优秀社会主义建设者事迹材料

第一篇：优秀社会主义建设者事迹材料

优秀社会主义事业建设者事迹材料

我叫××，人。我初中毕业后于1995年入伍，在部队这个大熔炉里锻炼学习了三年，学到了一些技术和做人的道理，更萌生了改变家乡面貌的想法。回家后开过出租车，当过公司销售业务员。在2000年加入了光荣的共产党。于2008年开始承包潜山县包装制品厂，2010年自己创办公司。创业初期，经历了资金不足和技术人才缺乏等困难，我发扬不怕苦不怕累的精神，找资金，培养技术骨干，终于克服重重困难，扭转了公司逆境。带领干部和全体员工，转变观念，开拓创新，扎实工作，努力拼搏，克服了塑料包装市场产能过剩过度竞争、生产量减少、原材料价格大幅度上涨等不利因素，使产品质量、产品合格率进一步提高，材料单位消耗量进一步下降，生产成本控制得较好。自公司成立以来，大力倡导以人为本，尊重员工，倡导现代化经营理念，使公司注入了团结奋进的活力，有力促进了公司在改革发展的路上完成了质的飞跃。从最初的年亏损10万元到年盈利百万元。公司目前无一分钱负债。作为公司第一负责人，主要抓以下几项工作：

一、以深化改革为主线，提升企业管理水平

我自退伍回到家乡，心中一直有带领群众致富的愿望，作为公司负责人，我深知只有加强企业管理，不断改革创新才能在市场竞争中立于不败之地。在改革过程中我既是倡导者、领导者、又是实战者。我注重在书本和实践中学习管理知识，生产中做到节约成本，使用先进设备提高劳动生产率。坚持提质创新，打造塑包品牌战略，全面整合、优化资源配置，有效推进集体整合等改革发展的先进理念，正确处理稳定与发展的关系，以质量求生存、以品牌为导向，完善创新管理机制，降低原材料成本，推行订单式生产，使企业走上良性发展的道路。

二、创新管理理念，健全和完善激励机制，调动员工积极性。以调整和整顿人力资源为切入点，实行人才创新战略。逐步建立完善用人机制，彻底打破人员能进不能出，报酬能多不能少的僵化管理模式，健全和完善激励考核、分配机制，理顺工资分配关系。工资分配向关键技术人员和生产第一级倾斜，实行人员工资随着岗位转，报酬根据奉献高。也就是说，能者上，平者让，庸者下的考核机制，进一步振奋了员工精神，激发了员工的工作积极性。

三、推行精细化管理，狠抓产品质量和成本

把质量管理和成本管理作为控制点，创新质量控制方法，狠抓源头质量，进一步提高质量意识，以质量管理为中心，精心组织全面实施，牢固树立质量第一，用户至上的观念。树立危机感、紧迫感。建立健全成本管理体制，细化成本核算，树立勤俭出效益的观念。

四、以服务为导向，积极开拓市场，做好市场营销工作。由于本公司狠抓质量，所以在市场上得到广大用户的好评，因而为市场只有竞争，没有眼泪，所以要求全体员工增强危机感，树立新的营销理念。建立适应市场的营销机制，减少销售管理层次。提高决策效率，售后服务坚持社会化、全方位服务的道路。

五、心系职工群众，关心员工成长，维护员工权益

作为新时代管理者，要本着以人为本的原则。今天你关心员工一分，明天员工回报给你十分。我觉得只有关心员工，企业才能有成长，有生命力。所以工作中我注重与员工保持鱼水交融、同甘共苦的亲密关系，保持与员工、供应商相互争重、体贴的关系。关心职工与客户和供应商双方才能双赢。

六、心系困难群众和职工，做一名优秀的共产党员

当遇到职工有困难时，我会伸出援助之手。当周边的群众身陷困境时，我也会尽自己的力量帮助他们。我要珍惜镇党委给我的荣誉，以一个优秀共产党员的标准来要求自己。要富了不忘乡亲，要多做公益事业，以自己的爱心回报社会回报家乡。

随着社会的发展，企业发展面临的制约因素还很多。自己的文化水平有限，企业技术含量不高，管理水平有待加强，车间面积较小，这些都将会制约企业发展。我将努力学习，加强管理，树立质量即企业生命观念，争取企业的发展更高、更强、更大。

第二篇：优秀社会主义建设者的由来

“中国特色社会主义事业的建设者”的由来

“中国特色社会主义事业的建设者”是以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体提出的一个重要论断。这一论断以鲜明的时代特征，科学概括了新的社会阶层的本质属性，对于巩固党的阶级基础、扩大党的群众基础，巩固壮大新世纪新阶段爱国统一战线，全面推进中国特色社会主义伟大事业，具有重大的理论意义、政策意义和实践意义。

（一）党的十一届三中全会以后，我们党坚持解放思想、实事求是的思想路线，正确分析了我国所处社会主义初级阶段的具体国情，实行了改革开放政策，个体、私营等非公有制经济开始出现和发展，个体工商户、私营企业主等非公有制经济人士队伍不断扩大。随着实践的发展，我们党对非公有制经济和非公有制经济人士的认识也不断深化。

一方面，改革开放以后，在如何看待非公有制经济问题上，我们党内和社会上存在着严重分歧，焦点集中在非公有制经济是姓“社”还是姓“资”。我们党依据个体、私营等非公有制经济在我国改革开放、现代化建设、特别是发展社会主义市场经济中的积极贡献，逐步深化了对其性质、地位、作用的正确认识。1982年，党的十二大指出，个体经济是“公有制经济必要的、有益的补充”。1987年，党的十三大指出，私营经济也是公有制经济必要的、有益的补充。1992年，江泽民在党的十四大上指出：“以公有制包括全民所有制和集体所有制经济为主体，个体经济、私营经济、外资经济为补充，多种经济成分长期共同发展。”1997年，江泽民在党的十五大上指出，“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度”，“非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分”。2002年，江泽民在党的十六大上指出，“必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济”，“必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展”。从“必要有益补充论”到“重要组成部分论”，再到“毫不动摇鼓励支持引导论”，标志着我们党对非公有制经济认识的成熟和科学。

另一方面，改革开放后在如何看待非公有制经济人士、特别是私营企业主的社会和政治属性问题上，我们党内和社会上更是莫衷一是，有的说是劳动者，有的说是爱国者，也有的说是剥削者，更有人说是新生的资产阶级。我们党在对非公有制经济人士社会和政治属性问题认识上，既坚持马克思主义基本观点，又采取解放思想、实事求是、与时俱进的态度，采取具体问题具体分析的方法，采取对非公有制经济人士评价与对非公有制经济评价相适应的思路，逐步形成了对非公有制经济人士的科学认识。早在20世纪80年代，我们党就注意将我国大陆范围内的非公有制经济人士区分为个体工商户和私营企业主两个群体，并明确个体工商户属于社会主义劳动者。而对于私营企业主群体的社会和政治属性的判断则采取了十分审慎的态度。1985年，邓小平在会见津巴布韦非洲民族联盟主席、政府总理穆加贝的谈话中指出，在改革开放条件下，个别资产阶级分子可能会出现，但不会形成一个资产阶级。1991年，中央在批转中央统战部《关于工商联若干问题的请示》的通知中指出，对现在的私营企业主，不应和过去的工商业者简单类比和等同，更不要像50年代那样对他们进行社会主义改造。

（二）2000年1月24日，《人民日报》报道：“私企老板当上了省劳模”。文中说，浙江省经层层推荐，严格评选，共有12位私营企业经营者光荣地当上了省劳动模范。有关私营企业老板属于劳动者还是剥削者的争论日益公开和激烈。有人认为私企老板是党的改革开放政策的产物，评为劳动模范是一种荣誉和社会认可。有人认为私企老板就是资本家，属于剥削者范畴，不能当劳动模范。有人认为评私企老板当劳模，导致了阶级关系的混乱，会使中国共产党变质，等等。对此，中央统战部组织部内外及地方统战部门同志，对此问题进行深入研讨。经过反复讨论和座谈，基本达成一个共识：在改革开放的进程中，在党的富民政策指引下，通过诚实劳动和合法经营先富起来的个体劳动者和私营企业主，不仅是党和政府的政策允许的，也是光荣的。在如何界定他们的问题上，趋向于不以劳动者或剥削者的概念简单套用。到底如何准确认定他们的社会属性呢？

2000年5月14日，江泽民在江苏、浙江、上海党建工作座谈会上就已经指出：“现在的私营企业主，是在我们党的改革开放政策和带头致富号召下发展起来的，许多人本来就是劳动者。”

2000年底召开的第19次全国统战工作会议，对这个问题有了一个导向性结论。江泽民在讲话中指出：“他们为建设有中国特色社会主义事业贡献了力量，应该受到社会的尊重。”用建设有中国特色社会主义事业来衡量这个新的社会阶层，显然是符合时代要求和具体实际的。

2001年7月1日，江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话，第一次提出了“建设者”的概念，指出改革开放以来，我国的社会阶层构成发生了新的变化，“出现了民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等社会阶层”，“他们也是有中国特色社会主义事业的建设者”。讲话还进一步阐述了“三个代表”重要思想，强调要不断增强党的阶级基础和扩大党的群众基础。“建设者”的提出，不仅科学界定了包括私营企业主在内的新的社会阶层人士的社会属性，而且为科学概括新时期统一战线内部构成提供了理论依据。

2002年，江泽民在党的十六大上进一步明确指出：“在社会变革中出现的民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等社会阶层，都是中国特色社会主义事业的建设者。”至此，标志着私营企业主等新的社会阶层是中国特色社会主义事业建设者的科学论断正式形成。

第三篇：“培养新时代社会主义建设者和接班人”心得体会

喀什六中“培养新时代社会主义建设者和接班人”心得体会审核卡

姓 名：张进壹

所属党支部: 高三党支部

任教学科:历史

党支部书记审核意见：

党支部书记签字：

完成日期：

“培养新时代社会主义建设者和接班人”心得体会

在十九大报告中，习近平总书记指出，必须把教育事业放在优先位置，并强调要推进教育公平，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育。我作为一名农村教师，听了习总书记的话深有感触，备受鼓舞；也更加感受到自己身上肩负的重担。要实现中华民族的伟大复兴，就要从年轻一代主体发展意识的觉醒入手。教师的教学也就要从师本走向生本，其最大的变化在于教师需要充分认同学生的学习主体地位，最大限度地站在学生的立场上来认识文本、解读文本，并以学生的认知基础作为阅读教学的基点，设计出符合学生认知规律又饱含文本精髓的主问题，并展开教学，实现在课堂上尊重主体，引导体验，展示交流，点拨提升，使课堂的教与学表现出丰富的生命内涵。我觉得，实现高效而有生命气息的理想课堂可从以下几方面入手：

一、备课要准确定位，直击目标。

教学需要有明确的目标引领，教学目标的制定要严禁假、大、空的现象出现，在制定目标的过程中要做到既充分体现教学的三维目标，又准确反映学生的认知水平。知识目标是基础，能力目标是重点，情感态度与价值观是上层建筑，三者相辅相成，缺一不可。如何将三者有机结合起来，为学生学习指明方向。这就需要自己在教学中紧贴文本，联系学生学习实际，课前认真设计预习问题，学生通过课前充分自主预习，提出课堂学习的疑难，教师在了解学生预习情况的前提下，再来设计课堂教学目标，这样从让学生发现问题，解决问题的角度入手，教师有的放矢的安排课堂教学的重难点，立足学生现有认知实际，调动学生参与课堂目标的制定，充分调动他们学习的积极性，让其真正在课堂上活跃起来，学有所得，学有所悟。

教师要基于师生共同制定的教学目标，设计高效的课堂教学主问题，引导学生取得更好的学习效果。教师要潜心研读文本，对文本解读要精到、深入，目标定位要准确，主问题设计要浅出；教师要学会善于多角度进行设计，设计主问题的路径是教师的设计理念的变化，要体察“生情”，必须首先考虑学生的学情，在此基础上设计主问题，以学定教。在日常教学中，主问题的设计要走向生本，教师首先要充分考虑到学生的学习基础，针对学生真实的学习状况进行教学；要了解学生学习这个文本，他的原有基础是什么，哪些是学生已经知道的，不需要我们再讲、再问；要清楚学习这个文本，学生的需求是什么，有什么困难，哪些地方容易发生错误，哪些地方容易忽略，我们怎样帮助他们。然后才是静下心来，精心设计涵盖文本、覆盖课堂教学的主问题。

二、在基础教学中实现学生主体学习能力的提升。

这个“基础”既是指学生的学，又是针对老师的教。学生学的基础就是会学习，具有自己学习的能力。学生能独立完成的事，老师决不插手，注重学生学习习惯和能力的培养；学生能合作完成的事，老师可以放手，但要关注合作状态和效果；学生需要在教师帮助下完成的事，老师要尽量放手，必要时给予帮助。学生的学是在教师指导下进行的，这就对教师的教提出了更高的要求。教有教法，更要得法。教师如果在课堂教学中引入过多的教学形式，就会在一定程度上忽视了传统教学方式的作用，影响学科基础教学的展开，学生听、说、读、写等语文素养的培养就不能很好的在课堂中展现出来，课堂教学往往走上只重形式却忽视了基础和能力培养的歪路上。在课堂教学中应积极把握“语言”和“知识”这两个载体，将阅读教学的重心转移到感悟语言、品味语言、积累语言、运用语言上来，又力求掌握必要的文化知识，课堂教学要解决具体问题，脚踏实地，精讲精练，讲求优质高效。让学生善听，会说，美读，乐写，从而体现出语文教学的本真，为今后学习打好基础。

三、“以生为本”是实现教学成功的关键，要贯穿课堂教学始终。

学生是课堂活动的主体。课堂的精彩就是学生活动的精彩，课堂教学的成功就是学生活动的成功。“以生为本”首先表现在学生主动意识被唤醒。学生是课堂的主人，学生的学是在充分预习和掌握了必要学习方式的基础上所进行的创造性课堂活动。学生要能动的进行自主学习，在此基础上发现学习中存在的问题，然后进行小组合作讨论，全班展示交流，教师解难等方式进行创造性的学习活动。在这样的课堂上，学习成为学生主体自主进行的活动，在这样的学习过程中，学真正生学到了知识，锻炼了能力。

“以生为本”还表现在教师的教必须是以学定教，无论是教学目标的制定，还是教学过程的实施都必须建立在学生自主、合作、探究的基础之上。不能用教师的思想替学生思考，而是要引导学生在自学的基础上能动的生成课堂活动。学生能独立的提出问题，并能够通过课上合作交流、质疑探究等多种活动成功有效的解决问题，学生在解决问题的同时，自身的能力也得到了相应的锻炼。教师的教则是围绕学生的学而展开的引导、组织、点拨提升等活动，教师在教的过程中应注重学生听、说、读、写能力的锻炼，并且将学生合作探究、展示交流等学习形式的训练纳入其中。教师的教的性质也就决定了教师在教学目标的制定和教学问题的设计上必须是学生在学习过程中能直接获得的体验。

四、充分尊重学生学习的个性差异，发展学生学习兴趣。

充分尊重学生学习的个性差异，这就 “要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。”这无疑是我们教育教学的根本。学生想树立自己的尊严，教师在教学过程中就要时刻给学生以尊严，这个尊严不是施舍，而是学生自觉的认识求知活动。学生要在学习过程中享受到成功的乐趣，就需要有适合其发挥的土壤，我们现在教学中所采取的课前预习学案、课上自主学习、小组合作、展示交流、点拨升华，达标训练，分层作业等教学环节的设计从方向上切合了“个别对待”的教学理念。在课堂教学中按照学生的学习能力、专长等学习要素进行合理分组，小组之间形成一种明确的阶梯目标认知，每个学生都能在目标的引领下积极投入到能得到成功的脑力劳动中去。在这个过程中学生的学习积极性被较充分的激发出来。兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，学生的智力才能得到较大提高。可见在课堂教学中的“个别对待”应该是建立在学生现有学情基础上的符合学生认知规律和教育教学规律的动态生成的教与学的活动，真正理想的语文课堂是充满生命智慧的课堂，教与学是教师和学生智慧的碰撞，在教与学主体实践的基础上，实现人的生命质量的提升。

除了在教学上不断激发学生的主体意识和进行创造性教学活动外，自己作为一名班主任，还要立足农村学生实际，在立德树人的根本任务上做出自己应有的贡献。首先，教师作为人类灵魂的工程师要由内而外涵养美德与气度，身正为范，时时处处做学生品德修养的楷模，从每一件小事，每一处细节入手，引导、影响学生，做好学生成长的引路人。其次，在平时要爱学生、爱事业，对学生待之以诚，施之以爱，真诚关注学生的成长和成才。师爱无声，照亮孩子的心灵；生爱有情，传递爱的力量。师生之间的真情互动，让挚爱扎根学生心灵，让教育温暖人心，以情感激励人心，尊重、理解、关爱每一位学生，让其体会生命的美好，生活的幸福，成长的意义，不仅对学生的现在负责，更对学生的一生负责。再者，日常开展丰富多彩的德育活动，像集体远足学习、心理活动主题班会等，让学生在实践中体会真善美的意义，陶冶集体主义、爱国主义情操，增强自我完善的动力！

十九大报告指出:“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。”作为一名教育工作者，自己要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

历史学科组

张进壹

第四篇：优秀事迹

绿色军魂在平凡中绽放

——齐职培一分基地学生会纪检部部长王子屹先进事迹

我们无法计算人生的路途有多远，但是我们可以把握的是旅途中的每一个站台，每一个人，每一件事，每一道风景。提起王子屹，认识他的人总会说，他是一个忙碌的人，而用他的话说，自己是一个充实的人。

王子屹，男，党员，1987年出生。齐齐哈尔职工培训基地学生会纪检部部长，齐齐哈尔职工培训基地供电一班班长。

在近一年的基地生活中，他能够在各方面严格要求自己，使自己成为一名德、智、体各方面全面发展的优秀学员。在领导、老师的辛勤教育指导下，自己的不懈努力，树立起了正确的人生观和世界观，培养了良好学习和生活的态度，明确了自己人生发展的目标，坚定信念，激励自己向高素质人才靠拢，并坚持不懈地为之努力奋斗。

一、“山不过来，我就过去”

成功需要一种积极的心态。他始终坚持认真学习国家政策，掌握时事动态，拥护中国共产党的领导；积极参加基地组织的各项活动，在思想上、政治上、行动上积极向党组织靠拢，思想品德端正、崇尚科学、自觉遵守各种法律法规，遵守基地的各项规章制度，处处为同学着想，在各方面起到了模范带头作用，具有强烈的社会责任感和事业心。他在每周的党团活动中向班级同学宣讲党章、党的先进性等知识。

二、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”

积极的心态和坚定的意志可以激发一个人内在的潜力和才华。初入基地的他凭借着自信和优秀的组织能力成为了供电一班班长，而后以身作则，积极配合基地各项活动。在进入基地学生会以后，他更努力的为同学们服务，在基地组织的活动他都积极参与，做幕后的工作者，得到了同学们的赞扬。在周末需要有人值周查寝时，他主动站出来让同部的同学回家，自己留下来值周。有人说“优秀不是做最好的那个人，而是做最好的那个你。”

从初中到高中一直在班级担任班级班长工作，并多次获得学校领导表扬。当兵两年里从新兵一直到班长、文书，并获得了二次优秀士兵奖励。在班级担任班长的他对班级的事情认真负责，努力和班委其他成员组织各种各样的活动，在他的带领下，班级建立的良好的的班风和学风，并在2012年4月带领班级获得基地颁发的“星级班级”称号。

其实，圣洁不在于自身的修养有多么好，而在于把这种高贵的品质用在对待别人上。同学们有什么困难第一时间想到的就是他，因为大家知道他们的心和他靠的最近。在刚入学的时候，同班的王强同学结肠溃疡复发，便血肚子疼，在别人不知道怎么办时，王子屹主动站出来带王强去最近的医院治病，并照顾到王强的家人从外地来到医院。还有一次，一位同

学刚打开水回来，暖瓶突然炸了，开水烫伤了那名同学的左脚面，当时周围的人都没有在意，而王子屹发现后冲了过去，给那名烫伤的学生脱鞋、脱袜子，并不怕脏不怕累的给对方用温水洗脚去痛止肿，帮被烫伤的学员将烫伤减到最小。这一切得到了周围同学和老师的赞扬，而在赞扬声中，他默默的走开了。这样的事迹还有很多，用他的话说，既然同学们相信我、选择了我，我就要对得起这份信任，用自己的努力回报大家。

在担任学生会纪检部部长后，他的工作、生活变的更加忙碌，可是他公私分明，在班级和基地的事情上分的很清楚，班级的很多荣誉他都用实力去争取，绝不利用特权。在学生会做事，什么事情都带头做到最好。连办公桌的抽屉坏了他都亲自去修。

在他的眼里，基地、班级就是他的家，他视同学为自己的兄弟姐妹，以“大家是相亲相爱的一家人”为理念，处处为同学着想，事事以同学利益为重，在同学中间树立了很高的威信，使得各项工作都走在了前列。

他在平时的学习和工作中还注意积累各种工作经验，积极和其他部的同学交流思想，能够以正确的方式表达自己的思想和观点，理解、尊重他人的观点，善于倾听他人的意见，取他人之长补己之短。此外，他还利用寒假积极参加各种社会实践和青年志愿者活动以丰富自己的课余生活，为自己进一步了解社会、认识社会积累了宝贵的经验，也为今后进入社会、融入社会打下了良好的理论和实践基础。

三、天行健，君子以自强不息

在当今这个科技发展迅猛、竞争激烈的时代，王子屹同学清楚地知道，只有把自己打造成为具有创新思想的新一代学生，才能在今后竞争日趋激烈的社会中立于不败之地。因此他广泛涉猎和学习各种新的文化思想和专业知识，全力打造一个通古博今的全新自我，同时，他始终牢记，作为一名学生干部，应当在学习上做同学们的表率和带头人。

在高中时他是学习文科的，到了基地学习供电对于他来说是个挑战，面对那些枯燥的公式、复杂的数据，他积极向老师请教、虚心与同学探讨，成绩始终保持在班级中上游。此外，还积极参加基地和班级各项活动，拓展综合素质，带领班内同学积极参加各种活动，为学生会和班级赢得了众多荣誉。并多次获得一等奖学金。

四、成功的人生在于勇于创造，创新，敢于担当

让生活恬淡成一汪平静的水，然后告诉自己：水穷之处待云起，危崖旁侧觅坦途。在学习工作的同时，他也积极为自己谋划未来。王子屹的课余时间，主要是在图书室和微机室度过的。他的生活简单的像一条直线，教室、寝室、图书室、微机室。平淡的生活中，体现的是他对未来的追求。

人为什么活着？活着是为什么？生命有意义？人生的价值是什么？每一个充满幻想的青年，几乎都会思索这个恒古难题。于是，许许多多的青年带着这种困惑走进了中年，他们中有的人成功了，有的却失败了，更多的只是平庸的活着，在耗费了宝贵的时间之后。他们才发现：人生有无数条单行的轨道，条条都通向未来，而他们的所谓“创新”。往往表现为

无从选择地、漫不经心地，甚至刻意地走错了人生的单行道，或许他们会终于明白活着并精彩地演绎生活，才是唯一的人生。

然而，王子屹要的是活的平平淡淡，却不能没有梦！勤学强技，志存高远。这是王子屹所在的供电一班的班训，他告诉我们人生的理想，青年的梦怀，要靠智慧去把握实现——关键是执着地创造与把握机会。

五、他在蔚蓝的天空中划出飞翔的方向

面对荣誉，他没有迷失在光环下，他始终认为自己就是一个普通的学生，他所做的一切都是为了大家服务。他说，他时刻记得老师的叮嘱：一座大厦最重要的是根基，做什么都不要好高务远，踏踏实实才是成功的起点。他深知自身还存在许多不足，但他具有坚定的信念，不断的提高自身的综合素质。在成长的道路上，进德、立业、敏学、笃行。他的座右铭是：不飞则已，一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人。这也正体现了他的性格。他说，基地给了我很多荣誉，我要用我的行动回报基地。

一切的成绩终属于过去，以后的道路还要自己坚定的向前走，在未来的日子里，相信他将会更加努力地学习、工作，争创一名新时代的优秀学生，在不久的将来为国家和哈局贡献自己的力量。他相信：机遇不只需要等待，还需要自己努力去创造。

第五篇：优秀事迹

优秀事迹

刚开始我很担心自己能否胜任好这门课，因为毕竟自己的年龄较小，没有丰富的教学经验，加上该班的学生原有成绩非常差，差的让我难以接受（及格率为0%）。但是我又能做什么，没有别的办法，学校对我这样信任，加上我也不想失去学校对我的信任，于是，我加倍信心，努力工作，不懂就问，关心学生，从学生的点点滴滴入手，把学生们当成自己的弟弟妹妹，耐心教育。通过多种各种各样的方式激发学生对学习科学的兴趣，以及对我的信任。随后，通过我四个月的坚持不懈努力奋斗，指导学生周末补课，课余时间补课。最终得到了一定的良好成绩，也得到了校长的认可，学生的喜爱。而且，最后学生的及格率达到了35%。与此同时也得到了全校领导和老师们的认可。心里更是有了一种成就感。

我在校期间，协助分校校长处理办公室的各种公务并负责了学校的各种电脑设备的维修，保养，更新工作。以及各个科室的电脑打字，翻译资料，考试试卷排版，打印各种资料。还帮助学校的老教师做电脑操作。协调学校与实习生，学校与带队老师之间的工作安排，起到良好的桥梁作用。

五月初，我和我组学员们帮助教务主任，利用一周时间统计全镇内的贫困学生和贫困家庭，虽然牺牲了几个晚上的休息时间，熬夜了几个晚上。但是心里非常高兴。最终的辛苦也没有白费却得到了好评。

今年“六·一”儿童节，我校举办了各种文艺和阳光体育活动。儿童节前我积极参加了学校文艺的各种准备工作，其中我也积极参加了学校的文艺活动，给学生们准备了几个节目。还帮助负责人准备了儿童节前后的各种后勤保障工作。当天的节日举行的很圆满，我组组员们都对当天的节日活动做出了自己最大的努力。因成绩突出，并受到表彰和荣誉证书《优秀指导教师》奖。

在担任实习小组组长的任务期间，每个周末给组员们开会，关心他们的生活，做了表率。尽自己最大的努力及时通知学校和带队老师所安排的各种事项和通知。做好了小组组长的工作。通过几个月不断的努力，与刻苦奋斗，在每个细节，每一项工作中都有了显著的成绩，也以自己是教师而感到幸福与成就感。综上所述，望校领导以及带队老师考虑我的实际工作表现能选我为《优秀实习生》为盼。

本地学校领导意见：