二中队申报优秀中队事迹介绍

第一篇：二中队申报优秀中队事迹介绍

优秀少先队中队先进事迹材料

上塘中乡心小学二（1）中队是一个拥有62名成员的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。虽然年少，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、加强班风建设

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。

当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织班委或是召开班会，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。我们共同制定了《班级日常行为规范细则》、《班级一日常规管理制度》、《值日班长制度》、《班级监督岗制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础。

二、培养优秀的班干部 一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。

在各项班级活动中，班长的作用可谓是功不可没。正副班长既要负责筹划和协调各种活动，也要管理常规工作。他们的工作贯穿于所有的班委当中，使到各项工作之间有条不紊地进行。同时，他们还及时总结工作经验，加强与班级同学沟通，及时了解并反映同学们的意见，推动了工作更好地进行。我们班的中队长耿子尧就是这样工作主动、认真负责且一身正气，是班主任的好帮手、同学们的好榜样，班级中的领头羊，现在她已凭着自己的实力和能力任大队部委员了。还有以身作则的学习委员，带领健儿们勇于拼搏的体育委员，多才多艺的文艺委员，细心负责的劳动委员„„班干部们的工作是出色的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃得发展。

三、注重班级文化的建设

学期初，我们就请全班同学动手动脑为各小队起队名，分别是：环保小队、快乐小队、七彩虹小队等，并为中队设计口号：人人有向上的追求，队队有攀登的行动，天天有奋斗的目标，常常有成功的喜悦。努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊，融洽了班级感情，提高了集体凝聚力。日常的文化建设主要体现在班会课上，通过班会课，我们探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力。教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。

一分耕耘，一分收获，一学期来我们取得的主要成绩： 杨菲菲同学获得校语文朗诵比赛二等奖；杨昌举同学获得校书法比赛三等奖；在庆祝“六·一”文艺活动中，我班舞蹈以第二名的高分获得校舞蹈类二等奖；独唱获得校其它类二等奖。

二（1）中队，这个集体是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，毕竟也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，同学们仍会继续努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求。但我和队员们满怀希望坚信：“今天的教育，明天的希望；今天的耕耘，明天的收获”。只要用心去做，相信在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天！

第二篇：优秀中队事迹介绍材料范文

优秀中队事迹介绍材料

我们四（2）神舟中队是一个朝气蓬勃、团结向上、具有良好的文明班风和现代创新自主发展的班集体。我们四（2）中队热爱祖国，热爱曹王小学；爱学习，勤动脑；爱劳动，有爱心；有强烈的集体荣誉感和自豪感！在我们集体中有一种人人力争上游，个个比学赶帮,你追我赶、生气勃勃的良好氛围。每位队员都为自己是集体中的一员感到骄傲，同时又用自己的实际行动为集体添光彩。队员之间团结友爱，互相尊重，相互帮助。并能做到自己的干部自己选、自己的事情自己做、自己的活动自己策划开展、自己的进步自己争、自己的伙伴自己帮。队干部是集体的核心，能相对独立地执行工作计划。每位队员能为集体承担自己的责任和义务，自觉开展丰富多彩的少先队特色活动。具体表现如下：

一、追求建设积极向上、自主和谐发展的网络特色班集体

队员中蕴藏着无穷的创造力。他们能够在实践中管理自己，丰富自己，发展自己。发挥自主自动创造精神，充分发挥才智，真做少先队的主人。走进我们的四（2）中队，你会有特别的感觉，你会感觉在和谐的环境中学习、读书！在学校举行的各种比赛中都有我们中队的风采：歌咏比赛第一名；风筝制作放飞比赛获最佳班集体；运动会比赛获最佳班集体。充分体现了健康活泼、和谐发展的班队集体。辅导员与队员之间、队员与队员之间、家长与队员辅导员之间的沟通可以通过家、校互动网络加深了解和理解。全体队员都能自如在互联网络中查找有意义的教学资料、科学常识；下载图片音乐、歌曲；制作各

1类小报、画面放映；打印编辑文章；了解互联网络的新奇世界等等。班级的“电脑小能手”在全校都小有名气！真正体现了网络特色中队班集体。

二、闪烁的曹小之星——爱心班集体

关爱他人、关爱同一片蓝天下的同龄人！“同献一片爱心，手拉手共同成长”我们中队在每次的捐款献爱心、捐物、捐书献温暖等活动中都是率先行动。利用敬老节到敬老院探望老人；班级设有“爱心小天使”，在开展活动的过程中，我们注意方式和手段的结合，不仅从学习上、生活上予以帮助，更注重心灵、精神上的关爱，把帮助和引导结合起来，针对孩子自尊、自卑的心理，适时进行心理疏导，消除孩子心理的阴影与误区。强调教育的目的与手段，通过帮助与受助，让受助者感受到社会的温暖、人间的真情，让帮助者在奉献爱心的过程中认识到助人即是助己，爱心无价，在帮助者与受助者中让爱的教育潜移默化，爱心的培养春风化雨。我们特别注重：人人参与创设“爱心班集体”的育人理念。无论是同学之间、家庭之间、父母之间等发生任何事情，特别是家庭带来的阴影，父母离婚、下岗等。我们的队员都会以一颗善良纯真的心关爱他、帮助他度过心理调试期，使这样的队员能和全体队员快乐成长！

三、与时俱进的特色班队小干部

班队小干部记录《班级日志》，记录队员们每日的成长过程，记录让人难忘的、高兴的事情。在每周班队活动中由值日队长总结分析、指出不足并寄予希望。设置了“每周值日队长”认真履行班长职责。

由他们自己当家作主，自己出主意，自己来准备，自己来组织的创造活动。自我培养创造性，自我发挥创造精神、创造思维和创造才能的活动。定期检查班级行规示范员、卫生小卫士、小小板报员、班队小主持人、升旗手等操作规程并提出改进方法。特色的班队管理体现了良好的文明班风、卫生优秀班级和星级班级！

四、三维教育互动，学校、家长反馈，队员示范

利用家长会进行新课程改革的三维教育互动，及时反馈队员的个性发展差异，提出建议和认识。队员以自己的成长过程、学习收获感悟在家长会上向家长汇报！在家长中引起强烈的反响！创设共同和谐发展的育人环境！我们中队还建立了“小小图书角”使每一位队员的知识收获、积累在这里交流。开设了“生物角”、“温馨教室”等的教育交流活动，使绿色的渲染在互动中提升！在开展的课外社会实践活动中，我们中队的队员体验了团结协作的集体精神，促进了队员们的个性全面、和谐、健康地发展。

我们四（2）中队朝气蓬勃、团结向上！我们四（2）中队富有现代创意！我们四（2）中队手拉手、共成长！我们是未来充满智慧、攀登科学高峰的希望之星！

第三篇：优秀中队事迹介绍

阜南十小优秀中队事迹简介

在阜南十小美丽的校园里，有一面格外鲜艳的旗帜，那就是充满自信、知难而进、团结合作的二（3）中队。在这里有62颗朝气蓬勃的儿童心，他们有着自己独特的个性，又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。在学校大环境的影响下,班主任严抓学生的行为规范养成教育和学生的心理品质教育，创建良好班风和学风，积极开展了形式多样的活动，该班以班风正学风浓、凝聚力强，成绩显著，榜样示范作用突出。

一、严抓教育和班级管理

1、创制了切实可行的班级管理制度

班主任定期组织学生认真学习《小学生一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，还制定了一系列规章制度，结合班情学情创造性地开展“班级岗位责任制”“班长轮流值日”等方面的以人为本的管理措施。调动了学生的自主管理的积极性，使学生有章可循，自我约束，自我管理。

2、创建了文明和谐、拼搏进取的舆论气氛。

“班风正才能学风浓”，创建良好的班风，关键是营造一个民主和谐积极向上的舆论氛围。对学生进行思想教育、挫折教育，并且注重班级文化建设，合理利用图书角，健全图书角管理制度，有专人管理，鼓励大家“献两本读百本”，开展“看谁攀得最高”读书活动，学生读书热情高，从中受益匪浅。从而引导班级内健康的舆论，塑造学生健康完美的人格，陶冶了学生的情操。

3、加强了学生的心理品质教育。

关注学生的心理健康，定期开展心理健康课，班主任深入班级，每天找学生谈心，了解和熟悉每一个学生，体察学生的心理动态，为他们解决实际困难。发现学生中存在的问题利用班会课及时进行思想教育。组织学生开展多种形式的心连心、心里话、小小心理辅导员等活动，建立了班级里的“知心信箱”，培养学生从不同的心理角度去寻找“打开心灵锁”的钥匙。增强学生自我调控、承受挫折、适应环境的能力，增强自尊心、自信心，形成了健康的人格和良好的个性心理品质。

二、创建良好班风和学风

1、营造和谐的学习氛围

学习需要自我激励。班级内以“你认真对待每一天了吗？”来时刻提醒学生，提倡学生们对每天的学习进行反思，让学生在反思中进步，在反思中成长。大力倡导学生读书，以“今天你读书了吗？”来激励学生的读书热情，养成每天读书的好习惯，创建书香型班级。在全体师生的共同努力下，连续两年获得学校“温馨教室”的评比的第一名。

2、开展扶优抓差工作

班主任对每个学生都一视同仁，让每个学生每一次考试中及时对自己的学习情况进行总结，肯定成绩，寻找不足，明确自己的弱科与弱项，然后分组分类组织学生成立各种学习兴趣小组，开展“手拉手”“一帮一”的帮困活动，并积极与科任老师沟通联系，扶优抓差，激励了学生的学习兴趣，使学生的各方面都有很大程度的提高。

3、开展丰富多彩的活动

充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。利用故事会和流动红旗的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，还要充分发挥教室内刊版的教育作用，采用“自我展示”、“小公民评比台”等栏目进一步规范学生的行为习惯，激发学生的学习热情，培养了他们良好的学习品质，从而陶冶了他们的情操。由于班风正，学风浓，同学之间互相友爱，互竟互促，凝聚力强，班级工作扎实，连续两年被评为中心级优秀中队。

三、班主任树立榜样

作为班主任的我能敬业爱岗，爱校爱生，不仅对班级管理和学生教育倾注了极大的热情和耐心，而且还深入学生扎实开展教研，及时了解和掌握学生动态，严于律己，以身作则要求学生做到的她首先做到、做好，以实际行动带动影响了班级建设和学生的进步。

两年来,二（3）中队在班主任和科任老师的带领下及全班同学的共同努力下，已经成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体，但他们相信进步永无止境，所以在未来的日子里他们一定会扬起自信的风帆，积极进取，努力创造更好的明天!

第四篇：中队事迹介绍

优秀中队事迹材料

——五（1）中队

在我们美丽的杨田中心小学，有这样一个众口交赞的中队——五（1）中队。队里有这样一群孩子，他们天真活泼的笑容，纯洁善良的心灵，乐学奋进的精神犹如一群翱翔蓝天的雏鹰，他们五十四颗火热的童心，迸发出无尽的朝气与活力。

一、中队的概况

无论什么时候走进我们五（1）中队，你都会被深深震撼：桌椅排得整整齐齐，地面扫得干干净净，玻璃擦得亮亮堂堂，这一切无不显示着队员们的认真和细心；清新淡雅的教室布置犹如家般温馨。的确，我们五（1）中队就是这样一个优秀中队，中队的每一个队员都视中队如家。

我们中队现有队员54人，其中男生人，女生人。本学期班干部实施“固定岗”和“轮流岗”，分批开展班级管理和小干部能力培养。中队组织机构合理，队员奋斗目标明确，关心集体，学习风气浓厚，竞争意识强。

二、中队的风采

1、良好班风从我做起

为了抓好小学生日常行为规范教育、集体主义教育，让学生养成良好的学习、生活、行为好习惯，进一步促进校风建设，我们杨田中心小学组织开展了“争夺文明星”活动。我们中队每位队员都从自身做起，从“纪律”、“卫生”、等方面严格要求自己，不给班级扣分，在学校组织的各项比赛中，不服输、争第一，使我们中队每月都被评为“文明班队”。队员严于律己，队干部更是身先士卒，处处起到模范带头的作用。每个学期初，中队干部都主动与班主任一起讨论确定学期班级工作计划，在班主任的指导下又有序地开展班级各项工作。特别班队课、黑板报、评比角等工作，队干部能合理地安排全体队员都参与到各项活动中。

2、特色管理人人参与

为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为班级的主人，我们中队在本学期班级管理中采取“固定岗全员上岗、轮流岗分批管理”的方法。“固定岗”，就是班级中的一个服务性的固定岗位，要求班级54位同学人人根据自己的实际情况，必须选择一个服务性项目，发扬“我为人人，人人为我”的奉献精神，培养班级主人翁的责任感。而“轮流岗”，就是让全班同学轮流（定期互换）担任班委，体验不同的班委角色。“轮流岗”由班主任根据班级实际设置岗位，要求每一个同学根据不同岗位的职责和要求，找到适合自己的岗位。在队干部的带领下，每个学生都有一定的自我管理能力，较好地完成各项工作。

3、大局意识处处体现

我们中队在自我管理中，强调队员要有集体观念，平时在学习、生活中要有团队合作精神，做到互相帮助和互相支持，共同提高。通过团队合作精神的培养，现在我们中队队员都知道他们每一位都代表着中队的形象，每个人都要为中队争光做点事情。

三、多彩的中队活动

丰富多彩的中队活动开阔了队员的视野，丰富了队员的生活：如本学期实施班干部轮流管理后，每月一次队会的开展，由中队干部自己组织，老师成了顾问，读书活动、校园实践、板报评比、写字比赛，队员们参与积极性高，成绩均名列年级前茅。

如“安全伴我行”活动，队员们了解避险常识，提高自我保护能力；“迎国庆，唱红歌”活动中，队员们唱出了对祖**亲的爱，唱出了对祖国山河的赞美；“经典诵读”活动，读出了做人的道理，诵出了处事的哲学。

四、我们中队的成绩

近几年，我们中队多名队员参加市级以上作文比赛，获奖达10人次左右，多人作文在《小金星》和《齐鲁少年》上发表。在各类艺术类考级中，30人次以上通过各项考级。学生在校级科技节和艺术节中更是大获丰收。据统计，在每年科技节比赛中，我们中队平均有15人次以上获奖；在每年艺术节比赛中，平均有10人次以上获奖。每年都有多名学生代表学校参加市级的各项比赛。

中队荣誉如下：

中队荣誉

2009-2010学 计算题比赛第一名

古诗诵读比赛第一名

迎国庆歌咏比赛第一名

体育大课间比赛第一名

2010年9月，汤英煜同学在荣成市国画大赛中获第一名的好成绩。

2010年10月，王美欣同学在荣成市秋季运动会 400米比赛中，获第一名的好成绩。

面对过去，我们备感欣慰，面对未来，我们豪情满怀，因为我们坚信——今天的耕耘，明天的收获。

第五篇：优秀中队事迹

创建文明中队，争当四好少年

在我们美丽的解放街小学，有一支团结奋进，积极进取的集体的中队——五⑷中队。在这里有55颗朝气蓬勃的少年心，他们有着天真活泼的笑容，有着纯洁善良的心灵，他们就像一群放飞的雏鹰，有着翱翔蓝天一般的凌云壮志，他们那五十五颗火热的童心，迸发出无尽的朝气与活力。

一、我们中队的概况

无论什么时候走进五（4）中队，你都会被教室优雅的环境所吸引：桌椅排得整整齐齐，地面拖得干干净净，玻璃擦得亮亮堂堂，这一切无不显示着队员们的凝聚力和良好的生活习惯；清新淡雅的教室布置犹如家般温馨。确实，五（4）中队就是这样一个优秀中队，中队的每一个队员都视中队如家。

五⑷中队现有队员55人，其中男生30人，女生25人。中队组织机构合理，队员奋斗目标明确。队员们关心集体，班风正、学风浓，竞争意识强，在各种活动中，能不断挑战自我，战胜自我，逐步提高了自身的综合素质。

二、我们中队的风采 良好的班级氛围

为了抓好小学生日常行为规范教育、集体主义教育，让学生养成良好的学习、生活、行为好习惯，进一步促进校风建设，我们解放街小学组织开展了“夺红旗”循环竞赛活动，包括“学习旗、纪律旗、卫生旗、自理旗、仪表旗”等。在“夺红旗”循环竞赛活动中，我们中队每位队员都严格要求自己，从大处着眼，小处着手，做好自己份内的事情。因此，中队每周都被评为“红旗班级”，每个学期都在竞赛活动中取得好成绩。通过参加竞赛活动，我们中队每位队员在活动中也受到了教育，得到了锻炼，养成了良好的习惯。在学校的随机检查中，我们中队多次被评为“文明就餐班级”“卫生先进班级”等。为了传承学校的优良校风、班风，优秀品格和宝贵精神，学校在每年清明节要评选一个“董振堂、杨克明中队”。根据任课教师民意测评、夺红旗成绩、活动获奖等情况综合评定，我们中队光荣地被团县委授予“董振堂、杨克明中队”荣誉称号。

特色班级管理

没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织班委会召开班会，共同讨论班级建设和存在问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的管理和建设当中。我们共同制定了《五（4）中队文明公约》、《班级日常行为规范细则》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级建设顺利前进打下了坚实的基础，“文明班”称号常常光顾我们班级。为提高每位队员的责任意识和自我管理、自我控制能力，使其成为班级的主人，我们中队在本学期班级管理中采取“固定岗全员上岗、轮流岗分批管理”的方法。“固定岗”，就是班级中的一个服务性的固定岗位，要求班级55位同学人人根据自己的实际情况，必须选择一个服务性项目，发扬“我为人人，人人为我”的奉献精神，培养班级主人翁的责任感。而“轮流岗”，就是让全班同学轮流（定期互换）担任班委，体验不同的班委角色。半学期多以来，在队干部的带领下，每个学生都具有了一定的自我管理能力，能很好地完成各项工作。各任课老师对我们中队各个方面的民意测评都给予很高的评价，其中自我管理方面的评价最高。

极强的集体凝聚力

我们中队在自我管理中，强调队员要有集体观念，平时在学习、生活中要有团队合作精神，做到互相帮助和互相支持，共同提高。通过团队合作精神的培养，现在我们中队队员都知道他们每一个队员都代表着中队的形象，每个队员都要为中队增光添彩。

我们中队在遵守学校规章制度方面一直都是模范，能认真学习《中小学生守则》和《解放街小学校规》。五年来，队员们在学习习惯、行为习惯、卫生习惯方面能严格要求自己。在学校开展的各项竞赛活动，积极参与，力争优秀；认真学习、遵守校“日常行为周评表”各项要求，争做“文明之星”、“好学之星”、“书香班级”。如在这个学期3月份队员们积极开展形式多样的“学雷锋”活动，涌现了一批“小雷锋”，班级被评为“学雷锋优秀班级”；在5月份的校运动会上取得了团体总分第三名的好成绩。

多彩的中队活动

五（4）中队的活动开展丰富多彩。从三年级实施班干部轮流管理后，每月一次主题队会的开展，由中队干部自己组织，老师成了顾问；读书活动、校园实践、手抄报评比、小小啄木鸟、少先队基础知识大赛、书法比赛、绘画比赛、个人才艺展示等，同学们参与积极性高，成绩名列年级前茅；每学期一次的特色亲子活动—— 从一年级“趣味运动会”到五年级 “感恩父母，励志成才”活动，每一次队员们都无限快乐，家长也深受启发；每一年国庆节，开展“我爱祖国”古诗文诵读，让孩子们在“诵诗颂国”中感受节日氛围；每一年元旦，安排队会活动 “快乐迎新年”，为队员们送上新年的祝福。特别是上学期精心安排的“今天我生日”活动，十几个同一月出生的队员一起在班级过生日，全班队员齐唱生日歌，齐玩“奶油战”，那份快乐是他们永远也不会忘记的。还如“亲情作业”是我们队员每天要为父母表达的感恩之举；“亲情日记”是我们中队独有的爱的感悟。在汶川地震捐款活动中，队员们在父母的支持下人人慷慨募捐，是全校捐款捐物最多的班级。

三．我们中队的成绩

这几年，队员们在“景毓杯”“国土资源杯”少儿才艺大赛，“邮政杯个性化邮票设计大赛”中多人获奖。我们中队多名队员参加学校举办的征文比赛，多人获奖，多人作文在《解放街小学校报》发表。学生在校级科技节和艺术节中更是大获丰收。每年都有多名学生代表学校参加各项比赛。中队历年获奖情况如下：

2006—2011 本中队连续在学校语文、数学达标测试中获优胜班级； 2006年5 月 一（4）中队在校识字达标，数字书写中荣获优胜班级； 2007年3 月 二（4）中队在小学生规范汉字书写竞赛中获一等奖； 2007年6月 二（4）中队在校园集体舞比赛中荣获“最佳表演奖”； 2008年5 月 三（4）中队在校运动会获女子接力赛二等奖； 2009年4月

四（4）中队荣获“董振堂、杨克明中队”荣誉称号 2009年6月

四（4）中队荣获书香班级荣誉称号； 2009年9 月 四（4）中队在滚铁环比赛中获三等奖； 2010年11月 四（4）中队荣获书香班级荣誉称号； 2011年3 月 五（4）中队被评为校“学雷锋优秀班级”；

2011年5月 五（4）在校运队会获团体总分第三名，男子接力赛第一名； 进步无止境，我们仍需努力。相信五（5）中队全体师生会更加努力，结出更加丰硕的成果。因为我们坚信——今天的耕耘，明天的收获。

陆河县实验小学六（3）中队主要事迹

陆河县实验小学六（3）中队是一个朝气蓬勃、团结向上，具有良好的班风和现代创新自主发展的班集体。队员热爱祖国，热爱学校；爱学习，勤动脑；爱劳动，有爱心；有强烈的集体荣誉感和自豪感!一份耕耘，一份收获。近年来，在师生的共同努力下，中队取得了可喜的成绩：在学校组织的各项活动中中队的队员积极参与，并取得了好的成绩，受到学校、家长们的一致好评。另外，在省、市、县、学校的各项比赛也多次获奖：中队的“环保小卫士”社团实践活动成果《治理白色污染，刻不容缓》获2007年广东省青少年科技创新活动二等奖；《美丽的红椎林——我们陆河的骄傲》获2007年广东省青少年科技创新活动二等奖；小组成员制作的红椎林宣传画报在汕尾市图画类比赛中获得一等奖。2008年小社团被评为广东省“优秀红领巾小社团”；中队队员多次在汕尾市科技创新比赛、全国作文比赛、全国奥数比赛中获奖，每年都在学校的文明班评比中荣获“优秀中队”称号；2008年被评为陆河县“优秀中队”。

六〈3〉中队朝气蓬勃、团结向上！富有现代创意！队员们手拉手共同成长！是充满智慧，攀登科学高峰的实小之星！

红旗中队申报材料

六（3）中队是一个拥有33名少先队员的班集体，中队辅导员孙健。这是一个充满朝气，富有爱心、具有强大凝聚力的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，尽情地展示自己的个性。每个人都在为这个集体增光添彩而努力。孩子们虽然年少，但充满自信；他们虽然稚嫩，但勇于拼搏。五年多来，这个中队的孩子携手共进，以坚实的步履留下了引以自豪的足迹，展示了独特的风采。

一、拥有良好的班风学风。

凡是教过这个班的老师都夸这个班的学生活跃，团结，有上进心，有创新精神。我觉得表现最出色的有三点：第一，热爱学习。这个中队的每一个同学都有着良好的学习习惯，上课认真听讲，回家按时完成作业，不耻下问，求知欲非常强。记得三年级的时候，他们感觉手中的书籍不能满足自己的阅读需求，提议在班级里设立图书角，并纷纷把自己的书捐出来。这样一来，每个同学都能尽情地在书海中享受快乐。第二，富有爱心。六三中队就是一个温馨的大家庭，他们情同手足，互帮互助。刘志伟同学不慎摔伤了头部，他刚刚从延边医院回来，同学们就找班主任商量去看望他，孙当然赞同他们的想法，首先拿出了50元钱，同学们也纷纷捐出了自己的零花钱，带着浓浓的情意我们去看望他，当同学们看到刘志伟同学头部长长的伤口，都情不自禁地流下了眼泪，这分明就是手足情深的见证。高婷同学是个住宿生，每当瑞午节，同学们都会给她带来粽子，让她感受到家的温暖。有的同学因感冒在班级吐了，同学们会抢着清扫。当学校发出向身患脑瘤的王宪桐小同学捐款的号召时，同学们会毫不犹豫地捐出自己的零用钱。第三，超强的凝聚力。记得那是四年级时，“六一”运动会上的拔河比赛，在同学们的共同努力下，六三中队居然由四年来一直不曾改变过的倒数第一跃到了正数第二名的好成绩，这是出乎我意料的，但更出乎我意料的是，第二名的成绩并没有让同学们高兴起来，而是全班哭成了一片，是呀，他们怎么能不哭呢？为了这次拔河比赛，多少同学手上的水泡还没有消就参加了正式的比赛，抚摸着那一双双红肿的小手，擦着那腮边的泪水，谁能不为孩子们这种强烈的集体主义精神深深打动呢？孙老师跟着孩子们一起哭了，他们身上这种团结协作，不甘落后的精神不正是我们每位辅导员都想看到的吗？如今，我在六三中队少先队员身上看到了。我为有他们这样的学生自豪。更为拥有这样一个健康向上、团结协作、努力拼搏的班集体而骄傲。

二、拥有一支责任心极强的班干部队伍。

有着这样优良的班风学风，是和中队干部的辛勤付出分不开的。六三中队的学生自我管理能力较强，中队干部在同学们心目中具有很强的号召力，如班级的宣传委员许杨，邢璐瑶两名同学，积极组织学生根据学校的要求设计手抄报，把每月一期的学生作品展示板设计得主题鲜明，板面新颖。卫生委员田雪，在她的督促下，班级的卫生工作做得井然有序，教室里的物品摆放整整齐齐，地面干干净净。中队长和体育委员不仅把每天的眼保健操和中间操组织得非常有秩序，而且还组建了班级的足球队，篮球队，利用课间和双休日时间进行训练。每年的六一儿童节各班文艺节目的排练都在文艺委员徐小迪带领下出色地完成。劳动委员时昊君和林钰峰在每月一次的班级大扫除工作中带领同学们干得热火朝天。得图书管理员矫松峰把同学们借书还书情况记录得清清楚楚。学习委员常啸和各科的课代表们更是认真负责好每天收发作业本的工作，耐心地协助老师做好学困生的辅导工作，不让一个同学掉队，使全班同学共同进步。班级的各项工作在中队干部的共同努力下做得有条不紊。

三、拥有开展的有声有色的中队活动。

丰富多彩的中队活动可以使每个学生的个性得以发展，特长得以展示，使班集体的凝聚力得以强化。在中队中孙老师开展了争做“金星少年”的活动。有的学生因为字写得好获得了“书法金星少年”的称号，有的学生因为学习努力获得了“勤奋金星少年”的称号，有的学生因为读书多而获得了“读书金星少年”的称号，有的学生因体育成绩出色而获得了“体育金星少年”的称号---这样的评选改变了以学习成绩评价学生好坏的标准，给每一个学生都创造了成为成功者的机会，所以学生们每天都在努力超越自我的过程中体验着成功带给他们的无限快乐。“手拉手同进步”活动的开展更让学生体会到了给予别人是一种快乐。孙老师希望她的学生都拥有一颗感恩之心，因为拥有感恩之心的人才能拥有快乐的人生，所以长期以来孙老师在班级中坚持开展感恩系列教育，通过阅读感恩系列丛书并写心出得体会，开展主题班队会，通过班队会活动真正让学生在思想和灵魂上得到一次净化，留下深刻印象并用以指导自己今后的言行等形式培养学生的感恩之心。其中《感谢有你》一节班会他们还邀请了家长、老师和校领导一同参加，在活动中，同学们一个个震撼人心的故事《地震中的撑起》，《奇迹的名字叫父亲》等，一幅幅四川汶川大地震中的感人图片的展示，让很多领导、老师、家长和同学们一起流下了眼泪。

四、拥有一位尽职尽责的辅导员。

“身教胜于言教”这一亘古变的教育名言一语道破了教师个人魅力对学生的影响之大，教师除了要不断强化化学习，增强自身文化底蕴，以渊博的知识征服学生，做为“教书育人”的辅导员更应以自身的人格魅力去感染学生。首先，率先垂范，以身作则。学校的活动无论多少，只要领导布置下来，孙老师都会以积极乐观地接受并精心地去做准备。她对工作的那份热情和执著潜移默化地影响了她的学生，所以只要有活动，他们都会主动请缨，献计献策，出色地完成任务。每次召开主题班队会，演讲比赛他们都会主动来找我申请参加。其次，重视学生特长的培养，让更多的学生体验成功。记得一年级时，学校每个月进行一次古诗背诵竞赛，每次都要抽选不同的学生代表班级去参加竞赛，为了培养学生的竞争意识的朗诵能力，孙老师每天都要对他们进行朗诵指导，有的时候为了指导学生读好一个句子，孙老师要范读十几次甚至几十次，因为还要对读不好的学生要一个一个地单独指导，嗓子累哑了，就让有些已经读得很有感情的学生范读。有的学生虽然读得好但胆子小，孙老师就鼓励她“老师觉得你的嗓门真亮，给全班同学读读，让同学们学学可以吗？”一次、两次----他们成功了，每次无论抽到谁代表班级参加竞赛，他们都会自信地去兴奋地回，因为他们都会获得第一名的好成绩。渐渐地学生们开始期盼每月一次的背诵竞赛。他们的朗读水平在一天天提高。孙老师不仅培养他们的朗诵能力，还鼓励他们学习乐器，鼓励他们写作，鼓励他们参加乒乓球等体育运动，并积极给他们创造表现自我的机会，使他们享受成功的快乐。如我、成功地组织学生召开了学校德育办组织的《感谢有你》主题观摩班会和大队部组织的《放飞理想》主题观摩队会。班队会上他们的声情并茂的演讲，慷慨激昂的朗诵，精彩的葫芦斯、电子琴表演等会深深地吸引着每一位子听课的老师。再次，做好家访工作，形成和谐的家校教育体系。孩子的进步，集体的成长，离不开辅导员，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，孙老师通过家访等形式与家长建立联系，通过交流更能了解学生，从而把工作做得细致入微。家长会上，能根据本学期教育教学计划，对家长提出一定的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，从而达到更好的效果。

五、拥有可喜可贺的成绩。

付出的是汗水，收获的是硕果。六年来，同学们凭着自信与拼搏，在成长的路上留下了自豪的足迹：学校第一届艺术节表演获得团体第一名，六一运动会三次获得团体第一名，拔河比赛获团体第二名，建队日小足球赛获得团体第一名，队列汇操获得团体第二名，书香伴我成长美文诵读获得团体第一名，第二届百科知识竞赛获得团体第一名，〈好习惯伴我行〉〈诚信与我手牵手〉主题班队会分别获一等奖。学校组织的语文，数奥，英语，演讲竞赛我们班的学生也多次取得了取得了优异的成绩，今年六一儿童节五小作品竞赛更是取得了喜人的成绩：秦浩越，矫松峰分获摄影一、二等奖，常啸获书法一等奖，董浩获绘画一等奖，时昊君获剪纸一等奖。秦浩越，矫松峰，徐小迪，田雪，张萌分别在全县小学数奥赛中获一、二、三等奖，董浩在全县绘画竞赛中获三等奖，秦浩越在全县小学生语文知识赛中获三等奖，金学斌，常啸在全县小学生英竞赛中获得一等奖，徐小迪，田雪获三等奖，常啸在全国英语竞赛中获二等奖。徐殊颖，林玉峰在全州小学生作文赛中获得第二名。在全国小学生读写大赛中徐殊颖、贾明静，许杨、张萌、田雪等分别获得了一等奖，常啸、邢璐瑶、徐小迪等十人获得过二等奖，秦浩越，矫松峰等十五人获得过三等奖。

这就是六三中队，一个永远充满朝气的班集体，一个永远敢于超越自我的班集体。相信在今后的学习生活中一定会再创辉煌的。

六（4）中队拥有37名成员。在这个温馨的班级大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏。短短的一年多来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、树立良好的班风、学风

良好的班风是班级工作顺利开展，班级健康发展的前提。因此我们提出“班级是我家，我们都为她”的理念，靠集体里每位同学的悉心经营，同心同德，为班级争光，以此增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这便强大的班级凝聚力。没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织召开班委会和班会，共同讨论班级建设计划和存在问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的管理和建设当中。我们共同制定了《六（4）中队文明公约》、《班级日常行为规范细则》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级建设顺利前进打下了坚实的基础，一学期来，“文明班”称号常常光顾我们班级。

一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，才能营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。慢慢地，孩子们都相信“一份耕耘，一份收获”的道理，每一次考试中，虽然我们班的成绩并不是居年级前列，但孩子们都能在每一次考试中有所进步、提高，这深受老师们的好评，让老师们深感欣慰。优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。是啊，这世上最的敌人不就是自己吗？

二、培养优秀的班干部

一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。

三、注重班级文化的建设，延长“爱”的主线。

“爱”是一个永恒的主题。新世纪、新时代的到来，更需要加强爱的教育。日常的文化建设中，应该注重“爱”的教育，通过班会课，我们发现了人生的“爱”，探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的手抄报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。

四、开展多彩的班队活动

1、班级在活动中增强凝聚力

本学期学校组织了“中华经典诗文朗诵”比赛。学生既要应付沉重的毕业班学习，又要投入到紧张的朗诵排练中。任务重，时间紧，我们只能利用中午休息和下午放学的时间练习，班长自告奋勇指挥，全班没有一个叫苦叫累，大家齐心协力。当比赛结束宣布优胜班级时，学生们无不欢呼雀跃，大家的集体荣誉感和班级凝聚力更强了。

2、主题活动中学生受到了教育

为配合“学会感恩”的主题教育，六（4）中队举行了一次名为“感谢父母让我如此幸福”的主题中队会。

全班同学都在精心的准备：诗歌朗诵，歌曲演唱，短剧表演„„，看着他们的团结协作，热情投入，我喜在心头！

那一天，我请来了家长，我们一同坐在观众席观看着孩子们的表演：孩子们把与自己父母的合照做成电子相册，写下了真情的告白；高昂情深的朗诵；深情的演唱„„当孩子们为爸爸妈妈送上自己亲手制作的感恩卡时，孩子们都哭了„„

这堂队活课取得了意想不到的效果，使我们意识到，孩子们的心灵是稚嫩的花朵，要用真实的情感去激发他们对善良的事物受到的鼓舞和钦佩的情感。

3、活动中学生展示才华

平时，学生还积极参加各项活动，努力地展现自己的才华，如：设计制作海报、英语会话、英语小组唱、英语短剧等各项活动，学生们的英语表达能力提高了，表演能力得到了充分的展示；学生还积极参加合唱、舞蹈、课本剧„„等节目表演，阵阵的喝彩与掌声便是他们最大的鼓励。六（4）中队，一棵正在茁壮成长的幼苗。我们用团结向上弥补我们的不成熟，我们用朝气蓬勃弥补我们的不完善，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力，改进不足。过去的成绩是我们往后工作最大的动力，往后的路上，我们还要培养出更多更多的幼苗。