师德标兵个人事迹材料

第一篇：师德标兵个人事迹材料

师德标兵个人事迹材料

我是1999年参加工作的，至今整整十七年了，在这十几年里我在思想上积极要求进步，时刻以优秀教师的标准要求自己。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱本职工作，关心爱护每一位学生，并努力的学习不断的提高自己各方面的水平。

我认为作为教师首先应有正确的教书育人的观念，关爱每一位学生。热爱学生是教育的灵魂，是教师的基本要求。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。通过将近十几年的实践使我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”的含义是什么。全心全意地爱着每一位学生是我一直以来工作的宗旨。

爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我班有一个学生—王硕，最初分到我班的时候，学***滞后于其他同学，而且失去了学习的兴趣。经了解，这是一个生在不幸家庭中的孩子。弟弟年幼，家庭贫困一家人的生活要靠亲戚、邻居的周济。这种不幸的家庭遭遇使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。面对她，我知道他最需要的是什么，一种强烈的责任感让我下定

决心：心灵的创伤要用“心药”医治。平日里，我利用课余时间跟他谈心，鼓励他 “人穷志不能短”；天冷了，我提醒他加厚衣服；没钱买饭了，我把口袋中的钱递到他的手里„„记得一个冬天，他的手上早早地就长满了冻疮，我看在眼里，急在心上。于是，我就把自己以前一副半截手套送给他，他紧紧地把手套贴在胸前，眼泪汪汪地向我鞠了一躬，说：“老师，我会努力！”听着他动情的话语，我的心被震撼了，我深切的感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。后来这个学生振作起来了，学习也进步不少。看到这个在阳光下振作起来的少年，我又怎能不眷恋我正在营造的这片“风景”呢？

我对我的学生充满了信心。我班上有一个个子矮矮的，瘦瘦的小男孩，小而有神眼睛滴溜溜地转，刚认识时我猜想他一定是一个聪明而特别活跃的孩子。果不其然，在他的评语上，“你很聪明，但好动，上课不专心，爱讲话------”这些字眼特别醒目，从其家长的口中得知，既有对孩子的过多溺爱，又有对他的坏习惯的无奈。第二天开始，班上开始热闹了，不断的有同学、教师来告他的状：上课讲话、下位、打同学、骂脏话------两天后，我把他叫到教室外，问他想知道这两天同学们对他的印象吗？当得知同学老师对他的态度时，他的脸上有了难为情，我想他已知道错了，没想到，离开老师后，他依然我行我素。以后，我又找他谈了多次，又与家长联系。就如家长所说打也打了，骂也骂了，没有办法，老师，你尽了力了，懒得管他，我们不怪你。看着孩子稚嫩的脸，我告诫自己再怎么寒心，都不能放弃他。我

继续一方面发现他的优点——头脑灵活，动手能力强，推荐他参加学校的运动会。慢漫地，告他的声音没有了，同学们渐渐称赞他,可以这么说，今天他的变化是老师的爱心、真心、耐心和充满信心的教育的结果。

当一名教师，我乐意；成为一名优秀的教师，是我最大的心愿。在学校里，教师接触学生的时间长，对学生的影响大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。双向管理学生不仅要定期与家长座谈，还要根据学生的具体情况，及时与家长沟通交流。我班有一名同学头脑灵活，接受能力强，但课堂纪律差，作业书写也马虎，这些我一有机会便教育他、引导他，看到他不良习惯改正了，我放心了。但有一次，班长告诉我，说他边走边玩，还摘路边的葡萄。我把事情弄清楚后，马上打电话请家长来学校，向家长讲清道理，共同分析孩子行为的正误。教师的耐心教育加上家长的密切配合，此时的他变成了德才兼备的好学生，活动为学生提供了表现的舞台，为学生创造了发展的机会。一年中，我积极开展各项活动，如课外兴趣小组、展开调查活动等，每位学生均以积极的态度、满腔的热情投入到活动中来。看到他们一张张灿烂的笑脸，我感到很欣慰。

我是一名语文教师，当一名出色的语文教师是我努力的方向。在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同

研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。

我积极参加学校的语文教研活动，不放过每一次实践的机会。为了上好每一堂课，我都做好充分的课前准备。因为我知道，教师的本职在于上好每一堂课，这是根本，没有这个根本，其它一切无从说起。

在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路走来，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累当做生活的阳光，我知道教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，用我的爱心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，用我的恒心去汲取教育沃土中的营养，去感悟教育的规律，努力铸造自己的一方天地。天道酬勤，也许是一份耕耘一份收获吧，我积极参加县、市级的优质课，并多次获奖，在2014年全县举行的小学教师基本功大赛中获得二等奖，在去年举行的全县小学班主任基本功竞赛中获得一等奖。撰写的多篇论文在县、市、省级多次获奖并发表。

课堂是心灵的艺术，教学是真诚的交流，教育是爱心的奉献。在以后的工作中，我要以心为课堂，以爱为课本，继续在平凡的工作岗位上，兢兢业业、不断探索、不断反思、同学生一道学习、一块进步。用自己的心血和汗水，去点燃学生们心中的希望和梦想。

第二篇：师德标兵个人事迹（精选）

【一】

xxxx5年6月13日，全省教育工作会议在xxxx隆重召开。

与学生一起成长? xxxx年大学毕业之后，xxxx坚守三尺讲台。

列全市上游。

健康教育突破、以校园文化建设为载体、以青年志愿者活动为主体的德育教育与管理模式。

“镇江市德育工作先进学校”，学校团队工作多次获得“xxxx市、镇江市五四红旗团委”称号。

班，xxxx9年他又参加了苏州大学教育经济管理硕士研究生进修班进修，并以优异的成绩结业。

，获奖的省市级论文有10余篇。

习，不断研究学校改革和发展的大事，始终把学校的发展放在首位。

年级组，参加教育教学活动。

进特级教师1名、硕士研究生2名，加上原有的5名省市级优秀教师、3名硕士研究生、48名xxxx市市级以上骨干教师和学科带头人、70余名高级教师和80余名获得省市级评优课、基本功竞赛奖

万喜重任在肩。

坚持校长接待日制度，听取师生对学校改革发展的意见和建议。

（支）部”、“镇江市中小学党建工作先进集体”。

，并与xxxx大学合作，建立xxxx大学女子足球后备人才基地，为女子足球特长生的后续发展开辟了“绿色通道”。

间里，xxxx六中建立了澳大利亚教育培训集团在镇江市唯一的培训基地，先后有20多名学生到澳大利亚游学培训，有3名学生在澳大利亚留学深造，有7名教师分别到英国、澳大利亚、印度以

思想。

【二】

“执着的追求，无悔的选择”。

xxxx2年，xxxx唯一的女儿在行宫中心校读小学六年级。

这个想法告诉医生时，主治的董医生讲：世上最宝贵的是生命，但我理解你的难处，你去吧，孩子就放心交给我吧。

xxxx3年女儿永远离开了他们的爸爸妈妈。

xxxx2年，xxxx任教班级的丁小娟同学晚自习时急性腹痛，父母不在家，班主任又恰好外出函授，xxxx急忙邀了几位学生把该生送到镇卫生院、挂号、取药忙个不停，待病人住下后一

把学生当作自己的子女，从生活、思想、学习各个方面关爱学生，xxxx刻苦钻研业务，不断提高自己的教学水平，由于多年的教学，积累了丰富的教学经验，假日里曾有不少人要与唐。

1984年xxxx患了胃病，由于常年工作紧张，劳累，病情经常发作，近年来又患上了高血压，高血糖，颈椎病。

一届学生顺利送进中考考场。这几年xxxx身体更差了，毕业的学生来信都不忘写上一句“老师，别忘了注意吃药。

里，在行宫中学的校园里，每每看到学生对自己的依赖和眷恋，每每看到家长充满信任和感激的目光，所有的疲倦和烦恼都会烟消云散，所有的病痛也会抛到九霄云外，xxxx感觉到老师的 好许多工作。学校各项工作得到了教职工的有力配合，工作进展很顺利。

做老师忙忙碌碌，物质上不富有，但作为老师、精神是充实的。

没有改变。? 执着追求创业绩

，勤于反思，不断积累，在学生眼中，他是一位让学生尊敬的挚友；在同事眼中，他是一位“年轻的老师”；在专家眼里，他是一位课改先锋；而在他自己眼里，他更愿做一个执着的追求者

他是学生尊敬的挚友

学生们尊重他，是因为他的质朴无华。

我觉得像是和朋友在交谈。

的好教师却不容易。

他是同事“年轻的教师”

着自己的教学感受，他以“课题组”的形式，带领和指导教师开展教育科研，使教师业务水平都有了很大提高。

，在鼓励年轻老师之余，他总是客观中肯地为老师上得更好出谋划策。同事们都说，贾伟老师评课有水平，喜欢听他评课。

他是专家眼中课改的先锋

贾伟老师清醒的认识到，要成为一名优秀的教育工作者，光有爱心显然不够。

因为职业学校的学生较之于普通高中的学生在学习基础、学习习惯上存在一定的差距，使他逐渐意识到，自己以前学习的一套方法不太适用于这群学生，于是在自己日复一日的教学过程中，他将点滴的感受都记在了自己的学习笔记上，一年、两天、三年，针对于职业学校的学生特点，他总结出了一套如何激发职校学生学习兴趣，提高职校学生学习效率的方法，并形成课题进行

，xxxx7年，他的课题《语文课堂有效教学的实践性研究》被确立为镇江市教育科学“十一五”规划课题，同时，他意识到，职业学校学生不仅要提高自己的文化水平，更应该将学生综合素养

的提升融入语文课堂教学，xxxx7年，他的课题《在语文教学中提高学生的人文素养的研究》也被确立为镇江市教育科学“十一五”规划课题，为了提高语文课堂的学习效率，贾伟老师开创了

市场、面向企业，他逐渐意识到职业学校学生三年后将面对社会的选择，于是xxxx2——xxxx3年，他主持的xxxx市教育科学“十二五”规划课题《培养中职学生口语交际能力的语文教学策略研

他是一位执着的追求者

严谨治学、科学兴教的精神，依托的是探索规律、勇于创新的勇气。

结合”》、《发挥管理作用 建设特色职校》发表在《xxxx教育》，《口语教学之我见》发表于《现代阅读》，《用问题点燃学生主体参与的意识，提高语文课堂教学的有效性》发表于《新课

工作者、xxxx2年被xxxx市教育局评为五星级党员、xxxx2年被xxxx市委组织部评为优秀共产党员、xxxx2年，因为连续三年考核优秀被xxxx市人民政府记三等功、xxxx4年被xxxx市委评为优秀共产

【三】

在三尺讲坛上展现青春的风采，在xxxx省和全国教学比武的赛台上展现xxxx教师的风采，xxxx中学物理教师xxxx以干一行，爱一行，钻一行，成一行的出色表现履行着教书育人的神圣

做有理想的教师?xxxx大学毕业之后分配到xxxx中学任教，面对强手如林，精干教师集中的xxxx中学，xxxx走上讲台不久就给自己定下了奋斗的目标，依托xxxx中学教师队伍建设的较

高平台，把压力变成动力，促使自己追赶超越。

积极投入。于是，青年人踏上工作岗位的那一段适应期在xxxx这里缩短了，xxxx较快地进入了学校教师和领导的视线。

志存高远。做教师，照本宣科，按部就班，默默无闻是一种做法。有所创新，有所作为，非同寻常是一种做法。xxxx心中的选择的是后者。

，站得高一点，做得好一点，xxxx以这些平凡的理想为鞭策，给自己的进步加油。

从各个方面吸取知识的养料。

实惠迷恋，他看到的是自身价值在工作中的体现。

校办工厂管理。在别人看来那些枯燥乏味，纷繁复杂，望而生厌的事务，在xxxx看来是锻炼自己从事实际工作的一个个很好的机会。

第三篇：师德标兵个人事迹两篇

【一】

一、从爱出发，抓住契机，触动学生心灵

智慧的教师会选择恰当的时机去表达自己的爱。在工作中，她时刻关注班上每一位学生的身体、心理、学习、生活等各个方面状况。班上学生生病了，家长不在身边，她会及时给他父母般的关爱。学生小浩，父母在外打工，自己一人住，一次感冒发高烧，她一直陪他吊水至深夜，然后把他带至家中，给他烧汤滋补，直至康复。

学生家里有了变故或经济状况不佳，她会尽她所能从物质上和精神上帮助他们，关心他们，让他们尽快从困境中走出来。工作以来，班上有过好几位学生突遇家庭变故，她立即充当他们亲人的角色，给予他们关爱，让这些孩子尽快从阴影中走出来。学生王海，父亲突然病故，她担心孩子承受不了这种打击，当天下午，外面下着濛濛细雨，她按照学生登记册上的地址骑车去了他家。见到她之后，孩子先是一愣，而后抱着她痛哭流涕。当晚，她们谈了很久，她一方面希望通过她的关爱能缓解一点孩子失去父亲之后的痛苦心情，另一方面，希望他能够像一个男子汉一样坚强起来，替母亲分担一点家庭的责任。

二、从爱出发，以身作则，引领道德养成

智慧的教师懂得身教胜于言教。与其喊口号、提要求，不如自己做表率。

好几次，她生病了需要休息，但是一想到老师的责任，想到班上的学生，她就没法安心休息。况且，如果老师能够带病坚持工作，以身作则，那产生的教育效果一定会胜过平时讲一百遍枯燥的道理。所以多少次，她都是硬撑着。今年下第一场大雪，她不小心摔了个骨裂，医生说一定不能坐，最好卧床休息。她问“那站着行不行？”医生说“肯定没有卧床休息好。”她听着觉得应该勉强可以吧?关键是学生快要参加联赛考试了，她这个时候怎能临阵脱逃呢？于是，她每天坚持从早站到晚，一站就是十几个小时，几天下来，腿都像僵硬了一样。

三、从爱出发，深入家访，形成教育合力

随着通讯工具的普及，家访被渐渐冷落了，取而代之的是电话联系或找家长，省却了劳神跑路，却也失去了因为传统的家访而带来的“心灵触动”以及“感动效应”，尤其是一些特殊家庭学生、问题学生。她发现通过智慧的家访，这些学生都取得了很大的进步。

xxx级有一位女生小颖，性格内向，不太与人言辞。但学习比较刻苦，班级排名前十。父亲是个生意人，母亲是一名小学教师。进入xxxx年级后，一开始，成绩还可以，一段时间后，她突然发现她经常上课精神恍惚，思想开小差，学习成绩急剧下滑，尤其是数理化学科几乎已经跟不上大部队了，其他老师也反映了类似的情况。她两次找她谈心，她都只有沉默或流泪。上课仍然没精打采，作业胡乱混混。于是，她决定到小颖家去看看。去了以后，她才了解到原来小颖的爸爸重男轻女，从不关心她，管教的唯一方式就是打骂，并且在外面有了婚外情，经常和小颖的妈妈打架闹离婚。

四、从爱出发，走近学生，塑造健康心理

近几年，她发现学生的心理越来越脆弱，甚至一些学生有了抑郁倾向。针对这一现状，她不断学习心理知识，参加各类心理培训，平时注意观察学生的表情，通过各种案例的反思总结，力争给学生智慧而有效的心理辅导帮助。

比如已毕业的王敏，因家庭原因引起了心理抑郁症，再加之临近中考的学习压力大，她在班上很难进行正常的学习。看着她每天郁郁寡欢，想学习又学不进去，而且还剩一学期就要中考了，她看在眼里，急在心里。于是，她建议她在家里换一个轻松一点的环境自主学习。她每天坚持把学校里各学科的重要资料整理好送到她家里，通过与她交流谈心，了解她的心理发展状况，帮她解决学习上的困难，指导她在家里如何自主学习。在她的鼓励和指导下，这个孩子抑郁程度减轻了，学习也没有放弃，一直坚持到最后，最终考取了市一中。【二】

做一个幸福的麦田守望者

在同事眼里，他是“xxxx铁人”，在学生心中，他是“xxxx标兵”。为人谦和、勤奋敬业，做事严谨认真，责任心强、工作热情高，埋头苦干，任劳任怨，这是十五中领导和老师对xxxx学军老师的一致评价。而他则始终认为，尽心尽力、全心全意干好本职工作是教师最基本职业道德，也是义不容辞的责任。喝下乙肝女生的矿泉水 xxxx学军老师始终坚持认为，老师爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，为学生无私无偿而补课忘了时间，忘了自己；只有爱学生，才会理解学生，信任学生。

班里有一个女生是乙肝携带者。因为七年级第一次体检，体检单被其他班学生拿错了，而让班里的同学知道了她是乙肝携带着。每年春秋季学校例行体检时，她都害怕，心理压力非常大，或者请假不来躲避体检，甚至产生转学、弃学的念头。知道这一情况后，xxxx学军老师及时通过班会课让同学们了解乙肝病毒的常识，消除同学们的恐慌心理，并告诉大家，其实乙肝携带者和乙肝患者并不一样，他们只是携带了乙肝病毒，没有发作时是和我们正常人一样的，更不会传染的。也许说不定是医护人员失误搞错了呢？为了进一步消除同学们的疑虑，xxxx学军老师还巧妙地利用一节体育课解散休息的时间，在和学生谈心的机会，当着许多学生的面，装作无意地喝下了那位乙肝携带者女生喝过的矿泉水。在不少同学吃惊的眼神中，他若无其事的继续和学生谈心。坚守脚下的那片阵地

十五中的门卫保安换了一批又一批，但每个保安都知道，xxxx学军是来的最早、走得最迟的老师。在十五中工作的这么多年，无数个早晨，他总是迎着星光第一个走进校园签到，走进班级，打开门窗让新鲜的空气流淌进教室，然后幸福的等待学生走进教室，和他们一同学习；无数个傍晚，他总是最后一个关掉电灯，离开教室，走出校门，带着欣慰和倦意回家。

坚强隐忍，把困难留给自己，尽可能多的为学校多做工作，为学生多上课，xxxx学军老师的学生都知道他的这一性格。xxxx年10月，因为工作原因，一位老师调离学校。xxxx年级（12）班没了班主任和语文老师。家长对新接任的老师又不满意，一时间这个班级的学生和家长都人心惶惶。学校领导找到了xxxx学军老师，希望他能再接这个班主任和语文老师，xxxx学军毫不犹豫地答应了。兼任两个班主任和三个毕业班的语文课，这不仅仅是挑战，更是压力。每天至少三节语文课，每周23节课，三个班共218位学生，仅作业一项，就十分累人得了，但xxxx学军除了年级组、政教处的工作外，依然坚持着，认真地坚守着。因为严重的鼻炎、咽炎，呼吸器官病变，头经常昏晕，他的身体一直不太好。xxxx年1月，一次下午上第四节课时，突然的眩晕让他难以坚持，但神志清醒的他还是软到了讲台上，吓得学生赶忙把他抬到办公室。就这样一直坚持到那年放寒假，他都没有请过一次假，缺过学生一节课，丢掉过一项工作。正月初三下午下着雪，他住进了医院，检查结果是，鼻中隔弯曲，一个鼻孔过度狭窄，鼻窦和腮窦中充满脓液和息肉，压迫神经，必须手术。初四做了鼻腔手术。本来需要住一个星期医院的，但因为毕业班提前开学，为了不耽误学生学习，只住了四天，就不顾医生劝阻办理了出院手术。

多年以来，他始终勤奋刻苦，每天第一个到校，最后一个离开，兢兢业业，脚踏实地，默默埋头苦干，甘愿奉献，为此对于家庭和孩子总觉得亏欠了许多。xxxx年6月初，四岁的女儿不慎摔断了胳膊，而当时正赶上中考前夕。为了不影响学生的中考，他每天只好选择在晚上8点以后到医院为女儿看急诊。为此，孩子又感染上了肺炎。医生建议孩子必须住院治疗。当时又赶上中考建档。作为年级主任和班主任，必须指导学生填写志愿，整理档案。那一个多星期，高温酷暑之下，披星戴月，他经常往返于学校、医院、教育局之间，经常在夜里11点半之后在医院里简单的擦洗一下身体，趴在走廊女儿病床上睡一会，早晨7点多再赶往学校。看着打着夹板、吊着绷带、挂着吊水的女儿和充满怨气的爱人，他总是难受的选择沉默。

爱生如子，做学生的良师益友

xxxx是xxxx老师曾经带过的一个学生。从小生活在单亲家庭的她，又因为在幼年时受过不应该有伤害，心理和思想一直都非常的灰暗和偏执，而且又体弱多病。她习惯与否定一切，怀疑一切，敌视一切，而又十分的自卑、封闭、偏执。旷课，上网，追求时髦，交接社会闲散人员，成了她的主要目标。为了生计，她母亲常年在外打工，她只好和不喜欢她的姥姥姥爷在一起生活，但又经常和他们吵架。知道这一情况后，xxxx老师除了经常通过周记和她谈心外，还多次到她姥爷家中和她家人谈心，帮她走出心理的阴影和生活中的困境。xxxx8年12月的一天，天下着大雪，xxxx突发急性阑尾炎，疼的站都站不住。xxxx老师急忙将她送往医院。经过检查，必须要住院做手术。而她的母亲又远在广西，姥爷也还要照顾她腿摔断的姥姥和五岁的表弟，经济也非常拮据。xxxx老师毫不犹豫自己掏钱办好住院手续，缴好手术费用，找人帮她联系好医生，前后共花去4000余元。之后，又帮助她办好学生低保支付手续，常到医院和她的家中看她照顾她。

第四篇：师德标兵个人事迹

【一】

xxxx5年6月13日，全省教育工作会议在xxxx隆重召开。会上xxxx省人民政府表彰了一批xxxx省优秀教育工作者，xxxx市第六中学校长xxxx作为xxxx市的唯一代表，受到表彰，获得殊荣。

xxxx省人民政府表彰，xxxx省优秀教育工作者称号，荣誉鲜花，鼓舞勉励。xxxx——一个教育工作者的自豪油然而生，一个教育工作者的自信信心倍增，一个教育工作者的责任任重道远，一个教育工作者的历程历历在目。与学生一起成长? xxxx年大学毕业之后，xxxx坚守三尺讲台。工作再忙，教学工作始终有条不紊，备课不充分，决不上课，学生不理解，决不放过。他认真学习教育教学理论，从学生 的实际出发，从满足学生的兴趣和求知欲出发，课堂上师生一起互动，课堂外师生共同探讨，他的教学风格“严而活”、“细而实”。他多年担任高三数学教学，高考合格率、优秀率一直名 列全市上游。xxxx3年他被评为xxxx市首届教坛新秀，xxxx0年被评为“xxxx市骨干教师”，xxxx4年被评为“xxxx市学科带头人”，由于成绩突出，他荣立“xxxx市人民政府三等功”。“要成才先成人”，xxxx从担任团委书记到分管德育工作的副校长，始终把做好学生的思想政治工作放在突出地位。平时他深入学生，倾听学生的思想，了解学生的动态，关心学生的 困难。为了适应新时期德育工作的需求，他主动承担了镇江市德育研究课题《中学生法制教育的研究》、《青年志愿者在中学的实践与探索的研究》，逐步创设了以法制教育为主线、以心理

健康教育突破、以校园文化建设为载体、以青年志愿者活动为主体的德育教育与管理模式。xxxx市、镇江市人大代表在调研xxxx六中德育工作时，对此作出了很高的评价。xxxx9年学校被评为

“镇江市德育工作先进学校”，学校团队工作多次获得“xxxx市、镇江市五四红旗团委”称号。他多次被评为“xxxx市优秀党员”，并获得“镇江市优秀教育工作者”光荣称号。xxxx不屑于做一个“教书匠”，他说：“我不敢说做一个教育家，但起码也要做一个教育教学的研究者”。工作之后，他先后参加镇江市、xxxx省数学骨干教师培训以及校长高级研修 班，xxxx9年他又参加了苏州大学教育经济管理硕士研究生进修班进修，并以优异的成绩结业。他在学习中不断充实自己，提高自己。在国家、省市级报刊杂志上发表的教育教学论文达20余篇，获奖的省市级论文有10余篇。担任xxxx六中校长职务之后，他凭借学校作为xxxx市教科研基地的优势，亲自主持并申报了国家级科研课题《中学生自主学习策略的研究》。近两年他还常常

为学科教师、xxxx市校长培训班开讲座，并多次被镇江市教育局聘任为省市范初中专家评估组组长，多次参与省三星级学校教学调研。

与教师一起成长 xxxx认为，学校管理要“以人为本”，而以人为本的要义就是要致力于发展人，尤其要促使教师永远立足于知识时代和教育改革的前列。作为校长，xxxx坚持理论学习，不断研究学校改革和发展的大事，始终把学校的发展放在首位。他各方面率先垂范，双休日、节假日对他来说几乎不存在。每天一早到校，首先巡视校园，平时坚持深入课堂、教研组和

年级组，参加教育教学活动。在教师队伍建设中，他为促进和培养中青年骨干教师迅速成为名师创设机遇，建立机制，搭建平台。为了激励教师立足岗位、快速成长，他提出了“向一线教师

倾斜、向骨干教师倾斜、向有突出贡献的教师倾斜”分配原则，进一步完善了校内结构工资实施方案。在他的影响和带动下，学校优秀教师群体进一步壮大：xxxx4――xxxx5年上半年，学校引

进特级教师1名、硕士研究生2名，加上原有的5名省市级优秀教师、3名硕士研究生、48名xxxx市市级以上骨干教师和学科带头人、70余名高级教师和80余名获得省市级评优课、基本功竞赛奖 的教师，学校的师资水平跨上了新的台阶。在他的带动和影响下，学校的凝聚力也进一步增强：xxxx3――xxxx4年，学校接连完成了“镇江市园林式单位”、“xxxx省一级图书馆”、“xxxx省

标准理化生实验室”、“镇江市信息化建设先进学校”、“镇江市A级学校食堂”等创建任务，并被评为“xxxx市文明单位”、“镇江市模范学校 ”。

与学校一起成长 市六中虽是一所年轻的学校，但是却是一所培育人才的摇篮，xxxx为工作在这样一个地方而欣喜。珍惜六中良好的社会荣誉，把握六中发展的良好势头，办好六中，朱

万喜重任在肩。他对自己、对班子成员严格要求、严格督促。在干部选拔任用、人事调配、教师招聘、招生收费等问题上，坚持向教师、学生、家长和社会公开，自觉接受群从监督；在基础

建设和设备添置中，实行由分管领导、部门领导和工会代表组成的招标小组进行公开招标制度；每一项重大决策都要提交教职工代表大会讨论通过，或召开党政联席会议集体研究决定。他还

坚持校长接待日制度，听取师生对学校改革发展的意见和建议。正因为如此，学校形成了“团结协作、拼搏进取、敢于争先”的学校发展环境。xxxx4年，学校党总支被评为“xxxx市先进党总（支）部”、“镇江市中小学党建工作先进集体”。xxxx个人获得了“xxxx市优秀党务工作者”称号。

“要提升学校的知名度，就必须有自己的学校特色。”近两年，在上级教育部门的支持下，在xxxx等学校领导的努力下，市六中又先后争取到了“镇江市地理学科基地”、“xxxx省历 史学科科研基地”以及“xxxx省教科研基地”等多个更新更高的科研平台。xxxx4年下半年，xxxx强抓机遇，主动与xxxx市、镇江市教育局和体育局联系，组建了xxxx市初、高中女子足球队，并与xxxx大学合作，建立xxxx大学女子足球后备人才基地，为女子足球特长生的后续发展开辟了“绿色通道”。目前学校已有2名队员成为国家少年女子足球队队员。在xxxx3—xxxx4年两年时

间里，xxxx六中建立了澳大利亚教育培训集团在镇江市唯一的培训基地，先后有20多名学生到澳大利亚游学培训，有3名学生在澳大利亚留学深造，有7名教师分别到英国、澳大利亚、印度以

及港澳台等国家和地区考察学习。当接到国务院、省教育厅下达的从xxxx5年秋季起xxxx六中举办内地新疆高中班的任务之后，xxxx立即组织全体党员和班子成员学习文件、了解政策、统一 思想。他说：“我们完全有责任、有能力、有信心挑起了为西部开发培养人才的重担”。六中的成长是迅速的，xxxx的发展是可喜的，但是在成绩面前xxxx没有沾沾自喜。他已不满足于xxxx六中仅仅是xxxx省三星级学校的品牌，他最大的愿望是要让xxxx六中立足xxxx，面向镇江，走向xxxx。

与学生一起成长，与教师一起成长，与学校一起成长，与教育一起成长，孜孜不倦地追求，坚持不懈地率先，这就是xxxx六中高级教师、校长xxxx的教育信仰。【二】 “执着的追求，无悔的选择”。一个并不宏亮但很真诚的声音在教育局大会议室里响起，字字句句，扣人心弦，感人至深。一边是病房求生的女儿，一边是教室求学的学生，他放不下的 是学生；一边是条件优越的学校，一边是条件落后的学校，他选择的还是行宫；一边是可以轻松的照顾，一边是繁重杂乱的事务，他选择的还是忙碌。乐为人梯，甘当红烛，xxxx，一名农

村中学的普通教师用三十年的真诚，三十年的奉献谱写了一曲良师颂。? “女儿离我而去了，学生就是我的子女。”

xxxx2年，xxxx唯一的女儿在行宫中心校读小学六年级。小女儿天真活泼，成绩优秀，小学六年，年年都是三好学生。谁知有一天在一次体育课跑步时她突然倒在操场上，送到医院，经

过诊断，女儿病重危重，转到了苏州医学院附属第一人民医院检查。

苏州医院来电话叫xxxx急赴医院，当xxxx心急火燎地赶到医院后主治医生对他说，明天你女儿做胸部穿刺，做骨髓检查，可能有生命危险，你必须在孩子身边。女儿也对他说：“爸 爸我害怕，你陪陪我吧。”此时此刻，xxxx何尝不想留下来陪孩子，可留下一天，就要贻误一天课程，怎么能扔下工作不管呢？女儿是我的孩子，三个班的学生也是我的孩子，当xxxx把

这个想法告诉医生时，主治的董医生讲：世上最宝贵的是生命，但我理解你的难处，你去吧，孩子就放心交给我吧。听了医生的话，xxxx强忍着眼泪，一步三回头地离开了医院。

xxxx3年女儿永远离开了他们的爸爸妈妈。xxxx和妻子欲哭无泪。虽然经受如此重大打击、身心憔悴，但xxxx没有因为自己的痛苦经历而影响工作，没有因为自己的苦难遭遇而分散学 生的学习精力。把对女儿的爱献给班上的每一个位学生，课堂上xxxx仍然风趣幽默，以自己独特的教学风格，吸引学生认真听讲，课后仍然热情辅导差生，使每一位学生都能感受到教师的

亲近与热爱。

xxxx2年，xxxx任教班级的丁小娟同学晚自习时急性腹痛，父母不在家，班主任又恰好外出函授，xxxx急忙邀了几位学生把该生送到镇卫生院、挂号、取药忙个不停，待病人住下后一 直守在床边，直到她的父母赶到后才回校休息。

把学生当作自己的子女，从生活、思想、学习各个方面关爱学生，xxxx刻苦钻研业务，不断提高自己的教学水平，由于多年的教学，积累了丰富的教学经验，假日里曾有不少人要与唐 月波合伙搞家教，xxxx一概婉言回绝，生活再清苦，绝不做违犯上级规定的事，绝不做有损老师形象的事。把全部的心血花在课堂教学上，xxxx在课堂上按素质教育的要求，改进教法，坚持以学生为主体，充分发挥学生的创造性和想象力，使学生在轻松，愉快的氛围中度过45分钟。学生爱屋及乌，爱老师更爱他所教的学科，学起化学来，自然自觉认真，因而学习效果很好

。xxxx3年行宫中学中考化学成绩优秀率全市第一，xxxx4年和xxxx5年位于农村中学第二，xxxx6年仍然获得很好成绩，优秀率位于十乡前三名。“这辈子就在行宫，学校就是我的家庭。”

1984年xxxx患了胃病，由于常年工作紧张，劳累，病情经常发作，近年来又患上了高血压，高血糖，颈椎病。但xxxx从未因此挑剔过学校给自己的分工，仍然坚持多挑重担。xxxx9年 中考前夕，由于工作繁忙，导致胃病复发，上课时晕倒在讲台上，班里学生七手八脚把xxxx从二楼抬到一楼，并通知其他老师把xxxx送到医院。住院期间一批又一批学生赶到医院来探望

他，xxxx对学生的举动很感动，同时非常担心贻误一百多位学生的学习，就强烈要求出院。回校后，领导同事见他面容憔悴，都劝他继续住院治疗，而xxxx坚持边服药边工作?，硬是将这

一届学生顺利送进中考考场。这几年xxxx身体更差了，毕业的学生来信都不忘写上一句“老师，别忘了注意吃药。”普通的一句问候寄托着学生的担心与牵挂，也温暖着xxxx的心。平日

里，在行宫中学的校园里，每每看到学生对自己的依赖和眷恋，每每看到家长充满信任和感激的目光，所有的疲倦和烦恼都会烟消云散，所有的病痛也会抛到九霄云外，xxxx感觉到老师的

满足与奢侈莫过于此。

随着社会的发展，诱惑人的东西多了，农村教师进城成了一种追求。xxxx在茅山老区呆了整整三十年，这期间也曾有过进城的好机会，1985年教研员徐其美老师动员他进省丹中教书，xxxx4年全州中学邀请xxxx加盟，课表发到了他的手里，但由于领导的挽留，行宫中学的实际需要，xxxx毅然放弃了不可再得的机会，一直坚守到今天。“无怨无悔爱教育，工作就是我的享受。”? 从踏上教育岗位的那一天起，一直从事毕业班的教学工作，中途一年也未间断过。从xxxx4年到xxxx4年xxxx做了10年的生化教研组长，从xxxx7年至今一直负责学校的工会工作，前几年还

兼顾学校的招生工作，如此多的工作压在他身上，困难、压力可想而知，但是xxxx没是“做一日和尚撞一天钟”混日子，而是知难而进，把工作做好。xxxx起早贪黑，编资料，写讲义，制作教学课件，有时还挤出时间骑车走村串巷去慰问离退休教师，把党的温暖和教职工的希望送到离退休教师的心坎里。

随着教育形势的发展，教职工民主管理学校意识增强，广大教工积极要求参政议政。xxxx经常放弃了大量的休息时间，征集提案，整理提案，组织代表培训和民主评议，深入细致地做 好许多工作。经过xxxx的奔忙，在学校党支部的领导下，学校先后召开四次教代会，审议并通过了“关于争创教育现代化合格学校”等多项决议。通过教代会，教职工有机会自己讨论并决

定学校的大事，真正体会到“当家作主”的滋味，工作更自觉，更有责任心了。

学校各项工作得到了教职工的有力配合，工作进展很顺利。xxxx0年学校被评为“xxxx市德育先进学校”，“xxxx市文明单位”的光荣称号。xxxx自己也被评为“xxxx市教育工作先进个 人”，“镇江市优秀教育工作者”。

做老师忙忙碌碌，物质上不富有，但作为老师、精神是充实的。这的确是xxxx的肺腑之言。这几年他年纪大了，身体也差了些，但是他抱定的“执着的追求，无悔的选择”的教育信念 没有改变。继续象老黄牛一样，在教育园地里肩负重轭，勤耕耘，xxxx一如既往地谱写他人生的良师颂。? 执着追求创业绩

贾伟，xxxx市中等专业学校中学一级教师，xxxx市学科带头人。xxxx2年参加教育工作至今12年，始终以一名优秀教师的条件严格地要求自己，兢兢业业，以校为家，团结合作，善于学习，勤于反思，不断积累，在学生眼中，他是一位让学生尊敬的挚友；在同事眼中，他是一位“年轻的老师”；在专家眼里，他是一位课改先锋；而在他自己眼里，他更愿做一个执着的追求者。

他是学生尊敬的挚友 学生们尊重他，是因为他的质朴无华。这位平日不善言辞的教师，每到学生中间，就总有说不完的话语。有一位他教过的学生说：“和父母亲相处，我觉得有代沟，但和贾老师在一起，我觉得像是和朋友在交谈。”正因如此，教过或没教过的学生，在校或已毕业的学生，提起他都是那样亲切，提起他总是掩饰不住尊敬和喜爱。他非常热爱自己的学生，尊重他们的人格，从

不因学生家庭背景、学习成绩的差异而歧视谁、偏爱谁。贾老师有过这样的律己“格言”：一个教师上好一节课容易，但上好每一节课却不容易；做一辈子教师容易，但做一辈子让学生尊重 的好教师却不容易。为此，他把对学生负责的精神用在课前准备、钻研教材、研究学生身上，以至于每个学生都特别爱听他上的课。功夫从来不负有心之人，贾老师多次在xxxx市、镇江市、xxxx省各级各类教学竞赛中获奖。他是同事“年轻的教师”

在同事中，贾老师以他豁达、充满爱的胸襟和谦虚的品格倍受称道。虽然在学校他是一位年轻的教师，但他的教育教学能力得到了同事的一致称赞，在平时的教研活动中，他谦虚的表达

着自己的教学感受，他以“课题组”的形式，带领和指导教师开展教育科研，使教师业务水平都有了很大提高。在学校，贾伟老师所在的语文教研组多次被评为xxxx市优秀教研组。每次评课，在鼓励年轻老师之余，他总是客观中肯地为老师上得更好出谋划策。同事们都说，贾伟老师评课有水平，喜欢听他评课。这些年，学校一大批教师在他的培养下迅速地脱颖而出。同事的都

亲切的称呼他为“年轻的老师”。他是专家眼中课改的先锋

贾伟老师清醒的认识到，要成为一名优秀的教育工作者，光有爱心显然不够。贾老师令人尊重的，更在于他的善于开拓，勇于创新。xxxx2年，刚走出大学校门的他对于职业教育一抹黑，因为职业学校的学生较之于普通高中的学生在学习基础、学习习惯上存在一定的差距，使他逐渐意识到，自己以前学习的一套方法不太适用于这群学生，于是在自己日复一日的教学过程中，他将点滴的感受都记在了自己的学习笔记上，一年、两天、三年，针对于职业学校的学生特点，他总结出了一套如何激发职校学生学习兴趣，提高职校学生学习效率的方法，并形成课题进行，xxxx7年，他的课题《语文课堂有效教学的实践性研究》被确立为镇江市教育科学“十一五”规划课题，同时，他意识到，职业学校学生不仅要提高自己的文化水平，更应该将学生综合素养 的提升融入语文课堂教学，xxxx7年，他的课题《在语文教学中提高学生的人文素养的研究》也被确立为镇江市教育科学“十一五”规划课题，为了提高语文课堂的学习效率，贾伟老师开创了

“活动单导学”教学方法，并在xxxx0年形成了研究课题《“活动单导学”在中职语文课堂的应用》，该课题被确立为xxxx省职业教育教学改革研究课题。随着职业教育越来越面向社会、面向 市场、面向企业，他逐渐意识到职业学校学生三年后将面对社会的选择，于是xxxx2——xxxx3年，他主持的xxxx市教育科学“十二五”规划课题《培养中职学生口语交际能力的语文教学策略研

究》顺利结题，为学校教师如何在语文教学中贯穿交际能力的培养指明的方向。他是一位执着的追求者

从一个懵懂无知的青年教师成长为师德水平高，业务能力强的骨干教师，从一个初出茅庐的新教师成长为语文教育领域的骨干。他靠的是对事业的执着追求、学无止境的态度，凭借的是

严谨治学、科学兴教的精神，依托的是探索规律、勇于创新的勇气。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这是贾伟老师鼓励自己学习、坚持学习的警语。他认为，学习与创造是知识经济

时代教师的立身之本，因此，要与时俱进、学无止境。尽管领导事务和课务繁重，他还是挤出时间，通过自学考入了北京交通大学研究生班，他一边广泛阅读，一边认真摘记，对照、汲取别

人的经验，自己再进行研究和思考，应该说，他已成为学校爱学习、会学习、勤学习的一面镜子。他思考研究的教学论文多篇发表在省级以上的教育刊物中，如《中职语文教学过程中的“三 结合”》、《发挥管理作用 建设特色职校》发表在《xxxx教育》，《口语教学之我见》发表于《现代阅读》，《用问题点燃学生主体参与的意识，提高语文课堂教学的有效性》发表于《新课 程学习》。

有播种就有收获。贾伟老师辛勤的汗水和耕耘赢得了诸多荣誉：xxxx3年被评为xxxx市学科带头人、xxxx1年获得xxxx市融锦集团“奖教奖学”基金奖励、xxxx1年被评为xxxx市高中教育先进 工作者、xxxx2年被xxxx市教育局评为五星级党员、xxxx2年被xxxx市委组织部评为优秀共产党员、xxxx2年，因为连续三年考核优秀被xxxx市人民政府记三等功、xxxx4年被xxxx市委评为优秀共产 党员。【三】

在三尺讲坛上展现青春的风采，在xxxx省和全国教学比武的赛台上展现xxxx教师的风采，xxxx中学物理教师xxxx以干一行，爱一行，钻一行，成一行的出色表现履行着教书育人的神圣

职责，在课程改革的探索中收获着丰收的果实。

做有理想的教师?xxxx大学毕业之后分配到xxxx中学任教，面对强手如林，精干教师集中的xxxx中学，xxxx走上讲台不久就给自己定下了奋斗的目标，依托xxxx中学教师队伍建设的较

高平台，把压力变成动力，促使自己追赶超越。不因为自己年轻而少不经事，不因为初来乍到就慢慢适应，而是广泛主动的参与，尽心竭力的作为。xxxx不断地提醒自己，从思想和行动上

积极投入。于是，青年人踏上工作岗位的那一段适应期在xxxx这里缩短了，xxxx较快地进入了学校教师和领导的视线。人们发现xxxx吃苦耐劳，头脑灵活，教学有方。

志存高远。做教师，照本宣科，按部就班，默默无闻是一种做法。有所创新，有所作为，非同寻常是一种做法。xxxx心中的选择的是后者。心想未必事成，事成多由心想。看得远一些，站得高一点，做得好一点，xxxx以这些平凡的理想为鞭策，给自己的进步加油。青年人业余好动贪玩的时间被xxxx尽可能的搬用到学习提高中来。教学之余难得的空闲时间里，xxxx 从各个方面吸取知识的养料。有重点的通读教育教学专业的书籍，厚实自己的理论功底；向行家请教取经。对于xxxx的这种进取精神和教学理论的长进，xxxx中学副校长王国忠深有感触，赞赏有加。

按照一般人的想法，在城区中学做一名数理化的主课教师，达到了一定的资历与名望，基本上也是家教会有收入，吃喝时有宴请，娱乐或有埋单，小日子也会过得较为舒服滋润。如果沉

醉于此，自然会消磨掉上进的锐气，对学校里的工作也就不太会感兴趣，对自己的前途也就会不太在乎，可能更多的时间是经营自己的自留地，过自己舒适的小日子。xxxx没有被眼皮底下

实惠迷恋，他看到的是自身价值在工作中的体现。尽管学校的工作繁重，要占据自己很多的时间，他也没有抱怨。他担任过学校总务处的副主任，负责学校资产管理，电教管理，卫生管理，校办工厂管理。在别人看来那些枯燥乏味，纷繁复杂，望而生厌的事务，在xxxx看来是锻炼自己从事实际工作的一个个很好的机会。带着热情去做，带着责任去做。在学校领导的支持下，xxxx分管电教工作，组织人员组建了xxxx中学教育信息网，具体负责配置了两个网络教室，10个多媒体教室。

第五篇：师德标兵个人事迹

xxxx，女，本科学历，xxxx9年参加工作，小学高级教师。

一、教育教学工作

在提高教学水平方面，xxxx同志充分的认识到了作为教师就是要给学生一杯水，自己首先要有一桶水，更要成为长流水。为了提高自身的业务水平，她放弃了休息时间，积极进修学习，完成了大学本科的学习；为了上好每一节课，提高课堂教学效率，她刻苦钻研业务，认真参加集体备课和教学研究活动，积极撰写教学心得，并根据自己确立的课题进行研究，形成教学论文。

二、财务工作

作为一名财务人员，xxxx同志时刻保持着高度的责任心和使命感，严格按照上级规定,实行收支两条线管理, 严格遵守财经纪律, 做到有计划的使用经费, 从严掌握开支。

三、内审工作

作为一名内审工作人员，xxxx同志踏实敬业，勤奋好学。她除了参加地区审计局组织的审计业务培训班的学习外，还比较系统的自学了财政改革相关知识、专项审计调查报告写作等内容，使专业技能得到进一步提升。在对教育系统开展内部审计工作中，她认真贯彻执行《审计法》赋予的审计权限，坚持“依法审计、服务大局、围绕中心、突出重点”工作方针，始终做到科学审计、文明审计、廉洁审计、客观公正。她每年都需要对二十余家单位进行审计，在具体审计过程中，针对各单位在财务处理过程中出现的不同情况，她都能够耐心细致的一一进行指导和纠正，避免了这些单位在今后还犯类似的错误。

一分耕耘，一分收获。在教育这块沃土上，薛彩霞同志付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果，她的工作得到领导、教师和家长的认可。