如何在数学教学中贯彻民族精神教育(合集5篇)

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第一篇:如何在数学教学中贯彻民族精神教育

如何在数学教学中贯彻民族精神教育(提纲)

在教学中大家都有一个共同的话题,那就是“两纲教育”,即生命教育和民族精神的教育,在数学学科教学中如何进行贯彻。

在多数人眼中,数学教学不是计算,就是公式、定理的教学,而我认为教师的天职是教书育人,数学教师需要把民族精神潜移默化地融入到课堂教学中,进行爱国主义教育,提高学生为祖国建设而努力学习的斗志。

数学中有不少能体现民族精神的教学教育材料

数学概念中的“杨辉三角”、“圆周率”等,在教学的过程中,都是名族精神教育的题材,可以培养学生爱国主义情操,在教学过程中也有很多可以落实两纲的契机。在我国数学史中有许多引以为豪的数学家,他们刻苦、研究,严谨治学,勇于克服艰难险阻的事例,能深深地激励学生。比如:我国古代数学家如:刘徽、赵爽、祖冲之、祖暅、张丘建、贾宪、杨辉、秦九韶、张遂、李善兰等;数学著作如:九章算术、孙子算经、海岛算经、周算经等;古代数学成就如:负数、十进位制、中国剩余定理、七巧板、珠算、勾股定理、圆周率、祖暅定理、杨辉三角、李善兰恒等式等。我利用教科书边款、阅读材料、指定拓展的学习主题,介绍我国古、今数学家事迹和数学成就。指导学生收集、整理和认真阅读中国古、今数学家事迹和数学成就的材料,交流学习心得,激励学生发扬数学前辈勤奋刻苦、勇于探索、不畏艰险的精神,增强民族自豪感和自信心,以崇高的社会责任感立志为民族振兴和国家富强而奋发学习、报效祖国。自然贴切地强化民族精神教育,让学生有一种民族自豪感,这对学生树立正确的人生观、价值观起到了很大作用。

联系生活实际,利用数学应用广泛的特点,落实民族精神教育

数学应用一些实际生活问题也可以体现民族精神教育。数学教学中,设计的数学学习内容和数学例题、习题,尽可能多地反映国情状况,如:我国科技发展和上海城市发展:(1)考古、卫星发射,中国航天第一人杨利伟等上太空的事迹。(2)上海从1935年的国际饭店、1984年的联谊大厦、1987年的静安希尔顿饭店一直到1999年的金贸大厦增高情况。上海人均住房图表、新增住房面积、东方明珠电视塔等。有机的把所学的知识与现实生活实际和祖国建设联系起来,能让学生在学习中产生兴趣,认识我们面临的任务和存在的困难,从而激发学生的爱国热情和历史使命感,从而萌发了为祖国的强盛和为民族的伟大复兴而学习的动机,激发出学好数学,会用数学的热情。

让学生真正体会到学习数学的实际意义,这样的教学可以起到事半功倍的效果。如果我们能从学生的身边挖掘出有关生活原形,并进行数学化的加工,那么不仅知识能力方面的教学目标可以达到,而且还能起到很好的教育作用。如:数学应用和实践方面:(1)具有实际意义的数学问题:如存款、贷款、保险、纳税、工农业生产及国民经济增长方面的数学问题。(2)有关人口增长、环境保护、风险预测、疾病防治等方面的数学建模问题。(3)安排由线性规划实习、统计调查等数学实践活动。在数学立体几何教学中,可以介绍我国古代数学家祖暅,在公元5世纪末提出的原理.同时应指出意大利数学家卡瓦列里直到17世纪才提出这一原理,比祖暅晚1100年以上,足以体现中华民族的伟大。

数学教学中,设计的数学学习内容和数学例题、习题,尽可能多地反映国情状况,萌发学生为祖国的强盛和为民族的伟大复兴而学习的动机,激发出学好数学,会用数学的热情。

让学生真正体会到学习数学的实际意义,增加数学应用和实践能力 1.多参与具有实际意义的数学问题:如存款、贷款、保险、纳税、工农业生产及国民经济增长方面的数学问题。

2.提高学生建模的能力,有关人口增长、环境保护、风险预测、疾病防治等方面的数学建模问题。

3.安排由线性规划实习、统计调查等数学实践活动。丰富学生的课余生活,增强班级的凝聚力。

课堂是民族精神教育的主渠道,而课外的拓展则是民族精神教育的延伸和发展,也是中学数学教学中学生民族精神培养的一个重要途径。和平与发展是当今时代的主题。因此在这一主题下,教师培养学生的民族精神,更要注重培养锐意进取、开拓创新、求强求富的民族精神,以去除传统的循规蹈矩、安于现状的旧习,只有弘扬和培育反映时代特征、适合社会发展要求的民族精神,才能使民族精神永葆生机和活力,真正支撑起民族的精神大厦。

第二篇:民族精神教育总结

培育民族精神活动总结

根据教育局《关于开展弘扬和培育民族精神月活动的通知》精神,及时行动,将9月的工作重点放在弘扬民族精神,贯彻实施《小学生日常行为规范》上。现将活动总结如下:

一、强化领导,保证活动顺利开展。

学校成立了弘扬和培育民族精神活动领导小组,制定了《弘扬和培育民族精神月实施方案》,精心策划、求真务实,把弘扬和培育民族精神作为一项重要任务,摆上议事日程,切实加强领导,确保活动扎实有效的开展下去。

二、加强宣传,营造弘扬民族精神的良好氛围。

1、抓好宣传,形成良好开端。

9月初,向全校同学提出倡议:热爱祖国、遵守校园规则,在校做个好学生,在家做个好孩子,在外做个好公民。从小做起,从现在做起,立志做新一代的好少年。让民族精神的种子在学生心中播撒、生根、发芽。

2、利用好宣传阵地,营造浓厚校园氛围。

学校充分利用板报等宣传阵地,宣传“抗震救灾英雄少年”事迹,阐释坚强勇敢、团结互助、乐观向上、不畏艰险、不屈不挠的抗震救灾精神,阐释以人为本、尊重科学的态度,热爱科学,勤奋学习,追求真知,营造了弘扬民族精神的浓厚校园氛围。

三、开展活动,使弘扬民族精神成为学生自我教育的过程。

1、发挥主阵地作用,各科教学渗透民族精神教育。

号召教师认真实践课改新理念,教书与育人并举,把弘扬和培育民族精神教育纳入教育教学全过程,贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面。语文、数学、自然、音乐等学科,要充实体现民族精神的丰富内涵,使学生的心灵世界从小受到民族精神的人文滋养。

2、开展系列读书活动。

利用学校图书室、班级图书角,在学生中广泛开展了读古今反映民族气节和民族精神的好书活动,同时各班级利用预习时间大唱革命歌曲《歌唱祖国》,从好书、好歌中净化心灵,陶冶情操,弘扬民族精神。以此使学生明确民族精神的内涵,了解民族精神的具体内容,受到民族精神教育。

3、体验“四美”活动。

把弘扬和培育民族精神教育与体验教育结合起来,通过校园文化建设,让学生在体验中学习民族传统优秀文化和技艺,培养学生良好的礼仪和传统美德。一是体验“美在话语”,二是体验“美在文中”,三是体验“美在行动”,四是体验“美在歌声”。

4、中华传统美德教育活动。

弘扬中华民族的传统美德,塑造学生美好的人格,把对学生的中华 传统美德教育作为学校德育的一项重要内容,在活动中抓好“三个字”:一是抓好一个“读”字。二是注重一个“讲”字。三是落实一个“做”字。学生们从中华传统美德故事中学会了爱国、学会了勤奋、学会了守信、学会了礼貌„„

5、行为规范养成教育活动。

根据民族精神要求,贯彻实施《小学生日常行为规范》,进一步丰富日常行为规范“示范学生”的要求,定时评选示范学生。宣传示范学生经验,提升学生行为规范水平。

经过系列活动,取得了显著成效,学生普遍经受了一次民族精神的洗礼。坚强勇敢、团结互助、乐观向上、不畏艰险、不屈不挠、以人为本、尊重科学等伟大的民族精神印刻在所有的师生心中,并将发扬光大。

弘扬民族精神将是我校德育工作的一项长期工程。在今后的工作中,我们将不断总结经验教训,将弘扬民族精神活动一如既往的开展下去,让民族精神在每个学生的心中生根发芽,开花,结果。

第三篇:民族精神教育月doc专题

2009—2010学年集美第二小学

“弘扬和培育民族精神月”活动方案

今年9月份是全国第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”,为了让广大学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设的伟大成就,理解中国共产党领导中国人民走社会主义道路是历史的必然选择,增强对伟大祖国、党和人民的热爱,进一步把爱国情感化为具体行动,立志为实现中华民族伟大复兴做出贡献。根据上级统一部署,结合我校实际,现就组织开展2009年“弘扬和培育民族精神月”活动做如下安排:

一、活动主题:

祖国发展我成长

二、活动时间:

2009年9月1日—9月30日

三、活动内容及安排:

1、了解新中国建立历程:

①以“向国旗敬礼”礼仪教育活动为重点,开展新中国成立60周年、少先队建队60周年,特别是改革开放30年辉煌成就的宣传教育。

第一,要精心做好开学第一天“向国旗敬礼”升旗仪式教育。精心设计升旗仪式,严格规范敬礼、唱国歌、国旗下讲话等程序,引导学生积极参与,增强学生在活动全过程中的情感体验,切实发挥仪式教育的育人功能。

第二,要进一步动员学生开展“一人一句心里话,千言万语颂祖国”、“我爱我的祖国”等诵读活动,抒发爱国爱党情怀,坚定忠诚国家的信念。

第三,营造传唱爱国歌曲、优秀童谣的氛围,积极开展“爱国歌曲大家唱——祖国万岁”歌咏及优秀童谣传唱活动,引导每个学生把好歌、好童谣带进校园、带回家庭、带进社区。

第四、邀请林忠阳做一次“向国旗敬礼”的国旗下讲话,并举行“向国旗敬礼,做一个有道德的人”宣誓及签名活动。

第五,要继续做好优秀影片观赏工作,凝聚民族精神,增强使命感和责任感。①认真组织师生收看讲述新中国建立历程的专题片《走进新中国(暂定名)》。时间:各班利用第3周的班队课。③组织学生收集、整理家乡为建立新中国做出贡献的英烈故事,并利用第三、第四两周的国旗下讲话,对英烈故事进行讲述。(主讲班级:六(2)班、六(3)班)

2、教师颂:

①组织学生观看《开学第一课》。(央视二套9月1日18:30或9月5日9:00,9月6日10:00)②在中华人民共和国第25个教师节里,组织全体学生齐声向老师说一声“老师,节日快乐!”让我们的同学说说我们身边的教师,说说他们的优点,敬业精神。时间:2009年9月10日。

3、感受祖国变化:

①组织师生阅读《共和国成长的故事》读本。

②以《回望我的祖国》为主题。采用主题班会、宣传栏、黑板报、手抄报等形式开展活动。认真组织学生搜集整理了解建国六十年来祖国的变化,家乡的变化,以及各行各业所取得的成就,观看影视作品,制作一期手抄报,上一次主题班会。

4、我为祖国服务:

让学生参加银亭社区举办的庆祝新中国成立60周年系列实践活动,指导学生撰写活动体会或社会实践报告。

四、活动要求及材料上交:

1、9月11日上午,三至六年级,每班选送2篇《开学第一课》的观后感。

2、9月30日前,六(2)班、六(3)班上交英烈故事。

3、三、四年级每班选送一张手抄报。

五、六年级每班选送一篇作文和一份心得体会(参加银亭社区活动)。上交时间:2009年9月24日上午。

4、少先队要充分发挥学校黑板报、广播站、校报校刊、网站、横幅标语等宣传阵地的作用,为开展弘扬和培育民族精神月活动营造浓厚的校园氛围。

5、各班要本着贴近实际、贴近学生的原则,精心设计活动载体,通过丰富多彩、深入人心的宣传教育活动,真正让学生受到教育和启发,确保教育活动取得实实在在的效果。

集美第二小学 德育处

二〇〇九年九月七日

第四篇:民族精神教育总结

培育民族精神活动总结

根据福山区教育局《关于开展弘扬和培育民族精神月活动的通知》精神,张格庄中心小学高度重视,及时行动,将9月的工作重点放在弘扬民族精神,贯彻实施《小学生日常行为规范》和《张格庄中心小学校园规则》上。现将活动总结如下:

一、强化领导,保证活动顺利开展。

中心小学成立了弘扬和培育民族精神活动领导小组,制定了《弘扬和培育民族精神月实施方案》,精心策划、求真务实,把弘扬和培育民族精神作为一项重要任务,摆上议事日程,切实加强领导,确保活动扎实有效的开展下去。

二、加强宣传,营造弘扬民族精神的良好氛围。

1、抓好宣传,形成良好开端。

9月初,中心小学全体师生举行了弘扬和培育民族精神活动启动仪式。向全校同学提出倡议:热爱祖国、遵守校园规则,在校做个好学生,在家做个好孩子,在外做个好公民。从小做起,从现在做起,立志做新一代的好少年。让民族精神的种子在学生心中播撒、生根、发芽。

2、利用好宣传阵地,营造浓厚校园氛围。

学校充分利用橱窗、板报等宣传阵地,系列刊登、宣传“抗震救灾英雄少年”事迹,阐释坚强勇敢、团结互助、乐观向上、不畏艰险、不屈不挠的抗震救灾精神,阐释以人为本、尊重科学的态度,热爱科学,勤奋学习,追求真知,营造了弘扬民族精神的浓厚校园氛围。

三、开展活动,使弘扬民族精神成为学生自我教育的过程。

1、发挥主阵地作用,各科教学渗透民族精神教育。

中心小学号召教师认真实践课改新理念,教书与育人并举,把弘扬和培育民族精神教育纳入教育教学全过程,贯穿在学校教育教学的各个

环节、各个方面。语文、数学、自然、音乐等学科,要充实体现民族精神的丰富内涵,使学生的心灵世界从小受到民族精神的人文滋养。

2、统一观看《开学第一课:知识守护生命》。

中心小学认真开设好安全教育必修地方课程,把安全演练作为安全教育的常规内容来抓,形成科学化、制度化、系统化的教育环节。

新学期刚开学,全体师生在电视机面前和全国中小学生一起上了《开学第一课》,学习了由“明星教师”讲述的逃生知识,了解了守护生命的十大黄金法则。上完“第一课”,师生们感想和收获很多,学生普遍学会了很多以前不知道的知识,老师更加感觉到了教育以学生为本的方针,学会了如何发现孩子们身上的潜能,并帮助他们加强训练,在需要的时候才能有所发挥。

3、学知识,谈体会。

全体师生都撰写了学习心得体会,认识到“坚强勇敢、团结互助、乐观向上”的品德是当代学生应该继承和发扬的中华民族传统美德,是当代学生健康成长应该具有的宝贵品质。明白了在遇到困难和挫折时,不气馁,不惧怕;在日常学习和生活中,心中有他人、心中有集体;在各种环境下,勤奋学习、快乐生活、全面发展。

4、开展系列读书活动。

利用学校图书室、班级图书角,在学生中广泛开展了读古今反映民族气节和民族精神的好书活动,同时各班级利用预习时间大唱革命歌曲《歌唱祖国》,从好书、好歌中净化心灵,陶冶情操,弘扬民族精神。以此使学生明确民族精神的内涵,了解民族精神的具体内容,受到民族精神教育。中心小学将在12月份举行《歌唱祖国》合唱比赛。

5、体验“四美”活动。

把弘扬和培育民族精神教育与体验教育结合起来,通过校园文化建设,让学生在体验中学习民族传统优秀文化和技艺,培养学生良好的礼仪和传统美德。一是体验“美在话语”,二是体验“美在文中”,三是体验“美在行动”,四是体验“美在歌声”。

6、中华传统美德教育活动。

弘扬中华民族的传统美德,塑造学生美好的人格,把对学生的中华 传统美德教育作为学校德育的一项重要内容,在活动中抓好“三个字”:一是抓好一个“读”字。二是注重一个“讲”字。三是落实一个“做”字。学生们从中华传统美德故事中学会了爱国、学会了勤奋、学会了守信、学会了礼貌„„

7、行为规范养成教育活动。

根据民族精神要求,贯彻实施《小学生日常行为规范》和《张格庄中心小学校园规则》,进一步丰富日常行为规范“示范学生”的要求,定时评选示范学生。宣传示范学生经验,提升学生行为规范水平。

经过系列活动,取得了显著成效,学生普遍经受了一次民族精神的洗礼。坚强勇敢、团结互助、乐观向上、不畏艰险、不屈不挠、以人为本、尊重科学等伟大的民族精神印刻在所有的师生心中,并将发扬光大。

弘扬民族精神将是我校德育工作的一项长期工程。在今后的工作中,我们将不断总结经验教训,将弘扬民族精神活动一如既往的开展下去,让民族精神在每个学生的心中生根发芽,开花,结果。

第五篇:民族精神教育月

民族精神教育月

学校是广大青少年弘扬和培育民族精神的主课堂、主渠道主阵地。本学期在弘扬民族精神教育月活动中,我校以系列活动为载体,以“弘扬民族精神,抒发爱国情怀”为切入点,把德育教育放在首位,结合本校特点,坚持以爱国主义为主旋律,开展主题教育。坚持以丰富的体验教育活动为载体,根据青少年身心发展的特点和规律,教育孩子们了解民族精神的丰富内容,感受民族精神的伟大力量,体验民族精神的时代内涵,增强民族自尊心、自信心和自豪感。在全校师生中积极营造弘扬和培育民族精神的氛围,通过主题教育,让孩子们深入了解民族精神、爱国情怀和永存感恩之心,树立正确的世界观、人生观、价值观,从小树立为中华之崛起而努力学习的远大志向,小学生的民族自豪感油然而生。

一、以学生为主体,以活动为主线,校内外并重,开展丰富多彩的活动。

开学初,召开弘扬和培育民族精神月活动启动仪式,并且通过国旗下讲话进行宣传,以扩大对学生的教育面,产生良好的教育效果。

1、组织学生观看《开学第一课》,4—6学生每班交观后感。学校开设红领巾广播站时间,利用课余时间广播学生的观后感。孩子们观看了《》开学第一课后,感受到了科学家、各行各业认真工作的人们,他们用自己顽强拼搏的精神,实现了自己的梦想,为祖国争得了荣誉。

2、召开开学典礼“养成良好习惯争做四好少年”。让学生在新学期树立新的目标,培养良好习惯。会上,学校向全体学生发出号召:“养成良好习惯,做文明小学生”,并提出:“学校安全规定落实学生文明习惯养成”的倡议。青年教师代表全体教师对社会、家长承诺:我们愿用真心、真情、真理、真知一如既往的关心呵护,做到:教师用心——家长放心——学生开心。对评选出的“小小书虫”、“阅读博士”、“书香班级”、“书香家庭”、“优秀阅读推广教师”进行表彰,进一步激发了全校师生的读书热情,届时我校“第五届读书节”圆满闭幕,为新学期创造一个良好的开端。开学伊始,朝阳教委张朝晖副主任、小教科唐科长亲临学校,对我们的工作给予了具体指导,让我们深刻地感受了领导的关怀,受到极大鼓舞。

在“九.一八”事件80周年纪念日前,请有经验的历史老试向学生做了“历史不容忘却”的主体讲座,通过对历史事实的学习,让学生回顾历史,记住历史,培养学生的爱国热情,树立学生的主人翁责任感,从小立“不忘国耻、振兴中华”

之志。

3、9月10日在全校举行“桃李芬芳奉献教育”教师节庆祝活动。大队委为老师献诗,读慰问信,敬献奶茶。这次庆祝教师节的活动,大队委们积极响应学校的号召,主动参与各项班组织的活动。整个活动过程十分顺利,同学们纷纷向老师表达感谢与感激之情,老师们也体会到了同学们感恩的心。

4、充分利用校会、班会时间对学生进行弘扬民族精神的宣传教育。

(1)利用全校校会时间总结开学以来学生行为习惯落实情况,并对 “学校安全规定落实 行为习惯养成”的具体要求进行解读细化。

(2)利用班会时间,做弘扬民族精神主题宣传。结合世博会在上海召开的有利契机,观看中国馆的宣传片,学生利用大队活动时间,介绍世博会资料,让学生“走进世博 了解世博”。虽然孩子们没有亲临世博会,但是通过观看视频资料和大队委的介绍,中国馆已经深深的烙印在孩子们的心中。21世纪的今天,必将在世博会的史页上留下浓墨重彩的一页,更会在幼小的心田里播种爱国、奋进、科学的种子,相信,开花的日子不会太远!

(3)每周三利用班队会时间进行红领巾广播,对少先队员广播。为配合主题大队会:“ 讲一讲”:充分利用红领巾广播站向少先队员讲述少先队的历史;“看一看”:组织学生观看爱国影片并写出观后感;“听一听”:利用广播欣赏爱国歌曲及一些小故事。

5、重视班级文化建设,推进主题教育系列活动,提高德育的实效性。精心布置宣传阵地。加强对黑板报、宣传栏等文化阵地的指导管理,再把好舆论导向的同时,要力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。要求各班设计出班徽、班训、奋斗目标,其中,板报中有一个版块内容是“有关读书方面的”。可以是“美文欣赏”、“日记飘香”、“亲子共读”等内容,这样就能更好的落实读书工程。

6、开展“经典诵读”活动,重视学生文化基奠。华夏文明,灿烂辉煌,中华经典,博大精深,我校开展了“中华经典诵读”活动,加强了少年儿童中华传统文化教育,从文化经典诗文中汲取营养,提高广大中小学生阅读能力和语言表达能力,本次活动提升了孩子的文化品位,对于小学生塑造良好品德具有非常积极的意义。我们根据学生的年龄特点,开展形式多样的经典诵读活动。一二年级

男女生背“对联”、“成语接龙”,三四年级学生开展诵读“弟子规”诗文,五六年级诵读现代名家名篇的散文。孩子们精神抖擞,引经据典,朗朗诵读,受到了中华民族深厚文化的渲染。

7、撰写传统文化节日活动方案。通过活动使学生明白重阳节的各种风俗,懂得尊老敬老是中华民族的传统美德,我们每一个小学生都要继承发扬这一优良传统。让孩子们更要知道“尊老敬老”不能只停留在口头上,而是要落实在实际行动上,在活动中理解尊老敬老的可贵,并把实际行动落实在日常生活之中。最终让老人们享受天伦之乐,让他们度过幸福的晚年生活。

通过在全体学生中广泛开展“立爱国之志 扬民族精神”主题教育,学生们了解了民族精神的丰富内容,感受到民族精神的伟大力量,一个月的时间是短暂的,活动形式也是有限的。但通过一个月的宣传活动,全校学生都对以爱国主义为核心的民族精神有了深刻的认识。弘扬民族精神月虽然即将过去,但对全体师生而言,民族精神的行动并没有结束。今后,我们继续将开展“弘扬民族精神”的活动进行到底,让民族精神在每个学生的心中生根发芽,开花结果。

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