温岭中学林崇军老师典型事迹

第一篇：温岭中学林崇军老师典型事迹

授业释疑 语化春风

----温岭中学林崇军老师典型事迹

个人简介

林崇军，中教高级教师，1991年参加工作。工作踏实、认真，爱岗敬业，甘于奉献。担任班主任工作21年，1999年任中学一级12年来，其中10年年度考核优秀。2000年获温岭市先进教育工作者，2002年获温岭市第七届教坛新秀，2005获台州市教（科）研工作先进个人，2008年被评为温岭市骨干教师，2009年被评为温岭中学第三届教育科研先进工作者，2009学年度温岭市先进教育工作者，温岭市先进班集体（高一（17）班主任），2010学年度温岭市优秀共产党员，2011学年度温岭中学先进班主任。2003-2006年参加台州市第一届高中物理教师高级研修班，温岭市教育学会会员、温岭市教学共同体第一批第一层次成员。在省级刊物发表论文3篇、省级论文获奖2篇；台州市级获二等奖2篇、三等奖1篇；温岭市级一、二等奖各2篇。负责全国教育科学‘十五’教育部重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》子课题《信息技术与研究性学习必修课整合研究》，05年结题获优胜奖。负责课题《基于高中新课程实施中学校选课指导策略的研究》获2007年浙江省教育科学规划课题优秀结题。《创建高中学生信息管理系统的研究》2003年获台州市优秀结题、三等奖、温岭市优秀课题，并列为优秀课题成果推广项目。

师德感言

不要羡慕远方的风景，做好身边的每一件事，你就会成为别人的远方。

典型材料

一、静心教学

林崇军老师具有扎实的文化专业知识和教育教学基础理论和很强的教学能力，在教学实践中形成具有自身特色的有效教学方法，其核心是‚重视课堂探究过程、重视实践能力的培养，积极尝试课堂有效教学‛。并能在教学中不断探索先进的教学手段，吸收先进的教学理念，注意课堂教学气氛的调节和学生认知情况的反馈，利用课堂实验、多媒体与学生形成良好的情感与思维互动教学环境，激发了学生很强的求知欲望，改变单调枯燥的课堂教学为风趣活泼的学习活动与思维体验。他十分重视课堂教学效率，他的课堂知识容量大，做到深入浅出，学生喜欢，教学效果很好，成绩斐然。认真备课、改作，每天将学生作业带回家经常批改至晚11点多，给予学生细致的点评。经常放弃休息时间，对作业中的错误尽可能与学生面对面交流，特别是每次单元测试还是月考后，对每一位学生的每一个错题都加以一一面对面分析交流，做到有的放矢、因材施教，对于不同程度的学生对他提出相应的要求，虽然花时间和精力很多，但效果很好，深受学生及家长的好评。所任教的班级学生在历次考试物理成绩均居年级段第一，有时远高于台州市重点中学平均。他所任班级的物理成绩在历次模拟高考中名列全校普通班第一和台州市前茅。

林老师课堂教学得法、教学业绩特出，是同行学习的榜样。曾获温岭市第七届教坛新秀、温岭市骨干教师、台州市教（科）研工作先进个人。

二、诚心育人

一名优秀的教师，首先应当用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生爱戴 的人。苏霍姆林斯基说：‚对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人，而如果孩子在冷漠无情的环境中长大，他就会变成对善与美无动于衷的人。‛林老师深知用爱心、耐心、责任心去塑造学生的真心。爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你；师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利进行；才能收到预期的效果。作为班主任，他是那样带着一颗至诚挚爱的心，早来晚走，倾听学生的想法，感受学生的情绪，他的善解人意，使学生愿意亲近，乐于接受教诲。在课余，他与学生平等相处成为朋友,所任教过班级学生私下里给他一个亲热的称呼——‚老大‛。06级高一时新班级没几天，同学们就窃窃私语，议论着一件事----谁的脚气那么重？大家互相怀疑着，林老师发觉后，觉得这事不利于新班集体的建设，必须尽快解决。同学们没几天就怀疑到一位叫小秦的女生，可小秦每天若无其事的样子。同学们渐渐的疏远她，不愿坐她附近，连同寝室的同学都反映气味重得睡不好觉，有家长来电话了要求换寝室了。但了解后，小秦每天就寝的洗刷工作都做了啊。当林老师找小秦谈心时，小秦死不承认有什么气味（她从小就习惯了）。及时联系了小秦在家务农的父母，父母说小孩时就这样的，现在越来越严重，在当地医院看过也没办法。可这问题存在，其他同学是安心不了在教室学习，他急学生所急，这事不是做做工作学生就能接受的。他请一位当医生的老同学帮忙，终于联系到杭州的一位皮肤科名医，就与小秦父母一起送她到杭州。当医生了解了是老师送学生上来及班级情况后，当场表示竭尽全力尽快医好小秦的病症……现在小秦每次回温岭第一件事就是来看望林老师，前年林老师住院手术时，她特地从福建赶来看望。

林老师总是用自已的行动、契而不舍的精神去感化每一位学生。3

21年的班主任工作，工作细致、任劳任怨。学生遇到困难，他能及时了解学生，并给予帮助；学生成绩下降，他会耐心细致地帮学生分析问题，寻求解决的方法，及时的给予纠正、鼓励。他十分重视班集体建设和班级文化创建，充分调动学生的学习积极性，班级学习气氛浓、班风正，管理得法，深受学生喜欢，赢得学生的信任和爱戴。班级管理效果显著，2012届高三（19）班，学校按高一时分班情况分给的高考重点指标是12位（人数要求是倒数第三），可今年他的班级高考重点人数是23位，远远超额完成。担任高三年级段委员会委员，分管组团的四个班级上重点人数85位，为学校超额完成市、局要求的重点指标做出了贡献。他多次被评为温岭市先进教育工作者，市优秀共产党员，温岭中学先进班主任，他的班级被评为市先进班集体。

三、潜心研究

林崇军老师十分重视教学研究、教学探讨、高考研究。林老师根据自己的专业成长规划认真工作。善于学习，积极参加各项培训和进修活动，做到每年研读一些教育理论书籍和教师修养方面的书籍，阅读专业类的很多杂志，并认真笔记，针对自己教学行为及时总结、反思，效果很好。通过学习，掌握先进的教学手段，自觉更新教学观念。03年开始参加台州首届骨干教师研修班的研修活动，在研修学习与交流的过程中，极大地丰富了他的教育教学理论知识，提高了自身的教科研能力。08年起至今参加赵海勇名师工作室，积极参加工作室活动，受益匪浅，对专业成长和业务素质的提高有很大帮助。积极开设公开课，虚心接受同行的指点和帮助。当有兄弟学校的老师来校交流时，认真主动开设校际示范课，展示自己的教学过程，互相学习，提高自己。积极参加赵海勇名师工作室送教活动，开设示范课。在学校迎接省教育厅的重点中学新课程教学检查时，主动开设学校唯一的 4

一节研究性学习公开课，接受省地市领导的检查。

在教学之余，积极参加教研活动，认真总结教学心得，认真分析教材教法，并撰写成教学论文。论文《高中物理课堂教学如何渗透研究性学习》、《利用信息技术与课程整合进行高中物理探究教学的实践与思考》、《谈高中物理教学中的科学方法教育》、《高中物理课堂教学如何有效促进学生探究学习》、《物理教学中开放型问题情境创设的研究》、《从2012浙江省高考试题看深化高中物理课程改革》等论文在省级刊物发表、省地市级获奖。并参与编写《高中物理新课程名师大课堂》。

担任松门中学教务主任、教科主任期间，负责课题《创建高中学生信息管理系统的研究》2004台州市优秀结题、台州市优秀课题成果三等奖，增在市教务主任工作会议上做典型发言。负责课题《信息技术与研究性学习必修课整合研究》为中央教科所‚全国教育科学‘十五’教育部重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》‛子课题结题。负责课题《基于高中新课程实施中学校选课指导策略的研究》2007浙江省优秀结题，而这一课题的研究领域恰恰是今年开始的深化高中课程改革一块重要内容，具有很大的前瞻性，具有先期的研究意义和现实的指导价值。策划开发的《温岭中学运动会管理系统》大大提高了学校运动会管理的科学性及信息化程度。曾被评为台州市教（科）研先进个人，温岭中学第三届教科研先进工作者。

四、宽心处世

林崇军老师对待工作总是尽心尽责、一丝不苟。对于学校布臵的任务，都会不折不扣地完成，对于学校的各项工作，都能积极配合支持，经常超工作量工作，超负荷工作，呕心沥血。曾担任高二四个理科班（班额平均62位）物理的教学工作，周工作量及批改作业使他 5

喘不过气来，但所教成绩还是在年级段第一。面对困难或是成绩他总是很平静、很低调，从不张扬。他身体不舒服时忍着疼痛还是坚持上课，因积劳成疾，09年、10年底连续两年坚持到学生期末考试结束，放寒假才住进医院进行两次大手术治疗，因无耽搁功课，也没告知学校、向学校请假。相反，他还挤出时间帮学生解决学习上的困难。

他不计个人得失，任劳任怨，以学校大局为重，理解、支持学校领导工作。2009年的学校高级职评，经考试、各项考核后本是进入指标人选，可领导说要考虑学校的一些特殊情况，叫他这年让了指标，下年一定考虑。他毫无怨言、欣然答应。可他是12年的老一级了，业绩又优秀，他是很需要这高级指标的，因为高级职称是他作为教师成长、教学事业发展的颈瓶。可天有不测风云，2010年由于政策原因，温岭中学无高级指标。09年的这么一让，就让林老师的高级评定迟了两年。但他对此没有丝毫的抱怨，仍是乐观地、无私地工作着。

以真诚待人，用热忱做事。严于己，勤于生。林老师以自己的一颗平常心，活出人生意义。法国大作家雨果说：‚世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是胸怀。‛教师工作虽然忙碌，但过得充实，少一些计较、少一些埋怨，乐在其中。教育，‚捧着一颗心来，不带半根草去‛，在工作岗位上找乐趣，热爱教育事业，热爱着学生，就是这种热爱一直激励着他前进，在平凡的岗位上踏踏实实地工作着。在教书育人的道路上他付出的是爱，收获的是那一份份爱的果实，用‚感动中国年度人物‛徐本禹日记里的一句话来结尾：‚我愿作一滴水，我知道我很微小，当爱的阳光照射到我身上的时候，我愿意毫无保留的反射给别人。‛

第二篇：王甲军老师事迹

不辞劳苦育人 循循善诱德馨

近日，一个打来教育局的电话引起了我的兴趣。打电话的是一个老大爷，他说他的孙女在八里台第四小学上学，上周他的孙女生病住院了，孙女的班主任王甲军老师知道消息后，多次打电话给孩子的父母，了解孩子的病情，安慰家长，还组织班里的同学一起向他的孙女司婧祯送去问候，期待司婧祯早日康复出院回到大家的身边。孙女司婧祯出院后，王老师带着练习资料赶到他们家给孩子补课，老大爷非常感动。他觉得，这段时间孙女生病的事情让全家人都揪心坏了，王老师的关心让他们心里踏实了许多。老大爷不善言辞，连连说：“感谢教育局，感谢学校培养这么好的老师，我作为家长，特别放心，为孩子能有这么负责任的老师感到幸福。”

这通电话提醒了我去八里台第四小学看看。

八里台第四小学是津南区一所偏远学校，位于双闸村的东边。来到学校，已经是下午，经门卫指导，我很快在二年一班的教室里找到了正在批改练习册的王甲军老师。说明来意之后，王老师不好意思地说：“哎呀，多微不足道的一件事儿啊，没什么，没什么。”我想听王老师详细给我讲讲事情的来龙去脉，可是王老师不愿意再多说一点，一个劲儿的推辞。

我只好跟早已围到我身边的孩子们聊聊。几个女孩子你一言我一语地抢着说，“我最喜欢我们王老师了。“老师总是给我讲题，特别有耐”心”“王老师不会发火，我犯错了他都不批我，还给我讲道理”“王老师告诉我们中午吃饭最好不要吃校外的小饭桌，因为外面的小饭桌用一次

性的袋子，不卫生，还扔好多垃圾”“你知道司婧祯什么时候回来上课吗？”……

童言无忌，孩子们说的话是最真的，我感觉王老师班里的孩子不怕生，说起自己的老师来好像有说不完的话，讲不完的故事。听着她们的话，我由衷的为她们感到幸福。王老师班的孩子自信、开朗、有礼貌，我想这些和王老师日常的教育是分不开的。

和于校长的谈话更印证了我的想法。他说：“王甲军老师教的二年一班，一直是一个稳重、进取的班级，学校里违反纪律的事情几乎没有他们班的，每次德育处表扬学生肯定有他们班的。王老师经常组织孩子们在学校里做好事，比如‘清洁小能手’组织学生在校园里捡被风吹乱的垃圾。学生的自我管理能力还特别强，课外活动有许多新奇、科学的玩法。”我问于校长对于王甲军老师这么关心学生，无私帮助学生补课的事情怎么看，于校长实在地笑笑，说：“这个事情我也是刚刚听你说，但是我一点也不惊讶，我和甲军老师是多年同事，他的人品、工作，我都特别了解，这个事儿对于甲军老师这么多年来说，太普遍太普通了。”

于校长听我说要把王甲军老师这个事情写出来，连连说要低调，这个事情是老师应该做的。“我特别了解甲军老师，我想他和我的想法一样。我们学校这几年加强了新形势下的群众工作，我们经常说，作为一名教师，要做到‘三个坚持’：一是紧扣教育发展，坚持与群众合辙，一切以孩子的发展为出发点;二是多干实事，坚持与群众合意，为了一切孩子;三是树立平民意识，坚持与群众合群，把党的先进性落实到自己的每一个行动中去，真心为民、用心干事。”

在我离开学校的时候，正好赶上学生们放学，家长们在校外规定位置等待自己的孩子放学。我找到了二年一班的位置，和几位家长聊了聊。有一位家长说得特别实在：“孩子上小学之后，我发现我的孩子变了：在性格上，孩子变得开朗了，喜欢展示自己，表达自己了;在学校生活中，孩子逐渐发现自己的闪光点，变得更自信了；在学习上，孩子变得勤奋了；在日常生活中，孩子变主动了，能积极帮助我们家长完成力所能及的家务事；在家里，尊老爱幼，变得更有礼貌了。我和家人都欣喜地看到孩子的变化，觉得自己的孩子长大了，活动能力也提高了，我想这是与平时老师的教育分不开的，和四小领导先进的办学理念分不开的。我们的孩子在这里可以得到良好的教育，真是辛苦王老师和学校了。有机会我们家长也得组织个活动谢谢老师。”

教书育人是教师的本职工作，学生是主体，没有了学生那么教育就失去了它的意义。所以，我想，正是因为王甲军老师拥有慈父慈母般的爱心，是一名尽心尽责的护花使者，平等地对待每一位学生，无条件的爱他们，不以家庭出身分高低，不以智力高低定喜好，不以成绩好坏分优劣，用一样多的爱、不同的方法对待不同的学生，才能使学生“亲其师，信其道”，让同事敬佩，被家长和社会赞扬！

第三篇：覃老师身边的典型事迹

一生钟情栽桃李——记我校全国优秀教师覃老师

18年前，她怀着满腔热情成为教育战线上一名光荣的人民教师。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。她时时处处以一名共产党员的身份严格要求自己，工作中兢兢业业、一丝不苟，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，努力把教育教学工作做得更好。

“没有爱就没有教育”，这是覃老师从事教育教学活动的座右铭。她说：一个老师必须热爱学生，才能教好他们。她强调教育者要先受教育，塑造灵魂者要先做到心灵美，这是真、善、美的先决条件。覃小宁正是凭着这份真挚的爱，在语文教学中，总是首先进入角色，把课文作者的思想感情以自己富有情感的讲述加以渲染，伴以扣人心弦的启智提问，适时辅以直观教具等教学方法传导给学生，引起学生的深思与共鸣，使学生受到思想的启迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悦。学生们在她的语文课上，不仅学到了语文知识，更重要的是学会了分辨真、假，善、恶，美、丑，学会了珍爱与憎恨。

覃老师总是细心地针对每一个学生的特点，因材施教；尽可能多地给学生们创造成功的机会，使每一个学生都能经过努力有所前进，使每一个学生都能品尝到成功的喜悦，使他们能天天有所进步。初中阶段的学生富于想像，喜欢新奇，喜欢多变，喜欢参加各种丰富多彩的活动。覃老师就不顾劳碌，尽己之所能，经常开展各种生动活泼的活动，利用一切机会教育学生，锻炼学生，为他们的健康成长打下良好的基础。在她从教的几十年中，不管多调皮的学生，只要进入覃小宁的班，都会很快转变过来。她所教班级的语文成绩经常是全校第一，学生、家长、同事、领导都很喜欢她！

教学18年来，她从来没跟学生发过火，更没有大声呵斥过学生„„遇到一些淘气的学生惹她生了气，她就采取冷处理的方式，待自己冷静下来再解决。她说：“教师向学生发火，是不尊重学生的表现。是绝对不应该出现的。”“对学生要严格，但不是严厉。”

她就是南宁市第四十六中学语文组的覃老师。

第四篇：王金夫老师典型事迹

王金夫老师典型事迹

王金夫，男，现年51岁，是一名普通的农村教师。名孝道，知荣辱是我中华民族的传统美德，在大力提倡树立社会主义荣辱观，构建社会主义和谐社会的今天，我以孝道为荣，以奉献为乐，用自己的实际行动践行着为人子、为人夫、为人师的高贵品质，在平凡的生活和工作中演泽着点点滴滴的亲情故事。1984年我参加工作，在教书育人这一平凡的工作岗位上勤勤恳恳、上下求索，直到如今。这其间，虽然没有什么大作为，但栉风沐雨三十一年如一日，但也采得几茎芳草，收获几多甘甜。我深深地明白，一个人无论在什么样的工作岗位上，最重要的就是敬业；若要在社会上在单位里实现价值受人尊重，最重要的就是做好自己的本职工作。

一．努力提高业务水平，积极参加各种课堂教学改革及教师技能等多种比赛活动。

在不懈的努力下，参加工作3年之后，我开始在业务上崭露头角。1987年我获县优质课一等奖，1988年获市优质课一等奖，1990年获市级教学能手，2012-2014年间，先后荣获庄寨镇“曹县精神”演讲比赛一等奖，“我为曹县发展什么”演讲比赛中荣获庄寨镇一等奖，菏泽市“中国梦，教师魂”演讲比赛中荣获庄寨镇一等奖。2008年获得县级优质课二等奖2008年县级骨干教师，2011年县教学能手，2012年县级优秀教案书写一等奖，2013—2015年连续荣获庄寨镇课改先进个人、课改标兵等荣誉称号。

二、锐意进取，不断超越。从事教育教学工作以来，坚持出满勤，干满点，不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。

三．爱岗敬业，享受自己的本职工作。

对我而言，教书是一件非常幸福的事情。这种幸福，不仅是因为能够造福他人，更是因为能够愉悦自己。一天的时光，在学生朗朗的书声里拉开序幕，我的生活因为忙碌而充实。这工作其实享受生活，面对的是简简单的学生，做的是简简单单的事情，工作本身充满了意外之趣，看孩子们一天天长大，又觉得富有成就感，觉得岁月不虚闲睱之余，就读读书，写写字，喝喝茶，那一份闲情逸趣，其实也很寻常，并非不可觅得。

四、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，很注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

五、带病工作，无私忘我。

天有不测风云，2010年7月被查出患有子冠心病，做了支架手术。病痛的折磨，精神一度崩溃，经过一段时间的痛苦抉择，依然决定尽快走上工作岗位，三尺讲台、那帮孩子才是我幸福快乐的所在。从此，我更爱那帮孩子，更拼命的工作了。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是学校管理还是师德，我在校、在镇都名列前茅，我所管理的白茅小学连续四年荣获庄寨镇教书育人先进单位，顺利通过菏泽市规范化学校的验收，我校虽然不是县课改实验学校，但是通过全体教师的努力，我校已经走到庄寨镇课改的前沿，赢得了学生和家长的普遍赞誉，周边行政村学生都纷纷要求进入我校就读，学生数多达1087人，多次受到镇党委政府和教委的表彰。每次优秀个人和单位的评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

六、做学生的“爱心爸爸”、同事的“大能人”

三十一年来，我用自己助人为乐的爱心精心呵护着每位学生，特别是对那些留守儿童和家庭贫困的学生，总是给予无微不至的无私关怀，我主动与多位留守学生联系，做起了他们的“爱心爸爸”，经常利用课余时间与他们谈心做游戏，让他们享受父母班的关心和疼爱。放学后给他们补习功课检查作业，牺牲双休日到他们家中家访，了解他们家庭情况，与孩子的爷爷奶奶一起商讨教育孩子的方法。我先后与20多名家庭贫困学生结对帮扶。我的生活过得十分节俭，可是逢年过节，总要给“孩子”们买衣服、礼物，为的就是多给这些特殊的孩子一些温暖。孩子们都亲切地喊“王爸爸”。

我是个心直口快的热心人，与同事相处得很好，平时说话总是笑呵呵的。我不图名不图利，时时刻刻默默无闻地为大家做一些力所能及的事。在学校同事们的眼里，我是典型的大忙人，既要上课，又要忙于搞教学管理和教学研究。学校里有谁要制作课件，第一个想到的就是我，因为不管我多忙，都不会拒绝。总是抽夜晚休息的时间无偿地为教师做出所需的课件。学校里有哪位教师要讲公开课，我总是和老师们共同探讨讲课方法，使学生能节时高效地学习。

总之，爱岗敬业是一切教学工作的根本，讲究奉献才能有所收获。我正受益于这样一个观念，做一个充满幸福感的农村教师。

第五篇：房产中心所个人典型事迹

房产中心所个人典型事迹

xxx同志是房产交易权属登记中心所的一名所长助理，11月中心委托做审批员工作，8月聘任为所长助理并一直担任所工会小组长工作。她在平凡的工作岗位上度过了多少个春秋，在平淡无奇、周而复始的工作中，始终坚持着“勤奋学习、廉洁自律”的工作理念，爱岗敬业、踏踏实实，用自己的实际行动感染者周围的同志，充分体现了一名优秀房产工作者的精神面貌。

为配合和协调好所长的工作，该同志紧紧围绕中心部署，在各任所长的带领下，勤奋工作，靠近党组织，用高标准严格要求自己，积极参加中心组织的各项活动。她是一名坚持原则，责任心强的好同志，能够积极配合领导解决一些百姓反映的实际问题。房产业务涉及千家万户，责任重大，在工作中经常会遇到难以解决的问题，但是同志总是会认真的对待问题、解决问题，她经常说，做工作一定要有责任心，要负得起责任。她会坚持原则与正义，不漏掉每一个环节，为百姓服好务，也因她这种认真负责的工作态度，受到百姓的好评，在11月份收到了百姓为她送来的锦旗一面。

几年来，她时刻关心着职工的生活，想着职工的生日，做事处处为员工着想，不论大事小情都会用心去做，并努力做到最好，心中永远装着集体，时刻以集体的利益为主。因

为所的工作量大、任务重，她主动放弃了年假休息的机会，全身心的投入到工作中，每天延长工作时间，以确保产权证及时有效的顺利发放。真正做到了以身作则、以岗为家，有着一种无私奉献的精神，是全所工作人员尊敬的好大姐，学习的好榜样。

清正廉洁的关键是自律。从观念上，该同志一直高标准的要求自己并约束自己，她始终保持清醒的头脑，正确的看待物质利益，淡化权利，不揽权，不越权，不以权谋私，不与中介接触来往，踏实工作，在产权发证工作实践中，树立了正确的人生观、价值观，珍惜自己的工作与岗位，端正工作态度，为百姓服务，使之工作不出偏差，保持着行业永久的清澈透明。

该同志认真贯彻中心的各项规定和要求，具体体现在应用到实际的工作中来，加强思想建设和行风建设，促进政治思想觉悟的提高，实现产权登记的准确和规范，确保工作文明有效，以此来提升业务素质，使这支年轻的队伍形成了讲学习，比上进，讲正气的浓厚氛围，使文明服务与无私奉献精神进一步加强，求真务实，树立房产行业新形象。