教师岗位大练兵感悟

第一篇：教师岗位大练兵感悟

教师岗位大练兵感悟

巴彦教育随着新课程改革的进一步深入，我们虽然积累了一些经验，取得了一些成绩，但在教学实践过程中，仍有一些困惑和难题。象教师能力的形成，必须有坚实的知识功底做后盾，可相当一部分教师知识基础薄，教学能力固然弱。但岗位大练兵解决了这一难题。

零八年初，在县交易行政会上，德祥二中领会了局领导的“强化岗位练兵”的指示精神，并依据《县教师岗位大练兵实施方案》的具体内容，制定了符合我校实际的《德祥二中教师岗位练兵方案》，从而，我校拉开了“教师岗位大练兵”的序幕。

教师的知识训练时效性。俗话说“大河有水小河满，大河无水小河干”。因此，教师的“大河”之水，应源源不断的补入知识的水滴，方能使学生的“小河”水流不断。我校教师“教哪一科、练哪一科、考哪一科”；依据现行教材，实行每月一考办法。我校将每次的试卷存了档，每次成绩单张榜公示一个月。此举看上去给教师无论是在校，还是在家里都增添了麻烦，但实际上给教师的本职工作增添了动力。正如年底总结时，一个教师说：“经过这一年的学习，我教英语这科，心理才有了底”。

教师的“备课”实用性。虽说“备无定法”，但并不是说备课可随心所欲，还是要围绕着“三维”目标来展开的，依次授课，方能圆满完成教学任务。我校以每月一次的业务检查为契机，评出一、二、三类教案，公布后，存入业务档案。此举有效的规范了备课行为，提高了备课质量，促进了教学质量的发展。教师的教学方法科学性。虽说“教无固定之法”，但都离不开“引、讲、思、练、结”五大环节，只不过是根据内容的需要，将中间的“三大环节”循环往复而已。依此，我校出示了“七个学科”的示范课的同时，学校每周拿出一个课题，供同学科教师探讨讲法，并形成书面材料，交流后存档。此举理顺了教学程序，提高了教学方法的实用性，增强了教师们驾驭课堂的教学能力。

教师的复习方法条理性。无论文理科知识，都可以分层次、划类型，总结出其中的规律。让学生掌握这些规律和方法，会起到事半功倍的作用。我校以“复习方法”为专题，出示了“二节”示范引领课。给全体教师知名了复习课怎样上的方向，培养了教师对教授过的知识的归纳、总结能力，提升了教师上复习课的复习效率。

教师的课堂管理目的性。组织教学是课堂教学的重要组成部分，加之现在的学生大都是“独生子女”，性格孤僻，在父亲的溺爱下，胆大妄为，农村尤为如此，给组织教学，加大了难度。为此，学校强化“为人师表”的同时，每周列举“二例”课堂中发生的事件，待集体探讨后，将最佳处理办法形成书面材料，供大家学校。此举，有效的提高了广大教师在课堂教学中正确解决突发事件的能力，以确保完成教学任务。

上述活动，从零八年五月份开始，在德祥二中“岗位大练兵专栏”上，展示内容每周 一更新，直到2008年11月27日，迎来进修校领导一行七人的“检查验收团”到来为止。

检查团的反馈意见：

1、德祥二中练的项目实用、练的内容实际、练的方法实效。

2、练兵的每一项目，都依据计划而练，教师有记录，学校有纪实，有小结。

3、“教师岗位大练兵专栏”设得好，内容与计划吻合，能体现出真实、长效。突出了学校对“大练兵”督促作用，引入了竞争机制。

4、教学上，月考机制运用得实在。从卷样、成绩单、成绩分析和教学质量控监板上看得出来。

5、从学校的业务检查上看：对教师备、讲、批、辅、考五大环节上，检查力度大、指导性强；领导的听课方面：评语透彻，建设科学，引领性强。

6、“教师岗位大练兵专栏”是把每一个教师拉出来比，那么多项目要练，材料要整理，加之缺编严重，恐怕影响教学。

鉴于“教师岗位大两边”过程中的表现，我校被“县教师岗位大练兵”活动领导小组评为“全县中小学校教师岗位大练兵”先进集体荣誉称号，我个人被评为“大练兵”活动先进个人标兵。在2008年12月24日召开的“县大练兵”表彰乡里大会上，领取了“集体”和“个人”的荣誉证书受到了局领导的表彰和奖励，并承诺，将兑现年初的计划——“大练兵”活动先进个人标兵全员参加“标兵冬令营”活动。

2009年1月12日，在李局长的亲切关怀下，由吕局长带领的“标兵冬令营”16名营员，乘西部航空民航飞抵“雾都”重庆。飞机在广阔的天空中飞翔，有一种“天高任鸟飞”之感；俯视首都北京夜景，灯火辉煌，街灯闪烁，衬托出大街方方整整，环环相扣，气势宏伟，给人以极强的民族自豪感。“雾都”的古街——建筑物“古朴典雅”简直是我国度带文明的缩影；小街蜿蜒曲折，错落有致，突显“山城”特色； 小高

“古香古色”，琳琅满目，处处彰显古代气息，亦有现代文明雕琢的痕迹，可以说是集古典吻合与现代文明完美结合的结果。当我们步入“白公馆”，穿过“渣滓洞”，目睹革命先烈被囚拘的斗室和摧残他们的刑具，耳闻先烈为追求真理而誓死抗争的事迹，才真真正正体会到“红色江山”来之不易，那么我们为干好本职工作“加加班，练练兵”又算得了什么。

重庆人们大礼堂，坐落在“山城”中，很少见的一万平方米的“人造”平地的广场边缘上、广场的左侧，坐落着“三峡”博物馆，右侧矗立着体现重庆经济发展的统计碑，标志着重庆人同全国一样，改革开放以来，经济的飞速发展；放眼“山城”，无论是小河、大街上，还是山岭间，桥连桥、桥挨桥，桥梁纵横，这市区内的三千多座桥，为这座“桥城”的交通、旅游乃至于经济的发展插上了腾飞的翅膀。

1月14日是“标兵冬令营”海南活动的开始。营员们遥望“五指山”，飘过“万泉河”，心潮澎湃；体味了花果山，福地洞中，以猴为伍的乐趣，欣赏了“红楼梦”开头谈到的“女娲补天”剩下的“七彩石”，追溯到了“二大”古典“名著的开篇之所”，这让营员们长了“见识”；深入“热带植物园”，各种植物枝叶繁茂，郁郁葱葱，无论是听说的职务，还是没听过的，但看到了。鲜花竟放，果实累累，我们大饱了眼福和口福。见到天上飞的“比翼鸟”不足为奇。在这里，热带植物，一览无余，堪称“植物王国”。

“博鳌”会展中心，以规划前卫，建筑别致，集会议、餐饮、休闲、健身、娱乐、观光于一体的综合性场馆。它位于海南岛东南，三条江入海口处的一个四面环水的小岛上，会展设施，覆盖全岛。独特的地理位置，不禁联想到“财源盛达三江”，这也许是“亚洲经济论坛”的永久会址选在“博鳌”的主要原因吧！同时也突显祖国的繁荣昌盛，另世界各国所敬仰。从“天涯”到“海角”，随处可见不同肤色、不同语言的游客。他们笑逐颜开，尽情地享受蓝天、白云下的青山、沙滩和绿水构成的“人间仙境”给人们带来的快乐。身居其中的营员们，普通老师的一员，连想都不敢想的事，却变成了现实。只因我们做了些一名教师应做的工作。教育局却给了我们这“极高的奖赏”，看似是兑现年初“动员会”上的承诺，实则是局领导“赏罚分明”的具体体现，彰显巴彦教育“干好干坏”一个样的时代一去不复返了。

回首岗位ida练兵的全过程，从“练兵动员会”的召开，及“岗位大练兵实施方案”的出台，到“岗位大练兵”的每一个环节，无不体现新一届局党委、领导班子的睿智，以及无本求是的工作作风；铜陵市，展示出教师进修学校脚踏实地的工作态度，教研员们披星戴月往来于校际、颠簸于乡间，每所学校都留下了他们的足迹，他们下班级、上讲台、实地了解城、乡教师的教育教学情况，便于对症下药，更有效的指导我县教师的课堂教学，对于提高我县教师整体教学能力，提升教学质量，将会起到不可替代的作用。业精于勤，荒于嬉。08年的交易，全县上下，从城镇到乡村，无论年轻与年老，教师一改“悠悠然”那教书先生派头，变成了“课前专心备、课上细心讲、课后精心思”的“严谨治学”那学者风范，他们课间写经验、谈管理、论心得，处处洋溢着追求上进、力争上游的勃勃生机，这必将促进巴彦教育的发展。然而，在一年来“岗位大练兵”取得喜人成绩的背后，出现了在在“学材料、补知识、弄笔记”上耗费的精力过多，相对弱视了“课堂教学”。这样，会或多或少的影响到“岗位大练兵”的最终目的。

我想，09年的“岗位大练兵”，将会向更利于我县素质教育的方向发展。将会深刻理解现阶段的“应试教育是素质教育的重要组成部分”的含义。因此，考教师能激发教师，提高自身教学素质的潜能，利于课堂教学；考学生更能激发教师教、学生学的积极性，这对于提高教学质量，会起决定性作用。必将09年“岗位大练兵 ”的作用发挥到极致，拉动巴彦教育的腾飞。

第二篇：教师岗位大练兵

教师是教育实践的直接承担者和教育变革的实施者，一切教育变革和发展离不开教师的参与，而教师专业水平又直接决定了教育改革的成败。我国正在进行的新一轮的课程改革，可以说对数学教师的专业素养的各个方面都提出了更多、更新、更高的要求。随着素质教育的深入推进，打造高素质教师队伍，推动教育优质均衡发展，提高教师专业素养成为一项重要任务

常言道：艺高为师，德高为范。教师的举止言行无时不对学生起着潜移默化的作用。低素质的教师无法培养出高素质的学生，就道德素质而言，教师应做到人为本、德为先，以自己高尚的品质、良好的修养与人格去感化、影响所教育的对象，做到以情感人，以理服人，从而达到理想的教育目的。

俗话说：“名师出高徒”，连基本功都不过关的教师，何谈赢得学生的依赖，何谈培养出具有创新能力的学生来。没有高水平的知识，创新能力就没有根基，没有创新能力，所谓使命感、责任感就是一句空话；没有独立人格和主体性，也不可能真正有创新精神。这诸方面结合起来就是无穷的创造性，因此，应注重内强素质，外练操作能力，开展教师岗位大练兵活动是很有必要的。教师的素质不是别人给予的，而是通过自身知识的内化形成和积累的。

作为教师，想要受到学生的敬佩，得到学生的依赖，必须具有丰富的文化科学知识。由于社会的发展、科学的进步和知识的更新，教师必须勤奋学习，认真参加继续教育等培训活动，搞好自修，不断地充实自己。在教学中开展教研教改，优化课堂教学结构，要知道教育质量是教育事业的生命，提高质量离不开科研。

第三篇：教师岗位大练兵心得

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教师岗位大练兵心得

教师岗位大练兵心得（1）

在方正县新一轮课程改革已全面铺开,建立师德高尚，善于学习,勤于反思,勇于创造的教师队伍是时代的需要。XX年开始,我校轰轰烈烈地开展了岗位大练兵”活动，并以此为契机,将深化教师的教学实践、拓展教学研究、提高教师教学基本功真正做到了实处。

我校的岗位大练兵”活动以教研组为单位进行，每一位教师都成了活动的主体，本学科教学是每一位教师研究的核心内容。每个教研组都能根据自己学科的特点，有声有色的开展岗位大练兵”活动。在每一模块的研究与学习中，我感到了前所未有的压力。我要准备的是：就从句”及非谓语动词”两项语法的某一难点或重点进行教法展示。我选择了从句”中的不同从句搭配的区别”，以及”非谓语动词中的并列句、定语从句、非谓语动词之间的转换”问题。

平时给学生讲语法对我来说是驾轻就熟的事情，可是给专业老师讲语法就全然不是一回事儿了。这不是单纯把它讲清楚的问题而是从教研的角度向同行教师展现我的理解和教学方法，而这一展示应该是给听者以启示、让其有所感悟的。于是，我一有时间便思考这两个问题，考虑如何把复杂的语法变得简单、如何能总结出一个类似公式样的东西以不变应万变。甚至是在临上台前一秒钟都在想怎么讲才更精彩。真可以算得上台下十年功、台上一分钟”呀。

另外，在新老教师公开课交流”模块中，我在上了一节数学课。不但本组老师来听课，还请来了校长。回想当初，我在准备这两节课时的压力也不小于准备另外一节的开课。更何况，这两堂公开课没有反复试讲的准备。压力虽大，却受益非浅。在压力之下做了一些平时懒得做的事情，在压力之下能够潜心钻研思考一些问题。与此同时，获益更大的是与其他教师的研讨中，吸收到了每个人的精华，受到了很大的启发。

教师岗位大练兵心得（2）

教师岗位大练兵的确是一个很好的接受指导，取长补短，不断丰富教学实践经验的锻炼机会。随着我校大练兵活动的扎实推进，我觉得自己无论是教学设计的水平，还是驾驭课堂的能力，甚至是教师基本功方面都有了长足的进步，尤其是学习了英特尔未来教育后，我将这一先进理念引入我的课堂。开始注重把网络、信息技术和语文教学有机结合，使三者形成更有效的教学合力。通过精彩纷呈的网络，和精心设计的课件，把学生引入一个又一个生动形象而又直观易懂的教学情境中去。学生总是能通过这些媒介的引入，出发灵魂深处更深刻的感悟。

此时此刻我才惊觉，原来语文教学可以如此丰富多彩；课堂四十分钟的外延可以如此宽广；学生可以学的如此惬意。基于这样的理念，我多次参加了区进修学校组织的说课比赛和课堂教学大赛，都取得了良好的效果，自己设计的个人网页，也在区里的网页设计大赛中获得了一等奖。

教师这也的专业化，既是一种认识，更是一个奋斗的过程；既是一个职业资格的认定，更是一个终身学习，不断更新的自觉追求。我愿意以教师岗位大练兵活动为契机，不断的充实自己，提升自己，为自己更为我们所面对的一个又一个可爱的学生。

第四篇：教师岗位练兵计划

庙滩镇小学教师岗位练兵计划

教师是教育的第一资源，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。为此，我校积极响应市、区教育局的号召，进行了教师全员参与的岗位大练兵活动。为更好开展岗位练兵活动，特制定本工作计划。

一、指导思想

按镇中心学校相关要求为，以提高教师专业能力为主线，以“聚焦有效教学，构建高效课堂”为主题，以校本培训，以研修活动为载体，以教研组、备课组为基本单位，开展研究活动，努力提高教师教书育人的能力与水平，全面提升教育水平。

二、练兵目标

1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。

2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。

三、练兵内容

1、教材解析能力专题

学年组、教研组教材分析会

英语团队阶梯备课活动展示

2、学情分析能力专题

推门听课

月调研成绩质量分析会

3、布置作业能力专题

各学年组、教研组综合实践作业设计

4、评课能力专题

数学团队观课、议课活动展示

语文团队有效教学策略研究活动

5、教师基本功能力专题

计算、钢笔字、粉笔字。

四、保障措施

1、激发教师参与热情。教师岗位大练兵是教育改革与发展的客观需要，是教师专业化发展的重要手段，让教师充分认识岗位练兵活动的重要性，动员教师人人参与，努力营造全员教师大练兵的良好氛围。

2、大练兵活动与校本研修互动。校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。练兵活动要立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升校本研修的质量与水平。

3、练兵活动与本校教师实际情况出发，注重解决实际问题。教师岗位练兵工作要紧紧围绕我区小学教学工作主题“聚焦有效教学，构建生命课堂”而开展。针对学校教师队伍建设现状，着力解决教师在实际工作中遇到的问题。使练兵的成效体现在课堂教学上，使每一位学生都能在课堂学习中焕发生命的活力。

4、注重过程性积累。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。充分用好《哈尔滨市中小学教师岗位大练兵记实手册》，记录教师的专业能力发展进程。

5、加强岗位练兵的管理。岗位练兵活动实行“一把手”负责制，成立岗位练兵领导小组，更好开展岗位练兵活动。

第五篇：教师岗位大练兵心得体会

岗位练兵学习心得

为了提高教育教学质量，适应教师专业发展的需要，强化教师基本理论素质、学科专业水平和教学能力，我校在黑龙江农垦总局的带领下积极举行了岗位练兵，通过学习使我受益匪浅。

一、认识到了自己的优势和不足

通过教师岗位练兵活动，我更加认识到自己有太多的不足，在过去我总是认为做好本职工作是很简单的事。但通过这半年的大练兵以后，感到干好本职工作，仅仅靠专业技能是远远不够的。我们还得找到自己与别人的差距，不断改造自己，完善自己，提高自己的“综合素质”。

二、更新了自己的教学观念

通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。

三、更加关注学生的发展

新课程的理念是关注每一位学生的发展，因此教师应根据这一理念，精心设计教案、内容及练习，确实落实充分地尊重、关心每一位学生，使他们在课堂上都能生动活泼、健康发展。教材通过发现、探究及认知活动，使学生的学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。自由开放的课堂空间使学生保持愉快而兴奋的心境，自主明确学习目标，大胆设想，积极地通过书本认证或相互认证自己的见解，寻求达到学习目标的方法，有利于培养学生的创新精神与实践能力，促进学生的自主发展。

四、充分利用信息技术手段辅助教学

现代社会是一个信息的社会，教师的教学方法也要与时俱进你，但通大练兵活动，我意识到在教师专业发展的道路上，依然需要上下求索。学校的教学资源是相当丰富的，学校给每位教师都配备了电脑，并有丰富的网络资源。在我的教育教学的过程中，我要充分的运用学校的教学资源，用以准备教学课件，并在授课的过程中正确的运用多媒体设备，合理的使用课件和多媒体动画。并在教学的过程中充分的调动学生的学习积极性，使学生能够产生学习的兴趣，并不断的培养学生的实践能力。并在教育教学的过程中我会认真积极的准备公开课，说课活动，在具体的教学工作的过程中像老教师学习他们的教育心得和教学经验，并认真的准备和书写教案，做到有备上课。

五、教学基本功的提高

在岗位练兵的过程中，我们进行了规范的语言表达能力（书面和口头）、书写能力（板书和硬笔）、沟通交流能力训练。规范的语言和书写能力，这是基础教育阶段的基本要求。每周我都练写钢笔字、粉笔字、反思笔记。对于基本功的练习注重经常性，重点运用，把所练的技能用在课堂教学之中，不为练兵而练兵。沟通交流能力，是对教师提出的新的技能要求。在一味的满堂灌、满堂问、满堂讲的教育教学模式下，交流沟通能力是不需要特别强调的，但在推进新课程改革的今天，无论是课堂教学还是日常的教育教学交往，教师都必须要具有沟通交流的能力。只有具有一定的倾听、回应、表达、幽默、礼仪、角色转换、接纳他人等交流沟通方面素养，才能实现和同行的有效沟通和交往，才能实现和学生的有效教育教学活动，才能达到理想的教育教学目标。

我认为这次教师岗位大练兵活动是非常有必要的，在岗位练兵的活动中，我自己得到了一个很好的接受提高教学基本功指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会。对我以后教育教学工作是很有帮助的。