张大庄乡幼儿园、小学发展规划4

第一篇：张大庄乡幼儿园、小学发展规划4

张大庄乡幼儿园、小学发展规划

2011.11.4

教育发展处于所有发展的基础性地位，劳动者素质的提高取决于教育整体水平的发展，推动社会经济的增长和进步，很大程度上取决于教育发展的速度和质量。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，适应教育发展的新形势、新要求，更好的满足人民对教育的需求，推进我乡各类学校合理布局和有序发展，全面提升教育现代化水平，办好人民满意的教育，根据县中长期教育发展规划的文件精神，结合我乡实际，制定本规划。

一、教育现状

（一）基本情况

张大庄乡区域面积约为52平方千米，所辖44个自然村，人口约3.3万，现有小学7所，其中中心小学1处，学校占地面积11124平方米，教职工14人，在校学生345人；学区小学4处，分别是张大庄学区小学，占地面积10103平方米，教职工22人，在校学生609人；王庄学区小学，学校占地面积12000平方米，教职工15人，学生292人；张户头学区小学，学校占地面积10000平方米，教职工22人，学生613人；双碓学区小学，学校占地面积1924平方米，教职工18人，在校学生412人；教学点2处，分别是高桥小学，学校占地面积8721平方米，教职工7人，在校学生234人；白集小学，占地面积3752平方米，教职工5人，在校学生185人；全乡小学共有教职工103人，在校小学生2690人。现有幼儿园32处，其中小学附设幼儿园4所，分别是中心小学幼儿园、张大庄学区幼儿园、高桥幼儿园、白集幼儿园，在园幼儿163人，教职工24人；公民个体办园28所，在园幼儿1407人，教职工265人。

（二）师资状况

全乡幼儿教师中，各小学附设的幼儿园师资基本达标，教师是在编的教师，但是没有幼儿教师资格证书，公民个体幼儿园的教师水平参差不齐，有的教师是专业学校毕业的，有幼师证书，有的教师没有幼师证书，是高中或初中毕业的学生，学历不达标，没有进行岗前培训。公民个体办园的教师工资来源主要是收取幼儿管理费，各园收取标准不一，没有统一的标准。

全乡小学教师学历达标率100%，但是50岁以上的教师占到了教师总数的80%，多数是以前的老民办转正的教师，老龄化严重，教学思想、教学观念陈旧，创新意识薄弱，影响了学校教育的正常发展和教学质量的提高。

（三）学校规模发展不平衡

我乡现有的32所幼儿园中，规模大小差距很大，规模较大的幼儿园像高桥幼儿园建筑面积有660平方米，4个班，在园幼儿96人；张大庄小哈佛幼儿园建筑面积420平方米，4个班，在园幼儿110人，双碓小哈佛幼儿园建筑面积700平方米，4个班，在园幼儿110人，张大庄超前幼儿园建筑面积320平方米，4个班，在园幼儿100人。其余的幼儿园规模相对较小，有的幼儿园在园幼儿20多人，甚至有的只有12人。对照《山东省乡镇中心幼儿园基本办园条件标准》和《山东省农村幼儿园基本办园标准》，我乡各幼儿园不符合标准要求，幼儿园生均占地面积和生均建筑面积均不足。全乡44个自然村，幼儿园32处，除自然村距离很近的外，基本上是每村一处，这样导致规模小，办园条件差，设施设备少或根本没有，幼儿园设在教师的家中，幼儿活动场地小，缺乏严格统一的管理，存在较多的安全隐患。

在各小学中，规模不一，占地10000平方米以上的学校有张大庄学区小学，占地10103平方米，中心小学，占地11124平方米，张户头学区小学，占地10000平方米，王庄学区小学，占地12000平方米；占地10000平方米以下的学校有高桥小学，8721平方米，白集小学，3752平方米，双碓小学，1924平方米，在学校占地面积上，存在很大的差距，制约着学校素质教育的发展。在学校的学生人数上也存在不少的差距，白集小学、王庄学区小学、中心小学、高桥小学学生人数相对偏少，张大庄学区小学、张户头学区小学的学生人数相对来说较多。这是由于学校位置、招生范围和当地的经济状况造成的。学校规模发展的不平衡，制约着我乡教育的健康发展。

二、规划原则

根据《山东省乡镇中心幼儿园、农村幼儿园办园标准》和《德州市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2012年）》的要求，学校选址结合周边人口密度、人口及生源发展趋势、地形、地貌、交通、环境等各方面的因素，在坚持就近入学的前提下，均衡布点，适当扩大服务范围，逐步实现布局合理、结构优化、用人机制健全、经费使用高效的目标，解决好“上学难”、“大班额”和学校之间教育均衡发展的问题，促进幼儿教育和学校教育的持续、协调、均衡发展。

一是战略性原则，确立教育的基础性、先导性、全局性的地位；二是均衡性原则，以优质均衡的教育资源为各阶段适龄学生服务；三是规范性原则，认真执行国家和省市相关规范、标准；四是可行性原则，坚持因地制宜、分期实施、逐步完善；五是合理性原则，坚持县乡统筹、规模适中、布局合理、适度超前，规划指标的刚性和弹性相结合。

三、学校布局规划

根据我乡地形特点和自然村分布情况，我们做以下规划：在张大庄乡政府驻地以张大庄学区小学为基础建张大庄乡中心幼儿园，以王庄小学为基础建王庄幼儿园、以白集小学为基础建白集幼儿园、以高桥小学为基础建高桥幼儿园，在张大庄中心小学南面建刘庄幼儿园，在张户头小学西面建张户头幼儿园，由于双碓小学校园面积偏小，在双碓中学南面大郑新建社区西面建一所农村幼儿园。小学规划：在张大庄前村南面、杏行村东面建张大庄学区小学，保留张户头学区小学、中心小学（更名为张大庄乡刘庄学区小学），在双碓中学南面、大郑村北面建张大庄乡中心小学。

四、学校建设规划

（一）幼儿园规划

1、张大庄中心幼儿园

张大庄中心幼儿园以张大庄学区小学为基础，所辖村有前村、后村、中村、李

七、刘辉、前徐6各自然村，覆盖人口6000人，预测以后在园幼儿达到350人，根据每班平均30人规划，将达到12个教学班。由于张大庄学区校园内的教室多为普九时期修建的平房，存在较大的安全隐患，因此计划修建一栋2800m2的教学综合楼和一栋1200 m2的其他生活服务用房，建设2000 m2的幼儿活动场和200 m2的室内活动室，添置符合标准的设备、设施以及幼儿活动器材，预测资金投入800万。

2、王庄幼儿园

王庄幼儿园以现在的王庄小学校园为基础，所辖村有王庄、姚口、杏行3个自然村，所辖人口4250人，预测以后在园幼儿达到240人，根据每班平均30人规划，将达到8个教学班。由于王庄学区小学校园内的教室多为普九时期修建的平房，年久失修，存在较大的安全隐患，因此计划修建一栋2000m2的教学综合楼和一栋1000 m2的其他生活服务用房，建设1000 m2的幼儿活动场和200 m2的室内活动室，添置符合标准的设备、设施以及幼儿活动器材，预测资金投入600万。

3、白集幼儿园

白集幼儿园在张大庄乡白集小学院内，所辖村有白集、大白、后郑3个自然村，覆盖人口2750人，规划标准为农村幼儿园，预测以后在园幼儿达到160人，根据每班平均30人规划，将达到6个教学班。由于白集小学校园内的教室多为普九时期修建的平房，年久失修，存在较大的安全隐患，因此计划修建一栋2000m2的综合楼和400 m2的其他生活服务用房，建设800 m2的幼儿活动场，添置符合标准的设备、设施以及幼儿活动器材，预测资金投入400万。

4、刘庄幼儿园

刘庄幼儿园规划在张大庄刘庄小学南面，所辖刘庄、冯庄、大鱼李、张太监、小马、小房6个自然村，覆盖人口4460人，预测以后在园幼儿达到240人，根据每班平均30人规划，将达到8个教学班。需征地6000 m2，预测征地款200万元，规划修建一栋2000m2的教学综合楼和一栋1000 m2的其他生活服务用房，建设1000 m2的幼儿活动场和200 m2的室内活动室，添置符合标准的设备、设施以及幼儿活动器材，预测资金600万。合计规划资金800万元。

5、高桥幼儿园

高桥幼儿园规划在张大庄乡高桥小学院内，所辖村有高桥、张纸、小安、大尹、小尹、齐东、齐西7个自然村，覆盖人口3300人，规划为农村幼儿园，预测以后在园幼儿达到180人，根据每班平均30人规划，将达到6个教学班。由于高桥小学校园内的教室多为普九时期修建的平房，年久失修，存在较大的安全隐患，因此计划修建一栋2000m2的综合楼和400 m2的其他生活服务用房，建设800 m2的幼儿活动场，添置符合标准的设备、设施以及幼儿活动器材，预测资金投入450万。

6、张户头幼儿园

张户头幼儿园规划坐落在张户头小学西面，所辖村有张户头、魏庄、张木春、沈庄、郑仪门、庞庄、铁马、鉄杨、靳庄9个自然村，覆盖人口6710人，预测以后在园幼儿达到340人，根据每班平均30人规划，将达到12个教学班。需征地8000 m2，预测征地款240万元，计划修建一栋2000m2的教学综合楼和一栋1000 m2的其他生活服务用房，建设1600 m2的幼儿活动场和200 m2的室内活动室，添置符合标准的设备、设施以及幼儿活动器材，预测资金投入700万。总计规划资金1040万元。

7、大郑社区幼儿园

大郑社区幼儿园规划在大郑新建社区西面，所辖有双碓村、程庄、张香西、大郑、小郑、王壕、十王庙、田庄、清明寺、小郭10个自然村，覆盖人口6300人，预测规划后在园幼儿达到340人，根据每班平均30人规划，将达到12个教学班。需征地8000 m2，预测征地款

240万元，计划修建一栋2000m2的教学综合楼和一栋1000 m2的其他生活服务用房，建设1600 m2的幼儿活动场和200 m2的室内活动室，添置符合标准的设备、设施以及幼儿活动器材，预测资金投入700万。总计规划资金1040万元。

以上规划7处幼儿园共需资金5130万元。

（二）小学规划

1、张大庄中心小学

张大庄中心小学规划在双碓中学南面、大郑村北面，所辖双碓村、程庄、张香西、大郑、小郑、王壕、十王庙、田庄、清明寺、小郭、高桥、张纸、小安、大尹、小尹、齐东、齐西，覆盖人口9600人，预测以后在校生达到950人，设教学班21个，需征地21000 m2，预测征地款580万元，计划修建两栋各2000 m2的教学楼，一栋2000 m2的其他生活服务用房，建设3000 m2的学生操场和400 m2的室内活动室，购置教学设施、设备、实验仪器、电教及多媒体、体育器材等，预测资金1100万元。总计规划资金1680万元。

2、张大庄刘庄小学

张大庄刘庄小学规划位置是现在的张大庄中心小学，所辖刘庄、冯庄、大鱼李、张太监、小马、小房、白集、大白、后郑9个自然村，覆盖人口7210人，预测以后在校生达到530人，需设12个教学班。由于现在的教室多为普九时期修建的平房，年久失修，存在较大的安全隐患，因此计划修建一栋2400m2的综合教学楼和800 m2的其他生活服务用房，建设1200 m2的操场，购置教学设施、设备、实验仪器、电教及多媒体、体育器材等，预测资金800万元。

3、张大庄张户头小学

张大庄刘庄小学规划位置是现在的张大庄张户头小学，所辖张户头、魏庄、张木春、沈庄、郑仪门、庞庄、铁马、鉄杨、靳庄9个自然村，覆盖人口6710人，预测以后在校生达到540人。由于现在的教室多为普九时期修建的平房，年久失修，存在较大的安全隐患，因此计划修建一栋2400m2的综合教学楼和800 m2的其他生活服务用房，建设1200 m2的操场，购置教学设施、设备、实验仪器、电教及多媒体、体育器材等，预测资金800万元。

4、张大庄学区小学

张大庄学区小学规划坐落在张大庄前村南面、杏行村东面，所辖前村、后村、中村、李

七、前徐、刘辉、王庄、姚口、杏行9个自然村，覆盖人口10250人，预测以后在校生达到850人，设教学班18个，需征地19000 m2，预测征地款500万元，计划修建两栋各2000 m2的教学楼，一栋2000 m2的其他生活服务用房，建设2000 m2的学生操场和400 m2的室内活动室，购置教学设施、设备、实验仪器、电教及多媒体、体育器材等，预测资金1000万元。总计规划资金1500万元。

以上规划4处小学共需资金4780万元。

五、资金来源

资金来源主要有：政府投资、社会集资捐助和国家中长期学校标准化建设资金。

第二篇：张大庄小学诚信教育进校园活动情况总结

张大庄小学“诚信宁津进校园”活动总结

中国自古就是礼仪之邦，文明诚信不仅是一种美德，而且在社会发展中起着重要的平衡作用。诚实守信的品德是立身之本、做人之道，须从小培养，贯穿于教育的全过程，是学校教育工作的一件大事。本学期我校以“从我做起，从今天做起，做诚信师生”为主题，开展了一系列的诚信教育活动，现将学校开展诚信教育活动阶段总结如下：

一、重视宣传、提高认识、组织有力

为了确保“诚信宁津进校园”活动的顺利开展，学校成立了由张春生同志任组长，张卫东、张志明任副组长，张学汉、刘长贵、张书奎、各班主任为成员的诚信活动领导小组。领导小组成员分工明确、各尽其责，统筹安排、相互促进、互相帮助。指导各班主任召开了主题班会，组织班干部学习学校的活动方案和要求，充分认识活动的意义，讨论提出了评选“诚信学生”、“诚信教师”和“诚信班级”活动的具体要求。

11月6日学校举行了“诚信宁津”进校园活动启动仪式。仪式由副校长张卫东主持，校长张春生作了动员发言，他强调了此次活动对加强全校师生诚信建设的重要性，对全校教师的职业道德的教育和学生思想品质的教育有着深远的意义，利于培养教师爱岗敬业、诚实守信、无私奉献的职业精神和造就品德高尚、热爱学习、诚实求真的学生群体。仪式上，师生代表分别带领广大师生做了“诚信教师”宣言和“诚信少年”宣言，并发放了《诚信教师标准 100 条》和《诚信少年标准 100 条》读本，号召全校师生好好学习领会读本内容，倡导广大师生争做诚信文明公民。诚实守信，有错就改，养成良好的处世立身品格；待他人信守承诺，跟教师、家人、同学、朋友相处，时时处处离不开诚信，保持诚信的立场，老老实实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和睦相处。

学校利用宣传栏、板报等各种形式向全体教师、学生宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，并扩展到学生家庭，营造诚信教育的良好氛围。

二、教师率先垂范，开展诚信教育

教育者自身的教育行为是关键。学校领导和教师既是教育的对象也是教育的主体。开展诚信教育首先要确立诚信立教意识、确立学校领导和教育工作者是服务者的观念，通过各种制度建设及对家长、学生承诺等方式树立学校教育工作者的新形象，把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，发挥教育者自身的表率作用

三、开展丰富多彩的活动，寓教育于活动之中

诚信教育的内容很广泛，要从大处着眼、小处入手，从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累经验，为诚信道德提升提供基础，引导学生养成良好道德行为习惯。学校利用校会、班会开展了以下活动：

(1)文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现，开展了学文明礼仪，做文明行举止，用文明用语等活动。

(2)遵纪守法教育。利用班会、宣传栏等开展了遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律、规章制度，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。

(3)小学生日常行为规范教育。以《小学生日常行为规范》为基本内容，从学习、生活、礼仪等方面实施养成教育。特别是作为诚信教育重要内容的言行一致和学会负责的教育，包括说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。

(4)真诚待人和乐于助人的教育。包括真诚地理解、对待他人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人等。通过教育，提高关心他人的能力，提高个人的社会亲和力。

(5)开展以诚信教育为主题活动、征文等。各班出了一期“诚信”为主题的黑板报。学校举行了以“诚信”为主题的征文比赛。

四、结“文明诚信”累累硕果，创“诚信校园”特色品牌

通过教育活动，学生的诚信意识、团队意识、沟通能力等大大增强，学生中作业抄袭、考试作弊、相互欺骗等现象没有了，拾金不昧、帮助同学的事多起来了，教师对学生的个体诚信水平的反映明显好转，家长深刻感受到学生比以前更孝敬、更懂事了。

我们将“诚信教育”活动作为一项任务常抓不懈，通过持久的、形式多样的活动促使广大同学积极行动起来，从而促进良好班风、学风、校风的形成。同时，以诚信教育为突破口，促使学生德育建设有突破性进展，在争当“新时代好公民”、“优秀诚信小学生”活动中求特色、创品牌，作出我们应有的贡献！

第三篇：张大庄乡校园文化艺术节活动总结

张大庄乡校园文化艺术节活动总结

2011.6.2 根据宁津县教育局《关于举办中小学校园文化艺术节的通知》精神和《宁津县教育局2011年校园文化艺术节活动方案》的要求，我乡领导高度重视此项活动的组织开展工作。3月18日，召开了以校区校长参加的张大庄乡校园文化艺术节专题会，认真学习了宁津县教育局校园文化艺术节活动方案和工作要求，制定了《张大庄乡2011年校园文化艺术节活动实施方案》，成立了活动领导小组，层层落实责任。会后各校区召开了专题会，进行了广泛的宣传和动员，制定了符合本校区实际、具有可操作性的活动方案，精心筹划、认真组织，全体师生上下一心，团结协作，以精益求精的工作态度和奋力拼搏的实干精神投入到整个活动中，随着5月30日宁津县教育局2011年校园文化艺术节暨庆六一文艺汇演活动的精彩落幕，终以圆满的成功为此项活动画上了一个完美的句号。

通过此次校园文化艺术节活动的开展，丰富了学生的校园文化生活，发现了一批蕴藏艺术细胞和天赋的孩子，并使他们的艺术和特长得以激发和培养，促进了孩子们的全面成长和发展。为了使艺术教育活动在今后工作得以蓬勃发展，取得更好的实效，为今后的工作总结经验和积累知识，现对我乡校园文化艺术节活动的开展情况做一总结：

一、高度重视，加强组织领导

我乡领导高度重视艺术节活动的组织开展工作，接到县教育局的通知后，迅速召开了专题会，制定了切实可行的活动方案，成立了领导小组，在经费相对紧张的情况下，号召各校区确保艺术节经费的投入，以促进校园文化艺术节活动的有效开展。组

长：杨永钊 副组长：曹春江

成员：张春生 郭红升 赵金池（张户头学区）刘秀国（中心小学）崔金强（双碓学区）柴桂花（王庄学区）

二、层层动员、广泛发动，调动广大师生的积极性

广大师生是参与校园文化艺术节的主体，能够调动其积极参与和热情投入时此项活动能否成功进行的保证，为此，在乡教办召开各校区校长参加的专题会后，各校区组织教师认真学习了《宁津县教育局2011年校园文化艺术节活动实施方案》和《张大庄乡2011年校园文化艺术节活动实施方案》，进行了广泛的动员和宣传，认识到开展艺术教育是学校教育的重要内容，丰富多彩的艺术教育，可以更好的体现以人为本的教育思想，可以更好的以艺术的形式对学生进行法制教育，使学生参加艺术节活动的过程成为受教育的过程。通过活动，培养学生健康的审美情趣和良好的道德习惯，为学生提供更广阔的锻炼自我和展示自我的平台，逐步形成向上、向善、向美、生动活泼的校园文化特质，从而促进学校艺术教育的改革和发展，更好的展示艺术教育的成果。我乡把艺术节活动开展情况与各校区的量化考核结合起来，作为各校区期终考核的一个重要内容。

三、活动蓬勃开展、内容精彩丰富

经过积极的宣传和发动，各校区活动蓬勃开展，紧紧围绕“法制在我心中”这一主题，认真策划和设计艺术节节目，努力展现小学生学法、知法、懂法、用法和积极向上的精神风貌。在各校区，各班主任协同班上的文娱委员，精心挑选学生演员，利用课余时间组织学生排练节目。孩子们的热情高涨，积极参与艺术教育的活动蔚然成风，第二课堂活动内容更加丰富和多彩。一方面根据方案和要求，认真编排了各类文艺节目，有体现法制教育的演讲、对口相声、数来宝、三句半等，另外，在各校区中各班成立了舞蹈队、合唱队，唱红歌，对学生进行爱国教育。另一方面，各校区开展了“我有一双小小手”活动，涌现出了一大批的学生作品，有书法、素描、绘画、剪纸、手工制作等，像双碓小学的程晓雅的剪纸《交流》，张户头小学靳晓曼的书法《唐诗一首》，张大庄小学张文雅的素描等，体现了当代小学生丰富多彩的校园生活和活泼天真的儿童情趣，极大的提高了广大学生积极参与的积极性。根据乡教办的活动方案，5月9日、10日、11日、12日，在教办杨校长的带领下，分别到中心小学、张户头小学、双碓小学、王庄小学进行了校园文化艺术节活动检查，听取了各校区校长的活动汇报，观看了部分节目。

三、精心挑选，汇报节目精彩纷呈

为参加宁津县校园文化艺术节汇报演出，我乡领导小组于5月18日在双碓中学会议室举行了张大庄乡校园文化艺术节文艺演出。各校区选送的节目内容丰富、形式多样，有反映学生校园生活的独唱、小品、舞蹈、器乐演奏，有反映法制教育的演讲、三句半、相声，有反映学生家庭生活的情景剧等，孩子们的表演天真活泼、情趣盎然，整台节目精彩纷呈，高潮迭起、气氛热烈，像双碓小学的情景剧《家有留守娃》，表达了当代农村留守儿童的生活状况，孩子们的表演细致入微，表情丰富，刻画生动，反映出了当代留守儿童在爷爷、奶奶照料下的生活情况；张户头小学的朗诵《学习规范，注重学习》，号召广大学生从日常生活琐事做起，从我做起，从小自觉养成良好的习惯，长大以后受益终生；张大庄小学的舞蹈《喜乐年华》和双碓小学的舞蹈《跟着时带走》，体现了新时代少年儿童朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌；双碓小学的数来宝《别学他》，逗得台上台下的观众前仰后合、捧腹大笑。整场演出高潮迭起，气氛热烈，观众的掌声贯穿整个演出的过程。经过艺术节评委们的评选，获艺术类一等奖的是双碓小学的情景剧《家有留守娃》，二等奖是张大庄小学的舞蹈《喜乐年华》、双碓小学的舞蹈《跟着时代走》，三等奖是张户头小学的演讲《学习规范，注重习惯》、王庄小学的舞蹈《自由飞翔》、中心小学的舞蹈《快乐的节日》；获作品类一等奖的是双碓小学程晓雅的剪纸《交流》、张大庄小学张文雅的素描《落叶》，二等奖是张户头小学靳晓曼的书法《唐诗一首》、双碓小学沈晓的剪纸《报晓》，三等奖是中心小学的绘画《女孩》、双碓小学的小制作《万花筒》。通过艺术节活动这个平台，学校的艺术教育成果和学生的艺术特长得到了充分的展示，更使师生们受到了一次良好的艺术熏陶。

四、几点体会

随着宁津县教育局校园文化艺术节汇报演出的顺利结束，我乡的校园文化艺术节也落下了帷幕，但是学校的艺术教育活动却永无止境，我们通过艺术节活动看到了学校艺术教育的希望，看到了学生身上所体现的艺术特长，通过活动，有以下几点体会：

1、师生活动，贵在参与

在校园文化艺术节活动中，我们始终把参与精神贯穿于始终，各校区校长亲自抓，要求教师、学生积极参与，像王庄小学的张玉新老师，双碓小学的李秀林老师，中心小学的刘月华等，自己亲自动手，动脑筋、想办法，根据县乡的活动方案，自编了反应法制教育的三句半《法制在我心中》、数来宝《别学他》等节目，在很多的起始阶段，存在有个别的老师、学生不够积极，但随着活动的进行，这些老师、学生也参与进来了，到最后效果不错。在今后的活动中，我们更要广泛的发动，使广大师生一开始就参与到活动中来。

2、在艺术作品展示上，布置不够细致，作品数量偏少，作品不够规范，语言类作品少，挖掘力度不够，今后多挖掘此类节目。号召各校区成立书法绘画小组、器乐演奏小组等，定期组织活动，丰富学生的第二课堂，组织有特长的学生成立舞蹈和合唱训练，相信在来年的艺术节活动中更上一层楼。

校园文化艺术节活动的成功举行，激发了我们做好艺术教育工作的动力，也使我们看到了艺术工作的不足和差距，在今后的工作中，我们一定要认真总结经验，采取有效的措施，把做好艺术教育工作作为落实素质教育的重要内容，以促进学生的全面发展，促进我乡教育工作健康有序的开展。

第四篇：张大庄乡教育干部听课制度

张大庄乡教育干部听课制度

为进一步深化全乡基础教育课程改革，引导全乡教育系统领导干部关注课堂、关注质量，促进学校内涵发展，彰显规范、高效、情智共生的课堂文化，加快构建多元、开放、富有活力的课程体系建设，根据宁津县教育局的会议精神，制定张大庄乡教育系统领导干部听课评课制度如下：

一、听课人员

乡教办领导班子成员、校区校长及其领导班子成员。

二、听课次数

乡教办主任、校区校长、每周听课不少于2节，校区其他成员每周听课不少于3节。

三、听课要求

（一）在不影响学校正常教育教学秩序的基础上，各校区自由安排，乡公开课由教办统一协调安排。

（二）听课方式以推门听课为主，学科的选择以随堂课为主，也可重点关注体育、音乐、美术、科学、思品、安全等学科。

（三）听课人要提前进入教室，认真听课，并做好听课记录（包括听课时间、学科教师、学习内容、问题和建议等）。

（四）听课后要坚持一课一议，发现并研究解决不符合道德课堂要求的现象，将共性问题作为校本教研的课题，组织教师共同研究、集中突破。

四、检查与考核

（一）乡教办领导班子将通过召开专题会议，总结、交流听课情况,不断优化教育教学管理决策行为。

（二）乡教办、各校区校长、教导主任要将听课作为了解学校教学情况的重要途径，作为联系学校、服务基层的主要措施，自觉遵守、严格执行听课制度。

（三）各校区校长要率先垂范，带头做好听课工作，并督促其他班子成员认真执行听课制度。要结合实际，制定本单位听课制度，并组织实施。

（四）乡教办对各校区领导班子的听课情况进行检查，并予以通报。

五、本制度自本学期开始执行。

第五篇：团庄小学发展规划

民权团庄完全小学至 五 年 发 展 规

2011-8-26

划三

民权团庄完全小学三至五年发展规划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六届六中全会精神，牢固树立落实科学发展观，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《义务教育法》，把教学改革作为动力，把提高教育教学质量和办学效益作为根本出发点和落脚点，与时俱进谋求发展，为天山第二小学的明天努力奋斗。

二、总体规划目标

1、在学校管理、办学水平、办学条件、三个文明建设诸方面工作，争创先进。达到教育思想领先，教育手段超前，教育环境优化，体现学校实验性、示范性、辐射性特点。

2、深化教育教学改革。以培养学生创新精神和实践能力为核心，在学生培养方面改变观念，拓宽渠道，创造性地把素质教育落到实处。通过高质量的基础教育，培养全面发展，个性突出的社会主义事业建设者和接班人。

3、深化学校内部管理体制改革。通过民主管理、科学管理、人文管理、现代管理，形成竞争机制。落实改革创新的教育理念，形成学校的办学特色。

4、加强教育科研。扩大学校课堂教学及学生管理改革成果，形成经验，推广、带动全旗的教育科研,创建教师专业发展型学校。

5、实施 “培青工程”、“培优工程”。使教师队伍在师德水平、学历层次、学科带头人、教学能手、骨干教师的数量和质量等方面达到新高度。

6、增加学校教育的投资力度。多方面、多渠道筹集资金，加快学校基础性建设，在信息技术教育方面和教育现代化、信息化方面，发挥学校可持续发展优势,实现超前发展,创建信息化特色学校。

三、具体目标

（一）、办学目标

坚持“以人为本、科学管理；民主决策、校务公开；内强素质、外树形象”办学思路，在2－3年内创建市级义务教育示范学校，到2014年前后，努力把学校建设成为校风优良、环境优美、设备齐全、手段先进、管理科学、质量较高的窗口学校。

核心目标：创建精品学校

具体目标：

一流的管理：学校管理要进一步向民主化、法制化、规范化、人性化的方向发展。一流的设施：按现代化一流学校的标准，在现有基础上进一步完善现代化教育教学设施，在全旗教育系统领先。

一流的师资：以数量充足、结构合理、素质精良为目标，着力打造我校师资队伍。一流的效益：不断提高学校办学的社会效益和经济效益。注重社会效益，主要反映在办学质量和示范、辐射作用上，要使学校成为阿旗教育的窗口；同时讲究经济效益，提高教师待遇。

一流的学生：努力培养在学习上的一流和形象上的一流。学习上一流，包括在学科竞赛和小学升初中上有一流的成绩和具有学会学习可持续发展的能力；形象上一流，包括外在举止行为文明和内在境界品位优秀。

（二）、学生培养目标

培养人格健全、学习能力（基础性学习＋发展性学习）良好、有社会责任感、有生存能力、有创新意识，具备可持续发展能力的现代人。

（三）、教师培养目标

从学校实际出发，按照合格教师、骨干教师、教学能手、学科带头人、名教师五个不同层次，分别确定相应培养目标，以实现下列要求：

新教师要在短期内迅速成为合格教师，青年教师都要具有班级管理能力；骨干教师至少要在本学科内成为有一定教学与研究水平的特色教师，能独立开设一门相关实践活动课；实现年年有新学科教学能手，成为教育教学领域的领头教师；要有5--10人成为县级学科带头人，学科带头人要真正成为市内本学科教学与研究领先的特长教师；要有4--6人成为古浪县名教师，1-2人成为武威市名教师。专业技术人员中，小学高级教师增至9－10人。

（四）、教育科研目标

努力营造人人参与教科研的氛围，建立一支教育教学与科研能力相长的骨干队伍，完成一系列能够推动学校教育、教学、管理的实验课题。充分发挥教科研工作在全面推进学校素质教育中的先行、先导、后劲作用。

（五）、综合治理目标

学校社会治安综合治理工作列入重要议事日程，落实责任制，确保学校教育教学秩序稳定。从根本上预防和减少学生违法乱纪现象，不断增强师生员工法制意识和遵纪守法自觉性。深入持久开展“安全文明校园”创建活动，创造优良、安定的育人环境。完善共建工作机制，进一步探索家庭、社区教育新路子，形成社区，家庭、学校共同教育的崭新局面。

1、依法治校，加强管理。严防邪教侵入校园，危害师生，加强学生安全意识教育，建立健全治安防范制度，确保学校师生生命、财产安全，力争成为各级安全工作先进学校（单位）。

2、认真落实党风廉政建设各项工作部署，定时签订党风廉政建设和师德行风建设责任书。建立健全工作责任制，进行监督检查和考核，促进党风、政风、行风建设的根本好转。

四、规划实施策略、保障措施

1、加强基础设施建设，改善办学条件，实现基础设施建设高品位。

基础设施建设是教育教学工作顺利、高效开展的最基本的载体和依托。加强基础设施建设，努力实现基础设施建设高品位，为学校教育教学工作搭建工作平台。学校将多方筹措资金，要争取政府政策优惠和政府拨款；要争取社会各界人士和友好单位的捐助支持。

（1）、从2012年开始，综合改善运动场地设施条件，建设全新跑道操场，再建一座综合楼，在条件成熟的前提下，积极探索寄宿制办学模式。

（2）、完善教学设施设备。有计划、有目的地添置更新，逐年增加投入，逐步改善办学条件，达到现代化水平。力争建好“校园网”，实现资源共享，使之成为师生获取信息的重要渠道。

（3）、优化校园环境，发挥环境育人作用。提高教室、办公室、校园、校园周边的“净化、绿化、美化”程度，形成优雅的育人环境，体现良好的环保意识。加强绿化程度，加快学校树、花、草的培育，使学生在校园环境中把视觉美感与身心感受融为一体，潜移默化地陶冶情操。

2、学校管理

（1）注重人文关怀，创建一所学生乐于学习，教师安于工作的快乐校园。①、引导教师学会享受工作中的乐趣。

②、实行“制度化管理与人性化管理相结合”的管理措施。

③、积极开展各种文体活动，营造充满快乐和激情的工作与生活空间。

④、充分尊重教师，尊重教师的工作，努力提高教师工作主动性、积极性、创造性。

（2）建设一支高素质、高质量、高效率的教育管理运行机制。

①、建立科学、公正、高效的决策机制。领导班子分工明确，团结协作，勤政创新，有较强的正义感和使命感。

②、建立学校、家庭、社区有效沟通合作的教育与管理机制。

③、建立校内监督机制。坚持校务公开、财务公开、重大事项民主决策制度。④、建立校外监督网络。聘请学校校风监督员。

3、加强干部队伍建设

学校造就一支能够带领广大教职工全面推进素质教育，营造和谐校园的领导集体；形成一个“理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好”的强有力领导集体。领导要率先转变观念，把领导教职工创造性地开展工作作为自己的重要职责。建立以书记、校长为核心的理论中心学习组，经常学习新理论，研究新情况，解决新问题，推动全校的政治学习和业务学习。

（1）、学校领导廉政、勤政，依法治校，深入到师生中，密切联系群众，广泛听取意见，善于集中大家的智慧做出理性的思考，做出前瞻性的决策，不断地总结、把握教育规律，提高办学能力。

（2）、积极培养后备干部。及时地把品德高尚，教育教学业务精湛，工作能力强的年轻人配备到适合的岗位，使干部队伍更加有思想、有朝气、有活力、有魄力。

（3）、力争设置年级组负责制。加强年级的教育教学管理，管理上重心下移，采取学校领导下年级制度，减少管理的中间环节，加强教育教学工作、教师工作和学生工作的直接管理，体现学校各职能处室服务于教育教学第一线的工作职能。

4、提高教师队伍整体素质

铸高尚师德，强立教之本；练过硬师功，砺执教之技；储宽厚知识，夯从教之基；强科研之能，优施教之质。加强以提高师德修养为中心的思想道德建设，抓好优秀教师建设，形成科科有名师，组组有骨干的局面。落实教书育人各项要求，规范教师行为，提高教师队伍师德修养,以师德水平的提高促动学校校风、领导作风、教师教风、学生学风达到一个新水平。

（1）、组织教师学习先进教育思想和现代教育理论，提高教师业务水平、专业知识。通过各种途径、形式来帮助广大教师转变观念，提高依法治教，实施课程改革的自觉性，通过吸引教师参加教育科研，促进教师教学理论的自我提高。

（2）、认真落实学校教师考评机制，优化和完善任课教师量化管理考核评定制度、细则。依照“多劳多得，优质优酬，绩效挂钩”的原则，合理分配奖金，在激励中促进教师的发展。积极培养青年教师，使其茁壮成长的同时，充分发挥骨干教师的积极性，使其一开始便成为科研型教师队伍中的一员，使他们在事业上、生活上取得最大的成功。

5、校园文化建设

环境布置生动向上、和谐优美，充分体现学校的人文办学理念。要营造多彩、有序、高雅的校园环境，努力使校园的每一寸土地、每一片花草、每一个角落都成为学生陶冶情操、砥砺德行、磨炼意志、塑造自我的德育场所。要逐步扩大校园面积，净化校园周边环境，调整学校硬件建设布局，优化学校软环境建设。经过努力，力争把学校建设成为一个布局合理、结构科学、设施齐备、环境优美，既有悠久历史底蕴，又有浓厚时代特征的花园式学校,构建起人文校园、书香校园、科技校园、绿色校园。

营造良好校园文化氛围主要是：

(1)、营造“自主学习、自我管理、求真负责、和谐向上”的校园文化氛围。

(2)、营造“民主、团结、务实、高效”的领导工作氛围。

(3)、营造“敬业、爱生、善教、博学、唯实、创新”的教师工作氛围。

(4)、营造“乐学习、勤思考、善协作、重实践、勇创新”的学生学习氛围。

(5)、倡导“堂堂正正做人、踏踏实实做事”的校园精神。

(6)、树立学校的良好形象，创造知名学校的品牌意识。

6、校本培训工作

通过实施校本培训，逐步提高广大教师职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势，逐渐完善知识结构，提升知识层次，具备较强的教育教学能力、实践创新能力、教育科研能力，不断提高履行岗位职责的能力和水平。学校适应基础教育发展的需要，逐渐造就一支觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教师队伍。

（1）、把师德师风建设作为校本培训的首要任务。

（2）、实践新课程标准，确立新教育理念，指导自身教学实践。

（3）、建立外出学习，参加各级集中培训，个人自学这三个层面的学习培训体系。

（4）、组织优秀教师研讨课，使优秀教师成为学习和落实教育教学工作的开路先锋。

（5）、开展师徒结对子活动，组织青年教师上好汇报课，加大对青年教师的培养力度，使之成为学校可持续发展的后续保障。

（6）、坚持“集体学习备课——教改实践研究——集体议课总结”系列活动，形成大家备课，一人执教，众人评议，利用集体的智慧统领课堂教学，克服盲目性、自由性，在总结中提高。

（7）、健全制度。制定培训、学习、考勤、奖励具体制度。

（8）、经费保障。在财力允许的情况下，逐年提高培训的支持力度。

7、班主任队伍建设

班主任队伍建设是师资队伍建设的重要一环，在经费与奖励上予以支持，保证班主任岗位津贴，使班主任岗位成为教师羡慕的岗位，逐步实现班主任工作竞争上岗制度。科学完善“教书育人、管理育人、服务育人”和“学校、社区、家庭一体化”两大德育网络。

8、学生管理

以人为本，坚持发展。强调全体学生的发展，强调学生人格的全面发展，强调学生的个性发展，强调学生在原有基础上的可持续终身发展，强调学生自身积极主动的发展。

（1）、高度重视学生行为习惯养成教育，形成良好行为。

（2）、培养学生自主学习、自我管理、自我发展能力。

（3）、积极开展科技创新活动、社会综合实践活动，培养学生创新精神和实践能力。

（4）、科学引导学生实现学习方法的根本转变。

（5）、开展学生心理健康教育，培养学生参与竞争的勇气和面对挫折的心理承受能力，塑造健全人格。

（6）、注重人文教育，培养学生与人和谐相处的意识与能力。

（7）、构建学生发展性综合评价体系。

（8）、构建以学生为主体系列教育活动体系。

9、其他保障措施

（1）、党员队伍建设

建设一支具有坚定信念，努力工作，在教育教学各项活动中，能发挥先锋模范作用的，能团结战斗和富有朝气的党员队伍，切实增强党组织创造力、凝聚力、战斗力。

（2）、管理体制建设

加强思想政治工作，深化学校管理改革，引进竞争激励机制，加大分配制度改革力度，调动教职工积极性，构建现代化学校管理新体系。

（3）、工会维权建设

坚持以法治教、以法治校、以德治校，不断健全学校管理各项规章制度。加强工会建设，维护教职工合法权益，反映教职工建议、意见，解决教职工困难，维护干群关系健康发展。定期召开教代会，向学校提出发展建议，监督行政实施校务公开，落实提案，为提高学校办学效益、办学水平做出贡献。

（4）、人事及分配制度改革

按照事业单位人事制度改革的要求，着手落实结构工资制，人员聘用制，岗位责任制。形成“奖励向实干者倾斜，荣誉向奉献者靠拢”的共识，营造“收入看贡献、岗位靠竞争、提拔凭绩效”的工作氛围。

（5）、特色建设

搞好多媒体技术与学科教学整合的研究，办好音体美特色教育。

（6）、资金保障

经费不足是制约学校发展的“瓶颈”，学校要围绕教育教学，改善办学条件，要全力以赴，多渠道筹措资金来发展学校。