近三年落实社区教育发展规划情况汇报

第一篇：近三年落实社区教育发展规划情况汇报

近三年香湾街道落实社区教育发展规划情况汇报近年来，在县委、县政府的正确领导下，莲花县教育局以科学发展观为统领，结合自身职能，努力推进妇女儿童发展规划顺利实施，工作早主动，计划早安排，措施早落实，保障全县适龄女性和儿童享受教育的权益，效果十分明显。主要做好了以下工作：

一、主要成绩

1、学前教育健康规范。近年来，县教育局认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园指导纲要》等法规，加大管理力度，积极落实省教育厅、市教育局关于加强民办学前机构安全有关精神，积极创建示范性幼儿园，促进了幼儿教育有序发展。到2013年秋季，幼儿入园率达93%。

2、普九成果巩固提高。县教育局牢固树立依法治教的观念，落实领导责任制和学生流失情况报告制度，防止学生非正常辍学，使全县义务教育阶段学生入学率、巩固率得到巩固提高，各项普及指标均超过国家规定标准。

3、高中教育蓬勃发展。2013年全县高中阶段新生毛入学率为92.5％，与往年相比，入学率大幅度提高。自2003年来，我县高考成绩稳居全市前列；近三年来，高考一本录取人数达500余人。

二、主要做法

（一）广泛宣传，推动妇女儿童发展规划全面实施

针对社会上忽视妇女儿童教育的倾向，我们坚持从宣传引导入手，不断提高学校和家长对妇女儿童教育的认识，在全社会形成“人人关心妇女儿童教育、个个重视妇女儿童教育、户户优化妇女儿童教育”的良好氛围。面向社会广泛宣传《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于全国家长学校工作的指导意见》等一系列法律法规和文件精神，引导广大家长和学校树立新的教育观、人才观和质量观，在思想上重视妇女儿童教育，在行动上实践妇女儿童教育。

（二）科学规划，优化配置妇女儿童教育资源

一是教育投入不断加大。近年来，县委县高度重视教育工作，真正把教育放在优先发展的位置，加大了对教育的投入，两项硬性指标已经达标（即：教育投入要占GDP的4%和财政支出的16%）。与此同时，我们积极向上级争取项目资金，继去年向上级争取各种项目资金超过了1亿元之后，今年，又向上争取项目资金3339.9万元，比同期增长11.3%。其中标准化学校建设1145万元，农村学前教育项目资金339万元，学生食堂建设专项资金1095万元，校安工程及维修改造资金529.9万元，初中工程资金200万元，普通高中改善办学条件专项资金370万元。正是这批项目资金的到位，为改善我县的办学条件起到了积极的作用。为满足我县群众进县城学校就读的需求，在县委、县政府的高度重视下，投入资金4.2亿元，在天如公园对面兴建莲花教育园，莲花教育园将招收幼儿、小学、初中、职业高中学生，将有效地缓解了县城学校的压力。

二是实施义务教育均衡发展行动计划。近年来，为解决我县城乡之间教育资源配置不均衡，我市启动了义务教育均衡发展行动计划。采取措施，统一调配全县教师，将新招聘有活力、素质高的特岗教师分配到边远山区学校，使全县教育学校师资力量达到基本均衡，有效解决了农村学校师资力量不平衡问题。

三是大力发展职业教育。全面落实省、市有关职业教育文件精神，县教育局将职校招生指标分解到各初级中学，并将职校招生工作纳入学校的办学目标考评，作为学校的一项重要的工作任务。实行初中生分流措施，实施职校春季招生计划，努力达到上级要求的职普招生1比1。

（三）突出重点，保障妇女儿童受教育权利

一是积极做好农村义务教育阶段学生免费工作。对全县农村义务教育阶段学生继续免除学杂费。

二是认真做好进城务工人员子女受教育工作。对于进城务工人员子女，在提供有关证明情况下，安排到指定学校就读。

三是切实关注农村留守儿童受教育问题。县教育局认真研究农村“留守儿童”面临的情况和问题，探索建立关爱农村“留守儿童”的社会保障机制，建立“留守儿童”档案和联系卡制度，加强社区、村组和家庭的沟通联系，并有针对性地开展关爱帮扶工作。并将全县困难孤儿集中到城北小学“德仁苑”就读，“德仁苑”解决学生的食宿问题。

总之，教育系统在县委、县政府的指导下，在相关部门的大力协作下，为我县妇女、儿童做了大量的工作，取得了一定的成绩，但随着形势的发展，将会出现诸多新的问题和困难，这需要我们有更好的措施和更大的决心及时解决好。

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第二篇：社区教育发展规划

社区教育发展规划

社区教育发展规划

社区教育发展规划

为全面推动社区教育发展，促进学习型社会建设，充分利用社区内的教育资源，立足社区、依靠社区、服务社区、建设社区，大力发展社区教育，推进全民终身教育，提高社区全体成员的整体素质和生活质量，加快“学习型社区”创建步伐和学习型社会建设。结合社区实际，特制定本实施规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从经济、社会发展和城市现代化建设的实际出发，全面推动社区教育，促进终身教育文章来源于那一世范文网-http://体系的建立和学习化社区

建设，为大力推进社区建设，形成与经济、社会发展相适应的社区教育体系，建立与可持续发展实验区相适应的终身教育体系奠定基础。

二、基本目标

社区教育是在一定地域范围内，充分利用各类教育资源，以全体社区市民为教育对象开展的旨在提高全体社区成员素质，促进社区建设和发展的全员、全程、全方位系列教育。

学习型社会是以终身教育体系以及学习型组织建设为基础，保障社区成员受教育权利并满足其终身学习需求，从而提高社区成员素质和两个文明程度的可持续发展的新型社区。

社区要在三至五年内实现下列目标：

进一步推进教育社会化示范工程，促进社区教育向社会化、法制化、科学化方向发展，逐步形成社区管理与依托社会组织教育相结合，社会广泛参与的社区教育工作格局。

有计划地发展各类市民教育，实现社区各类教育资源的统筹、衔接、沟通，基本构建社区区域终身教育体系；建设社区教育组织网络，实现纵向社区、共建单位，贯通的全方位覆盖教育；实现学者有其校的多种方式、途径的创新教育；创建学习型家庭、学习型组织和学习型楼群，为最终建成学习型社会奠定基础。力争用五年时间，在全市率先建成学习型社会的社区。

三、主要任务

进一步建立、健全社区教育的管理体制

1.建立社区教育委员会领导小组

建立“社区教育委员会领导小组”，由社区主任任社区教育委员会主任，由主管社区教育的副主任、委员、社区共建单位负责人、辖区学校、单位主要相关部门领导和聘任街道、市有关教师为成员。委员会领导小组实行例会制度。

社区教育委员领导小组，下设办公

室，办公室设在社区居委会“副主任室”，具体负责制社区教育发展规划和实施意见；研究社区教育管理，运行机制等；推进规划的落实，对社区教育进行指导、联系、服务；组织培训社区教育的有关人员等。

2.建立社区教育协会

依照加强社区居民自治组织建设的发展原则，探索建立社区教育协会，不断提高社区教育管理的社会化程度，逐步形成社区管理与依托社会群众组织教育相结合的社区教育工作格局。协会作为社会参与的群众组织，主要是开展社区教育活动和社区教育志愿者活动，积极宣传、推进社区教育。会员包括社区教育管理干部、社区教育工作者、社区教育志愿者等。理事会成员由社区干部、社区教育专家、学者、知名人士和街道主管干部组成。

3.设立社区教育培训中心

社区教育培训中心，要在多功能、服务型、开放式特别是在提高市民素质

教育开发上，发挥社区教育的龙头作用。为加强协调和统筹，负责制定社区教育计划，指导组织社区教育培训，编写教材，协助文明社区创建工作，实施对文明市民学校的组织指导。

建立全方位、立体式社区教育培训网络

1.健全三级纵向培训网络

一级为社区党校；办公室设在社区居委。

二级为社区居委会文明市民学校。朝着三个自我的方向，加强基层社区教育建设。

三级为社区其它的市民培训学校，“学生假日学校”、“市民各类培训班”。实现教育培训实体五有即健全的组织管理、适用的教育场所、适应的专兼职师资队伍、实用的市民教材、必要的教育投入。

2.建设各类教育指导服务小组，健全横向网络

发挥特色优势，健全五项教育工

程，在五个指导服务小组的基础上，进一步完善培训建设，合起来分别为：普法教育、健身教育、妇女教育、婚姻教育、家政教育、科普教育、社会文化、婴幼教育、青少年教育、成年人文章来源于那一世范文网-http://教育、老龄教育、特殊教育、外来人口教育，在街道业务主管部门的指导下，建设成不断完善的专兼职教育的横向网络。

形成适应社区市民多种需求，重点突出，针对性强和多内容、多层次、多渠道、多形式、开放灵活的大教育体系。

1.大力加强社区教育中心建设，积极发展市民实用技术、职业技术教育、基础教育；

2.发挥基础优势，为社区适龄人口提供高水平、高质量的基础教育和岗位技能教育；

3.统筹、优化配置教育资源，利用市技工学校的中等职业技术教育实体，发挥社区成人教育力量和社会力量办学

实体作用，提供多样的职业文化教育培训；

4.充分发挥三级学校的作用，并与各种精神文明建设活动相结合，为社区居民提供便捷的社会经济生活、法律法规、社会公德、科学普及等培训服务；

5.结合现代企业制度的建立，协同社区内中小型企业推进教育制度的建立，利用社区教育资源，为企业员工进行岗位培训和职业技能培训；

6.积极组织青少年开展社会公益活动，以及其他有益于身心健康的校外教育活动；

7.充分发挥各类教育指导小组作用，针对专门人群、专项需求，提高胎教、特教、家教、外来人口教育、妇女教育、医疗保健、婚姻教育、老龄教育等专门教育、专项教育的水平。

推进具有时代特色学习型组织的创建，为21世纪成为人人皆学之区奠定基础。

建立一支高素质、专兼结合的社

区教育工作者队伍。通过选聘、兼课、培训方式，使之成为一支能够适应社会化管理并具有一定理论研究能力的社区教育管理队伍。

加强理论研究，不断总结实践经验。在社区中学、小学、幼儿园等教育部门，设立社区教育研究室，加强社区教育理论研究并与社区教育协会的工作相结合，提高理论水平，取得研究成果。与市中学合办不定期《社区教育》小刊，做好经验交流、理论成果推广以及咨询服务工作。

四、保障措施

加强宣传，提高认识

做到三个结合：即结合和市、街道国民经济和社会发展计划纲要的学习贯彻、结合可持续发展和社区建设的重要任务、结合终身教育理念的确立，进行广泛宣传，提高认识。

充分利用黑板报、墙报、宣传窗等多种媒体进行宣传。宣传窗重点栏目要增加社区教育的宣传内容。

探索社区教育及学习型社会的理论与实践，纳入到社区干部干部、骨干居民、学习型典型家庭示范户的学习之中。

围绕终身教育和学习型社会，每年确定一个主题，开展一次学习型社区宣传教育活动。

实现社区教育的三个纳入：即纳入社区社会发展计划、纳入区社区建设的计划、纳入文明社区创建计划。

实现对社区教育计划的三个督查：即人大、政协代表的法律督查、社区居民代表的民主监督、街道及上级的工作督查。

保证社区教育的经费投入。结合社区教育实际，每年安排社区教育经费，每年递增8%投入，采取向单位赞助经费，市民个人投入，上级补助和社区自筹，用于增加设备、改善条件、开展教育培训及咨询等。

加强推进学习型社区建设，大力推进社区教育与社区文化、社区体育、社

区科普、社区精神文明建设的紧密结合。深入进行社区教育与社区发展、可持续发展与提高社区人口素质等研究，形成具有指导意义，理论与实践相结合，具有可行性的研究成果。

推动区域内的资源共享。辖区中、小学、职业学校、幼儿园、其他教育机构和公共文化体育设施、共建单位等要有计划地积极参与社区教育工作，向社区成员开放必要的教学场地和活动设施，为社区成员参加教育培训提供服务。要在资源开发与共享中建立稳定的三大教育教育基地。

依据上级街道、市的有关标准，适时评选社区教育的先进楼群、先进家庭示范户、先进个人，抓好典型，表彰先进，全面带动学习型社区建设。

附件：社区十大教育培训工程

1、大力开展下离岗市民技术教育和培训。使市民掌握1项实用技术。在培训中坚持“实际、实用实效”的培训原则，以培训为手段，提高市民上岗技能素质。、大力开展《公民思想道德建设纲要》为主要的知识培训，市民每年接受2次以上培训，每年达到3000人次。、科普知识培训。按照现代新科技知识培训市民，每年计划完成200人以上培训的骨干培训目标任务。

开展岗位技能证书培训。推荐市民，向街道或市劳动与就业中心推荐培训人员，以专业的单科教育，取得证书培训。

2、对具有一定规模的企业开展创建学习型企业活动，每年至少有一个企业开展创建活动，并按照“创建学习型企业”标准组织实施。

3、开展计算机和外语培训。联合社区有关单位，对市民开展计算机培训，学习办公基础知识和相关的软件，每年培训不少于50人。同时，对青年人开展英语培训，学习简单的日常用语。利用节假日对中、小学生开展上述活动。

4、开展青少年社区教育活动。为加强中小学生的素质教育，提高他们对

社会的认知能力，增长社会知识，培养爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的精神，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。组织1—2次的青少年社区活动，并纳入教学计划做出安排部署，年底撰写活动总结。

5、对外来务工经商人员开展有关法律、法规，职业技能和职业道德教育，使他们遵纪守法，诚实劳动，文明经商，力争培训率达到80%以上。

6、坚持开展法律、社会公德和公民道德教育。为了提高社区居民的法制观念，培养高尚的道德情操，维护社会的稳定，结合实际情况，制定培训计划并组织实施。同时，要充分利用广播、标语、橱窗等形式加以宣传。

7、开展文明生活教育、心理和健康教育活动。为了提高社区居民崇尚科学、学习科学、应用科学的科学意识，反1 2 下一页

第三篇：社区教育发展规划

文章标题：社区教育发展规划

社区教育发展规划

为全面推动社区教育发展，促进学习型社会建设，充分利用社区内的教育资源，立足社区、依靠社区、服务社区、建设社区，大力发展社区教育，推进全民终身教育，提高社区全体成员的整体素质和生活质量，加快“学习型社区”创建步伐和学习型社会建设。结合**社区实际，特制定本实施规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从经济、社会发展和城市现代化建设的实际出发，全面推动社区教育，促进终身教育文章来源于xiexiebang.com-http://www.xiexiebang.com/体系的建立和学习化社区建设，为大力推进社区建设，形成与经济、社会发展相适应的社区教育体系，建立与可持续发展实验区相适应的终身教育体系奠定基础。

二、基本目标

社区教育是在一定地域范围内，充分利用各类教育资源，以全体社区市民为教育对象开展的旨在提高全体社区成员素质，促进社区建设和发展的全员、全程、全方位系列教育。

学习型社会是以终身教育体系以及学习型组织建设为基础，保障社区成员受教育权利并满足其终身学习需求，从而提高社区成员素质和“两个文明”程度的可持续发展的新型社区。

**社区要在三至五年内实现下列目标：

进一步推进教育社会化示范工程，促进社区教育向社会化、法制化、科学化方向发展，逐步形成社区管理与依托社会组织教育相结合，社会广泛参与的社区教育工作格局。

有计划地发展各类市民教育，实现社区各类教育资源的统筹、衔接、沟通，基本构建**社区区域终身教育体系；建设社区教育组织网络，实现纵向社区、共建单位，贯通的全方位覆盖教育；实现学者有其校的多种方式、途径的创新教育；创建学习型家庭、学习型组织和学习型楼群，为最终建成学习型社会奠定基础。力争用五年时间，在全市率先建成学习型社会的社区。

三、主要任务

（一）进一步建立、健全社区教育的管理体制

1.建立社区教育委员会领导小组

建立“**社区教育委员会领导小组”，由社区主任任社区教育委员会主任，由主管社区教育的副主任、委员、社区共建单位负责人、辖区学校、单位主要相关部门领导和聘任街道、市有关教师为成员。委员会领导小组实行例会制度。

社区教育委员领导小组，下设办公室，办公室设在社区居委会“副主任室”，具体负责制社区教育发展规划和实施意见；研究社区教育管理，运行机制等；推进规划的落实，对社区教育进行指导、联系、服务；组织培训社区教育的有关人员等。

2.建立社区教育协会

依照“加强社区居民自治组织建设”的发展原则，探索建立社区教育协会，不断提高社区教育管理的社会化程度，逐步形成社区管理与依托社会群众组织教育相结合的社区教育工作格局。协会作为社会参与的群众组织，主要是开展社区教育活动和社区教育志愿者活动，积极宣传、推进社区教育。会员包括社区教育管理干部、社区教育工作者、社区教育志愿者等。理事会成员由社区干部、社区教育专家、学者、知名人士和街道主管干部组成。

3.设立社区教育培训中心

社区教育培训中心，要在多功能、服务型、开放式特别是在提高市民素质教育开发上，发挥社区教育的龙头作用。为加强协调和统筹，负责制定社区教育计划，指导组织社区教育培训，编写教材，协助文明社区创建工作，实施对文明市民学校的组织指导。

（二）建立全方位、立体式社区教育培训网络

1.健全三级纵向培训网络

一级为社区党校；办公室设在社区居委。

二级为社区居委会文明市民学校。朝着“三个自我”（即自我管理、自我教育、自我服务）的方向，加强基层社区教育建设。

三级为社区其它的市民培训学校，“学生假日学校”、“市民各类培训班”。实现教育培训实体“五有”即健全的组织管理、适用的教育场所、适应的专兼职师资队伍、实用的市民教材、必要的教育投入。

2.建设各类教育指导服务小组，健全横向网络

发挥特色优势，健全五项教育工程（即胎教、家教、特教、外来人口教育、社区教育中心），在五个指导服务小组的基础上，进一步完善培训建设，合起来分别为：普法教育（公德教育）、健身教育（医疗保健）、妇女教育、婚姻教育、家政教育、科普教育、社会文化（休闲教育）、婴幼教育（要在“胎教”基础上扩展）、青少年教育、成年人文章来源于xiexiebang.com-http://www.xiexiebang.com/教育（从业教育）、老龄教育、特殊教育、外来人口教育，在街道业务主管部门的指导下，建设成不断完善的专兼职教育的横向网络。

（三）形成适应社区市民多种需求，重点突出，针对性强和多内容、多层次、多渠道、多形式、开放灵活的大教育体系。

1.大力加强社区教育中心建设，积极发展市民实用技术、职业技术教育、基础教育；

2.发挥基础优势，为社区适龄人口提供高水平、高质量的基础教育和岗位技能教育；

3.统筹、优化配置教育资源，利用市技工学校的中等职业技术教育实体，发挥社区成人教育力量和社会力量办学实体作用，提供多样的职业文化教育培训；

4.充分发挥三级学校的作用，并与各种精神文明建设活动相结合，为社区居民提供便捷的社会经济生活、法律法规、社会公德、科学普及等培训服务；

5.结合现代企业制度的建立，协同社区内中小型企业推进教育制度的建立，利用社区教育资源，为企业员工进行岗位培训和职业技能培训；

6.积极组织青少年开展社会公益活动，以及其他有益于身心健康的校外教育活动；

7.充分发挥各类教育指导小组作用，针对专门人群、专项需求，提高胎教、特教、家教、外来人口教育、妇女教育、医疗保健、婚姻教育、老龄教育等专门教育、专项教育的水平。

（四）推进具有时代特色学习型组织（学习型单位、学习型组织、学习型家庭、学习型楼群）的创建，为21世纪成为“人人皆学之区”奠定基础。

（五）建立一支高素质、专兼结合的社区教育工作者队伍。通过选聘、兼课、培训方式，使之成为一支能够适应社会化管理并具有一定理论研究能力的社区教育管理队伍。

（六）加强理论研究，不断总结实践经验。在社区中学、小学、幼儿园等教育部门，设立**社区教育研究室，加强社区教育理论研究并与社区教育协会的工作相结合，提高理论水平，取得研究成果。与市**中学合办不定期《社区教育》小刊，做好经验交流、理论成果推广以及咨询服务工作。

四、保障措施

（一）加强宣传，提高认识

做到三个结合：即结合和市、街道国民经济和社会发展计划纲要的学习贯彻、结合可持续发展和社区建设的重要任务、结合终身教育理念的确立，进行广泛宣传，提高认识。

充分利用黑板报、墙报、宣传窗等多种媒体进行宣传。宣传窗重点栏目要增加社区教育的宣传内容。

探索社区教育及学习型社会的理论与实践，纳入到社区干部干部、骨干居民、学习型典型家庭示范户的学习之中。

围绕终身教育和学习型社会，每年确定一个主题，开展一次学习型社区宣传教育活动。

（二）实现社区教育的“三个纳入”：即纳入社区社会发展计划、纳入区社区建设的计划、纳入文明社区创建计划。

（三）实现对社区教育计划的“三个督查”：即人大、政协代表的法律督查、社区居民代表的民主监督、街道及上级的工作督查。

（四）保证社区教育的经费投入。结合社区教育实际，每年安排社区教育经费，每年递增8投入，采取向单位赞助经费，市民个人投入，上级补助和社区自筹，用于增加设备、改善条件、开展教育培训及咨询等。

（五）加强推进学习型社区建设，大力推进社区教育与社区文化、社区体育、社区科普、社区精神文明建设的紧密结合。深入进行社区教育与社区发展、可持续发展与提高社区人口素质等研究，形成具有指导意义，理论与实践相结合，具有可行性的研究成果。

（六）推动区域内的资源共享。辖区中、小学、职业学校、幼儿园、其他教育机构和公共文化体育设施、共建单位等要有计划地积极参与社区教育工作，向社区成员开放必要的教学场地和活动设施，为社区成员参加教育培训提供服务。要在资源开发与共享中建立稳定的三大教育教育基地（社区居民素质教育基地、社区青少年教育基地、社区婴幼儿教育基地）。

（七）依据上级街道、市的有关标准，适时评选社区教育的先进楼群、先进家庭示范户、先进个人，抓好典型，表彰先进，全面带动学习型社区建设。

附件：**社区十大教育培训工程

1、大力开展下离岗市民技术教育和培训。使市民掌握1项实用技术。在培训中坚持“实际、实用实效”的培训原则，以培训为手段，提高市民上岗技能素质。

（1）、大力开展《公民思想道德建设纲要》为主要的知识培训，市民每年接受2次以上培训，每年达到3000人次。

（2）、科普知识培训。按照现代新科技知识培训市民，每年计划完成200人以上培训的骨干培训目标任务。

（3）开展岗位技能证书培训。推荐市民，向街道或市劳动与就业中心推荐培训人员，以专业的单科教育，取得证书培训。

2、对具有一定规模的企业（单位）开展创建学习型企业活动，每年至少有一个企业（单位）开展创建活动，并按照“创建学习型企业”标准组织实施。

3、开展计算机和外语培训。联合社区有关单位，对市民开展计算机培训，学习办公基础知识和相关的软件，每年培训不少于50人。同时，对青年人开展英语培训，学习简单的日常用语。利用节假日对中、小学生开展上述活动。

4、开展青少年社区教育活动。为加强中小学生的素质教育，提高他们对社会的认知能力，增长社会知识，培养爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的精神，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。组织1—2次的青少年社区活动，并纳入教学计划做出安排部署，年底撰写活动总结。

5、对外来务工经商人员开展有关法律、法规，职业技能和职业道德教育，使他们遵纪守法，诚实劳动，文明经商，力争培训率达到80以上。

6、坚持开展法律、社会公德和公民道德教育。为了提高社区居民的法制观念，培养高尚的道德情操，维护社会的稳定，结合实际情况，制定培训计划并组织实施。同时，要充分利用广播、标语、橱窗等形式加以宣传。

7、开展文明生活教育、心理和健康教育活动。为了提高社区居民崇尚科学、学习科学、应用科学的科学意识，反对封建迷信，改变生活陋习，提高生活品位和生活质量，保障社区居民的身心健康，社区中心将大力开展科普教育，利用多种形式宣传科普知识；

8、开展社区老年教育。为提高老年人的生活质量，使他们老有所为，老有所学，老有所乐，根据老年人的特点，开展多种文化、体育活动，并为开展活动创造条件，使60以上的老年人参加相应的活动。

9、做好学习型楼群、学习型家庭的试点和普及工作。社区教育协会制定“学习型楼群标准”和“学习型家庭标准”。选择一个小区（天一家园）为学习型小区试点，选择20户家庭为学习型家庭试点。总结经验，逐步推广，每年召开一次学习型家庭（户）的交流会或研讨会。

10、开展其它教育培训活动。根据三个文明建设的需要，适时开展时事政治、政策法规、人口知识和计生等方面的教育，使我镇社区居民紧跟形势，与时俱进。

西北街道**社区

2006年3月

《社区教育发展规划》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读社区教育发展规划。

第四篇：近三年学校发展规划

共同小学近三年发展规划

一、指导思想

以‚三个代表‛重要思想为指针，忠诚实践‚人民教育人民办、办好教育为人民‛的办学理念。促进学校各方面均衡协调发展，走可持续发展之路。坚持依法治校和科技特色立校相结合，坚持‚质量立校、管理兴校、科研强校‛，致力建设质量高、有特色、现代化的基础教育名校。

二、学校基本情况 1.自然情况

共同小学始建于1956年，是铁西区内一所具有现代化气息的学校。学校占地面积12777.3平方米、教学楼面积4979.5平方米，市区政府高度重视学校发展，投资上千万，于2012年又重新建设2102.5平方米风格现代、设备先进的综合楼，两座大楼与宽敞、平坦的塑胶操场遥相呼应，更彰显了学校的办学品位与发展空间。

学校共有学生1090人，现有24个教学班，学校师资力量雄厚，在岗教职员工91人，其中小中高4人、小学高级72人、小学一级15人，构成了区内一流的师资队伍。

学校一直以‚一切为了学生的发展、成就学生的未来‛为办学宗旨，把‚雅言传承文明 经典浸润人生‛ 作为学校古诗文的特色，自制编成《古诗欣赏》系列丛书，每天的经典诵读，积淀了学生深厚的文化底蕴，首创的‚经典韵‛国学操，达到了强体又学文的效果，这些将诵诗与育人有机结合，形成了‚书香校园、人文课堂、涵养教师、儒雅学生‛的校园风貌。学校以‚感悟幸福，追求卓越‛为奋斗目标，以国家级名师李金英为龙头，成立教师专业成长研究室，开展全市性的‚高效课堂教学研讨‛，采取各种手段不断探索科学的方式方法，提高教师课堂教学能力，实现高效课堂，实现学生全面发展。学校国标舞、小足球、乒乓球、羽毛球、篮球、田径等已成为共同小学的特有的体育特色，学校先后获得了省文明学校、省精神文明先进单位、市特色学校、区名校等百余项殊荣。

在各级领导的大力支持下，在校长梅延霞的带领下，在洋溢着和谐的共同校园里，我们众志成城、携手努力，一定会使共同小学变成一个学生在快乐中学习，在竞争中成长的学园，一个老师充实工作，愉快生活的乐园，实现共同的跨越与发展。

2.硬件设施

如果说师资建设是教育教学的软件材料，那么办学条件则是必备的硬件设施。前些年，我校在市、区政府的关怀下，办学条件有了质的飞跃。但伴随时代的进步，我校的各室设备显陈旧。我校设有：多功能会议室、电子备课室、标准的微机室、科学实验室、综合实践活动室、图书室、阅览室、音乐舞蹈教室、美术书法教室、心理咨询室等专用附属教室。3.师资构成

‚师资水平一流，师德修养一流‛这是共同小学教师队伍建设对社会的承诺。学校现有专任教师59人，校领导本科以上学历为100％，专任教师专科以上学历为100％，区级以上骨干教师占27％以上，专任教师胜任率100％，100％的教师取得计算机合格证书。全校所有教师都具有制作课件及运用多媒体辅助教学的能力。全体教师自觉遵守师德规范，师生关系民主和谐，涌现出省优秀班主任刘福年等一大批教书育人的典型教师。

4.人文情况

踯躅于校园中，仿佛置身于德育的天地，艺教的天空，科技的海洋。一楼正厅的‚明志、尚德、笃学、创新‛洋溢出了共同人的精神风貌，二楼以翰墨飘香为主题，传承华夏文明的精髓。三楼艺彩纷呈，陶冶孩子审美的情趣。四楼群星璀璨，张扬了孩子独特的个性。

纵向为三大板块：

东侧楼梯：以‚读书、做人、求真‛为主题，书法家的珍贵墨迹，古朴的色调，让师生在潜移默化中濡染智慧，感受中华民族传统的优秀文化。

西侧楼梯：以传承国学文化精髓为主题，《三字经》、《弟子规》、《劝学》、《师说》。端品行、重学问。让古典、人文的传统文化在不经意间流淌出来。正厅楼梯：以哲理名言及故事为主题，每个装饰都蕴涵着一个哲学，每一门哲学都是一个激励的故事，让学生在欣赏的同时领悟其中的深刻含义。

5、特色建设

科技特色所开启的阳光通道，让我们看到了共同特色教育的无限风光。学校逐步实现了‚学校办学有特色、教师教学有特点、学生个个有特长‛的地区特色优势。师生在各种比赛中硕果累累。为了让更多的学生得到提高，我校开展了丰富多彩的活动，举办了 ‚硬笔书法大赛‛、‚花样年华‛科技艺术节、‚纸鸢节‛、成立了‚花儿‛小记者团、‚迎奥运，阳光体育‘舞林’大会‛、‚让红领巾飘扬‛大赛等形式多样的活动，极大地丰富学生的校园文化生活。

三、远景展望

根据共同小学的以上实际情况，特制订远景规划如下： 1.办学规模

预计本为六个年组，教学班保持为26个，学生1100人左右，教师90人左右。

2.创建目标

2014年 创建区管理好学校。2015年 创建鞍山市课改先进学校。2016年 创建市级素质教学示范学校。3.校园建设改造目标（1）完成操场改造工程。

（2）进一步完善校园网络建设，争取班级教室接通校园网络，普及信息化教学。

4.学校管理工作

（1）逐步形成科学合理、分工详细的共同小学教师量化考核评价方案细则。

（2）形成规范的师生行为和文明的校园氛围。5.教育教学质量目标

（1）建设一支素质高超、结构合理的教师队伍。（2）培养一批全面发展、特长突出的优秀学生。（3）构建适应新课程改革的教育教学评价体系。（4）巩固科技航模办学特色，增强品牌立校的力度。6.方法措施（1）总体思路

在深化制度改革与创新的基础上，总体提升共同小学的办学质量。

办学宗旨：为学生终身发展奠定基础。校 风：诚实、守信、勤奋、创新 师 风：民主、务实、求精、创新 学 风：自主、善学、虚心、求真（2）具体措施

A.建一流设施：完善校园网络建建设，班班通网络；争取教师办公室人手一台电脑；进一步搞好校园绿化。B.抓一流管理：强化制度管理，-收集、整理、吸取成功管理经验，进一步完善细化《共同小学管理规范》，稳步推进‚校长负责制、教师聘任制、岗位责任制以及绩效工资‛；构建科学管理、评价体系，公平、公开、公正评价每一位教师；增加创收，不断完善后勤保障体系；进一步明确党支部、工会、教代会、少先大队部的职能作用，促进学校各方面工作协调发展。

C.争一流质量：鼓励教师学历进修，到2015年学校大专以上学历教师达100%，实现‚小学教师大专化‛。现有研究生毕业8人、本科毕业率43人，二者占教师总数的占63.8%。预计到2015年，研究生毕业12人，本科毕业59人，二者占教师总数的比率约为88.8%。加强教师继续教育工作，积极开展岗位练兵活动，提高教师基本功水平和使用现代教育技术能力；鼓励教师进行教育科研活动；实施校园名师工程，着力培养骨干教师，学校现有市区级骨干教师17人，争取到2015年拥有省级骨干教师3名、市区级骨干教师25人以上，百分比从现在的占专任教师的27%左右再提高10个百分点，增加到37%左右。

D.提高学生质量:五育并举，德育先导，建立学生发展的科学评价体系，使学生‚六会‛：会做人、会求知、会劳动、会生活、会健体、会审美。注重学生全面发展，着力培养学生个性特长，加强学生科技及艺术特长的培养力度。相信我们同舟共济，共同人一定会在不懈探索中续写新的辉煌。

鞍山市铁西区共同小学

2013年7月

第五篇：教研组近三年发展规划

光明中学数学课组近三年发展规划

数学是探究自然规律和社会规律的科学语言和有效工具，是自然科学、技术科学等科学的基础，是促进人类文明和进步的重要源泉和动力。数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特而不可替代的作用。

一、数学学科建设的指导思想

以教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《全日制九年义务教育数学课程标准》和有关数学教育理论为指导，激励和帮助全体数学教师转变数学教育观念，提高数学素养、数学教学和数学教研教改水平，激励和帮助数学教研组提高教学教研的组织管理水平，促进中学数学课程改革和大面积数学教学质量的提高、中考数学再创辉煌。

二、数学学科建设的主体和主要内容 主体：我校初中部全体数学老师。

主要内容：有关中学数学教学的理论研究、问题探讨、教学设计、教学反思、教学经验、教师培训、教学评价；中学数学教师风貌展示、成长历程、成果汇报；中学生数学学习经验介绍、数学学习心得体会、数学学用成就汇报等。

三、学科发展目标

在未来三年的发展中，数学教研组将以“数学追求完美，数学改变人生”为教研组建设的指导思想，在数学教学中立足于学生思维能力的训练，不断提高学生数学“素养”，培养主动学习，主动探索的精神。保持数学组温馨、团结、互助、友爱的气氛，努力创建学习型、科研型的教研组。争取三年内做到：

1、数学中考平均成绩进入全市前列、提高学生综合成绩的竞争力；

2、继续保持数学竞赛全市第一的好成绩；

3、完善各年级校本教材——导学案及题库；

4、落实集体备课，争取做到每次集体备课后青年教师都能上一堂优质课；

5、科研水平进入校先进行列、论文发表在已有的基础上更上一层楼。

四、数学学科建设的具体措施

1.教学方面

①加强教学理论学习

在未来三年中，数学组要解放思想，与时俱进，继续加强学习新的课程标准和新教材，转变教学观念，教师不仅要关注学生掌握数学知识和技能，为以后的学习打好基础，而且还要关注数学学习对促进学生基础素质提高的作用，为学生走向社会和终生学习奠定基础。教研组将继续组织老师深入学习教学理论，每学期推选一位教师开设体现新理念的组内公开课或理论讲座，使新理念深入到每一位教师心中，体现到教学工作中。

②抓好教学常规管理

课堂教学是学校教学的主阵地，要切实提高课堂教学的实施性。根据教研组内的特点，切实抓好备课、课堂教学、作业布置和批改、命题的科学性、现代教学技术的运用和教学辅导工作。集体备课中做到“定时间、定人员、定内容、定主题、定主讲人”，不仅统一进度，还要对教学中的重点难点进行分析、讨论，讲解方法和思路，更重要的是对学生的情况分析，研究学生的学习特点。各年级教学安排也要有侧重点：初一年级立足于学习规范化和双基的训练、运算能力的提高以及习惯的培养；初二年级立足于归纳演绎的训练，以及逻辑能力的提高；初三年级立足于数学思想的渗透，全方位提高学生数学素养；每个老师，一定要做到没有优秀的教案不进课堂。

③搞好课堂教学交流

做好各类公开课和研究课的安排，积极参加各类教学评比工作。我们计划每周安排一节公开课，尽量让老、中、青三代教师各上一节课，这样能充分体现各种年龄层次的特点，大家取长补短。

④加强业务素养提高

教师要成为学生学习和知识建构的促进者，自身必须有良好的素质，因此，我们要求每位教师三年内尽量完成初中三年的教学，每年进行中考题的测试；三年内必须参加一次校级以上的公开课；每学期完成一节教学课的多媒体软件课件制作。我们重视研究中考命题的趋势，认真研究中考试题，提高全组教师对命题趋势的认识，以努力提高平时的教学质量。

⑤加强教学资源管理

教学资源是集每位教师教学之长的宝贵财富。一个好的数学教师要不断从知识海洋吸取新鲜的营养，才能使自己的教学丰富多彩、生动活泼，因此对于资料的积累提出了新的要求。我们要求每个年级的试卷必须统一格式打印，题目必须经过挑选、修改，难易程度必须由两位以上老师负责掌握。我们组把各年级的教案、课件、周末作业、周测进行归纳整理，按年级保存，让每位教师随时可以寻找自己想要的资料，做到资源共享，发挥资料的最大效用。我们还将按年级为序的题库建设，主要以新教材为主，按层次分A、B、C组，真正落实分层次布置作业，让基础差的学生能重获自信，基础好的学生也能“吃得饱，吃得好”。

2．科研方面

提高教学质量，教研组每位成员要能长期积极向上，除了正常的教学工作外，加强科研意识也是工作的又一重点，我们准备从以下几方面入手：

①学中研，研中学，向书本学，在交流中学，从自己的实践中学，学习重在领悟。

②教中研，研中教，边学习边研究，边教学边研究，重在提高自己的教学认识和积累丰富的教学经验。

③说中研，研中说，说课、评课、点评，通过各种机会，通过不同形式的表达，使教学行为从感性上升为理性。

④写中研，研中写，写教案，写专题论文，通过写，丰富自己的知识积累，使经验趋于系统化。

我们计划每位教师每年能完成一篇论文，在三年内在市级以上刊物上最少能发表一篇教学论文。

3．青年教师培养方面

①青蓝工程

培养青年教师在教育与教学上能独挡一面，胜任初中各年级的教育与教学工作。新老教师订立师徒合同，老教师负责、无私地帮助新教师；新教师虚心、诚恳地向老教师学习。并且安排同一年级让新教师随堂听课，要求每一星期至少听课1节，并为他们搭建舞台，让一部分积极向上的青年教师崭露头角。

②能力展示工作

一年一度的学校教学开放日是我校青年教师展示自我的最好平台，届时，我们会聚全课组力量，使青年老师得到锻炼和提升，也展示我们课组团结和实力；每年至少推出一位青年教师参加东莞市的教学评比，并争取好成绩。鼓励青年教师寻访名师足迹，了解名师的成长经历、教学理念、教学特色等，从中吸取经验教训，促进自身的发展。

三年内，我们数学教研组成员将会不断地更换，但我们将在加强组风建设、加强基础教学、深化科研、青年教师培养等方面不断努力，激励全组教师从教师的耕耘、收获之中获得喜悦，认识自我价值，以这种超脱的精神致力于教育事业，使数学组成为一个富有朝气、勇于献身、兢业勤奋、不断进取的战斗集体，建成学习型、研究型的优秀教研组