成长的足迹

第一篇：成长的足迹

成长的足迹——凤城市凤山区中心小学课堂教学改革和校园文化建设工作自查报告

2009年、2010年我们携手走进了学校“管理年”、教学“改革年”。驻足回望，有学习的充实，有实践的艰辛，有思考的乐趣，亦有收获的欣慰。

三年来，我区小学坚持以教学为中心，以教学改革为重点，在课堂教学改革方面，主动探究，大胆实践，在改善课堂教学、改革教学方法、更新教学手段等方面均取得了可喜成绩，全区教师树立了新的教育观、人才观和质量观，营造了浓厚的课堂教学改革氛围，促进了学生全面、自主、生动地发展，加快了基础教育全面、均衡、可持续发展的步伐，有利地推进了素质教育发展，确保了学校教育教学质量的稳步提高。

我们紧紧围绕教育局的有关通知要求，以科学发展观为统领，锐意进取，勇于创新，在校园文化建设方面做了扎实而有效的工作，彰显了校园文化特色，取得较好效果。

我校根据教育督导室下发的【2012】7号文件对学校的课堂教学改革、校园文化建设等工作进行了自查，回顾了三年来学校教学改革工作的点点滴滴及学校发展过程中的斑斓足迹，现将自查情况汇报如下：

一、课堂教学改革工作

（一）、改革课堂教学以质量求生存我们的工作思路是：以教育局的文件精神为指引，以先进的理念为指导，以模式教学为依托，以新课改为重点，以课堂教学改革为主阵地，以提高育人质量为核心，不断深化教学改革。我们的具体做法是：

1、动员大会拉开帷幕

为了更好落实教育局“改革年”的文件精神，促进课堂教学有效开展。我们组织召开了“落实改革年精神，加强理论学习，提升教育素养”动员大会。业务校长带领大家解读文件精神，校长对全区改革工作做全面部署。要求各校认真学习教育局的“教学改革实施方案”。对下一步的工作，提出了各方面要求。做到“四个遵循”，抓好“五个结合”。

四个遵循是：

教学改革遵循事物发展规律；遵循教育教学规律；遵循学生的身心发展规律；遵循学生的认知规律。

五个结合是：

课堂教学改革与先进的教育教学理念紧密结合；课改研究与创建实效课堂紧密结合；创建教学模式与学生的自主学习紧密结合；深化课改与素质教育紧密结合；整体规划与强化落实紧密结合。

要求各校领导组织教师认真学习教育局文件，拿出切实可行的理论学习计划和教学改革模式创建实施方案。

2、加强管理明确责任

会议成立教学改革领导小组和教学改革指导小组。改革领导小组由各校校长组成。改革指导小组由业务校长、教研员、教导主任组成。

为保证教学模式探索工作的良性运行，我们组建了由一把校长统一抓、教学副校长主要抓、教导主任具体抓、教研员认真抓、学年组长亲自抓的纵向指导、横向互助的管理网络。做到整体设计，分工负责，微观指导，宏观调控。

3、召开推进会明确目标

及时召开全区教师教学改革推进活动会议，广泛征求广大一线教师的意见，做到认识统一，行动一致。要求教师与新课改一同成长。用科学发展观确定课堂教学目标。做到“三个确保”、“四个必须”。

“三个确保”是：

确保发展性质量——为学生终身发展奠基；确保高效性质量——为学生终身学习奠基；确保生命性质量——为学生终身幸福奠基。

“四个必须”是: 模式探讨，必须建立在适用、高效、学生乐于接受，教师易于操作的基础上；模式构建，必须有助于调动学生的积极性和主动性；模式运行，必须有助于开发学生智力、培养学生能力、陶冶学生情操；模式完善必须有利于学生的终身发展。

通过学习大家认识到：教改的智慧在于化政策为策略，化模式为机智，化目标为措施，化任务为行动，化落实为实效。

4、采取措施提升素养

⑴、理论学习指导教学为使教学改革有章可循，出成效、见实效、促高效。我们首先组织全区教师认真学习《凤城市教学改革理论学习材料选编》、《国家中长期教育改革发展规划纲要》、《实践新课程》、《把班级还给学生》、《万人迷老师养成宝典》、《今天怎样做班主任——点评100个典型案例》等先进的教育教学理论，并写出20万字的读书笔记。

⑵、名师教学汲取力量

定期组织教研员、教导主任、一线教师观看名师课堂教学实录和专题讲座。并结合自己的工作实际谈感想，拟计划、拿方案。

观看了华应龙老师的《分数的再认识》课堂教学，学习了“因差错而精彩”的先进教学理念，让老师看到了数学教学的新天地。观看了窦桂梅老师的《圆明园的毁灭》课堂教学，学习了她“朝向伟大事物”主题教学的新思考这篇文章，尤其是窦老师的个人实践，课程建设，团队成长让老师倾心教育。观看了王崧舟老师的《长相思》教学让老师感受到了诗意语文的魅力所在。观看了贾志敏老师的《惊弓之鸟》课堂教学，让老师看到了智慧语文的实质。

专家讲座给一线老师强大的震撼力。名师的课堂引领了教学，让老师们学到了课改的新理念、新思想、新方法，新举措，并在实际教学中灵活运用。

⑶、业务讲座奠定基础

我们多次请进修学校的领导及教研员，到我区进行业务指导，理论讲座。其中 “一个主体、二个参与、三个调控、四个鼓励、五个精心”等先进的教育教学理念，老师受益匪浅。即：我的课堂我做主，学生是主体，充分发挥学生的能动性、积极性；学生的个体参与度大，课堂参与密度大；课堂调控做到——快节奏、快反馈、快评价；鼓励学生敢讲、敢想、敢做、敢质疑；精心备课、精心设计、精心上课、精心辅导、精心反思。

⑷、参加培训明确方向

组织教师积极参加各级各类的培训和教研活动，参加校本教研活动，小课题实验研究活动，教学基本功大赛等活动。让他们拓宽眼界，提升素养。

⑸、考察学习开阔视野

每学期都把教研员、备课组长、课题组长、骨干教师、学科带头人等业务骨干派出考察学习，组织全体教师到东港北井子小学学习考察；校领导、教研员到永威、本溪、鞍山、吉林、大连等地考察学习。然后上“汇报课”做考察报告。这样部分人的“走出去”学习、“带回来”的经验做法则是全体教师的共享资源。这种借他山之石以攻玉的效果非常可观。

⑹、集体备课提高质量。

我区在集体备课上狠抓了“三个重视”、“四个结合”。即在备课中重视群策群力发挥集体智慧，让每一位老师都成为集体备课的“主角”。重视新课程教学资源的开发和利用，重视新课标背景下教学策略的研究。学初集备与每月集备相结合；课题研究与课时集备相结合；常规教学与小课题研究相结合；学科特点与学情相结合。具体做法是：每学期开学伊始，集中全区任课教师到中心校进行不同形式的集体备课。做到全员参与，个性思维，“备课标、备教材、备学生、备资源、备策略”，形成了全区教师备课的特色，并分工撰写全区同年级的教学议案，做到资源共享。既发挥了骨干引领作用，又促进了教师专业成长；既提升了教师素养，又创建了高效课堂。实行月集体备课制度。每月将全区任课教师集中一次，分年段分学科集体备课，研讨、交流、汇报教学得失、教学感悟、教学困惑。真正意义的实现了，创建魅力课堂功在课前，利在求异，善教必启，省时高效。

⑺、教学论坛引领成长

每学期都开展不同形式，不同层面的教育教学论坛活动，力求理论与实际相结合，突出科学性、创新性、实用性。紧跟教育发展趋势，适时追踪教育热点问题，及时反映各校、各学科、各学年组、个人的教研成果。

遵循“实事求是、与时俱进、享受教育”的基本原则。凸显现代、实用、启迪、感悟、创新的五大特色。

（二）、探索教学规律以特色求发展我们的工作思路是：

构建教学模式，凸显学科教学特色；面向全体学生，突显自主学习特色；注重特长培养，突显多元办学特色；倡导个性发展，突显因材施教特色；抓小课题研究，突显教科研一体化特色；抓信息化工作，实现跨越式特色发展。我们的具体做法是：

⑴、认真研究探索模式

为了保证教学模式的科学性、实用性、又考虑到长效性、高效性。为了有的放矢，避免盲目随从，我们首先采用以点带面的试点形式，在各校选出先进的教研组进行模式探索，教导主任、教研员、学年组长深入一线共同探索，其次校内分组联动，班班联动，学段联动，校校联动，最后在各校形成具有自己教学特色模式雏形的基础上，确定区域性的各科教学模式雏形。

⑵、深入一线调研模式

开学伊始，业务校长带领各科教研员，深入教学一线指导教学模式。实行领导包校和教研员、教导主任包学年相结合，学科指导与答疑解惑相结合，现场指导与业务沟通相结合；教学模式调研与教学模式推进相结合的调研策略。意在对教学模式进行指导。

⑶、领导示范引领模式

通过不同形式的调研我们发现，一线教师制订的教学模式，缺乏科学性和可操作性。首先由各科教研员，教导主任上示范课进行模式引领，然后进行不同形式的集体备课，分年组、分年段、分学科，选定实验班进行同课异构（相同的内容不同模式教学），和同构一课（一个教学模式不同课型授课）的对比研讨。

⑷、收集资料借鉴模式为了使教师尽快转变教育观念，树立先进的教育思想以指导教学，我们将一些名家、名师、名校的教学模式搜集起来，汇编成册发给老师学习借鉴。

⑸、专题辅导指导模式

针对教学实际，各校集中进行专题辅导。周五下午两节课后，由校长、业务校长、教研员、教导主任、骨干教师轮流做专题辅导，分组学习，要求教师结合自身的教学实际比照现代教学理论的要求找出差距，年组间交流，并写出反思总结。

⑹、领导听课推动模式

调研时发现，个别老教师对模式教学有为难情绪，我们就采用随机听课、目标听课、培训听课、跟踪听课、调研听课、评优听课等多种听课形式，掌握了模式进展情况。

⑺、拉练检查研讨模式

模式运行一个阶段后，我们发现各校发展不平衡，我们就进行拉练检查。

2010年4月12、13日由教学改革领导小组，教学改革指导小组，一行22人利用一周时间，到各校共观看146节课，最后在中心校开总结会。进行模式教学的对比、反思、研讨、交流。并由改革指导小组提出改进意见。改革领导小组提出下步改革措施。

⑻、教学大赛展示模式

对全区教学模式的拉练检查，让大家看到了我们对此项改革工作的决心和力度。在此基础上，2010年6月21号22号，我们又进行全区各学科的模式教学展示。不同学科在不同学校进行展示，语文学科在头台子小学展示，数学学科在中心校展示，品德学科，综合实践学科在大梨小学树展示，体、艺、卫学科在凤山小学展示。共计展示了60节课。展示了不同的教学模式。

此次活动使一些学校看到了模式教学的希望，一些学校底气足了，一些学校看到了自己的差距。此举大大推动了我区的教学改革。

⑼、校长会议确立模式

学期初，召开各校校长会议，对全区各学科教学模式进行最后确立。由各学科教研员进行模式讲解，包括模式设计的理论依据，基本环节，运行效果，改进措施等。然后由教学改革领导小组成员和教学改革指导小组成员进行修订。最后确定全区的各学科教学模式。

语文学科:“开放、体验式”教学模式数学学科 “奇异、探究式”教学模式英语学科 “激趣”式教学模式科学学科 “自主探究”式教学模式品德学科 “主体确定式”教学模式音乐学科 “唱、想、做、评”式教学模式美术学科 “玩中学”教学模式体育学科 “自主”教学模式

综合实践学科 “情感体验式”教学模式

经历了近三年时间的运行，历经理论------实践-------再理论------再实践的反复探索，一线教师基本上能运用模式进行教学。但是，我们发现一部分教师在模式教学的运用过程中缺乏自主能动性。我们必须采取措施，使其良性发展。

⑽、系列活动引领模式 ①教学开放周活动

我们先后在中心校、头台子小学、凤山小学、梨树小学进行教学开放周活动，邀请学生家长、村领导、社会知名人士，参与并见证教学改革的成效。开放周的成功举办，使我区的教学改革又上了一个新台阶。

家长是我们教学改革的受益者，也是教改成功与否的代言人，我们力求做到：工作措施进家庭，教育指导进家庭，心灵关爱进家庭，从而凝聚社会家庭与学校的合力，为深化课改，提供了保障。

②凤山杯教学大赛活动

此项活动，实际上是各校教学改革成果展示的大比拼活动，很受广大一线教师的亲睐。各校每学期推荐最优秀的教师，参加区里教学大赛活动，借学生，抽签授课。当场亮分，当场颁奖，各校领导拭目以待高度重视。

③区内送教活动

全区形成一个大的教研体系。组织各校学科带头人、骨干教师在全区巡回授课，即兴授课，巡回授课是我们业务领导，教研员选定的课题，一般大多是教材新增设的内容，一线教师难把握的知识点。即兴授课，是一线教师的授课经典，各校领导发现了，及时向我们推荐，我们采纳，作为全区的授课资源共享。此项活动，用真实的课例和换位思考的思维教学方式提升了教师的整体素质。

⑾、全面听课检验模式

多种形式的听课督导检验教学模式运行情况。通过调研听课、跟踪听课，对比听课，课后进行教学反思，最后由各校领导进行教学模式及教学效果点评等不同形式，推进教学模式的运行。

⑿、教学大赛推动模式

2010年10月12号在中心校举行课堂教学模式大赛。大赛的流程是，首先由各校领导介绍本校的教学模式，然后教师上课，课后进行教学反思，最后由各校领导进行教学模式点评。

⒀、教学片赛完善模式

2010年 10月23日凤凰区、凤山区语文课堂教学大赛拉开帷幕。共展示低中高5节课，对模式教学起到了极大地推动作用。的确，在探索教学规律，运用教学模式进行教学改革的过程中，我们进行了积极的探索和认真的思考。既考虑到科学性、实效性，又考虑到长效性、高效性。可以说经历了一个艰辛的而幸福的“化蝶”过程。

经历了模式研讨——模式引领——模式创建——模式应用——模式转向教学策略——模式转向教育机智——模式推进愉快教育——模式推进和谐教育——模式推进成功教育的辛路历程。教与学交织成一首奋进的乐曲，师生共同演绎着美妙、精彩的课堂，实现了教学改革的飞跃。

（三）、深化教学改革以创新求卓越

我们的工作思路是：坚持读书育人，推行育人新举措；坚持活动育人，丰富教改内涵，使改革向纵深发展。我们的具体做法是：

1、开展大练兵活动保证教改有效性

教改实践使我们清楚的认识到：教师素养的提高是教学改革的关键。为此我们认真领会教育局“大练兵”的指示精神，以大练兵为载体，优化教师的教育教学能力，提升教师的素养，促进教师的专业发展。

从我区实际出发，不断创新练兵方式，形成岗位练兵活动的不同风格与特色。力争做到：校本练兵效能化、岗位练兵课堂化、学科练兵特色化、竞赛练兵拓展化、科研练兵课题化、示范练兵信息化、技能练兵终身化的练兵策略。通过此次教师大练兵活动，全面提高教师专业素养，切实提高课堂教学改革的有效性。

⑴、师德修养练兵活动

为了增强全体教师教书育人的责任感和使命感。我们组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》、《丹东市中小学教师行为“八不准”》等政策、法规，加强对教师的理想信念教育、职业道德教育。

强化服务意识，打造优秀团队；强化质量意识，提升教育水平；强化责任意识，狠抓工作落实。在2012年3月开展“我承诺，我践行，树立人民教师良好形象”公开承诺活动。

⑵、专业知识大练兵活动我区主要开展“向名师学艺、跟名师练功、随名师成长”活动。要求广大教师立足本职工作，即上好一门专业课、学会一门信息技术、制作一个课件、研读一篇教材、评论一个案例、拟制一份教学论坛、每天一页钢笔字、每周一页毛笔字。形成习惯，享受练兵的快乐。专业成长需要练兵，练兵促进专业发展。

⑶、教学技能练兵活动

开展教学基本功系列活动，分阶段开展教学设计、课件制作、课堂诊断、板书能力、板画能力、朗读能力、教材分析能力等方面的专项培训，并由教务处进行相关考核，做到：天天练兵，人人过关，全部达标。上学期我们进行了全区的钢笔字、毛笔字、粉笔字竞赛，十九名选手脱颖而出，前五名选手参加了凤城市举办的基本功大赛，取得了较好的成绩，向名师目标迈进。

⑷、课堂教学练兵活动

开展校内课堂教学实践系统活动——青年教师达标课、骨干教师示范课、名师引领课、同学科同题异构课等，采用“研讨、竞赛、达标”等多种形式进行。

⑸、学科整合大练兵

此项工作我们主要抓了信息技术与其它学科的整合。

说实话三年前，我区信息化工作，还是盲点，是空白，教师利用信息化手段教学意识淡薄。根据教育局的要求，把信息化工作纳入重要议事日程。几年来我区各校在信息化工作的创建、使用、管理上，投入了大量人力、物力、和财力。全面部署，专人负责，共同关注。重点围绕“站在新起点，实现新跨越”的总体思路开展工作。

在网络管理工作上我们做了大量的扎实有效的工作。着力抓好学校网站建设，通过网站达到资源共享。建立教师网页，班级网页，全全面做到全区教师人人有网页、班班有网页。

我们欣慰的是，通过大练兵活动，全区教师都能恰当的运用现代化手段进行教学，一部分老师在自制课件、视频资料上已达到较高水平，迈进了省、市先进行列。实现了信息化教学的梦想。

2、创建书香校园，提升育人品味

教改实践使我们懂得：深化教学改革必须以高品位的校园文化来影响和引领师生。“读书决定一个人的修养，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人，不读书的民族，是没有希望的” 因此，创建书香校园，是深化教学改革，提升育人品味的前提保障。也是促进学校内涵式发展、跨越式发展的重要举措。我们的教改思路是: 以学生终身发展为宗旨，努力把学校建成人文校园、书香校园、阳光校园。创设浓郁的阅读氛围，构建以课堂为主，课外、校外为两翼的育人模式。营造书香校园，走内涵发展之路，为学生创建享受快乐成长的乐园。为教师搭建实现专业发展的舞台，为学校构建特色发展的平台。我们的做法是：优化环境，营造书香氛围；打造“品牌“，引领书香品味；开展活动，共享书香快乐。让书香浸润人生，让书香启迪心灵，让书香陶冶情操。使阅读真正成为师生自觉行为和人生的需求。

在书香校园创建上，力求形成一种氛围，达成一种共识，保证一些时间，给予一个平台。

为了保证书香校园的创建活动有效落实，我们确定了以中心校为龙头校，辐射各村小，打造校校有特色，人人有发展的大书香校园的读书思路；确定以高品味的校园文化引领师生读书的读书形式；形成以校为主，全员参与，辐射家庭的读书链条。

我们想尽一切办法构建读书链，读书场。让阅读真正成为一种习惯，一种修养，一种享受，一种境界。

⑴、开展“亲子共读活动”

定期进行亲子读书展评活动，成立“心语”文学社，为广大读书爱好者提供展示平

⑵、开展大阅读活动

①、每年召开读书汇报现场会。观看师生读书活动表演，观看建设书香校园活动档案资料，观看开展各种读书活动以及建设书香校园活动展板，听校领导作经验介绍。保障阅读活动的全面开展。

②、每学期召开一次读书汇报会，保障阅读教学的深入开展 ③、每月开设一次不同形式的读书汇报指导课，保障阅读活动的可持续开展 ④、每周必读活动，开展丰富多彩的竞赛活动，保证读书活动的有效开展。

⑤、每日必读活动，分年段、分层次阅读活动，保证阅读活动可操作性开展。

⑶、成立桂馨书屋

暑期前夕，我们成功的举办了“桂馨书屋”落成启动仪式，接受了中国新华保险公司董事长康典先生和中国桂香慈善基金会秘书长樊英女士捐赠的1800多本图书，价值五万余元。此举对于活跃校园文化生活，拓展教师视野，丰富师生的文学底蕴有着十分重要的意义。

3、撰写反思日记加快教师成长

从教学反思入手，创设有效课堂。

设计了具有我区特色的反思日记。包括封皮、前言、插图、格言、我们都进行了一番精心研究。反思贵在真实。因为它是丰富多彩教学生活的缩影。反思的落脚点应是我们自已的教学行为。这才是反思的真谛所在啊！为了使反思质量得以保证，切实为有效教学服务。我们教师人手一册反思日记，要求每人每周不少于3篇，具有一定的反思价值。

领导采取定期检查和随时抽查相结合的形式，制定反思日记评比奖励制度。教学反思是我们教师成长的阶梯，它记录着我们曾经的迷茫，见证了我们成长历程，更奠定了我们坚实的脚步。善待反思，坚持经常全方位地反思，用一颗反思之心来看人待事，就会达到人性化教育的目的。反思我区的教改工作，各校之间发展不平衡。各年组之间发展不均衡。教学改革工作，不同程度的存在形、神不统一的状况。跟兄弟学校相比差距很大，教改成果还不算显著。

但是，正是因为我们深化了教学改革，让我们的学生、教师和潜在的校园文化发生了可喜的变化，一系列的变化让我们欣慰。

三年来，因为有了各级领导的关心支持，有了兄弟学校的帮助呵护，我们取得了一定成绩：发展了学校。使学校走上了健康、科学、可持续发展之路，具有新的起点、新的希望、新的征程；成长了教师。一大批教师特别是青年教师站在了教改前沿，教改热情高涨，成为各级骨干力量；成就了学生。一批学生具有较高的综合能力素养。各类质量检测初露锋芒。

教改提升了办学品位，丰富了办学内涵。愉快教育、和谐教育、成功教育得到充分体现。学校的德育工作，体、艺、卫工作，都有了长足的发展。

我们设想着，进一步深化和完善我区的教改工作。让学生主宰课堂、让情感温暖课堂、让民主引领课堂、让习惯融入课堂、让创新升华课堂、让成功伴随课堂，进而达到理想化的课堂而不懈的努力着。

我们深知，教学改革是一个漫长而艰辛的过程。教改之路任重而道远，需要毅力、勇气、智慧，需要经受住种种风险和考验。

随着素质教育的不断深入，我们将一如既往，坚定不移地在教学改革的道路上，不断探索，勇于创新，大胆实践，扎扎实实地将教学改革推行下去，以质量求生存、以特色求发展、以科研求提高、以创新求卓越。深化教学改革，打造出我们自己的教改品牌，为凤山区教学改革工作谱写新的篇章！

二、校园文化建设工作

1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。

我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，不断加大经费投入，三年来学校下大气力，多方筹集资金，完成换上了教室、办公室木门59个，铝合金窗户及防盗窗163个，并进行了油漆；对教学楼中大部分面积及厕所进行粉刷；更新了办公室、实验室、图书室及微机室所有制度和规范，在教室里挂上了名人字画、小学生守则及日常行为规范；开辟了学习园地；更换和整改所有破损电路；为创设“书香校园”，提高师生的综合素养，我校在全校范围内多次开展大型读书活动。并对学生的诵读情况定期进行检查，定期举行朗诵比赛。学校开放图书室，暑期前夕，我们成功的举办了“桂馨书屋”落成启动仪式，师生读书活动开展的有声有色。教育信息化工作有了跨越式发展，80台电脑能同时上网查阅资料，了解外面的信息；在全校教职工的共同努力下铲除校园内的杂草、杂树；平整了校园内的高洼地面，使校园面貌焕然一新，为学校发展奠定了坚实基础。

2、重视人文建设，提高校园文化品位。

“处处是教育之地”，我们力求让校园自然环境和人文环境有机结合。进入校园，“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”的大型标语，激励着师生拼搏进取；，教学楼楼梯口上“厚德博学、求实创新”，时时提醒学生奋发向上，“让爱心伴我左右、让文明与你同行”、“学校是我家、美化靠大家”、“轻声慢步过走廊”、“上下楼梯靠右走”等等给学生以无声的教育；班级中的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》时刻提醒着学生行为习惯的自我养成；名人字画，先进事迹介绍，时刻激起小学生的爱校之情；虽然我校绿化不多，但也能达到润物细无声：墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进了校园的每一个角落。

3、人人参与，构建班级文化。

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计室内的环境别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；让自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行。

4、以活动文化为载体，促进和谐、多彩的幸福校园： ⑴、规范校训、校风

学校广泛征集各方意见，重新修订并规范了校训（勤奋、健美、自信、快乐）、校风（文明、和谐、求实、创新）等。这些体现了教育理念和学校文化，发挥其对学生的影响、教育作用。

⑵、培养好习惯，提高德育时效性

在德育工作中，我们从行为习惯的培养入手，探索和研究良好行为习惯与健康人格的培育。我校研究开展了“好习惯伴我成长”主题教育，修改制定了学生在校十个好习惯。在推出学生好习惯的同时，拓展到干部、教师好习惯，坚持以习惯塑造人，以人格育人格，提高师生的思想素质。主要做法是：

①修订学生十个好习惯，突出年级的不同要求和基础习惯具体化。

②每周通过校班会、国旗下讲话、校园广播、校园宣传橱窗等形式在师生中进行习惯培养的宣传，使师生认识到良好习惯培养的重要性和紧迫性。

③坚持每学期开展评比三好学生、优秀干部、学习标兵、纪律标兵、文艺标兵、体育标兵、卫生标兵等；表奖了优秀通讯班级，优秀小作家，优秀红旗班等活动。

⑶、家访交流，家校协调一致

学校坚持每年都以家访为载体，抓实师德，树美好形象。教师队伍的根本在师德，它不仅是教师的工作基础，也是教师的专业基础。我校抓住契机，开展了教师、家长交流活动。以每班为单位，由教师和家长互通交流，不仅沟通了家校结合育人的渠道，更提高了教师与家长的沟通能力与水平。在家长的言语中，洋溢着对教师的肯定与支持，这为教师师德的提升提供了动力与方向。总之，校园文化是一种动态文化，要坚持人人参与的原则，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。为此我们将继续努力，共同参与、共建校园文化机制，使师生在各种丰富多彩、健康有益的活动中陶冶情操，净化心灵，塑造品格。

三、存在不足和今后改进措施

（一）课堂教学改革工作存在的不足：

1、我区小学部分教师思想观念有待进一步转变。心理不相信学生，不放心学生，担心学生自学落不到实，害怕学生在课堂上讨论、交流、展示多了，看起来搞得热闹，学生掌握知识程度如何心中无数，不敢放手。对三维目标的理解不够深刻，部分教师对教材掌握不够熟练。

2、部分教师在讲授过程中依然穿新鞋走老路，满堂灌，没有充分调动学生的积极性和主动性，合作意识不强，讲的多，练的少。

3、课堂组织管理的尺度需进一步调控。新的教学模式处在实践阶段，教学效率不一定高，有的教师就心情急躁，对学生过于严厉，有时把老师的意志强加给学生，影响了学生展示的积极性和主动性。有时教师对学生过于宽松，课堂纪律存在隐性问题。

4、部分学生合作学习方式不正确，学习效果低下。开展合作学习时，有的学生对此置之不理；有的学生说的是与学习内容无关的事；有的几个人在一起随便说两句就算大功告成；当老师叫学习小组代表发言时往往都是自己的一家之言：一个人来代替小组，小组的其他组员对此无动于衷。

5、部分学生自主学习还不够到位。学生自主学习没有落到实处，导致课堂上合作探究与展示环节不能顺利进行。

6、没有把加强对学生自主学习的督促和检查真正落实到位。

7、布置作业量过大，不能针对学生的个体差异布置作业。

8、学生的评价体系不够完善。如：对学生知识、能力、态度、情感、价值观等方面的科学综合评价体系还有待完善。

（二）校园文化建设工作存在的不足

1、校园文化建设工作在学校整体工作中地位不高。

当前我国的中小学教育还没有完全、真正地从应试教育转轨到素质教育上来，受其影响，我校的部分领导和教师在升学率的强大压力下，抓智育，抓升学率竭尽全力，对校园文化建设考虑少，文化活动开展不多，部分课程设置也不尽合理，没有完全体现出九年义务教育的弹性和宽容性，片面重视升学考试的学科，例如语文、数学、英语等，消弱了对提高人的素质有关的人文和艺术学科，影响了活动课程的安排和开展。

2、我校的教科研力量相对薄弱，整体水平不高，不能很好服务于教学。

3、学校里还存在人与人之间关系不和谐现象

⑴、师生之间的不和谐

老师在激烈的竞争中要利于不败之地，必须寄托于学生，于是偏爱成绩好的学生，歧视“双差生”，无形中造成了师生之间的关系对立，这种现象我校存在。⑵、教师之间的不和谐

我校有部分教师“自扫门前雪”。有了新的教学理念、教学方法、新信息不与他人分享，总是暗自使劲，守着自己的教学经验和秘密，生怕别人能超过他，甚至千方百计地排斥对手，以致相互关系十分紧张，这些直接影响到学校的教育教学质量，也阻碍了和谐校园的形成和发展。

⑶、学生之间的不和谐

我校的学生大部分是独生子女，在他们的成长过程中，缺少合作的机会，加之受当前信息化、网络化等各种环境因素影响，部分同学之间冷漠、相欺、相残，缺少宽容和诚信友爱，破坏了校园的和谐与安全。

4、资金短缺，物质设施相对落后。

（三）今后整改措施

1、解放思想，大胆改革，教育广大教师忘记过去，拿出破釜沉舟的决心和勇气，加强对学生学习流程和方法的指导，充分相信学生，想办法挖掘学生内在潜力，提升学生学习情趣和自主合作学习能力，充分利用学生，发挥小助手、小组长、学科代表等的作用，兵教兵、兵带兵、兵考兵，按照既定的操作模式引导学生去探究、去发现、去主动获取知识。

2、爱与责任是教师根本，爱学生是从教的基本前提，责任也必须要坚守。我们要切记：欲速则不达。在课堂上对学生应宽严相济，对课堂纪律的调控要张弛有度，收放自如。

3、小组合作活动之前明确学生的任务。教师要让学生明确活动的内容和目标及完成任务的方法。学生必须掌握必要的合作技能。合作技能包括如何倾听别人的意见、表达自己的见解、纠正他人的错误、汲取他人的长处、归纳众人的意见等。因此，可在小组合作前这样规定：讨论前，强化学生独立学习环节指导与管理，把想法记下来，再由小组长安排，各个成员各自说出自己的想法，其他人倾听，然后讨论，形成集体的意见后由记录员将其整理出来。这样，每个人都有了思考的时间和空间。

4、激发学生学习兴趣，兴趣是学习最好的老师。学生学习兴趣浓厚，情绪高涨，他就会深入地、兴致勃勃地学习相关方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。

5、建立和谐融洽的师生关系，教师要努力把冷冰冰的教育理论转化为生动的教学实践，真正做到爱学生，尊重学生，接纳学生，疏导学生。加强对学生自主学习方法的指导，要求学生在课前自主学习中做到：找出与新课有联系的旧知识，通过已学会的知识，理解新的知识点，从而起到温故而知新的作用；要求学生在自主学习中对学习任务尽最大努力学明白，并把自己在自主学习过程中遇到的难点、疑点作好记录，学会带着问题去听课，变“被动学习”为“主动学习”，这样才能增加学生的学习兴趣，提高学习效率。

6、千方百计加大资金投入，保证校园文化建设的正常需要，筹集校园文化建设专项资金，努力改善办学条件。

7、继续优化校园内部环境，让师生能在其中得到美的享受。

8、努力构建教育信息化数字校园，提升学校管理水平。

学校教育教学工作任重道远，但我们坚定信念：用智慧和爱心去耕耘，使学校朝气蓬勃、活力四射是我们最大的幸福。我们坚守这一信念在“教学改革”工作精神的指引下，积极努力工作，办人民满意教育，把我校的高效互动课堂教学改革推向一个新的高度。

第二篇：成长.足迹.

我何其有幸，竟与重庆一同成长。见证了她的每一个变化。跟随着她的脚步，展望未来。与她难分难离，爱这个城市，这个城市的人，以及属于她的一切一切。

在我的印象里，重庆好像永远都是雾蒙蒙的一片。路边都是些破烂的吊脚楼，到处都是泥泞的公路，没有人去保护环境，完全一片狼藉„„宁静的清晨没有阳光的洗礼，唯独听见路旁汽车的鸣笛声，汽车尾气和雾交结在一起，连路边仅有的几棵树上都蒙上了一层烟尘，看到此番情景那心情不知道多压抑。所以就有点厌恶重庆，认为这座城市太差了。心里想道：难道这就是我的家乡吗？

那时候我还小，对家乡的概念很模糊。就如同生命中的虚设，毫不在意。

记得老师曾经问过，你们爱自己的家乡吗？

我也没多想，只是回答爱。至于什么是爱，当时想都没想，只是随口响应老师。而现在，不管是什么比赛，每次看到由重庆人的身影时，我总是激动不已；每当别人提起家乡时，心里总是升起一股自豪感。或许，这就是对家乡的爱吧。

我渐渐长大，更加爱着这片土地。想起原来的幼稚，才明白我对重庆的误解有多深。那些吊脚楼不是破烂，而是重庆与众不同的特色。正如川中名士李调元的佳句：“两头失路穿心店、三面临江吊脚楼。”因为这里山多地少，祖先们就依山就势，造出吊脚楼。脚楼不是穿逗结构就是捆绑结构，但他们坚强，牢固，在风雨中挺立着。这就是重庆人，不屈不挠。

重庆还有个特色，那就是火锅。火锅原本是长江边上的船工袍哥跑船后在江边吃的，即可管饱又可驱寒，吃后直叫“快哉！”渐渐地，火锅开始出现在宴席上，然后登上大雅之堂，如今，火锅已走向世界。大红色的汤底沸腾，红辣椒、干辣椒、花椒在不停跳动，并且重庆火锅店的生意是随着重庆的天气升高而兴旺，这是重庆的特色越热辣得越畅快。这就是重庆人，爽朗、实在。

如今，川流不息的人群成了这个城市的风景线。平缓的嘉陵江、滚滚的长江，滋养着一代又一代的人。一条条高速公路蜿蜒着伸向远方。轻轨如同一条巨大的龙，在清晨的薄雾中若隐若现。山如眉黛，一座座跨江大桥，使得天堑变通途。重庆人也逐渐意识到保护环境的重要性，现在的重庆鲜花绽放，绿树成荫。商业中心和商业圈的建立，带动了重庆经济的发展，从“人人重庆”，到“五个重庆”的提出，重庆取得了巨大的成就。

夜间的重庆，更是如天堂般，华丽而高贵。霓虹灯拉开美丽的夜的一章，整个城市如同一个灯的海洋，漫步在南滨路上，心中宁静，波澜不惊，恰似你的温柔。华灯初上，耀眼的灯光，星辰闪耀，十分瑰丽。万家灯火，惊艳得不可方物。

六十年来，重庆变了模样，而不变的永远是重庆不屈、顽强、豪放、直爽、实在的美德。六十年的风雨让重庆人不断地建设重庆，今时是重庆腾飞之时，是重庆展现在世人面前之时。六十年磨砺出天时地利人和，只为腾飞一刻！

第三篇：成长足迹

成长足迹

曾经一阵响亮的哭声，说明我降临了，我一天天长大.，留下一个个足迹。

我爱上了读书，不管小说，文学作品或什么，我总认为人们会从中读出不同的韵味，正如同一款衣服样式，在高贵的人，优雅的人，时尚的人眼中总会有不同的品味与韵致。

我曾偶然看见了一个题目《偶感——诗火花一束》，这个题目引起了我的注意，读完后，有几句诗，让我感触很深：

五：所有得到的结果

最终都会失去

但这个世界

只有人怕失去

没有人不想得到

那个古老的不能在古老的新问题

就是鸡生蛋

还是蛋生鸡七：没有人

再吟诵你的圆缺

只有人唱

你代表谁的心

夜该宁静

还不宁静

关掉所有的声音

看电视上的人

嘴动十：有人炒股

有人炒票

有人炒人

其实都是为了一个

炒饭

有人玩名

有人玩命

有人玩狗

其实最终都是

玩自己

这几句诗都是我特别喜欢的几句，我读冯景元的《偶感——诗火花一束》时有一种宁静的感觉，虽然我读出了一种冷漠的态度，但似乎里面还是包含了一些淡淡的愤怒，对，很淡，因为，这篇文章，我的感觉——就是淡漠。

我一向不认为自己的作文水平有多高，即使我爱读书，我一向不认为自己的表达能力有多强，即使我爱交际，我一向不认为自己有多优秀，即使我的成绩还不错。我曾有一段很迷恋余秋雨的文章，不知道是他的文章给我一种厚重的历史感或是他文章中冷静的叙述，也说不清为什么，是一种很迷茫的感觉吧！

一天一天我长大了，一个又一个的足迹落下，也标志着我的成长之路在一直延续下去。

第四篇：成长足迹

成长足迹，大爱有你

——机电院优秀大学生事迹报告会

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”是他所信奉的人生格言，他就是来自机电技术学院09数控（2）班的张浩，他曾说过：“作为一名预备党员，我愿意借我的一点微光照亮周边的同学，一同进步，共同成长；作为一名21世纪的大学生，我希望成为一名德智体美全面发展的高素质人才，古人语：“虽不能至，但心向往之”，身为分院学生会副主席，他一直在为之努力。

09年，他走进充满大爱的校园，在院系领导的关心与呵护下开始了在泰职院的大学征程。从一开始，他就深深被这里所吸引，“三帮”、“培优”等政策给了他不断前行的力量，他坚信：不经寒彻骨，哪得梅花香。大学，有着她独特的气质，有爱的薪火传递，梦想让他不再迷失，浓浓暖意让他毅然走上不断奋斗的足迹。在班上，他担任体育委员，为班级的大小活动尽心尽责，出谋划策，有时甚至加班加点；他曾担任分院学生会副主席，积极参加院系社团活动，为学生会的事业奉献了自己的青春和力量，一次次的活动，一次次的辛勤劳动使他不断成长，在困难面前，他从未退缩，从不放弃，他相信吃得苦中苦方为人上人，他深知一次次的磨练对他的成长有百益而无一害。2010-2011年，他曾多次走进泰州市特殊教育学校，给那里的孩子送去自己的表演和一份心意，在无声的世界里，孩子们有了他的指引，甜美的微笑是他送给特殊群体最好的礼物。

他为人和善，团结同学，始终把服务同学作为自己的行动准则，将方便留给同学，将困难留给自己作为班级工作的基点，他从不在同学面前抱怨，因为他明白在班级里有更多需要帮助的同学，累了，我们依旧能够看到他工作的背影，病了，我们在活动中仍能见到他不屈的意志品质。当学院发放助学金名额的时候，他毅然决定把名额让给其它同学，他这样对我们说：“人穷志不穷是我做人的基本准则。”在随后的国家助学金申请中，他再次将班级名额让出，通过自身不断的奋斗与努力，获得各项奖学金来减轻家庭负担。他希望通过自己的双手，将学院大爱传播给每一位同学，不论他走到哪里，他总能将无私的爱给予给他人，总能将班级工作视为自己的伙伴，“兢兢业业，勤勤恳恳”成为班级同学对他的评价，有了领导老师的支持，有了同学的帮助，他一直在忙碌，一直在这里书写属于自己的传奇。

他学习成绩优异，思想开明，工作积极进取，在院系中发挥了很好的模范带头作用，学习上，他一次性通过英语四级和计算机二级，两年的大学生活，让他曾先后荣获院优秀学生干部、分院优秀团员四次，分院三好学生四次、分院优秀学生干部两次、分院学生会先进个人等荣誉，在校期间他积极参加各类竞赛，如篮球赛，羽毛球赛，象棋比赛等。作为一名预备党员，在思想上他时刻严格要求自己，以身作则，为其他同学在学习和生活中做出榜样。协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定和发展做出自己的贡献；同时他也在不断的提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且也在培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做人，学会做事，学会做一名合格的党员。勇于吃苦，不怕牺牲，努力投入到为同学们服务的行列当中来。

学院开设的《职业生涯规划》课程对他的人生有着深远的影响，为深入贯彻学院大爱育人的理念,充分了解当今就业形势,为未来的人生勾勒一个初步的蓝图。通过职业生涯规划,大学生能够在充分认识自己,客观分析环境的基础上,正确选择

职业,并运用适当的方法,采取有效的措施,克服职业生涯中的困难和阻力,获得事业的成功。院系老师的细心指导，始终让他感恩于心，他表示：我会用实际行动证明自己。

母校的生活，让他渐渐地明白了人生的真谛：一个人可以没历史丰碑般伟大，但应该奋斗终生；一个人没有智者观察世界的悟性，但要懂得去热爱生活，拥有生活。在母校的生活中，他感受到老师的无私奉献，就像一只粉笔为他人化身成灰，却写活了立体的人生。在母校的生活中，他体验到了友谊的真诚：互相帮助，雪中送炭，用满腔热血浇灌友谊的方田。如今，他就要毕业，告别可爱的母校，只能把依依不舍的眷恋化作志向，竭力回报母校。如今他已走上了社会，融入社会将是他人生的一件大事，他深知融入社会就必须学会感恩社会，我们生活在世上，原本就生活在彼此的恩义中，人恩于我，我恩于人，但只要时刻不忘报恩，学会感恩，我们的社会就一定会更美好，我们的生活也一定会更动人！感恩，也是一种互相帮助。但愿，人人都能懂得感恩，学会感恩，拥有一颗感恩之心，共同创建和谐社会，共同创建美好的家园。

记得开学典礼上学院党委刘书记告诫学生要确立三个目标，结交三个朋友，这样的讲话精神对于学生无疑是注入了一针强心剂，对他而言，他的政治目标是成为一名优秀的共产党员，为党的事业奉献自己的全部。他的学习目标是确保科科优秀，争取拿到奖学金。对于每个人而言我们必须要结交“学习”这个朋友，学习是我们立足于工作的根基，没有好的学习成绩，工作上很难获得同学和学生会同事的信任。其次是结交“图书馆”这个朋友，古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。把和朋友逛街的时间放到图书馆里，我们的人生才会更加多姿多彩。最后是结交“运动场”这个朋友，学习固然重要，但是没有一个健康结实的身体也是不行的，俗话说：身体是革命的本钱，所以平时的锻炼也必不可少。

当然，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经一番风雨是不会见彩虹的，不过小丘，就不会领略到大山的巍峨。正是从一点一滴的小事做起，才成就了今天的他。

一切的成绩终属于过去，明日东方又将有一轮崭新的红日升起，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在未来的日子里，他将会更加努力地学习、工作，因为做一名优秀的共产党员是他不懈的追求。

成长足迹，大爱有你

——机电院优秀大学生事迹报告会

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好！

09年，他走进充满大爱的校园，在院系领导的关心与呵护下开始了在泰职院的大学征程。从一开始，他就深深被这里所吸引，“三帮”、“培优”等政策给了他不断前行的力量，他坚信：不经寒彻骨，哪得梅花香。大学，有着她独特的气质，有爱的薪火传递，梦想让他不再迷失，浓浓暖意让他毅

第五篇：成长足迹

1、自从进入实验小学以来，学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定，并一直名列前茅，先后取得了初等英语二级、三级B、三级证书。积极、踊跃参加学校和班级活动，先后担任劳动委员等班委。经过6年学校系统的管理和学习，培养了诚实守信、感恩、责任心强等良好品德，养成了良好的学习、生活习惯，懂得关爱别人、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉，是一个善良、文静、有礼貌、有爱心的女孩。同时兴趣广泛，特别喜欢阅读课外书籍，爱好书法，获得了硬笔书法特长生认证。几年来，思想上日渐成熟，在自理自立方面也有很大的进步，自我管理意识强，得到了德、智、体全面的发展。

2、更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。如今中考在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。

2、女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部多年，学习成绩名列前茅。她比较听话，让我省了不少心。总的来说，女儿比较独立自主。女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到。

3、她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。性格善良温和、与人为善，充满积极向上的生活态度；在家中与父母为友，听取家长教诲；在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。我们以女儿为骄傲，因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。

自评：我自认为自己的学习成绩只属于中等，但是我有很努力的去学，相信在今后，我的成绩一定还会有所提高！

家长评：孩子在家一直是个听话的好孩子，经常帮我们做些力所能及的事，我们看在眼里，喜在心里，虽然孩子还没挤进班上的前几名，但是他（她）是个聪明好学的孩子，只要他（她）努力，一定能赶上来！

如果不行，就加我然后和我说，我再帮你想几个！

严于律己，尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极配合干部开展各项活动，劳动积极，积极参加社会实践和体育锻炼。学习努力，听课专心，各科成绩都有较大提高。是一位有理想且有实干精神的学生。行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习自主能力有较大的提高。以校规班纪要求自己。关心集体荣誉，积极参加社会实践和文体活动，积极配合干部开展各项集体活动，劳动积极。学习态度明确，刻苦认真，是全面发展且综合素质较高的学生。如果在平时学习中能统筹兼顾，成绩会更上一层楼。爸爸相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！

家长评语：

1、她从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。做好自己的本分，很少让我们操心。有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。如今中考在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。

4、他是一个聪慧懂事的好孩子，热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬师长，团结同学；有责任心和上进心；很有悟性。全面发展，在学习上勤奋上进，学习能力很强，每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号，在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现，曾多次参加市、区级的朗诵、书法、征文、科技比赛获奖。她有很强的组织领导能力和创新能力。总之，全面发展、品学兼优。

5、经过3年学校系统的管理和学习培养了孩子诚实守信、感恩、责任心强等良好品德。具有强烈的竞争意识、关爱别人、感悟生活、尊敬老师、团结同学、热爱集体荣誉。自我管理意识强，具有坚强的毅力，勇于正视自己的缺点、改正缺点。除了对学校所授的知识理解和积累外，善于阅读课外书籍，形成了自我学习、自我自立、自我超越的境界。同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱篮球运动。得到了德、智、体全面的发展。

6、乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。认真学习，爱好广泛，德智体方面都全面发展。希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。

7、她是一个善良，文静，有爱心的女孩。她对人有礼貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保护和教育弟弟妹妹。她的成绩虽然不太理想，但她对于学习是自觉的，努力的，用心的。她热爱自己的民族，常常因为一些国家时政新闻而感慨万分。她用自己的言行教育身边的人保护环境，爱护公物。

8、从小就淘气的你，随着时间的迁移尤其是上了初中以来，学会了孝敬长辈长辈，关心和帮助他人；喜欢运动的你无论在学校还是家里，都会有你健康俊朗的身影；天赋的抽象思维、丰富的想象力及敏捷思考能力，使你的数学始终在班里遥遥领先，被同学们誉为“数学王子”。父母殷切希望你能继续发扬优点，在今后的前道路上更上一层楼!

9、在读初中三年中，由于学校的校风、环境、师资力量等方面优良，致使该同学好学向上，品德优良；在老师耐心教导下，学习成绩也有了不小的进步，生活自理能力也得到提高，为该同学今后走向社会，打下了很好的基础。

10、在初中短短三年生活学习,获益良多.从不懂事小孩学会了独立生活,学会照顾自己,遇到困难能自己学会解决.从小个子变成高大的小伙子,较好的成长起来,身体也结实了.在学习上虽然不是名列前茅,但也用功努力能听老师的话,改正许多不良习惯.在家长心中是个听话的好孩子.如果能更合理安排学习,抓紧时间,我相信会做到更好,我们更高兴.希望在人生新阶段里,努力,奋斗前进.我们相信会做到更好!

高中

1、你是一个积极向上，有自信心的男孩。学习上有计划、有目标，能够合理安排自己的时间，学习状态挺好；心态平和，关心、帮助同学，关心班集体，积极参加班级、学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，积极参加体育活动，尊敬师长。

希望你再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。

2、你是一个开朗、大方、有礼貌的可爱女孩，团结同学，乐于助人；积极参加社会活动，关心班集体，生活上比较俭朴，热爱劳动，能严格要求自己；学习上认真、有目标，但缺乏吃苦精神；能积极参加班级、学校组织的各项活动，心理素质好。希望你在今后的学习中继续努力，各方面取得更好成绩。

3、你是个朴实、勤奋、聪明的女生。听课用心，学习刻苦，勤于思考，有很强的进取心，能克服在外求学的诸多困难，有较强的生活自理能力，能吃苦，与人为善，尊敬师长，积极参加班级事务，学习成绩优良且稳定。

望继续努力，始终保持稳中有进的态势，相信你会做的更好。

4、你是个既聪明又勤奋，有思想、有目标的男生。善于思考，听课认真，做事仔细，尊敬老师，友善同学，尤其是热情为班级服务，协助老师工作，具有很好的综合能力。学习处事都能冷静面对，成绩优良且较稳定。品质好，潜力大，相信你会更加努力，学无止境，争取更好的成绩。

5、你是一个内心世界丰富，但不善表达的男孩，你有思想、聪明。在班里你团结同学，劳动踏实，有集体荣誉感。在学习上你能认真听老师上课，作业能按时完成。老师记住了你的优点。

老师希望你在学习上再刻苦些，对不会的问题要大胆地问，注意学习方法。老师相信你一定能做好。

6、你是一个言语不多，性格文静的女孩。在班上你能团结同学，尊重老师，思想品德好，劳动踏实。学习上你能按时完成作业，学习目的明确，同时你的自理能力很强。

老师希望你学习在刻苦些，注意学习方法，多问多想，争取更好的成绩

7、一位很有责任心，非常热爱班集体，工作认真、负责，学习刻苦，很有潜力的同。学习上能够勤奋刻苦，因此成绩十分优异，热爱劳动。对于团支部的工作认真负责，所以你是一位十分让老师、同学们放心的同学。但你在工作中太过于坚持原则，缺乏对事件的灵活处理，所以造成有时与部分同学关系对立。希望今后在对人对事上能够灵活处理，这样才能成为一个心灵美的人，这样你的前途将无可限量。

8、你是一个能够刻苦学习的女生。性格较为内向，艺术细胞好，画画好，为老师、同学们所公认。学习勤奋，能够对不懂的问题追根究底，这是你在学习上最大的优点。有责任心能够完成自己的劳动、卫生任务。希望你今后能打开心扉多与同学们进行交流，对人对事更宽容一些，不要由着自己的性子来。这样你将会有更大的发展空间，发挥出你的全部潜能。

9、纯真朴实的你，总是默默地做着自己的事情，课间很少听到你欢快的笑声，课堂很少看到你活泼的身影，你踏踏实实，一丝不苟，学习成绩上常会有一鸣惊人之举，引得众人刮目相看，对此你总能不骄不躁，平静对待。愿你永葆小草的性格，平凡朴实，生机勃勃，在平凡中孕育着伟大。

10、蹦蹦跳跳真可爱的你，有时真让老师没办法，你有聪明的头脑，灵巧的双手，能说能唱的才艺，只可惜用在学习方面的少了一些。你是一个可爱的男孩，给我们带来了很多的快乐，但作为学生，老师更希望你在学习上能更加努力，成为一名品学兼优的高中生。

81、你是一个非常出色的孩子，你做任何事都很认真，课堂总是积极思考，踊跃发言，作业更是一丝不苟。愿你坚持不懈，努力去实现自己美好的理想。

82、你是一名文静的好女孩，守纪律，与同学友好相处。这学期你学习有很大进步，老师真为你高兴。如果你学习上再刻苦些，你一定会有更大进步。

83、你思维敏捷，回答问题非常准确，学习勤奋而踏实，成绩良好。你有很强的进取心，但粗心。愿你课外多读数学方面书。

84、你知道吗，老师非赏喜欢你，因为你学习进步了，你乐于助人，同学们都愿与你做朋友。但作业质量不高，老师希望你在学习上多下一点功夫，争取更上一层楼。

85、真是人如其名，你长得秀气，富有灵气。一学期来，难忘的是你那娟秀的字迹。平时你学习勤奋，工作负责，是位称职的小干部，是班级的佼佼者。

86、你是个非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题；你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事，老师希望你多看些课外数学方面书。

87、你虽然顽皮，但你很诚实。你有很强的上进心，但缺少持之以恒的精神。你乐于助人，同学和老师都喜欢你。希你课堂上专心听讲，认认真真做好每一件事，争取不断进步。

88、你是一个稳重的好女孩子，你思维敏捷，学习认真，成绩优异。你守纪律，与同学友好相处，老师和同学都喜欢你。愿你注意发展自己的能力，向更高的目标奋进。

89、你是一个比较出色的孩子，平时虽不多言，但课堂能积极发言，而且学习勤奋，你的作业一直是同学们学习的榜样。希你多参加一些活动，让各方面能力都得到发展。

90、你是一个文静的好孩子，虽然平时不多话，但课堂上却大胆踊跃发言。你总是努力做好每件事，老师和同学都喜欢你。希你继续努力，争取更上一层楼。

91、你知道吗，老师非赏喜欢你，你很聪明，成绩也不错，但老师认为你学习不稳定，愿你注意发展自己的能力，向更高的目标奋进。

92、你虽然顽皮，但你很诚实。你有很强的上进心，但缺少持之以恒的精神。希你课堂上专心听讲，认认真真做好每一件事，争取不断进步。

93、勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

94、在老师的心目中，你是一个聪明而顽皮的男孩，你很有个性，爱好广泛，成绩良好。你知道吗，学习上来不得半点马虎，希严格要求自己，认真完成作业。

95、你是一个文静的好女孩，虽然平时不多话，但课堂上却大胆踊跃发言。你总是努力做好每件事，老师喜欢你。希你继续努力，争取更上一层楼。

96、你爱好体育活动，在校运动会上为班级争得荣誉。这学期你学习也有明显进步，特别是作业比以前认真了。如果你在学习上多动脑，你的进步会更大。

97、你爱好体育活动，身体素质好。你是一个懂道理的孩子，可就是你控制不住自己，与同学发生冲突，如果你把你的精力多放一点在学习上，你一定会是一个好的学生。

98、你是一个聪明而顽皮的孩子，你爱好体育活动，身体素质好。比较守纪律有时不能按时交作业。如果你能从各方面严格要求自己，你一定会是一个出类拔萃的学生。

99、你是一个从不让老师操心的好孩子，你守纪律，爱劳动，与同学友好相处，学习也比较认真，成绩良好。如果你在学习上讲究方法，你一定会是一个出色的学生

100、你是一个文静的好孩子，学习比较认真，课堂注意听讲，作业认真完成，成绩良好，如果你课堂上能积极思考，大胆发言，你的成绩一定会有提高。我也是抄的，你一改吧

成长的足迹

相关范文推荐