石庄小学关于发展规划讨论

第一篇：石庄小学关于发展规划讨论

关于《官厅镇中心小学2013-2015年发展规划》讨论 时间：2013年4月10日

参加人：全体教师

主持人：张文刚

讨论主题：《官厅镇中心小学2013-2015年发展规划》 程序

1、组织全体教师认真学习规划内容。

2、组织全体教师集中讨论《官厅镇中心小学2013-2015年发展规划》。

讨论结果：对我镇《3年发展规划》中“总体规划”认为规划内容符合实际，切实可行。“具体工作”第三条，“抓质量”中一年级双科合格率要达到100%，我们认为有很大的困难，山区一年级学生没有机会接受学前教育，这些学生全是回族，家长大多数是文盲，孩子的学习只有靠学校教育教学，一下子达到合格要求不容易。

石庄小学

2013年4月10日

第二篇：团庄小学发展规划

民权团庄完全小学至 五 年 发 展 规

2011-8-26

划三

民权团庄完全小学三至五年发展规划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六届六中全会精神，牢固树立落实科学发展观，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《义务教育法》，把教学改革作为动力，把提高教育教学质量和办学效益作为根本出发点和落脚点，与时俱进谋求发展，为天山第二小学的明天努力奋斗。

二、总体规划目标

1、在学校管理、办学水平、办学条件、三个文明建设诸方面工作，争创先进。达到教育思想领先，教育手段超前，教育环境优化，体现学校实验性、示范性、辐射性特点。

2、深化教育教学改革。以培养学生创新精神和实践能力为核心，在学生培养方面改变观念，拓宽渠道，创造性地把素质教育落到实处。通过高质量的基础教育，培养全面发展，个性突出的社会主义事业建设者和接班人。

3、深化学校内部管理体制改革。通过民主管理、科学管理、人文管理、现代管理，形成竞争机制。落实改革创新的教育理念，形成学校的办学特色。

4、加强教育科研。扩大学校课堂教学及学生管理改革成果，形成经验，推广、带动全旗的教育科研,创建教师专业发展型学校。

5、实施 “培青工程”、“培优工程”。使教师队伍在师德水平、学历层次、学科带头人、教学能手、骨干教师的数量和质量等方面达到新高度。

6、增加学校教育的投资力度。多方面、多渠道筹集资金，加快学校基础性建设，在信息技术教育方面和教育现代化、信息化方面，发挥学校可持续发展优势,实现超前发展,创建信息化特色学校。

三、具体目标

（一）、办学目标

坚持“以人为本、科学管理；民主决策、校务公开；内强素质、外树形象”办学思路，在2－3年内创建市级义务教育示范学校，到2014年前后，努力把学校建设成为校风优良、环境优美、设备齐全、手段先进、管理科学、质量较高的窗口学校。

核心目标：创建精品学校

具体目标：

一流的管理：学校管理要进一步向民主化、法制化、规范化、人性化的方向发展。一流的设施：按现代化一流学校的标准，在现有基础上进一步完善现代化教育教学设施，在全旗教育系统领先。

一流的师资：以数量充足、结构合理、素质精良为目标，着力打造我校师资队伍。一流的效益：不断提高学校办学的社会效益和经济效益。注重社会效益，主要反映在办学质量和示范、辐射作用上，要使学校成为阿旗教育的窗口；同时讲究经济效益，提高教师待遇。

一流的学生：努力培养在学习上的一流和形象上的一流。学习上一流，包括在学科竞赛和小学升初中上有一流的成绩和具有学会学习可持续发展的能力；形象上一流，包括外在举止行为文明和内在境界品位优秀。

（二）、学生培养目标

培养人格健全、学习能力（基础性学习＋发展性学习）良好、有社会责任感、有生存能力、有创新意识，具备可持续发展能力的现代人。

（三）、教师培养目标

从学校实际出发，按照合格教师、骨干教师、教学能手、学科带头人、名教师五个不同层次，分别确定相应培养目标，以实现下列要求：

新教师要在短期内迅速成为合格教师，青年教师都要具有班级管理能力；骨干教师至少要在本学科内成为有一定教学与研究水平的特色教师，能独立开设一门相关实践活动课；实现年年有新学科教学能手，成为教育教学领域的领头教师；要有5--10人成为县级学科带头人，学科带头人要真正成为市内本学科教学与研究领先的特长教师；要有4--6人成为古浪县名教师，1-2人成为武威市名教师。专业技术人员中，小学高级教师增至9－10人。

（四）、教育科研目标

努力营造人人参与教科研的氛围，建立一支教育教学与科研能力相长的骨干队伍，完成一系列能够推动学校教育、教学、管理的实验课题。充分发挥教科研工作在全面推进学校素质教育中的先行、先导、后劲作用。

（五）、综合治理目标

学校社会治安综合治理工作列入重要议事日程，落实责任制，确保学校教育教学秩序稳定。从根本上预防和减少学生违法乱纪现象，不断增强师生员工法制意识和遵纪守法自觉性。深入持久开展“安全文明校园”创建活动，创造优良、安定的育人环境。完善共建工作机制，进一步探索家庭、社区教育新路子，形成社区，家庭、学校共同教育的崭新局面。

1、依法治校，加强管理。严防邪教侵入校园，危害师生，加强学生安全意识教育，建立健全治安防范制度，确保学校师生生命、财产安全，力争成为各级安全工作先进学校（单位）。

2、认真落实党风廉政建设各项工作部署，定时签订党风廉政建设和师德行风建设责任书。建立健全工作责任制，进行监督检查和考核，促进党风、政风、行风建设的根本好转。

四、规划实施策略、保障措施

1、加强基础设施建设，改善办学条件，实现基础设施建设高品位。

基础设施建设是教育教学工作顺利、高效开展的最基本的载体和依托。加强基础设施建设，努力实现基础设施建设高品位，为学校教育教学工作搭建工作平台。学校将多方筹措资金，要争取政府政策优惠和政府拨款；要争取社会各界人士和友好单位的捐助支持。

（1）、从2012年开始，综合改善运动场地设施条件，建设全新跑道操场，再建一座综合楼，在条件成熟的前提下，积极探索寄宿制办学模式。

（2）、完善教学设施设备。有计划、有目的地添置更新，逐年增加投入，逐步改善办学条件，达到现代化水平。力争建好“校园网”，实现资源共享，使之成为师生获取信息的重要渠道。

（3）、优化校园环境，发挥环境育人作用。提高教室、办公室、校园、校园周边的“净化、绿化、美化”程度，形成优雅的育人环境，体现良好的环保意识。加强绿化程度，加快学校树、花、草的培育，使学生在校园环境中把视觉美感与身心感受融为一体，潜移默化地陶冶情操。

2、学校管理

（1）注重人文关怀，创建一所学生乐于学习，教师安于工作的快乐校园。①、引导教师学会享受工作中的乐趣。

②、实行“制度化管理与人性化管理相结合”的管理措施。

③、积极开展各种文体活动，营造充满快乐和激情的工作与生活空间。

④、充分尊重教师，尊重教师的工作，努力提高教师工作主动性、积极性、创造性。

（2）建设一支高素质、高质量、高效率的教育管理运行机制。

①、建立科学、公正、高效的决策机制。领导班子分工明确，团结协作，勤政创新，有较强的正义感和使命感。

②、建立学校、家庭、社区有效沟通合作的教育与管理机制。

③、建立校内监督机制。坚持校务公开、财务公开、重大事项民主决策制度。④、建立校外监督网络。聘请学校校风监督员。

3、加强干部队伍建设

学校造就一支能够带领广大教职工全面推进素质教育，营造和谐校园的领导集体；形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力领导集体。领导要率先转变观念，把领导教职工创造性地开展工作作为自己的重要职责。建立以书记、校长为核心的理论中心学习组，经常学习新理论，研究新情况，解决新问题，推动全校的政治学习和业务学习。

（1）、学校领导廉政、勤政，依法治校，深入到师生中，密切联系群众，广泛听取意见，善于集中大家的智慧做出理性的思考，做出前瞻性的决策，不断地总结、把握教育规律，提高办学能力。

（2）、积极培养后备干部。及时地把品德高尚，教育教学业务精湛，工作能力强的年轻人配备到适合的岗位，使干部队伍更加有思想、有朝气、有活力、有魄力。

（3）、力争设置年级组负责制。加强年级的教育教学管理，管理上重心下移，采取学校领导下年级制度，减少管理的中间环节，加强教育教学工作、教师工作和学生工作的直接管理，体现学校各职能处室服务于教育教学第一线的工作职能。

4、提高教师队伍整体素质

铸高尚师德，强立教之本；练过硬师功，砺执教之技；储宽厚知识，夯从教之基；强科研之能，优施教之质。加强以提高师德修养为中心的思想道德建设，抓好优秀教师建设，形成科科有名师，组组有骨干的局面。落实教书育人各项要求，规范教师行为，提高教师队伍师德修养,以师德水平的提高促动学校校风、领导作风、教师教风、学生学风达到一个新水平。

（1）、组织教师学习先进教育思想和现代教育理论，提高教师业务水平、专业知识。通过各种途径、形式来帮助广大教师转变观念，提高依法治教，实施课程改革的自觉性，通过吸引教师参加教育科研，促进教师教学理论的自我提高。

（2）、认真落实学校教师考评机制，优化和完善任课教师量化管理考核评定制度、细则。依照“多劳多得，优质优酬，绩效挂钩”的原则，合理分配奖金，在激励中促进教师的发展。积极培养青年教师，使其茁壮成长的同时，充分发挥骨干教师的积极性，使其一开始便成为科研型教师队伍中的一员，使他们在事业上、生活上取得最大的成功。

5、校园文化建设

环境布置生动向上、和谐优美，充分体现学校的人文办学理念。要营造多彩、有序、高雅的校园环境，努力使校园的每一寸土地、每一片花草、每一个角落都成为学生陶冶情操、砥砺德行、磨炼意志、塑造自我的德育场所。要逐步扩大校园面积，净化校园周边环境，调整学校硬件建设布局，优化学校软环境建设。经过努力，力争把学校建设成为一个布局合理、结构科学、设施齐备、环境优美，既有悠久历史底蕴，又有浓厚时代特征的花园式学校,构建起人文校园、书香校园、科技校园、绿色校园。

营造良好校园文化氛围主要是：

(1)、营造“自主学习、自我管理、求真负责、和谐向上”的校园文化氛围。

(2)、营造“民主、团结、务实、高效”的领导工作氛围。

(3)、营造“敬业、爱生、善教、博学、唯实、创新”的教师工作氛围。

(4)、营造“乐学习、勤思考、善协作、重实践、勇创新”的学生学习氛围。

(5)、倡导“堂堂正正做人、踏踏实实做事”的校园精神。

(6)、树立学校的良好形象，创造知名学校的品牌意识。

6、校本培训工作

通过实施校本培训，逐步提高广大教师职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势，逐渐完善知识结构，提升知识层次，具备较强的教育教学能力、实践创新能力、教育科研能力，不断提高履行岗位职责的能力和水平。学校适应基础教育发展的需要，逐渐造就一支觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教师队伍。

（1）、把师德师风建设作为校本培训的首要任务。

（2）、实践新课程标准，确立新教育理念，指导自身教学实践。

（3）、建立外出学习，参加各级集中培训，个人自学这三个层面的学习培训体系。

（4）、组织优秀教师研讨课，使优秀教师成为学习和落实教育教学工作的开路先锋。

（5）、开展师徒结对子活动，组织青年教师上好汇报课，加大对青年教师的培养力度，使之成为学校可持续发展的后续保障。

（6）、坚持“集体学习备课——教改实践研究——集体议课总结”系列活动，形成大家备课，一人执教，众人评议，利用集体的智慧统领课堂教学，克服盲目性、自由性，在总结中提高。

（7）、健全制度。制定培训、学习、考勤、奖励具体制度。

（8）、经费保障。在财力允许的情况下，逐年提高培训的支持力度。

7、班主任队伍建设

班主任队伍建设是师资队伍建设的重要一环，在经费与奖励上予以支持，保证班主任岗位津贴，使班主任岗位成为教师羡慕的岗位，逐步实现班主任工作竞争上岗制度。科学完善“教书育人、管理育人、服务育人”和“学校、社区、家庭一体化”两大德育网络。

8、学生管理

以人为本，坚持发展。强调全体学生的发展，强调学生人格的全面发展，强调学生的个性发展，强调学生在原有基础上的可持续终身发展，强调学生自身积极主动的发展。

（1）、高度重视学生行为习惯养成教育，形成良好行为。

（2）、培养学生自主学习、自我管理、自我发展能力。

（3）、积极开展科技创新活动、社会综合实践活动，培养学生创新精神和实践能力。

（4）、科学引导学生实现学习方法的根本转变。

（5）、开展学生心理健康教育，培养学生参与竞争的勇气和面对挫折的心理承受能力，塑造健全人格。

（6）、注重人文教育，培养学生与人和谐相处的意识与能力。

（7）、构建学生发展性综合评价体系。

（8）、构建以学生为主体系列教育活动体系。

9、其他保障措施

（1）、党员队伍建设

建设一支具有坚定信念，努力工作，在教育教学各项活动中，能发挥先锋模范作用的，能团结战斗和富有朝气的党员队伍，切实增强党组织创造力、凝聚力、战斗力。

（2）、管理体制建设

加强思想政治工作，深化学校管理改革，引进竞争激励机制，加大分配制度改革力度，调动教职工积极性，构建现代化学校管理新体系。

（3）、工会维权建设

坚持以法治教、以法治校、以德治校，不断健全学校管理各项规章制度。加强工会建设，维护教职工合法权益，反映教职工建议、意见，解决教职工困难，维护干群关系健康发展。定期召开教代会，向学校提出发展建议，监督行政实施校务公开，落实提案，为提高学校办学效益、办学水平做出贡献。

（4）、人事及分配制度改革

按照事业单位人事制度改革的要求，着手落实结构工资制，人员聘用制，岗位责任制。形成“奖励向实干者倾斜，荣誉向奉献者靠拢”的共识，营造“收入看贡献、岗位靠竞争、提拔凭绩效”的工作氛围。

（5）、特色建设

搞好多媒体技术与学科教学整合的研究，办好音体美特色教育。

（6）、资金保障

经费不足是制约学校发展的“瓶颈”，学校要围绕教育教学，改善办学条件，要全力以赴，多渠道筹措资金来发展学校。

第三篇：太石小学五年发展规划

太石学区五年发展规划

（2013.5—2018.5）

王 斌

一、办学思想及五年发展的整体框架与目标。以人为本，以人为本就是让每个学生都生动、活泼、和谐并富有个性地发展，一切为了学生，为了学生的一切；以人为本就是尊重教师的个性差异，为教师创造一个健康和谐、积极向上的学习、工作和生活环境，全面调动教师的积极性，充分发挥教师的创造潜能。以贯彻“育人为本、德育为先、勤俭办学、高效服务”为主线，增强办学实力，提高办学质量。坚持德育为首、教学为中心的原则，弘扬“阳光文化”，加强团队建设，紧紧围绕提高学校精细化管理水平和教学质量这一主题，进一步完善学生教育、教师发展、质量管理的办学体系，全力营造“以人为本，人尽其材，德才兼备，均衡发展”的办学环境，为太石教育再铸辉煌作出应有的贡献。

二、学校近五年发展与改革的重点工作。

（一）建立现代教育的管理体系，促进学校管理民主化、科学化、规范化、人文化。

依据现代化学校管理思想和技术，形成学校管理的有效层次与结构，建立完善的决策指挥系统，执行运转系统，参谋咨询系统，监督反馈系统，使学校组织优化为一个结构合理，组织有效，工作畅通、协调、高效，运作有序，反应灵 敏的整体。

1、进一步完善校长负责制下的责任管理制度。明确和制定中层领导职责，中层领导都要围绕学校中心工作，各司其职、各尽其能，既分工负责，又协调合作，推行分层责任管理，目标明确，责任到人，一层管一层，人人有事做，事事有人管，努力提高办事效益。

2、逐步实行教师全员聘任制。

现行的教师全员聘任制绝大部分可以说是形式主义，例如每位教师在上岗之前必须要获得学校的聘任，否则不能正常上岗（实际上都会获得聘任），每年学校进行一次考核，考核不合格的面临落聘的危险（实际上都会合格，除违法犯罪或严重违纪的外）等，这样不能体现出优胜劣汰的机制。因此，要逐步实行严格意义上的教师全员聘任制，真正体现能者上，能者多劳多得，并获得低职高聘，无作为者则高职低聘，甚至被解聘等等，使大家都有一种居安思危，奋发进取的思想，充分激励和调动所有教师的潜能，去发展学校教育事业。

3、对学校原有规章制度进行改革和完善。

根据新的时代要求，依据适用、高效的原则，进行分类对原有规章制度分块审议，保留其合理有效部分，去掉过时和不合理部分，加以补充创新，通过教代会讨论决定后再进行实施，以迅速适应新的形势发展。

4、学校各部门办公系统要运用现代科学管理技术。首先，为教师们配置足够的、适用于现代教育的技术设备，特别是电脑等多媒体设备；其次是加强教师信息技术的培训，使每位教师都能很熟练掌握和运用现代教育技术进行施教；最后，要求所有教师都能运用现代教育技术手段进行办公和管理，真正实现无纸化办公。

5、加强管理上的民主建设。

坚持政务、校务公开，主要体现以下环节：办事的依据、程序、标准、纪律、结果公开以及管理权限、法规政策的公开。大家的事大家议，大家的事大家管，实行民主监督和管理。

6、促进学校管理的发展和改革。

在发展与改革学校管理时，要抓好发展的速效性和稳定性，以确保改革的力度。要走好“三步”战略：宣传发动、制订方案和稳步实施。党政主要领导要在管理与改革中多角度、多思维地倡导新的荣辱观、价值观和新的办学理念，如提倡“校兴我兴，校荣我荣，校衰我耻”，“时时想创新，科科争创新，人人会创新”，“以拼搏创新为乐，以多作贡献为荣”，“与时俱进，无功便是过”等先进思想和理念。努力营造一个安定团结，愉悦和谐，既有统一意志又有民主自由；既有严格要求，又有个人心情舒畅的政治局面；逐步形成优质、高效、刚柔相济，具有凝聚力的管理模式，从而使管理 进一步民主化、科学化、规范化、人文化。

（二）完善师资培训的有效机制，建设高素质的教师队伍，塑造名师群体。

五年内，逐步把小学的教师队伍培养成具有高尚师德和良好心理素质，具有现代教育思想与理念，具有较强的教育教学技艺,能掌握运用教育科研前沿成果和现代教育技术，创造性地从事教育教学工作，并勤于开展教育科研和不断完善发展自我的生力军。培养一批名牌教师、特色教师，创建拥有名师、名学科的特色学校，具体措施如下：

1、加强对教师团体进行师德教育、宣传和督导的力度。使学校教师都能爱国守法，明理诚信，勤俭自强，团结协作，敬业奉献，为人师表。

2、要建设现代化教师队伍，首先要树立现代教育观念。学校将通过在职培训，专家讲座，对外交流等方式，促使教师转变教育观念，树立现代学生观、质量观、人才观和教学观，为创办现代化学校与教育打好思想基础。

3、迅速摸清“家底”。要通过看、查、询、考等途径，迅速摸清教师队伍的现实状况，领导和教师双方要做到心中有数，并根据学历、授课水平、科研能力等分层制订目标予以培训提高。考察时要善于发现教师潜能，发展性地评价引导教师。

4、不同年龄层次和不同能力水平的教师，均要按自身 实际与学校发展目标制订自我发展的三年规划，定人定向定目标地培训名师和骨干教师。

5、对教师队伍的建设采取两手抓。一手抓现有教师潜能的发挥，“盘活存量”；二是制订严格考核措施，抓优秀教师的引进，“扩大总量”。对不胜任的少数教师要做好分流准备。要科学性的调整教师工作量，并研究制订“教师竞争上岗”的有关制度与规定。

6、抓两头带中间。优秀教师，除完成自身教学任务外，还要帮带那些工作能力、业务水平一时跟不上来的教师，采取一对一的捆绑制，学校将制订有关具体的“师徒合同”规定时间、任务、目标。

7、对新教师要提出“一年像样”、“两年出样”、“三年以后是好样”的工作要求。学校既要给他们“压担子”、“壮胆子”，“指路子”、“做样子”，又要给他们“抽鞭子”、“打板子”，发展性地评价引导他们，并分别制订新教师三年发展目标。

8、加强对教师进行现代教育技术的培训，采取校本培训与专家引领相结合的方式。三年内所有教师要掌握现代教育技术的基本知识与技能，熟练运用多媒体进行辅助教学，并能自主制作简单而适用的课件。

9、加强公开课、示范课、研究课的推广。其目的之一是要组织力量，帮助有经验的教师总结自身的教学特色与风 格，予以推广。同时也帮助水平较差的教师总结教学中的不足，学习他人的先进经验等，以利提高。特别是同年级同学科的教师，要规定相互听课节次，以便取长补短，相互促进。

（三）德育工作。

1、培养目标。培养三种精神：爱国主义、集体主义精神；自主、合作精神；诚实、勤奋精神。形成四种意识：参与意识；创新意识；抗挫意识；合作意识。训练五种能力：认知能力；自主、自治、自强能力；协调选择能力；会学习，会生存，会做人，有创造精神与实践能力；有健全人格和应对各种环境变化的能力。

2、采取的措施

（1）每年的9份月设定“爱国主义教育活动月”，组织开展好各种爱国主义教育活动，切实培养学生的爱国思想。

（2）继续引导学生开展好社区实践活动，使社区实践活动能制度化、规范化、经常化、实效化。

（3）开展“五美四会”活动：即思想境界美、仪表大方美、语言表达美、行为举止美、作业书写美；会认知、会做事、会合作、会创造。

（4）寓德育于课堂，即在课堂教学中要加强渗透对学生的思想教育。寓德育于活动，即加强学生在社会实践中的思想品德教育，这要求学校要多组织学生开展一些有思想教育意义的活动，例如“帮困扶弱”活动，“尊老爱幼”活动，“素 质营地锻炼”活动，“集体竞赛”活动等等。

（5）加强校园文化建设，进行潜移默化的隐形教育。一是搞好学校的校园墙文化，让墙壁都能“说话”；二是加强学校的校风校纪建设。

（6）充分利用学校网站等设施，不断向学生介绍和宣传一些典型的先进事迹，以及具有特长的学生优秀表现等，大力激发学生积极进取的精神。

（7）不断加强和完善学生的每日常规检查评比活动，规范和提高学生的品行。

（四）突出办学特色：信息技术教育、艺体教育。以兴趣爱好为动力，注重个性发展，面向全体学生，重视信息技术能力培养、艺术实践。坚持以普及促提高，以提高带普及的方针，浓化学校信息技术氛围、艺体氛围。在音、体、美、舞蹈、乐器等方面培养造就一大批小艺术人才、信息技术人才，打造有艺术、信息技术名生群体，并创作出在市、县有影响的文艺精品、信息技术作品，并加大宣传力度。

（五）坚持以教育科研为先导，创一流教学质量。教育科研工作是创名牌学校的“催化剂”，加速教育科研步伐，使教学质量与效益五年内有新的飞跃与突破，创全县一流的教学质量。

1、加强现代教育理论的学习，特别要加强对基础教育课程改革标准的学习，学好用好新课标。多途径地帮助教师 树立现代教育观念，树立科研兴校，科研促教的观念，逐步让经验型教师向科研型转化，首先是思想观念的转化，实行教与学方式的全面变革，培养学生自主、合作、探索和创新的学习能力。

2、申报并成立1—2个市、县级科研课题，并取得较突出的成绩。现我校语文教研组的课题，要高效率、高标准地完成。

3、加强教师的校本教研工作，努力提高教师的教育教学水平，狠抓40分钟的课堂教学质量。

4、结合科研课题，注重阶段性交流和合作。

5、坚持对校本课程的研究和开发。

6、通过宽带网络，加强对教改信息的收集、整理，为教改实验提供论证材料。

7、抓紧抓实常规教学管理，制订严格的管理制度。常规教学抓得越实、越牢，教育科研基础就越好。

8、从人力和物力上给予科研课题组更多地支持，对取得良好科研成果的课题组要给予重奖。

（六）校园环境及硬件建设。

积极争取政府、教育局支持，早日实现校园整体规划建设。精心设计，把校园建设成环境美，硬件设施及功能齐全，具有浓厚文化氛围的学园、乐园、花园，具体的措施。

1、加强学生行为习惯和文明礼貌的教育，使学生行为 美、思想美。

2、教学楼的过道墙壁上和教室里的墙壁上布置各种具有教育意义的宣传画刊，使每一面墙壁都会“说话”。

3、不断完善学校的绿化工作，使学校一年四季树绿、花香、景美。

4、办公室办公设施设备进行统一规划。

5、不断更新和增加教师的办公电脑，使学校教师的办公电脑好用、够用。

6、完善各功能室，继续扩大学校办学规模。以上所制定的学校三年发展规划草案，是我们太石小学全体师生近三年共同奋斗的主要目标，我们一定会尽一切力量去努力实现我们所制定的每一个规划目标。我们充满信心，期待明天的辉煌！

三、学校发展实施目标

（一）稳定规范和逐步完善阶段（2013.5-2014.5）

营造特色校园文化，努力提高学校艺体教育特色，探索科学、民主、进取的学校管理模式。学校管理机制逐步完善，依托教育科研，不断优化软环境建设，强化硬件设施配备，教育现代化设施逐步改善，初显信息技术优势。

（二）快速发展和创新提升阶段（2014.5-2015.5）

进一步规范办学理念、办学行为，创设和谐校园。统一思想，牢固树立安全第一的意识，达成共识，明确学校发展 目标。深化新课程改革，以学习—反思—创新教学为手段促进教师的成长，促进学生多元发展、个性成长，不断提高教育教学质量，提升信息技术优势，打造体艺教育品牌。

（三）总结争创阶段（201.5-2016.5）

围绕学校“三风”建设，以“科研兴校、人文并重、质量强校、内涵发展”为校风；以“敬业、爱生、进取、奉献”为教风；以“主动、反思、乐学、虚心”为学风，以学校常规管理为基础，以少先队活动为突破口，通过学生自我管理、自我教育，培养学生良好的行为习惯和拥有高尚的道德品质，促进学生多元、和谐、健康发展。初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，筑造鲜亮的太石小学德育特色。深化教学改革，打造高效课堂进一步推进课程改革，深化学校整体教育教学改革。学校教学要着眼于学生的发展和成长，通过课程、课堂教学和校本研修等改革，激发教师群体智慧，全面实施素质教育，构建优质高效的教学体系。进一步深化课堂教学改革。带领全体教师走“轻负担、高质量、和谐发展”的教育之路。建设校本课程，在严格执行国家课程计划的前提下本着因材施教的原则，全面研发具有本校特色的课程体系。立足课堂，坚守课改主阵地，成立课堂监控小组，对教师课堂实施监控，落实推门听课制度，实行过程性评价与终结性评价相结合的评价方式。

四、整体愿景

（一）急需解决的困难

1、我校教育教学设备短缺陈旧，不能满足教学活动所需。且部分设备因维修暂且瘫痪，不能正常使用，实施教学多有不便。目前需帮助解决多媒体教学设备至少3套，音响设备 1套，档案柜4个。

2、教师住房紧缺，教师生活条件不能得到及时改善。希望能及时转变这一困境，保证教师能全身心投入到教育教学 中去。

3、学校厕所属于D级危房，且受建筑地环境的影响，内存脏污排除困难。不能及时处理，将会影响师生在校的正常 活动，望贵单位能提供资金支持。

（二）逐步解决的困难

1、教师个人业务能力有待提高，需要通过培训进一步加强，希望可以请专家来为我校教师进行业务指导，或者帮助 我校教师走出去参加培训。

2、学校教学楼经历过5.12大地震，近年来稳固性日渐降低，地基下陷达7厘米，逐渐成为威胁全校师生的潜在隐患，且学校地基与周边建筑相比，地势较低，常遭洪水等自然 灾 害的侵扰，望能在安全期内得到帮助以解决。

3、学校功能用房紧缺，尤其音乐、美术等多功能教室及设备不足，教育教学工作不能很好地开展。孩子们的全面发 展受到制约。

4、我校所覆盖范围内学前教育严重缺失，幼儿没有合理规范的受教育场所，严重制约教育的整体水平。希望能在本地援建一所比较规范的幼儿园，为学前教育的孩子创设一个 优良的学习环境。

5、贫困学生的激励模式存在不足。希望能提供学生走出去的学习机会，让孩子们开阔视野，感受不同的教学环境，激发他们求学创新的意识。

总之，在漫长的教育生涯中，五载岁月犹如白驹过隙，只要我们太石小学的各位教师能够齐心协力、精诚合作，脚踏实地、兢兢业业，恪守职业道德，牢记自己所肩负的使命，就一定能办好人民满意的教育，将太石的教育事业推向前 进，为太石小学的教育撑起一片更为广阔的蓝天。

康县太石小学

二0一三年十一月二十二日

第四篇：腰庄小学5年发展规划

阜南县经济开发区腰庄小学

五年发展规划

（2016——2020）

阜南县经济开发区腰庄小学

2016年2月29日 阜南县经济开发区腰庄小学五年发展规划

一、规划期：2016年1月至2020年12月。

二、指导思想

坚持以科学发展观的重要思想为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年—2020年）》，全面贯彻上级指示精神，让全校师生共同发展，精心打造人文校园、平安校园、习字校园、幸福校园、特色校园，走可持续发展的品牌战略之路，不断增强竞争力，为实现“一年见规范、三年达标准、五年显特色”的办学目标而努力奋斗。

三、学校现状分析

阜南县经济开发区腰庄小学地处陶子河北岸，在县政府规划的“十三五”重点项目城北新区范围内，比邻阜南新一中等重点项目，人杰地灵。我校办学历史悠久、教学成绩突出。学校创建于1968年，2006年改建于现在位置。我校现占地4875平方米，建筑面积1184平方米，其中教学用房515平方米。现有在校学生253人，在职教师17人，其中专任教师17人；现有6个教学班和2个学前班；其中高级教师1人，中级教师8人，一级教师8人，大专以上学历14人。

学校创办几十年来，全面贯彻党的教育方针，牢固树立质量立校意识，努力构建师生成长平台，着力推进素质教育，培养出一批又一批优秀学生，现在都已成长为社会上的有用人才。逐步形成了自己的办学特色，得到了社会的认可。

四、规划总体目标

总体目标：遵循“以特色办学，以质量取胜”的指导思想和可持续发展理念，广聚教育资源，大力推进素质教育，彰显办学效益，培植特色。以创建现代名校为目标，以形成特色为突破，以全面发展做示范，扎实开展课堂教学改革。把握机遇，以全新的理念和视角理性审视学校、设计学校，力争通过五年时间的努力，形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理，以一流的管理彰显办学质量，一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的发展，把学校打造成一所学生自我教育、教师主动发展、教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的可持续发展的、实施现代化教育的特色窗口学校。

一年目标（2016）：通过抓规范、提质量等做法控制学生流失，生 员数量稳步提升，扩大办学规模。规范学校管理，教学秩序规范、充满活力，学生行为习惯良好，校园环境优美，提升学校文化品位，提高师资水平，培养一支有一定科研能力的教师队伍，本科学历达到15%，大专学历教师达80%。学校创建园区示范学校。教育质量稳步提高。积极促进新校的选址工作，争取项目落地。

三年目标（2016—2018）：学校的办学特色建设形成板块，学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯，规范化建设逐步实施。建设一支有一定教学风格和科研水平的优秀教师队伍，培养出在本市、本县有声誉的骨干教师、学科带头人，成为有一定特色的小学。师资水平，大专学历教师达100%。新学校布局实施完成、教学用房、办公用房、生活用房等各项功能室和设备配套改善完成。各项办学条件基本达到标准化学校建设要求。

五年目标（2016—2020）：不断加强现代化管理，实行校园闭路网，加强学校、社会、家庭多元化联系。优化运动场设施，绿化美化校园。建设一支研究型教师队伍，每位教师至少具有一项专业特长，学校综合实力和影响力稳步提升，把学校打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的、可持续发展的、规范化建设初具规模全县一流的特色示范学校。

1、教师队伍：五年内在原有基础上，培养一批教学骨干、学科带头人，专业学科配备达标率100%。同时打造一支理念前瞻、师德高尚、教艺精湛、富有创意的教师群体队伍。

2、课堂教学：课堂教学改革成效显著，课堂链接学生生活、社会、自然，通过特色建设实现学科融合、培植特色、彰显办学效益，教学方式与学习方式发生重大变革，使师生广泛享受教育、享受课堂。“在线课堂”实现随时和全国的名校互动。

3、育人环境：实现两大突破。一是有限向无限的突破，建立“大课堂”理念，以特色建设为纽带。二是有形向无形的突破，通过网络开辟时空园地，实时开展教育教学研究、校际交流、实现资源共享。

4、学生群体：具有五种能力，实践探究能力、自主学习能力、交往合作能力、信息处理能力、创新能力。具备四大优势，基础扎实优势、艺体特长优势、英语口语优势、可持续发展优势。教育教学质量迈进前列，申报县级特色示范学校。

五、实现学校发展目标的策略

1、师生发展策略

（1）以养成教育为切入点，以德育实践为重要载体，切实提高学校德育工作的实效性。

①切实加强德育队伍建设。深入开展“师德师风教育”活动，大力倡导“爱岗敬业、教书育人、为人师表、乐于奉献”的师德风范；积极构建民主、平等、和谐的师生关系，使热爱学生、爱岗敬业、教书育人成为每位教师的自觉行动；健全师德考核制度和竞争激励机制，促使教师高度自觉遵守师德规范，切实履行岗位职责，树立良好形象。

②狠抓小学生养成教育。全面贯彻落实《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》, 深入开展创“文明班级”、“先进集体”活动；坚持从小事抓起，培养学生良好的行为习惯；通过“品学兼优好少年、务实上劲好学生、各项标兵的评选，从不同层面树立学生行为规范的典型，让学生从身边学起，从小事做起，逐步形成富有校本特色的常规教育。

③着力建设有特色的班级文化。不断完善班主任考核细则，各班制定具有自我约束的班级公约，形成“诚实、文明、团结、守纪”的班风和“会学、乐学、博学、勤学”的学风；积极开展丰富多彩的班队活动，努力形成班级文化建设特色。

④不断推进校园文化建设。切实增强师生的净化、绿化、美化意识，进一步规范言行、改善人际关系，着力形成良好的校风、教风和学风；努力改善校园环境，不断提升校园文化品位，使校园时时处处凸现教育性。

⑤广泛开展丰富多彩的社会实践活动。鼓励和引导学生走向社会、接触社会、了解社会，提高适应社会的能力。

⑥完善学校、社会、家庭“三位一体”的工作机制。每学期召开1-2次家长会，开展多种形式的家教培训活动，成立家长委员会，积极争取家长的协助和配合，努力形成合力。

⑦强化法制、安全和心理健康教育。充分发挥校长的作用，积极开展各种教育活动,增强学生的法制意识。不断提升学生自我保护意识和自护自救能力。确立“防治结合、以防为主”的心理健康教育，进一步搞好以校长信箱和结对帮扶为主要载体的心理健康教育，对特殊家庭学生、留守儿童给予更多的关爱。积极探讨行为不良学生的教育挽救措 施，不断总结有效的教育模式。

（2）以规范教学管理为着眼点，以课堂教学改革实验为抓手，全面提升学校教育教学质量，促进学生可持续发展。

①进一步规范教学常规。严肃执行教育政策法规，认真实施新课程标准，开齐开足教学计划规定的全部课程，严格按课表上课，不擅自更改或挤占活动型课程。保证综合实践活动和校本课程的时间和质量。定期或不定期对教学常规进行随机抽查，坚决杜绝松、懒、散、应付了事现象，努力走“轻负担、高质量”的课改之路。

②深入推进课改实验。切实转变教育理念，积极探索课堂教学的新模式、新方法，加强课堂教学有效性的研究，扎实推进课改实验工作。积极探索对“新教材、新理念”的教研新路，努力提高广大教师的业务素质、课堂教学水平和科研能力。大力提倡每位教师写教学反思，每位教师每学期上交一篇教学案例，一篇论文，并通过各种交流活动实现资源共享。

③做好评价工作。修订学生评价体系。注重学生发展过程特点的描述，重视学生发展过程的全面性评价。发挥检测的评价与反馈发展功能。实施月月清制度，还要认真进行教学质量分析，及时反馈，查漏补缺。建立竞赛（比赛）制度。定期组织计算、朗读、书写、作文、英语、美术、书法、计算机等知识、技能和素质竞赛活动，促进学生全面发展。

（3）以建设校本教研制度为出发点，以课堂教学改革为重点，努力提升教师专业发展水平。

①加强校本培训。健全校本培训体系，营造学习、研究氛围，做到统一要求和按需培训相结合，集中培训、定期讲座和个体自学相结合，定期组织学习先进的教育思想、教育理论、时事政治和有关的重要文章，认真组织开展现代教学技术和各类业务培训，力求教、研、训的有机统一，不断提高教师的政治思想素质和教育理论水平。

②强化校本教研。各教研组每周集中一议，及时讨论、解决遇到各自在教学中遇到的问题，不能解决的问题则记录下来，月底在学校教研大组活动时汇报交流。每位教师每学期上一节以上公开课，认真做好听课记录，并积极参加评课活动。每学期每位教师至少有一次外出学习、培训的机会，县级以上听课回来，必须在一周内上好汇报课。开展教学基本功比赛活动。

③大力推进现代化技术教学。每学期对教师进行一次以上多媒体知 识的培训，提高教师学习运用现代化教学技术的能力，发挥多媒体教学等现代教育设备的特有优势，使之达到与课程、教材、教学的有机整合。④积极实施“名师”工程。对教师的政治思想、职业道德、教学水平、班队工作、基本功水准、科研能力以及教育理论的掌握与运用等方面提出一系列要求。通过请进来、走出去等途径，精心搭建教师专业化发展平台，促使优秀中青年教师脱颖而出。加强教师专业化发展的研究，积极探索教师快速成长的有效途径，并让教师自主评价自身所获得的专业发展水平。

2、学校发展策略

（1）狠抓教育科研。不断壮大教育科研骨干队伍。教科研骨干成员每学期撰写一篇自己在教科研方面的心得体会，每学期指导教师论文1—3篇，学校根据得奖、发表情况进行奖励。每学期组织一次科研论文的交流与评比。完善教科研奖励机制。把教师的教科研能力、取得的科研成果列入专业考核内容，加大奖励力度，以激发教师科研热情，提高教师科研能力，提升学校科研层次。

（2）以打造优势品牌为着眼点，积极推进学校经典文化诵读建设，努力培养学生对经典文化的兴趣，继续搞好经典文化诵读展示。制订教学计划、教学目标，编写校本培训教材，建立评估体系。实行目标管理，不断扩大优势，并能在各类比赛中提高知名度。

（3）以提升教育服务品位为增长点，以进一步完善教育教学设施、优化育人环境为保障，提高学校办学信誉。根据学校发展状况，逐渐改善师生办公学习条件，完善各功能室建设。保证教室现代化教育设施设备的完好率，提高使用率，更新更换部分设施设备，逐步达到规定标准和要求，健全管理、使用和维修等制度。重视图书、阅览室等专用室的建设与利用。

六、完成目标的保障

在今后五年中，是我校改革发展的黄金机遇期，各项任务要得以顺利实施，需要以下几方面提供保障：

（一）更新教育观念。要进一步深化教育改革、全面推进素质教育，利于学生身心的健康成长。

（二）强化进取意识。进取意识能否强化，凝聚力向心力能否形成，最终关系到学校的发展目标能否如期实现。

（三）高效落实投入。在积极配合政府财政硬件投入的同时，完善 多渠道筹措教育经费的机制。努力开源节流，不断提高办学经费的使用效益。

（四）推进依法治校。深入开展法制宣传教育，加强综合治理，进一步增强全校师生员工的法制观念和法律意识，做到知法、守法，依法履行职责和规范行为，坚持依法行政，严格执行各项教育法律法规，健全完善学校各类规章制度，推行校务公开制度，建立学校内部监督制约机制，充分发挥广大教师、学生参与学校管理的作用，努力营造学校民主与法制建设的良好氛围，推动学校各项工作不断迈上新的台阶。

（五）强化安全工作，努力打造平安校园、和谐校园。严格执行安全教育工作制度。

七、实施规划的组织和评价

（一）组织机构。学校成立规划工作领导小组，定期督促检查规划实施情况，及时反馈信息，有效地促进规划的健康有序实施。

组长：孙德强

成员：孙 照 孙 彪 孙西敏

（二）实施与评价办法。

1、本规划经学校教代会审议通过后执行。

2、报请上级有关领导指导，参与规划实施、指导和评估。

3、建立目标管理考核制。将目标按分解给各部门，由部门负责落实，将目标完成情况与考核挂钩。每年由校长向教代会报告规划实施情况。

4、将规划有关内容向全体学生及家长汇报，每学期听取一次学生和家长的意见，吸收他们的意见和建议，更好地实施规划。

5、定期听取上级领导、督导部门和社会对学校办学情况的指导意见或建议。

第五篇：道庄小学中长期发展规划

道庄小学中长期发展规划

为切实加快我校的发展，深化课程改革，不断提高教育教学质量，推进素质教育，促进学生健康成长，特制定适合我校发展需要的中长期规划，以指导学校工作。

一、办学思想：认真贯彻党的教育方针，切实落实《基础教育课程改革纲要》，以推进素质教育为中心，实施以人为本，管理兴校，科研兴校，育人成才的发展思路，坚持以思想道德和行为习惯教育为首，以培养学生懂感恩、会学习为重点，以提高育人质量为根本，以落实素质教育为目标，狠抓师德建设和学校文化建设，努力营造有利于学生成长的育人环境。不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，培养“自主、合作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。

二、工作目标：

总体目标以科研为先导，注重发展学生个性，提高学生全面素质，把学校办成全中心育人环境、教师队伍优秀，学生素质优良，办学条件一流，教育质量全中心校一流的小学。

近期目标（2009年——2010年）：规范学校管理，实施以人为本、科研兴校发展思路，优化校园环境，提升学校文化品位，提高师资水平，培养一支有一定科研能力的教师队伍。本科学历达到40%，大专学历教师达80%。

中期目标（2010年——2012年）：完成危房改造，建设一支有一定教学风格和科研水平的优秀教师队伍，培养出在本乡有声誉的骨干教师、学科带头人，成为有一定特色的小学。师资水平，大专学历教师达100%，教育教学质量稳居全乡前列。

长期目标（2012年——）：扩大校园面积，建设一支研究性教师队伍，每位教师至少具有一项专业特长，学校综合实力和影响力稳步提升，稳保全乡一流行列地位。把学校办成科研水平高、教学手段先进、办学特色明显的示范性学校。

三、工作措施：

（一）、加强学校德育工作与精神文明建设，形成良好的“三风”。

1．加强教育，增强教育书人、爱岗敬业精神。

（1）切实加强教师政治思想工作，坚持政治学习制度，及时有效地组织教师学习党的路线、方针、政策，学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、基教司《基础教育课程改革纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习教育法律、法规，不断提高教师的政治觉悟和依法执教的意识和能力。

（2）切实加强教师的爱岗敬业、教书育人的思想教育。有计划地组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》等教育法规，切实规范教师的教育思想、教育教学行为，提高教师自觉履行职业道德、为人师表、以身立教的自觉性。

（3）切实加强学校的党风廉政建设，继续开展“强师德、铸师魂、树形象、再创业”系列教育活动，加强对教师的“为人师表”的言行教育，不断规范教师教学行为，树立教师形象，加强教师言行对学生的潜移默化的教育作用。严格执行学校的各项规章制度，加强对教师教育教学活动的管理。

（4）重新构建学生、家长、学校相结合的多层面、多维度的教师评价制度。通过社会、家长评学校、评教师，学生评教师，教师评学校、评领导等活动，努力创建学校依法治校、依法治教的氛围。努力创设社会共同关心、支持学校工作的局面。

2.加强学生的思想道德与养成教育。认真学习、宣传、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，《中小学生守则》、《小学生行为规范》，以开展多种形式活动，进一步加强学生的思想道德教育、行为规范的养成教育、“五爱教育”，在学生中扎实开展社会主义荣辱观教育活动，牢固树立社会主义荣辱观。

(1）充分发挥校本资源的作用，以爱国主义教育为主线、以培养爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱社会主义的民族精神为目标，广泛进行丰富多彩的，形式多样的教育活动。

（2）深入学习贯彻《中小学生守则》、《小学生行为规范》、《小学学生一日行为规范》，通过开创“文明班级”、学雷锋等系列教育教学活动，培养学生良好的行为与语言文明习惯。

（3）进一步细化、规范学校的德育活动，以重大节日，纪念日、民族的传统节日为契机，制定德育工作与学生思想道德建设的计划，落实工作制度与要求，有阶段性地抓好系列教育活动，开展社会服务、劳动、社会实践与体验活动。不断增强学生的思想道德水平，劳动思想与技能，增强学生正确的学习目的性，培养良好的学风。

（4）建立健全并充分发挥少先队组织的作用，积极有效地开展“读书、大手拉小手、雏鹰行动、研究性学习、学雷锋见行动、社会实践、春游”等丰富多彩的少先队教育活动，不断陶冶学生的情操，培养学生热爱自然与爱祖国的思想，培养学习探究与体验的热情。

（5）认真抓好学生的法治教育，不断提高学生的法治、安全和防范意识。以《社会治安条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》教育，交通安全教育、消防教育，游泳安全、食品卫生与心理健康教育为重点，根据季节特点，有重点地做好学生的法律法规教育，安全教育，确保学生的安全健康成长。

3.加强校园文化建设，不断优化学校的育人环境。在二到三年内，进一步完善学校的基础设施和教学仪器设备，完善教师办公条件，完善办学条件，建成“活泼健康、积极向上、激励进取、展示自我”的校园文化，优化育人环境，创优良的育人环境。

（二）、加强师资队伍建设，确保课改和素质教育的实施。

在加强教师思想政治工作的同时，进一步加强骨干教师队伍建设。

1.进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建“课程观、教学观、学生观”。建立“课程”是师生教与学的“体验课程”，是被师生实在体验到的、感受到的、领悟到的、思考到的课程，教学是课程的创生与开发过程，而不是课程的执行者；转变教师角色，认识教师是学生学习的促进者、是教育教学的研究者、是课程的建设和开发者；建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，建立“关注全体、平等交往、积极互动、共同发展”的教学观；构建“关注全体、师生平等交往、师生与生生积极互动、共同发展，注重三维（知识与技能，过程与方法、情感、态度与价值观）落实的课堂教学结构，建立“关注每一个学生发展的学生观”；关注转变学生的学习方式，建立“自主、合作、探究、体验”的学习方式。把握教育方向，教育思想；更新与掌握教育观念、技能与方法，不断提高教师驾驭课堂的能力、理论与业务水平。

2.加强名师工程建设，树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐，通过传、帮、带，结对子，外派进修培训，承担课题、课改研究任务等形式，在三至五年内，培养一批县具有较大影响的骨干教师、优秀青年教师和学科带头人。

3.进一步提高教师的文化、学历层次，加强对教师的现代教育技术的培训。通过培训，在五年内，实现本科学历教师达50%左右，大专学历100%，应用现代教育信息技术能力达100%，进一步提高教师的整体素质和现代教育技术的水平。

4.加强教学与课题的研究，不断完善教研与备课制度，不断提高教师的教学研究能力。

5.加强学校的班子建设，加强对学校班子的思想政治，爱岗敬业思想教育，使之具有较高教育教学与教研能力，具有一定的管理能力。

（三）、加强对课程改革的管理与指导。

1.进一步组织学习课改的理论，加强课改的研究与实践。进一步明确课程标准的设计思路，新课改目的、意义、要求与实施办法，把教师的思想切实统一到“课改”的认识上来。

2.继续加强教师课改的培训，通过听讲座、观看专题片、组织教师学习、进行课改实践与研究、开展课题研究等办法，不断提高教师适应课改的能力。

3.加大课改项目的研究与实践，努力开展研究性学习，实现教学方式与学习方式的根本改变；充分挖掘校内外校本资源，开发学校特色的校本课程；认真研究、上好综合实践课，培养学生的社会服务与实践的能力，掌握基本的劳动技能，现代信息技术能力，获取、分析、解决问题的能力，开展研究性学习的能力，培养学生的兴趣与特长和终生学习的能力；加强评价制度的改革力度，不断探索教师评价、学生评价

方式，实现多维度、多层面，关注过程与方法、价值与情感的评价体系的形成。

(四）、继续完善学校基础设施建立。

我校目前基础设施离素质教育、实施新课改的要求差距较大，科学、体育、音乐、美术、信息技术、科技教育设备、校园网络等设备和建设相对滞后，完善我校的硬件设施建设，添置种类仪器设备的任务还相当艰巨。

环 城 道 庄 小 学

2009年9月