白石小学近三年教育发展规划（共五则范文）

第一篇：白石小学近三年教育发展规划

白石小学近三年教育发展规划

(2011年—2014年)

一、指导思想：

白石小学近三年乃至今后相当一段时间学校工作的指导思想是，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，努力创建“和谐平安校园”，竭力办好“五乐”教育，全力建设“教师有特点，学生有特长，学校有特色”的“三特”先进学校。

二、目标定位：

围绕这个指导思想，今后三年我校的奋斗目标是实现办学业绩的“三级跳远”：一年摘黄牌，两年居中游，三年得先进。具体如下：

2011-2012学年度实现“摘黄牌，争进步，促和谐”的目标；

2012—2013学年度实现办学业绩跻身全县中等行列的目标；

2013-2014学年 “教师有特点，学生有特长，学校有特色”的“三特”学校建设初见成效，办学业绩力争全县先进。

三、具体目标：

（一）学校管理：

1、健全岗位责任制和目标考评制，实现人文管理和科学管理，提高管理效能，使学校管理上档次。

2、打造一支作风过硬，业务优良，高质高效的中层管理干部队伍：政治素质好，思想境界高，有大局观和全局意识；在工作和执行学校各项规章制度方面能率先垂范；具有专科以上文凭；才艺出众；教学能力较高，教学业绩名列乡县前茅；工作讲究策略，富于艺术性；在教师中积累较高威信，有一定的影响力和号召力；在育人、教学、才艺等方面率先形成自己的“特点”。

（二）教师队伍：

1、三年后全体年轻教师学历均达到大专水平（本科学历教师人数达30%以上）；

2、有市、县级骨干教师或学科带头人；有县级一流教学水平的教师。

3、青年教师能熟练运用现代教育信息技术，并运用于课堂教学；

4、教师能与时俱进，不断更新观念，师德水平和业务素质均得到大幅度提高，形成“团结、奋进、求真、务实”的教师群体。

5、教师育人、教学、才艺等方面有“特点”。

（三）安全工作：

1、形成完整的安全管理网络和完善的安全管理制度，确保不出安全事故。

2、坚持每天安全检查和每周安全例会制度。

（四）素质教育：

1、坚持以人为本，抓好思想道德教育和良好习惯养成教育。

2、以兴趣小组为抓手，培养学生的特长。

（五）特色工作：

1、在下辖所有学校开展说普通话活动。

2、在师生中积极开展心理健康教育和养生防病教育活动。

3、大力做好青年教师（35周岁以下）“七个一” 教研工作，即每周观看一节视频示范课，每周上一节多媒体或交流课，每周写一篇示范教案，每周听一

节师傅、徒弟或同事的课，每月读一本教育专著，每月写好一篇教研论文（教学反思、教学案例），每月出好一份试卷，并努力做成特色。

（六）校园建设规划：见附件《白石小学10年校园规划方案》。

（七）合格学校督导评估过关：

2011年：中心小学 田面小学

2012年：三元小学

2013年：西坑小学

2014年：下白石小学

为实现以上目标，今后三年我们的主要措施是：

一、加强精神文明建设，落实德育首位

1、切实加强学校的精神文明建设，坚持政治理论和时事政治学习，让师生不断提高理论素养，跟上形势；每周坚持国旗下的讲话、班队会和教师例会学习制度，广泛开展师德师风教育和争优创先等形式多样的文明建设活动，把理论学习和实践活动密切结合起来，增强教师以身立教的责任感和使命感。真正把学校建设成为当地精神文明的窗口。

2、围绕德育教育的总目标，针对现阶段小学生年龄、生理、心理特点，深入研究新形势下学校德育工作的新情况、新问题，努力探索出一套行之有效的德育工作的方法。以少先队为主阵地，课堂教学为主渠道，把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，积极开展有益于学生健康成长的各项活动。

3、以学校教育为主，积极构建学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络，形成教育合力，引导学生把各种活动扩大到更加广阔的领域，渗透到学习、生活、管理、服务各个方面，使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动，为他们成为新世纪的合格公民奠定基础。

二、实施园丁工程，优化教师队伍

1、加强爱岗敬业教育，要求全体教师坚持做到：⑴ 充分认识教师职业的社会意义，严格执行教育法律法规，提高依法治教的自觉性；⑵ 以人为本，牢固确立学生在教育教学中的主体地位；⑶ 以身作则，身教重于言教；⑷ 不断进取，有较高的专业水平和精心教学的工作态度;⑸ 强化“育人”意识，既教知识，又教能力，更要塑造人格，形成人人关心学生成长，人人做学生思想教育工作的局面；⑹ 研究方法艺术，杜绝简单粗暴、体罚或变相体罚的不良行为。

2、优化教师个体素质。主要措施：一抓培训，二抓引导，三抓骨干教师培养。通过教学评优、竞赛、听课、评课、传帮带等形式，促进青年教师挑起教学科研重任，在教学实践中形成各自的教学风格，成为学科带头人。四是运用体制改革杠杆，除惰性，化被动为主动，变要我做为我要做的动力引导，形成教师人人有压力，个个乐竞争的良好态势，推进素质教育上新台阶。五是各教师要根据自己实际情况特长，形成自身的“特点”。

三、加强教研，深化课堂教学改革

1、扎实抓好课题研究，除了完成现有课题，还要每年争取市级教研课题立项。

2、重视学生学习的主体地位。教师要放下架子，蹲下身子，同学生一起探讨，共同解惑释疑。课堂上让学生多问、多议、多思、多练，体验成功的喜悦，做学习的主人。

3、重视发展学生的个性。充分发挥每个学生的潜能，使学生的个性得到和

谐的发展。让不同层次的学生在各自的特长上获得最佳发展。

4、着力培养学生自主学习、合作学习的能力和良好的习惯。课堂上，教师要善于应用激励机制和科学的方法，让学生根据自身的特点、条件和能力，选用适合自己的学习方法。经过精心指导与训练，让学生查阅工具书、质疑问难、自主探索、自我评价、合作交流等良好习惯逐步养成，从而不断提高自主学习的能力。

5、持续抓好兴趣小组活动，为学生提供发展特长的舞台。

四、积极争取资金，改善办学条件

1、把握布局调整政策积极上项目，改善校舍条件，完善教学设施，优化育人环境。

2、积极争取社会资助，建立“白石小学教育助学基金”。

五、强化学校管理，增强内部活力

学校管理要练好内功，要主动适应知识经济时代的需要，实行人文化、民主化、科学化、创新型管理。⑴ 根据教育政策法规，健全规章制度，规范教师教育教学行为，使之有章可循。促进学校管理科学化、规范化、制度化。⑵ 强化计划管理，增强工作的计划性，做到工作责任到人，事事有落实，件件有回音，确保教育教学目标的实现。⑶ 重视情感管理，关心教职工的工作、学习、生活，努力减轻教师的工作压力和心理压力，切实为教师解除后顾之忧，创设“团结、民主、和谐、宽松”的氛围，让教师的主人翁意识得到强化，教研、教改的积极性得到最大限度的调动，⑷ 重视学生学习管理和寄宿生管理工作，培养学生学会学习，学会生活，养成良好的学习与生活习惯。⑸ 深化质量管理，按素质教育的要求确定质量评价标准和评价办法。其中毕业班质量过关工作要特别重视并抓落实，每年要成立毕业班工作领导小组，积极开展工作研究，通过定期和不定期的检查、抽查手段进行质量跟踪与监控。⑹切实加强学校安全工作，牢固树立“安全第一”意识，建立健全确保师生安全的各项规章制度。以此为基础，确保教学活动正常进行。⑺ 加强廉政建设和行风建设。严肃财经纪律，规范教育收费，制止乱收费现象。建立民主监督机制，健全校务公开领导组织机构，确保校务公开落到实处，使教职工知校情，参校事、议校政，增加财务工作的透明度,积极落实《白石小学“三重一大”事项集体决策制度实施办法》。对敏感问题要通过教代会讨论，形成既有民主又有集中，既有统一意志又有心情舒畅的良好运行态势。

附：赣县白石中心小学校园建设规划方案

第一章总论

校园是学校精神、和文化的载体，是培养高素质创造性人才的重要基地。校园环境、校园文化和校园氛围的状态直接关系到人才培养的质量，关系到社会的发展，地方经济的发展。依据赣市教规划字【2009】50号《关于进一步做好中小学布局规划和校园规划的意见》对中小学校园规划提出了明确的要求，根据国家、省、市、区有关标准、指标和规范，把2010年到2020年期间的10年校园规划纳入到乡镇的总体规划之中。为了使今后的项目建设更具严肃性，科学性，合理性，为省、市、县规划立项提供重要依据，从根本上解决学校危房和校舍严重不足的问题，满足布局调整和学制改革后学校教育发展需求，有利于本乡教育事业的持续发展。结合学校校园建设实际，特制定本规划。

1、规划编制的依据、目的和意义

教育发展是社会发展的重要组成部分，教育担负着建设人力资源强国的重任，学校教育是培养人才的重要场所，其在现代化建设中具有基础性、先导性和全局性。因此，教育不仅要适应经济社会发展，更要适度走在经济社会地前面。然而，现在学校的基础实施不能满足现代教育发展要求，与社会发展要求存在较大差距。赣市教规划字（2009）50号《关于进一步做好中小学布局规划和校园规划的意见》对中小学校园规划提出了明确要求，也是本规划的主要依据。

白石乡位于赣县西北边陲，是典型的贫困乡，地处偏僻，交通落后，经济基础薄弱。学校基础实施不够完善。目前，学校无独立的多媒体教室、图书室、仪器室、音体美器材室，无专门的学生宿舍；教学区、生活区、活动区无法分开，制约了学校的教育教学质量的提高。近几年，在各级党政和社会各级人事的大力支持下，学校的基础实施建设得到了一定的改善，但与现代社会发展的要求差距较大，与五改六和建设半寄宿制学校的基本要求差距甚大。为使学校教育实现跨越式发展，做好校园规划使今后的项目建设更具有严肃性、科学性、合理性，为省市县规划立项提更重要依据，从根本上解决学校危房和校舍严重不足的问题，满足布局调整和学制改革后学校教育发展需要，有利于本乡教育持续发展。

2、规划年限

本规划自2010年到2020年，规划年限10年

第二章 学校基本情况和现状分析

1、基本情况

我乡位于赣县西北部，西北与万安县接壤。全乡人口约1.2万，有1所完小，3所村小和4个教学点，现有在校学生1318人（受办学条件制约，六年级学生180人在白石中学就读）。

白石中心小学坐落在圩镇菜市路，与乡政府相邻，覆盖人口3000人，学校1-5年级学生326人，占地面积3595平方米，校舍面积2490平方米（其中1栋2层教学楼375平方米，建于2008年，砖混结构；另一栋教学楼2层，建于1990年，砖木结构。1栋2层教工宿舍（含厨房）320平方米，建于1990年，砖木结构；厕所1栋，砖混结构，25平方米，建于2008年；距中心小学2千米，有原教育办办公楼1栋2层820平方米，砖木结构，建于1950年，现用于生活用房）；生均占地7.1平方米。有教工16人（其中专任教师16人）大专以上学历教师18人，学历达标率100%。

2、地方教育现状

现有学龄人口1244人，入初中人数172人，入学率100%。近几年来，在各级政府和上级主管部门的正确指导下，通过全体教职员工的共同努力，通过组织各种活动，学生的思想素质、学习能力、行为能力得到提高，学校教育教学质量明显提升。在校园建设方面，通过多种渠道筹措资金，加大投入，学校建设项目有改建、装修行政人员和教师办公室，新砌校门口护墙，整治校园花坛，添置办公设施，装修文化橱窗等，共投资计人民币8万元。为学校创造了良好的教育教学环境。

3、存在的问题和困难

（1）除了2008年新建的教学楼和厕所外，其余均为D级危房。D级危房面积达2090平方米，存在诸多安全隐患。（2）教学用房不够，不能满足集中办学缓解村完小办学压力的要求，更无法满足“五改六”的要求。（3）教学辅助用房缺口较大，没有多媒体教室，学校仪器室、图书室没有分开，教师办公用房也不够。（4）生活用房严重短缺，现有4名教师住在离学校1千米之外的原教育办公办公楼里，该办公楼属上个世纪50年代建筑，安全隐患特大。还有多名教师共挤一室。（5）无学生宿舍，满足不了办半寄宿制学校的基本要求。（6）地域狭小，学校无运动场所。

第三章 规划目标和基本思路

1、指导思想

本规划本着科学发展，统筹科学发展，立足现状，科学规划，把学校建设成为安全牢固，环境优雅，满足良好教育教学功能的场所，推动我乡教育事业均衡发展。

2、基本原则

（1）坚持规模效益原则，学校发展向人口集中地调整，按照寄宿制学校规划，提高办学效益。（2）坚持功能原则，学校规划按照教学区、运动区、活动区、生活区合理布局，相互联系，不干扰，提供应急避难空间。（3）坚持以人为本原则，创建良好的人文环境。（4）坚持整体布局，统筹规划，分布实施原则，适应城镇化发展进程，按部颁布标准，考虑今后十年或更长时间的人口和经济发展要求，确定学校发展规模和容量，结合目前经济状况分布实施。

3、规划目标

按照今后生源测算，到2020年1-6年级约有学生400人，其中寄宿生不少150人，校园占地4400平方米（含校外操场），校舍面积3450平方米。建设标准为经济适应、坚固、全框架结构，60抗震设防。

第四章 规划建设项目和内容1、2009年12月至2010年8月，向校园西侧征地（闲置民房）约1000平方米，以扩建校园，专项资金约12万元。

2、2009年12月至2010年12月，新建综合楼一栋，4层，框架结构，2300平方米，专项资金195.5万元。

3、2009年12月至2010年12月，新建食堂一栋1层，砖混结构，200平方米，专项资金16万元。

4、2011年9月至2011年12月，新建男女厕所1栋200平方米，专项资金16万元。5、2012年9至2012年12月，自筹资金3万元，建围墙100米。

6、2012年9至2013年12月，自筹资金18万元，建设其他附属工程。

7、2013年至2015年，自筹资金5万元，扩建操场400平方米。

8、2015年至2016年，自筹资金15万元，整治校外操场1300平方米。

9、2016年至2017年12月，自筹资金约12万元，硬化面积2000平方米。

10、2013年至2020年，自筹资金约2万元，绿化面积100平方米。

专项资金合计239..5万元。自筹资金合计55万元。预计总资金投入294.5万元。

第五章 投资估算和资金筹措

校舍建筑面积2700平方米（综合楼2300平方米，食堂200平方米，厕所200平方米），资金估算239.5万元，专项资金解决。其它校建工程资金估算55万元，由学校自筹解决。

第六章 校园规划实施组织机构及管理办法

1、强化校园建设工作的领导，成立实施组织机构。为加强校园规划工作的顺利实施，学校成立校园建设规划建设领导小组，负责本校校园建设规划、组织实施等工作。

组长：刘英

副组长：谢光华 刘世栋

成员：王水亮 邹金发 吴修珍 姚宗 黄金荣 刘德辉

2、管理办法：

（1）更新观念。要实现跨越式发展就必须打破常规，更新观念，拓展新的思路。充分认识校园建设对于学校长期发展的战略意义。树立“超前意识、发展意识、机遇意识”。坚持“高起点、高层次、高标准、高品位”的原则，以全新的规划理念，研究校园的建设与发展。

（2）加强领导。为使校园建设工作健康有序的发展，加强组织领导是关键。学校要站

在发展的高度，对校园建设工作专题调研，统一规划、科学决策、分步实施。要根据学校的实际情况，分解任务，督促实施，真正做到责任到人，措施到位；

（3）筹措资金。为保证建设资金需要，推进学校建设顺利发展。要将校园建设纳入事业发展总体规划当中，千方百计提高筹资能力，加强资金筹措力度。在增收节支、自筹资金的基础上，积极社会捐助和筹集其它社会资金。

（4）要与地方政府及相关的职能部门沟通，获得理解与支持，力争使学校周围教育用地落实到位。

（5）规范管理。对于校园建设及后期的维护管理，要改革现有的管理模式，从制度入手，纳入系统管理平台，分解责任，具体落实到人。要结合环境道德教育，提高师生爱护环境意识，形成良好的校园行为规范，构建良好的校园秩序和优美的校园环境。

附1：赣县白石中心小学校园建设规划表

附2：赣县白石中心小学校园规划平面图

第二篇：白石小学请假条

白石小学请假条

我因有事（有病）请假天（节课），望批准。教师签字：2013年月

白石小学请假条

我因有事（有病）请假天（节课），望批准。教师签字：2013年月

日日

第三篇：小学数学教师近三年个人发展规划

小学数学教师近三年个人发展规划

科左中旗实验小学

李成厚

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，根据我校近期发展规划，针对自身的特点制定个人工作计划如下：

三年发展规划总目标：

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

三年发展规划实施阶段

（一）实施的第一阶段

1、第一阶段的达成目标：努力提高学生口算与笔算的能力 和水平，养成写教学反思的习惯，每一学期争取上尽量多的高效率课，争取任教班级学生的及格率达85%。认真开展课改实验，小学各年级课件教案习题汇总一年级至六年级培养激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。

自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。

（2）积极、认真学习教学研究的主题，在课堂上渗透这些思想和理念，周期性地进行反思。

（3）将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理好，以提升理论修养，进一步提高教学质量，从而成为一名达标的教师。

总之，在今后的教育实践中，我会继续努力、认真工作，以抑扬顿挫的言语、以真诚的关心，以及以有富于变化的课堂教学设计吸引学生，以认真、负责的工作态度打动家长。规划自己近三年的行程与要求，让工作有序高效；更好地教育教导学生。

第四篇：小学数学教师近三年个人发展规划

小学数学教师近三年个人发展规划

道真自治县忠信小学

杨鸿

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，根据我校近五年发展规划，针对自身的特点制定个人工作计划如下：

三年发展规划总目标：

1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

3、结合我县数学科的研究专题，积极开展实验工作，努力提高课堂教学效率。

4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

三年发展规划实施阶段

（一）实施的第一阶段（2013年）

1、第一阶段的达成目标：努力提高学生口算与笔算的能力 和水平，养成写教学反思的习惯，每一学期争取上尽量多的高效

1、第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学 的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。

2、第二阶段的实施措施

（1）提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深 厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。

（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。

（3）尤其加强关于“解决问题教学”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生解决问题能力的有效策略，并系统地组织学生认真做好改错作业。

（三）实施的第三阶段（2015年）

1、第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，积极参与区的教研活动，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。

2、第三阶段的实施措施

（1）加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，4-

第五篇：近三年学校发展规划

共同小学近三年发展规划

一、指导思想

以‚三个代表‛重要思想为指针，忠诚实践‚人民教育人民办、办好教育为人民‛的办学理念。促进学校各方面均衡协调发展，走可持续发展之路。坚持依法治校和科技特色立校相结合，坚持‚质量立校、管理兴校、科研强校‛，致力建设质量高、有特色、现代化的基础教育名校。

二、学校基本情况 1.自然情况

共同小学始建于1956年，是铁西区内一所具有现代化气息的学校。学校占地面积12777.3平方米、教学楼面积4979.5平方米，市区政府高度重视学校发展，投资上千万，于2012年又重新建设2102.5平方米风格现代、设备先进的综合楼，两座大楼与宽敞、平坦的塑胶操场遥相呼应，更彰显了学校的办学品位与发展空间。

学校共有学生1090人，现有24个教学班，学校师资力量雄厚，在岗教职员工91人，其中小中高4人、小学高级72人、小学一级15人，构成了区内一流的师资队伍。

学校一直以‚一切为了学生的发展、成就学生的未来‛为办学宗旨，把‚雅言传承文明 经典浸润人生‛ 作为学校古诗文的特色，自制编成《古诗欣赏》系列丛书，每天的经典诵读，积淀了学生深厚的文化底蕴，首创的‚经典韵‛国学操，达到了强体又学文的效果，这些将诵诗与育人有机结合，形成了‚书香校园、人文课堂、涵养教师、儒雅学生‛的校园风貌。学校以‚感悟幸福，追求卓越‛为奋斗目标，以国家级名师李金英为龙头，成立教师专业成长研究室，开展全市性的‚高效课堂教学研讨‛，采取各种手段不断探索科学的方式方法，提高教师课堂教学能力，实现高效课堂，实现学生全面发展。学校国标舞、小足球、乒乓球、羽毛球、篮球、田径等已成为共同小学的特有的体育特色，学校先后获得了省文明学校、省精神文明先进单位、市特色学校、区名校等百余项殊荣。

在各级领导的大力支持下，在校长梅延霞的带领下，在洋溢着和谐的共同校园里，我们众志成城、携手努力，一定会使共同小学变成一个学生在快乐中学习，在竞争中成长的学园，一个老师充实工作，愉快生活的乐园，实现共同的跨越与发展。

2.硬件设施

如果说师资建设是教育教学的软件材料，那么办学条件则是必备的硬件设施。前些年，我校在市、区政府的关怀下，办学条件有了质的飞跃。但伴随时代的进步，我校的各室设备显陈旧。我校设有：多功能会议室、电子备课室、标准的微机室、科学实验室、综合实践活动室、图书室、阅览室、音乐舞蹈教室、美术书法教室、心理咨询室等专用附属教室。3.师资构成

‚师资水平一流，师德修养一流‛这是共同小学教师队伍建设对社会的承诺。学校现有专任教师59人，校领导本科以上学历为100％，专任教师专科以上学历为100％，区级以上骨干教师占27％以上，专任教师胜任率100％，100％的教师取得计算机合格证书。全校所有教师都具有制作课件及运用多媒体辅助教学的能力。全体教师自觉遵守师德规范，师生关系民主和谐，涌现出省优秀班主任刘福年等一大批教书育人的典型教师。

4.人文情况

踯躅于校园中，仿佛置身于德育的天地，艺教的天空，科技的海洋。一楼正厅的‚明志、尚德、笃学、创新‛洋溢出了共同人的精神风貌，二楼以翰墨飘香为主题，传承华夏文明的精髓。三楼艺彩纷呈，陶冶孩子审美的情趣。四楼群星璀璨，张扬了孩子独特的个性。

纵向为三大板块：

东侧楼梯：以‚读书、做人、求真‛为主题，书法家的珍贵墨迹，古朴的色调，让师生在潜移默化中濡染智慧，感受中华民族传统的优秀文化。

西侧楼梯：以传承国学文化精髓为主题，《三字经》、《弟子规》、《劝学》、《师说》。端品行、重学问。让古典、人文的传统文化在不经意间流淌出来。正厅楼梯：以哲理名言及故事为主题，每个装饰都蕴涵着一个哲学，每一门哲学都是一个激励的故事，让学生在欣赏的同时领悟其中的深刻含义。

5、特色建设

科技特色所开启的阳光通道，让我们看到了共同特色教育的无限风光。学校逐步实现了‚学校办学有特色、教师教学有特点、学生个个有特长‛的地区特色优势。师生在各种比赛中硕果累累。为了让更多的学生得到提高，我校开展了丰富多彩的活动，举办了 ‚硬笔书法大赛‛、‚花样年华‛科技艺术节、‚纸鸢节‛、成立了‚花儿‛小记者团、‚迎奥运，阳光体育‘舞林’大会‛、‚让红领巾飘扬‛大赛等形式多样的活动，极大地丰富学生的校园文化生活。

三、远景展望

根据共同小学的以上实际情况，特制订远景规划如下： 1.办学规模

预计本为六个年组，教学班保持为26个，学生1100人左右，教师90人左右。

2.创建目标

2014年 创建区管理好学校。2015年 创建鞍山市课改先进学校。2016年 创建市级素质教学示范学校。3.校园建设改造目标（1）完成操场改造工程。

（2）进一步完善校园网络建设，争取班级教室接通校园网络，普及信息化教学。

4.学校管理工作

（1）逐步形成科学合理、分工详细的共同小学教师量化考核评价方案细则。

（2）形成规范的师生行为和文明的校园氛围。5.教育教学质量目标

（1）建设一支素质高超、结构合理的教师队伍。（2）培养一批全面发展、特长突出的优秀学生。（3）构建适应新课程改革的教育教学评价体系。（4）巩固科技航模办学特色，增强品牌立校的力度。6.方法措施（1）总体思路

在深化制度改革与创新的基础上，总体提升共同小学的办学质量。

办学宗旨：为学生终身发展奠定基础。校 风：诚实、守信、勤奋、创新 师 风：民主、务实、求精、创新 学 风：自主、善学、虚心、求真（2）具体措施

A.建一流设施：完善校园网络建建设，班班通网络；争取教师办公室人手一台电脑；进一步搞好校园绿化。B.抓一流管理：强化制度管理，-收集、整理、吸取成功管理经验，进一步完善细化《共同小学管理规范》，稳步推进‚校长负责制、教师聘任制、岗位责任制以及绩效工资‛；构建科学管理、评价体系，公平、公开、公正评价每一位教师；增加创收，不断完善后勤保障体系；进一步明确党支部、工会、教代会、少先大队部的职能作用，促进学校各方面工作协调发展。

C.争一流质量：鼓励教师学历进修，到2015年学校大专以上学历教师达100%，实现‚小学教师大专化‛。现有研究生毕业8人、本科毕业率43人，二者占教师总数的占63.8%。预计到2015年，研究生毕业12人，本科毕业59人，二者占教师总数的比率约为88.8%。加强教师继续教育工作，积极开展岗位练兵活动，提高教师基本功水平和使用现代教育技术能力；鼓励教师进行教育科研活动；实施校园名师工程，着力培养骨干教师，学校现有市区级骨干教师17人，争取到2015年拥有省级骨干教师3名、市区级骨干教师25人以上，百分比从现在的占专任教师的27%左右再提高10个百分点，增加到37%左右。

D.提高学生质量:五育并举，德育先导，建立学生发展的科学评价体系，使学生‚六会‛：会做人、会求知、会劳动、会生活、会健体、会审美。注重学生全面发展，着力培养学生个性特长，加强学生科技及艺术特长的培养力度。相信我们同舟共济，共同人一定会在不懈探索中续写新的辉煌。

鞍山市铁西区共同小学

2013年7月