某县学习型党组织建设调研报告档

第一篇：某县学习型党组织建设调研报告档

某县学习型党组织建设调研报告

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，也是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的重要举措。近期县委宣传部理论室就如何推进学习型党组织建设，提高乡镇干部队伍素质进行了专题调研，形成调研报告如下：

一、某县县推进学习型党组织建设的基本情况

某县县目前共有10个党委、10个党组、10个党总支、247个党支部、6811名党员，某县县学习型党组织建设工作，自2010年4月启动以来，在州委学习型党组织建设领导小组及办公室的领导和指导下，工作进展顺利，推动有力，成效明显。

(一)组织领导有力，学习活动扎实推进。全县各级组织坚持把建设学习型党组织工作摆在突出位臵，列入重要议事日程。县委专门成立了学习型党组织建设工作领导小组，全县各级党委(党组)成立了相应的机构，落实了领导和指导责任，形成了县委统一领导，宣传部门牵头组织实施，有关部门分工负责，各级党组织积极参与，一级抓一级、层层抓落实的工作机制、督查机制和评估机制。各级制定了实施方案，落实工作责任，明确学习重点，分层分类推进。

(二)创新学习载体，转变学习方式。在开展学习型党组织建设活动中，全县各级组织紧密结合实际，通过充实的内容、丰富的活动载体，不断提高党员干部学习的主动性和自觉性，确保学习不浮于表面，不走过场，不搞形式，营造了党组织示范引领和全体党员勤于学习、勇于创新的良好氛围，逐步树立了“全员学习、终身学习”的学习理念。一是突出重点，切实抓好各级党委(党组)中心组学习。我县在学习型党组织创建活动中，始终坚持以县委中心组学习为龙头，以领导干部理论学习为重点，县委中心组制定了学习计划，确定学习内容、重点、形式和中心发言人。同时在县“四套班子”领导干部中实施了“五个一”学习计划，即每人每年至少必须就负责或分管的工作深入开展调查研究一次，每人每年至少必须撰写或发表有价值的理论文章一篇，每人每年必须精读一本与负责或分管工作有关的法律法规，每人每年至少必须在县委中心组学习会或理论学习联系点带头做一次理论辅导报告，每人每年至少必须参加一次各级党组织举办的学习培训。二是扎实开展学习型党组织建设试点示范活动。为有效推动全县学习型党组织建设活动深入开展，县委学习型党组织建设工作领导小组在全县确定了3个党委、1个党总支、19个党支部为试点示范单位。通过试点先行、分类实施的办法，达到典型示范、以点带面，引导和推动全

县学习型党组织建设工作深入开展。三是探索行之有效的学习方式，积极打造“某县大讲堂”学习的平台。我县在开展学习型党组织建设工作以来,结合全县实际，不断探索创新学习活动的载体,以“某县大讲堂”为学习的平台,创出了学习型党组织建设工作的新路子。在具体工作中,始终把“某县大讲堂”活动作为开展学习型党组织建设工作的总载体,贯穿于学习型党组织建设工作始终,并结合实际,明确重点,突出特色,创新形式。将“某县大讲堂”分为“专家讲堂、干部讲堂、乡镇讲堂、社区讲堂、农民讲堂”。专家讲堂每个季度安排一讲，干部讲堂、乡镇讲堂和社区讲堂每月一讲，农民讲堂根据实际情况由各乡镇按月进行讲学。自全县开展“某县大讲堂”活动以来，在全县各级党组织中构筑了专家学者、领导干部与基层党员干部群众学习的沟通桥梁，在全县上下逐步形成了人人学习、处处学习、终身学习的浓厚氛围，形成了学习与思考、实践、创新相结合的良好风气。四是扎实开展各项专题活动，不断深入推进学习型党组织建设。我县根据自身文化特点，利用民族文化丰富的优势，在全县机关、学校、社区、农村和教堂开展“唱红歌、颂党恩”活动，专门刻制了42首红歌的光碟200碟，分发到全县各级各部门。“举行了某县县庆祝建党90周年“红色旋律颂党恩、某县人民跟党走”大型歌咏活动。组织开展杨善洲同志先进事迹宣讲40余场次，举行邓前堆先进事迹报告会1场，举办“学习杨善洲，为党旗添光彩”演讲比赛暨云南省第八届“红土地之歌”演讲选拔赛。我县纪委监察局的张雪梅同志经过决赛和总决赛，荣获了全省演讲比赛的第二名。认真组织开展“学党史、感党恩”教育活动，在全县宣讲15场次。开展了庆祝建党90周年党史知识竞赛活动。通过开展各项专题活动，切实增强了党员干部队伍的党性修养，增强了全县党员干部的凝心聚力。

(三)完善规章制度，建立长效机制。在学习型党组织建设工作中，我县坚持把党员干部的学习教育与加强领导班子和党员干部队伍建设紧密结合起来，与各项中心工作同安排同部署，区分学习对象，不断完善学习制度。对领导班子成员，结合各自的实际制定了《党委中心组学习制度》;对机关干部职工，出台了《干部职工理论学习制度》;对农村党员，严格落实《三会一课制度》、《远程教育收看制度》。同时，建立健全学习成果转化机制。学习的成效最终体现在工作实践上，积极拓展党组织和党员干部学习教育成果的转化运用平台，通过集体交流、媒体宣传、简报反映等多种形式，促进学习教育成果更充分更及时运用于工作决策中。通过不断完善、健全各项规章制度，努力推动全县学习型党组织建设工作长效机制建设。

(四)强化宣传引导，营造舆论氛围。县级各新闻媒体充分发挥各自优势，精心组织策划，组织开展宣传引导工作。

县电视台开辟了“爱读书•善读书•读好书”专栏，以领学的方式编播“县第十一次党代会”精神解读;在州县电视台播放新闻25条;在县委网站开设了“大力推进学习型党组织建设”专题栏目，共刊登信息81条，为广大党员搭建了理论学习交流的平台;在《某县时讯》开辟专栏，适时报道相关活动动态，共刊登稿件23篇;开辟了“短信宣传平台”，以党员领导干部为重点对象，定期不定期发送理论热点及活动动态，共发送短信17000余条，进一步拓宽了宣传引导的渠道。同时，各级各单位充分运用宣传栏、板报等载体，积极营造浓厚的学习氛围。

二、乡镇学习型党组织建设存在的问题和原因分析

在对全县学习型党组织建设活动调研中发现，我县的学习型党组织建设活动，就全县而言，机构健全，方案可行，推动有力，进展顺利，成效明显。但乡镇的学习型党组织建设活动存在着“四个矛盾”和“四个不足”：

(一)“四个矛盾”。一是时间安排上，工作和学习不能很好协调。保证学习时间，是学习取得良好效果的基础。但是，我们在调研中了解到，工作与学习的时间矛盾是影响基层领导干部学习成效的一个重要因素。乡镇党委是党和国家与普通农民群众沟通的主要桥梁，上级的每一个部门和每一项任务，都要通过乡镇干部来贯彻落实。因此，乡镇领导干部承担了繁重的农村工作任务，很少能够拿出完整的时间来

进行学习提高。以我县的个别乡(镇)为例，每周5天工作时间，规定用3天时间下村调研、指导，还要处理分管的各种工作，剩余的时间非常有限，个人自学基本上成为一句空话，而每季度一次的中心组集中学习，次数少，学习时间短，学习效果很难显现。二是学习内容上，理论知识和实用经验不能互为补充。除了学习时间不足之外，学习内容选择不够合理也是影响基层干部学习效果的重要因素。在集体学习中，学习内容主要集中在党的重要理论、路线方针政策以及上级领导重要讲话、重要工作部署等方面。由于这些内容大多比较抽象、比较宏观，而基层干部每天所要解决的，大都是事关农村群众个体的具体问题，理论知识直接应用到实际工作中的可操作性不强，造成学习积极性不高。由于知识水平、理论素质的制约，许多基层领导干部不能在理论和经验之间构建一座互通的桥梁，在平时工作过程中积累的一些工作经验、工作方法，不能及时上升为理论成果，造成理论知识和工作经验“两张皮”，影响学习积极性的提高，一些领导干部甚至有“学习无用”的感慨。三是学习动机上，部分基层领导干部，加强学习的主动性不强。调研中我们发现，部分基层领导干部在学习主动性方面还存在一定问题。相当数量的领导干部局限于党委安排的集中学习或者上级部门组织的集体培训。在平时的工作和生活中不能够做到自觉学习、主动学习。只有在工作中碰到难题的时候，才感觉“书到用

时方恨少”，于是“临时抱佛脚”，从书本中找答案、从文件中想办法，这种学习的方法，其有效性可想而知。四是学习效果上，一些领导干部理论水平与工作要求不相适应。进入新的时期，农村地区各种利益诉求纷纷显现，加之各种新思潮的冲激，农村工作面临着越来越复杂的形势，对乡镇领导干部的工作水平提出了更高的要求。同时，由于农民素质的提高和群众需求的多元化，农民群众对乡镇干部的服务要求也越来越高。在以往的农村工作中，乡镇干部只需要掌握党的农村政策，掌握事关群众生产生活的一些经验和知识，就可以胜任农村的社会管理工作。而在现阶段，法律知识、理论知识、科学知识、文化素养等诸多方面都成为基层领导干部做好农村工作的必备条件。与之相对应的是，我县的乡镇领导干部的知识结构不够合理、理论水平相对较低、解决问题的办法与经验相对过时等现实状况。

(二)“四个不足”。一是制度约束不够“硬”。长期以来，不少基层领导干部把学习当成一项“软”任务。虽然有多项学习制度、考核制度，但在执行的时候，往往流于形式，没有得到很好的贯彻。在日常的工作安排中，每一名领导干部都有一定的学习任务，但是，这种任务没有一个量化的标准，不如经济指标、计生指标等工作的任务明确，可操作性不强，于是造成一些基层干部把学习的“软”任务“虚”化，“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”。对于一些学习任务

没有完成的领导班子及其成员，在年终考核中也往往“网开一面”，不予惩戒，一定程度上助长了“学习可有可无”的思想认识。二是学习动力不够“强”。学习的作用主要体现在个人素质的提高、眼界的开阔以及工作能力的提升上。而要达到这样的效果，绝非一朝一夕之功，而是需要长期坚持不懈的学习。正因为学习过程的长期性和学习效果的非即时性，一些基层领导干部失去了学习的兴趣。特别是在进行理论学习时，部分干部认为理论是空话套话，不能直接应用于实际工作，不能产生即时的效益，从而把学习当成一件疲于应付的苦差事。还有一些基层干部认为，理论知识学习得好，不如工作经验丰富，有学习的时间，不如抓一抓经济指标等硬任务，可以有看得见的“政绩”。还有一些干部功利思想严重，目光短视，认为现在的干部选拔，是选“能人”，不是选“学者”，有时间学习，不如花精力在上级面前好好表现，还可以获得升迁的机会，殊不知，这些被上级领导赏识的“能人”，正是因为善于学习，勤于学习，才具有了非凡的才干和工作能力。三是领导示范作用不明显。在班子成员中树立崇尚学习的良好风气，单位主要领导的带头作用非常关键。但在现实的工作中，一些乡镇的一把手没有把学习活动摆在重要位臵，抓实际工作非常卖力，抓学习却显得十分松懈。还有部分乡镇的领导放松对自己的严格要求，在对待学习问题上“手电筒照人”，对别人要求严格，对自己放任

自流。班子领导者不学习，班子成员当然也就不可能把学习当成重要任务，从而导致建设学习型组织成为一句空谈。四是学习条件不够“优”。除了以上主观因素以外，学习环境的客观因素也是影响学习开展的重要原因。当前，机关单位的学习条件都有大幅度的改善，电脑、互联网等信息通讯工具都已经配备齐全，有些机关还配备了自己的图书馆、电子阅览室等。但在我县扶贫攻坚乡镇的办公条件还比较差，基层干部还不能够做到人手一台电脑，学习手段基本上还是靠会议传达、书本传达等老方式、老办法。这种状况与现阶段知识分类精细、知识需求个性化的现实构成突出的矛盾。同时，由于学习条件有限，一定程度上影响了干部素质的提高，干部素质不高，又影响了经济的发展和条件的改善，造成恶性循环，严重影响了学习型组织的建设。

三、推进学习型党组织建设，提升乡镇干部队伍素质的对策与思考

上述几个方面的不足和问题，制约了建设学习型乡镇党委的进程，为此，就如何推进学习型党组织建设，提高乡镇干部队伍素质问题，提出以下四个方面的建议：

(一)丰富学习内容，改善知识结构

乡镇党委要以上级党组织的主动学习、善于学习为榜样，除了积极参加上级党委组织安排的各类培训学习外，还要依靠自身的组织优势，带领本乡镇的党员干部学习，而且

时间每年应不少于120个学时。学习内容上，不但要深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想，全面系统完整准确地掌握中国特色社会主义理论体系，党的基本理论、基本路线、基本知识，掌握贯穿其中的立场、观点、方法，还要学习法律法规，学习现代市场经济、现代社会管理、现代信息技术等方面的知识。通过学习，不断优化乡镇干部的的知识结构，开阔他们的思路，提高他们的辩证思维能力，使他们逐步成为科学执政、民主执政、依法行政，推动某县乡镇经济社会科学发展，促进农村社会文明和谐的行家里手。

(二)拓展学习方式，提高学习质量

要根据不同岗位、类别的党员干部特点，对党政机关、农村、学校、社区等不同行业、不同领域的党组织和党员干部分别提出不同的任务和要求。借鉴各地好的做法，组织开展互动式学习、体验式学习、开放式学习、拓展式学习，研究式学习、共享式学习，充分调动党员干部学习的主动性、能动性。要建立形式多样的普通党员学习交流园地，把学习研究与解决问题有机统一起来，使学习成为党组织内部交流思想的课堂、研究问题的平台和创新思路的阵地。在抓好集中学习的同时，积极通过开展主题实践活动、文艺宣传、成立宣讲团、组织兴趣(学习、交流、研讨)小组、到先进基层党组织和革命教育基地参观等方式，做到理论实践相联系，政策法规不脱节，科普技术跟得上，不断提高党员干部学习

兴趣和效果。

(三)创新学习载体，改进学习方法

按照“体现时代特点、贴近党员需求、富有实际成效”的要求，不断创新符合乡镇实际的学习载体和行之有效的学习方式，确保学习取得实效。一是进一步发挥党委集中学习的龙头带动和示范引领作用，始终坚持领导班子成员带头学习，先学一步，深学一层，争做学习型党组织建设的自觉实践者、积极倡导者、精心组织者、大力推动者。二是要充分运用好党校、党员活动室、社区活动中心、乡镇文化站等传统学习的平台，对党员干部进行教育培训。三是充分利用“某县大讲堂”这一学习载体，广大领导干部要积极深入农村第一线，带头讲党课、做辅导，宣讲理论、分析形势、讲解政策，帮助党员干部群众解决学习实践中的难点、思想认识上的困惑，带动广大党员干部群众主动加强学习。

(四)完善长效机制，确保学习效果

乡镇党委肩负着建设社会主义新农村，带领广大农民群众致富奔小康，推进农村经济社会科学发展，构建农村社会文明和谐的光荣而又艰巨繁重任务，随着时代的发展，农村社会的进步，客观上要求乡镇党委必须自觉运用新思想、新知识、新经验来发现新形势下出现的新情况，解决前进道路上遇到的新问题、化解新矛盾、战胜新困难，这就要求乡镇党委要不断建立和完善学习的长效机制，加强自身学习，提

高学习能力，敏锐把握时代前进脉搏，科学判断新形势，提高解决问题，推动农村改革发展的能力。一是不断完善学习的激励机制，激发乡镇干部的内在活力。根据乡镇党委的工作实际，把建设学习型乡镇党委任务纳入农村基层党组织建设的主要内容，建立学习型乡镇党委的奖励制度，树立善于运用学习成果解决问题，创新工作思路，推动乡镇经济社会发展的先进学习型乡镇党委典型，带动学习型乡镇党委发展。建立农村党员干部学习奖励机制，建立农村党员干部学习档案，大张旗鼓地表彰那些自觉学习新知识，善于运用知识解决问题，推进工作开展的乡镇党员干部。在坚持德才兼备，以德为先的条件下，大力提拔和重用那些爱学习，善于学习，善于将学习成果运用到自己的工作中，创新工作思路与方法的乡镇党员干部，使爱好学习的党员干部有出路、有奔头，形成党员干部注重学习的用人导向。二是不断完善责任机制，增强党员干部学习意识。建立学习型乡镇党委目标责任制，进一步明确乡镇党委及班子成员学习培训计划、时间、内容、目标，完善学习培训的相关考勤、考核、交流、督查、通报、奖励、惩处制度;要与乡镇党委签订建设学习型乡镇党委年度目标责任状，落实“抓书记、书记抓”建设学习型乡镇党委的责任机理;乡镇党委要在农村基层党组织中当好学习示范，带动乡镇机关、中小学校、企业、村级党组织建设学习型党组织;乡镇党委书记要当好自觉学习、善

于学习的楷模，以自己的学习效果和学习成果运用的实际事例来影响、带动党委班子成员学习，带领本乡镇党员干部大兴学习之风，大讲学习之效，大讲党员干部学习成果转化，在乡镇党员干部中形成“学习光荣，不学习可耻”的氛围。通过明确乡镇党员领导干部的学习责任，狠抓建设学习型乡镇党委责任制的落实，推进乡镇党委班子及成员学习的科学化、制度化、规范化。三是不断完善考核机制，增强其学习的自觉性。建立考核机制是建设学习型乡镇党委的一个重要手段，要把学习效果作为民主评议党员、综合考核评价乡镇党委政府领导班子和党员领导干部的重要内容，把乡镇党员领导干部的理论素养、学习态度、学习能力作为选拨任用的重要依据。要不断完善乡镇党员领导干部学习考核评估体系，不但要看乡镇党委政府的学习内容，还要看乡镇党委政府的学习效果;不但要看乡镇党委政府通过学习解决问题、化解矛盾的成果，还要看乡镇党委政府推动发展，统筹发展，优化发展能力的提高;不但要看乡镇党委政府推进农村经济社会科学发展，促进农村社会文明和谐的业绩，还要看农民群众享受农村改革发展成果的程度;不但要看加强农村基层党组织建设功效，还要看农村党员干部政治思想水平的整体提高。建立客观公正、科学合理，具有可操作性和针对性的学习型乡镇党委考核评估体系，是发挥考核机制的基础。四是不断完善督查机制，确保乡镇党委学习经常化。建立健全

学习督查机制，开展经常性的督查工作，是强化对学习机制的运行、落实学习责任、提高学习效果的有效手段。要将乡镇党委学习制度落实、学习目标完成情况纳入县委对乡镇党委日常督查工作内容，不定期地到乡镇党委检查学习情况，发现问题及时予以纠正。乡镇党委要充分发挥中心学习组的作用，每个月召开一次学习交流会，班子成员在交流会上要交流自己的学习经验和学习成果运用，以此达到相互学习，共同提高的目的。建立乡镇党委书记不定期抽查班子成员学习制度，乡镇党委书记将抽查班子成员的学习情况在中心学习组上予以通报，督促乡镇党委班子成员自觉学习。

通过以上四个方面的工作，使乡镇党委在农村基层党组织建设中成为建设学习型党组织的精心组织者，积极促进者，自觉实践者，充分发挥乡镇党委在建设农村学习型社会的领导核心作用，促进乡镇干部整体素质的有效提高，从而推进某县经济社会的率先发展。

第二篇：学习型党组织建设调研报告

学习型党组织建设调研报告

党的十七届四中全会鲜明地提出，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好，并提出了四句话的基本要求。这是党中央从当前世情、国情、党情出发，进一步加强和改进党的建设的重大举措，是巩固党的执政地位、实现党的执政使命、永葆党的生机活力的重要保证。建设学习型党组织，是贯彻落实建设马克思主义学习型政党战略任务的必然要求，是中国共产党人在新的时代条件下加强党的建设的伟大探索。

一、充分认识建设学习型党组织的重大意义

（一）建设学习型党组织是深入贯彻落实党的十七届四中全会精神，提高党的基层组织执政能力的客观需要。

建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务。党的各级基层组织要更好地贯彻落实中央的精神，首先必须加强党组织自身的能力建设，而加强党组织自身的能力建设，一个非常重要的方面就是必须加强学习。学习是基层党组织适应新形势、增强新本领、打开新局面的必然选择，是基层党组织提高执政能力的必由之

路，是新时期构建和谐社会的重要手段。对于每个党员来讲，学习同样是党员在工作实践中贯彻落实中央精神的重要途

径，也是养德、明智、增才的重要途径。学以确立理想信念，学以巩固宗旨信仰，学以提高综合素质，学以增强识别能力，1

学以升华人品人格。因此，我们必须把深入开展建设学习型党组织工作，作为我们牵一发而动全身的战略构想，坚定不移地抓下去。

（二）建设学习型党组织是提高基层党员素质、增强基层党组织学习力、创造力、凝聚力和战斗力的有效手段。

党员是党组织的细胞。党员素质的高低，直接关系到党组织的形象、关系到党的形象和党的威信。当前，党员队伍的主流是好的、是有战斗力的。但是，如果我们认真分析一下，就会发现与新形势新任务的要求相比，党员队伍还存在一些不足。提高党员队伍文化层次、改善党员队伍素质结构的任务已经迫在眉睫，而其根本途径之一就在于强化对党员的学习、教育和管理。建设学习型党组织，对于提高党员的思想觉悟和认识水平，增强党员为人民服务的能力和本领，增强党组织的学习力、创造力、凝聚力和战斗力有着十分重要的意义。

（三）建设学习型党组织是应对复杂国际形势，把握战略机遇的必然要求。

当今世界形势正在发生大发展大变革大调整，我国也处在进一步发展的重要战略机遇期。深刻变化的国际国内环境，使党的建设遇到许多新情况、新问题，推动事业发展进步的任务异常艰巨。这对广大党员干部特别是各级领导干部的理论修养、领导能力和知识水平提出了新的更高的要求。

各种新知识、新事物需要我们去学习、去认识，各种新情况、新任务需要我们去把握、去完成，各种新问题、新矛盾需要我们去研究、去解决。不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。各级党组织和广大党员干部应当按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。

二、准确把握建设学习型党组织的重点要求

（一）以有效提升履行岗位职责的能力为重点，不断丰富学习内容。

1、要学习党的基本知识。要始终把加强党的基本知识的学习教育作为一项重要内容。要认真学习时事政治，对近期国内外的重大事件、党的重要决策以及社会政治生活中的一些重要的热点、难点问题都要密切关注；要认真加强对党的重要文献的学习；要认真学习新党章以及《中国共产党党员权利保障条例》和《中国共产党纪律处分条例》等党内法规制度，加强对党内法规、纪律制度的认识和领会；要认真学习中共党史，进一步加深对党的历史经验的理解和运用，居安思危，居危思进，不断提高执政能力和拒腐防变的能力。

2、要学习加快发展的知识。凡是有利于推动街道社区科学发展、和谐发展、跨越发展的经验，都应该认真学习、吸收和借鉴。要紧密联系自身实际，把成功经验有机地运

用到实际工作中去，丰富和拓展街道社区改革发展的思路和办法，不断提高分析问题、解决问题的能力。

3、要学习履行岗位职责所需的业务知识。共产党员的先锋模范作用发挥得怎么样，先进性表现得好不好，经常地、大量地反映在本职工作上。不折不扣地完成本职工作，是对每个党员的基本要求，也是我们加强学习的目标之一。随着时代的发展、形势的变化，干工作所需的业务知识也有了日新月异的变化，各级党组织都要引导和组织好基层党员干部，首先把业务知识学精、学透，真正做到干一行，爱一行，学一行、钻一行，精一行，真正成为业务工作的行家里手，只有这样，才能立足本职当先锋，增强能力促发展，努力创造出无愧于时代、无愧于人民的工作业绩。

4、要学习促进人的全面发展的知识。要在不断提高发展能力、执政能力的同时，高度关注人的心理健康、创新精神、实践能力、人文素质等方面的全面、和谐、充分发展，切实把推进人与社会、人与自然的协调与可持续发展的理念融入到学习中去；把学习作为个体生活与成长的方式，作为社会主导的生产与发展方式，作为促进人的全面发展的基本途径。

（二）以有效激发主动学习的动力为重点，不断完善运行机制。

要加强考核激励调动积极性。要逐步建立起学习型党组织学习情况陈述制度、评议制度、考评制度，加强对各级党组织成员学习情况的考核。同时把述学、评学、考学等制度从党员领导干部向普通党员逐步推开。要加大平时学习情况考核力度，实现平时考核和考核的有机统一。完善平时考核制度，建立和规范平时考核激励约束机制。通过加强平时考核，从根本上防止考核走过场、形式化。不同领域、不同行业的党组织在建设学习型党组织的过程中，既有一定的共性，也有鲜明的个性。各基层党委要对党政机关、村镇、企业、社区、事业单位等不同行业、不同领域的学习型党组织建设工作分别提出不同的学习目标。在解决问题上进行分类指导，对不同行业的党组织在建设学习型党组织的工作中存在的突出问题，采取有针对性的指导措施。

（三）以有效提高学习行为的层次为重点，不断激励自我超越。

自我超越，就是指一个人或是一个组织为了实现既定的目标不断地向本人或本组织的能力极限进行挑战，无论遇到什么情况都不改变目标、不动摇信念。这是建设学习型党组织所必须的一种积极心态和坚定理念，也是我们不断攀登事业高峰所必须的精神气度和开阔胸襟。要以愿景引导超越。各级党组织都要围绕各自的工作特点，提出一个让全体党员和党组织自身为之振奋的未来蓝图，并以此作为党组织和党

员引导自身发展的共同愿景。要以责任促进超越。强烈的社会责任心和事业责任感是我们各级党组织和广大党员开展学习、不断创造、实现超越的前提和基础。要以氛围鼓舞超越，通过各种媒体对在实践中涌现出来的学习型党组织建设工作先进典型和学习型党员先进个人典型进行大张旗鼓的宣传，不断激发和调动各级党组织和广大党员学习先进、自加压力、自我超越的热情和积极性。

三、切实保障建设学习型党组织工作的整体质量

（一）落实领导责任。

要迅速成立相应工作机构，明确职责；建立健全一级抓一级、层层抓落实的责任体系。各级党组织负责人要切实履行建设学习型党组织第一责任人的职责，对所在单位的学习型党组织建设工作全面负责、全程负责，特别是要对学习的实际效果负责。要结合实际制定适合于本系统本单位的建设学习型党组织具体考评办法，加强学习型党组织建设工作的制度约束和体制引导，创造规范化的建设环境。与此同时，各级党员领导干部还要以普通党员的身份，做到先学一步，学深一点，多学一些，努力以学以致用的良好学风、只争朝夕的惜时意识、兼容并蓄的开放气度、坚忍不拔的学习意志，为基层党员做出表率。

（二）周密规划部署。

学习型党组织创建工作，是一项目标任务明确、工作重点突出、价值取向鲜明的工作，是一种全新的组织行为。要取得实实在在的成效，就必须积极地进行规划和部署。不能用个人的学习代替组织的学习、不能用无序的行为代替集体的规范。各级党组织应当结合自身的实际情况，尽快对本级党组织的建设工作提出科学合理的规划，制定出本单位本系统建设学习型党组织规划和创建计划，形成共同愿景，并指导各学习小组制订学习计划和愿景目标，这是保障学习型党组织创建工作取得实效的关键所在。

（三）加强组织协调。

要切实解决问题。由于行业、专业、地域、基础等客观条件的限制，各级党组织的建设工作可能面临着不同的困难和问题。在这种情况下，各级领导机关和领导干部，都要积极关注基层党组织的实际困难，通过加大经费支持、加大人才支持、加大政策支持等措施，切实为基层解决问题，确保各基层党组织都有学习场所、有丰富的党建书籍与业务类书籍、有现代化的学习设备，能满足电化教育的要求，以此保护和进一步激发基层党组织建设学习型党组织的积极性和创造性。

第三篇：学习型党组织建设调研报告

学习型党组织建设是一项系统工程，也是一项创新性工作。在实践中不断探索、创新和完善。成立学习型党组织领导小组，结合实际制定方案、创新载体，积极探索学习型党组织建设创新模式，开展了卓有成效的学习活动，在全校掀起了学习热潮，取得了一定的成效。

一、示范带动 引领学习风气

开展示范工程，发挥示范带动作用，是基层建设学习型党组织的主要工作方法，也是实现基层学习型党组织建设的基础工作。

1、在学习中我校党员领导干部学得多，学得深，学得快，既做不断学习、善于学习的表率，又做学习型党组织建设的积极倡导者、精心组织者、大力推动者，以其示范作用带动学习型党组织建设。

2、先进典型示范学。我们注意从不同战线，特别是从基层一线和普通党员中培养和发现学习典型，分层次培养了一批立得住、传得开、打得响的骨干教师和优秀班主任典型。

3、舆论宣传引导学。坚持舆论先行，注重运用主题宣传、经验宣传、典型宣传等，使宣传报道内容更加丰富全面，手法更加新颖独特，说理更加深入透彻，在全校营造学习型党组织建设的浓厚氛围。

二、全校联动 亮点纷呈

我们以“日行一善”教育实践活动为契机，积极探索中小学生德育工作的新途径，使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德素养。通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。

学校党支部注重教师骨干团队的建设，充分发挥优秀教师的示范引领和带动辐射作用，推动全市教师队伍整体素质的提高，自我校实施“荣成名师建设工程”以来，已经有李娜、张海静两位老师被评为荣成市级名师，孙爱霞老师被评为威海市级名师。

开展“经典诵读”活动引领广大师生更加广泛深入地感受领悟中华经典，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，培养学生诵读、书写及讲解经典能力，为经典诵读行动的全面推进和扎实有效开展积累了经验。为积极实施“中华诵经典诵读行动”，探索学校开展经典诵读、汉字书写的有效途径和长效机制，积极引导师生以演讲比赛、古诗文诵读、汉字书写大赛等活动为载体，不断促进全校语言文字工作迈上了新台阶。由本校师生自编自导的舞蹈《木兰辞》代表荣成市宣传部参加威海市“中华情经典诵读大赛暨颁奖晚会”并取得了第一名的优异成绩。

心理健康教育在去年的评比中名列第一，“打造书香校园”“亲子共读”

“师徒结对”“ 爱心妈妈”

“论文”

“优质课” 肖丽霞、孙爱霞的录像课在省级获奖，房丽丽老师的优质课也在省级获奖，张伟老师的威海公开课，车炎炎老师的两次威海数学优质课，获得威海市专家的好评。王萍萍老师的心理健康优质课获得威海的一等奖。于航老师的美术课也获得荣成市级优秀奖。

“航模比赛”

三、创新模式 夯实学习载体

开展学习型党组织建设，我校注重构建全员参与的学习体系，结合实际提出了构建学习型学校，进一步夯实学习载体。

1、定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。认真坚持“三会一课”制度，经常组织党员学习党的方针政策、时事政治和科学文化知识，不断提高党员的政治觉悟和工作水平，从而适应新形势，更好地完成党的各项工作任务。以党员干部为主体，组织开展大型理论学习调研宣讲活动;举办大型专题报告会;以“师德学习”为载体，开展师德自查自查自评活动、师德演讲活动;以“日行一善”为载体，开展善在校园、善在社区活动。以“打造书香校园”为载体，开展师生共读活动、亲子共读活动;以“开展教师读书工程”为载体，开展教师读书活动。

2、实施“轴线示范”工程。在“点”上，校领导带头学理论、转观念、谋思路、推举措;在“线”上，宣传思想战线党员干部真学、真信、真用，做到入耳入脑入心;在“面”上，以支部学习为龙头，以党员干部学习为依托，以教师自学为基础，努力实现学习的预期目标。

3、组织业务培训。通过实施班主任培训、骨干教师培训，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益;通过实施读书工程，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯;通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，使教师朝着 “有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。着力构建点面结合，整体推进的学习网络。

四、创新制度 保障学习效果

学习型党组织建设既要靠基层各级党组织和广大党员的自觉，更要靠制度保障。

1、建立“领学”制度。成立以校长为第一责任人的领导机构，负责组织落实，完善相关制度，进一步明确新时期党组织的学习内容、方式和要求，并根据要求和实践中出现的新情况、新问题，不断完善，力求实效。

2、建立“保学”制度。加大经费投入，抓紧学习阵地、文化设施、学习场所等硬件建设，积极创造条件，有效推进中国特色社会主义理论体系、科学发展观和社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑。

3、建立“联学”制度。结合实际，明确学习目标，制订党支部、党小组、党员教师个人学习计划，做到年有目标、季有计划、月有安排，努力推进“全员学习”和“团队学习”，引领学习型党组织建设。

五、创新机制　加强体系建设

学习型党组织建设既要靠支部领导和党员教师的自觉，更要靠制度保障。

1、“硬”。各级党组织必须坚持数量、人员、质量“三落实”标准，达到有学习制度、学习阵地、学习记录、学习体会、学习效果“五有”目标。

第四篇：学习型党组织建设调研报告

建设马克思主义学习型政党，这是党的十七届四中全会提出的重大战略任务。根据县委宣传部的要求，近日，中国电信如东分公司党委围绕“建设学习型党组织”进行了专题调研，摸清基层党组织的现

状，找出存在的问题，提出应对措施，努力建设学习型党组织。

一、学习型党组织的目标定位

近年来，我公司在深入推进企业转型、全面实施

品牌战略的同时，全面启动学习型党组织的创建，创建目标求高，力求把党委领导班子建设成为勤奋学习、善于思考的团队，培养班子团队的前瞻性目光和胆识，做到善于“把握机遇、开拓进取、与时俱进、不断创新”。努力打造学习型支部，培养造就一支拥有共同愿景，能够“主动作为、不断学习、追求超越”的党员队伍，推动企业各项工作不断创新发展。

二、推进学习型党组织建设的特色做法、经验启示和成绩成效

近年来，公司党委十分重视党员干部特别是领导干部的学习，制定完善学习制度，创新学习手段，搭建学习的平台，形成浓郁的学习氛

围，学习型党组织建设取得了明显的实效。

1、认真抓好中心理论组学习。制定印发了《进一步加强和改进党委中心组学习的实施办法》，把党委中心组学习作为领导干部理论学习的重要组织形式。年初印发党委中心理论组学习计划，编排学习内容，确定每月学习辅导人员和学习体会重点交流人员，确保中心组学习不流于形式。中心组集中学习交流12次，中心组成员共撰写学习体会文章56篇，交流42人次，形成了自觉学习、畅所欲言的良好学风。

2、开展形式多样的学习教育活动。一是认真组织、实施学习实践科学发展观活动，及时、高质量的完成了学习实践科学发展观活动各阶段任务。在开展学习实践活动中，严格按照中央、省、市、县委和集团公司、省市公司的要求，切实做到“规定动作做到位、自选动作有特色”，努力把解决突出问题、创新体制机制作为学习实践活动的主要任务。全公司一百多名党员通过参加学习实践活动，进一步加深了对科学发展观内涵及其重大意义的理解，提高了认识，取得了共识，重点解决了影响和制约公司科学发展的若干问题。学习实践(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/）活动取得了明显的成效，群众满意率测评达到94.5%。二是组织开展了“.”思廉日主题教育。重点组织领导人员、关键岗位人员、全体党员及入党积极分子开展了思廉学习、岗位廉政风险点查找、撰写心得体会、廉政短信发送等系列活动，取得了较好的实效。三是组织开展了“算好廉政帐”专题教育月活动，重点围绕算好“形象帐”、“经济帐”、“自由帐”，通过算帐教育广大党员干部明辨是非得失，思贪欲之害，弃非分之想，怀律已之心，坚定正确的理想信念，保持高尚的道德情操。，公司纪委共受理登记上交礼品礼金30人次，其中，登记上交或退回礼金11300元，上交或退回代币卡7500元，上交礼品折价12630元。四是组织开展了“加强党性修养坚持廉洁从业”党性党风党纪主题教育。通过学习教育，引导党员干部抓住党性修养这一“根本”，抓住作风建设这一“关键”，抓住纪律要求这一“保障”，正确对待权力、自觉接受监督，努力把改造主观世界作为领导干部加强党性修养的终身课题。

3、创新学习型党组织建设手段。公司党委积极打造党建“强基网”，为实现党员干部现代远程教育提供了重要的基地，为支部建设和管理提供了重要载体，为党组织与党员形象的展示提供了重要的窗口。

公司党委及在职的9个党支部在网站上均有独立窗口，网页内容既保持相对独立，又能根据需要实现党建资源共享。公司党建网站窗口设置十个栏目：党建聚焦、廉洁文化、支部园地、精神家园、党委中心组、他山之石、学习创新、党员风采、党内关怀、党群互动等。为了确保党建“强基网”的正常运行，建立健全了网站管理规章制度，印发了《数字化党建网站管理办法（试行）》、《党员应用党建网考核办法》、《党员学习成长积分管理办法（试行）》等。建立了学习与创新的激励机制和长效管理机制，倡导在建设学习型组织活动中，党员率先垂范，人人争做学习型党员，个个争创学习型党支部，真正树立终身学习和工作学习化、学习工作化的学习理念。公司党委实施了党员学习成长积分制，旨在鼓励广大党员积极参加学习、培训、竞赛、创新等活动，有力促进了党组织和党员、党员和员工之间互相沟通、互相学习，扎实推进了学习型党组织的建设。

三、建设学习型党组织存在的问题

党的十七大和十七届四中全会以来，我公司党委按照县委宣传部的部署和要求，大力推进理论武装工作，努力建设学习型党组织，取得了明

显成效。但从更好地适应企业改革发展、加快信息化建设步伐、推进党的执政能力建设和先进性建设的实际需要来看，还存在诸多问题。一是对建设学习型党组织的重要意义缺乏足够认识，一些部门还没有把建设学习型党组织摆到应有位置，重经营轻学习的现象仍然存在；二是建设学习型党组织与实际贴得还不够紧，理论知识的学习多一点，用理论指导实践少一点，存在理论

与实际相脱离的现象。

四、推进学习型党组织建设的领导体制和工作机制

1、加强领导，明确责任。加强组织领导，实行党委书记负总责，各支部书记具体负责，各党小组抓落实，学习内容任务和各项检查具体指标分解到各小组、细化到人的办法，形成一级抓一级、逐级抓落实的常态化和长效工作机制。

2、健全机制，创设条件。各党支部要把建设学习型党组织活动和企业中心工作有机结合，不断健全和完善各项学习制度，加强对学习的考核，形成科学、合理的学习绩效评价体系和有效的考评机制，并将学习效果作为党员民主评议的重要内容。

3、狠抓落实，注重实效。坚持推行学习工作化、工作学习化，妥善处理和解决好工作与学习的矛盾，做到“两不误，两促进”。要积极探索和实践创建活动中的好载体、好方法。引导全体党员紧扣实际，学用结合，学以致用，把学到的新理论、新理念、新知识、新技术运用到本职工作中去，提高创新能力和工作水平，把学习的成效转化为工作的成果。

4、广泛宣传，营造氛围。充分利用企业网站、工作简报、宣传橱窗等各种手段，大力宣传建设学习型党组织的目的、意义，以及建设活动中的好经验、好做法，大力营造热爱学习、崇尚知识的浓厚氛围，将学习型党组织创建活动不断引向深入。

五、推进学习型党组织建设的有效载体和主要抓手

1、按照学习工作一体化的要求，各党支部要切实把建设学习型党组织工作摆到突出位置，按照公司党委的要求，有效实施学习型党组织创建工作计划，不断充实和完善建设学习型党组织的措施和办法，明确阶段性的学习目标和内容。党员领导干部要把学习作为一种觉悟、修养、境界和责任，自觉带头参加各种学习。各党小组认真贯彻落实学习计划，组织党员结合本职工作进行小组学习和自我学习，不断提高党支部的学习力、实践力。

2、创新网络学习的平台，促进专业化和学习信息化新发展。进一步建设好党建“强基网”，加强党建专栏的建设，编发学习计划、参考资料，推荐理论文章、优秀调研报告和专家授课内容，整合企业内部网络资源，为学习型党组织建设活动提供网络学习交流平台。

3、发现和培植学习典型，发挥先进榜样的示范导向作用。注重培植和宣传在建设学习型党组织活动中涌现的先进个人典型，不断激发和调动广大党员主动学习、自我加压、争创一流的积极性。

学习型党组织建设调研报告

第五篇：电力公司学习型党组织建设情况调研报告

**电力公司

学习型党组织建设情况调研报告

根据**公司《关于开展学习型党组织建设情况调研的通知》（**委组„2011‟**号）的要求，**公司从2010年启动了学习型党组织建设工作，通过创新学习形式、健全学习制度、拓展学习手段、丰富学习内容，在公司形成了以学习促工作、以学习谋发展、以学习求和谐的良好氛围，促进了学习型党组织建设深入开展。

一、贯彻执行，重在落实

在**公司《关于开展学习型党组织建设情况调研的通知》下发后，**公司党委立即宣贯，专题研究，成立了以党委书记**为组长，公司其他领导及相关部关门负责人及各党支部书记为成员的推进学习型党组织建设领导小组，制发了《中共**公司委员会关于推进学习型党组织建设的意见》（**„2010‟** 号），明确了指导思想和总体要求、主要内容、工作重点和方法途径、工作要求、考核标准等，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，一级抓一级，层层抓落实的工作机制，真正使推进学习型党组织建设成为指导工作实践，提高党组织战斗力，引领企业发展重要载体。

二、主要作法

（一）创新基层党建管理模式。公司党委从工作实际出发，与各控股公司党委签订了《党建目标管理责任书》，确定了责任目标和责任内容，并在年底对各基层党委的责任目标和内容完成情况进行考核奖惩；根据党员实际情况，签订了《党员目标管理责任书》，并将其考核结果作为评先评优的重要依据。两个《责任书》对基层党支部如何开展工作进行了规范，对党员如何履职尽责、爱岗敬业提出了明确要求。

（二）改进党委中心组学习。公司党委坚持每月召开一次中心组学习会议。重点学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观重要论著；党和国家重要决策部署和会议精神；国网公司和省公司有关文件精神以及公司安全稳定、优质服务、党风廉政等方面的内容。每月确定一项学习主题，由中心组成员专题发言，集中讨论，相互交流。邀请专家定期举办理论讲座，拓宽视野。在公司内网上提供学习资料，实现中心组学习网络化管理。中心组学习成员主动承担调研课题，加强理论调研，交流学习成果，推动学习型党组织建设。各支部也结合自身工作实际，每月组织一次政治学习，进一步增强了党员干部政治理论水平。

（三）坚持 “三会一课”制度。各党支部严格执行“三会一课”制度，坚持每月定期召开支委会，每季度定期召开党员大会和党小组会，每半年开展一次党课。组织党员学习党的方针政策、时事政治和科学文化知识，不断提高党员的政治觉悟和工作水平，牢固树立理想信念和服务宗旨，适应新形势，更好的完成各项工作任务。各支部按照“五好”标准、“四强”党组织要求，不断巩固完善企业党建基础工作，不断提升党组织的战斗力和凝聚力。扎实开展民主评议，总结工作经验，纠正工作中的缺点错误，更好的接受批评和监督。通过“三会一课”，增强党员的党性观念，激发党员自觉地发挥先锋模范作用。

（四）实施党员轮训计划。公司党委在年初就对内党员教育培训的时间、参训人员、培训时间、集中学习和自学内容以及责任部门做了安排部署，举办了党务干部及通讯员培训，集中学习了党务工作的理论与实践、公文写作及新闻写作等内容，专门邀请了省、市公司的同志就新闻写作的技巧进行了讲解，并对参训人员进行了新闻写作测试及点评，提高了培训效果。购买发放了《党支部书记实用手册》等书籍，提高党务工作者的理论素养和业务素质。

（五）开展专项主题活动。公司党委深入开展各项专题活动，不断提高党员综合素质。开展“爱岗爱企”形势教育活动，倡导党员爱岗敬业，忠于职守，为企业发展多做贡献。开展“做时代先锋”党员读书活动，引导党员积极投身电力事业，争做时代楷模。开展“阳光心态，健康生活”活动，鼓励党员健康向上，奋发有为。举办“感恩企业”演讲比赛，教育党员要以企业同心同德，在企业发展过程中，实现自身价值。举办党建知识竞赛，通过对党的基本知识、党史、《党章》、主题实践活动、企业文化等内容的抽答、简答、抢答竞赛，增强了党员的理想信念。开展“我身边的共产党员”系列活动，集中宣传报道普通共产党员在公司生产经营、安全管理、电力营销、优质服务等方面涌现出来的典型事迹。

（六）狠抓党风廉政建设。长期以来，公司党委一直把党风廉政建设工作当着头等大事常抓不懈。每年公司党委都要召开专门的党风廉政建设工作会议和干部监督工作会议，研究部署全年党风廉政建设工作。公司党委先后制发了《党风廉政建设责任制考核管理办法》等文件，加大了源头防腐工作力度。去年以来，公司以查办违纪违规为重点，着重查办滥用职权谋私利、失职、渎职、优质服务、供用电管理等信访举报件。针对信访举报中经查实确有违纪违规行为的员工进行了行政处分、经济处罚、诫勉谈话等处理，保障了公司生产经营秩序的正常运转。

三、取得的成果及实效

通过学习型党组织创建工作的深入开展，取得了以下成果：

2008年、2009年先后荣获省公司“优秀学习型团队”称号。2009年，荣获省公司“示范学习型团队”称号。2010年，**党总支荣获省公司“优秀学习型党组织”称号。2011年3月，**党委被**县委命名为“创建学习型党组织示范单位“。**公司圆满完成了各项生产目标任务，班子成员及员工中没有出现违法违纪行为。

（一）提升了领导班子管理水平。长期以来，公司党委坚持理论学习，用科学发展观武装干部头脑，增强了政治引领力；不断学习国网公司先进的经营管理理念，增强了推动发展力；主动引进发电行业先进的生产技术和设备，增强了改革创新力；努力改善职工生产生活环境，增强了凝聚保障力。通过不断深入的学习，公司领导班子逐渐成为一支懂经营、善管理、业务娴熟、政治过硬的管理团队。

（二）增强了广大干部员工的责任意识和奉献意识。公司党委大力开展爱岗爱企教育、形势任务教育，组织党员、团员向留守学生捐赠衣物、向孤寡老人献爱心、关爱社会弱势群体、参加社会公益活动，形成责任意识；学习电力专业知识、了解前沿科学技术、明白电力行业在国民经济中的地位，树立使命意识。通过一系列活动，从车间到班组，从科室到基层，工作作风大为改善，人人比业绩，个个讲奉献，执行能力显著增强。

（三）党员示范作用充分突现。公司党委大力倡导党员宗旨教育，大力开展“党员示范岗”、“党员责任区”、“党员身边无事故”、“党员奉献日”、“党员志愿者”等活动，全司党员在发电运行、检修、生技、安监、后勤等岗位上身先士卒，以身作则，充分发挥了生力军作用，为企业发展做出了积极贡献。在抗震救灾、故障抢修、电网建设、高温保电、寒冬抢险等战场上，一大批优秀共产党员冲锋在前，默默奉献，起到了先锋模范作用，成为了公司发展的脊梁，撑起了公司发展的蓝天。

（四）大力推进了党支部标准化建设工作。按照《四川省电力公司党支部工作管理标准（试行）》，从“三会一课”、党费收缴及活动经费的使用、发展党员、支委会及委员民主生活会、民主评议党员、宣传工作、党组织关系接转、支委会换届选举、纪检工作、档案工作等十个方面着手，导入了新的管理标准，完善支部工作制度，规范支部行为，增强了支部活力，发挥了党支部的战斗堡垒作用，推进了党支部标准化建设工作。

四、遇到的问题和存在的不足

公司在推进学习型党组织建设工作中，通过扎实有效的工作，取得了一定的成绩。但也还存在一些问题：一是学习内容还不够全面、系统，在业务学习与培训方面抓得比较紧，而政治学习存在时紧时松的现象；二是基层党组织抓政治学习存在不平衡，有的支部抓得紧，抓得及时，而有的支部政治学习的力度不够；三是建设学习型党组织与生产工作实际贴得还不够紧。

五、对进一步深化学习型党组织建设的意见和建议 学习型党组织建设是一项长期而系统的工作，在实践过程中，要认真抓好以下工作，保证和促进学习型党组织建设卓有成效的开展。

（一）与时俱进提升学习境界。一是树立先进的学习理念；二是建立共同的愿景目标；三是营造良好的学习风尚。

（二）创新全员化的团队学习。一是深化系统的学习内容；二是构建灵活的组织平台；三是拓展有效的学习载体；四是探索科学的学习方式。

（三）建立可持续的学习进步机制。创建学习型党组织是一项长期的任务和系统工程，在建立健全中心组学习、党员教育培训、学习日等学习制度的基础上，还必须在构建学习进步机制上下功夫。一要着力形成激励机制；二要着力完善考评机制；三要着力健全学习转化机制。

（四）筑牢配套学习要求的组织保障。要本着量体裁衣、量力而行的原则，在人力、物力、财力上为学习型党组织建设提供必要的领导、支持、服务和保障。一是加强组织领导；二是抓好联动共建；三是加大硬件投入。根据需要，整合各类资源，实现资源共享，强势推进学习型党组织建设。