党政报告-县司法局关于结对帮扶工作情况汇报

第一篇：党政报告-县司法局关于结对帮扶工作情况汇报

县司法局关于结对帮扶工作情况汇报

县司法局关于结对帮扶工作情况汇报 县司法局关于结对帮扶工作情况汇报

今年上半年，我局在对陶村的结对帮扶过程中，以发展壮大村级集体经济，增加农民收入为目标，采取多元化帮扶措施，不断加大帮扶工作力度，有力地促进了结对村村级经济的发展和村容村貌的改变，尤其是通过“一人走百户、送法进万家”和“七.一”党员联合活动的开展，进一步促进了我局党风建设，密切了党群、干群关系。现将我局半年来结对帮扶工作主要情况汇报如下：

一、领导重视，广泛动员，层层分解落实帮扶任务。

今年初，县委农工部关于结对帮扶工作的通知下发后，我局及时召开了全系统人员动员大会，统一思想认识。局领导要求大家从维护社会稳定的大局出发，从帮助结对村农业增产、农民增收、经济增效的实际出发，从密切党群关系、干群关系的高度出发努力做好这项工作。在进行广泛动员的基础上，多次深入联系点村调查研究，与结对村共同制定了帮扶计划，采取“三层结对帮扶”新举措，层层建立责任制，把帮扶任务分解落实到每一个科室，每一个党员，每一个干部，确保帮扶目标任务落到实处。与此同时，我们还对每一位帮扶对象（共12户）建立了帮扶档案，记载被帮扶对象的家庭情况、家庭地址、具体特点，供各位党员干部在落实帮扶措施时参考。

二、紧密结合司法行政工作，积极开展普法专题教育活动。

为了认真贯彻“三个代表”重要思想和中央1号文件精神，为农民增收致富提供良好的法律保障，我局从今年3月1日至4月15日，组织全体干警、公证员、律师、法律服务工作者，在全县范围内，开展了“一人走百户，送法进万家”活动。尤其是在结对帮扶村，着重开展了“六个一”的活动。即对农民法律知识的需求进行一次问卷调查；送一本县局自己编印的《农民常用法律知识100问》一书；举行一次家庭法律知识咨询活动；举办一次以村、组为单位的农民法律知识讲座；进行一次法律援助、公证、诉讼代理服务；撰写一篇走百户的调查报告和体会文章。通过开展“走百户、进万家”的活动，我们先后走访了结对村近千户农民，向他们送阅法律书籍1000余册，举办法律知识讲座2场次，投入资金3千余元。经过一个半月的扎实工作，使广大农民兄弟较全面地了解掌握了中央1号文件的主要精神，提高了依法维权意识，深化了农村普法依法治理工作。

三、针对结对村的实际情况，切实有效地开展结对帮扶工作。

（一）、拓宽发展思路，因地制宜地发展村级特色产业。

多年来，我局领导班子把“联户带村”作为践行“三个代表”重要思想的载体，千方百计地扶持村民致富项目。利用本村山地资源丰富，大力发展以国外松为主导的经济林果种植业，做好“山上文章”。今年先后投资3万元，栽种人工林面积达476亩、5万多株。其中有3户在原有基础上形成百亩林园规模，2户拥有20亩林园，使“摇钱树”成为该村支柱产业。利用集镇土地资源，通过参与小城镇的开发和建设，挖掘传统工业潜力，兴办了三产项目—皮鞋厂。依托村区位优势，努力与周边厂协调关系，主动与一些企业进行思想沟通，尽量争取一些投资小、见效快的经营项目，开办了铝锭加工厂，努力壮大村级经济。

（二）、加强基础设施建设，改善农村条件。

由于地理位置影响，陶村往往夏季都要忙于抗旱。我局在去年基础上，又投资近1.5万元，帮助陶村开挖2个当家塘；拟新修水泥路1公里，开通窑塘冲至集镇的道路，逐步使农村道路“水泥化”；帮助实现了杨柳塘村的自来水联网，使农民吃上了干净卫生的水；帮助整治村旁的河道，增加塘坝贮水量等。从而，在一定程度上改善了农民的生产生活条件，为农民增产、增效发挥了积极作用。

（三）、实行多元化帮扶，努力为帮扶户排忧解难。

根据被帮扶对象的具体情况，我们分别研究落实了具体帮扶措施。

1、对有劳力但就业无门的、思想上存有依赖心理的帮扶户，我们不仅扶贫，更重要的是扶志。重点从思想上帮扶，帮助他们转变就业观念，树立自强、自立意识，并力所能及地给他们提供就业服务。

2、对有劳力、无技术想致富的帮扶户，我们深入帮扶户家中，体察民情，了解民意，发挥各人优势，帮助联系技术部门，提供技术帮助，拓展产品销售渠道。积极努力帮助陶村培殖种瓜、种粮大户。陶村刘坤六，在我局和村干部的支持下，上了致富项目，向银行贷款，种植西瓜45亩，种植粮食150亩，经济效益明显，正由“温饱型”向“小康型”迈进。

3、对因疾病缠身或失去双亲无劳力无经济来源的帮扶户，我们党员干部捐资捐物。今年1月，为了能让帮扶对象过好春节，我们党员干部又一次捐资8000余元，赠物折合人民币1000多元，由局领导亲手送到帮扶户手中。同时，对因贫困面临失学问题的陈红同学，每年寒暑假，我局两位党员同志都要自掏腰包捐款资助她上学，找学校领导帮助减免相关费用，并从生活上给予关心和爱护，有效地解决了孩子上学难问题。

四、结合县委县政府的重大活动，加强与结对村的联系沟通，县司法局关于结对帮扶工作情况汇报第2页 促进“双联双带”工作的发展。

1、我县2月下旬以来，进入禽流感防治工作的关键时期，我局在抓好全系统禽流感防治工作的同时，积极赴结对村开展《中华人民共和国传染病防治法》及相关知识的宣传，精心制作了有关《动物防疫法》及禽流感知识问答的20平方米的展板，编印了禽流感防治的法律和科技知识20xx余份，出动宣传车深入结对村各村进行巡回宣传。通过宣传，提高了农民对禽流感疾病的理性认识，增强了自我预防能力，有力的促进了结对村禽流感防治工作的深入开展，维护了一方稳定。文秘114版权所有

2、“七.一”党日，我局党总支以帮扶活动为载体，结合庆祝建党83周年，组织17名机关党员同志与陶村70多名党员和村、组干部庆祝了“党日”活动。活动中，请县委党校教员辅导了胡锦涛总书记的科学发展观精神及有关“三农”政策等有关法律法规方面的内容；播放了《溧水县改革开放成果》及《为民尽瘁的村支部书记李元龙》等两部电教片；向全村党员发放《双带之星》、《农民常用法律知识100问》两本书；以宣传“四大”服务平台内容为契机，向陶村党员群众发放法律法规宣传资料200余份；组织机关党员走访了帮扶户。通过组织机关党员到联系点过“党日”活动，进一步加强了对党员干部的教育工作。一是让党员同志了解了国情、民情，增强了社会责任感；二是在活动中让党员同志不断深化对“三个代表”思想的认识，增强了党员的使命感；三是党员进入帮扶户家中，体察民情，了解民意，密切了党群干群关系，促进了党员干部作风的转变，提升了为基层服务、为群众服务的水平，促进和推动了“双联双带”工作的广泛深入开展。

从半年来帮扶工作的实际情况看，由于局领导高度重视，广大党员干部积极参与，我局较好地完成了半年帮扶工作任务。同时也总结出一点帮扶工作经验：授之以鱼，不如授之以渔，只有扶志、扶技、扶资相结合，才能从根本上解决帮扶户的实际困难，让他们早日摘掉“贫困户”的帽子，让“光棍唐”早日飞进“金凤凰”。

第二篇：结对帮扶贫困学生工作汇报

勉县茶店镇九年制学校

关于教师结对帮扶贫困学生的工作汇报

“扶贫先扶志，扶贫必扶智”，这是习总书记关于国家精准扶贫工作的重要指示。为深入贯彻这一精神，落实好省领导在推进教育领域精准扶贫工作会上的要求，我们学校当即着手，从2017年秋季学期开始，在全校广泛开展了教师与贫困学生的结对帮扶专项行动。现将工作情况汇报如下：

一、基本情况

我校地处勉县西北角，为县深度贫困区，学区跨度高达45公里，覆盖12个行政村，加之与临县略阳2个镇5个村接壤，全校本学期总计精准扶贫户学生166人，其中本镇141人，外镇3人，略阳县22人。在校教师59人，人均帮扶2至4人。

二、具体措施

1、高度重视，迅速展开。按照相关部署，结合学校实际情况，开学初即成立以校长为组长的“师生帮扶工作领导小组”，制订帮扶制度，明确帮扶责任，细化帮扶要求，指导帮扶过程，严把帮扶质量，从组织上、制度上、行动上率先予以了规范和保障。

2、贫困学生精选老师。“亲其师，信其道”，学生对帮扶老师的信任和情感决定了此项工作的深度和力度，以生为本，人为事先，是我们确定师生结对的立足点；学校领导、班主任主动帮扶难点，骨干教师、优秀教师主动帮扶重点，是我们开展师生结对的关键点；师生同心，齐心协力，量力而行，是我们夯实师生结对的出发点。

3、扶贫先扶志，扶贫必扶智。我们学校是一所山区寄宿制学校，住宿率达97%以上，学生在校时间多，因此，帮扶教师在不占用教学时间的情况下，自愿留在学校，帮助贫困学生开解疑惑，疏导心理，辅导作业、补习功课，从他们最易自卑、失望的地方开始。积跬步，方能至千里，学生的自信心有了，学习的成就感就很足，坚持学习的愿望就更强烈。

4、不定期的家访是师生、家校情感沟通的强心剂。我们全校的帮扶教师紧密结合县教体局所倡行的大家访活动，牺牲周末的休息时间，或骑车，或步行，跋山涉水，翻坡越岭，忍着饥渴，冒着风雨，克服种种困难，早出晚归，深入到每一个精准扶贫户学生的家里去，了解他们致贫的难处，交流教育扶贫的资助政策，倾听他们真实的心声，为他们早日脱贫致富想点子、找路子，情溶于水，水升华为情，孩子、家长和老师的心靠的更近了！

5、一生一袋，精细到点点滴滴。为了精准帮扶，精准举措，我们为每一个贫困户学生建立了专项资料袋，从明白卡，到帮扶记录，一步一个脚印，见证着他们的丝丝进步，感受着他们的茁壮成长！

6、以师生结对帮扶为契机，促进青年教师快速成长。近几年来，新参加工作的年轻教师逐渐增多，尤其是90后，占75%以上。我们学校巧借师生结对帮扶这项活动，通过校园网、微信、QQ、乐教乐学等平台书写家访随笔，主题党日+交谈帮扶心得，召开座谈会抒帮扶情怀，评选结对帮扶先进个人等等举措，弘扬社会正能量，彰显师德魅力与精神，从而感染了一大批青年教师，扎根山区，乐于奉献，为我校教师队伍的结构性建设快速助力。

以上是我们在开展教师结对帮扶贫困学生方面的工作情况，但我们深知：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！脱贫攻坚是国家的战略任务，教育扶贫要走在最前方！作为第一线的我们，更应该以高昂的斗志、饱满的热情、扎实的行动，真正做到为教育服务、为人民服务！

茶店镇九年制学校

2017.11.20

第三篇：结对帮扶报告

市交通运输局负责同志在结对帮扶殷乐村经济发展的工作情况报告

4月份以来，根据市委市政府结对帮扶经济薄弱村工作交办精神，我交通运输局挂钩帮扶梁垛镇殷乐村，经过几个月在发展集体经济和兴办社会事业等方面的努力，使实招用实劲，帮扶工作取得初步成效。现将工作情况向全体村民做概要汇报。

一、深入调查，掌握村情组情民情

梁垛镇殷乐村是全市33个贫困村之一，现有居民3551人，实际耕地面积4600亩。由于村办工厂的经营不当和原董乐、周徐、殷寒三村合并等诸多因素导致殷乐村负债138万元。村中大部分青年劳动力在外务工，留守多为老年人和儿童，且在近几年道路建设中，殷乐村不占天时地利，这都加剧了村集体经济起步和发展的难度。

二、兴办实事，改善民生条件

我交通运输局对此次帮扶经济薄弱村工作十分重视，专门成立了帮扶领导小组，局党委书记、局长秦志水任组长，局纪检组长丁凤池任副组长，机关各科室、下属各单位主要负责人为组员，局办公室承担具体工作。要求尽全局之力，尽最大可能，真心实意，真抓实干，扎扎实实做好帮扶工作。具体帮扶工作如下：

1.支持旧村部改造，提升对外形象，增强凝聚力。殷乐村旧村部虽有几处办公用房，但屋顶多处破漏，10名村部工作人员

合处工作在一间办公室。民事争议调解委员会合处办公在一处只有几张办公桌椅的近20平米的工作室内。面对这样的情况，我局提供5万元支持资金，对旧村部进行整体翻新，大大改善了村部办公环境，提升了对外形象，为该村部招商引资提供良好的展示平台；

2.路桥改造，解决瓶颈因素，为村部经济起步创造条件。由于村里经济收入薄弱，村中5座农村干线公路桥梁出现下沉和开裂等情况，却没有得到及时的修补和翻新，存在极大的安全隐患。为此，我局采取了3个1/3政策，由梁垛镇、殷乐村和市交通运输局各投资1 /3对5座危桥进行改造。目前投标工作已完成，可望年底实施到位；

3.开展智力和科技帮扶，因地制宜。经常上门与村民沟通，改变村名的精神面貌和发展观念，充分调动村名的积极性，增强发展的信心。同时充分调动我交通运输局在交通运输上的优势，尽全局之力，真心实意结对，如果有需要，我交通运输局可提供车辆帮助殷乐村村民到经济发展较好的村（如三仓的大棚种植技术）交流学习经验，并安排相关人员做好牵线搭桥工作，寻找项目，帮助殷乐村繁荣经济。

三、今后工作措施打算

在结对帮扶工作中，我局始终坚持好实务实、真心实意、真抓实干的工作理念，举全局之力做一些力所能及的工作。但是由于政策和经济条件的限制，与市领导的要求和殷乐村广大群众的

期盼相比还是有很多不尽如人意的地方。下一步我局将根据殷乐村的村情组情民情，切实解决几个经济发展的瓶颈问题。一是采取倾斜政策，将2公里农村四级公路建设到位；二是与村组干部共同会商，采取优惠政策，吸引各类人才，帮助殷乐村走向共同富裕之路，同时在可能的情况下创造殷乐村的经济发展品牌，形成殷乐村独有的发展特色；三是动员村组干部和广大村民进一步解放思想，学习和借鉴外地经济发展的先进经验，从学习、借鉴开始，逐步走出殷乐村自己的风格。如果村民有需要，我局可以组织部分村民代表到经济发展较好的邻村学习先进的农业技术和致富经验；四是根据村情组情民情和经济薄弱的实际情况，脚踏实地、靠实务实，谋求新的发展思路。

四、携手同发展，共创致富路

今后在我们与村部进行进一步沟通，进一步分析怎样才能逐步让村富起来情况下，争取做到：一是认识更升华，思想更解放。认识是做好工作处理问题的关键，认识的目的是为了明确下一步的工作目标。因此只有充分认识当前村情组请实际，承认掉队事实，我们的工作才会更有针对性，更有成效，才能避免盲目规划的情况；二是想干是动力，落实更核心。要将规划落实在行动上，真抓实干，而不是停留在口头上喊口号；三是共识是基础，齐心是关键。全体村名心往一处想，劲往一处使，有条不紊的开展工作，把握眼前利益与长远利益，共同谋求殷乐村的发展。

第四篇：留守儿童结对帮扶工作汇报

留守儿童结对帮扶工作汇报

2016-01-06 :6 手机版

一、基本情况

我镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力外出。导致我校在校生中“留守儿童”人数居高不下，有的学校竟达在校生数的40%，如中心小学仅2010年春学期就有“留守儿童”126名。隔代抚养现象十分突出：老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱……。“留守儿童”群体亟待关注。

二、主要做法

1、摸底造册，建立留守儿童档案。每学期伊始，各校都安排班主任和授课教师对本班“留守儿童”情况深入了解，登记造册，统计汇总。随时关注留守儿童的动态。

2、在思想、学习和生活方面给予关心。及时发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。

(1)

思想上及时沟通。平时积极营造和谐的师生关系。凸显课堂内外师生是平等的朋友关系。坚持做到无话不谈。

(2)

学习上优先辅导。由任课教师具体分析每位留守儿童的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。教师对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案或成长记录袋。

(3)

生活上优先照顾。提倡教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。对中午在校就餐的留守儿童，安排教师给予专项的辅导。

3、实施教师结对帮扶留守儿童制度。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。结对帮扶教师经常与留守学生谈心，适时与家长联系，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。例如：2009年春学期，中心小学三年级沈周宇同学，父母外出上海打工，爷爷奶奶溺爱，造成其在学习上有冷热病，经常不能完成家庭作业，在品行上说谎，在性格上任性、孤僻。授课老师经多次批评教育无果后，学校安排了经验丰富的余宏华老师负责帮扶。余老师通过沟通交流得知其主要是思念父母所致，于是其随即拔通了其父亲的手机(为了方便与家长联系，学校登记了每位学生家长的联系方式)，沈周宇同学与父母通了话，一番交流后，其父母答应在“十一”长假回来团聚，并经常与家里和孩子通话，了解和督促其学习和生活。目前，沈周宇同学各方面表现都很好，上学期期中检测还名列前茅。结对帮扶能让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

4、开展留守儿童专项表彰，激励学生积极进取。每年“六一”期间，在举行庆祝活动的同时，镇中心校都要表彰一批品学兼优的留守儿童，以引导他们平时刻苦学习，磨炼意志，端正品行，长大后报效祖国，回报社会。

三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。

一是开展结对关护系列活动。

积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前，我镇已为11们留守儿童找到了代理妈妈，通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。

二是建立“留守儿童之家”。

针对镇中心校留守儿童相对集中这一情况，我们在那里建立了一个留守儿童之家，每星期2次为留守獐开放，并提供课余文化学习和组织课外活动。“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。

三是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。

在镇妇联及团委的牵头下，今年共有4名贫困留守儿童受到结对资助，每年均有一定的资金确保学业正常。我镇每半年还组织一次贫困留守儿童慰问活动。

四是建立“留守儿童”家长教育联系制度。

利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人专门知识的培训和教育，让他们明确教育子女的职责，切实承担起教养孩子的责任和义务。

五是开展“留守儿童”兴趣活动。

根据儿童的兴趣爱好，经常组织开展各类趣味活动，如“六一”期间组织留守儿童举办了一场文化演出;柑桔节期间组织一次百名儿童画桔乡活动。通过各种活动，引导留守儿童融入社会大家庭。

六是切实保障留守儿童合法权益。

充分利用镇内39个维权站，开展关爱留守儿童活动：一是受理留守儿童的咨询和救助，为留守学生提供心理健康指导、法律法规咨询;二是大力开展未成年人维权行动月活动，在加强留守儿童法制教育、增强留守儿童自我保护能力、净化留守儿童成长环境等方面开展工作。

七是强化宣传。

通过广播、电视、报纸、网络、会议等多种形式，宣传报道留守儿童教育管理工作进展情况，抓好典型宣传，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童，在全社会营造浓厚的舆论和关爱氛围。

明年工作思路

1、继续深入实施留守儿童管理服务工作。重点抓好留守儿童之家创建工作，力争到今年年底，镇中心校的“留守儿童之家”设施更齐全、管理更完备、活动更丰富。

2、继续推进留守儿童扶贫济困行动。争取各方支持，整合社会资源，深入开展关爱贫困留守儿童扶贫济困行动，解决其实际困难。

3、继续抓好代理妈妈结对工作。壮大关爱队伍，切实为当地留守儿童提供学习、生活、情感上的帮助;进一步完善关爱留守儿童的工作制度和激励机制。

第五篇：果林小学结对帮扶工作汇报

“结对帮扶”受援学校工作总结

根据省、县教育主管部门文件精神，为了尽快转变我校管理滞后、质量薄弱的现状，从2011年秋学期开始，我校与东坎镇中心小学开展结对帮扶活动。两年多来，我校充分借鉴东坎镇中心小学的管理经验和资源优势，找准自己的薄弱环节，虚心向援助学校学习，同时充分发挥了本校的主观能动性，切实加强管理，努力提高教学质量。现将有关工作开展情况总结如下：

一、高度重视，制定工作计划和实施方案为了尽快转变我校薄弱学校的现状，提升学校管理层次，促进教育教学质量提高，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。根据教育局 “结对帮扶”工作的布置安排，在东坎镇中心小学小学的悉心组织下，两校召开了 “结对帮扶工作会议”，制定了相关工作计划。成立了领导小组，并具体明确了工作职责：

1、每学期组织召开领导小组工作会议，研究制定学期 “结对帮扶”工作目标和工作措施，组织协调每学期“结对帮扶”的相关事宜。

2、东坎镇中心小学负责组织安排和抽派中层干部和骨干教师到我校进行点对点式的帮扶指导。2011年秋学期，中心小学委派中层干部董春水同志担任果林小学校长。董春水同志带领我校全体教师，首先摸清学校薄弱原因，调整学校工作思路，制定切实可行的办学目标和管理措施。目前，我校在董校长的带领下，强化内部管理，规范办学行为，重抓教育教学，提升学校形象，已经实现“规范、和谐、提升”的办学目标；每学期，中心小学组织骨干教师到我校送教，让我校教师在家里就能学习到优秀教师朴实的教学风格、活泼的教学形式、有效的教学效果，到目前，中心小学已经组织近40人次送教活动。

4、东坎镇中心小学经常组织教育教学管理人员和骨干教师，来我校负责督促、检查“结对帮扶”工作协议书各项工作的落实情况，传授管理经验，指导教师课堂教学，总结改薄经验，发现存在问题，及时给予指导解决。

其次，我校派骨干教师赴中心小学小学学习交流先进经验。2011到2013年，我校累计派送近20名中青年教师老师行赴中心小学参观学习，我们的送培教师中心小学得到了“一对一”的精心指导和培养，近距离的感受中心小学美丽的校容校貌、先进的教学理念、人性化的管理模式、激烈的竞争意识。两年来，在中心小学的熏陶和培养下，单登

二、孟亚、孙照华等已经成为县镇校骨干教师。

第三、中心小学给予我校以多种形式的物质援助，逐步改善我校办学条件。两年多的结对帮扶活动中，中心小学小学向我校捐助教学电脑5台，教学用录音机10台，教师办公桌椅2套，学生课桌凳100多套，会议桌1套以及帮扶资金10000余元等，有效地改善我校的办学条件，激发我校教师的工作积极性。

第四，今年学期初，中心小学为了进一步推进结对帮扶工作，又制定了本学帮扶措施：

1、支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。

2、双方学生加强合作交流，交流方式如通过书信、网络等，以增进两校学生之间的友谊。

3、加强联系，建立稳定的互访机制。一是领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高我校教师在实际教学中的应用能力进一步提升我校教育教学质量。

两年多来，在县教育局的领导下，我校与东坎镇中心小学的结对帮扶工作得到了深入有效的开展，我校在帮扶活动中成为受益者，同时也深受启发：一是我们有了新的办学理念，明确了办学目标。二是受援学校的教师的艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。

总之，开展模范学校与薄弱学校的结对帮扶工作是一项最具实效的战略举措，支援学校为薄弱学校带来了诸多的教育管理、教育教学帮助。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我们薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。

滨海县东坎镇果林小学 2013年12月3日