十二五教师继续教育工程评估验收汇报材料

第一篇：十二五教师继续教育工程评估验收汇报材料

修文县特殊教育学校 “十二五”教师继续教育工程评估验收

汇 报 材 料

“十二五”继续教育工程启动以来，我校严格按照《贵州省“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》（黔教师发[2011]220号）和《修文县教育局“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见》的相关要求，围绕“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”的总体目标，以特殊教育专业发展和课程改革为导向，构建了“教研中心指导，学校研修培训”、“自主研修与外出学习相结合”的培训模式，按照打造骨干、推动校本、覆盖全员、整体提升、凸显特色的工作思路，开展了一系列培训，提升了教师素质，优化了课堂教学。现将我校教师继续教育工作开展的情况汇报如下：

一、基本情况

我校成立于1992年9月，坐落于县城城南新春村，是一所全日寄宿制九年义务教育学校。学校占地面积4100平方米，校舍建筑面积4466平方米，现有教学班9个，学生106人，在编教师32人，实际在岗教师29人（有2人借用去教育局，1人借用去县项目指挥部）。在岗教师专科及以上学历28人，中专学历1人（1957年出生的老教师），学历合格率100%。近年来，学校以“尊师爱生，团结奉献，文明勤奋，自强进取”为校风，秉承“学会生活，自理自立”的学风，在“厚德宽容，有爱无碍”的教风下引领着全体师生努力前行。

二、继续教育工作开展情况

（一）建立健全相关机制，保障工作开展

1、建立健全组织机构。2011年11月14日，我校根据上级相关文件精神和县教育局的安排部署，召开了“十二五”教师继续教育工程启动会，并成立了以校长王志兵为组长，副校长李茜为副组长、教师唐倩、金彦、杨祖琼、唐胜平、王佳惠为成员的“十二五”期间教师继续教育工作领导小组。指定教导主任 唐倩分管继续教育工作，其他成员分工协作，落实责任，制定规划，定期召开继续教育专题会议，研究教师继续教育工作，及时调整工作思路，形成了团结、拼搏、务实的教师继续教育领导集体。

2、建立制度。为确保我校“十二五”期间教师继续教育工作的顺利开展，我校拟定了《“十二五”教师继续教育工程管理规章制度》，把教师每年的继续教育情况纳入绩效考核、年度工作考核、教师评优评模、晋级等工作考核中，促使全体教师增强危机感 和历史使命感，积极鼓励和动员教师参加学历提高培训和外出培训。

（二）扎实抓好全员培训，致力开展特殊教育培训。

五年来，根据县教研中心的工作部署及要求，我校主要以“中小学教师国家级培训计划”和“中小学教师省级培训计划” 为引领，以“市级培训”和“特殊教育教师省市级培训”为抓手，以县级培训为基础，以校级培训为根本，认真开展了“一德四新一心理”的全员培训，同时结合实际开展了部分专项培训。

1、全员培训

鉴于特殊教育师资少，学科资源贫乏等因素，我们的全员培训主要以特殊教育为基础，把“一德四新一心理”培训融入其中，集中组织教师参加各级各类的培训。

（1）师德教育。以教师职业理想、职业道德、法制教育为培训内容，先后组织教师参加了6次县级师德教育培训，人均72学时；学校开展了6次培训，人均12学时。

（2）四新培训。四新培训主要以特殊教育为基础，以聋教育和培智教育的新理论、新方法、新技能、新知识为主要内容来开展培训。先后62次组织教师参加了县级及其以上集中培训，学校开展了40次培训。

（3）心理健康教育。特殊教育教师承受着超强的心理压力，同时残疾孩子的受自身因素的影响心理更趋于不平衡状态。因此我们在开展教师心理健康疏导的同时，还开展了特殊学生的心理健康教育方法培训。累计先后8次组织教师参加县级及其以上集中培训，人均32学时，另外还组织教师参加“专业技术人员心理健康与心理调适”的网络学习考试，共计24学时（折合12学时）；校级开展了6次培训，人均12学时。

2、专项培训

包括骨干教师培训3人次；新教师培训1人次；校长培训2人次。同时，我们还根据学校特点，重点开展了特殊教育知识专项培训。先后10次组织教师参加贵州省及贵阳市特殊教育师资培训，校内经常开展手语、残障学生康复等知识培训。

3、学历提升培训

根据学校师资力量水平的基本情况，积极鼓励教师逐年参加学历进修。十二五期间先后有9名教师参加了本科教育培训学习，并全部取得毕业证书。

到目前为止，全校教师累计参加了13911学时的培训，平均约480学时，除（2013年9月参加工作和2015年3月到校上班）的两位特殊情况教师外，其余教师均超出了省十二五教师继续教育工程规划要求达到的培训学时数，其中600学时以上的有6位教 2 师，500-599学时的有6位教师，400-499学时的有14位教师，1位老教师也参加了384学时的培训。

三、经费保障

为了使继续教育工程得以顺利开展，我们建立了“学校教育经费和教师个人投入”相结合的经费保障制度。五年来学校生均公用经费1254143元，投入教师继续教育工程70561元，培训经费占生均公用经费5.62%，学校平均为每位教师投入约2433元培训经费，全校教师个人投入培训经费合计14672元。

四、创新与特色

特殊教育是一项薄弱的教育，由于其师资少、教育异构的特性，导致继续教育工程无法全面覆盖其中，国培、省培、市培的机会比较少。为此，在县教研中心的工作部署下，我校构建了“中心作指导，学校抓研修”的县级培训模式，甄选我校骨干教师加入县级培训团队，负责全县暨我校的特殊教育教师培训工作。几年来我们结合学校的教学特色，以特殊教育课程改革为指导，以课题研究为导向，组织开展一系列的特色教育培训，并取得了良好的效果。

1、抓教学科研，借助课题研究促进教师成长。

我国的特殊教育起步晚，发展缓慢，可提供的资源比较少，这就需要我们在探索中不断前行，才能更好的做好特殊教育工作。近年来我校致力于课题研究的探索，让教师们在研究中不断学习，寻找问题、解决问题，促进教师成长。2012年11月我校的市级研究课题“特殊教育新课程背景下 学生社会适应能力培养研究”顺利通过专家组的评审验收，得到专家组的一致好评，在市级课题评比中荣获一等奖。2015年3月我校申请了市级研究课题“关于培养学生健康心理的实践研究”，已通过了立项申请，2015年9月该课题被推荐上报省级课题，正在审核中。通过课题研究教师的素质得到不断提升，取得了良好的成绩，五年来全校教师多次在各级各类比赛中获奖，其中省级科研奖励6人次，市级科研奖励32人次，县级科研奖励5人次。

2、生活化教学课程引领教师发展。

社会不断发展，特殊教育的课程改革却一直缓步前行，越来越不适应残障学生的成长需要。几年来，我们让老师把所学、所研运用于实践，在实践中大胆创新教学模式，改革课程设置，构建了生活化的课堂教学模式。即以让学生“学会生活、自理自立”为培养目标，从残障学生的生活需要出发，重点开设生活、劳动技能、康复训练等课程，3 同时文化课教学也从学生实际出发，把传统的语文、数学教学改为实用语文、实用数学，教师自编、选编、整合教学目标内容和课程资源，让学生在实用性教学中学会生活、适应社会。生活化的教学模式的构建，开创了学校教学改革的新局面，给学校教学带来了生机和活力，更有利于教师的专业成长，有益于学生的成长需要。

3、校际交流活动构建平台，提供机会。

针对特殊教育资源贫乏，教师外出学习机会少的情况，我们以每年开展的全市特殊教育校际交流活动为契机，先后12次组织了教师参加交流活动。让老师们通过听评课、优质课展示、交流讨论、观摩学习等方式，互相学习，共同探索特殊教育的发展与改革，不断增长视野，提高素质。

五、存在的问题和今后的打算

目前由于特殊教育师资少，很多培训尤其是学科培训、远程培训等无法覆盖，致使我们的培训存在形式单一，内容单调，教师外出培训机会少等问题。同时还存在学校监管力度不到位，教师认识不到位、思想松懈，不能有效地把所学运用到实际教学中等问题。

针对以上问题，我们在今后将从以下方面入手开展好教师继续教育培训工作：

1、争取“省、市级”、“国培计划”的参与数量，让更多教师参加培训，同时组织开展好二级培训。

2、健全激励机制，调动教师工作和学习的积极性和主动性，使教师积极参与到培训学习中来。

3、继续以课题研究和特殊教育课程改革为导向，抓好特色教育培训，让教师在研究中不断学习，提升教师素质。

修文县特殊教育学校

2015年10月22日

第二篇：“十二五”继续教育工程汇报材料

平坝乡三岔片区“十二五”教师继续教育工程

汇报材料

尊敬的各位领导：

自从“十二五”继续教育工程启动以来，我校认真组织全体教职工学习上级文件精神和传达县的会议精神，并按照《平坝乡“十二五”（2011—2015年）期间中小学教师继续教育工程实施方案》的相关要求，于2011年9月26日成立了领导小组，于2011年9月24日召开全片区“十二五”期间教师继续教育启动大会，并按照文件和会议精神完成相关工作，现对“十二五”期间教师继续教育工作汇报如下：

一、基本情况

我片现有小学5所，其中片区小学1所，村点校4个；全片共计28个教学班。

现有教师24人，其中本科学历2人，占教师总数的8.3%，专科学历19人，占教师总数的79.2%，中师学历3人，占教师总数的12.5%，按照国家规定，教师学历全部达到规定标准。

二、教师继续教育开展情况

（一）建立健全组织机构

我片成立了以片区校长潘亨林为组长，片区教导主任李琴、其他村校校长罗章明、马兴平、罗孝友为成员的“十二五”期间教师继续教育工程领导小组，继教工作由一把手亲自抓，落实专门人员具体抓，把教师继续教育工作提到重要 1 的议事日程。落实责任，制定规划，定期召开继续教育专题会议，研究教师继续教育工作，及时调整工作思路，形成团结、务实的继续教育领导团体。

领导小组认真实施《平坝乡20011—2015年继续教育工作实施意见》，拟定《三岔片“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》，分科分期逐步实施，从实施素质教育对小学教师素质的要求出发，调动一切积极因素，团结协作，形成合力，共同推进了我片教师继教工作有条不紊向前发展。

（二）建立制度

为确保我片“十二五”期间教师继续教育工作的顺利开展，我片先后拟定了《三岔片“十二五”（2011—2015年）教师继续教育工作制度》、《三岔片教师继续教育管理措施》。

我片把教师每年的继续教育情况纳入绩效考核、工作考核、教师评优评模、晋级等工作挂钩，促使全体教师增强危机感和历史使命感，积极鼓励和动员教师参加学历提高培训和外出培训，对外出培训教师按照规定报销差旅费、住宿费、培训费等相关费用，并严格要求外出培训教师要遵守培训期间学习制度、纪律，务必取得培训合格证方可报销相关费用。

（三）认真拟定工作方案

根据相关文件精神和会议要求，我校于2011年9月份拟定了《三岔片“十二五”期间中小学教师继续教育工程实施方案》，以强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量为 目标，以“国培计划”为抓手，渗透“一德四新”培训内容，打造骨干教师专业化队伍，全面推进素质教育和法制教育，着重培养团队精神。

（四）档案管理

我片历来重视继续教育的档案管理，把学习、培训的各种资料及时收集归档，并做好相关统计，做到档案资料齐全、分类合理，真实有效。

二、存在的问题和今后的打算

问题：

1、教师认识不到位，思想松懈。

2、教师培训时大部分只重视结果，忽略过程的重要性。

3、学校监管的力度不够到位。打算：

1、争取“国培计划”参与数量，并利用领导班子参加学习时组织参与教师开展课堂教育教学研究。

2、加强教师思想政治学习教育，增强教师的紧迫感和历史使命感。

3、健全激励机制，调动教师工作和学习的积极性和主动性。

汇报完毕，恳请各位专家在检查中批评指导！平坝乡三岔片区领导小组

2012年4月24日《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》 意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。

七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。

八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨

观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》

3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。

（2）寻找句子、加深印象

给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。

4、情景表演：分角色进行朗诵表演。

5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。

6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

第三篇：“十二五”继续教育工程汇报材料

马官镇水坝小学 “十二五”教师继续教育工程阶段

汇 报 材 料

马官镇水坝小学继续教育 工程领导小组 2013年3月29日 马官镇水坝小学“十二五”教师继续教育工程阶段

汇报材料

尊敬的各位领导：

自从我校“十二五”教师继续教育工程启动以来，我校认真组织全体教职工学习上级文件精神和传达县、镇的会议精神，并按照《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2015）中小学教师继续教育工程实施意见》及普教科字【2011】206号《关于成立普定县“十二五”中小学教师继续教育工程协调领导小组的通知》和普教科字【2011】207号、208号文件精神相关要求，于2011年9月7日成立了领导小组，于2011年9月7日召开全校“十二五”期间教师继续教育启动大会，并按照文件和会议精神完成相关工作，现对“十二五”教师继续教育开展以来的工作汇报如下：

一、基本情况

我校现有教师12人，其中本科学历3人，占教师总数的25%，专科学历6人，占教师总数的50%，中师学历3人，占教师总数的25%，按照国家规定，教师学历全部达到规定标准。

二、教师继续教育开展情况

（一）建立健全组织机构

我校成立了以校长刘伦富为组长（2012年9月工作调整，熊开贤同志任组长），范成光、丁雍、皮成勇、侯贻文、陈慧、刘薇为成员的“十二五”期间教师继续教育工程领导小组，继续教育工作由一把手亲自抓，落实专门人员具体抓，把教师继续教育工作提到重要的议事日程。落实责任，制定规划，定期召开继续教育专题会议，研究教师继续教育工作，及时调整工作思路，形成团结、务实的继续教育领导团体。我校继续教育领导小组认真根据普教科字【2011】206号《关于成立普定县“十二五”中小学教师继续教育工程协调领导小组的通知》和普教科字【2011】207、208号的文件精神，拟定《马官镇水坝小学“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》，分科分期逐步实施，从实施素质教育对小学教师素质的要求出发，调动一切积极因素，团结协作，形成合力，共同推进了我校教师继续教育工作有条不紊向前发展。

（二）建立制度

为确保我校“十二五”期间教师继续教育工作的顺利开展，我校先后拟定了《马官镇水坝小学“十二五”（2011—2015年）教师继续教育五年规划》、《马官镇水坝小学教师继续教育管理办法》、《马官镇水坝小学“十二五”（2011—2015年）教师继续教育目标考核办法》、《马官镇水坝小学教师继续教育实施方案》、《马官镇水坝小学教师继续教育培训制度》、《马官镇水坝小学教师继续教育学习制度》、《马官镇水坝小学教师继续教育校本教研制度》、《马官镇水坝小学教师继续教育集体备课制度》、《马官镇水坝小学教师继续教育听课制度》等相关措施和制度。

我校把教师每年的继续教育情况纳入绩效考核、工作考核、教师评优评模、晋级等工作挂钩，促使全体教师增强危机感和历史使命感，积极鼓励和动员教师参加学历提高培训和外出培训，对外出培训教师按照规定报销差旅费、住宿费、培训费等相关费用，并严格要求外出培训教师要遵守培训期间学习制度、纪律，务必取得培训合格证方可报销相关费用。

（三）认真拟定工作方案

根据相关文件精神和会议要求，我校于2011年9月份拟定了《马官镇水坝小学“十二五”期间中小学教师继续教育工程实施方案》，以强化能力、提升素 质、决战课堂、提高质量为目标，以“国培计划”为抓手，渗透“一德四新”培训内容，打造骨干教师专业化队伍，全面推进素质教育和法制教育，着重培养团队精神。

（四）档案管理

我校历来重视继续教育的档案管理，把学习、培训的各种资料及时收集归档，并做好相关统计，做到档案资料齐全、分类合理，真实有效。

二、存在的问题和今后的打算

问题：

1、教师认识不到位，思想松懈。

2、教师培训时大部分只重视结果，忽略过程的重要性。

3、学校监管的力度不够到位。打算：

1、争取“国培计划”参与数量，并利用领导班子参加学习时组织参与教师开展课堂教育教学研究。

2、加强教师思想政治学习教育，增强教师的紧迫感和历史使命感。

3、健全激励机制，调动教师工作和学习的积极性和主动性。

汇报完毕，恳请各位专家在检查中批评指导！

马官镇水坝小学继续教育

工程领导小组 2013年3月29日

第四篇：“十二五”继续教育工程汇报材料

“十二五”教师继续教育工程

汇报材料

尊敬的各位领导：

自从“十二五”继续教育工程启动以来，我校认真组织全体教职工学习黔教师发【2011】263号、220号、水教字【2011】186号、187号、188号、189号文件精神和传达县的会议精神，并按照《玉舍乡“十二五”（2011—2015年）期间中小学教师继续教育工程实施方案》的相关要求，于2011年9月26日成立了领导小组，于2011年9月20日召开全片区“十二五”期间教师继续教育启动大会，并按照文件和会议精神完成相关工作，现对“十二五”期间教师继续教育工作汇报如下：

一、基本情况

水城县玉舍乡舍戛学校是一所九年一贯制学校，现有初中学生403人，小学485人，初中教师18人，小学教师20人。初中部教师本科12人，专科6人，小学部教师本科2人，专科11人，高中阶段6人，高中以下1人。

二、中小学教师继续教育开展情况

（一）建立健全组织机构

我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，学校其他行政领导班子、教研组长为成员的“十二五”期间教师继续教育工程领导小组，领导小组下设了办公室，明确了由教务 主任进行专人管理和负责办公室业务工作，落实责任，制定规划，定期召开继续教育专题会议，研究教师继续教育工作，及时调整工作思路，形成团结、务实的继续教育领导团体。

（二）建立制度

为确保我校“十二五”期间教师继续教育工作的顺利开展，我校把教师每年的继续教育情况纳入绩效考核、工作考核、教师评优评模、晋级等工作挂钩，促使全体教师增强危机感和历史使命感，积极鼓励和动员教师参加学历提高培训和外出培训，对外出培训教师按照规定报销差旅费、住宿费、培训费等相关费用，并严格要求外出培训教师要遵守培训期间学习制度、纪律，务必取得培训合格证方可报销相关费用。

（三）认真拟定工作方案

根据相关文件精神和会议要求，我校于2011年10月份拟定了《水城县玉舍乡舍戛学校“十二五”期间中小学教师继续教育工程实施方案》，以强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量为目标，以“国培计划”和“省培计划”为抓手，渗透“一德四新”培训内容，打造骨干教师专业化队伍，全面推进素质教育和法制教育，着重培养团队精神。

（四）扎实开展各种培训，全面提高教师素质。

1、教师外出实地培训：自2011年9月以来，累计参加水城县“十二五”新规划纲要背景下的学校发展和校长、主 任领导力提升研修班培训3人/次，参加水城县 “十二五”中小学教师职业道德培训2人/次，参加六盘水市中学教务（科研）主任培训1人/次，参加“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训1人/次，参加全国小学数学名师经典课堂观摩研讨会1人/次，参加2011年全省教育局长及义务教育阶段学校校长财务培训1人/次，参加2012年全县初中语文学科优质课评选活动1人/次，参加全国教育名家走进贵阳（小学语文、数学名师教学方法经验交流观摩活动）1人/次，参加全市中小学民乐教师培训2人/次.2、网络培训

①国培计划：2011年秋季参加国培计划初中数学4人/次，初中语文1人/次，小学语文5人/次，小学英语1人/次，小学思品1人/次，初中英语1人/次，初中思品1人/次，初中历史1人/次，初中化学1人/次，初中生物1人/次，初中地理1人/次。

②省培计划：2011年秋季参加省培计划班主任培训2人/次。

3、学历提高培训

我校现参加本科学历提高培训共计8人，专科1人。

4、校本培训

我校利用周一的政治学习时机和周三的业务学习时机组织教师学习继续教育相关文件，学习《中小学法制教育指 导纲要》，并认真开展课堂渗透法制教育工作。

（五）档案管理

我校历来重视继续教育的档案管理，把学习、培训的各种资料及时收集归档，并做好相关统计，做到档案资料齐全、分类合理，真实有效。

三、存在的问题和今后的打算

问题：

1、教师认识不到位，思想松懈。

2、教师培训时大部分只重视结果，忽略过程的重要性。

3、学校监管的力度不够到位。打算：

1、争取“国培计划”和“省培计划”参与数量，并利用领导班子参加学习时组织参与教师开展课堂教育教学研究。

2、加强教师思想政治学习教育，增强教师的紧迫感和历史使命感。

3、健全激励机制，调动教师工作和学习的积极性和主动性。

汇报完毕，恳请各位专家在检查中批评指导！

光明学校 2012年4月18日

第五篇：“十二五”继续教育工程汇报材料

平坝乡三岔片区“十二五”教师继续教育工程

汇报材料

尊敬的各位领导：

自从“十二五”继续教育工程启动以来，我校认真组织全体教职工学习上级文件精神和传达县的会议精神，并按照《平坝乡“十二五”（2011—2015年）期间中小学教师继续教育工程实施方案》的相关要求，于2011年9月26日成立了领导小组，于2011年9月24日召开全片区“十二五”期间教师继续教育启动大会，并按照文件和会议精神完成相关工作，现对“十二五”期间教师继续教育工作汇报如下：

一、基本情况

我片现有小学5所，其中片区小学1所，村点校4个；全片共计28个教学班。

现有教师24人，其中本科学历2人，占教师总数的8.3%，专科学历19人，占教师总数的79.2%，中师学历3人，占教师总数的12.5%，按照国家规定，教师学历全部达到规定标准。

二、教师继续教育开展情况

（一）建立健全组织机构

我片成立了以片区校长潘亨林为组长，片区教导主任李琴、其他村校校长罗章明、马兴平、罗孝友为成员的“十二五”期间教师继续教育工程领导小组，继教工作由一把手亲自抓，落实专门人员具体抓，把教师继续教育工作提到重要 1 的议事日程。落实责任，制定规划，定期召开继续教育专题会议，研究教师继续教育工作，及时调整工作思路，形成团结、务实的继续教育领导团体。

领导小组认真实施《平坝乡20011—2015年继续教育工作实施意见》，拟定《三岔片“十二五”（2011—2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》，分科分期逐步实施，从实施素质教育对小学教师素质的要求出发，调动一切积极因素，团结协作，形成合力，共同推进了我片教师继教工作有条不紊向前发展。

（二）建立制度

为确保我片“十二五”期间教师继续教育工作的顺利开展，我片先后拟定了《三岔片“十二五”（2011—2015年）教师继续教育工作制度》、《三岔片教师继续教育管理措施》。

我片把教师每年的继续教育情况纳入绩效考核、工作考核、教师评优评模、晋级等工作挂钩，促使全体教师增强危机感和历史使命感，积极鼓励和动员教师参加学历提高培训和外出培训，对外出培训教师按照规定报销差旅费、住宿费、培训费等相关费用，并严格要求外出培训教师要遵守培训期间学习制度、纪律，务必取得培训合格证方可报销相关费用。

（三）认真拟定工作方案

根据相关文件精神和会议要求，我校于2011年9月份拟定了《三岔片“十二五”期间中小学教师继续教育工程实施方案》，以强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量为 目标，以“国培计划”为抓手，渗透“一德四新”培训内容，打造骨干教师专业化队伍，全面推进素质教育和法制教育，着重培养团队精神。

（四）档案管理

我片历来重视继续教育的档案管理，把学习、培训的各种资料及时收集归档，并做好相关统计，做到档案资料齐全、分类合理，真实有效。

二、存在的问题和今后的打算

问题：

1、教师认识不到位，思想松懈。

2、教师培训时大部分只重视结果，忽略过程的重要性。

3、学校监管的力度不够到位。打算：

1、争取“国培计划”参与数量，并利用领导班子参加学习时组织参与教师开展课堂教育教学研究。

2、加强教师思想政治学习教育，增强教师的紧迫感和历史使命感。

3、健全激励机制，调动教师工作和学习的积极性和主动性。

汇报完毕，恳请各位专家在检查中批评指导！平坝乡三岔片区领导小组

2012年4月24日