2015年上期初中部德育千分制量化考核实施细则

第一篇：2015年上期初中部德育千分制量化考核实施细则

中学部学生德育千分制量化考核实施细则

为了加强学校精细化管理，规范学生行为，促进学生健康快乐成长，营建文明、和谐、向上、良好的校园风气，根据《中学生日常行为规范》及有关学校规章制度，特制定以下规定：

一、评分标准：

１、每个学生每学期基础分为800分。

２、学生操行记分低于500分为差，600分以下为不合格，600—800分为优良，800分以上为优秀，最高分不设上限。

３、由班主任与年级在学生工作处的领导下，对学生进行考核。由班级掌握学生分数记载情况。每一大周汇总到学生工作处。

二、考评细则：

（一）、出勤

１、学生出勤考核时间为晨练（晨读）、早读、两操、正课、第七节课、晚读、晚查寝、其他活动等。

２、学生在上述应到位时间必须无条件按作息时间到位，除有正当理由请假经批准外，15分钟以内到位作迟到处理，15分钟以上到位作旷课处理。未经允许离开教室、校园按早退处理。

３、学生迟到每人次扣5分，早退每人次扣10分，旷课每人次扣20分，学生请假每人次每天扣10分。

４、未经请假，私自离校属重大违纪，依《慈晖中学重大违纪处罚条例》处理。５、学生一个月内无迟到、旷课、早退、请假等情节，可评为全勤标兵，可以享受加分10分奖励。

（二）、仪容仪表

１、学生应着装文明，大方得体。拒绝着奇装异服者、打扮不文明者入校。２、学生着装不文明每人次扣20分，留长头发、长指甲每人次扣20分，在规定时间内未穿校服者每人次扣20分。上述情况，除扣分外，勒令其在限定时间内整改到位。３、学生着装应整洁、干净，如穿着衣物脏，乱每人次扣10分，并勒令更换或停课整顿。

４、学生在一个月内严格要求自己，坚持在校上课期间持续穿校服，做文明学生可奖励10分。

（三）、纪律文明

１、学生应尊敬师长，团结同学，争做文明学生。

２、学生尊敬师长，见到学校领导、老师、教职员工能主动问好，经班主任考核，可酌情加分，一个月加20分。

３、学生目无尊长，见到学校教职员工不主动问好、视而不见、傲慢，经年级，班主任查证属实，每人每次扣20分。

４、学生在校园内出口成脏，讲脏话、痞话，屡教不改，情节恶劣，扣50分。谩骂、侮辱师长，扣50分，情节恶劣的，扣200分，停课反省一大周。

５、严禁学生携带手机进入校园，如有违反，一经发现，及时收缴，代管至期末。屡教不改的，扣100分。

６、在校园内，乱丢乱扔，每查证一次，扣20分。举报他人破坏校园卫生，经查证属实，奖励提供信息学生20分。不按规定，未将垃圾倒在指定区域，乱倒垃圾的，扣30分。学生主动捡取、清理校园内垃圾，经认定属实，每次加10分。

７、学校禁止白色垃圾，严禁学生从校外带早餐、盒饭等进入校园，查实一例，扣10分。

８、学生应爱护校产公物，花草树木。有故意损坏公物，损毁花草的，除照价赔偿外，扣100分，给予警告处分。在桌、凳上刻字损坏公物的，每人次扣50分。检举他人损坏公物的，加20分，主动维护公物、花草（如浇水等）的，加30分。在校园内墙壁乱涂乱画，在白墙壁上留脚印者，扣100分，并勒令恢复原状。

９、学生爱护同学，乐于助人，影响较好的，加30分。

１０、盗窃他人物品（含商店物品），视物品价值，扣10—200分。并责令家长带回教育一大周。

１１、进入教师办公室应喊“报告”，经允许后方可进入。硬闯教师办公室或办公室无人，学生私自进入的，视情节扣20-50分。上课迟到未经教师同意，直接冲进教室的，扣30分（迟到分数另扣）。１２、吃槟榔者，每人次扣20分。经教育后，再犯者，每次扣40分。并罚扫校园卫生三天。

１３、上下楼梯，教室玩耍，队列行进、就餐排队等无安全意识、推位、打闹等，每人次扣50分。课间、午休时间、晚就寝在教学楼或寝室大声叫唤，追打者，一经查实扣50分每人次。

１４、随意攀高、从高处跳跃，玩危险游，玩汽枪、刀具、鞭炮以及其他存在安全隐患的器物，视情节扣50－200分。私接电源、私用电器的，视情节扣50－200分。

１５、在上课期间，随意吹口哨、敲钟等，乱发指令，扰乱、影响正常教学秩序的，视情节扣20－100分。

１６、晚就寝串寝，不在本寝室自已床位就寝，每人次扣30分。

１７、就餐时插队，扣30分。就餐时不收拾餐桌、餐具等，扣30分，主动收拾，并养成良好习惯的，经考核奖励10－50分。

１８、学生有打架、盗窃贵重物品（含教师物品和学校公物）、敲诈、吸烟、酗酒、赌博、携带管制器具入校、夜不归宿、逃寝外出、爬墙外出上网、恶意破坏公物等属重大违纪，依《慈晖中学学生重大违纪处罚条例》处理。

（四）、节约

１、故意浪费粮食，视情节扣20－100分。

２、故意浪费水电资源的，视情节扣20－100分。见水电浪费无动于衷的，扣30分。思想觉悟高，主动关灯，关水龙头，由班主任酌情加10－50分。用饮用水打水仗、暖手等，扣30分。

（五）、晨练两操、集会

１、晨练出勤与上课出勤同等考评。晨练不积极认真，懈怠偷懒，每人次扣30分。晨练认真积极有实效者，经班主任考核可酌情加10－50分。

２、课间操不出操，按旷课一节处理。不认真做操者，每人次扣10分。一节出操均未动手做操，每人次扣30分处理。课间操、集会等未按规定路线进出场，或没有按队列行进，每人次扣10分。集会、做操纪律与课堂经律相同。

３、眼保健操时间，学生不做操，每人次扣30分，未认真做扣10分。影响他人做操，扣30分。

（六）、课堂纪律 １、上课讲小话或搞小动作等，扰乱课堂纪律和秩序，影响其他同学学习，每人次扣10分。

２、上课不用心听讲，传纸条，看课外书籍，玩手机，听ＭＰ3等，每人次扣20分。

３、上课期间（含自习课）未经老师允许，随意在教室内走动或离开教室的，每人次扣20分。离开教室时间较长的，作旷课处理。

４、课堂大声喧哗，高声唱歌，严重影响他人学习的，每人次扣30分。见有同学大吵闹，能有效制止的，加20分。

（七）、其他未尽事宜，依据学校规定和惯例处理。

三、德育千分制奖惩办法：

１、学生操行积分评为优秀，可以参与学校奖学金评选，可以被评为“三好学生”等称号。

２、学生操行积分应达到良好以上标准的，方可评为“德育标兵”“进步之星”等。３、学生操行积分未达到合格且高于500分，应定期参加德育学习，定期向年级或学生工作处汇报思想状况，并按学习情况撰写一篇500字的学习心得。低于500分者，不得参与任何学校评优评先。

4、学生操行积分低于500分，且有重大违纪两次以上，直接劝退。低于500分，无重大违纪的，可在参加学习培训后，给予留校察看三个月处分。

慈晖学校

2014年下学期

第二篇：固镇初中千分制量化考核方案

临沂第二十七中学千分制量化考核方案

一、教师素质90分

1、教师专业素质是指教师通用基本功、学科基本功、信息技术运用能力的总称。主要从现代教育理论水平、新一轮课改实践、可见制作及运用、中考试题的考试、科主任工作实绩及档案、评教评学等诸方面进行测量。

2、每学期由学校组织一次新课程标准、教材教法、教学实践考核，成绩占30分。

3、每学期学校组织一次中考试题测评，成绩占30分。

4、每学期采用不同形式但内容大体相同的（教师专业素质及课堂教学过程内容）评教评学活动，原则上评到每个班级的每位科主任，成绩占15分。

二、工作态度130分

1、劳动纪律30分。工作全勤，不迟到早退，严格遵守办公制度，积极参加义务劳动和公益活动。信息来自考勤分。事假每天扣2分，病假每天扣1分，迟到一次扣2分，上课迟到一次扣4分，旷工1天扣10分，产假超规定按事假扣分。义务劳动、公益活动、学校例会、升旗不参加者每次扣5分。

2、工作量100分。语、数、英、理、化每周12课时，政、史、地、生每周14节，音、体、美、劳、心等考察学科每周16节为标准工作量。因学校工作需要安排的工作量，不足标准工作量的加不足部分的1/3，超标准工作量的按超出的实际工作量计算。兼课的学校中层干部、级部主任完成以上标准工作量的1/2按最高分计算，超出部分再按实际加分。

三、德育工作100分。

1、学科教学德育工作30分

为保障班级学科教学中教师能够结合学科特点，针对学生实际，在课堂上对学生整体进行道德品质教育、心理健康教育、学习行为习惯教育，各班学生代表对各科任老师个方面进行评议打分。该项成绩最高分为30分。

2、科主任德育工作70分（1）科代表评议科主任30分： 各科代表对科主任的工作进行评议打分。（2）科代表日常行为表现40分：

按照德育处制定的科代表日常行为规范标准，由学校督察组每天对照检查标准，对学生进行常规检查，检查结果每月一公布，期末，由各科代表情况得出各位科主任的得分。

四、教学工作510分

1、教学常规考核210分（1）教学计划与总结10分

[1]学期初，以备课组为单位，进行集体备课，根据学校及教研组计划制定出工作计划，内容应包括集体备课计划、有奖游学阶段目标、教学计划。

开学后第二周末，备课组长把工作计划上交教导处一份，教研组长一份，教研组工作计划开学第一周周末上交教导处。

[2]学期末，教研组、科主任要对一学期工作进行总结，主要是教学工作中取得的主要成绩（特别是科主任与科代表共同驾驭课堂的经验）和存在的突出问题，并分析其原因，提出改进工作的意见和措施，写出书面总结，与期末考试前一周上交教导处。

[3]学校建立各类计划落实档案，加强过程监控，确保计划落到实处。各类计划的落实要做到过程完备，查有实据。

此项根据教学常规检查结果计分。（2）备课50分

根据学校对备课的具体要求，教研组每月全面检查一次，及时把检查情况上交教导处，学期末教导处将对教研组得月查成绩进行汇总，满分20分。教导处根据学期初各备课组队本学期的阶段划分进行检查，采用抽查与普查相结合的办法，满分30分。（3）课堂教学100分

对课堂教学的评价以听课为主要考核形式，学期内，教研组长、备课组长、科主任都要通过激情课堂达标验收。学校将进一步加大推门课的力度。教师在各类活动中的公开课，根据等级和质量，将在千分制考核中给执教教师加2—6分，并且成绩组内共享。对教师课堂教学的记分方法为：学校领导听课占40分，组内教师互评占30分，组内执教的公开示范课，全组成员共享占30分。

每周四位课堂教学对外（家长、兄弟单位、本校教师）公开日，反馈情况纳入课堂教学考核。（4）作业10分

语文、数学、英语、物理、化学可留课外书面作业，但各科作业总量不超过1.5小时；其他学科一律不留课外书面作业，但可根据学科情况安排预习、复习、社会实践等一定量的活动作业。作业分为必做、选作和推荐作业等形式。有书面作业的学科，根据检查结果计分；没有书面作业的学科，采用平均分下浮一个百分点的办法计分。（5）课外指导10分

根据课堂教学的需要和学生的学习状况，有针对性地开展学习辅导。辅导的重点：一是科代表，二是学困生，三是缺课旷课的学生，四是有奖游学前的资料搜集与知识储备，五是竞赛辅导。通过检查备课组的活动计划和记录，确定备课组的课外辅导成绩，备课组成员共享。（6）业务理论学习与实践反思10分

为加快教师的专业成长，促使教师对自己的教学活动过程中的教学行为、教学现象和教学问题进行审视、分析、探讨、研究，从而最终解决问题，提炼富有的色的教学经验，促进自身专业发展，科主任每学期完成2万字的教学随笔，每周至少完成1000字，根据平时的检查量化成绩计分。

无论哪一层教师，可毛遂自荐，在全校业务会上进行理论讲座、经验介绍并且及时把发言稿上交教导处，一次在千分制考核中加3分。（7）听评课10分

第一层、第二层教师每学期听课至少达20节，跨学科听课不少于6节。第三层、第四层教师每学期听课不少于30节，跨学科听课不少于10节。教研组内组织听评课，安排表及时上交教导处和分管领导，组长每次必须做好参加人员记录，无论听课、评课，不参加者一次扣1分，每次评课活动要确定主评人，确保每位教师每学期主评一次，每次活动结束，教研组长或主评人写出听评汇报总结，上交学校一分。组内组织的听评课，要成立以教研组长为组长，至少有三个人的听评小组。此项得分通过检查听评记录和平时观察计分。

（8）教研组工作50分

加强对教研组教学常规工作的考核，根据教研组考核细则，教研组成绩组内所有成员共享。（9）学生日常使用英语、普通话水平、体育技能达标成绩列入考核

2、教学成绩300分

（1）每学期学校统一组织“二评一考”成绩分别占教学成绩300分。（2）科主任考核

①成绩对比：把每次的测班次成绩与前次的测班次（或摸底考试、期末考试）的成绩进行对比，把每位科主任所分学生的平均成绩的进步幅度与年级所有学生的进步幅度相减，看场制的大小进行排名。②考核分计算：根据科代表的分配方案，把所分科代表位次基本相同的科主任作为一个整体，根据上面成绩比中的分差把科主任分为三档。一、二、三档的人数各占有1/3或是3：4：3的比例确定，得分分别递减10%。

（3）教学成绩考核

①成绩对比：同学科教师，把所教学生的成绩与前次测评从及格率、优秀率和平均分三个方面分别进行对比，看其进步幅度与年级所有学生的进步幅度相减，看差值大小排名。

②考核分计算：及格率、优秀率和平均分分别占25%、25%和50%。根据上面差值的大小把同学科教师分为三档。一、二、三档的人数格占有1/3或按 1：2：1； 1：2：2； 2：3：2； 2：3：3的比例确定。分值分别递减10%。同学科两名教师时，及格率、优秀率的分差大小2，平均分分差大于1时，计一、三档，否则，计一、二档。同学科一名教师者，计黛中或双语所有教师的平均分。

五、教研与科研120分

1、过程与实效（50分）科代表评价科主任（30分）

个人科研档案检查（10分），每学期检查一次。

教研组或课题组科研档案检查（10分），每学期检查一次，成绩全组成员共享。

2、论文类，满分30分

论文必须是“激情教育”、学科教学或德育工作方面的，语文教师发表的文学作品也按相应级别计分。发表论文：国家、省、市、县、校级分别计20、15、10、5、2分。全国中文核心期刊为国家级报刊。非中文核心期刊，视其主办及主管单位、是否通过正规渠道发行及在国内外的影响确定。一学期发表多篇论文可累加。

获奖论文：国家、省、市、县、校级一等奖，分别计10、8、6、4、2，同一级别降低一个奖次减一分。教研室组织的，按相应级别计分：各级教育学会组织的降级计分；各学科专业报刊组织的安报刊级别再降级计分。非教研部门或学科教学专业报刊组建的评审委员会组织的评奖活动原则上不予认定。一次大赛获奖作品只计一件一项最高奖，不累加；不同的大赛获奖作品可累加。同一篇作品不能重复计分。论文类总分不能超过30分。

3、荣誉、教学技能比赛及辅导类，满分40分

（1）教学能手、学科带头人，国家、省、市、县级分别30、25、20、15分。

（2）优质课，国家、省、市、县级一等奖分别计30、25、20、15分，同一级别美将第一个奖次减3分。电教优质课，国家、省、市、县级一等奖分别计20、15、10、5分，同一级别每降低一个奖次减3分。公开课、观摩课，国家、省、市、县级分别计20、10、5、3分。电教优质课录像人员按获奖最高级别的1/3分数计算，不累加。

（3）课件制作、教学技能比赛等，国家、省、市、县级一等奖分别计15、10、7、4分，同一级别每降低一个奖次减3分。

（4）辅导学生发表作品，国家、省、市、县级分别计12、10、6、3分。一件作品最多只能计一次分。辅导学生获奖作品，国家、省、市、县级分别计10、8、6、3分，同一级别每降低一个奖次减1分。一次大赛若多人参加逐级评审，获奖作品只计一件一项最高奖，不累加；不同的大赛获奖作品可累加。（5）课题研究结题类，在教育科学规划办或教育学会独立立项的课题，结题后，国家、省、市、县级，主持人分别加30、25、20、15分，主要参与人员——鉴定证书上排名的前五名的，国家、省、市、县级，分别加20、15、20、5分；鉴定证书上排名前六——十名的，分别加15、10、5、3分。其余参与人员由考核小组比照以上标准议定得分。

以上五个奖项可累计加分，不能超过该乡的总分。

一件论文或者荣誉等有作者或者辅导教师多人的，第一作者得总分的60%，余分其他人均分。若无法判定第一作者，则参与教师平均。

超出以上规定内容的奖项，由考核小组参照以上标准核定。

七、奖罚分项目

1、勇挑重担，解决学校困难，对学校有特殊贡献的。

2、关键时刻挺身而出，见义勇为的。

3、经学校领导班子研究，参加本职工作以外，有办公室、工会、德育处、团委等安排的工作、组织的活动表现突出的。

4、兼课的干部根据相应的考核标准分层次加分，各干部最高价分为：级部主任20分，中层干部20分，教研组长20分，班主任20分；级部德育主任10分，班组主任10分，备课组长10分，团委副书记10分。所有兼职加分只计其中一项。

5、年内受记过以上处分，乱收费造成不良影响、无故旷工三天以上，未经批准从事第二职业，索要财物搞有偿家教，接受学生家长宴请，体罚学生造成后果，参与赌博、迷信、卖淫嫖娼和订资料或商品给学生，违反计划生育政策等，有学校领导班子根据情节轻重研究决定扣发相应的分数。

非教学人员评估方案

一、职业道德200分

1、依法从教、严谨治学。认真学习宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、拥护党的基本路线和各项方针政策，坚持正确的政治方向；认真贯彻党的教育方针，重视素质教育，认真学习、掌握和贯彻法律法规，不违法乱纪；树立优良学风、教风。

2、爱岗敬业，团结协作。热爱教育，以校为家，爱护公共财产，维护学校利益，同事之间相互学习，相互帮助，关心集体，遵守校纪校规，服从领导，服从安排。

3、廉洁自律，为人师表，不利用工作之便谋取私利，吃拿卡要，以事业为重，乐于奉献；模范遵守社会公德，语言举止文明礼貌，衣着整洁得体，严于律己，作风正派。

二、工作态度200分

1、劳动纪律（考勤）50分。事假每天扣2分，病假每天扣1分，迟到一次扣2分，上课迟到一次扣4分，矿工一天扣10分，产假超规定按事假扣分。义务劳动、公益活动、学校例会不参加者每次扣5分。

2、服务态度，工作原则150分。

热爱本职工作，能热情主动地为教育教学服务，无“冷、横、硬、推、拖”现象，服务对象满意。工作中原则性强，在本部门工作中遇到违反原则的现象，敢于批评。工作中严于律己，能够做到一视同仁。

三、工作能力100分

1、教育基本素质10分。由学校统一组织教育学、心理学、普通话、英语口语等基本知识、能力的考试。

2、创造性工作90分。专业知识丰富，业务精通，具有较强的工作能力，具备一定的科研水平，工作有创 新。

四、常规性工作50分

1、工作计划与总结20分。查看相关资料。

2、业务理论学习20分。查看相关资料。

3、荣誉称号10分。国家级一、二、三等分别计10、9、8分；省级一、二、三等分别计8、7、6分；市级一、二、三等分别计6、5、4分；县级一、二、三等分别计4、3、2分；校级1分。所得荣誉必须是学校或者上级政府部门、业务部门所授予的，必须与本职工作有关。得到的荣誉时间必须在考核同期内，并且不累计加分，该项得分最高分为10分。

4计划总结、理论学习必须必须根据质量分出优差。常规性工作的评分，由一名考核小组成员带2名教学人员进行，并取其平均分，两名教学人员由全体非教学人员公开推选。

五、完成职责450分

1、工作量130分。

2、工作业绩320分。能保质保量及时完成本职工作，坚守工作岗位，工作效率高，能完成领导交办的各项临时性工作任务。工作业绩打分分为四个档次，分别是：320分、300分、280分、260分。

职业道德200分，服务态度、工作原则150分，创造性工作90分，完成指责450分，共计890分的考核内容，由每一位非教学人员写出学期工作总结，在全体教职工大会上作5分钟的述职报告。由考核工作小组中的教学人员部分担任评委，对每一位非教学人员作出评价打分，该项打分占50%；由学校领导班子所有成员对每一位非教学人员作出评分，占30%；由学校校长、副校长对每一位非教学人员作出评价打分，占总分的20%。公开推选2名教师担任算分工作，取三方分数的综合作为每一位非教学人员的分数。

第三篇：班主任经验交流(德育考核量化实施)

班主任经验交流

——如何让学生的德育常规量化考核

更加具有可操作性，时效性，更具有激励性

各位领导、各位老师，下午好，很荣幸能在这里与大家交流班主任工作。

叶圣陶曾说“教，是为了不教”，可将其引申为“管，是为了不管”。学生进入初三之后，很大一部分学生对学习已经失去兴趣，日常行为比较散漫，从而影响到他们课内、课后表现，传统的班规、枯燥的条款亦不能有效地杜绝学生的一些违纪行为，所以在学生德育评价中要超越制度管理的局限，就需要有一种更为开放、更具创造性的管理方式，来激发学生自律、自治。如何让学生重视并自觉遵守，进而达到学生自治和自主发展，是对班主任和班干部的一大考验。下面我分别从管理方法、加分方式、展现形式等方面谈谈我现在的做法： 我班实行的是四位一体的管理制度：

一、组长对本小组学习卫生纪律提醒制；

二、值周小组负责制；

三、值周班干部监督检查制；

四、班长（班主任）发现问题问责制。具体做法：

一、动态管理操作，培养学生自主管理的能力

全班分为10个小组，每周轮流值周，在值周期间负责各小组的各项考核，对其进行加减分，每周设立一名值周班干部，对值周小组进行监督，并在班干部值周记录本上做好记录，即时发现问题并解决，如有无法解决的问题再告知班主任。由值周小组小组长根据各项加减分每天通过下午第三节课进行当天总结。值周班干部在每周五班会上总结班级一周情况，做得好的地方提出来表扬，不好的地方提出来批评。

二、量体裁衣，根据班级具体情况制定考核办法

为促进班级健康发展，对学生的评估更有可操作性，公正性，配合学生综合素质评价，根据学校制定的班级量化考评办法，经班级民主讨论、修改，共同制定本班级量化考核办法。量化考核底分为100分，每月统计并公示，通过月评，让学生清楚自己的问题所在，并设定后期的努力方向。若分数低于80分的同学，要向全班作总结，制定改进计划，并告知家长，将总结书交予家长签字返回班上。而分数高于110分的同学颁发奖状。每周班会课进行小结，评出最佳小组和努力组，给最佳小组颁发奖状和小礼品，努力小组写反思，并为班级服务一周，负责班级下一周的各项琐事，如：整理课桌、保洁、整理讲桌等。当奖状累计到4张的同学或小组可选择换一份大礼或在违纪时，有权选择免受惩罚一次。在分数的核定上，为了使成绩差的同学不对争取最佳小组失去信心，规定德育分数与学习成绩不挂钩，人人都可第一，鼓励学生争取各个加分机会，自此以来争做好人好事的现象屡见不鲜，也增强了学生的竞争意识。

三、培养班干部，定期召开班干部会

班级管理的难点在于学生管理学生，所以班干部的培养至关重要。班干部队伍若能很好地建立起来，那么再琐碎的问题都能一一解决。班干部队伍建立起来后定期召开班干部会，总结班级近期情况，总结自己管理工作得失。在班干部会上我一般不主动发言，而是做一个听众，从而使他有了完全放开手脚、施展才华的机会。先让班干部自己讨论存在问题，然后商讨解决方案。学生的思维往往比老师要灵活得多，制定的管理办法也切实有效，比如：一次，为杜绝同学们乱丢行为，共同维护教室清洁，有班干部提出，以小组为单位进行考核，如果在任意小组所坐区域发现垃圾就让该小组同学去做义工，在操场捡垃圾，并扣小组操行

分，至此之后，同学们养成了不乱丢，随手捡的好习惯，有效的杜绝了乱丢行为。虽然，班干部为班级管理做出了很多贡献，但是光靠几个班干部来出谋划策，也不能完全解决班上存在的一些问题，所以我有一个新的想法，让班干部和年级其他兄弟班级的班干部共同交流班级管理经验，让他们互相取长补短。

虽然在班主任工作这条道路上经历过许多的挫折，但是这也让我在教育学生的过程中慢慢成长。我深感班主任工作责任的重大，需要不断地磨练提高。今天仅仅是湖光掠影，浅浅而谈，在管理教育学生方面我仍有很多不足，还有许多需要向各位在座的优秀的班主任学习的地方。以上说的不当之处，敬请大家批评指正，谢谢！

殷英

2013.12

第四篇：七年级上期量化考核细则

初2017级2班学生操行评比量化考核细则

一、总则

为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。

二、实施方案

1、在老师的指导下，实行班委负责制。班委会各成员及科代表等为每周量化成绩的统计者填写人员。周末将总成绩一式两份，一份存档，一份张贴在教室宣传栏内。

2、每人每周满分10分。根据平时表现给予加分或减分。每周根据小组内个人成绩之和后的平均分评选出优秀小组。每月根据个人成绩最高分评出本月班级之星。学期末算出每位同学的得分，作为评优奖励的依据；对表现极差的学生，进行适当惩罚。

3、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得徇私舞弊，不得打击报复。若有此类现象发生，严肃处理。

（一）纪律（责任人：值日干部、班干部、室长）

1、迟到、早退一次扣2分，无故旷课一次扣3分。

2、上课讲小话、不听讲、搞小动、借东西、看课外书等被老师点名，一次扣2分。

3、课桌上堆放过多书本一次扣1分；书桌及抽屉摆放不整齐一次扣1分。

4、上课打瞌睡、睡觉一次扣3分，上课喝水、在教室里吃食品一次扣3分。

5、课间、饭后在教室、走廊大声说话、追逐、打闹一次扣2分。

6、串班、串寝室者一次扣2分，早读课、自习期间无故外出者扣3分。

7、顶撞班长、班干部、室长、课代表的扣3分，违纪被老师发现的扣3分。

8、顶撞老师、导致课堂无法进行的扣5分。

（二）学习（责任人：学习委员、科代表）

1、迟交、忘带、未做、抄作业扣3分。

2、完成作业质量不好，扣1分，因质量不好被任课老师查询，扣2分。

3、未按照要求完成复习、预习、背诵任务，扣2分。

4、测试、考试等得分在60%以下者每人扣2分，作弊者扣5分。

5、任何考试提前交卷者，扣2分。

（三）卫生（责任人：劳动委员）

1、教室、公区卫生清扫不彻底，学生会检查被扣分的组，组员扣1分，劳动委员扣2分；劳动不积极、拖拉、不按时进教室者扣3分；顶撞劳动委员，推脱责任者扣5分。

2、值日生不按要求完成值日工作，清理黑板、讲桌、讲台、凳子等不及时、不彻底扣2分。

3、座位周围、书桌、抽屉有垃圾、纸屑等杂物每次扣1分。随地吐痰、乱扔垃圾扣2分。

4、手、脸、脖子脏，头发、指甲长一次扣1分；佩戴首饰每次扣2分。

5、损坏班级、学校公物、浪费饮用水扣2分。

（四）两操（责任人：体育委员）

1、跑步做操不认真，随意讲话做其他事情者扣1分，不服从指挥者扣2分。

2、迟到、早退者扣1分，无故不到者扣2分。

（五）晚睡（责任人：住管委员、室长）

1、迟到、早起者扣1分，中间无故外出者扣2分，出校门扣5分。

2、说话、打闹、影响其他人学习休息的每次扣1分，起哄者扣2分，不服从室长管理、违纪被管理员点名者扣3分。

（六）行为规范（责任人：全体班干部）

1、对老师没有礼貌，扣1分。

2、侮辱同学，嘲笑、讽刺、挖苦、欺负同学，扣2分。

3、无礼取闹、顶撞班干部，扣2分。

4、班干部带头违反班级纪律，扣4分。

5、班干部以权谋私，“当老好人”，扣3分。

6、打架、肆意闹事，扣5分；对班级形象造成不良影响的，扣10—30分。

7、吹口哨、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，一次扣5分。

8、影响、干扰同学正常的学习、生活的，挑起事端发生矛盾的扣5分。

9、做危险动作，影响自身及同学安全的，扣10分。

10、抽烟、喝酒、打扑克、偷窃、赌博等不文明、不健康行为者，扣20分。

11、进出游戏厅、网吧、舞厅、酒吧等禁止中学生入内的地方，扣20分。

（七）加分（责任人：班主任、班长）

1、作业得到“A+”、“100分”、“优”等每次加1分，老师特别表扬者每次加2分。

2、课堂上受到老师表扬每次加1分。

3、每次考试得分率在90%以上者每人次加3分，80%以上者每人次加2分。

4、参加各种竞赛、评比获得省、市、县、校奖励者依次加10分、7分、5分、3分。

5、运动会等体育比赛获得学校前三名者依次加5分、4分、3分。

6、学校加分者，班级按其2倍加分。

课代表每周汇总的成绩交给学习委员审核、其他负责人每周汇总的成绩交给班长审核，审核完毕周五放学前由班长交给班主任老师。所有参与班级量化考核负责人每月加5分。

第五篇：电教量化考核细1

电教量化考核细则

总分10分，分为六大项，实行扣分制度

一、计算机的使用

依照卓资二中计算机教室管理制度执行。

二、多媒体使用

教师每周至少使用一次多媒体设备，及时填写多媒体设备使用记录，并在纸质备课中加以体现，每缺少一次扣除分值=2分/每学期周次总数。

三、教师应用信息技术能力培训

1、考勤：以考勤表为依据，请假一次扣除分值=0.5分/，矿工一次扣除分值=1分/2*（培训应到数天数）.2、学习体会或总结：字数不少于300字，内容充实，书写认真，否则扣除分值0～1分。

3、作品制作：每次培训后，教师需上交一个课件，规定时间未交课件的，扣除量化分0.5分，学校将举行作品评比，成绩优异者将给予奖励（加分）。

四、教师现代教育技术应用

电子备课：每周至少电子备课2节，每缺少一节扣除分值=2分/一学期备课总数。

五、学习研修

1、参加各级各类培训的教师，要保质保量完成学习任务，如未完成则扣除0.5分。

2、优秀学员奖励：奖励量化分一分。

六、多媒体设备的管理

依照卓资二中各项管理制度执行执行