2014年暑期斯家场中学师德教育活动总结

第一篇：2014年暑期斯家场中学师德教育活动总结

斯家场中学师德教育活动总结

为了进一步加强我校教师队伍师德师风建设，深入扎实开展“坚守教育理想、遵守职业规范、恪守师德底线”师德师风主题教育，积极参与全市中小学教师“课内比教学、课外访万家”系列活动，全面提高我校教师队伍思想素质，培养我校教师爱岗敬业精神，根据市教育局文件通知要求，结合我校工作实际，从8月25日到8月29日开展了师德教育系列活动，以求真务实的精神抓师德教育。现将师德教育周活动总结如下：

一、领导高度重视，健全组织机构的，制定了详细的师德教育活动实施方案。

我校领导高度重视师德教育工作，统一思想认识，增强抓好师德教育的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德教育活动方案，成立师德教育领导小组。

成立“师德教育活动领导组”，具体组成人员如下： 组长：赵绪涛

成员：周志春、黄显武、江传华、郑名平、王同进、梅启华

领导组统一部署师德教育活动，每项活动做到心中有数，指导到位。围绕“坚守教育理想、遵守职业规范、恪守师德底线”师德师风教育主题和学习“张丽莉”、“聂品华”等同志的先进事迹，开展了一系列的学习活动。把学习讨论活动安排到天，责任到人。

具体安排为8月25日集中召开师德师风教育周动员大会；结合实际集中组织学习讨论：社会主义核心价值观、中小学教师职业道德规范（校级领导负责两个专题报告）；8月26日组织本校典型教师先进事迹报告会；观看有关典型视频报告、电影。全面走访学生；8月27日学习讨论《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，组织教师开展师德评价和反思活动，撰写自查报告（查摆问题要全面，整改措施要具体，字数不得少于三千），全面走访学生；8月28日组织教师集中交流自查报告；签定师德师风承诺书；开展师德集体宣誓；8月29日学习管理制度：

1、《松滋市中小学精细化管理基本要求》

2、《斯家场中学考勤管理制度》，集中进行暑期集中教育周活动总结。

二、加强理论学习，提高思想素质。

学校有计划、有步骤地抓好学习教育活动。8月25日活动伊始，校长赵绪涛就作了热情洋溢的动员报告。他在报告中鼓励全体老师深刻认识师德师风的重要性，是重塑斯中辉煌的需要，更是办人民满意教的重要举措，师德兴，教师兴，则教育兴。

随后组织教师学习了《中小学教师师德教育行为规范》、社会主义核心价值观、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《松滋市中小学精细化管理基本要求》、《斯家场中学考勤管理制度》。在学习中注重更理论联系实际，把规范放到平时的教育教学工作中，把个人价值体现在社会主义核心价值观上，把高的业务水平体现在精细化管理中，把学习活动和暑期全面走访、关爱学生结合起来。

不少教师认真学习，记好笔记。学校45名教职工人人记下了不少于3000字的笔记，人人写好自己的心得体会。揭定勇老师更是记下了近万字的笔记，黄晓连老师结合自己一年来的工作经历和暑期走访情况写下四篇心得体会，记录了她在工作中点点滴滴和快乐体验。教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。

三、高度重视师德师风建设，树立为人师表良好形象。

在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

8月26日，学校组织老师学习了 “张丽莉”、“聂品华”等同志的先进事迹，观看视频。同时开展了发现身边的最美教师活动，听取了本校优秀教师戴碧涛老师的演讲和市五十佳班主任揭定勇老师的报告，也有很多老师谈了身边其他教师的闪光点和我们平时没有注意到感人事件。老师们感触都非常大，纷纷表示要树立良好师德形象，为人师表，真正做一名学生喜爱、家长满意、学校信任的好老师。

四、丰富活动载体，开展系列活动，多样化学习

1.召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设工作的动员部署，每位教师高度重视，增强了参加这次活动的自觉性。8月25日活动伊始，校长赵绪涛就作了热情洋溢的动员报告。他在报告中鼓励全体老师深刻认识师德师风的重要性，是重塑斯中辉煌的需要，更是办人民满意教的重要举措，师德兴，教师兴，则教育兴。

2、讨论交流，促进相互的提高。

在学习中注重更理论联系实际，把规范放到平时的教育教学工作中，把个人价值体现在社会主义核心价值观上，把高的业务水平体现在精细化管理中，把学习活动和暑期全面走访、关爱学生结合起来。

3、学习见诸行动，走访关爱学生有实效

教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。8月26日，学校对暑期全面走访学生作出了安排。每一名教师负责到人。这天下起了小雨，但丝毫没有老师们的热情。原七一班学生赵圣兰父母双邙，成了孤儿，在缺少教育和关爱的情况下，养成了一些坏毛病，班主任胡老师主动请缨要到赵圣兰家走访，从去年至今已连续去了六次，每次都和学生仔细交谈，了解情况，让赵圣兰真正感受到了家一般温暖。一开学，这个学生找到主动表示要努力学习，改掉一切坏习惯，转变也因真诚的走访在悄然发生。

斯家场中学今年秋季预计学生数430人左右，开学报到420人，除正常就近转学外，无一人因其他原因非正常转学或是失学。

4、自查反思，签定师德师风承诺书，开展“五师”活动

（1）铸师魂，要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

（2）育师德，要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。

（3）树师表，要求教师实现“四三二一”目标：四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强——强化为人师表意识。

（4）正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德。我们制订了《中小学教师师德行为规范》，（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，他们用爱塑造爱，用心雕塑心。积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。

5、帮扶活动，真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量，保证学生不因经济困难而失学。

师德教育是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建设，为使我校教育教学再上一个台阶而努力。

第二篇：斯家场中学教师师德学习总结

学习方永刚，奉献在岗位

——斯家场中学教师师德学习总结

根据松滋市教育局师德暑期集中教育活动实施意见，我校紧密配合斯家场中心学校8月19日安排布署，从8月19日至24日，广泛深入地开展了为期一周的师德师风集中教育培训，本次培训学习采用学习方永刚先进事迹与学身边人物相结合，学习先进的教育理念与反思自身教育相结合，与当前开展教师岗位竟聘、暑期校园建设改造工程相结合，采用集中学习与分散自学、个人反思与相互批评，检查学习笔记与交流学习心得等方式，弘扬历下教师爱岗敬业、无私奉献的良好的职业道德，树立“铸师魂、倡师德，从身边小事做起，树斯中教师形象”的德师风尚。

一、抓认识。以学习方永刚为契机，牢固树立师魂意识。

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分讨论，大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。我们通过学习《义务教育法》《松滋市中小学教师六条禁令》。制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职。

二、抓领导。以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子

学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。工作中执行以制度治校、细节化管理的原则：（1）工作透明。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和理解。（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。学校要求行政会成员讲政治、讲学习、讲正气、讲民主、讲团结，在2007年秋季教职工岗位聘任中，学校认真酝酿、充分讨论，形成了一个完善且可操作性强竟聘方案。采取按需设岗、双向选择、择优聘任、岗位轮换的原则，整个聘任非常顺利，没有出现落聘人员不满争吵现象，也没有一位行政领导干涉或左右聘任结果。

三、抓系列活动。以活动为载体，形成浓厚的师德教育氛围。

我校围绕师德师风建设的重点工作，查摆问题，制定整改措施，我们针对我校教工队伍，师德建设的现状，要求教师“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表。

1、加强三爱系列教育活动（爱学校、爱事业、爱学生），努力做到让社会满意，让家长放心，让学生成才。学校要求每位教职工都要关心校园改扩建工程，时时到工地去看看，督促进度、检查质量，保证工程能按时按质完工，同时也感受目前斯中所处的快速发展机遇，更加坚定为斯中向前发展走向辉煌做出奉献的决心。通过竟聘上岗，部分教师充分体会到了“今天不努力工作，明天就要努力找工作”的内涵，坚信了质量就是身价，并纷纷表示在今后要认真工作，并创造性的工作。针对在以前教育教学过程中，少数教师存在着歧视，侮辱，体罚，变相体罚，教育方法简单粗暴，不能摆正位置、建立新型的平等和谐师生关系。我们利用两次教师大会时间，集中学习了《杜绝语言暴力，建立和谐师生关系》和《从“四颗糖果”看陶行知先生的教育艺术》两篇文章。要求广大教师关爱学生，平等友善对待学生。

2、坚持以正面教育，表彰我们身边的典型，让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己，让自己为是教师而自勉、自慰、自豪。

3、从小事做起（如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系），从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程。落实公民道德实施纲要。

4、严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。

5、建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导教师工作进行全面检查，把教师工作质量作为评价标准，优者公开表扬奖励，次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。

6、开展社会监督。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，我们将广泛进行社会人士评教评学活动，将结果记录到教师的师德档案中。

有人说：“学校无大事，处处有教育。教师无小节，处处是是楷模。”我们一定把学习方永刚同志的先进事迹与自己工作实际有机结合起来，用方永刚同志的先进事迹激励自己，并化为工作动力，增强事业心和工作责任感。要以方永刚为榜样，做一个忠诚党的教育事业，爱岗敬业，勇于奉献，教书育人的模范；做一个严谨治学，刻苦钻研业务，不断学习新知识，提高教育、教学和科研水平的的模范；做一个廉洁从教，坚守高尚情操，为人师表的模范；做一个新时代的人类灵魂工程师，学生喜爱的人民教师。

第三篇：2011暑期师德教育活动总结

2011暑期师德教育周活动总结

——松滋市斯家场中学

为认真贯彻鄂教师［2011］8号、松教函［2011］62号、松教发［2011］45号等文件精神，进一步加强我校教师队伍的职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，努力构建一支适应新时代现代化教育需要的师德高尚，业务精湛，结构合理充满活力的高素质专业教师和管理干部队伍。我校根据上级安排，认真开展了暑期师德教育周活动，收到了较好效果，现将活动开展情况总结如下。

一、领导重视，机构建全。

学校领导高度重视师德教育工作。专门成立了“2011年暑期师德教育周活动领导小组，由校长文道远任组长，副校长周志春、江传华、黄显武任副组长，成员有尤运华、郑名平、吴华平、王同进、易青华、郑联芳等。领导小组下设办公室，尤运华兼任办公室主任。学校专门制订了师德教育周活动方案，对各项活动的时间、内容及责任人作了细致安排。专门召开全体教师会，学习了活动方案，文校长在会上为教师提出了具体要求，并决定将师德教育周的学习情况纳入绩效考核。

二、内容丰富，形式多样，实效显著。

本次师德教育周活动我校主要开展了两次项活动。一是“学习先进，争做标兵”的活动，二是“课外访万家活动”。在形式

上既有集中学习，又有分散学习，也有讨论交流，更有实践活动，确保了教育实效。

在“学习先进，争做标兵”的活动中，当老师们听到汪金权老师22年来10多万元的工资大部分都被他资助给了学生，而自己依然住在简陋的超乎想象的毛坯房中时，老师们禁不住热泪盈眶，被他的感人举措深深打动。当知道桂贤娣老师将自已的全部的爱献给天真可爱的儿童时，有老师悄悄地低下了头。集中学习后，老师们纷纷反省自己在平时工作中的不足，都表示在今后的教育工作中，将扎根基层，淡泊名利，甘于奉献，真正做一名无愧于人民的教师。

在“课外访万家”活动中，我校教师克服重重困难，家家到，户户落，真正做到了“六必进、六必到、六必访”。文校长亲自下小堰垱村与村干部一同完成走访任务，然后又参加了文家河与鸡笼观村的走访。周校长负责舞龙山村，每天起早贪黑，摩托车胎破了就步行到学生家中。彭先权老师家在建房子，而且分配的走访人数又多，住户零散，他毫不犹豫地把家事安排给妻子，自己走村串户，一个学生家庭也没落下。王同进老师驾自已的爱车走访，车漆刮了，车门擦坏了也没有抱怨，认真走完了每一户。雷新老师走访时，看见六年级毕业生梅杨俊一人在家中抽水抗旱，便帮他安水泵，接电源。还有很多老师自己无车，近处的家庭就步行，较远的家庭就自己租摩的走访，这样的事例真是不胜枚举。一段时间下来，老师们脸晒黑了，腿走跛了，却仍然面带

欣喜的向校长汇报：“这样的活动要长期开展，这样的活动的确对以后的教学工作帮助太大了”。

三、过程监管严格，资料整理齐全。

为了将本次暑期师德教育周活动落实到位，学校印了考评表，对各项工作，各个环节予以评价。每次集中学习时都要打两次考勤，凡是缺勤的都将受到处罚。每位教师的师德教育小结、家访手记、学生基本信息表等资料，学校行政会领导进行了认真统计与评价，经过检查，无一名教师借故不教，或敷衍了事。

此次师德教育活动，让我校教师思想上受到了深刻的洗礼，对今后的教育教学工作必将产生深远的影响。我相信，我校工作将在此基础上迈向更高台阶。

第四篇：洪家中学2012年暑期集中学习教育活动总结

洪家中学2012年暑期集中学习教育活动总结

为进一步加强师德师风建设，规范教师职业行为和社会行为，提高我校教师思想政治素质和职业道德修养，塑造良好的教师形象，大力推进教育改革和发展，根据县教育局《关于2012年暑期中小学教师学习会安排意见》的文件精神，我校全体教师自2012年8月21日至25日进行了为期5天的开展“学呼秀珍精神，树教师形象”的学习教育活动。通过学习，全体教师获益匪浅，无论是思想政治素质和职业道德修养还是业务水平，都有极大提高。现将今年暑期教师集中学习的情况总结如下：

一、明确目的，提高认识

在这次暑假集中学习中，学校首先让教师们明确了学习的目的，通过学习县局文件和作动员报告，让广大教师明确我县中小学教师开展“学呼秀珍精神，树教师形象”以及她的“雷锋家庭”集中学习教育活动，其目的就是要通过学习活动，大力弘扬教师爱岗敬业，教书育人，为人师表的教师形象，构建淡泊名利，恪尽职守，爱国爱生良好的教育氛围。为进一步促进我校教师职业道德建设，提高和政治素养提供的良好学习素材，使广大教师都能认真正确地对待这次学习，并通过学习提高认识，提升师德修养。

二、加强领导，有序组织

1、成立全校暑期学习领导组

为了切实有效地开展好此次学习活动，我校成立了以校长李小明为组长、副校长申劢、校行政领导为成员的学习领导小组，以严肃认真的态度和高度负责的精神组织这次教师暑期学习，确保了学习质量。

2、组织全校教职工集中学习

8月21日上午，校长李小明组织进行动员报告，强调学习的纪律、学习要求，并让每位教职工充分认识到本次活动的重要性和必要性，副校长申劢组织学习了学校暑期学习会安排意见；下午学校领导组织学习了长武县中小学教师支教工作实施办法，号召教师踊跃投入支持边远地区教育工作当中去。22日上午学校领导班子讨论制定了洪家中学支教方案，下午在教职工大会上通过后，按照方案确定了6名支教人员报送县局。

23日上午组织学习市委《关于开展向呼秀珍和她的“雷锋家庭”学习的决定》，学习市教育局《关于在全市教育系统开展向呼秀珍和她的“雷锋家庭”学习活动的通知》、《咸阳市中小学教师“走进家庭，携手育人”大家访活动实施方案》。下午组织学习《公民道德建设的若干意见》、《陕西省教育厅关于加强教师职业道德建设的意见》、《陕西省中小学教师职业道德行为规范》等文件材料，全体教职工对照工作开展自查活动。

24日，组织学习《长武县教职工绩效指导意见》，教师进行小组讨论并提出建议和意见，由学校汇总后让报，下午全体教职工撰写自查总结材料。

25日，学校召开学习会总结大会，并对本次学习会进行了认真总结，并安排了开学报道工作。

3、严肃纪律，确保学习成效

广大教职工明确了学习目的，按时、按质、按量完成了学习任务，学习期间都作好了笔记，学习结束后写好了得体会。心得体会都不少于1000字。每人都结合个人教学工作进行自查，撰写了自查材料。各位党员教师起到了先锋模范作用，带头学习，带头领悟其思想内涵，全校职工积极参与，顾全大局，服从安排，积极认真地参加政治学习。在每天的集中学习中，人人都在认真听讲、认真思考、认真笔记。在下午的分组讨论中，发言具有针对性。在整个学习过程中，无一人请假，全体教职工无迟到、早退和缺席现象。

三、完成了学习任务，达到了学习目的

通过学习，我们能够按县教育局关于暑期学习的通知精神，我校认真地安排并完成学习任务。学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》；二是学习职业道德方面的文件；《公民道德建设实施纲要》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《陕西省中小学教师职业道德行为规范》、学习咸阳市政府《关于加强教师队伍建设的意见》以及学习市委《关于开展向呼秀珍和她的“雷锋家庭”学习的决定》，学习市教育局《关于在全市教育系统开展向呼秀珍和她的“雷锋家庭”学习活动的通知》、《咸阳市中小学教师“走进家庭，携手育人”大家访活动实施方案》、《咸阳市中小学教师行为“八不准”》等文件材料，采取集中学习和讨论的形式，保质保量的完成了学习任务。通过认真学习、积极讨论，统一了教职工们的思想，规范了师德行为，提高了师德水平，增强了为人师表教书育人的本领，提高了教职工们的认识。

1、强化了师德建设。

学习期间，通过对照先进，开展自查活动，加强了师德理论的学习，要求教师对照中小学教师职业道德规范和呼秀珍先进事迹，结合个人工作认真剖析自己，加强整改。要求教师坚决杜绝私自办班并有偿家教的行为。教师师德直接影响学校形象，并涉及到学生安全，影响学校安定和发展，为此，学校拟将师德考核与安全考核相结合。通过学习和讨论，使教职工们更加明确了遵守职业道德是加强行风建设的关键，是树立良好校风的基础，更是促进学校发展和事业进步的前提。

2、教师法制观念明显增强。

通过对法规制度的学习，教师们更进一步地增强了遵守宪法、维护宪法的自觉性，在依法治校、依法从教、依法保护自己合法权益等方面转变了观念，增强了意识。引起了个别在教育教学中曾存在不规范言行教师的高度重视。教职工们纷纷表示，只有依法办事、依规管理，教育事业才能快速发展，教育不正之风才能及时纠正。

3、教师责任意识明显好转。

在联系本校和自己教育教学工作的实际，绝大多数教师认真反思了一年来自己的责任意识，认识到加强教学管理、强化课改意识是推动教育事业发展的基础性工程。在教学中必须尽快转变教育观念，以人为本。认识到学校的安全工作人人有责，涉及到我们每位教职工的切身利益，它即是一项政治工作，又是一项经济工作，认识到那种对学校安全工作置之度外，与己无关的认识，对安全工作只找客观原因一贯推御责任的行为，对安全工作只注重形式，没有落实到实际行动的行为，都是不负责任的。老师们认为学校安全工作，千头万绪，任务繁重，需要全体教职工都加入到这支队伍中来，才能做好，为此充满了信心。

总之，本次暑假学习，任务明确，安排周密，教师分组讨论踊跃发言，集中学习落在了实处，教师都感到受益匪浅。并且每个教师写出了心得体会，达到了预期目的，收到了良好效果。

洪家镇初级中学 二0一二年八月二十五日

第五篇：斯家场中学治庸治责行动自查报告

斯家场中学“治庸治责”行动

自 查 报 告

为了把“治庸问责”行动真正落到实处，斯家场中学在成立领导小组、建立工作专班、拟定实施方案、严明制度纪律的基础上，着力做好“查”、“问”、“治”、“改”四字文章，有效扼制了教师队伍中存在的“庸、懒、散、软”等问题，带来了思想观念的大转变、教师素质的大提高、工作效果的大增强。

一、主要工作措施和方法

1、紧扣“查”字明现状。一是对照师德搞自查。学校组织召开了“治庸问责”行动动员会，发动教师以事例为依据，检查自己在思想观念、生活作风、教学方法、育人能力、工作效果等方面存在的问题，并写出书面报告。二是群众评议搞互查。学校发挥行风监督员的作用，对某教师的某行为提出批评意见；制作了“意见箱”，公示了举报电话，发动学生、家长和社会人士对教师的不良行为进行书面或电话举报；发动教师进行相互评议、友情提示、善意帮助。三是明察暗访搞督查。学校纪监督组和教代会联合进行明察暗访，形成领导对教师、教师对领导的互监互督互评格局。做到不漏人、不空时、不掉项、不遮掩、不搪塞，实现了查找问题的全覆盖。

2、紧扣“问”字明事理。针对存在的问题，组织教师进行认真的分析，透过现象看本质。一问产生问题的原因——为什么要这样做；二问自己应

该承担的责任——该不该这样做；三问产生的危害——这样做会造成怎样的不良后果。教师人人都写出了自查分析报告。校长文道远利用每周例会时间，就教师中存在的带有共性的某一方面的问题作一次理论辅导，让教师知情明理，起到了导向作用。

3、紧扣“治”字想对策。“治庸问责”的关键在“治”。为了在治理上动真格，达到标本兼治的目标，学校采取的办法是：出台制度治源头。通过召开教职工代表大会，修订了《斯家场中学管理制度》，制度了《斯家场中学绩效工资发放办法》，使教师有章可循。跟踪督查治现象。查出勤，看教师到岗情况；查课堂，看教师上课状态；查备批，看教学常规落实情况；查平时，看有无违纪违规行为；查成绩，看教师工作效果。开展活动治根本。把“治庸问责”行动同“课内比教学、课外访万家”活动有机结合起来，让教师把时间和精力都集中到教书育人的全过程中，把情感和能力都投放到为学生真诚服务的实际行动之中，为教师搭建勤奋工作和展示自我的平台。

4、紧扣“改”字强力度。全面整改，建立长效机制是“治庸问责”行动的落脚点。一是落实整改方案。针对教师师德行为不规范、工作作风不扎实、纪律观念不强、团结协作意识差、工作能力平庸等问题，教师个人、各部门和学校分别拿出了强硬有力的整改措施，逐项予以纠正。二是强化师德师风建设，实行全过程、全方位、长时间的治理。借助各种宣传媒体和校内宣传平台，树、讲、学身边的典型，形成强大的整改声势。同时，对个别教师出现的“庸、懒、散、软”的突出问题，不仅要予以曝光，而且与晋级评先、绩效工资挂钩。做到处理一人、警示一片。

二、存在的主要问题和原因

通过认真细致的查摆，我们发现干部和教职工在能力作用、精神状态、工作效率等方面，不同程度地存在着一些不容忽视的问题。主要表现在：

1、干部队伍的作风和能力建设需要加强。班子成员中的少数人不思学习、不讲进取，凭经验办事；深入群众，联系群众不够，不善于与教职工沟通思想；创新精神不足，不善于以新思路、新举措解决工作中的新困难、新问题；回避矛盾、不敢碰硬、不敢担当、不讲原则、缺乏战斗力。

2、教学教研水平需要提高。教育教学研究的氛围不浓，流于形式走过场；教科研投入的资金不足，采取的措施不力，导致教师从事研究的劲头不大、成果不丰、精品不多、档次不高；促进教学科研一体化的机制不够健全，以教学带科研，以科研促教学的良性循环局面尚未形成。

3、师德师风建设需要进一步强化。教职工中存在精神不挀、缺乏朝气、安于现状的现象；少数教师的履职能力不高，不胜任、不称职、更缺乏处理复杂问题的能力；有的教师工作责任心不强、得过且过、拈轻怕重、叫苦畏难、重利轻责；有的缺乏对自己的高标准、严要求，满足于“不出事”、“不误事”，只求过得去，不求过得硬；个别教职工组织纪律观念谈薄，上班时候上网聊天、玩游戏，有迟到、早退甚至误课的现象。

针对存在的问题，全校干部教师在分析中，少讲客观，多从主观上找原因。认为一是放松了政治理论学习，对当前面临的新形势、新任务、新挑战的认识不足，因此缺乏竞争意识、创新意识、危机意识。二是忽略了政治思想工作的作用。对发现的问题只看现象、不看本质；开会只讲事、不对人；安排工作只讲要做什么、不讲怎么做。不调动积极性、不追究责

任、不做耐心细致的工作。三是安于现状的思想作怪、求稳怕乱，思想不够解放，视野不够开阔，束缚了教职工的手脚。四是以人为本的观念淡薄，领导全心全意为教职工服务、教职工竭诚为学生服务的思想和意识不够牢固。

三、整改措施

(一)加强领导班子建设，着力解决作风和能力方面存在的主要问题。

1、强化学习、解放思想。结合基层党组织“五个基本”的建设活动，切实端正学风，坚持学以致用，力戒虚华浮躁的学习态度和形式主义的学习方法，落实好党员干部的定期学习制度。按照科学发展观的要求，进一步解决思想，转变不适应不符合科学发展的思想观念，创新发展理念、发展思路、发展方式。进一步振奋精神，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，以克难奋进、开拓创新的精神状态开展工作，使思想观念和精神状态真正适应学校事业又好又快发展的需要。

2、改进作风，提高能力。进一步增强宗旨意识，在政治上尊重群众、生活上关心群众，尤其是要充分尊重和切实保障教职工的知情权、参与权、监督权，着力解决教职工反映的突出问题，努力为教职工谋福利、解难事；进一步增强务实意识，坚持讲实话、办实事、求实效，真抓实干，埋头苦干，少说多干，扎扎实实地工作；班子成员除政策规定可享有的待遇之外，不准利用职权谋求其他任何特殊利益。切实加强校委班子的能力建设，着力提高校委班子谋划发展的能力、处理大事的能力、解决难题的能力，着重帮助班子成员把握领导艺术、提高领导水平。

3、健全制度，规范工作。一是完善并坚持好民主集中制。健全民主决

策机制。在决策过程中坚持走群众路线，凡是重大问题的决策、重点改革措施的决定，讨论前必须广泛、充分听取群众意见，执行时充分依靠群众。二是完善并执行好各项管理制度特别是管人、管财、管物制度，严格规范审批程序，确保经费开支、校产购臵、公物使用的审批合符规定，不出问题。三是完善并坚持好党的组织生活制度、领导干部民主生活会制度、民主评议领导干部制度、请示报告制度、班子成员交心谈心制度，充分发挥各方面对校委班子及成员的监督作用，确保权力阳光运行、领导工作规范开展。

(二)努力提高教科研水平，着力解决教学和科研方面存在的主要问题。

1、突出教学地位，夯实科研基础。把教学作为学校的中心工作，牢固树立“学校一切工作都要为完成教学任务、提高教学质量服务”的思想，健全主要领导亲自抓、分管领导具体抓、其他班子成员协助抓的工作机制，引导全校教职工强化教学中心意识，大力营造教师潜心教学、全员关注教学、各处室积极服务教学的风气；把科研作用学校的基础性工作，引导、激励全校教学人员积极开展科研工作，努力提高科研能力和水平。

2、建好三个平台。即：建立以教务处为核心的教学研究管理平台。以“高效益、高质量、因材施教”为目标，抓计划，突出细节；抓备课，突出个性；抓训练，突出能力；抓评讲，突出规律；抓反思，突出改进。建立以年级组为核心的教学质量管理平台，备课组长具体对本学科的教学进度、教学设计、集体备课、考试组织、质量分析等全面负责。建立以教务处、教科室为核心的教学监控管理平台，开展“推门听课”、“蹲班听课”、“蹲学科听课”活动，加强对课堂教学的管理和研究，加强对学生自主管

理和自主学习的指导。

（三）落实从严治校方针，着力解决校风和校纪方面存在的主要问题。

1、严明校规校纪。根据每个教职工的特长进行定位定岗，让人人有事干、事事有人干；健全考勤制度，进一步抓好上下班签到制、校领导巡查制、考勤情况通报制度的落实；完善监督机制，注意发挥教职工的监督作用，切实加强对执行工作制度和工作纪律情况的检查监督。

2、健全惩处机制。加强对违规违纪行为的查处，对上班迟到早退、因事请假累积一定天数和无故缺勤的，不认真履责造成事故的，以及其他违反工作纪律的，给予处罚；对高质高效完成工作任务和其他绩效目标的，给予奖励。各处室出现严重违规违纪问题，要追究处室主任的责任，并要追究分管领导责任。

3、落实教学常态化管理，扎实推动“比访”活动的深入开展。以全省开展“课内比教学、课外访万家”活动纲要为指南，细化全校开展“比访”活动的工作要求，围绕加强教师职业规范，提高教师专业素质这一总体目标，明确责任，严明纪律，督办落实学校在“比访”活动中的日程安排，记载好工作日志，让教师能全员参与到“比访”活动工作中去，在教育的舞台上展现自己的人格魅力。