党支部推进学习型党组织典型经验总结

第一篇：党支部推进学习型党组织典型经验总结

河东猪场党支部推进学习型党组织典型

2011年上半年以来，河东猪场党支部在乡党委、政府的领导下，紧紧围绕中心工作抓党建，以科学发展观统领河东猪场党支部全局工作。认真贯彻落实党的十七届四中全会精神和中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》，在广大党员中展开深入调研，广泛征求广大党员的意见，积极开展创建学习型党组织工作。

一、加强思想政治学习，不断提高党员、干部理论水平场党支部认真坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步解放思想，深入学习理论知识，开展教育宣传活动。充分利用农闲时间系统学习毛泽东、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发民观理论以及党和国家的一系列方针政策及教育法律法规等，全体党员学习热情洋溢，学习气氛日益浓厚，每次活动要求各党员撰写学习心得、记学习笔记，开展解放思想大讨论活动，使场党支部10名党员的思想觉悟不断提高，进一步增强了为民服务的责任心。

二、每月定期举办党员学习交流会

每月由党支部拟定学习课题，党员通过自主学习，并于月底进行该课题的学习交流。学习内容以当下的法律法规为主，目的在与提高党员的法律意识，并在服务不断深化和更新的趋势下，把握如何用党性来指导工作和提高工作。

三、组织党员定期参加帮扶活动

理论学习离不开实践的探索，为更好的帮助场内弱势群体，场党支部按季度开展定向帮扶活动，组织全体党员积极参加法律服务进农家活动。半年来，场党支部共组织帮扶活动3起，帮助困难群众15人，残疾人6名。通过社会实践活动，在验证学习科学发展观的效果的同时，通过总结经验不断深化理论学习，提高理论水平。

四、开展自我批评与互助学习

为确保学习实效，学以致用，推动河东猪场党支部的科学发展，场党支部定期召开自我批评与互助学习活动，讨论为群众分忧解难工作过程中的不足，总结成功与失败经验，互相学习、互相帮助，使得广大党员干部在提高为民服务意识的同时，不断提高自身觉悟及科学发展观应用于法律服务实践的能力。

五、在实践中不断总结经验

理论学习不能仅仅停留在书本层次，只有将理论更好的应用于实践、指导实践，才能更好的体现理论的价值及提高党员自我修养。在实践中我们总结以下成功经验：

（一）科学发展观要活学活用

在刚开始学习科学发展观时，场党支部成员基本能够做到了解科学发展观，但如何运用，如何与我们党支部成员的自身特点相结合，深深的困扰着每个党员。半年来，通过党支部开展的送温暖、法律服务进农家等一系列活动，使大家对科学发展观有了新的领悟。科学发展观结合自身，理论联系实践，使得党员在法律服务过程中不仅仅注重经济效益，更加侧重社会服务职能。解民之忧才是法律服务核心，全心全意为人民服务就是要运用我们的法律知识更好的为民众服务。

（二）学习科学发展观要深入群众第一线

党员来自于群众，如果不能深入群众第一线，学习再好的理论也是不切实际的理论，也是没有用处的理论。通过党员进村、组活动，不断加强科学发展观的实践应用，升华自身的理论联系实践的水平，在不断学习——实践——学习的过程中，不仅每个党员的法律服务水平显著提高，同时增强了每个党员的社会服务觉悟。

河东猪场党支部 二0一一年九月九日

第二篇：关于推进学习型党组织

关于推进学习型党组织

建设工作和反腐倡廉理论学习的

情 况 汇 报

今年以来，根据市委市政府的要求，我镇以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，将学习型党组织建设和反腐倡廉理论学习放在更加突出的位臵，按照“武装头脑、指导实践、提升服务”的工作思路，扎实开展学习型党组织建设活动和反腐倡廉理论学习。现将有关情况汇报如下：

一、主要做法

（一）加强组织领导，确保学习有秩序。一是成立了领导小组。按照市委的安排部署和统一领导，我镇成立了以党委书记为组长，领导班子其他成员为副组长，各部门站所负责人为成员的推进理论学习工作领导小组。二是健全了学习制度。进一步完善了干部学习考核和激励机制，定期收集、通报全镇党员干部的学习情况，倡导读书学习、调查研究的良好风气。不断加大对学习经费投入，推进学习型党组织建设科学化、规范化和长效化。三是落实了工作责任。着力构建了一把手负总责，一级抓一级，层层分解任务的责任体系，落实了学习型党组织建设工作的各项责任，下大力把我镇干部队伍建设成为“团结互助、处学严谨、勤奋廉洁、勇争一流”的学习型团队。

（二）抓好宣传引导，确保学习有声色。一是多渠道，强推进。充分运用宣传板报、政府门户网站等各种宣传手段，深入宣传建设学习型党组织的重大意义、内容要求、具体举措、进展情况和重要成效。同时，为全镇领导干部配发了《2011政治理论学习读本》、《建设学习型党组织知识读本》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定释义》、《反腐倡廉十个热点问题》等有关的理论书籍，在内部营造了浓厚的学习氛围。二是广范围，强认识。广泛学习政治理论和党的路线方针政策，尤其是认真学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论，以及建设社会主义现代化所需的经济、科技、文化等知识，深化了对党情、世情的认识，增强了学习的使命感和紧迫性。三是树典型，强示范。注重培植和宣传在学习型党组织建设活动中涌现出的先进基层党组织和优秀共产党员，发挥先进典型在学习型党组织建设中的表率和幅射作用，不断激发和调动广大党员干部主动学习、自加压力、争创一流的积极性，促进学习型党组织的形成。

（三）创新学习载体，确保学习有质量。一是举办政治理论培训。建立健镇机关党组中心组学习制度，每季度举办一次理论知识讲座。在学习中，镇领导切实履行责任，做到“六带头”，即：带头学习，带头做读书笔记，带头写心得体会，带头进行宣讲辅导，带头调研，带头解决问题。今年，镇党组中心组理论学习计划共安排了“推进反腐倡廉工作，提升拒腐防变能力”、“学习型党组织建设”、“实现政府精细化管理，提升管理服务水平”、“胡总书记的七一讲话”等理论专题的学习内容，目前已经完成了前三个专题的学习。二是举办法律法规知识培训。我镇领导干部都制订了个人学习计划，镇财政抽出资金为干部购买法律书籍和党报党刊，还分批组织干部参加我市举办的法律学习培训班及科干班、中青班学习，提高了干部业务理论水平和业务能力。三是积极参加全市举办的业务技能培训。为配合精细化管理工作的开展，今年以来，我办积极参加市里举办的党组中心组学习秘书、纪检监察员、组工干部、政务公开信息员、财务会计、工会干部、计生干部、机关专职副书记等业务培训班学习，提高了我办各类服务人员的业务素质。

（四）改进学习方法，确保学习有实效。在推进学习型党组织建设过程中，政府法制办在改进学习方式上下功夫。一是坚持“例会式”学习。每年年初都专题讨论中心组学习计划，明确各阶段的学习内容，并把学习意见结合到日常全办机关和党组会议中，从而在全办形成“以党组中心组为龙头、处长以上党员干部为重点、全办人员广泛参加”的理论学习格局。坚持及时开展专题理论学习，组织学习政治理论书籍，开展主题宣讲，并通过签到、发言、学习记录等措施强化纪律约束，使中心组学习活动更加规范化、制度化。二是突出“专业化”学习。作为政府法制机构，我办努力增强全办人员的法律素质，积极组织全办人员参加市委、市政府和上级机关的法制业务培训。要求全办工作人员认真学习《湖南省行政程序规定》、《湖南省规范自由裁量权办法》以及各项业务法律法规，提高自身的业务能力。三是开展“多样化”学习。丰富学习方式，建立了多层次、全方位的学习体系和网络，营造了浓厚的学习氛围。坚持个人自学与集中学习相结合，让党员干部互相交流学习，相互促进提高；坚持重点发言与交流学习相结合，不断提高党员干部的知识水平和工作能力，定期讨论法制业务的难点问题，实行从下至上发言制度，每位同志均发表自己的观点；坚持本地学习与外出学习相结合，先后参加了国务院法制办组织的全国第九次法制监督协作会等学习和研讨活动，不断提高党员干部学习的兴趣，增强学习的积极性和主动性；坚持学习与实践相结合，更好地指导实践，推动工作开展。

二、主要成效

通过学习型党组织创建工作的深入开展，我们取得了如下成效：

（一）提高了干部的思想政治素质。一是理论素养进一步提高。通过开展政治理论培训，使广大干部及时了解党的路线方针政策，提高了干部的思想政治素质和贯彻执行党中央和国家路线方针政策的自觉性和坚定性，全办党员干部在 深刻领会邓小平理论、“三个代表”重要思想、“党的十七大”报告的精神实质上狠下了功夫，深刻领会深入学习科学发展观的真正内涵，理论水平得到了进一步的提高。二是思想基础进一步夯实。通过认真学习党的路线方针政策，全办党员干部思想政治水平不断提高，在思想上始终与党中央保持高度一致。通过个人自学和调研，找准了党的路线方针政策与实际工作的结合点，对解决问题有了初步的想法和措施。班子成员的思想观念不断更新，集体意识不断增强，为各项工作的顺利开展奠定了良好的思想基础。三是凝聚力进一步增强。全办党员干部通过学习党的十七届三中、四中、五中全会精神，认真学习特色理论、社会主义核心价值体系理论等，进一步强化了思想理论建设在党的建设中的重要作用，全办党员干部的政治意识、大局意识、责任意识不断增强，党组织的凝聚力进一步增强。

（二）提高了干部的业务工作能力。学习型党组织的建设，为业务工作提供了智力支持和精神动力，有力推动了法制办各项工作的开展。一是提高了理论指导实践的能力。全办党员干部能自觉地从实践中对理论不断予以总结和提炼，对解决问题有了初步的想法和措施。并努力运用所学的理论、思想、方法，客观地分析矛盾，正确地解决当前在科学跨越发展过程中遇到的新情况、新问题，妥善地处理了在推进依法行政道路上的遇到的各种矛盾和困难。二是提高了法 制业务工作的能力。通过集中举办法制专题培训、个人专业自学和走出去等形式的教育学习，大大提高了政府法制办干部的规则意识，大大增强了依法办事的良好氛围。通过参加市里各系统各部门组织的重点业务培训，大大提高了干部的综合素质和岗位技能，促进了政府法制工作模式的创新变革，使我市政府法制工作逐步走上精细化、规范化和标准化的轨道。三是提高了服务发展大局的能力。全办党员干部在学习的过程中，全局视野不断开阔，大局观念不断强化，能自觉围绕市委、市政府的中心工作，主动融入到长沙推进依法行政、建设法治政府、推进“四化两型”的经济社会发展大局中去想事、谋事、干事，推动了工作的进一步发展。

（三）提高了干部的开拓创新能力。一是工作理念有创新。通过不断加强学习党组织建设，全办党员干部的工作理念发生了较大的变化，科学发展、统筹发展、和谐发展的意识进一步增强。二是工作实践有创新。以创新理念为核心，各处室在实践中积极突破思维定势，着力打破路径依赖，以科学发展观为统领，有力地提升了工作能力、水平。三是管理模式有创新。我办在建立和完善党的建设机制、改进党的领导体制以及工作机制方面，从党员的日常管理模式和党建工作运行、保障和监督体制都力求创新，逐步打造了朝气蓬勃、奋发有为、充满活力的领导班子。全办党员干部确立“以 6 人为本”的思想，自觉转变工作作风，时刻保持同人民群众的血肉联系。

（四）推动了职能工作的顺利开展。我办党员干部边学习、边工作，在工作中学习，在学习中工作，通过不断地学习促进了各项业务工作更好地开展。一是政府立法计划项目按时完成。截至今年10月底，全面完成了《长沙市城市管理条例（草案）》、《长沙铜官窑遗址保护管理条例（草案）》、《长沙市城建档案管理条例（草案）》三部地方性法规草案议案已经完成并已提交给市人大常委会；《长沙市城市停车场管理办法（草案）》、《长沙市餐厨垃圾管理办法（草案）》两部政府规章已经完成组织起草和组织征求意见工作并已提请市政府常务会进行审议；《长沙市节能管理办法（草案）》已经完成组织起草和组织征求意见工作，目前正在组织进一步的修改完善，即将提请市政府常务会议进行审议。二是全市制定裁量权基准进展良好。根据市政府办公厅《关于认真贯彻落实〈湖南省规范行政裁量权办法〉的通知》要求，我办分两次组织市政府领导和市政府工作部门主要领导；区县（市）政府分管法制工作的政府领导、法制办主任和市直各单位分管法制工作的领导、法规处长共计170余人参加了集中培训。各区、县（市）和市直各单位也分别组织本单位的机关工作人员进行了培训学习。在我办的督促指导下，截至今年9月底,37个市直单位已经完成行政处罚裁量权基准制 定工作，还有6个单位因机构改革、省里基准未下发等原因尚未完成。三是政府法制办内部管理水平得到提升。办里适时制定出台了一系列学习规定、业务工作流程和各项工作管理制度，通过开展精细化管理，增强了干部职工队伍的岗位意识、责任意识，工作有目标，考评有标准，奖罚有依据，提拔使用重实绩，从而在全办形成了良好的管理网络和工作机制，实现了从粗放型向精细化的转变，从阶段性集中整治向常态化管理的转变。

三、存在的主要问题

政府法制办在推进学习型党组织建设工作中，付出了不懈的努力，做出了一定的成绩。但我们也清醒地认识到，当前在开展学习型党组织建设活动中还存在一些问题。表现在：

一是学习内容系统性不够。虽制定有学习计划，但学习内容还不够全面、系统，在业务学习与培训方面抓得比较紧，而政治学习存在着时紧时松的现象。

二是政治学习力度不够。党支部在抓政治学习存在力量不强的问题，由于机关专职副书记借调组织部工作，所以对政治理论教育有时紧时松的现象。

三是理论联系实际不够。不少党员干部学习存在适用主义倾向，要用什么才去学什么，与工作联系密切的才学，与 8 工作关系不大的少学或干脆不学，尤其在理论联系实际上研究得不够深透。

四、几点意见和建议

在学习型党组织建设过程中，尽管我们取得了一定得成绩，但是也存在着抓的不够到位、不够及时、不够深入等情况。针对存在的问题，我们建议：

（一）加强组织领导。要进一步加强学习的组织领导，做到领导重视亲自抓，工作责任有人分解，工作任务有人承担，力求在观念和思路上有创新，机制和制度上有创新，方式和方法上有创新。

（二）强化自主意识。要变“要我学”为“我要学”，把学习当成一种生活常态，一种工作责任、一种精神追求，突破就学习抓学习的旧框框，努力在学习与工作的结合、渗透、贯穿上进一步下功夫，真正做到工作学习化，学习工作化。

（三）营造良好氛围。进一步抓好舆论宣传和氛围营造。按照要求，联系全市经济社会发展实际，深入学习宣传学习型党组织建设的重大意义和目标要求。组织各级党组织和广大党员干部系统学习有关文件精神，加深认识和理解。加大对内、对外宣传，充分利用报纸、网络、电视、简报等载体，搭建多层次、多形式的宣传平台。结合实际，继续搞好有关课题研究和理论研讨。深挖“亮点”。加大对学习创新成果 和先进典型的宣传和奖励表彰力度，营造学习型党组织建设的良好氛围。

（四）建立长效机制。要坚持建立长效的思想教育、监督制约、奖惩激励和考核机制。如开展表彰积极抓好政治学习的先进党支部，以充分发挥支部组织学习的作用，通过抓好支部的学习，促进和确保各项学习计划与任务的有效落实。

今后，我办将从更深的战略意义、更高的目标追求认识中央推进学习型党组织建设的重大部署，以高度的政治自觉、有力的政策措施抓好学习型党组织建设的各项任务，进一步营造崇尚学习的浓厚氛围，确立科学先进的学习理念，培育永无止境的学习精神，探索管用有效地学习办法，不断提升广大党员干部的学习能力、知识素养、工作本领，不断增强党组织的创造力凝聚力、战斗力。

第三篇：学院党支部推进学习型党组织建设汇报材料

围绕xx年２月８日中共中央办公厅下发的《关于推进学习型党组织建设的意见》，以及学校对推进学习型党组织建设的意见和相关要求，哲学与政法学院思想政治教育学生党支部在学院党委的正确领导下，全面践行“xxxx”的重要思想，发扬务实学习的优良传统，深入开展学习型党组织的创建与推进工作，努力提高我支部的学习力、创新力和战斗力，充分调动发挥广大学生党员学习的自觉性和主动性，不断提高政治素质，理论水平和业务能力，经过精心部署，周密安排，各项工作进展顺利，现将推进学习型党组织建设工作汇报如下：

一、总体情况

哲学与政法学院思想政治教育学生党支部现有学生党员140人，下设8个党小组。支部充分发挥政治核心作用，认真学习邓小平理论、“xxxx”重要思想和党的xx大精神，全面落实科学发展观，广大党员勤奋学习争做表率，在学校学习生活中充分发挥先锋模范带头作用，永葆党员先进性，在各个方面为学校的建设和发展做出了积极的贡献。

二、精心组织，力求实效，在理论学习中增强党性修养

在学习型党支部建设中，我支部发扬支部务实学习的优良传统，通过丰富学习内容，创新学习形式，提高学习能力，切实增强党员的党员修养。

首先，打牢理论基础，提高理论水平。为了加强对党的相关理论知识的学习，支部会定期（如新生入学后一段时间，每月支部民主生活会）对《党章》、科学发展观、“马列毛邓三”等重要理论进行学习。除了党员的自学、小组集体学习形式外，支部还邀请学院相关专家进行指导。如，支部邀请吴若飞书记作了题为《大学生党员，你准备好了吗？》的讲座；邀请了政教系钱明辉教授与党员学生座谈，讨论时事，答疑解惑。

其次，结合时事，学习领会党的各项重大会议精神。围绕党和国家的各项重大会议，支部与时事论谈社、国学社等社团一起，邀请学院相关专家进行时事解读，如邀请了学院莫关耀、李广良等教授进行了国家法律法规、国学应用等的讲座，使党员学生了解时事，关注党和国家的发展，自觉把自己的学习生活与党和国家的发展命运紧密结合起来。

再次，以各种重大节庆日或特定事件为契机，引导学生践行实践，学以致用。如，在改革开放30周年之际，支部开展了学习宣传活动，在活动中感受国家发展取得的巨大成就。在学校安全维稳的重要形式下，原党委副书记张国华老师为党员做了《安全维稳与党员的政治敏感性》的专题讲座，使党员学生认清形式，肩负起责任，做好学生中的宣传解释工作，取得了较好的效果。

三、完善制度，建立激励机制，形成长效机制

通过不断的制度完善，支部已经建立了一套党员的日常管理、教育、激励长效机制。

首先，支部建立和完善了党员档案管理制度，党支部工作制度，党员学习制度，三会一课制度，支部评优制度等，使之具体化、规范化。

其次，为了激发党员学习的自觉性、主动性、创造性，支部每学期、每年定期对党小组和党员进行评比考核奖励。通过评选，支部对优秀的党小组，授予“先进党小组”称号，并准许保管一个学期的流动“先进党小组”红旗；对学生党员，对表现优秀的党员，授予支部“优秀党员”荣誉称号，并颁发证书。

第三，在教育实践中形成学习型党组织长效机制。在建党90周年，辛亥革命100周年之际，支部联合其他支部举办了“魅力哲政·星火燎原——庆祝建党九十周年”主题文艺晚会，支部联合“时事论谈社”开展了针对全院学生的党团知识竞赛，在全院掀起了团学知识学习的热潮；在“世界艾滋病日”特殊日子里，支部与“求知社”联合主办了《社会性别与艾滋病预防》的主题征文活动，引起了同学对艾滋病知识的学习和艾滋病的思考，起到了警示作用；在每年的5月份，支部都会邀请学院的考研、考公务员经验丰富的同学，为支部党员做专题经验交流会，力求使党员学生不仅是先进思想的代表，更是先进学习能力的代表；促锻炼，练报国之躯，支部不定期组织支部成员开展“趣味篮球赛”，实现德智体美全面发展；以及结合“科学发展观进校园”、“xx清华校庆讲话”、“杨善州同志先进事迹报告会”、“雷锋精神学习”等时政的学习，坚持做到“月月民主生活会，次次都有新收获”，通过不同形式的学习、参与，让党员在思想上保持先进性，行动上与时俱进。

四、理论结合实际，学以致用

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。为了让党员更好近距离了解、服务社会，在社会中认识现实，在实践中增长才干，支部要求党员每个暑期都参与社会实践，投身到服务社会的大潮中去。村委会、乡镇挂职锻炼，中小学支教，假期勤工助学，等等，只有经过社会的磨练，党员学生才能认识社会，了解现实，为走入社会，全面成才打牢基础。

理论只有经过实践才能得到进一步升华。在学生党员的实践基础上，支部鼓励、支持支部党员进行课题申报等理论研究活动，取得了可喜成果。支部成员多项课题在学校大学生课外素质项目中立项，支部成员在征文、讲课比赛等活动也斩获颇多，这既是对实践活动的认可，更是对实践经验的总结。

五、今后的工作思路

我们支部在工作中不断进步，不断前进，取得了一些成绩，如，学生党员各方面得到了提高，得到了学校的认可和鼓励，获得了“先进党支部”的荣誉称号。但是，用科学发展观的要求来衡量，我们的差距还很大。

针对支部现状和存在的问题，我们将在以后的工作中着重抓好以下几个方面：

（一）进一步加强基层组织建设，夯实工作基础，完善管理条例，提高支委的理论水平，使支部建设更加规范化、系统化、理论化。

（二）加强对学生党员的教育和培养，树立典型，更好的发挥党员的先锋模范带头作用。

（三）加强民主评议工作，进一步提高民主生活会的质量，促进党员之间的相互交流，使其共同进步。

（四）利用先进科学技术手段，如网络，加强我支部的网络建设，做好宣传工作，扩大工作的覆盖面和影响力。

（五）重视对所开展活动档案资料的管理。

第四篇：学习型农村基层党组织典型材料

创建学习型基层党组织，实现乡村又好又快发展

———湖南省学习型农村基层党组织典型材料

中共乌山镇委员会 2010年8月18日

乌山镇位于望城县中西部，辖10个行政村，1个社区居委会，人口4.1万，党支部23个，党员1446名，总面积78.5平方公里。近年来，乌山镇党委引导广大党员干部创新学习方式，建设学习型农村基层党组织，凝聚成强大发展合力，实现了经济社会的跨越式发展。

一、强化组织，保障学习落到实处

一是领导重视，组织科学。成立“乌山镇党委建设学习型党组织工作领导小组”。镇党委书记任组长，党委副书记任常务副组长，党建、宣传等相关工作人员为成员，设立专门办公室，负责日常工作的开展。制定《乌山镇党委关于建设学习型党组织的实施方案》，按实施意见，切实举措，确保推进学习型党组织建设各项工作落到实处。二是健全机制，注重实效。建立规范学习制度。镇党委每年集中学习不少于4次，镇机关每两周集中学习1次，各支部每年集中学习不少于4次，做到集中学习、分散自学与定期抽查学习笔记相结合，各类学习参学率达到95%以上。开展主题年活动。把学习型党组织创建与学习实践 科学发展观及创先争优活动有机结合，深入开展理论学习，召开“解放思想讲学堂”经验交流会等，在广大党员干部中评选学习先锋、推荐典型。完善监督考核机制。完善镇村干部绩效考核实施办法、党小组长考核激励制度和党员民主评议方案，将“学习”纳入考核的重点内容，考核结果作为党员民主评议、干部考核、使用提拔的重要依据。三是明确目标，严格落实。学习型党组织创建实现全覆盖。今年底，镇领导班子建成“学习型、创新型”领导班子，镇机关建成“学习型、创新型”机关，党组织要建成“学习型党组织”。到2011年，“三级联创”体系和党委、党支部、党员“三级联动”体系基本建成。学习型党组织创建面达到100%，党员干部参与面达到90%。

二、创新形式，保障学习长效开展

一是拓宽途径，丰富载体。打造“党委中心组”学习的平台。坚持落实党委中心组学习制度，严格规范镇机关党员干部、村（社区）、镇属企事业单位等基层党组织负责人参与党委中心组学习，党委中心组培训班每年集中培训不少于4次，培训后组织专题讨论，撰写心得体会，提高学习培训效果，扎实推进学习型、创新型领导班子和干部队伍建设，努力把学习成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施落实和干部工作能力提高。打造农村党员干部“空间交流”平台。充分利用远教平台，开展电化教育，对农村党员干部进行教育培训，确保农村党员干部教育培训工作的质量和水平；充分利用网络打造网上交流平台，通过设立公众信息网、公务QQ群、开设网上学习专栏等形式，开展网络在线经验交流，实现学习互动；充分利用手机短信交流打造流动党员教育管理平台，支部的工作动态、理论学习资料通过手机信息发送给党员，以此加强与党员的交流以及管理。打造继续教育平台。鼓励党员干部利用业余时间开展自学活动，形成讲学习、促发展的良好氛围；开展岗位培训，充分利用“星期一学习制”，开展相关业务知识培训，提高业务技能和水平；创造脱产学习教育的机会，选拔优秀干部参加县组织的学习培训或到高等院校进行专题学习，每年有计划组织干部职工外出观摩，学习发达地区的主要经验和做法，开阔视野，寻找差距，创新工作思路。二是内容充实，形式多样。向书本学，向实践学，向群众学。要求党员干部结合工作实际做到“五个一”：每季度精读1本优秀书籍，每半年举行1次学习交流、1篇案例心得、1篇读书心得、1篇调研报告。把理论学习与实践相结合，与解决问题相结合，把学习与访贫问苦、送温暖等活动结合起来，增进同人民群众的血肉联系。有针对性开展主题教育。结合党和国家重大政策出台，围绕中央、省委、市委、县委的重要会议、重大活动和重点工作，组织学习贯彻党的理论创新成果，准确把握重大决策部署。利用重要节庆日、重大历史事件纪念日等，开展党和新中国的历史、党的优良传统和优良作风、民族精神以及时代精神等方面的专题教育，组织学习先进事迹和崇高思想。把学习教育融入群众文化活动中。精心组织 “唱红歌长精神、读经典强素养、讲故事树榜样、传箴言净心灵” 活动，传递通俗易懂的学习方式，让“学习”贯穿在工作、生活中，形成良好的学习氛围。扎实推进文化科技卫生法律知识的“四下乡”活动，开展党风廉政文化巡演，倡导群众参与，把学习教育寓于各种文体活动中，让广大党员、群众在参与活动中学习知识。

三、提升层次，保障学习卓有成效

一是提升水平，提高党员干部素质。提高理论水平。加强基层党组织和广大党员政治理论和各种知识的学习，不断改造党员干部的人生观、世界观、价值观，提高党员干部的政治水平、理论水平和政策水平，从而优化广大党员的知识结构，提高了基层党组织的战斗力、凝聚力和创造力。提高业务素质。通过建立有效的学习机制激励，广大党员特别是领导干部的专业领域知识、领导技巧与艺术、判断决策能力明显提升，浓厚了团结和谐、鼓励进步、促进发展的文化氛围，带领群众高效率地完成任务的能力和信心倍增。增强创新能力。把握时代命脉，抓住发展机遇，镇党委把增强各级党组织和广大党员的创新能力，作为建设学习型党组织最为关键的一项要求，全镇各项工作创新创举亮点纷呈。二是促推实绩，加快乡村发展步伐。项目建设取得新突破。乌山创业富民园累计报批用地393.83亩，项目落户10个，在建项目5个，总投资额达4.13亿元，解决就业近4000余人；投融资1500万元，按照城市二级次干道标 准完成集镇街道路面提质改造，小城镇建设实现质的飞跃；圆满实现国家重点工程京珠高速长潭西线和石长铁路增建设二线乌山段腾地征拆工作，项目建设进展顺利。农业产业再创新成效。实施“以奖代补”机制，着力扶持高效农业产业，“乌山贡米”、“乌山贡茶”、“正良蔬菜”、“苗木基地”等特色农业产业强势发展，“乌山贡米”荣获2009中国中部（湖南）国际农博会金奖, “乌山翠毫茶”荣获2009年第九届“湘茶杯”银奖，“正良蔬菜基地” 2009年被确定为“长沙市农作物新品种试验示范展示基地”。社会事业取得新发展。以民生为本，完成安全饮水工程，惠及1.5万人；累计兴修农村公路150公里；完成育红中学、维梓小学等一批省级合格化学校建设；成功打造省级卫生示范村茶园村；全面实施电源电网、改水改厕、农村沼气等惠民工程，城乡生产生活条件大大改善。组织建设得到新提升。实行党小组长考核激励制度，开展村级后备干部公推直选，试点并推广“四议两公开”工作法，党建创新举措给农村党组织建设注入了活力，使基层民主深入人心，各项工作群众测评满意度均在90%以上，乌山学习型党组织建设取了丰硕的成果。借鉴学习型党组织建设好经验 掀起“三学习”活动新高潮

编者按：为了总结推广全市各县区、各单位在推进学习型党组织建设工作中好的做法和经验，发现亮点，查找不足，破解难题，推动工作，市委宣传部日前在宣化区召开了全市推进学习型党组织建设研讨交流会,市委常委、宣传部长、市推进学习型党组织建设领导小组组长郑丽荣出席会议并讲话。现将部分县区、市直单位好的做法和经验摘要刊发，供全市各单位在推进学习型党组织建设中学习参考。

宣化区按照 “抓龙头、拓载体、求创新”的思路，扎实推进学习型党组织建设。一是抓住 “龙头”，强化示范带动。以党委中心组学习为 “龙头”，重点加强四个方面建设：建立了学习考勤、交流发言、一学一卡、督导联查、学习通报等制度；精心安排学习内容；丰富活化学习形式，实施“三个三分之一”工作法和 “考察取经”法；坚持主要领导学习“六带头”制度。二是巩固队伍，拓展创建平台。培养和建立了理论工作队伍和业余宣讲团；建立了 “专家+区级领导+本部门负责人+基层宣讲站”立体宣讲格局，多层面地开展理论辅导；开辟理论园地、编发 《理论研讨》、开通 “宣化区理论学习博客”，搭建起学习交流平台。三是创新形式，注重工作实效。组织编写了13万字的宣化区推进学习型党组织建设丛书——《党员干部简明学习读本》，增强学习的针对性；确立推进学习型党组织建设示范点，召开现场观摩会，树学习典型，增强学习的引领性。

尚义县以 “带、普、促、保”四学模式，深入推进学习型党组织建设。一是中心组带学。县委中心组采取探究式、体验式、开放互动式、课题式、菜单式和请进来与走出去相结合等方式推动学习，形成了领导带头学习的浓厚氛围。二是培训活动普学。先后聘请专家教授举办学习报告会10场次，组织县、乡及宣讲团（员）共宣讲200多场次，还利用县乡党校和村党员活动室进行层层培训。三是主题教育促学。在全县党组织中开展 “唱红歌、学党史、读经典”学习教育活动和 “党在我心中，学习伴我行”征文活动。在党政机关、执法服务部门、农村基层组织中开展了各具特色的主题竞赛和培训活动。四是教育基金保学。县委专门下发了《关于建立干部学习教育基金的实施意见》，从2010年开始，县财政每年设立50万元学习基金，并列入预算，用于县委中心组学习考察培训和奖励学习先进党组织奖金。

沽源县在推进学习型党组织建设中着力解决四个突出问题。一是着力解决 “为什么学”问题。从战略和全局高度审视对待学习型党组织建设，充分认识学习建设对于广大党员干部提高领导发展能力的极端重要性，增强学习的紧迫感。二是着力解决“学什么”问题。把政治理论学习与创新工作思路、与推动科学发展、与解决实际问题、与服务广大群众结合起来，增强学习的针对性。三是着力解决“怎么学”问题。充分发挥党委中心组示范带头作用，采取集中学习与分散自学相结合，请进来与走出去相结合，典型引学与培训促学相结合，还创新开展了 “短信党课”模式，增强学习的实效性。四是着力解决 “学习制度化”问题。建立考核评价机制，全面加强督学督查。采取抓龙头、抓关键、抓运用等几个重要环节，切实增强学习的持久性。

桥东区采取 “三抓三促”方式推进学习型党组织建设。一是抓班子促带动,为 推进学习型党组织建设打造有力引擎。区委理论学习中心组率先垂范，带头学习；全区各级领导班子采取聘请区外专家讲、书记带头讲、班子成员互相讲等形式强学习、提素质。二是抓方法促创新,为推进学习型党组织建设创设丰富载体。精心推出了以 “加强一个阵地、完善一个网络、创办一个论坛、编印一份专刊、开展一次调研和强化一支队伍”为主要内容的 “六个一”新举措。三是抓结合促实效,为推进全区经济社会建设发展提供动力。在全区深入开展了 “岗位大练兵”和 “三学三比三创”等活动，营造了浓厚的学习氛围，促进了经济社会更好更快发展。

市财政局坚持学以致用，把学习的成果体现在实际工作中，收到很好的效果。连续3年由局领导带队到预算部门走访调研，不断提高部门预算编制的精细化、科学化水平；建立了 “党组积极教育引导，干部自我管理约束，处室互相监督评价”的人性化管理模式；自主研发并在全市财政系统推广了干部管理和政务管理两个系统，填补了全省财政系统市县管理 “一体化”的空白；按照 “一支部一特色，一处室一亮点”的目标，开展了 “学、比、创”主题活动。同时，将年人均96课时的财政网络培训学习任务列为年终考核的重要内容。坚持“请进来、走出去”，先后聘请20余位专家学者来我局进行专题辅导，到国家行政学院、浦东干部学院等国内高等学府举办培训班，使干部职工增长了见识、开阔了视野、拓展了思路。

市住建局 “学、用、干”并举，全力推进学习型党组织建设。一是认真 “学”，把提升素质能力作为推进学习型党组织建设的出发点和落脚点。以党校为阵地，定期培训干部职工；组织机关和局属单位170多人次，学习考察包头市和南通市的先进经验。二是注重 “用”，把解决突出问题作为推进学习型党组织建设的着力点。组织机关干部到一线锻炼、交叉任职130多人次；培树全国先进典型1名、省典型5名和市级各类先进典型，让大家学有榜样，超有目标；制定《流动党员学习暂行管理办法》，形成了流动党员教育管理的长效机制。三是扎实 “干”，把推动中心工作作为推进学习型党组织建设的结合点。在工作中体现以人为本理念，着力改善民生，先后竣工经济适用住房14.8万平方米，筹集廉租住房6520套。正在改造、改建16个城中村项目和14个棚户区，改善了13个旧小区。

赤城县注重创新，虚功实做推进学习型党组织。一是抓龙头，突出创新方式与规范制度相结合，强化学习型党组织建设主体作用。重点抓好县委中心组学习这一龙头工程，同时不断完善县乡层级理论学习互动机制。二是抓载体，突出阵地建设和队伍建设相结合，拓展学习型党组织建设的辐射面。充分发挥 “一支队伍”、“三级阵地”的宣传引领作用，通过每年举办多场专题培训班，开展送理论下基层等活动，不断拓展学习型党组织建设的工作辐射面和社会影响力。三是抓创新，突出内容和形式相结合，把学习型党组织建设不断引向深入。通过精心组织丰富多彩的学习活动，提认识、查问题、找对策，不仅保证了学习型党组织建设活动的深入发展，而且以创新的工作理念破解了发展难题，有力促进了县域经济的跨越发展。

蔚县在推进学习型党组织建设中以 “五抓”促“五化”。一是抓组织，促进学习型党组织建设规范化。县委把创建学习型党组织作为认定干部实绩和能力的首要条件，制定了学习型党组织和党员干部考核评价办法。二是抓关键，促进学习型班子建设常态化。县主要领导围绕经济社会发展中的重点课题，围绕干部群众关注的热点问题，带头讲党课、做辅导、解难题、办实事。三是抓核心，促进党员干部日常学习积极化。采取集中培训、个人自学、专题讲座、研讨班、撰写调研报告、出外考察等，深入推进自助式学习。四是抓覆盖，促进学习型党组织建设灵活化。采取 “分餐制”对党员干部进行有针对性的培训，让流动党员 “吃盒饭”；让在职党员 “吃食堂”，对县直机关580名党员干部进行了分批轮训，并实地接受教育； 让农村党员 “吃零食”；让特殊党员 “吃小灶”。五是抓实践，促进党组织学习成效具体化。先后聘请17名高层专家、学者、领导来蔚讲学，为全县发展破解难题，指明方向。

涿鹿县在推进学习型党组织建设中 “三管齐下”，不断创新党员干部学习模式。一是抓龙头，引领带学。抓好县委理论学习中心组的学习，将学习列入常委会议程，合理建议学习时间，将主要领导特别是县委书记的注意力引导到学习上来，确保学习时间、学习人员、学习效果的三落实。二是抓机制，以考促学。出台了《涿鹿县建设学习型党组织考评督导细则》和《涿鹿县干部理论业务素质考核办法》。从组织领导、机制建立、载体建设、学习效果四大方面，逐年对各级党组织的学习进行考评；从理论水平、思想政治素质和业务工作能力等方面，逐年对党员干部的理论业务素质进行考核。三是抓宣讲，载体保学。把宣讲活动作为学习型党组织建设活动的重要载体，充分发挥退休老党员老干部的作用，充实县委讲师团和业余宣讲队队伍，目前已壮大到60多人。

宣化县在推进学习型党组织建设中着重克服“三种倾向”。一是防止和克服 “就便不涉偏”的倾向，把更多的关注点放在基层。充分整合部门资源，在基层党组织普遍设立 “1+X”课程，“1”即1项必修课，即党的理论知识。“X”即1到2项选修课，包括农业科技知识、致富信息等。二是防止和克服 “及表不及里”的倾向，更注重学习的实效性。全县确定了20个重点课题，由县级领导牵头，深入调研，形成了《基层党组织在农村信访稳定中的五个作用》等一批理论成果。三是防止和克服 “亲官不亲民”的倾向，力求做到领导干部和基层群众理论认识上的互动。在县委中心组成员中推行 “六个一”联系制度：即每人联系一个乡镇、一个党建示范村、一个后进支部转化村、一个产业项目、一个党员致富户、一个党员贫困户。

下花园区把 “三结合”、“三增强”要求贯穿到推进学习型党组织建设的全过程。一是坚持制度建设与激励机制相结合，增强党员学习的经常性。在制度设计上注重分类指导，在年终考核上突出奖罚分明。二是坚持思想政治建设与业务工作相结合，增强党员干部学习的针对性。在学习活动的开展和学习内容的选择上有所侧重，服从和服务于工作的需要。三是坚持集中学习调研与指导实践相结合，增强党员学习的实效性。坚持学习工作化和工作学习化理念，学以致用，以用促学。

塞北管理区多措并举，合力推进学习型党组织建设。一是加强领导，明确制度，使学习经常化。成立了领导小组和监督小组，建立健全了 “学习领导责任制度”、“学习日制度”、“考学评学制度”、“学习成果交流和通报制度”，形成了比、学、赶、超的学习氛围。二是创新机制，强化阵地，调查研究深层化。组织召开联席会议和工作研讨会，开展调查研究，深化广大党员干部对事物发展规律的认识，科学谋化和推进相关工作。三是因地制宜，学用结合，特色宣讲见成效。从理论宣传教育入手，结合塞北发展实践，在党员干部中普及党的创新理论。四是创新方法，拓展渠道，学习形式多样化。从创新方式方法入手，调动学习的积极性、趣味性，解决学习方法不新不活的问题。五是注重实效，搭建平台，丰富三学习内容。在全区组织开展了 “全民读书日活动”，把 “三学习”活动进一步推向高潮。

（张宣理）

第五篇：学习型党组织建设典型材料

全面推进县人大机关学习型党组织建设

为认真贯彻落实中央、省、市关于推进学习型党组织建设的精神，充分发挥机关党员领导干部在学习中的表率作用，县人大常委会党组高度重视，精心组织，积极引导广大党员干部以深入学习为基础，以解决问题为重点，以推动创新为目的，在“深”字上下功夫、在“实”字上出成效，大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固树立党组织全员学习、党员终身学习的理念，建立健全学习制度，使党员的学习能力不断提升，知识素养不断增强，先锋模范作用充分发挥，使党组织的凝聚力、战斗力和创造力不断增强。

一、结合实际，突出重点，全面优化学习内容

县人大常委会党组以提高理论素养、坚定理想信念、增强素质能力为教育目标，认真落实县人大机关每周二集中学习制度，把理论学习同研究解决关系人民群众切身利益、社会普遍关注的重大问题和维护改革发展稳定大局结合起来，着眼于增强学习的针对性和实效性，在拓展学习领域、选择学习内容上，既突出重点，又完善结构，做到了与时俱进、学以致用。一是着眼于提高政治理论水平、增强党员党性修养，坚持理论学习同中央决策部署相结合、同解决现实问题相结合，确保人大工作始终沿着正确的政治方向发展。坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观、社会主义和谐社会建设等重大理论成果，努力把学习中国特色社会主义理论体系同经济社会发展现状结合起来，同我县经济社会发展思路结合起来，自觉用中国特色社会主义理论指导人大工作实践。二是紧密结合人大工作实际，全面掌握人大基本理论和人大业务知识，确保人大工作又好又快地发展。坚持从工作岗位的实际要求出发，认真学习人大基本理论、人大工作法律法规和人大业务知识，每次活动、会议都及时总结，不断掌握做好本职工作、履行岗位职责必备的各种知识和技能。三是立足于开阔思维视野、完善知识结构、提升思维能力，积极涉猎其它方面的科学文化知识。坚持兼收并蓄、博采众长，广泛学习经济、金融、科技等方面的知识，努力把它们转化为做好人大工作的有力助手和工具，全面拓展工作能力。

二、创新方法，改进方式，不断增强学习效果

县人大常委会党组以提高工作能力为核心，不断改进和创新学习的方式方法，在坚持个人自学与集中学习的基础上，综合运用专题研讨、入校培训、参观考察等方法，积极探索互动式、研究式、共享式等学习途径，进一步增强学习的吸引力和感染力，实现“要我学”到“我要学”的良好转变，干部队伍的整体素质和能力不断提高。一是听讲座，集中学。认真落实常委会“一月一法”学习制度，邀请有关人员对《森林法》、《行政处罚法》、《预算法》、《人民调解法》、《企业所得税法》、《水法》等法律法规进行辅导讲座，从而督促班子成员、人大常委会委员和机关全体干部职工认真学习政治理论、法律法规和人大工作业务知识，进一步提高了常委会组成人员和机关干部职工的思想政治素质和业务水平，不断强化了法律意识。二是坐下来，自主学。要求党员干部利用业余时间选读内容健康、有益工作的书籍，撰写读书笔记，促进党员干部自我教育、自我完善、自我提高。三是进课堂，现场学。组织机关党员干部赴北戴河全国人大干部学习培训中心和西柏坡、井冈山等红色教育基地进行现场学习，通过身临其境、耳濡目染的学习，不断增强大家的学习意识和学习能力。

三、完善途径，丰富载体，营造浓厚学习氛围

县人大常委会党组充分运用党员干部喜闻乐见的学习形式和宣传平台，教育引导党员干部自觉把学习作为一种人生态度、一种价值追求、一种政治责任，坚持向书本学习、向实践学习、向群众学习、向领导学习，广泛营造崇尚学习、热爱学习、追求学习的浓厚氛围。一是发挥信息媒介作用。建立了人大网站，并根据实际工作要求进行改版，使网站内容更充实，学习更灵活方便。利用人大信息简报等形式和载体，积极开展各种宣传教育活动。二是利用下基层的机会深入学习。积极组织党员干部深入乡镇，深入街道社区和居民家中，经常进行走访调研，了解掌握社情民意，认真聆听群众的呼声和意见，虚心向广大群众学习，党群干群关系更加密切，党员干部分析问题和解决问题的能力进一步增强。三是为学习创造条件。除了为党员干部订阅党报党刊外，还从工作需要的角度出发，订阅了《秘书工作》等实用性较强的杂志。积极争取学习机会和名额，尽可能安排党员干部参加县委、政府和上级人大部门组织的各类长短期培训班。

四、健全制度，形成学习长效机制

长效机制建设是学习型党组织建设的重要保证。县人大常委会党组建立健全了学习型党组织建设的领导体制、激励机制，不断完善各项学习制度，使学习成为机关的一项十分重要的工作，持之以恒，常抓不懈。一是加强学习型党组织建设领导。成立学习型党组织建设工作领导小组，明确由县人大办公室协助县人大常委会党组主抓学习型党组织建设工作。二是严格中心组学习制度。每年年初，都会根据县委的中心任务和人大常委会工作要点，拟定中心组学习计划。三是坚持机关每周二集中学习。在落实好中心组学习和“三会一课”制度的同时，将机关每周二集中学习作为一项长期制度执行，组织机关党员干部学习党的路线方针政策，学习党不断创新的理论成果，学xxx省、市的重要会议精神。四是加强督查考核。建立党员干部学习档案制度，通过党员干部的学习考勤、学习笔记，记录下他们的学习情况，作为机关年终评先选优的重要依据之一，推动党员干部的学习经常化、规范化、制度化。