中班美工区操作材料：美丽的项链(穿吸管)

第一篇：中班美工区操作材料：美丽的项链(穿吸管)

区域活动设计 名称 美丽的项链 区别 美工区 价值取向： 帮助幼儿认识制作项链的材料——各种颜色的吸管。通过对吸管的剪、穿等操作，进一步熟悉其特征，并能根据吸管的颜色进行大胆想象、创造设计出有排列规律地项链。在此基础上，还可以鼓励幼儿用铜丝替换细线，进行变形探索，设计出更丰富的物品，如：蝴蝶、花朵等，从而丰富幼儿的想象力和创造力。材料设计： 彩色的吸管、剪刀、小箩筐、穿吸管的线条、细铜丝。玩法提示： 选择自己喜欢的彩色吸管，剪成一小段一小段，放入小箩筐中。每一段吸管要剪得一样长，最后把剪好的吸管按颜色的排列顺序一一用细线串成项链。再把细线两头重叠系好，一条美丽的项链就完成了。指导要点： 提醒小朋友剪下来的吸管要一样长、多剪一些，各种颜色的吸管都要剪。串的时候把各种颜色一一有序地间隔开来串，一条美丽的项链就完成了。

第二篇：中班美工区策划

中班美工坊设计策划

一、活动由来：

1、从孩子的兴趣出发：幼儿爱动手制作，对制作非常感兴趣。

2、喜欢使用剪刀，已有使用剪刀的经验。

3、幼儿对折、剪都很感兴趣，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。

4、幼儿的能力已经发展到沿直线剪、曲线剪，能够在教师的引导下能顺利进行折纸活动。

二、活动目标：

1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。

2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动

3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。

4、养成良好的手工制作活动常规。

三、活动重点难点：

1、正确安全的使用剪刀。

2、能辨别各种不同线型，并做出正确的处理。

3、养成手工活动的良好常规。

四、活动准备：

（一）知识技能的准备

（二）材料投放

1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要

2、满足幼儿发展需要，投放丰富材料

（三）美工区投放的基本材料：

铅笔、橡皮、固体胶、安全剪刀、细勾线笔、A4彩纸、锡箔纸、硬卡纸（彩色）、彩带、彩色毛线、彩铅、小型塑料筐、小型纸质蛋糕盘、盘子

五、活动组织与实施

（一）环境创设吸引幼儿兴趣

欣赏区：教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的形状、缤纷的色彩一下 子就能激起孩子关注的兴趣。

展示区：幼儿的作品在此进行展示，让幼儿获得成功的体验。

（二）教师、幼儿、家长资源结合

开发班级内优势资源，请能力强的幼儿主动承担任务，感兴趣的家长承担教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友。

（三）定期开展展示活动

随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展示出来，使幼儿活动满足感，增强自信心，激发幼儿参与活动的兴趣。

第三篇：中班数学活动《美丽的项链》

中班计算活动：美丽的项链

预设目标：

1.能熟练地辨认正方形、三角形、圆形三种基本几何图形，并能 说出它们的各自特征。

2.学习按图形的颜色、形状特征进行有规律地排序。3.能在直接感知和动手操作中，感受和发现规律美。活动重点：能按颜色、形状给图形排序。活动难点：按规律做出自己喜欢的项链。

活动准备：圆形、正方形、三角形若干、三串项链、动物手偶。活动预设：

一、创设情境，复习旧知

1.师（戴着项链的小兔）：今天小兔子要来跟我们一起做游戏，小兔子今天好看吗？

2.复习3种基本的几何图形，并说说它们的特征。3.游戏：图形躲迷藏

玩法：（1）教师随机抽取一个图形，幼儿快速地说出其名称。（2）幼儿闭眼，教师随意挡住一个图形，幼儿需要猜出该图形的名称。

二、观察感知，发现规律

1.引导幼儿发现小兔的项链是按颜色排列。

2.师：这时候又有一位新朋友要跟大家一起做游戏（小猴戴着项链）！引导幼儿发现小猴的项链是按两个不同的形状排列。

3.小猫送来一串项链，引导幼儿发现小猫的项链是按三个不同的形状排列。

三、动手操作，学做项链 1.游戏：图形接龙

玩法：幼儿根据不同规律说出接下来的图形，制成项链。2.幼儿操作

幼儿制作自己喜欢的项链，并把项链排练的规律跟老师或者同伴说一说。

第四篇：中班美劳操作DIY

中班美劳操作DIY—《小雪人》

慧层二小幼儿园 执教教师：徐艳杰

在冬季里，孩子最喜欢下雪天，而雪人又最受孩子们喜欢，于是我设计了《小雪人》这节课，它是及手工玩教具于一体的，不仅能提高孩子们的制作兴趣，还能培养幼儿的审美感受力及动手操作能力。让幼儿在制作的过程中感受到成功的乐趣 活动目标：

1、学习用泡沫球制作小雪人并用活动眼睛、贴纸进行装饰。

2、根据自己的经验和大家交流制作的方法。

3、愿意给小雪人起名字，体验制作小雪人的乐趣。活动重难点：

重点：学习用泡沫球制作小雪人并用活动眼睛、贴纸进行装饰。

难点：根据自己的经验和大家交流制作的方法。活动准备： 经验准备：

1、有堆雪人的经验，或看过雪人的图片。

2、有贴画活动的经验。材料准备：

1、材料包、双面胶。油泥。

2、教师自制“小雪人”、音乐《雪人雪人真可爱》、轻音乐。活动过程：

一、动态导入，引出主题。设计意图:

1、教师：今天天气真冷，外面都下雪了，我们一起来活动活动身体吧！（舞蹈《雪人真可爱》）、小雪人真可爱，那小朋友你们见过小雪人吗？你见过的 雪人是什么样子的？（鼓励幼儿大胆描述雪人的外形特征）

3、（出示教具“小雪人”引起幼儿制作兴趣）你想不想也来做一个漂亮的小雪人呢？

二、出示制作材料，探索制作方法。

1、（介绍材料）探索雪人身体的制作方法。

教师：这里有两个泡沫球和一个小木棒，看看两个泡沫球有什么不一样？可以做什么？我们来试一试吧。（引导幼儿发现两个泡沫球一大一小，可以用小木棒将两个球连成雪人的身体。）

2、鼓励幼儿尝试用小木棒将两个球连成雪人的身体的方法。

3、这个小雪人和老师的雪人有什么不同吗？（引导幼儿发现雪人身上缺少的装饰品）

三、幼儿操作，教师指导。

重点在身体的连接进行指导和帮助，有针对性的帮助能力弱的幼儿完成细节的装饰。

四、欣赏评价

1、展示制作好的小雪人，幼儿相互欣赏。

2、幼儿给自己的小雪人起名字。延伸：

现在让我们的小雪人一起到雪地里跳舞吧！（随音乐出教室）

第五篇：美工区(美丽的手指印画)2.12

美工区教案

-----（美丽的手指印画)时间：2014.2.12

一、活动目标：

1、学习在手指印上添画的技能，尝试在手指印上添画变出各种形象来，激发幼儿的想象力与创造力。

二、活动准备：

1、幼儿用书上的范画进行塑封，便于幼儿参考。提供思维的典范。

2、细头的黑色水笔，教师用多种颜料及海绵自制印泥，抹布。

三、活动难点：

鼓励幼儿对变出的东西刻画细致些，变得越多越好，能

想出和别人不一样的。注意画面的整洁。

四、活动过程：

1、幼儿可以在一个手指印（根据需要选择适合的手指）上进行想象添画，也可以在几个组合的手指印上进行添画。

2、引导幼儿说说：我把手指印变成了什么？

3、注意不要印得太密，影响添画。