第一篇：中学教育实践活动总结
兰州市第**中学
开展党的群众路线教育实践活动总结
按照中央“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群众路线教育实践活动的总体要求，根据红古区委、教育局党委的总体部署，我校结合工作实际，扎实开展了为期半年多的群众路线教育实践活动，整个教育实践活动取得了良好的效果。现就我校党的群众路线教育实践活动总体工作情况总结如下：
一、及时动员部署，统一思想认识
依照教育局党委《深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》部署，我校领导班子高度重视，行动迅速，积极部署，精心组织，第一时间制订了《**中深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，成立了活动领导机构，制订了《教育实践活动工作安排表》。3月28日上午我校召开了动员大会，会上对深入开展教育实践活动进行了总体动员和具体部署，区委督导组组长***同志亲临大会指导，并详细强调了开展此项活动的重大意义、目标任务、活动要求，使大家统一了思想认识，明确了目标任务，为整个活动的开展奠定了良好的基础。
二、加强学习交流，提升个人素养
活动伊始，学校就对集中学习的内容和时间、方法与步骤做了周密的部署和安排。4月8日至14日组织全校教职工进行了为期7天的集中学习，主要学习了总书记在中央群众路线 1 教育活动第一批总结及第二批部署会上的讲话、指导兰考县教育实践活动时的重要讲话、“三严三实”重要论述、指导河北省党的群众路线教育实践活动回访时的报道《面向未来的赶考》、《在甘肃考察工作结束时的讲话》、《参观<复兴之路>展览即兴讲话》、《党章》、《改进党的作风的文件选编》以及省委书记王三运在临夏州调研指导教育实践活动时的讲话、中共兰州市委关于改进工作作风十四项规定、红古区委十六条规定等有关专题学习材料，观看了党内警示教育片《苏联亡党亡国二十年祭》。在学习中，学校领导班子成员和支部委员都认真做了心得交流发言。在活动中，我们还按照区委组织部、宣传部的安排，先后印发了《教育实践活动应知应会100问和200问》、“最美新娘李成环先进
事迹”、“海南校长开房案引发的师德危机”、兰州治污“效能风暴”动真碰硬等文章。运用电视、网络、报纸、校刊等媒体研讨了临洮县原县长柴生芳同志先进事迹，广泛开展了向全国优秀共产党员王胜、于海河、毕世祥、文朝荣同志专题学习活动，通过集中学习和个人自学，大家的思想认识统一了，步伐基调一致了，参与活动的信心更足了。
三、认真开门问情，深入进行整改
活动中，学校适时发放《意见建议征求表》，采取班子研讨、集中座谈、个别谈话等形式，广泛征求师生和家长对学校领导班子及班子成员、学校改革与发展、标校建设等方面的意见和建议，特别是在查找“四风”方面存在的问题上下功夫。截止到目前，2 共下发征求意见表300余份，召开各级各类座谈会10余次，已归纳梳理出对学校改革发展方面的意见建议34条，对领导班子成员及其中层管理人员需要改进的意见建议28条。现将这些意见及建议择要归类如下：
一是一些管理干部学习意识淡薄，学用脱节，对教育管理等方面的知识掌握不全面；二是深入联系师生不够，全身心为师生提供优质服务的意识和能力不强；三是一定程度上存在体察师生需求、了解师生意愿、集中师生智慧不够的问题；四是在一定程度上存在形式主义、官僚主义倾向，具体工作落实不到位，制度落实不扎实，存在重要求轻指导、重安排轻督查的问题；五是一些党员教师和个别干部理想信念较为淡薄，存在责任心和组织纪律性不强、工作作风不实、执行力不够、办事效率不高的问题；六是以生为本的观念还不够强，教学管理理念不新，在师德师风建设、爱岗敬业精神上存在一定差距；七是对权力监管和制约机制不够完善，教育警示和监督工作有时存在一定盲点；八是勤俭办学意识不够强烈，在一定程度上有享乐主义思想，存在互相攀比心理、铺张浪费现象；九是一些教职工服务师生意识不强，工作的预见性不强，存在监管不到位的问题；十是会议文件不够精简，利用“无纸化”办公意识不强、有时会议效率不够高。
为此，学校加大了工作的力度，通过以下途径深入进行了整改：
1.完善党员干部学习制度，建立学习考勤制度，做好学习情况通报，把学习列入考核评优的内容之一。
2.充分利用党员qq群，进行远程学习讨论和提示，为提升全体党员的理论学习水平搭建了平台。
3.定期组织党员干部开展学习交流，戒除浮躁不实的学习风气，使学校党员队伍形成互帮互助、营造了争先学习的氛围。
4.进一步完善《班主任考核细则》，加强了对班主任工作的量化考核和监督管理机制。
5.统一规划，在全校范园内开展“节水节电节粮”整治活动，强化师生的勤俭意识和厉行环保、从我做起的节约意识。
6.各处室进一步加强内部管理，加大了对学校各功能室及办公室、教室各项设施的管理、维护、保养，为广大师生提供了实实在在的方便与实惠。
7.进一步改进学校对外接待的相关制度，确保“三公”经费使用更趋于理性化和规范化。
四、认真撰写对照检查材料，诚恳开展批评和自我批评。
为了使教育实践活动落地生根，在进一步征求师生及家长对校领导班子及成员“四风”问题意见的基础上，根据局党委第一督导组安排，学校对第一阶段征求到的意见和建议进行了分析总结，5名班子成员撰写了对照检查材料，同时对产生问题的原因进行剖析，提出了整改方向和改进措施，并已在实践中逐步得到落实。
五、及时召开专题民主生活会和组织生活会
8月21日上午，学校召开教育实践活动专题民主生活会。会上，校长***同志代表校领导班子做了对照检查，随后班子各成员逐一对照检查，查找在“四风”方面存在的突出问题，并分析了产生问题的原因，提出了对应的整改措施和努力方向。教育局第一督导组***同志对会议进行了点评，并提出下一步工作建议。8月28日下午，学校又组织召开了由全体党员和教师代表等50余人参加的专题组织生活会，并进行了党员民主评议。概括地讲，与会督导组领导对我校的专题民主生活会和专题组织生活会分别给予了高度肯定，认为这两个会议找出了存在的问题，分析了思想根源，提出了整改措施，明确了努力方向，增进了班子的团结和党员之间的互相理解，达到了会议所要求的目的。这些情况，在校务会和教工大会上，党支部书记***同志都作了情况通报，真正取得了校情公示、人人皆知的目地。
六、对照标准，主动整改
1.教育实践活动进入第二环节以来，学校活动领导小组定期和不定期对班子成员、各处室负责人以及党员参与学习教育情况、贯彻落实反对“四风”具体要求、工作计划中的落实情况、工作作风是否进一步转变等方面进行了督查和随机调研，对贯彻落实要求不力的人员进行批评教育，并着重进行指导，及时督促整改。
2.积极主动为师生做好各类服务工作，为师生教学和学习方面提供帮助，及时解决了教师教学、办公所需的设备和资料，为教师们更好进行教研提供了坚强后盾。关爱学生，了解学生学习、生活及表现情况。经常到深入到班级掌握学生的学习生活动态。经常开展谈心谈话活动，做好学生思想教育的引导。
3.班子成员进一步保持清正廉洁，在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的侵蚀面前一尘不染，一身正气，树立了正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义核心价值观，坚决抵制歪风邪气，自觉与各种不良现象作斗争，带头树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。
七、建章立制，科学管理
活动进入第三环节后，班子结合整改任务和学校现有的规章制度，有针对性地修订和完善了学校的各项规章制度。先后修订和完善了《兰州市第**中学章程》、《评优选先办法》、《班主任考核细则》、《中心组理论学习制度》、《党支部办事公开制度》、《党风廉政建设制度》、《政府采购管理制度》、《校园安全工作制度》等。通过加强制度建设，切实“把权力关进制度的笼子”里，用制度去管事管人，这样，才能实现学校的科学管理，保障学校各项工作健康、持续、稳定发展。
总之，开展党的群众路线教育实践活动以来，兰州**中人的精神面貌更新了，办学激情更强了。我们欣喜地看到，活动进一 6 步激发了全校教职工工作的积极性和创造性，团队精神更加凸显；活动使我校的德育教育取得了实效，涌现出了一大批勤奋好学、积极上进的好学生，办学声誉名声鹊起；活动中，我们多次接受了区委督导组、教育局督导组以及区教育局、市教育局标校检查与评估，赢得了广泛的好评；各年级的教学及测评工作稳步推进，教研成果十分显著。所有这些，将为最近开展的办学绩效检查增添评优选先的份量。在群众路线教育实践活动总结大会即将结束之际，我们必须深知“作风建设永远在路上”这句话的真谛，**中人的共同心愿就是：继续巩固教育实践活动的成效，要不断增强工作的责任心与使命感，充分发挥每个人的主动性与创造性，求真务实，攻坚克难，开拓创新，不断进取，以提高办学质量为己任，为争取**市**教育质量一等奖的第*块奖牌而作出不懈努力！
二〇一四年十月二十八日
第二篇：中学教育实践活动总结
**中学
党的群众路线教育实践活动总结
按照县委和县教育工委的统一部署，我校党的群众路线教育实践活动，从3月中旬开始统一启动，于3月17日下午召开了教育实践活动动员大会。活动启动以来，在县委和县教育工委党的群众路线教育实践活动领导小组的正确领导和县委第**督导组的悉心指导下，全校上下统一思想认识，精心组织安排，认真贯彻中央和省委、市委、县委确定的教育实践活动指导思想、基本原则、主要任务、目标要求、方法步骤和关键环节，以为民务实清廉为主要内容，以学校班子为重点，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，深入贯彻落实中央八项规定和省委、市委、县委实施办法，坚持开展“三挂钩”“两评议”活动，以校级领导挂钩年段、处室领导挂钩班级、党员教师挂钩学生，促干部作风整改、促群众问题解决、促学校发展为主要内容，以“弘扬好作风，争当新模范”为载体，抓好“重师德、强素质、育新人”活动，突出作风建设，贯彻整风精神，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决师生员工反映强烈的突出问题，认真抓好教育实践活动三个环节工作，努力做到了规定动作不走样、自选动作有特色，按节点完成了阶段性目标任务，确保了学校教育实践活动有力有序推进。现将活动开展情况总结如下：
一、基本情况
从2014年3月17日召开党的群众路线教育实践活动动员大会开始至今，学校开展教育实践活动共历经6个月的时间。参加本次教育实践活动的校级领导8名、中层干部20名、教工党员56名以及全校教职工。学校严格按照中央、省委、市委、县委和教育工委的统一部署和要求，从学习阶段开始，学校班子成员通过召开各种座谈会、调查问卷、谈话谈心、“千名教师串门走亲访万家”活动等形式深入师生、深入教学一线中进行调研，针对制约我校发展的突出问题、影响学校声誉的突出问题、师德师风存在的突出问题、班子成员存在的突出问题广泛征求各方 面意见，虚心听取家长、教师建议，共收集建议71条。
在查摆问题、开展批评环节，班子成员之间进行了相互谈心，班子成员与分管部门同志进行了谈心，谈心共49人次。学校领导班子深入查摆、认真梳理班子成员个人“四风”方面存在的突出问题97条，领导班子“四风”问题12条。班子成员结合分管工作和自身实际，主动认领，查找问题，深挖根源，从严格按照遵守党的政治纪律情况，贯彻中央八项规定精神、“四风”方面存在的突出问题、产生问题的原因分析、今后的努力方向和整改措施等四个方面进行了深刻剖析，撰写出了深刻的对照检查材料，于2014年7月18日召开了一次“认真、动真、较真”的专题民主生活会。在整改落实、建章立制环节，学校制定了涵盖改进领导班子建设、改进工作作风、改革校内管理体制等制度14项、整改措施19项，其中，专项整治9项。
通过教育实践活动，进一步提高了学校党员干部的思想认识，进一步转变了领导干部的工作作风，进一步解决了师生关注的难点焦点问题和学校事业发展中的热点重点问题，进一步加强了制度建设和体制机制的完善。
二、教育实践活动主要做法
（一）活动准备力求“三个到位”
1.思想认识到位。3月上旬，学校召开教职工会议，认真学习传达中央、省委、市委、县委和教育工委关于深入开展教育实践活动文件精神，初步提出学校教育实践活动的基本思路。3月17日下午召开了学校深入开展党的群众路线教育实践活动动员大会，全校教职员工和退休党员教师参加了会议，县委督导组和县委教育工委督导组的同志莅临大会指导。动员大会传达学习了中央和省委、市委、县委和教工委关于开展党的群众路线教育实践活动的一系列重要指示精神，深刻阐述了开展教育实践活动的重大意义，安排部署了我校教育实践活动各项工作。同时，为提高思想认识，扩大活动影响，学校在校园网站上设立了党的群众路线教育实践活动专栏和专用邮箱，在校务公开栏旁设立《教育实践活动 2 意见箱》，积极采编和报告信息，充分运用校园网、公示橱窗等媒介，及时反映活动动态，努力营造了浓郁的活动氛围。
2.人员组织到位。活动开始之初，学校即成立了由***校长担任组长，学校领导班子成员和有关职能部门主要负责人组成的学校教育实践活动领导小组和办公室，领导小组明确分工，落实责任，校实践办负责活动的具体实施，为推进活动顺利开展提供了坚强的领导和组织保障。
3.活动方案到位。按照规定动作不打折、自选动作有特色的原则和要求，结合我校工作实际，研究制定了《**中学深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》和《**中学党的群众路线教育实践活动“三个环节”具体工作安排表》，明确了活动开展的指导思想、总体要求、方法步骤和各环节主要任务，切实将教育实践活动与我校教育教学工作紧密结合起来。
（二）活动开展狠抓“三个紧扣”
1.学习教育、征求意见环节紧扣党的群众路线观点和师生集中反映的意见。学校班子成员分头深入年段、班级和教研组开展调研，同时还分别召开片区人大代表、党代表座谈会；退休老师座谈会；学生家长代表座谈会以及在校教师代表座谈会，开门听取意见；通过设立征求意见箱、开通专用电子信箱，全校范围内征集各方意见。按照活动要求，结合本校实际，我校采取领导干部带头学习、个人自学、集中培训、交流讨论、上党课、现场教学、专题辅导等形式，以《论群众路线—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》为主要教材，加强了对中国特色社会主义理论体系、党章和党的十八大精神、总书记一系列重要讲话精神的学习；以《党的群众路线与闽西》、《古田会议决议》、《星星之火，可以燎原》、《才溪乡调查》、《反对本本主义》等为主要教材，加强了对党的光辉历史和优良传统等内容的学习。3月21日学校举办了党的群众路线教育实践活动上党课活动，党支部***书记对全校党员、退休党员教师进行了一次深刻的党课教育；3月24日和3月27日我校分别召开了校级领导班子成员学习交流讨论会，会议由***校长主持，县委第**督导组 ***同志到会指导，与会同志结合本校实际，交流了学习心得和体会；3月25日，组织全校教职工集体观看了《面向未来的赶考——总书记指导河北省党的群众路线教育实践活动回访记》，围绕我党在赶考路上面对的四个关键考题进行了学习讨论；学校除安排1次校级领导、各处室围绕“四风”问题开展专题学习外，还安排以教研组为单位开展了1次以“弘扬好作风，争当新模范”为主题的学习论坛活动，每位教职工撰写了一篇 以“弘扬好作风，争当新模范”为主题的学习心得体会；积极开展学习“三先”活动，3月29日，我校组织党员教师到古田会议纪念馆、毛泽东才溪乡调查纪念馆等红色教育实践基地，聘请有关专家作“弘扬古田会议和才溪乡调查精神”专题讲座，接受革命传统教育。对退休党员教师特别是年老体弱、行动不便、确有困难的退休党员教师，学校采取了业余、分散和送学上门等方式的学习形式，及时向他们通报活动开展的有关情况，确保了学习教育的全覆盖。学校领导班子坚持做到先学一步、学深一步，增强学习教育效果；围绕反对“四风”要求，真正扑下身子，深入基层、一线和师生，扎实开展调研，广泛听取意见。
2.查摆问题、开展批评环节紧扣“四风”方面存在问题。通过群众提、自己找、上级点、互相帮，学校领导班子深入查摆、认真梳理 “四风”方面存在的突出问题，共查找出班子成员个人“四风”问题97条、领导班子“四风”问题12条，班子成员结合分管工作，主动认领问题。7月18日，学校领导班子召开了教育实践活动专题民主生活会，以整风精神深入开展批评和自我批评，查摆“四风”问题，深挖思想根源，提出整改措施，推动领导班子及其成员牢固树立党的群众路线观点，切实改进工作作风，提高工作本领和领导水平。7月31日，学校召开了专题民主生活会情况通报会，向中层干部、全体党员、教师代表和离退休党员代表通报了班子专题民主生活会情况。8月14日，学校党支部召开了专题组织生活会和民主评议党员，开展批评与自我批评。
3.整改落实、建章立制环节紧扣专项整改和制度建设。围绕查摆出的“四风”问题，结合学校实际，我校领导班子认真学习贯彻党的十八 届三中全会精神，认真组织“回头看”，进一步征求师生员工对领导班子存在问题和整改落实的意见，认真制定了整改方案。整改措施涵盖改进领导班子建设、改进工作作风、改革校内管理体制等制度14项、整改措施19项，并明确了整改责任人、责任部门及整改时限。其中，专项整治主要任务包括重点整治文山会海问题；重点整治各类评比、考核、培训、表彰和节庆等问题；重点整治学校工作人员不遵守工作纪律和规章制度，不负责任、推诿扯皮、办事效率低等问题；重点整治因公公费旅游、超标准公务接待、无公函接待或超标准配备和使用车辆等“三公”经费使用不规范问题；重点整治软、懒、散、庸的干部和在教师管理中存在的违规违纪等问题；重点整治乱收费、教辅资料泛滥、教师有偿补课（家教）、违规办班和招生、片面追求升学率、学校安全教育管理工作不到位有安全隐患、教育惠民政策不落实等问题；重点整治干部脱离群众、联系群众工作制度和干部个人重大事项报告制度不落实，工作消极应付、不作为、乱作为，门难进、脸难看、事难办，工作作风简单粗暴，生活作风不检点，干部超标准使用办公用房、多占住房，违反规定使用车辆等问题；重点整治违反财经纪律、违规使用专项资金、违反工程项目管理规定等问题；重点整治公款违规宴请，公费旅游等9项。加强制度建设主要任务包括建立完善学风建设制度、建立健全精文简会制度、建立健全调查研究制度、贯彻落实民主集中制、完善联系服务基层制度、完善信息沟通机制、完善交心谈心交流机制、建立健全工作责任制、建立健全“三公”经费管理制度等9项。坚持边学边查边改，按照轻重缓急和难易程度，分别制定目标明确、措施具体、责任明晰的整改任务表，并针对查摆出的问题抓好重点制度的建立健全工作，建立长效机制。
（三）活动总结突出“三个确保”
1.确保认识再提高。认真学习贯彻总书记一系列重要讲话精神，紧密结合贯彻落实党的十八届三中全会精神，进一步抓紧抓好教育实践活动，确保教育实践活动善始善终、善作善成、务求实效。发扬“认真”精神，克服“闯关”思想和松懈情绪，思想不疲、劲头不松、措施 不软，继续坚持严的标准、严的措施、严的纪律，以钉钉子精神抓整改，确保整改成效让师生看得见、感受得到、大多数人满意。
2.确保措施再完善。牢固树立关键是抓好落实的思想，把整改真正落实到行动上，对提出的整改目标，分清轻重缓急，从实际出发，按计划、有步骤、分阶段加以实施，明确具体的整改目标、时限和责任，使措施和目标配套，把目标要求落到实处。特别在专项整治上敢于动真碰硬，严明责任，加强监督，确保兑现承诺。立足当前，着眼长远，标本兼治解决“四风”问题，建立健全反对“四风”、改进作风的长效机制。加强督促检查，对整改紧盯不放，杜绝有问题不整改、大问题小整改、边整改边再犯的现象，敞开大门搞整改。
3.确保工作再推进。全面回顾、认真分析、集体研究、系统总结教育实践活动的做法和经验，把成功做法经验化、零星探索系统化，努力形成实践成果和制度成果。坚持边总结边深化，扎实开展“回头看”，进一步查漏补缺，不断巩固和扩大活动成果。加强对教育实践活动的好做法好经验、整改成效以及先进典型的宣传，不断释放教育实践活动的正能量。
三、主要成效与经验体会
（一）主要成效
1、思想认识切实提高
通过教育实践活动，提高了我校党员干部的思想认识，充分认识到只有把中央精神学习好，领会透，我们才能在思想认识、精神境界、理论素养和理想信念等方面有一个大的提高，进而牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，才能打牢转变作风的思想基础。通过教育实践活动，我校党员干部重温了党的理想信念、宗旨意识和党性修养，进一步强化了党的群众路线观念，提高了抵制“四风”问题的自觉性。
2、班子建设切实增强
通过教育实践活动，切实增强了班子建设，第一，在坚持和完善校长负责制方面，进一步完善了校长与党支部书记“重要决策事先沟通，日常工作经常沟通，紧急事情及时沟通”机制，在重大问题、重要事项决策前，校长和党支部书记先行酝酿、取得共识，充分听取和征求其他领导班子成员意见。第二，坚持用好批评与自我批评武器，做到每年至少开展一次学校领导班子民主生活会；第三，要求全体党员领导干部以更宽的视野、更高的境界、更大的气魄加强党性修养锻炼。
3、工作作风切实转变
针对教育实践活动中查摆出的“四风”问题，在工作作风改进方面，第一，倡导求真务实的工作作风，密切了与师生的联系，班子成员落实挂钩联系部门、年段、教研组、班级制度和结对帮扶制度，每周至少有两个小时用于调研或与师生交心谈心；每周参加年段集会与讲评；每两周参加一次听课和教研活动；每月主持召开一次年段质量分析会议。第二，倡导开放合作的工作作风，强化“你中有我，我中有你”的意识，强调从学校全局、发展大局看问题，想对策。第三，建立校领导值班制度，实行值班校领导首问责任制和限时办结制，值班校长与值周行政在晚修蹲班时间一同巡查，并将教师履行常规情况记录在案，及时公示，倡导敢于担当的工作作风，不回避、不逃避，敢尽责、敢负责。
4、师生关切切实落实
针对师生关注的热点问题，努力把整改工作做实、做深、做细、做精，坚持以师生为本、民生导向，切实解决一批师生员工反映集中、反映强烈的民生问题。进一步完善绩效工资分配方案，并以此为契机，体现奖勤罚懒，多劳多得，更多更公平地提高教职工待遇；对办公用房进行摸底、调整，对各年段的教学用房进行统筹安排，优化组合，确保任课教师有办公场所、桌椅等基本办公条件；优化教职工体检方案，合理调整体检时间，合理安排体检方式；完善教职工重大疾病帮扶基金办法，提高帮扶水平；确保学生食堂食品质量、饮食安全；严肃财务制度，严禁以各种名义、各种理由对学生乱收费；认真抓好诚信教育和考试纪律，大力改善考风考纪；积极开展心理健康教育，密切关注心理问题学生的成长；关心贫困学生和残疾学生的学习与生活，及时足额发放国家补助、7 奖学金；加大对学生安全教育和教室、宿舍的安全检查，及时维修校园学习生活设施，确保学生安全。
（二）经验体会
1、始终坚持县委督导组的全程指导
教育实践活动自始至终，县委第**督导组给予了全过程、全方位的关心和帮助，尤其在征求意见建议、召开专题民主生活会等关键环节提供了悉心指导。在3月17日学校教育实践活动动员大会上，***副组长率督导组成员***、***同志出席，并作重要讲话，对全校教育实践活动的开展作出了重要指示，与我校领导班子、党员领导干部进行了谈话并对作风建设情况进行了民主测评，根据师生反映的意见建议，督导组向学校领导班子反馈了3条意见。在7月18日学校领导班子专题民主生活会上，***副组长率督导组成员出席，并作了重要点评，认为我校班子专题民主生活会做到了三个“真”，即认真、动真、较真。一是认真，主要指准备充分，态度真诚，聚焦“四风”，开门见山，一针见血；二是动真，主要指批评与自我批评动之以情，动了真格，坦诚相见，直言相告，达到了既有“红红脸、出出汗”，又有“加加油、鼓鼓劲”的效果；三是较真，主要指主要领导敢讲，其他班子成员敢批，没有放空炮、礼炮、哑炮。
2、始终坚持领导班子的高度重视
在教育实践活动学习教育、征求意见环节，全体领导班子成员分头深入年段、班级和教研组开展调研，召开各种形式的座谈会。在查摆问题、开展批评环节，学校按照主要负责人与班子成员必谈、班子成员之间必谈、班子成员与分管部门负责人必谈的原则进行了深入谈心谈话，交流思想，相互“把脉”。***校长亲自主持起草领导班子对照检查材料，每位班子成员自己动手撰写个人对照检查材料，进行触及思想和灵魂的自我剖析。班子对照检查材料经多次讨论和审议，作了10余次修改完善；班子成员个人对照检查材料数易其稿，反复修改。全体班子成员本着对自己、对同志、对班子、对党、对事业高度负责的精神，紧密联系思想实际和工作实际，紧密结合征求到的意见建议，以整风精神开 展深刻诚恳地批评与自我批评。在自我批评过程中，每位班子成员态度端正、深刻到位，勇于揭短亮丑、敢于正视问题，不回避、不掩饰，不躲不绕。在开展相互批评过程中，坚持实事求是、出于公心、与人为善，既有“红红脸、出出汗”的紧张和严肃，又有“加加油、鼓鼓劲”的宽松与和谐，达到了“团结-批评-团结”的目的。
3、始终坚持广大党员的全员参与
在本次教育实践活动中，全校56名党员、139教职工全员参与其中。广大党员积极响应校党支部的号召，切实履行党员的职责和义务，为教育实践活动的开展建言献策，贡献智慧，以实际行动在活动中发挥党员的模范带头作用。同时，通过上党课、听讲座、发表意见建议、参加组织民主生活会等各种方式，广大普通党员，尤其是年轻党员接受了一次很好的党性修养锻炼和党的宗旨意识教育，提高了思想认识。
四、存在的问题和不足
1.通过本次教育实践活动，学校在党组织建设、党员干部作风建设等方面取得了一定成效。但是，反对“四风”，坚持贯彻党的群众路线只有起点，没有终点。与党的要求、师生期盼和“争创省二级达标学校”的任务要求相比，学校在始终贯彻党的群众路线方面还存在一些不足。
一是理论学习抓得不够深。具体表现在有的党员领导干部没有坚持将理论学习贯穿教育实践活动始终，没有将理论学习切实转化为思想自觉和行动自觉，表现为“三重三轻”，即重第一环节的理论学习、轻其它环节的理论学习，重集体组织的理论学习、轻个人自觉的理论学习，重阶段性的理论学习、轻持续性的理论学习。
二是整改落实抓得不够狠。具体表现在有的专项整治工作效果不明显，有些制度存在落实不到位的现象，如在改革创新校内管理体制和运行机制方面，改进文风会风方面还未达到预期效果，勤政为民和效能建设制度落实还不到位。
三是长效机制建设抓得不够严。具体表现在将教育实践活动中形成的好经验、好做法转化为制度不够，将教育实践活动中的严格要求、严 9 明纪律转化为自觉行动不够，将教育实践活动中达成的统一认识转化为办学共识不够，如批评与自我批评的武器使用不够。
2.存在上述问题与不足的原因，从根本上讲，主要还是班子成员的理想信念不强，宗旨意识不牢，缺乏改革创新精神、责任心和使命感。有的党员领导干部产生了“闯过关、考完试”的松劲思想，满足于问题查摆了、措施定好了，只动嘴皮不做实功；有的“今天很激动、明天就慢动”，思想很触动就是不行动，对整改存在精神懈怠。
五、推进作风建设常态长效的工作打算及意见建议
今后，学校将进一步巩固教育实践活动成效，深化教育实践活动形成的实践成果、制度成果和理论成果，不断完善改进工作作风、密切联系师生的长效机制。
1.坚持抓早抓小，防微杜渐，扭转积弊陋习。推动作风建设常态长效，必须认真贯彻中央和省委、市委、县委的要求，结合我校的实际，发挥钉钉子精神，继续从“四风”方面的具体事情抓起，从师生反映强烈的问题改起，从易改易行的小处严起，持之以恒抓细节、抓小节、抓年节，一锤一锤敲下去，一项一项改过来，让不正之风一点一滴改变，让党风政风为之一清。
2.坚持问题导向，攻坚克难，推进专项治理。瞄准突出问题开展专项治理，抓点带面，打好攻坚战，是整治“四风”问题的重要抓手。反对“四风”既要打持久战，又要打歼灭战，瞄准突出问题进行专项治理，就能更好地带动其他方面“四风”问题的解决。推动作风建设常态长效，要求有针对性地确定整治重点，集中开展专项治理，坚持边查边改、即知即改、立行立改，用过硬的措施、管用的办法推进整改，防止只说不做、蒙混过关，只有不断解决好师生员工反映的热点、难点和焦点问题，才能以务实有效的整改成果进一步取信于广大师生。
3.坚持严管重处，警钟长鸣，持续正风肃纪。狠刹“四风”顽疾，重在加强监督、铁面执纪，让人民群众看到实打实、动真格的举措，感受新风、增强信心。盯紧关键节点、重要时段，上下联动、群策群防，围绕“四风”方面突出问题，持续开展监督检查，查问题、抓典型、严 处理，对顶风违纪行为露头就打、落地就抓，以案明纪，警钟长鸣，以严明的纪律祛歪风、树新风。
4.坚持制度约束，扎牢笼子，健全长效机制。“四风”问题表象不一，其根子里都是不合理、不规范、不依纪依法行使运用权力。整治“四风”，核心就是要抓好制度建设，扎紧制度篱笆，将权力关进笼子里。整治“四风”是一项长期任务，既要有当下改的措施，更要有长久立的机制。推进作风建设常态长效，必须改革创新机制制度。一方面，提高制度建设质量，注重把中央要求、实际需要、新鲜经验结合起来，认真做好制度废改立工作，突出必要性和可行性，尽可能把各项规定细化量化，确保可执行、可监督、可检查、可追究、可问责，扎紧织牢制度“笼子”，努力使制度行得通、管得住、用得好，健全完善改进作风常态化制度。另一方面，强化制度的刚性执行，增强对制度的敬畏感。结合中央《党政机关厉行节约反对浪费条例》，加强执纪监督，增强制度的执行力。严肃查处违反制度踩“红线”、闯“雷区”的行为，着力解决好制度变“宽”、变“软”、变“味”的问题，坚决防止制度成为“稻草人”，用严格的执行保证制度刚性落实，努力实现作风建设常态化长效化。
2014.9 11
第三篇：中学公民教育实践活动总结
公民教育实践活动
经验总结
阳泉市玉泉中学 王青平
通过这次公民教育实践活动，让学生充分体验到了主人翁意识，学生以积极
的行动投入到这次活动，关心自己身边的人和事。而且同学们在活动过程中都充分的发挥了自己的特长，与他人协作。同学们大胆创新，在听证过程中还用情景剧、三句半、小品、唱歌等形式来表达自己的内容。为总结经验，巩固成果，特作如下回顾小结：
一、制定计划 有序活动
2011年9月开始，我校开展公民教育实践活动，我们在高一年级选择了一
个班级作为活动班级，通过广泛调查，通过报纸、电视、社区、校园等途径，学生结合学校和自身的实际情况（我们是寄宿制的学校），同学们研究出了三十几个研究课题，经过学生选举，将“校园食品安全”问题、“校园周边的噪音”问题及“假期补课”问题定为研究课题。学生所学的法律知识、研究性学习方法的运用、信息技术技能及处理信息的能力、口头表达能力、绘画制图能力，完全可以为学生开展的研究活动提供有力的支撑。根据学校实施方案及年级组日程安排，结合自身实际，制定出求实、求活、求效、求新的活动计划，确保活动有序开展。
二、加强学习明确思路
因为是第一次搞这样的活动，所以大家都是共同学习共同进步，总结出了自
己的一套行动方案，首先是老师进行学习，自己了解活动的内容、程序、意义，有了详细的了解后，又用了一段时间给学生进行培训。此次活动，是一次全新的挑战，师生都有诸多盲点。通过听、记、思合一，明白了研究目标、内容，活动原则（5个），实施步骤（6步），实施要求，展示形式，为活动开展垫下一砖。
三、依据计划 展开活动
（一）关注问题 确定专题
组织学生通过看、听、问、查各种方式寻找社区存在问题，并用相应表册作好记录。他们以主人身份，从不同角度提出小区宠物、高中生假期补课、校园周边的噪音、校园食品安全、涨价、宠物狗惹的祸等多个涉及民生的问题，利用自习时间通过召开专题会议，通过无记名投票，确定了“校园食品安全”问题、“校园周边的噪音”问题及“假期补课”问题三个研究课题。
（二）分工协作 收集资料
确定了研究课题，一个班有四十八个人，正好分成三大组，每组16人，每个小组确定了自己的研究课题后，开始行动，在教师的启发下，共同讨论，找到了信息收集的多种渠道，如图书馆、报社、书籍、学者、学校、教育部门、电子信息网络等。学生根据自己的能力、特长分组合作收集有关资料。有的利用周末学生自己收集材料，有的在教师指导下利用网络查找相关政策，有的到书店查阅书刊，寻找相关资料，有的从电视新闻收集近期信息„„并且，要求每个小组将自己收集到的材料都收集到一起，记下调查中的趣事、感受、收获、难题，且自设目录，自配插图。为激发学生及志愿者的积极性，满足表现欲，巩固成果。
（三）制定方案 找出对策
通过对这些问题的实地调查，通过现有政策、法规的大搜索，在分析资料的基础上，开始制定“我们的方案”。先个人自想办法，写在日记本上，再小组合作讨论，拟出解决各自问题的最佳方案。
（四）注重过程 保留痕迹
活动中的每一环节，都扎实引导学生去实践，并把听、看、思、做中的每一 点一滴都记录在案。与学生一齐设置了活动档案盒，收集了所有资料：活动方案（学校），活动日程安排（年级组），活动计划，活动流程记录，调查表，照片，调查日记，政策法规，调查报告、活动总结反思，模拟听证会摄影及文件资料夹等，真实记录了活动中师生的所做所为。
四、实践体验 收获颇多
本次活动，有别于任何一次课外活动，对师生是一次刻骨铭心的体验，是一次综合能力训练的活动。
1．树立了公民意识。从观察现象到思考问题，学生的视野从校园、家庭扩大到街道、市场；从确定专题到制定行动方案，学生都以小主人的身份融入社会，以高度的责任感、使命感，以实际行动参与社会生活，用自己的智慧改变环境污染现象，实践中树立了公民意识。2．学会做人做事。在实践中，他们学会合作。在采访、调查、做展板时，学生们既分工又协作，每完成一项任务，都会产生“小合作小成功，大合作大成功”的感受。学会了宽容，又学会了鼓励。在做展板上时，一生不小心，点错了颜色，大家并不责怪，而是提醒他做事应一丝不苟。听证会模拟陈述时，一个同学一时不流畅，眼中盈满泪花，大家鼓励他“相信下次一定成功，别难过”。在活动中，学会了奉献，学会“巧妙点化”。在展板上涂色时，一位学生不小心，多点了一笔，其他同学灵机一动，在对称位置再点相似一笔，又成了有“双须”的对称美图。采访中，学会礼貌交流，微笑待人。3．掌握了多种技能。
在实践中，学生掌握了收集资料的渠道与方法，尤其学会使用电脑；学会了
如何制作ppt；学会写调查日记、报告；学会添色，尤其掌握美术中“渐变”原理；学会了答辩礼仪；在采访、答辩中，提高了口头表达能力，锻炼了胆量，既提高提了科学素养，又提高了解决问题能力，是创新能力提升的有效见证。有的还有创意地提出增设一块展示“交流、反思、总结”的展板，很有参考价值；同学们还自编自演小品、情景剧、三句半、而且还加入了视频等多种形式来表现自己的内容。4．领略到成功的喜悦。
每一步实践活动，全班学生都参与其间，找到一条信息，摄拍一张照片，写
下一篇日记，办好一期墙报板报，想出一个方案，提出一条建议，当一次服务员，奉献一点爱心，都给予鼓励。在做中他们都体现到自身价值，都品味到成功的风味，进而乐意参与，乐于奉献。他们把活动视为一种光荣、自豪，就如他们在感言中说的“我体验，我快乐”、“我参与，我自豪”一样。他们还说“再开展此项活动，我保准第一个报名参加”。确实，活动与他们结下不解之缘！
五、颇多无奈 加强沟通
在这次实践活动中我们也体会到了许多的无奈，首先现在绝大多数人还不理
解什么是公民教育，以及公民教育会带来什么样的效果。而且因为我们是寄宿制
的学校，学生两个礼拜才放一次假，学生也没有时间去调查研究，最主要的还是利用学校的电脑和网络来收集资料，其他的途径基本上都没有用，而且也不是很现实。展板制作完成，听证会完成本应该交给有关部门去给我们解决问题，但是到目前为止，还不知道能不能起到它应有的作用。
步骤一、确认社区中存在的公共政策问题--------------------13 教学建议------------------16 步骤
二、选择班级研究的问题-----17 教学建议-----------------21 步骤
三、收集要研究问题的信息--23 教学建议-----------------26 步骤
四、编制班级文档----------------28 教学建议-------------------33 步骤
五、文档展示---------------------35 教学建议---------------------38 步骤
六、总结学习经验----------------40 教学建议---------------------42篇二：《中学生公民意识养成的实践研究》结题报告定稿
《中学生公民意识养成的实践研究》结题报告
2011年12月，经江苏省中小学教学研究室批准，我和封校长承担了江苏省中小学教研室第九期重点教研课题《中学生公民意识养成的实践研究》的研究工作。目前，课题研究工作已经基本结束，特申请结题。现在，我代表课题组将课题研究情况向各位专家汇报如下。
一、课题基本概况
针对中学生公民意识普遍较为淡薄的情况，本课题组尝试以鞠文灿教授的“指向问题、主体参与、重在体验”的公民教育实践活动模式为指导，重新构建以培养合格公民为宗旨、以公民意识教育实践活动为手段、以项目听证会为抓手、以多元化评价机制为推动的“主动·经历·感悟·多元”的教育模式，力求提升公民意识教育的实效，让广大中学生在公民意识教育实践中实现自我认知、自我体验和自我调控，进而通过丰富多彩的公民意识教育实践提升素质、培养能力，努力争做合格的公民、有用的公民、杰出的公民。
本课题由江苏省口岸中学封留才校长和泰州市教育局教研室陆全贵主持。由于课题研究涉及的学校多，参与课题研究的教师队伍庞大，最后确定由市教研室统一牵头，以泰州市高中政治学科基地（江苏省口岸中学）为基础，统一部署，联合联究。参与课题研究的有八个实验学校，分别是江苏省泰州中学、江苏省口岸中学、泰州二中、泰州三中、泰州市田家炳实验中学、泰州实验中学、泰州市民兴实验中学、江苏省泰州中学附属初中。
课题从2011年4月准备申请立项，在2013年6月通过中期评估并获得优秀等级的评价，在2014年4月申请结题，前后历时三年有余。
二、课题研究的背景与意义
中学生公民意识的养成教育是当今世界各国共同关心的问题。改革开放以来，我国公民意识教育越来越受到党和国家的重视，公民意识不仅能体现我国精神文明的程度，而且对推进社会主义民主政治具有重要作用。
在科技更加发达，社会更加开放，信息更加透明，交通更加便捷，文化更加多元的全球化时代，本身就充满了竞争、挑战、风险、误区、诱惑，加之我国正处于社会转型期，急剧变化的社会使新与旧、传统与时尚、本土与外来、坚守与融合、高尚与低俗、公平与差异、改革与保守、发展与风险、甚至正义与邪恶等复杂社会现象共存，让青少年感到眼花缭乱，无所适从，潜移默化中改变这他们的价值观、人生观和道德观。加上应试教育、考学文化盛行，学生无心也无力关
注自身公民意识的养成，也淡漠着身上作为一名国家公民的责任。因此，从自身政治素质的提高来讲，中学生公民意识的强化势在必行。
中国社会这些年来发生的一个积极变化，便是公民意识的培育和增强。特别是近几年，越来越多的民众认识到个体自身固有的权利和责任，并积极参与公共事务。具体而言，从每年的全国两会，党的重要会议，乃至政府的每一项重大公共决策中，都可以感觉到民意的涌动以及民意与这些重大政治活动的良性互动。其间涌动的依然是个体的权利和尊严，以及公民对于国家和社会的责任感。因此，从提升公民参与社会政治生活的能力和水平来讲，客观上也需要加强中学生的公民意识养成教育。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出了“加强公民意识教育”“培养社会主义合格公民”的战略目标。十八大报告从建设社会主义文化强国的全局出发，提出了全面提高公民道德素质的任务。在十八届三中全会的报告中，“深化教育领域综合改革”一节也指出，“形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”。这一思路与我们的课题指导思想和研究目标是不谋而合的。加强中学生公民意识的养成教育也将成为新时期培育和践行社会主义核心价值观的主要途径之一。因此，从国家富强民主的角度来讲，加强中学生的公民意识教育十分紧迫。
三、课题研究目标和内容
1.研究内容。本课题研究的主要内容包括：中学生公民意识现状及原因分析；公民意识教育专题活动的内容和策略研究；公民意识教育课程资源开发研究；公民意识教育的实践模式研究；公民意识教育的效果评价研究等等。通过创新不同的公民意识养成的形式，来激发学生的各类公民意识，使其在潜移默化中得到熏陶，受到启发，自觉形成。
2.研究目标。通过课题研究，探索构建新课程背景下下具有本区域特色的公民教育的框架体系，革除传统的“教化”理念，抛弃传统的“说教”模式，从“矫正”、“防范”转化到以学生为“主体”积极参与，不断完善学校德育操作体系和运行机制，形成市直各校各具特色的公民教育的校本教材和中学生公民意识教育专题活动的系列指南手册，用于指导全市各校的公民教育活动的开展。
四、课题研究方法和步骤
1.研究方法。经课题组核心成员共同讨论，采用以下几种研究方法：文献研究法、行动研究法、教育观察法、调查研究法、个案研究法、反思研究法等。2.研究步骤。
本课题研究与实验过程中呈现为前后相继的四个环节，即通过现状调研发现问题―研究分析原因―通过实践探索形成方法―总结经验与规律。在教研方法上，这四个环节运用的是调查研究法、行动研究法等方法自然融合并用。
通过个别访谈、集体座谈、知识测试、问卷调查等形式对中学生现代公民意识的现状进行了初步的调查，在此基础上进行了原因分析；通过文献研究，结合市直各校学生的现状，课题组确定了对中学生进行现代公民意识培养的八大内容；通过行动研究，总结形成了对中学生进行现代公民意识培养的基本途径和基本策略。
（一）第一阶段：课题申报和课题开题。2011年11月——2012年4月 主要内容：2012年4月9日，课题组开题仪式在市教育局404会议室举行，接受省教研室专家的论证和指导。其后修改开题报告，继续展开研究。
（二）第二阶段：深入研究和中期汇报。2012年5月—2013年6月。主要内容：组织课题组成员不定期进行理论学习；分解子课题按要求开展研究，明确分工，定期交流研讨研究成果和研究方向；以各种形式活动的开展来探索公民意识养成的路径；撰写相关研究论文，着手编写《中学生公民意识教育专题活动系列指南》和《中学生公民教育读本》的校本教材；接受省教研室的课题中期检查（2013年7月2日，在姜堰二中进行中期汇报，检查等次优秀）。
（三）第三阶段：研究总结和结题论证。2013年8月—2014年6月。主要内容：进一步完善校本教材和活动指南，进行印刷；收集整理课题组成员的论文，分类汇编成论文集；把公民教育实践活动的相关影像资料刻录成光盘；集中课题组核心成员研讨构建课题研究理论成果和实践成果体系；写作和修改课题结题报告，申请结题论证。
五、主要研究成果
（一）理论成果
1.丰富了公民意识养成的学生发展目标体系
公民意识是指公民依据宪法规定的基本权利和义务，对自己在国家政治生活和社会生活中的主体地位、主人身份的认识，及其对相应的责、权、利的认知和价值取向。公民意识体现在公民广泛参与政治、经济、文化和社会生活的诸多领域，它蕴含着丰富而深刻的内涵。学生发展目标应该包含对各类公民意识的道德体验后，所形成的内在的公民意识的不断觉醒和外在的人格完善后的个性张扬和行为规范。
尤其需要指出的是：党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义
核心价值观。这对引领社会思潮、凝聚社会共识，具有重要的理论意义和实践意义，也为当前公民意识教育指引了正确的方向。社会主义核心价值观明确了国家发展目标，彰显了社会核心理念，确立了公民基本遵循，中学生公民意识教育应在宣传教育、示范引导、实践养成等方面与此相衔接，大力弘扬这些思想、理念、精神，使之成为全体中学生的共同价值追求。因此在课题研究的过程中我们特别注意了以下几个方面：
（1）进一步强化公民意识教育的统领理念
国家主人意识和现代文明意识是公民意识教育体系的统领理念，公民意识教育的相关内涵都由此而延伸和展开。——加强公民意识教育旨在培养具有国家主人意识和现代文明意识的热爱祖国、遵守法律、行使权利、履行义务的合格公民。
（2）始终把握公民意识教育的核心
“民主法治、自由平等、公平正义”是公民意识教育体系的核心理念。而在这一组民主政治理念中，民主法治理念则处于核心理念的牵头地位。民主法治理念是根本理念，是公民意识教育之灵魂；公平正义是保证，自由平等是基石。自由平等、公平正义理念教育都要以民主法治理念为坐标。
（3）在不同范畴、不同层次全面推进公民意识教育
具有范畴属性的公民意识教育层次主要包括：责任与权利意识、自由与法制意识、公德与文明意识、民主与法治意识、诚信与公共意识、国家与民族意识教育、科学与理性意识、环境与生态意识等八类。
（4）在中学生的公共生活、公共行为中拓展公民意识教育
加强公民意识教育还应注重与社会公共生活和公民公共行为相联系的、具有社会公共生活属性的公民意识教育内涵。
与社会公共生活和公民公共行为相联系的公民意识教育主要包括：公共意识、公心意识、团队意识、生态意识、环保意识、规则意识、遵纪意识、守法意识、纳税意识等等。人类社会发展中追求共同富裕、人民民主、公共文明、社会和谐的理念，以及全球经济一体化带来的和而不同、合作双赢、共生共存等新理念，也都应属于社会公共生活属性的公民意识教育范畴。
（5）加强公民意识教育与破除陈腐观念相辅相成
开展公民意识教育，必须走树立与破除同步之路。我们必须提高民主意识、消除君主意识，强化法治理念、淡化人治观念，升华自由理念、冲破思想禁锢，崇尚平等思想、鄙视等级观念，树立公平意识、消除狭隘偏私观念，增强正义理念、消除邪恶意识。2.开发了一套公民意识养成教育读本和活动指南
为使公民意识养成教育更有针对性，更有抓手，更有实效，课题组成员展开了广泛研讨，深入学生中间，根据学生实际，编写出《中学生公民教育读本》的系列校本教材，分为责任篇、法制篇、公德篇、民主篇、诚信篇、科学理性篇、环保篇、公共篇等。同时把一些主要的活动模式进行总结，分活动简介、意义、宗旨和目标、流程、实施过程、实录等编写出《中学生公民意识教育专题活动系列指南》，用于各校开展活动的指导。3.探索了一条行之有效的公民意识养成教育的实践途径
课题组构建了“主动·经历·感悟·多元”的公民意识教育模式，以课程内外的各种活动为主要载体来达成“以责任引领社会风尚；以法制祛除陋规恶习；以公德促成格物致知；以民主彰显公平正义” 的目标。将研究中收集和积累的原始资料进行归类、分析，从中寻求到养成中学生公民意识的有效的策略、途径和方法。养成教育的实践途径主要包括：
（1）课内：将公民养成教育的目标渗透进初中思想品德和高中政治课堂教学的各环节中去，在各学科的教学中渗透公民知识、公民意识、公民技能、公民道德的教育。通过辩论赛、“小市长”新闻发布会、模拟联合国、课前五分钟演讲、模拟法庭、模拟选举、模拟联合国等学生活动进行；学科主题研究性学习。
4.形成了一个充满活力的公民意识养成教育的评价机制
评价是为了教育和促进学生的发展，也是学生成长的动力和源泉。评价具有导向、激励的功能。学生参与公民意识养成实践的热情和参与的效率与评价有着密切的关系。充分调动不同层次的学生积极地参与养成教育的全过程，并为学生实现思想层面的深层参与创造条件是评价机制的核心。就教学渗透而言，我们从注重公民知识、公民意识、公民技能、公民道德的整体提高；重视核心概念、核心价值观的教授，让学生在核心概念的学习中掌握基本的公民知识，明确公民养成教育的内涵，体认主流价值观；注重案例分析教学，让学生在争议性问题的案例分析中明辨是非，提高道德判断能力；注重合作教学，让学生在合作学习中发展民主意识，提高公民参与技能；注重活动教学，让学生在活动中自主体验，自篇三：阳城居民闯红灯现象调查公民教育实践活动课总结
阳城居民闯红灯情况的调查与研究
公民教育实践活动课总结
阳城五中305班 刘芳萍
一学期来，我和孩子们在公民教育实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面也让我进行一番回顾总结：
一、活动情况
（一）七年级开展了以“阳城居民闯红灯现象调查”为主题的公民教育实践活动，活动分为四大部分:问题解释、政策审视、新政策建议、行动计划。我们305班按照这四大部分，分成四大组后，每一组又分为三个平行小组，在全班组成红、黄、蓝三大平行组，各组的同学通过积极的采访、调查、对比、制作ppt后，有进行竞赛性的成果汇报等活动。
全班小组分布图
（二）通过细致的分组，精心的整体策划，学生们基本上做到人人有事做，人人能做好，全班一盘棋，体现了团队合作共赢的理念。比如同样是问题解释组，红黄蓝三组各有个的角度，通过活动中的及时交流，避免研究上的雷同，大家分别有各自的方法，又能借鉴其他小组的好的做法，为我所用，体现了不同的研究特色，体现了合作创新精神。
（三）通过这次活动，学生对阳城居民闯红灯情况现象从不同的角度进行了了解，得出了不同特色的结论，对国内外政策进行了全方位的审视，提出了比较精辟的见解。提升了学生的公民意识，开拓了视眼，增长了知识，提高了学生的综合素养。
二、点滴经验
在专家们的多次专业引领和自己的教学实践中，我不断地成长着，下面是我这学期来认为比较有成效的几点做法：
1、以前在写时我只写出活动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致老师上课时目标不够明确，上课内容较零散，没有突破重难点。发现这个问题后，这学期每节课上课前我都在总的基础上进一步进行更具体的备课，对每节课的活动目标、学生主要活动、教师指导要点等方面进行认真的考虑，并书写在笔记本上，也因为我这样做所以觉得现在每节课上起来更顺手了，课堂教学效果更好了，学生也能在每节课都能有所获。
2、以前我常常有个困惑就是如何知道学生在课外的活动情况，这学期来我认真地指导孩子们写好“活动记录”“信息卡“考察记录”等，在上课前我都先把孩子 们的这些作业收上来批改,从作业中我们就可以较好地了解孩子们的活动情况，那么就有利于我们在上课时有针对性地进行点评、指导。为各个小组的研究制定不同的方案，教小组长为每一个组员下发任务单，大家做事有了计划，努力使小组一盘棋，全班一盘棋，既有整体意识，又有分组到人的具体任务，从而提高了活动的效率。
4、以往的活动课往往是学生说起来兴致盎然，但做起来却总是拖拖拉拉，这次活动，我通过分出红黄蓝三大平行组，任命三个大组长；又把每一个组内的不同任务的同学分成四组，再任命四个小组长，这样大家分工明确，各司其职，最终还评出优胜组，学生的积极性大大提高了。
5、行动计划组的活动更是异彩纷呈，除了手抄报、倡议书等书面形式外，红组有的同学表演了快板；黄组的同学演唱了歌曲，把不要闯红灯的主题变成歌词；蓝组同学举行展示标语，并签名活动。真正在公民教育实践活动中，让学生的生命鲜活，让我们的课程有趣，产生了极大的魅力。
三、今后思路
回顾这一学期来的公民教育实践活动课教学，有喜有忧，是忙碌而又充实的，今后，我将扬长避短，继续努力做好以下方面：
1、加强理论引领，向专家请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上公民教育实践活动课，并且真正能做成一定的成果。
2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师积极参与课题研究，进一步完善公民实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。
第四篇：第一中学教育实践活动第一阶段总结
第一中学教育实践活动第一阶段总结
我区教育系统党的群众路线教育实践活动自3月19日正式启动以来，我校严格按照区委《关于开展党的群众路线教育实践活动实施方案》、《区教育局关于开展党的群众路线教育实践活动的工作方案》的安排部署，紧密结合学校实际，制定我校《关于开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，聚焦作风建设，多措并举，积极开展学习教育、听取意见环节的各项工作，确保学校教育实践活动扎实有序推进，达到预期的效果。
一、领导高度重视，积极动员部署
3月20日校党总支书记、校长杨国庆召集校党组成员召开专题学习会议，传达教育系统党的群众路线教育实践活动工作会议精神，研究部署开展教育实践活动工作。3月21日，学校召开中层干部扩大会议，传达中央、省、市党的群众路线教育实践活动会议精神，并成立活动领导小组，明确了职责分工。迅速启动动员报告、实施方案及相关文件的起草。要求做到组织计划落实，规定动作不走样，自选动作重实效。同时，召开了校领导班子学习会；多次研究部署教育实践活动的具体细节，细化实施方案，并集体学习有关文件和重要讲话，准确领会和掌握活动精神和要求。3月24日，学校召开教育实践活动领导小组会议，会议通报了前期准备情况，审定了学校动员报告、实施方案及学习计划，并于3月25日召开了全校动员大会。
二、组织党员学习研讨，提高学习成效
一是严格按照我校学习计划，组织党员集体学习。围绕开展“群众路线和群众观点”主题学习，加强对新形势下群众路线时
代内涵的认识，对“四风”问题具体表现和危害的认识，如何按照“为民务实清廉”的要求，加强领导班子作风建设。领导班子积极带头学习，查找问题，并先后召开领导班子动员、学习讨论会二次及领导班子自学一次；在学习组织形式上，制定了全体党员“学习计划”及具体安排，组织全校党员干部专题学习18次；观看视频3次，组织学习讨论会二次。
二是统一思想，提高认识。重点学习了中国特色社会主义理
论、总书记系列讲话和中央“八项规定”、省、市、区主要领导关于开展党的群众路线教育实践活动的重要讲话以及规定的学习篇目，重温入党誓词，牢记党的宗旨，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求开展学习活动。
三是通过组织党员观看《焦裕禄》、《生死牛玉儒》、《杨
善洲》等影片和《生命线》、《四风之害》、《在回归中前行》、《农民之子于海河》、《廉政准则情景短剧》专题片，全面加强党员干部的理想信念教育、思想道德教育和反腐倡廉教育，增强了领导干部的责任意识、大局意识和自律意识，对保持党员干部作风纯洁和清正廉洁起到了警示和教育作用。从而使他们树立起马克思主义群众观，坚定了自觉践行群众路线的决心，并受到深刻的“弘扬光荣传统，践行优良作风”主题教育。
四是在学习教育阶段，班子成员作专题辅导18讲，全体党员
认真参与集体学习并主动牺牲星期日自学，记学习笔记达10000多字，每人写两篇观后感，党员领导干部每人还上交一篇有关群众路线教育的深刻理论文章。同时，坚持每周上报一篇简报，及时反馈我校群教活动开展情况和取得的点滴成效，努力营造良好的舆论氛围。共上报简报6条，被区群教办采用1条。
三、广泛征求意见建议，边学边改，立行立改
（1）首先，按照上级要求，学校设立了意见箱，并通过发放
征求意见单、召开座谈会、谈话等形式广泛征求群众对领导班子和班子个人的意见和建议。为了使征求上来的意见和建议客观、准确、真实，我校针对不同层次和对象制定了三种种征求意见表，分别发给学校党员、群众和家长，然后，对征求上来的意见和建议进行认真的梳理和归纳，共梳理出群众对学校领导班子和班子个人提出的16条意见和建议。领导班子查摆出在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风“四风”方面存在的突出问题6条，班子成员存在的突出问题共10条。
（2）边学边改、立行立改。开展教育实践活动以来，学校领
导班子和成员把整改落实摆上重要位置，及时对调研中听取、收集到的意见建议进行梳理。着重在师生员工反映突出的问题上下功夫，做到边学边改、立行立改，以转变作风为抓手，通过具体的整改措施抓牢抓实学校的民生实事，努力为师生员工创造良好的学习工作生活的环境和氛围。
目前，我校现已整改了9个问题，其余正在逐步整改纠正中。
一是宗旨意识、服务意识不够强，深入一线、深入群众调研少，与教职工联系沟通少。二是学校常规管理不严，奖惩制度落实不到位，在一定程度上影响了教师工作的积极性。三是对学校常规管理抓得不严、不细，一些规章制度没有真正学习落实执行到位并发挥应有的约束作用。四是对一些政治素质不高、责任意识不强、履职不利、不能发挥表率作用的管理干部缺乏有效的批评教育和转化措施，影响了工作的推进落实。
学校对照班子集体和个人检查材料查摆的问题，提出努力方
向，紧紧围绕“为民、务实、清廉”的要求，抓住整改落实这个关键，突出工作重点，认真制定整改方案，落实整改措施，边学边改，立行立改，兑现整改承诺，发扬钉钉子精神，把整改抓细抓落实。真正着眼为了师生、方便师生、服务师生，切实转变机关工作作风，动真格、求实效，解决落实师生反映强烈的问题。把边学边改、立行立改贯穿活动始终,让全校师生切实看到教育实践活动带来的新变化、新成效。
四、在认真完成规定动作的同时，还根据学校教师自身特
点，努力完成自选动作。
一是召开了“改作风、树形象、促发展、惠民生”专题讨论
座谈会,4月23日下午，组织全校党员在党员活动室突出“为民务实清廉”的主题，联系本人思想和工作实际，对照理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进“四面镜子”，围绕中央八项规定精神；围绕本单位“四风”具体表现和危害；围绕总书记在河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时发表的重要讲话精神和焦裕禄精神；围绕如何加快本单位发展的问题；围绕怎样更好服务群众的问题，选择一个或多个方面内容谈心得、谈体会、谈感受。讨论会上，全体党员干部以改进领导作风和师德师风、树立教育良好形象和促进教育发展、提高为师生服务质量等问题为主要内容，进行充分交流和深入讨论，认真回答了“三个为什么”（我是谁？为了谁？依靠谁？）和“三观问题”（权力观、政绩观、利益观），进一步增强了“六种意识”（宗旨意识、责任意识、大局意识、服务意识、创新意识、廉政意识）。使会议真正开成一次交流思想、提高认识、查找差距、改进作风、促进发展的会议。收到了预期的效果。
三是开展“进社区、接地气、转作风、解民忧”活动。4月29日，为促进党员干部转变作风，深入社区，解决实际问题，密切与群众的血肉联系，树立为民务实清廉的良好形象，以优良党风凝聚党心民心，组织全体党员深入养老院为孤寡老人提供志愿服务，为他们送去党的温暖。以实际行动下基层，转作风，解民忧。收到了广大群众的称赞。
五、学以致用，努力做好本职工作。
在开展群众路线教育实践活动学习期间，不但没有影响日常
工作，而各部门工作作风明显好转，工作效率显著提高；校党总支以群众路线教育实践活动为契机，进一步增强教职工的事业心、责任心，激励党员干部和群众爱岗敬业，勤奋工作，努力提高业务水平和工作能力，把工作做好、做实，努力为我区的教育事业发展做出更大贡献。
总之，通过第一阶段活动的开展，我们深刻体会到教育实践
活动是民心所向、发展所需，在下一步的工作中，我们将以求真务实的精神，锲而不舍地抓实抓细每一项工作，把教育实践活动进一步推向深入，使其真正成为组织满意、党员满意和群众满意的“三满意”工程！
第一中学党总支2014年4月28日
第五篇：中学公民教育的实践活动总结（推荐）
七（4）班作为我校公民教育实践活动的试点班级，在上周四下午参加了区公民教育活动的听证会。这次活动整个过程历时超过半年，同学们在班主任潘雪老师带领下，在徐萍老师的支持下，在同学们的努力下圆满地完成了各项任务，可喜可贺。这项活动锻炼了同学们的能力，体现了新课程改革的理念，培养了同学们团队合作的意识，体现了我校学生良好的精神面貌，文明礼仪，获得了领导、专家、听证老师的一致好评。
在这次活动中，同学们从选项、立项、制订计划，走出校门，采访家长、周边居民、机动车驾驶员、社区服务站工作人员、学校领导等获得了大量第一手资料，为政府决策建言献策，这些极大的丰富了同学们的社会实践经验，增长了我们的才干，同学们从开始时的不自信、不自然、不流畅到听证会上口齿清楚、仪态大方，问题回答清楚层次分明，这中间同学们付出了很多的艰辛，克服了许多的困难，也献出了很多的宝贵的休息时间，但我们做了一件有意义的事，为社区的机动车停放的问题，作出了我们的贡献，也是一个公民应尽的职责。
通过这次活动，也证明了我们的同学，只要有信心、有决心、有恒心，坚持不渝，就能做好一件事，做成一件事，我希望同学们能把这次活动中，体现的团队精神，合作意识，吃苦耐劳精神，迁移到我们的文化课学习中来，向雷锋同志学习，在学习上要有股钻劲，要有“钉子”精神，我想只要我们真正践行滨中我坚苦、我坚强、我坚持的精神，我们的人生一定成功，一定精彩。
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