先进事迹-杨金龙

第一篇：先进事迹-杨金龙

新农村建设的领路人

杨金龙，1985年12月在河北保定38野战部队参军，1989年退伍，1988年12月入党，大专文化、2002年任村支书，任职至今，他坚持带领百姓走致富之路，得到全村百姓的支持和认可。

一、修道路、抓基础，彻底改变村屯环境。

多年来，道德村村屯环境差，路面不平，严重影响了村民的生产生活条件，杨金龙看在眼里，记在心里，经达多方努力和争取，利用几年的时间，将道德村的面貌焕然一新，全村基本上形成了“路通田、林护田”的综合性网状格局。2007年在上级部门的大力支持下，投资100万元集远程教育活动室、农民网吧，老年活动室、图书室、篮球场等办公休闲娱乐为一体的现代化村部，图书室存有各类书籍3500余册，光碟1500本，农民网吧拥有电脑10台，农民可以免费上网学习、查找红干椒行情。村容村貌有了明显的改观。2010年全村砖瓦化率就达98%以上，有农用运输车410辆，家庭轿车20余辆，安装固定电话341部，拥有手机720部，有线电视普及率98%以上，全村人均纯收入达9000元以上。

二、抓品质、搞试验，做强做大红色产业

道德村种植红干椒已有二十几年的历史，但是由于辣椒品种单

一、椒色不纯，致使收购客商流失，椒农的椒卖不上高价，效益不高，群众的种植热情开始降温。针对这一情况，杨书记和村支部一班人，组织村干部和种植大户到山东渔家村红干椒市场进行考察，并带回来十几个新品种，回来后，号召各家各户在田间进行对比试验，最终选出来适合当地气候与土壤条件的5个新品种，现在在该村广泛种植，以供客商选择。杨金龙带领村里的60多位红干椒产业经纪人，与韩国、山东等地客商签定供货合同。道德村的红干椒产业，辐射其他村屯、周边乡镇，为开鲁县红干椒产业的发展壮大

做出了贡献。2010年、2011年全村膜下滴灌红干椒的种植面积均保证了1万亩集中连片种植。近几年来，由于多年种植红干椒，导致品质退化品种杂、品质差、色价低、出成率低、交易分散、组织化低，杨书记为做好红干椒品质优化升级工作，他认为道德村作为开鲁县东风镇红干椒产业的集散地，必须做好红干椒产业优化升级工作。为完成好红干椒品质升级工作，带领百姓致富，他于2011年5月5日成立了开鲁县德椒红干椒购销专业合作社，社长由杨金龙担任，社员由七人发展组建的，在正式成立，注册资金260万元，现有社员117户。

杨金龙同志先后被评为全国计划生育协会先进个人；内蒙古自治区青年星火带头人；通辽市军分区精神文明建设先进个人、开鲁县第三届十大杰出青年、东风镇2008、2009年度优秀共产党员，2007年当选为自治区第十一届第一次人民代表大会代表。2008年被通辽市政府评选为“市级劳动模范”。

第二篇：小步舞曲教学设计(杨金龙)

G大调小步舞曲(贝多芬)教学设计

【教材分析】

《G大调小步舞曲》 是广东教育出版社《走进音乐世界》八年级下册第4单元舞蹈音乐天地中的一首欣赏作品，本单元主要是介绍三拍子舞曲，通过这一单元的学习，把积淀在学生身上的活泼热情用三拍子乐感激发出来，让学生在参与听、唱、创等活动中找到情感上的共鸣。让学生在三拍子舞曲的体验中掌握三拍子最基本的节拍，节奏、曲式结构等特点。通过本课的学习，学生对三拍子小步舞曲进行听辨、体验和感受。以更好地落实《音乐课程标准》提出的在音乐的感受与鉴赏方面，应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验，培养学生对所听音乐有独立的感受与见解。基于对教材的理解和分析，我把这节课教学目标定位为： 【知识与技能】

1.通过对《G大调小步舞曲》的欣赏、感觉及体验，学生能掌握“小步舞曲”的一般特点及三拍子特点，感知乐曲婉转如歌和活泼跳跃两个不同段落主题情绪。

2.学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。

3、能通过欣赏了解《G大调小步舞曲》的曲式结构。【过程与方法】

1.为了学生能更好地感受作品的风格特点，在教学中主要采用了各种对比方法：A、B两主题的对比（不同主题）；钢琴演奏与弦乐演奏（不同乐器）；贝多芬的小步舞曲和巴赫的小步舞曲（不同作者）；小步舞曲与圆舞曲（不同体裁）的对比。

2.为了学生更好地体验三拍子舞曲的特点，在分段和整体欣赏的过程中我安排了拍手、指挥、律动等活动参与到欣赏的过程中，提高了学生欣赏的兴趣。

3、能用歌唱，演奏、舞蹈等手段表现乐曲 【情感态度与价值观】

1、欣赏《G大调小步舞曲》，感受宫廷舞蹈的魅力。

2、感受乐曲的第一乐段的单纯简洁、典雅庄重。第二乐段充满活泼轻快的情趣。

3、让学生能从不同演奏，不同体裁、不同角度、不同层面去感受，并获得不同审美体验。【教学准备】

1.教具准备：课件、钢琴、黑板、小提琴

2.学生准备：布置有器乐特长的学生，课后做好《G大调小步舞曲》的练习。

带上纸和笔.【教学设计】

一、欣赏导入，激发兴趣 师：演奏《小步舞曲》

师：同学们，你们喜欢舞蹈和舞曲吗？老师为大家带来这样一段，我们一起欣赏。（观赏宫廷小步舞曲的录象片段）生：简单讨论回答

师：对，是一些达官贵族在开舞会，他们跳的这种舞是在上层社会流行的，是贵族的特权，称为“宫廷舞蹈”,小步舞曲就是其中的一种.生：介绍“<小步舞曲>”的起源、发展及风格特点

【导入是一个非常重要的环节，它可以集中学生的注意力，同时还可以激发学生音乐欣赏的兴趣。在这一环节，我用了欧洲贵族举行舞会的一个影视片段，把学生们从视觉上带到中世纪音乐的氛围中，让学生从作品风格，时代背景，风俗礼仪等全方位地感受到中世纪音乐的魅力并融入其中通过有关小步舞曲的影片介绍,让学生直观的感受十七世纪宫廷贵族的衣着打扮,让学生对十七世纪的宫廷小步舞的形式有更深刻的了解和认识。】

二、学生介绍贝多芬,教师导入

介绍贝多芬的生平;介绍贝多芬的主要作品;介绍贝多芬对后人的影响

三、初步欣赏、整体感知

师：小步舞在上层社会的极度流行，也激发了很多著名的作曲家为小步舞谱写舞曲。那“小步舞曲”又会具有什么特点呢？今天老师就带大家一起走进伟大音乐家贝多芬创作的《G大调小步舞曲》，去感受小步舞曲的魅力。生：初步欣赏作品，通过按教师要求找出并找出作品在结构上的特点。三部曲式结构： A B A

【这个环节的教学目的是聆听音乐，对音乐作品有一个初步的、完整的印象，我在欣赏前布置了初听欣赏目标，作品的风格和结构特点是怎样，这样不仅为学生的欣赏提供一条线索和依据，也可以培养学生对音乐的总体感知能力。】

四、分段欣赏，对比体验 第一段听辩

第一段的速度，节奏类型，情绪是怎样的？ 生：（欣赏），讨论，师：第一段中，附点节奏的大量运用，对乐曲的情绪表达起了很大的作用，让同学们来感受一下有附点和没附点的不同感觉，先请一位同学用钢琴演奏第一乐段的主旋律,弹奏两遍。师：再听听老师钢琴上弹奏的去掉附点的这部分旋律。感觉是否一样？有什么不同？

生：不一样。谈自己的理解与感受。

【通过拍节奏、唱旋律加深学生对乐曲主题旋律的熟悉，为乐曲第二乐段的听辩做准备。】 第二段听辩

师：接着我们听听乐曲的第二段，听它的速度，节奏，情绪是怎样的？ 生：欣赏，找出连续八分音符的节奏特点

师：连续的八分音符对音乐的情绪起了很大作用，使节奏旋律更加欢快活泼。【这一环节的教学目标是再一次深入体验音乐作品，让学生用自己喜欢的方式去表现三拍子的韵律，拍手、跺脚、跳舞、弹舌等都是有价值的音乐欣赏方式，而且这种方式也为学生所乐于接受，从而促进对作品的理解。】 第三段听辩

第三段是第一段的重复，情绪从活泼，欢快又回到了优美，抒情的情绪中。【这一环节的教学目标是分段欣赏音乐作品的各个段落，进一步分析作品的节奏、节拍、结构、情绪等，认识音乐作品的内容美，形式美，情绪美、表现美，进一步提高学生的音乐鉴赏能力，这也是本课的难点，为了突破难点，我从节奏入手，引导学生掌握音乐欣赏的方法和评价音乐的方法，如：A 主题附点节奏，让学生对比有附点和没有附点的感受，从而得出附点音符构成的富有弹性的节奏，使音乐优美、典雅。B主题：让学生用拍手的方法去感受连续的八分音符构成的活泼、跳跃的旋律，并用LA 哼唱A主题旋律。】

学生完整写出作品曲式结构.每组选一个代表，按乐曲的结构顺序，将卡片贴在黑板上 其他同学自己在纸上写。

五、整体感受，加深理解

师：小步舞在上层社会这么受欢迎，其主要原因是它充满了贵族气质，特别是与贵族鞠躬、屈膝礼节想配合，更显得文质彬彬。想不想学做一下？ [学跳小步舞] 1.示范跳

2.讲解动作：(分男女生)师：我们先来学学脚的步伐，男同学: 左右左, 右左右;女同学：右左右，左右左

小步舞是3 拍子的舞蹈，第一拍一定要跳在强拍上。上身保持挺拔，我们可以横着跳也可以前后跳，我们试试前后跳：右左右，左右左。我们还可以加手的动作。两个人跳的时候可以把手架起来。再次完整欣赏作品，再次感受那种高贵、典雅的气质，以及情绪、速度的变化，同时，让学生用自己喜欢的方式表现三拍子节拍韵律。并按小组集体舞蹈.跳小步舞，铺垫设疑

【先从了解小步舞的风格特点，再让大家跳一跳，体验一下，掌握小步舞的基本舞步动作，这个从理性认识再到操作体验的过程，既激发学生的兴趣，又为巩固小步舞曲特点及风格打下基础，让学生感受到舞曲的重要性。】

六、类比欣赏，扩展视野 1.欣赏巴洛时期的的《小步舞曲》

师：刚才我们听到的是贝多芬的小步舞曲，下面再请同学们欣赏巴洛克时期的<小步舞曲>，听一听，不同时代的会不会带给我们不同的感受？

生：欣赏，讨论谈感受 2.欣赏圆舞曲作品《溜冰圆舞曲》

师：在舞曲的世界里，除了优雅、高贵的小步舞曲外，还有很多体裁的舞曲，如：圆舞曲，玛祖卡舞曲，波兰舞曲等等，他们各有特点，异彩纷呈。而到19世纪，随着欧洲社会的进步，人们的审美观发生了很大变化，人们更倾向于身体轻松自然，风度飘逸洒脱的圆舞曲，圆舞曲又开始成为上层社会社交的重要活动。当时，溜冰这项运动与圆舞曲同样风行，接下来，老师请同学们听一首将溜冰和圆舞曲巧妙地融合在一起的作品《溜冰圆舞曲》，听一听，它会给你带来怎样的感受？

生：欣赏，听后谈感受

【圆舞曲作品《溜冰圆舞曲》也是本单元中的一首欣赏曲目，也是一种三拍子舞曲，通过对不同风格舞曲作品的欣赏及感受，让学生进行比较，加深对作品的理解与认识，达到对小步舞曲风格的深刻把握。】

七、课堂小结课堂拓展

师：是的，不同的音乐会带给我们不同的感受，音乐与我们的心灵是相通的，当音乐响起时，我们的心也会随着音乐的变化而起伏，在美妙的音乐中享受着，快乐着。

同学们想不想去享受贵族们在美妙的小步舞音乐中偏偏起舞的快乐呢？好，今天让我们也做一次贵族，来开一次盛大的舞会。让我们随着另一位伟大作曲家巴赫创作的小步舞曲一起跳起来吧！

生：随音乐两两跳起来

【在尾声部分，我安排了巴洛克时期的《小步舞曲》，既作为对贝多芬的《G大调小步舞曲》的延伸、拓展，又作为学生“舞会”的音乐，学生在小步舞曲的旋律中翩翩起舞，把学生情绪推向高潮，在音乐中两个两个牵手跳着小步舞离开教室。】

第三篇：杨佳先进事迹

全国自强模范候选人

——杨佳同志先进事迹材料

“自己从未觉得与其他人有什么不同，站在讲台上你就是一个老师。一个人以何种方式获取知识并不重要，重要的是如何运用所学知识服务社会。”这就是杨佳，中国科学院研究生院教授，九三学社成员，联合国残疾人权利公约委员会副主席、全国政协委员、中国盲协副主席、北京市残联理事。

学术先锋

15岁，杨佳以优异成绩考上大学，毕业后成为郑州大学英语系最年轻的教师；1985年考入中国科学院研究生院，师从“中国应用语言学界第一人”李佩教授，1987年研究生毕业留校任教至今，任讲师、副教授、教授；1992年因患眼疾失明。

她坚韧不拔，追求卓越、以身作则,证明残疾人在工作和社会活动各方面与健全人一样出色。2000年考入哈佛大学肯尼迪政府学院，2001年成为该学院有史以来第一位获得公共管理硕士学位（MPA）的外国盲人学生，并成为美国前总统卡特创立的卡特中心第一个盲人实习生。作为我国第一位在高等学府任职的盲人教授，为了达到完美的教学效果，她克服了常人难以想向的困难。她创意的“三V”教学法使学生在Verbal（词汇）、Voice（声音）和Vision（形象）三方面获益匪浅。熟练地操作、漂亮的板书、纯正的英文以及关切耐心的眼神，让人无法相信，这一切的一切都出自一位盲人！

哈佛的培养，让杨佳对教育事业有了更深层的理解，为此，她坚持

以国际化眼光、全球化语言教学，率先在国内开设《经济全球化》和《沟

通艺术》课程，努力将哈佛顶尖课程本土化，将自己的所学、所得、所

悟一并传授于学子，如今她学子满天下，而桃李香四海。

社会卫士

“一个人可以看不见，但不能没有见地；可以没有视野，但不能没

有眼界。这是杨佳宣传和践行“平等、参与、共享”的新残疾人观。

在传道授业同时杨佳还积极参与中国和国际残疾人事业，为争取残

疾人合法权益方面做了大量卓有成效的工作。

自1997年至今, 杨佳直接参与了联合国《残疾人权利公约》的推

动，《中华人民共和国残疾人保障法》的修订工作。多次出席有关《公

约》的研讨会，提高社会各界对《公约》的认识和尊重。积极建言献策，促进政府加强和改善无障碍环境建设、残疾人就业和生存状况，维护合法权益。

早在1996年香港举办的“视障人士信息技术国际研讨会”上她提

出的“让信息技术与盲文和谐相处”，如今已成为现实。

2000年，杨佳代表国家参加世界盲联官员会议和世界残疾人五大组

织高层研讨会，讨论面向新世纪残疾人事业的发展战略，全程参与了《新

世纪残疾人权利北京宣言》的起草、讨论和通过工作。同年作为中国代

表团成员出席“联合国新千年论坛”，并在大会上发言。

作为中国盲协副主席,多年来积极参与检查、督导我国的无障碍建

设工作，多次前往地铁、机场、剧院、旅游景点、车站等处，亲身体验

盲道和其他无障碍设施的状况，呼吁对盲人出行安全的保障。

身为盲人教授，杨佳更能感受到知识对一个盲人的重要性。面对高

度发达的信息化时代要求，她多年来强调残疾人须与时俱进，积极倡导

盲人用计算机和盲人软件来获取更多知识、提出的残疾人学英语、盲人

学习电脑，开发盲人使用的中文电脑软件，举办盲人电脑培训班，建议

用各种方式提高盲人的自立能力和生活质量，这些工作极大的推动了残

疾人信息无障碍工程建设。

为保障残疾人权益，杨佳非常注重国际交流。她利用自己的身份和

学术优势，先后在残疾人国际DPI代表大会的“妇女和人权”专题讨论

会上、联合国“千年论坛”上、联合国“北京＋5”世界妇女大会上和

世界盲人联盟第五次代表大会上“文化教育”专题会上建言呼吁，并作

为“哈佛大学杰出校友”应邀于2006年参加哈佛大学校庆活动及学术

和社会公益事业交流。

她出席“两会”，积极献言献策，“找回人民币的闪光点，让盲人

重新受益。” —就盲人无法识别新版人民币，成为假币牺牲品的问题在2007年的提案；就北京奥运递交的提案包括“建议以奥运五环色命名北

京五环路及地铁环线”，“关于举办高水平奥运会，北京地铁应提升英语

报站水平的提案”，“关于通过残奥会帮助大学生树立正确的人生观的提

案”等。怎样做到“两个奥运同样精彩” —办好“残奥会”的几点建

议，建议受到中宣部的重视。

2008年应邀在中国国际广播电台（CRI）首创“委员看两会”英语

专栏 －“YANG JIA JOURNAL”（杨佳日记），连续两周亲自用英语讲述

自己参加两会的经历和感受。继而在同年举行的北京残奥会期间开播了

“杨佳日记”（续集），大受欢迎，2009年两会期间再次应邀开播了“YANG

JIA ON EDUCATION”（杨佳看教育），在BEYOND BEIJING和CHINA DRIVE

两套节目同时播出，受到了国内外好评，成为中国国际广播电台品牌栏

目。

2007年-2008年担任北京奥组委志愿者工作专家，为奥运会、残奥

会志愿者提供了十多场培训，并创建了志愿者对外交流的“NP3S”标准，填补了国内空白。作为北京奥组委的顾问，她向奥组委建议，通过残奥

会帮助大学生树立正确的人生观。

2008年11月3日，《残疾人权利公约》首届缔约国大会在纽约联合国总部举行，由中国政府提名，杨佳成功当选联合国残疾人权利委员会

专家，任期四年。

时代楷模

“一个人应该有追求，有梦想，有实力，而实力得靠自己一点一滴

做起。”杨佳用自己的行动生动的诠释了这句话。

人生半途失明的杨佳，在光明与黑暗的两个世界里经历了艰辛的心

理历程，创造了一个又一个奇迹，给人们带来一个又一个惊叹。

1999年5月时任国务院副总理李岚清得知杨佳的事迹后致函教育

部长陈至立，高度赞扬其乐观、自信、自强、爱国、敬业的精神，（全

文附后）

2001年12月全国人大常委会副委员长，中国科学院院长路甬祥院

士在致中科院研究生院党委的信写道：“从科学时报读到杨佳从哈佛学

成归来，非常高兴。并为她坚忍不拔，追求卓越的精神所感动。从她身

上我又一次看到了当代中国青年的精神风貌……”

1999年12月由教育部、中国科学院、中国残联和北京市委共同主

办了“杨佳事迹报告会”社会反响强烈，应广大观众要求，中国教育台

多次播放。《人民日报》、《光明日报》报道：杨佳事迹，感人肺腑，催

人奋进。报告会获北京市委宣传部优秀报告（党课）一等奖。

主要媒体报道：

中国作协副主席刘恒在北京日报发表了报告文学《小杨教书》

中国日报人物特写《变黑暗为光明》

中国妇女杂志海外版刊登人物特写《不寻常的老师》

中央电视台《东方之子》栏目（2000年）

中央电视台拍摄了获奖记录片“杨佳教书”在CCTV“记录片之窗”

栏目播出

人民日报《让世界感受中国情怀——访全国政协委员、奥组委志愿

者培训专家杨佳》（2008年8月4日）

光明日报《杨佳：跨文化沟通的使者》（2008年8月14日）

人民政协报《杨佳，你是中国的软实力！》（2008年9月8日）

中央电视台《华人世界–改革开放30年回望（杨佳的阳光世界）》

（2008年12月）

获得的荣誉有：全国先进工作者2000年

全国先进女职工2000年

北京十大杰出青年2000年

北京市三八红旗奖章2000年

北京市自强模范2000年

北京市委宣传部党课一等奖 1999年

中国科学院十大杰出青年1999年

中国科学院（京区）巾帼建功先进个人 2000年

中国科学院十大杰出妇女2005年

中国科学院系统优秀教师2007年

北京奥运会、残奥会志愿者工作突出贡献奖2008年

中国科学院研究生院“杰出贡献教师”2008年

中国科学院“创新文化建设先进个人”2009年

第四篇：杨佳先进事迹

全国自强模范候选人

——杨佳同志先进事迹材料

“自己从未觉得与其他人有什么不同，站在讲台上你就是一个老师。一个人以何种方式获取知识并不重要，重要的是如何运用所学知识服务社会。”这就是杨佳，中国科学院研究生院教授，九三学社成员，联合国残疾人权利公约委员会副主席、全国政协委员、中国盲协副主席、北京市残联理事。

学术先锋

15岁，杨佳以优异成绩考上大学，毕业后成为郑州大学英语系最年轻的教师；1985年考入中国科学院研究生院，师从“中国应用语言学界第一人”李佩教授，1987年研究生毕业留校任教至今，任讲师、副教授、教授；1992年因患眼疾失明。

她坚韧不拔，追求卓越、以身作则,证明残疾人在工作和社会活动各方面与健全人一样出色。2000年考入哈佛大学肯尼迪政府学院，2001年成为该学院有史以来第一位获得公共管理硕士学位（MPA）的外国盲人学生，并成为美国前总统卡特创立的卡特中心第一个盲人实习生。

作为我国第一位在高等学府任职的盲人教授，为了达到完美的教学效果，她克服了常人难以想向的困难。她创意的“三V”教学法使学生在Verbal（词汇）、Voice（声音）和Vision（形象）三方面获益匪浅。熟练地操作、漂亮的板书、纯正的英文以及关切耐心的眼神，让人无法相信，这一切的一切都出自一位盲人！

哈佛的培养，让杨佳对教育事业有了更深层的理解，为此，她坚持以国际化眼光、全球化语言教学，率先在国内开设《经济全球化》和《沟通艺术》课程，努力将哈佛顶尖课程本土化，将自己的所学、所得、所悟一并传授于学子，如今她学子满天下，而桃李香四海。

社会卫士

“一个人可以看不见，但不能没有见地；可以没有视野，但不能没有眼界。这是杨佳宣传和践行“平等、参与、共享”的新残疾人观。

在传道授业同时杨佳还积极参与中国和国际残疾人事业，为争取残疾人合法权益方面做了大量卓有成效的工作。

自1997年至今, 杨佳直接参与了联合国《残疾人权利公约》的推动，《中华人民共和国残疾人保障法》的修订工作。多次出席有关《公约》的研讨会，提高社会各界对《公约》的认识和尊重。积极建言献策，促进政府加强和改善无障碍环境建设、残疾人就业和生存状况，维护合法权益。

早在1996年香港举办的“视障人士信息技术国际研讨会”上她提出的“让信息技术与盲文和谐相处”，如今已成为现实。

2000年，杨佳代表国家参加世界盲联官员会议和世界残疾人五大组织高层研讨会，讨论面向新世纪残疾人事业的发展战略，全程参与了《新世纪残疾人权利北京宣言》的起草、讨论和通过工作。同年作为中国代表团成员出席“联合国新千年论坛”，并在大会上发言。

作为中国盲协副主席,多年来积极参与检查、督导我国的无障碍建设工作，多次前往地铁、机场、剧院、旅游景点、车站等处，亲身体验盲道和其他无障碍设施的状况，呼吁对盲人出行安全的保障。

身为盲人教授，杨佳更能感受到知识对一个盲人的重要性。面对高度发达的信息化时代要求，她多年来强调残疾人须与时俱进，积极倡导盲人用计算机和盲人软件来获取更多知识、提出的残疾人学英语、盲人学习电脑，开发盲人使用的中文电脑软件，举办盲人电脑培训班，建议用各种方式提高盲人的自立能力和生活质量，这些工作极大的推动了残疾人信息无障碍工程建设。

为保障残疾人权益，杨佳非常注重国际交流。她利用自己的身份和学术优势，先后在残疾人国际DPI代表大会的“妇女和人权”专题讨论会上、联合国“千年论坛”上、联合国“北京＋5”世界妇女大会上和世界盲人联盟第五次代表大会上“文化教育”专题会上建言呼吁，并作为“哈佛大学杰出校友”应邀于2006年参加哈佛大学校庆活动及学术和社会公益事业交流。

她出席“两会”，积极献言献策，“找回人民币的闪光点，让盲人重新受益。” —就盲人无法识别新版人民币，成为假币牺牲品的问题在2007年的提案；就北京奥运递交的提案包括“建议以奥运五环色命名北京五环路及地铁环线”，“关于举办高水平奥运会，北京地铁应提升英语报站水平的提案”，“关于通过残奥会帮助大学生树立正确的人生观的提案”等。怎样做到“两个奥运同样精彩” —办好“残奥会”的几点建议，建议受到中宣部的重视。

2008年应邀在中国国际广播电台（CRI）首创“委员看两会”英语专栏 －“YANG JIA JOURNAL”（杨佳日记），连续两周亲自用英语讲述自己参加两会的经历和感受。继而在同年举行的北京残奥会期间开播了“杨佳日记”（续集），大受欢迎，2009年两会期间再次应邀开播了“YANG JIA ON EDUCATION”（杨佳看教育），在BEYOND BEIJING和CHINA DRIVE两套节目同时播出，受到了国内外好评，成为中国国际广播电台品牌栏目。2007年-2008年担任北京奥组委志愿者工作专家，为奥运会、残奥会志愿者提供了十多场培训，并创建了志愿者对外交流的“NP3S”标准，填补了国内空白。作为北京奥组委的顾问，她向奥组委建议，通过残奥会帮助大学生树立正确的人生观。

2008年11月3日，《残疾人权利公约》首届缔约国大会在纽约联合国总部举行，由中国政府提名，杨佳成功当选联合国残疾人权利委员会专家，任期四年。

时代楷模

“一个人应该有追求，有梦想，有实力，而实力得靠自己一点一滴做起。”杨佳用自己的行动生动的诠释了这句话。

人生半途失明的杨佳，在光明与黑暗的两个世界里经历了艰辛的心理历程，创造了一个又一个奇迹，给人们带来一个又一个惊叹。

1999年5月时任国务院副总理李岚清得知杨佳的事迹后致函教育部长陈至立，高度赞扬其乐观、自信、自强、爱国、敬业的精神，（全文附后）

2001年12月全国人大常委会副委员长，中国科学院院长路甬祥院士在致中科院研究生院党委的信写道：“从科学时报读到杨佳从哈佛学成归来，非常高兴。并为她坚忍不拔，追求卓越的精神所感动。从她身上我又一次看到了当代中国青年的精神风貌……”

1999年12月由教育部、中国科学院、中国残联和北京市委共同主办了“杨佳事迹报告会”社会反响强烈，应广大观众要求，中国教育台多次播放。《人民日报》、《光明日报》报道：杨佳事迹，感人肺腑，催人奋进。报告会获北京市委宣传部优秀报告（党课）一等奖。

主要媒体报道： 中国作协副主席刘恒在北京日报发表了报告文学《小杨教书》

中国日报人物特写《变黑暗为光明》

中国妇女杂志海外版刊登人物特写《不寻常的老师》 中央电视台《东方之子》栏目（2000年）

中央电视台拍摄了获奖记录片“杨佳教书”在CCTV“记录片之窗”栏目播出

人民日报《让世界感受中国情怀——访全国政协委员、奥组委志愿者培训专家杨佳》（2008年8月4日）

光明日报《杨佳：跨文化沟通的使者》（2008年8月14日）人民政协报《杨佳，你是中国的软实力！》（2008年9月8日）中央电视台《华人世界–改革开放30年回望（杨佳的阳光世界）》（2008年12月）

获得的荣誉有：全国先进工作者 2000年

全国先进女职工 2000年 北京十大杰出青年 2000年 北京市三八红旗奖章 2000年 北京市自强模范 2000年 北京市委宣传部党课一等奖 1999年

中国科学院十大杰出青年 1999年 中国科学院（京区）巾帼建功先进个人 2000年 中国科学院十大杰出妇女 2005年 中国科学院系统优秀教师 2007年 北京奥运会、残奥会志愿者工作突出贡献奖 2008年 中国科学院研究生院“杰出贡献教师” 2008年 中国科学院“创新文化建设先进个人” 2009年

第五篇：杨啸先进事迹

杨啸先进事迹

我叫杨啸，是昌吉市三小六（6）班的班长。五年来，我勤奋的背影，严谨的工作作风，热忱的笑脸，乐于助人的品行，在“德、智、体、美、劳都有突出表现，是同学们的好榜样，老师眼中的好孩子，我坚信做一名文明积极向上的学生，给全校师生留下了深刻的印象。

一、品学兼优，屡获佳绩。

我热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。从入学以来，我总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；热爱劳动，积极带领少先队员参加少先队开展的各项活动，加强体育锻炼，身体素质好。在学习上，我求知欲强，课堂上，敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解的掌握；课外，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到困难就向老师请教或自己查阅资料解决。苏轼曾说“成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志 ”，可见，决定自己命运的不是天生的才智，而是后天的不懈和勤奋。我有今天的成绩最主要的是因我有坚韧不拔的毅力和执着求学态度决定的。

功夫不负有心人，我付出了辛勤的劳动，终于获得了丰硕的成果——我从一年级至今学习成绩均能保持在班级的前3名；在每年的班级评选“三好学生”活动中，我总是名列前茅，我还经常在网上投稿，让同学们和我一起分享我的作品，并且还多次获得“旭日杯"作文竞赛一等奖；在去年我校组织的“中华魂演讲”竞赛中，我以优异的成绩获得了全校一等奖。但在成绩面前我从不骄傲，俗话说“山外有山，楼外有楼”，我还必须不断努力，追求更高的标准。

二、老师的助手，同学的好榜样。

我无论在家在校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，我像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮成长。在同学中，我是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞卫生，我总是带头抢脏活、累活干，老师和同学都很信任我，在学校看见谁有了困难我会毫不犹豫的伸出热情有爱之手。这五年来，我勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手，同学的好朋友。在工作上，我一丝不苟，公正无私，身为班干部的我每时每刻都在履行自己的诺言，有时因为认真会被同学老师埋怨误解，我流着眼泪默默承受，可是我依然不改认真、公正、严谨的初衷。

三、善待差生，乐于助人。

我热爱学习是我的一大特点，我更热中于让周围所有的人都能跟我一样优秀。于是，我经常与其他班干部一起关心班上学习较差的同学，为了帮助后进生解答疑难，我总是十分耐心地解答，有些问题，我已经讲了三五遍了，可差生还是傻乎乎的，对这，我并不灰心，反复推敲，改变讲法，直到他们听懂为止。我认为“一花独放不会香，百花齐放香满园”。因此，当有同学在学习上遇到疑难问题时，我总会耐心地帮助他们讲解毫无保留地教给他们解题的方法和学习的技巧，希望全班同学都能共同进步。

有一次，班里的同学都忙着复习，因为再过一天就要考试了。有一位同学遇到一道自己始终弄不明白的数学题，愁眉苦脸的；我见状，便二话没说，马上放下手中的书本，去帮助那位同学解答难题，直到那位同学的眉头舒展开来，我才继续复习。虽然我牺牲了好多时间，但是我还是挺高兴地，毫不介意。此外，该班还在我的倡导下，组建起一个学习互助小组，专门针对班上的学习“困难户”进行辅导，我受到了各科任课老师的称赞。

作为一名班长，我坚信处处、时时严格要求自己，做学习的尖兵，完成任务的模范，遵守纪律的楷模。“只有这样在工作中才有号召力和凝聚力，反之则一事无成”。

四、我作为班干部，知道以身作则，以大局为重，毫不吝惜牺牲个人时间，每当学校布置墙报任务时，我就带领同学找资料，出墙报往往要用上一两天的课外时间，单卧毫无怨言，我想：只要为班集体争得荣誉，牺牲个人利益毫不足惜。

在完成各项任务中，我处处走在前边，不怕吃苦，用条重担，仅举两例：在去年的一次劳动中，每个小组都分得了相应的任务，可我们组分到的任务最艰巨，有同学说：“跟你一组真吃亏，多挨多少累。”我耐心地说：“我是班干部，咱们不挑重担谁挑，咱们多干点大家也能看着，再说咱们多干点活也是累不坏的。”在我的带领下，我们组第一个完成了任务，为了使全班同学都能早点休息，我还带领我组同学帮助其他小组去干。这次劳动我班最先完成了任务，受到了学校的表扬。

五年来，我总以“做最好的自己”作为自己的座右铭。这就是我一个乐观向上、成绩优秀、全面发展的优秀少先队员，我一丝不苟地做着老师交给我的任务，出色的完成老师交给我的各项任务。