起始年级（一年级、七年级），年中侧重抓中间，年末重抓毕业年级（六年级、九年级、高二年级、高三年级）。在一个学期中，开学初抓紧组织、制订计划。期中抓检查质量分析、抓备课、上课。期末抓复习、考试（时间安排、学生座位安排、考试科目安排、试卷批改时间安排）、总结经验
（三）抓教学工作：主要抓课堂教学。即课堂、班级、教研组。
具体事项：
1、开学工作检查：课程的安排，作息时间的调整。
教师的教案、学生的教材、练习册、教师用书、教学挂图、磁带、实验室仪器、多媒体等
2、备课检查：
教学设计要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨。教学设计主要包括以下四个环节：第一，教材和学情分析，按照课程标准的要求确定三维教学目标，把握教学内容的重点和难点；第二，教学内容，根据教学内容创造性使用教材，开发、利用各种教学资源，为学生提供学习素材；第三，根据教学过程，按照课程标准的要求和学生实际，选择教学方式和教学辅助手段，设计教学活动；第四，根据教学目标要求和学生实际设计作业（课堂练习）。第五，教学反思，撰写教学后记积累有指导意义或推广价值的教学案例。各学科教研组（年级备课组）要适时开展集体备课活动。第六，教学进度的安排。
教案是教学设计的表现形式。不论是详案还是简案，都要求能反映预期的教学目标与要求，体现教师的教和学生学习活动的过程与方法。要注意电子备课，但各校要加强对电子备课的管理，杜绝下载、抄袭别人的教案和重复使用教案。年轻教师必须是手写教案。教案是教师实施教学活动的具体方案，教师不能上无教案之课。学校对教师教案的检查每学期不得少于三次，每次检查均要有记录。
集体备课的要求：集体备课的内容、教案的使用、集体记录等。
3、作业检查：
（1）作业要求：作业布置是课堂教学的延伸，是教学活动的组织部分。是培养学生良好学习习惯的重要保证。学校应检查作业布置是否具有针对性和实效性，是否体现学科特点，是否根据教学目标和学生实际设计，难易程度是否适合大多数学生的学习水平，同时看是否体现差异，因人而异，有必做题和选做题，以满足不同发展水平的学生的需要；作业布置要适量，原则上一、二年级不留书面家庭作业，三、四、五、六年级每天作业总量不超过一小时，七、八年级每天作业总量不超过一个半小时，九年级作业总量不超过二个小时；作业布置提倡形式多样，除了有书面作业，还要有口头作业如背诵、朗读、听磁带及观察、操作、实验等实践性作业；不得布置大量机械、重复的书面作业，严禁以增加作业量惩罚学生。作业必须有作业本。
（2）检查是否老师及时批改作业。作业批改是课堂教学的有机组成部分，是反馈教学效果，师生交流，改进教学的重要手段。作业批改要及时、准确，提倡用短语进行批注，尽可能让学生及时地获得作业的反馈信息；作业批改应以教师全批全改为主，学生自主评价、自主订正与学生间互评为辅；作业批改所使用的符号要规范、统一，评定结果采用等级制，教师要签写批改日期。
（3）适时进行作业讲评。作业批改后，对作业中反映出的普遍性问题，要及时进行讲评，肯定学生的努力和成绩，分析错误的原因，并督促学生更正，更正后教师要及时批阅。
（4）课外辅导检查。差生的补习工作。
4、听课检查：健全听课、评课制度。直属中小学、学区校长、书记每期听课不得少于30节，主管教学的副校长、教务主任（教导主任）、教科室主任每期听课不得少于40节，教研组长每期听课不得少于20节，教师每期听课不得少于15节。听课后应有评课记录。各校对听课评课记录的检查每期不得少于两次。
5、参与核算老师的课时费等。
6、参加教材、教参、挂图、磁带、仪器设备的的增订工作。
7、参与中招工作、高考、高二学业水平考试工作。
六、制订教学计划
（一）教学计划种类
教务处：学年计划、学期计划、月计划、周计划。教研组：学期计划、月计划（也可为教科室管理）教 师：学期计划
教师学期计划的基本要求：
学期教学计划要求一式两份，一份作为教师教学活动实施的依据，另一份交学校务处（教导处）备查。学期教学计划应包括以下内容：（1）教材分析；（2）学情分析；（3）学期教学的总目标和基本要求；（4）学生实验、学科实践活动（课题学习）及评价；（5）学期教学研究的专题及提高教学质量的具体措施；（6）教学进度安排。
教研组工作计划制定：
1、指导思想、2、本学期教学目标
3、教学进度、4、教材处理与具体措施
5、教研组活动安排
（二）教务处工作计划的内容
1、学校教学工作基本情况分析。
2、学校教学工作任务和要求。
3、具体措施：
（1）改善和加强教学工作领导的措施；如毕业班成立学校毕业班工作小组。
（2）加强师资队伍建设，提高师资水平的措施；师资培训：远程培训、国培、省培、市培、区培、骨干教师、青促会等。
（3）开展教学研究，促进教学改革的措施；各教研组学科活动的开展。对教师的听课节数的检查，听课的反馈等。（也可是教科室工作）
（4）改进课堂教学，提高教学工作质量的措施；教务处提高教学质量的具体措施。各年级组、各班级、各科任教师提高教学质量的具体做法。
（5）完善管理制度，稳定教学秩序的措施；每月至少召开教研组长会议和备课组长会议各一次，总结当月工作，研究下月工作。
（6）加强学生学习指导，改进学习方法，提高学生学习积极性的措施；学困生的辅导计划。
（7）开展课外活动的措施；具体年级的时间、活动的安排。
（8）加强实验室建设，改善教学工作的设备、条件，充实电教手段，抓好图书室、卫生室、心理咨询室建设，做好教学物质保证和服务工作的措施；
各项措施必须紧紧围绕实现学校教学工作的目标、任务、要求，提高教学质量这个中心，要具体可行，注重实效。总之，订计划就是做什么？怎么做？什么时间做成？
七、教务处在学期中具体的工作任务
（一）年初和期初教学计划的检查，含各实验室、仪器室、图书室、卫生室的计划检查。
（二）期中要有检查，记录并要存档。
1、教学活动的检查：包括实验教学、电化教学、计算机教学和实验室、图书阅览室开放、课外活动等开展情况检查。检查开出率和教学效果。
2、实施管理工作检查：管理人员出勤情况、各种登记资料是否齐全，设备设施管理是否符合规范要求
（三）要对本校教学设备设施全面了解，掌握情况，每年做出添置计划，不断完善教学设施，提高装备水平，为教学工作提供优良条件。
（四）要加强对管理人员的培训，提高业务素质和管理水平，实验员要参加学科组活动。
（五）期末要收集各种资料归档，有教学质量分析和总结。
（六）教师外出学习的考察、登记及听课情况的反馈。
八、教务处教学管理档案
（一）教师教学进度表，教师教学进度和教学计划检查记录表，教师教学任务完成和质量情况记录表，教学任课情况一览表等
（二）各教研组教学研讨活动记录。
（三）各阶段考试成绩表，质量分析情况。
考试与考查科目的确定：要根据不同学科、不同年级、不同教学内容的特点，运用口试、笔试、实验、操作等多种形式进行考试与考查，原则上一、二年级期末笔试科目只能是语文和数学，其它年级的期末笔试科目根据教学内容和要求确定。
笔试科目的命题：试卷命题应依据课程标准的要求，不得随意拔高或降低要求，应体现新课程的理念，适度增加应用性、操作性、开放性试题。
考试与考查的组织：
考试情况分析：对于期末笔试科目，组织任课教师认真进行考试情况分析。考试情况分析应包括试题分析、学生答题情况分析、从考试结果中反映出的具有普遍性的问题、改进教学的具体措施等内容。考试情况分析应交学校教务处（教导处）保存备查。
依据教学需要，教师可自主安排阶段性测验，以利于了解教学效果，改进教学方法，但要严格控制考试和测验次数，减轻学生过重的课业负担，不得因考试和测验影响学生的全面发展。
（四）对图书、教材、教学仪器设备管理、检查、使用情况记录表。
（五）教学经验和交流资料。
（六）校本教研材料。
（七）学校特色材料。
九、教务工作常规
（一）编班
编班是指把年龄和知识水平相同或相近的学生，按照定额合理分配，组成平行班切从实际出发，以便实施教育教学。
（二）编制课表
课表规定了学校教学工作的科目安排，进行秩序与节奏，是教学工作顺利进行的保证。
1.编排课表的要求
①有利于提高学生的学习效率。
文理科、形象思维为主和抽象思维为主的课适当搭配，交错安排。
作业量较多的学科不宜集中，以免造成学习负担过重。体育课与劳动课不要同一天安排。低年级除作文课外一般不两节连排。②有利于教学设备、场地的合理利用。
因体育场地、体育器材所限，体育课不要过于集中。
实验室、电教室、计算机房、劳技、音乐、美术等专业教室，要合理安排，轮流使用，以提高其利用率。
要留出教师备课、进修和开展教研活动时间，空出教师区、市级进修时间。周三上午：中学音乐
周三下午：小学：语文、思品、综合实践
中学：数学、英语、文综（历史、政治、地理）
周四上午：中学美术
周四下午：小学：数学、英语、科学、计算机、美术、音乐
中学：语文、理综（物理、化学、生物）
同学科教师保证每周空出两课时的共同时间，以便集体备课。
同年级同学科，宜将老教师的课排在新教师的前面，便于以老带新。
2.编排课表方法
①掌握教学与教师的有关情况。
—各年级开设课程及每周节数；
—教师任课班级及每周节数；
—教学设备、实验室器材、场所等情况；
—校内外各种会议时间，进修时间，教研活动，特殊情况等。②编排课表应在教务主任指导下进行，一般程序为：
—把集体活动时间，如班队活动，在全校课程表内空开；
—把进修、教研、集体备课及教师特殊要求(经学校批准)的时间空开；
—先安排受设备、场地、实验等限制的课程；
—先安排跨年级教师的课程；
—初步排定后，批复检查，发现不合理情况及时予以调整。
—课表排出，相对稳定，经教务主任批准后予以公布执行
课表排出后老师不得随意调课。如要调课应有教务处的调课通知。
————老师：
你的本周星期————的课调到本周————第————节课上。
学校教务处。
年 月 日
（三）学籍档案、教学资料及教师业务档案的管理
1、建立新生学籍档案
2、建立教师业务档案
教师业务档案包括：（1）简历(包括学历、业务简历、工龄、教龄、来校时间、文化业务进修成绩、职务及职称等)；（2）每学期承担课程及工作量，考勤情况，学期工作考核成绩，奖惩情况等；（3）学年(学期)教学工作计划及教学总结；（4）所教班级学生成绩统计、试卷分析、教师自编的教学参考资料等；（5）报刊杂志发表的文章及获奖论文；（6）公开课、评优课、观摩课的教案及评课记录等。
（四）做好学籍变动的处理手续和程序
（五）做好教务统计工作 教务统计内容包括：
1、学生基本情况统计；
2、考勤情况统计；
3、各科成绩统计；
4、学习负担与学习时间统计；
5、学生奖惩情况统计；
6、学科竞赛成绩及获奖情况统计；
7、教学计划完成情况统计等。
教科室主任岗位职责
教科室主任的职责
1、协助校长定期组织教师学习教育科学研究的理论，根据校长提出的学校工作规划、计划，拟定学校教育科学研究工作规划、计划，并认真组织实施。
2、协助校长做好学校教育科学研究重要课题的确定，负责科研日常工作和资料的积累、整理工作。
3、及时、准确、有效地收集和介绍教育科学研究信息，为校长的教育科学研究决策提供咨询，为教师的教育科学研究活动提供情报。
4、加强课题管理。在各级立项的课题由区教研室进行管理并进行业务指导，向区教研室申报的课题，必须先进行开题论证才能立项。区教研室要加强对立项课题的管理与督查，及时给教师的课题研究提供指导。各校要积极鼓励教师从事课题研究工作，为教师的课题研究工作提供尽可能的支持。学校教科室要适时督查课题计划的实施情况，落实阶段目标，组织好课题研究的阶段汇报活动。
5、加强教研工作及学科教研组的管理。各校要真正确立科研兴校的办学理念，建立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制。要明确教研机构和专、兼职教研人员的工作职责和任务，加强对教研工作的管理与考核。学校教科室要有中、长期的教研工作规划，要有学期教研工作计划和工作总结。学科教研组要有详细的学期教研活动安排和工作总结。各学科教研组要有相对固定的教研活动时间，每期每个教研组开展校内集中研讨时间不得少于6次，教研活动要有明确的主题，每次教研活动都要有详细的活动记录。积极开展各种教研活动，如青年教师比武、教师展示课、研讨课等。
6、积极推进以校为本的教研制度建设。各校要按区教育局《关于进一步推进校本教研制度建设的指导意见》的要求，营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，积极探索推进校本教研工作开展的新方式，构建直接服务于教育教学、服务于教师专业成长的新机制。
7、教科室应与上级教育科研机构保持经常联系，并争取对学校教科研工作的支持。接受上级教科研机构的指导，积极完成交给的任务。与兄弟学校教科室组织保持经常的联系。
8、定期开展优秀科研成果的评奖活动，搞好一年一次的论文评选和论文发布工作。负责向上推荐教师的优秀论文，积极组织教师参与上级部门举办的各种论文竞赛。做好教师教科研成果的登记、核实和奖金的报批、发放工作。
岳麓区教研室
邓 立
二0 一一年十一月
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