师德先进事迹报告

第一篇：师德先进事迹报告

师德先进事迹报告

玉龙坝镇平寨小学 张红

尊敬的领导、亲爱的各位同仁：

大家好！

领导让我做个人先进事迹报告，自己夸自己还真有点羞涩，相对于在坐的每一位教师，我所做的不过是一个普通教师应该做的。那么我就简单谈谈我参加工作以来的点点滴滴，虽平淡却又刻骨铭心。

今天我给大家分享的内容分为两项：

一、自己的成长经历：

时光如流水匆匆，转瞬即逝。回想起自己从教9年的教学历程，对它便有了一种从未有过的真切体会。9年，于历史长河是转瞬即逝的浪花，于我的人生却是一段何其珍贵的黄金时期，因为人生又有几个9年！回首走过的9年，不敢说在教育岗位上取得多少成绩，但的确是深有感触。经过9年的累积，便多了一份属于自己的思考和感悟。

2008年7月从贵州商业高等专科学校文秘专业毕业，我走上了“太阳底下最光辉的岗位”，成为了一名光荣的人民教师，开始体会了那诗句的甘甜。当我拿到毕业证时，曾感叹读了10多年书就是为了这张证书！冬去春来，花谢花开，转眼间踏上讲台已9年多。流逝了的是永远难忘的岁月，收获的却是什么？我经历了喜怒哀乐，也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔，悲在其中也乐在其中！

2008年8月，刚毕业的我通过国家第一批特岗教师考试，被分配到纳雍县左鸠戛乡营盘小学任教。那是一个偏远落后的小学，条件简陋。现实与理想的强烈落差，我觉得一下子心情跌到了谷底，也曾怀疑自己成为教师的选择。当我面对那几十双渴求知识的目光，面对勤劳朴实的家长的殷切希望，我那彷徨、迟疑的念头顿时烟消云散了，于是我全身心地投入工作之中。没有工作经验，我就虚心向老教师请教；学生成绩不理想，我就放弃休息时间为学生辅导。功夫不负有心人，我赢得了学生的尊重。但我写的粉笔字在学生中引起学生的嘲笑，可我扎实的数学知识赢得学生的尊重。

面对时代的“变化”，只有不断地扩充、更新知识储备才能从容应对复杂的教育教学中的每个环节，工作在农村的教师，学习迫在眉睫。只有不断学习，才能跟上时代的步伐。特别是近年采取农村教师培训的方式提高教师的水平。在我刚刚参加工作时，担任一个班的班主任和两个班数学教学，班级工作我尽心尽力，把学生当做孩子看待，赢得孩子们的爱戴和尊重。在教学上我清楚记得我当时是非常失败的。一失败是我粉笔字写得极差，达不到老师的基本素质，所以老师必须勤练字，这是老师基本功；二失败是我当时课堂上，我上课一塌糊涂，被当时的校长兼数学老师批判。我当时是哭了，正是因为我有了失败，才有我教学水平的提高，才有我后来的成绩。

一个有经验的教师必然是一个善于反思的人。教育教学的“反思”，这最容易为普通教师所忽视，“反思”可以说是教学理论与实践的最佳结合点，是撬动教师专业成长的支点，也是教师体验教育教学幸福的必经之路，一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。其实反思在我们身边无处不在，可以反思所得，反思遗憾，反思快乐。如果能及时地动笔把我们的反思记录下来，我想每个人积累的不仅是厚厚几本的文字，而是我们心理历程，是我们成长得痕迹。因此我希望我们的年青老师不仅善于反思、总结还要善于记录，不说每天一篇，每周一篇或者每月一篇应该不成问题的。不然我们为学生劳碌一辈子到头来自己什么痕迹都没有是非常可惜的。或许这样会比较辛苦，但当你回头时，你一定会为自己曾有的坚持和努力自豪的，在平时教学中，遇到困难得到解决

之后，反思是我前进的动力，我坚持周反思和月反思。在教学实践中，我积极撰写教学反思、教学案例等，让实践中的“感触”通过文字进一步提升。经常性自觉地进行自我教学反思、教学总结使我进步不少，同时让我能清醒地认识到自己的缺点与不足，督促着自己不断前进。

站了九年多的讲台，昔日伙伴尽成“骄子”畅游着大千世界，而我却愿坚守着三尺讲台，用自己毕生的心血去灌溉祖国未来的花朵。这里有天真的孩子，这是个美丽新世界！终身学习先进的教学理念是我的信念，为提高家乡父老乡亲的文化素质是我的心愿，不断学习进取是我的承诺，为教育服务是我的目标。点点滴滴的成绩与进步，源自于信念的力量。我个人认为一个老师必要的素质是：一是良好的师

德；二是必须要有过硬的三笔字（钢笔、毛笔、粉笔）；三是努力学习新的先进教学理念。为此我将更加努力习文、诚信、尽忠，以爱岗敬业为天职。

“责任就在这里”是前苏联领导人捷尔任斯基的座右铭。前苏联立国之初，可谓千疮百孔、百废待兴，国民经济濒于崩溃的边缘，多种政治势力和武装集团都想攫取十月革命胜利的果实，捷尔任斯基受命于危难之中，以坚韧的意志、果决的手段、忘我的工作精神和超人的斗争艺术，下工厂、到农村、进机关、入家庭、摸情况、定方案，迅速肃清了绝大多数敌对分子，消灭了叛匪暴力组织，恢复了社会的秩序，有力地保障了社会主义苏联的快速成长和生机恢复。有人问及他何以取得如此卓越的功绩，他只说道：“责任就在这里。”

是啊，“责任就在这里”，很平淡的一句话，但设身处地细品下来，又觉得意蕴深远，回味无穷。明白“责任就在这里”，必须有坚定的信念、顽强的意志；明白“责任就在这里”，必须有强烈的使命感和责任感；明白“责任就在这里”，必须有鞠躬尽瘁的敬业精神和高明的工作方法；明白“责任就在这里”，更必须有对人民、对事业无限的爱和直

面任何艰难困苦舍我其谁的豪迈与勇气。踏上给予岗位那一天我也将“责任就在这里”作为自己的座右铭，用它激励着我，鞭策着我：莫懈怠，要前行；莫怕难，总有路。“

此次开展的”师德及法制巡回报告“主题教育，又一次掀起了对教师这一太阳底下最光辉职业的再认识与再思考，在体味怎样才算敬业，如何做到爱岗的过程中，我首先想到的便是这”责任就在这里“六个字。

参加工作以来我一直坚持带两门主课，和同年级的教师一起分析教材、研讨教法、辅导学生，在教学工作方面，认真学习先进的教育理念，潜心研究课标、教材，积极探索有效的教学方法。经常观看名师课堂实例教学光盘，充分利用多种教育资源，通过各种途径提高自己业务水平。积极参加”说、听、评“三位一体教学活动和“四个一”活动，积极学习“以学定教，精炼达标”的教学模式。

陶行知先生曾指出：一个学校，“说的小些，他关系千百万人的学业前途；说的大些，他关系学校与国家兴衰。”一语道破了教师使命的重要和责任的重大。在教育岗位上体现敬业爱岗，就要时刻牢记“责任就在这里”。心中有事业，行动有目标，工作有计划，落实有办法，实践有心得。在处理具体工作时，要充分认识到“学校无小事，事事是教育”，力争做到既要“顶天”又要“立地”。“顶天”者指作为领导要有现代办学思想和超前思维及创新举措，思想上不守旧，观念上敢超前，行动上真落实，用正确的教育思想来统帅全校，用正确的教育观念来影响教师；“立地”者，则要求领导要立足学校实际，脚踏实地，想事谋事干事成事，广泛调查研究，掌握学情教情社情民意，集中大家智慧，察纳师生雅言，从而将自己的教育理念切实转变为老师的实践行为，让师生在教与学、知与能、品与技的和谐发展过程中养成“大智慧”，具有“真修养”。

知道责任就在这里并不困难，但真正负起责任并有所建树却并不是那么容易。

课堂教学的能力是教师应该具备能力中最重要的一项。而要提高课堂教学能力，路只有一条：多听别人的课，多上课让别人听。对于这两件及其平常的事情，很多教师总感觉是一种负担，对于检查听课记录，有的老师就照抄，对于学校组织的赛讲课能不参与的就不参与，教学名家还经常说：课堂教学是一门有缺憾的艺术，还不敢说自己的课是十全十美的，我们的课和那些名家比还相差甚远，但每个人的课也都有自己的优点，包括我们在座的每一位教师，我们多听听课，从他们身上学习一个优点，集中到我们的课上就是一节优质课了。

我还曾经对我校的老师这样说：教研其实和军事演习一样，国家为什么每年都要花费大量的人力财力搞军事演习？就是要让士兵在演练中锻炼，居安思危，我们搞赛讲也一样，我们很多人都要面对做公开课、参加高一级的活动，我们如果习惯于自己随堂课那种这节课上不完还有下一节课的思想，我们出去后就只剩下的是丢人了，作为学校分管教务工作人员，我希望看到的是出去参加活动的每一个人都能取得辉煌！当然除了思想上的教育外，我们也从制度上进行督促，每参加一次校级教研活动，在期末“德能勤绩”综合考核时加相应分。看到同志们每一次赛讲后的进步，我打心眼里高兴，因为“责任就在这里！”

作为一名学校领导确实很忙，有的时候确实很累，但一想到自己是领导，是大家的领路人和标杆榜样，一个声音就会在耳边响起：责任就在这里。想把学校所有事情做好，就要有以身许校的责任和义务，万不能嫌苦怕累，半途而废。因为生活既是一种磨难，也是一种积累，积累磨难的结果只有一个，那就是收获甜蜜。

夜深人静的时候，我常常想，人的一生，不管你生在何方，做何职业，总得为一件大事来，做一件大事去。既然选择了教书育人这一职业，不管是做教师，还是当领导，都应当对自己所从事的职业心存应有的敬重，常怀济世达人之志，长存警惕戒惧之心，常修慎独君子之德，常做躬亲实践之事。无论走到哪里都将责任带到哪里，都把行动落实到哪里，这样我们自身才能得到发展，我们的事业才能得到发展！

二、说身边教师的教育感人故事：

没有惊天动地，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的名声和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么平平常常，平常得近乎琐碎。就在这平常、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的好老师。

在我们学校，我亲爱的同事们每天、每时、每刻都在用自己的爱心，关心呵护着每一位学生，我的内心时常被感动充斥着！因为我身边的榜样有很多，年轻的教师精力充沛、积极向上，她们的青春让我感动；年长的教师经验丰富、爱岗敬业，他们的责任心让我感动。

先说说我们一年级班主任，人们戏说清晨五点钟大街上只有两种人，一是清洁工，二是班主任。的确，选择了班主任就选择了更多的奉献和牺牲。放眼望去，不论严寒还是酷暑，学生跑操队伍中总能看到她们的身影；教育学生总是独有一招，不动声色，却能润物细无声，她们对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱沟通，在学生眼里，她们既是教学经验丰富的老师、令人尊敬的长者，又是值得信赖的挚友。课堂上，她们鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气氛活跃，真正落实了学生的主体地位，在她们的带动下，学生的积极性提高了，总能围绕问题积极思考，踊跃发言。

接着说说，经常上演的一幕：学校网络不通，在校园里来回奔波的他，水管坏了忙忙碌碌的他，花儿渴了给花儿浇水的他，特别是学校厕所下水道堵塞时，又臭又脏的让人无法下手，这时，他的身影就出现了，不嫌脏，不嫌累，默默地打扫和疏通，最脏，最累的活，他干得毫无怨言，他就是我们的校长。

再谈谈我们学校另一位老师，他处理事情方法得当，有一张好嘴巴，不管学校的大事小事他都第一个出面解决，老师之间有什么问题，他都尽力帮组，不图一点回报，他就是我们学校教务主任。

这样的好人好事真是说也说不完，夸也夸不完！在我们的校园里还有许许多多爱岗敬业的好老师，她们甘为人梯，默默奉献，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣的称号。有一首诗最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台，不要说我们一无所有，我们拥有同一片广阔的天空。在同一片天空下，我们用爱播撒出希望...我骄傲，我自豪，因为我们是光荣的人民教师！

以上就是今天和大家分享的内容，谢谢大家！

第二篇：师德标兵先进事迹报告材料

深耕·生根

——师德标兵先进事迹报告材料

平昌县涵水小学明德村校符春雷

各位领导、各位老师：

大家好！我是平昌县涵水小学明德村校教师——符春雷。很荣幸，我被村校老师推选为这次师德师风建设活动的标兵。这对我来说，意味着今后的我对自己的要求将更加严格了，是促使我向前更进的动力。说实在的，我就是一名普普通通的教师，发生在我身上的都是一些平凡、琐碎的小事，并没有什么先进事迹向大家报告。但是，为了表示我个人对组织的忠诚，在此就将我所经历的这些普通、平凡、琐碎的事报告与大家，希望大家批评指正。

报告

一、我为什么会工作在涵水？

2000年7月，我从四川省平昌师范学校毕业。毕业是毕业了，并没有得到工作上的安排。因为我们毕业的那一年，所有学生的工作安排是放到人事招聘会上进行的。大家都知道，当时的人事招聘程序也就是自己先联系好学校，然后在招聘会上到相对应的片区文办主任那里领一张表格，填好了交给他就算招聘成功。如果你没有得到这样一张表格，说明你招聘失败。我在家等待招聘会到来的那一天。当时，出于对我个人的关心和对我家人的帮助，分别有两位领导想帮助我在白衣小学和涵水小学招聘成功，还给我了关于今后具体工作安排的情况，白衣小学那边说是如果我愿意去白衣工作的话，会被安排到蒙溪小学。蒙溪小学虽然是村校，但交通便利，师资力量不弱，可与我们的花桥村校媲美。涵水小学的领导只同意让我在条件最艰苦的五庙去工作，他们说五庙是锻炼年轻人的地方，任何一个年轻教师都必须到那个地方接受锻炼。家里人和涵水小学的领导都劝我到白衣小学去上班。我有自己的想法，我狭隘地认为：我从小出生在涵水的土地上，是涵水人生我、养我、教育我、培养我，现在，我可以工作了，我也

应该是在涵水的土地上工作。不管我能否为家乡尽到自己的责任和义务，至少我是有这份心的。为此，我选择了涵水。白衣的领导认为我的选择对他来说是一种蔑视，所以，在招聘会上，他不愿意发给我表格，以此想让我改变主意。可我心已选择了涵水，就想：就算今天招聘失败，我也绝不会到涵水以外的地方去工作。那天，我招聘失败了。但我没有失败的沮丧和懊悔，我依然为自己的选择坚持着。我找到了当时涵水小学的赵贤江校长，想让他给我一份代课的工作，他欣然同意。就这样，我终于在涵水的土地上站上了讲台，面对着涵水的孩子，当上了一名涵水的教师。（现在的我才知道，在哪里从事教育事业，都是为党和国家出力，其实是一样的。）

报告

二、我为什么会工作在村校？

从2000年8月进入涵水小学，一直到现在，我始终工作在村校。在五庙村校工作4年，花桥村校工作1年，禅林村校工作1年，土门村校工作1年，明德村校工作4年。其间，也有很多次机会可以让我进入中心校甚或是初中工作。但我依然选择留在村校。很多人对此感到很费解。其实，我有自己的理由。

一是：老师都不愿在村校上班的话，那村校不是全垮了吗？说这话，并不是唱高调，而是我自己工作情感的积累。

2000年8月至2004年8月，我在五庙村校上班。五庙村校的情况大家也都知道，教学用房不多而且穿洞漏壁，操场窄而不平。的确，条件是很艰苦的。出于年轻，我在那个地方住下了，每天从早到晚与孩子们在一起，读书、上课、写作业、玩游戏„„慢慢地，他们和我越来越近，甚至于现在我仍然能叫出当时班上所有孩子的名字。五庙村校最美好的地方就是学校旁边那块绿草地。我总喜欢坐在那上面看书、看孩子们玩。很多次，顽皮的孩子从后面把我扳倒，几个一拥而上，想把我死死地压在最下面。有时候，他们也与并排坐下，一起聊自己事。后来，我有摩托车了，周五便不再住在学校了，而是骑车回

家。可是大多时候，天公不作美，把那个公路淋得很稀很滑，有的路段足可以陷下去半个摩托车轮。但这依然不能阻挡我骑车回家的进程。当车轮陷入泥潭，我被弄得筋疲力尽时，那群孩子们出现了。他们几个一起上，一下子就帮我把车从泥潭中抬了出来。我叫他们回去，可他们不肯，说我要是再被陷住了就又没办法了。坚持不过，只好让他们送我回家。就这样，他们一路为我推车、抬车，一直到白垭子。几个孩子全都成了泥人，而我也浑身是泥，回头一看，我们全都笑了。这些都将是我一生的记忆。因为这些记忆，我感觉孩子们是非常可爱的，他们在自己村上的学校上学是天经地义的，村校是不应该垮掉的。

二是：我是一名教师，我从事的职业是教书育人，在中心校是干这项工作，在村校还是干这项工作。我既然已经熟悉了村校的工作环境，和村校的孩子们也比较接近，犯不着再到陌生的环境中去重新开始了。

报告

三、我为什么会在汶川地震后捐款一千元？

汶川地震那几天，我白天忙着检查学校校舍安全，晚上忙着通知学生和老师们余震到来的时间。复课了，又忙着“防地震演练”，根本没有想到捐款这件事。后来，学校组织捐款了，规定是50元起捐，上不封顶。当时，我只晓得这次地震的破坏性极大，但具体有多大，无从得知。所以，在接到学校通知时，我准备捐300元。就在捐款的前一天晚上，中央电视台举行“汶川地震大型募捐晚会”，这场晚会我从开始看到了结束，从不为电视节目流泪的我在那一夜好几次泪流，有时是因为灾区的悲惨场面，有时是因为志愿者抗震救灾的精神。晚会结束后，我想为灾区人民捐款的数额变为299元了。因为9这个数字在我心中代表的是永久，我想通过捐款数字向灾区人民表达我祈祷他们平安永久的意思。但思来想去，总觉得299好像有点不舒服，后来，突然一下想到了999，对，999这是最好的表达吗？而那天，我身上正好有准备购买数码相机的一千多元钱。于是，我决定捐款

999元。捐款那天，我到何煜主席那里去捐款，他问我捐多少，我说999元。没想到，他比我还大方，就直接给我写成了一千元。他写都写好了，就只有捐一千元了。当时，有人说我是出风头，我是这样想的：“如果我真的是在出风头，那你也出一回或者是几回风头试试？”

报告

四、我实在没有其他什么值得报告的了。我想用我自己的座右铭来结束这次报告吧！

深耕·生根

我愿把教学这块土地耕得深一些、深一些、再深一些„„让知识的种子在这里生根、发芽、长叶、开花，从而使整个校园乃至整个社会一遍芬芳。

谢谢大家！

平昌县涵水小学明德村校符春雷

2012年3月

第三篇：师德先进事迹报告材料

给学生一种力量，让他们健康成长

五里桥镇封湾小学姚书平

尊敬的各位领导和老师们：

大家好.我叫姚书平，现在封湾小学教三年级数学，兼班主任。自参加教育工作以来我以满腔的热情，坚忍不拔的毅力，在三尺讲台上辛勤耕耘，以突出的教学成绩，赢得了领导和同志们的赞扬，赢得了家长和同学们的尊敬。作为一名教师，我清醒地认识到要成为一名优秀的教师，靠教会学生知识这个单纯又美好的愿望是远远不够的，正确理解和对待教师的责任，增强道德修养都是一个优秀老师必须具备的基本条件。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，来严格要求自己，来影响和教育学生，给学生成长的力量。

一、品正为范给学生榜样的力量

人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。近几年本人一直担任班主任，我想：作为教师，特别是班主任，应“不以善小而不为”，在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。我平时从小事上注意自己的言行，学校领导分配给我的工作，我无条件服务，顺从接受，认真完成，从不推诿拖拉，我时常告诉学生，在学校服从领导，就像你们服从老师，在家服从大人一样。人心无私天地宽，由于我分管学校后勤工作，杂事多，耽误多，我从不计较，特别是学校或老师们随时要东取西，哪怕课讲到关键处，我也会

随时停下，来服务学校和老师。我给学生讲，给你们上课是老师份内的事，与学校工作相比这是老师的小事，我不能为了小事影响了学校大事。同学们虽然年龄小，但都能理解，因为他们知道什么是服从，知道了大小事的轻重缓急，不论是我布置给学生的是，还是班干部布置的事，同学们都能细心认真完成布置的事情。平时我要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不要做的，自己坚决不做。我要求学生不准迟到，旷课，我几年如一日坚持每天准时到校；让学生上下楼梯单队靠右行，我也和学生一样排队上下楼梯。每次打扫卫生时，我都要和学生一起去干，现在的孩子在家里都是“小宝贝”，劳动观念淡薄，但是他们看到我爬高上低能和他们一起劳动，他们的干劲也就足起来了，无形中培养了学生的劳动观念和劳动意识。从我服从领导认真对待工作做起，这种师表形象作用也是不可估量的。由于学校缺英语教师，一次校长让我兼教英语，对于我这个丢了20多年而又语音不全的中年老师来说，可谓困难重重。对我这个年龄偏大的兼职英语教师，校长要求我，学，是第一位，教，是第二位，首先必须学好，然后肯定教好。我在学生面前许下诺言，学校叫我干啥我就干啥，英语我不行但我会学习，保证让同学们都学好。同学们和我一道背单词写句子，说也奇怪，我这个不占流的英语教师所教的班级期终考试竟得到全镇前三名的好成绩。在数学教学上，平时备课、作业批改，学校怎样要求我就怎样去做，并力争做到最好，处处事事，俯首甘为孺子牛，学生们也勤勤恳恳，认认真真，期期成绩都很好。我想，这就是榜样的力量吧。

二、真情无限给学生爱的力量

在这个世界上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱。有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。我班有一个叫王嘉浩的学生，父母离异，爷奶特别溺爱。纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，我试着寻找他本人身上的优点，来补充他自己的不足。比如，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是我就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，并指出怎样做更好。在他犯了错误时，我从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他纪律好多了，学习也进步了。我们面对的学生都是处在性格形成的重要时期。我们作为老师，特别的爱给特别的你，一个学生就是一个鲜活的灵魂。他们都应该得到尊重与关心，只要正确地引导，任何学生都能成才。上学期我班有名男生李培森，脑子聪明，前半学期数学测试总是不优秀，我通过仔细观察发现，原因是由于该父母常年在街上做生意，把孩子放在家里无空过问，而该生的自觉学习能力较差，因此成绩不理想，找到病因，就好治疗。我与家长保

持沟通，及时将该生的每周学习情况，以校讯通的形式告知家长。我还 利用课余时间，给该生补习所学的知识。通过一学期的强化训练，该生的成绩突飞猛进，期末考试取得了99分，看到学生的成绩单，他家长见到我，激动地说：“李培森数学能考99分，我们都不信，后来 他同学说是真的。孩子交给你，我放心。”对学生的爱能消除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望之灯。上学年，我班有个叫葛继飞的学生，父母因恶性传染病相继去世，社会、学校给了他许多关照和资助和，我发现年纪小小的他整天仍然生活在绝望中，不想学习，不想和人交往。我在教育学生不要歧视他的同时，处处事事关心他爱护他。我给他买衣服，买鞋，带他到街上理发，到他家为他洗衣服，洗被褥，我家吃好饭时不忘给他捎一点，星期天带他到我家玩。一个学期过去后，小继飞象换了个人，穿着干净，经常和同学们一起参加活动，学习大有进步。我给他的零花钱还给他上初中的姐姐买了英语字典。对学生的关心与爱让我的每一个学生都有真切的体会，他们也同样用爱回报了我。对那些爱有缺陷的学生，对那些留守儿童，对那些孤儿，如何让他们缺失的爱得以补充，得以完善，是我这个当教师的责任和义务。

事实上，我每上到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。当然，我的工作同时也受到家庭的认同和支持。我想，这就是爱的力量吧！

三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任，那间教室放

飞的是希望，守巢的是自己，那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。多少个不眠夜晚，多少次早出晚归，多少酸甜苦辣，虽然心力交瘁，但我不渴求什么功利，爱心永恒，无怨无悔。我本着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，教好每一个学生。因为在我的心中只有一个愿望： 给学生一种力量让他健康成长。

师德模范材料

给学生一种力量，让他们健康成长

五里桥镇封湾小学

姚书平

第四篇：师德先进事迹报告心得体会

师德先进事迹报告心得体会

2017年11月21日，我镇组织全体教师学习师德师风先进事迹，县报告团的四位老师作了精彩的师德报告。老师们用质朴的语言、真挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历程，对教师职业的执着与坚守，对教育事业的热爱与责任，包含真情的报告赢得了阵阵热烈掌声，同时也令我心灵震颤，他们是我学习的榜样。

四位教师用亲身经历讲述了他们成长成功的足迹，在普普通通的岗位上做出不寻常的业绩。每一个故事都是生活中的平常事，但平常中却渗透着不平凡。给我印象最深刻的是，在齐老师作报告时，高老师却不时的看一眼他的讲稿，一开始我不理解，后来我才发现他不仅看，而且还记录，写一会儿，停下来思考一会儿，再开一眼再记，如此反复，专心致志，像一个认真做笔记的学生，他似乎已经忘记自己身处的环境，似乎已忘记自己是来作报告的让他人学习的……他没有因为身上笼罩着荣誉的光环而骄傲自满，而是又把自己放回原来的位置上，依旧孜孜不倦，他的心里装的仍然是他的学生们。这小小的举动胜于千千万万感人肺腑的故事，这小小的举动折射出英模老师独特的光芒，这小小的举动，让我深深地体会到什么才是时刻不忘学生的好老师。

我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！

与这些模范老师相比，作为教师队伍的新生力量，我感到无限惭愧。在我得内心深处藏着许多小我，时不时的会冲出来。我需要自我提升，自我完善，自我挑战，向模范老师们学习，寻找真我，寻找大我。可是我总是有一种惰性在身体里。我觉得我们做老师的，平时工作比较繁忙，压力也比较大，不但要使出浑身解数把学生的学业搞上去，还要应对教学以外的各种纷繁的工作。我想起著名的心理学家马斯洛说过：心若改变，你的态度随着改变，态度改变，你的习惯随着改变。因此，今后我自己一定要好好修炼好自己，以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。

以上是我对本次师德师风的学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。作为教师，放飞的是希望，写下的是真理，擦去的是功利，奉献的是自己。选择了教师，就是选择了三尺讲台，选择了无怨无悔，选择了燃烧自己，照亮别人。

第五篇：学师德先进事迹报告心得体会

学师德先进事迹报告心得体会

2014年11月6日，我校组织全体教师学习师德师风先进事迹，区报告团的三位老师作了精彩的师德报告。老师们用质朴的语言、真挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历程，对教师职业的执着与坚守，对教育事业的热爱与责任，包含真情的报告赢得了阵阵热烈掌声，令我心灵震颤。

三位教师用亲身经历讲述了他们成长成功的足迹，在普普通通的岗位上做出不寻常的业绩。每一个故事都是生活中的平常事，但平常中却渗透着不平凡：在学校需要时，年轻的的孙老师可以放弃未休完的产假，毅然回到工作岗位上；在家里传来老父亲病危的的通知时，高老师强忍悲痛，吞下泪水，坚持讲完最后一节课；在面临高考各方面的压力时，在齐老师夜以继日的努力下，学生取得令人骄傲的成绩。这点点滴滴无不渗透着他们的爱心和责任心，他们不仅教书成绩优异，更重要的是，他们关爱学生，用自己的行动去影响学生，让学生懂得如何做一个合格的人。给我印象最深刻的是，在齐老师作报告时，高老师却不时的看一眼他的讲稿，一开始我不理解，后来我才发现他不仅看，而且还记录，写一会儿，停下来思考一会儿，再开一眼再记，如此反复，专心致志，像一个认真做笔记的学生，他似乎已经忘记自己身处的环境，似乎已忘记自己是来作报告的让他人学习的„„他没有因为身上笼罩着荣誉的光环而骄傲自满，而是又把自己放回原来的位置上，依旧孜孜不倦，他的心里装的仍然是他的学生们。这小小的举动胜于千千万万感人肺腑的故事，这小小的举动折射出英模老师独特的光芒，这小小的举动，让我深深地体会到什么才是时刻不忘学生的好老师。

我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！

与这些英模老师相比，作为教师队伍的新生力量，我感到无限惭愧。在我得内心深处藏着许多小我，时不时的会冲出来。我需要自我提升，自我完善，自我挑战，向英模学习，寻找真我，寻找大我。可是我总是有一种惰性在身体里。我觉得我们做老师的，平时工作比较繁忙，压力也比较大，不但要使出浑身解数把学生的学业搞上去，还要应对教学以外的各种纷繁的工作。我想起著名的心理学家马斯洛说过：心若改变，你的态度随着改变，态度改变，你的习惯随着改变。今后自己一定要好好修炼好自己，以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。

以上是我对师德师风的学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。