第一篇：2014年重点青少年工作计划
2014年重点青少年工作计划
为维护广大青少年合法权益、促进青少年健康成长，进一步抓好社区重点青少年群体的教育管理和服务，切实做好预防青少年违法犯罪工作，结合本社区实际情况，制定2014年工作计划如下：
一、工作目标
按照“党委领导、政府负责、社会协同、公众参与”的原则，以基层社区为切入点和立足点，以关爱社区重点青少年群体为重点，以开展社区志愿服务为载体，健全完善社区重点青少年群体动态信息管理数据库，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”的工作网络，提高社区预防青少年违法犯罪的工作水平，遏制和减少青少年违法犯罪。
二、工作范围
（一）有不良行为或严重不良行为的青少年；
（二）处于失业、失学、失管状态的闲散青少年；
（三）服刑在教人员未成年子女；
（四）留守儿童和农民工子女；
（五）流浪未成年人。
三、工作内容及举措
（一）建立社区重点青少年群体动态信息库
我社区组织辖区学校及综治队、派出所、团委等部门，认真细致摸清辖区内有不良行为或严重不良行为青少年、闲散青少年、服刑在教人员未成年子女、留守儿童和农民工子女以及流浪未成年人、刑释解教青少年等重点青少年群体的基本情况，以社区为单位，建立完善社区重点青少年群体工作台账。
（二）完善社区重点青少年群体的教育管理和关爱帮扶机制
1、推进有不良行为或严重不良行为青少年的教育管理工作。发挥社区家长学校、留守学生之家、心理咨询室等活动阵地的功能，组织社区民警、心理咨询教师等，有针对性地开展行为矫正、心理疏导等教育工作，增强帮教实效。
2、开展社区闲散青少年就学就业服务行动。开展对闲散青少年的公益性技能培训、职业介绍、就学服务、小额贷款支持等工作，进一步拓展就学就业渠道，努力改变其失学、失业、失管”的闲散状态。全方位为闲散青少年寻求就业岗位，提供就业信息，根据岗位需求提供相应的技能培训；团组织要广泛开展青年技能培训，大力实施青年就业创业小额贴息贷款项目，帮助有一技之长而无资金基础的青年提供小额贷款，鼓励闲散青年创业致富。
3、加大对服刑在教人员未成年子女帮扶关爱力度。对在教人员未成年子女情况台帐，掌握其生活、心理动向。为服刑在教人员子女赠送普法读本，发放法律服务联系卡。
4、加强社区留守儿童和农民工子女关爱帮助工作。我社区利用社区活动室、学校活动阵地建立完善“留守学生之家”，力争做到对留守学生和农民工子女的全覆盖。加大关爱力度，通过开展学业辅导、心理辅导、亲情陪伴、爱心捐助等志愿服务活动，弥补留守学生和农民工子女家庭教育和亲情关爱的缺失。
（三）健全完善社区青少年服务平台
立足社区现有资源，整合社区心理咨询室、电子阅览室、图书室、棋牌室、家长学校、留守之家等活动阵地，不断规范、完善社区青少年活动平台建设，满足社区青少年课余活动需求。充分发挥社区辖区内教师、青少年工作者、青年志愿者等作用，为群众和青少年提供团籍管理、志愿者招募、青少年法律咨询和援助、青年就业创业小额贷款、青年技能培训、未成年人权益保护等服务。
上坎社区
2014年1月16日
第二篇：2011中国青少年艺术节工作计划重点
2011中国青少年艺术节工作计划重点
一、指导思想以科学发展观为指导，以《国家十二五期间艺术教育改革和发展规划纲要》为行动指南，坚持“艺术人才质量第一”，坚持依法举办活动，规范行业活动管理，坚持活动改革创新，以保持稳定、提高质量、促进文艺事业发展为工作主线，高标准实施本省、市、自治区文化艺术产业发展规划，促进当地政府和行业部门主办活动，与国办、民办艺术院校、艺术培训中心、艺术师生、文化传播公司共同发展，2011中国青少年艺术节工作计划重点。
二、工作目标努力形成“崇德敬业、和谐发展”的会风，“修己安人、勤奋好学”的学风；“团结实干、公正廉洁”的领队作风；“守岗重责、勤勉踏实”的行业作风。努力使各省、市、自治区的各项工作质量稳定在同类行业的前列，努力使各省、市、自治区举办活动的水平达到同类行业领先的位置，为建设中国艺术家协会和谐、优质、特色的秘书处、办事处、组委会打基础，为再展崇德敬业、修己安人的风采创造条件。
三、工作战略继续实施“青艺节战略”即守规则、讲文明，和谐办会；重落实、创佳绩，质量立会；勤探索，敢创新，特色强会。
四、工作程序精心策划——落实到位——反思调整——总结提高
五、工作状态学习——实干——反思，自主——探索——合作
六、工作要求遵守全国组委会的活动准则，市级组委会目标要达到全国组委会的工作绩效要求，全体与会人员要共同维护主办单位和全国组委会的良好声誉。
七、工作原则坚持顺势而为与积极进取相结合；目标导向与结果验收相结合；规范底线要求与留有空间相结合；整体推进与统筹协调相结合；各负其责与密切合作相结合；民主与集中相结合；公正与公开相结合；有功奖励与责任追究相结合；严格要求与人文关怀相结合；扩大交往与促进合作相结合。
八、工作重点
（一）第六届中国青少年艺术节工作
1、着手五年来青艺节的总结准备工作，开展热爱青艺节、贡献青艺节、宣传青艺节的活动。
2、结合历年来青艺节先进工作者和艺术教师的表彰，进一步增强艺术教师的参与意识、艺教意识和自我管理意识；开展组委会工作人员的培训，总结“青艺节”各专业比赛的经验和教训、组织本地区艺术教师开展新课程教学基本功能培训与参赛活动，落实本地区工作规划、鼓励艺术教师参加进修活动，考取中国艺术教师资格证书，加入中国艺术家协会会员、理事，促进艺术教师专业化发展。完善与落实骨干合作教师培训计划和青年艺术教师成长规划、做好本地区文化产业带头人工作，办好青年艺术教师专业提高班，逐步建立一支规模适当、结构合理的艺术骨干教师合作队伍。
3、深化学习实践科学发展观活动，落实“2011中国艺术家协会工作意见”完善与落实领队管理制度，加强领队队伍凝聚能力和执行能力的培训，完善第六届中国青少年艺术节组委会及各级省、市、自治区组委会的工作机制。
4、各省、市、自治区组委会要根据实际，用好、管好、维护好活动所产生的资金和资产。低调做人，高调做事。谦虚谨慎，赢得社会称赞。
5、积极做好各大中小学艺术特长生的报名工作，健康促进德艺双馨、百花迎春活动结束的验收和协调工作。
6、加强本地区活动期间的安全保卫工作，深化“青艺节”的安全建设。执行有关安全的规定，落实安全制度与安全责任；进一步完善青艺节、艺教展活动安全体系，活动现场及时消除隐患。
7、做好本地区活动比赛期间的岗位设置、绩效工资工作；规范选手档案及家长的信息管理；做好公开、公平、公正及语言表达和活动中使用的文字工作。
8、坚持以人为本的管理理念，实现从达标向精细、从指令向自主、从突击向日常管理的转变。在平稳中积蓄实力，争取在今年活动中把各方面制度建设好、比赛质量及本地区组委会队伍建设等方面大找新视点、培育艺术比赛活动新特色，工作计划《2011中国青少年艺术节工作计划重点》。
（二）全国艺术教育基地（学校、幼儿园）工作（1）深入贯彻落实全国组委会《关于进一步加强全国艺术教育基地工作的指导意见》，切实做到发现人才，培养人才。本次活动期间要重点抓好以下工作：艺术培训课程的实践与探索；总结、推广艺术学科教学中的经验，树立艺术学科教学的典型；依托艺术教育的资源，建设本地区组委会市场人员的培训课程，打造艺术比赛特色；发挥本省、市、自治区“民族团结艺术教育基地”、“爱国主义艺术教育基地”的作用，盘活各种艺术教育资源，多元化开发本地区文化市场、多元化整合人才资源、多元化争取合作机构等。（2）开展以爱公司、负责任、守诚信、讲奉献、尊重人、合作好等为主题的员工教育活动。（3）加强法制教育。发挥公司法人的作用，开展活动普法宣传；建立问题家长和选手教育档案，落实“三级谈话制度（选送单位、本地区组委会、全国组委会）”，切实做好问题选手、家长的转化工作；配合有关部门，做好活动司法保障工作。（4）通过责任保险形式，开展“珍爱生命、远离危险”系列安全教育活动，通过关爱家长和选手等活动，提高家长和选手注意安全防范能力。（5）贯彻《全国音乐、舞蹈、钢琴教育指导刚要》，落实“三有要求”，有序开展面对团体和个体的艺术培训、咨询活动。（6）开展员工骨干培训，发挥团队、员工班务会作用，建立员工布点、每天收单等常规评比小组，开设单位内和网络外公示，发挥同伴的示范和引导作用，积极构建员工自主工作体系。
（三）领队与领队的工作（1）提高活动的服务质量是我们各级组委会工作永恒的主题。我们要从对选手和家长负责的高度，处理领队与领队之间素质教育与各类社会资源的关系。（2）各地区收费价格与选手回报的关系，省内开幕式和比赛与其他活动之间的关系。（3）各级组委会要坚持面向全体选手、面向家长服好务的全过程、面向同行业伙伴学习经验，争取全国组委会全方位的指导，规范常规工作。（4）领队与领队之间要努力探索举办活动的有效途径，不要“东家长、李家短”在互联网群里、手机短信里胡说八道，在当事人背后编造言论、进行诽谤、诬陷，营造不和谐的气氛。（5）领队与领队之间要积极促进本地区艺术人才的全面发展、充分发挥自我公司的优势及可持续发展的“德艺双馨、百花迎春”“青艺节”文化品牌，稳步提高本地区人才质量，造福社会和父老乡亲。
（四）地方组委会与全国组委会的管理工作（1）要严格执行双方签订的合作协议，进一步规范活动章程，地方活动开展及全国活动综合实践经验的开发与实施，构建我们自我活动的管理体系，努力提高我们上下级之间大型活动的管理水平。（2）实施并完善“全国组委会授权地区的目标确定——达标思路引导——达标过程监控——达标结果验收——达标成功双赢”的质量管理体系。本期重点是：确定各省、市、自治区组委会目标；做好上个活动的选手质量分析；制定并落实今年五个月的工作方案；扎实做好活动“到计时”管理，确保自我考核整体达标、努力完成全国组委会下达的工作绩效要求。（3）根据目前活动改良的需要，全国组委会将认真完善活动管理制度，健全活动管理系统，明确职责、管理到位。
（五）办公室工作
1、落实各级组委会办公室人员的岗位职责，进一步增强办公室人员的责任意识，主动意识，服务意识和安全意识。
2、组委会办公室：做好选手会籍管理日常工作，落实新活动背景下的选手会籍管理要求，做好综合评价系统的管理工作，做好各项目专业比赛的调整工作，按要求做好参赛选手各种比赛资料的征订、发放及统计工作；高标准做好各类赛务工作。
3、组委会办公室要落实相关比赛制度，继续做好选手档案电子检索工作，进一步规范选手参赛情况的记录和统计，尝试开展陪同“家长行业论坛”竞赛活动。
4、组委会办公室要建立健全选手档案管理制度，做好各专业参赛选手档案的分类存放和维护工作，严格工作程序，进一步做好艺术人才及发展的使用说明情况记录。
5、组委会办公室落实相关文件上报制度，一定要按照全国组委会下发的规范表格上报，规范文件用语、记录和留样上报工作，注重节约能耗，为本公司及组委会管理提供周到的服务。
（六）文化艺术、科技教育对外交流工作（1）根据我们活动的行业特色，今年继续加大对外文化的交流，5月12日的联合国世界青年日，每个组委会要保证一个选手出国参观交流。现在开始组织8月8日赴台湾参加辛亥革命100周年文化交流团，建党90周年“情耀中华”港澳文化交流团，联合国成立66周年中国艺术家表演艺术团等各种活动，每个活动责任人将分工给今天参加会议的副秘书长去具体执行。活动方案和收费标准下发给你们在活动宣传中去执行。全面做好文化艺术、科技教育等方面的人才组织工作。（2）调动本地区内相关合作伙伴的积极性，借助对外文化交流人才的优势，着手组建一支专职和兼职相结合的文化艺术、科技教育队伍。（3）积极开展丰富多彩的普及教育活动，加强特长生的选拔与培训工作；组织学生参加北京相关中等和高等艺术院校的学习工作及相关单位国内外就业工作。最后，我提议大家在今后的活动工作中，要以良好的心理素质，优秀的人格魅力，完善的竞争意识，在这5个月中挑战自我能力，激发自我潜能。把活动作为努力学习的动力，要树立战胜苦难的信心，迎接成功的自信和拥抱明天的力量。我们要将“青艺节”活动更快、更高、更强的融入到每一个选手的血液中，使之成为我们不懈奋斗的力量，它将永远鼓舞我们每一个人的斗志。我相信，你们的工作一定会产生效果，我相信，通过这次工作会议，你们一定收获很多。让我们以饱满的激情，昂扬的斗志，勇于拼搏进取的信念，团结向上的精神，投入到本次活动中去，赛出成绩，赛出水平，赛出风格！把本次“青艺节”大会开成一个团结的盛会。我们要提倡“不再凭名次的前后，成绩如何？而在乎过程的体验”。愿成绩与风格同在，友谊与欢乐并存。祝愿全体与会代表在工作会议期间身体健康，心情愉快。最后，预祝大会圆满成功，谢谢大家！
第三篇：重点青少年群体服务管理工作计划[定稿]
南康市赞贤小学2014年上学期
重点青少年群体服务管理工作计划
一、指导思想：
以科学发展观为指导，以中华人民共和国《未成年人保护法》、《刑法》和《预防青少年犯罪法》等法律法规为依据，以促进青少年违法犯罪工作为核心，以重点青少年为目标群体，大力开展帮助救助和权益保护工作，加强对重点青少年的法制教育，预防和减少重点青少年违法犯罪，促进校园环境和谐稳定。
二、工作目标：
通过对我校青少年学生教育帮扶对象基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全青少年学生教育帮扶对象工作档案，找到影响青少年学生教育帮扶对象健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“青少年学生教育帮扶对象”营造健康成长的社会范围，从学生学习、生活和心理等方面帮助青少年学生教育帮扶对象，促进青少年学生教育帮扶对象生理和心理健康成长，乐于学习。同时，加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱青少年学生教育帮扶对象工作的水平和成效。
三、主要措施
㈠健全机制，加强关爱工作的领导。
首先成立关爱青少年学生教育帮扶对象工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱青少年学生教育帮扶对象领导小组，加强对青少年学生教育帮扶对象的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组长：曹开明
副组长：许赋彬黄芑兰王佑
成员：赖健娟方德金杨魏锋罗天波卢致宝张小远李振兴林菲
领导小组下设办公室，设在德育处，由赖健娟任主任。
2、分类建立青少年学生教育帮扶对象档案和联系卡制度。要认真调查研究，摸清青少年学生教育帮扶对象的底数，分类建立每个青少年学生教育帮扶对象的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排人员对青少年学生教育帮扶对象的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系。
3、真情关爱，“三个优先”。(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对青少年学生教育帮扶对象逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个青少年学生教育帮扶对象由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾。教师对青少年学生教育帮扶对象要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。青少年学生教育帮扶对象患病时，要及时诊治，悉心照料。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织青少年学生教育帮扶对象参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、实施教职工结对帮扶青少年学生教育帮扶对象制度。在青少年学生教育帮扶对象中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与青少年学生教育帮扶对象谈心，随时掌握青少年学生教育帮扶对象教育帮扶对象的思想动态，引导他们健康成长。对重点帮扶对象，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们
走出孤独和忧郁的阴影，让青少年学生教育帮扶对象和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。
5、建立健全教师与青少年学生教育帮扶对象的谈心制度。学校要定期召开帮扶教师、青少年学生教育帮扶对象、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与青少年学生教育帮扶对象谈心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”青少年学生教育帮扶对象，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
6、开展人文关爱活动。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织青少年学生教育帮扶对象积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
7、注重对青少年学生教育帮扶对象的心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的青少年学生教育帮扶对象，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使青少年学生教育帮扶对象感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让青少年学生教育帮扶对象通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
（二）、明确职责，努力营造良好育人环境。学校、班级要对青少年学生教育帮扶对象在生活、学习等方面，给予特别的照顾，学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助等形式，为更多的贫困青少年学生教育帮扶对象提供帮助，确保他们完成九年义务教育。
（三）、不断总结，促进“关爱”工作深入高效开展。学校要不断读对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。
第四篇：重点青少年群体释义
五类重点青少年群体释义
1.有不良行为青少年群体。主要指违反社会规范或者不能良好适应社会生活，从而给社会、他人和本人造成不良影响或者危害行为的6周岁以上（含）25周岁以下（含）青少年。具体包括有不良行为、严重不良行为的户籍青少年和常住青少年。
其中，针对未成年人，根据我国《预防未成年人犯罪法》第14条、15条的规定，不良行为包括：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；吸烟、酗酒；其他严重违背社会公德的不良行为。第34条规定，严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为，具体包括：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。
2.闲散青少年群体。主要指不在学、无职业的处于失学、失业（6个月以上）、失管生活状态下的6周岁以上（含）25周岁以下（含）青少年。具体包括6周岁以上（含）16周岁 以下不在学的未成年人和16周岁以上（含）25周岁以下（含）不在学、无职业的青少年，尤其注意要包括常住人口。
3.流浪乞讨未成年人群体。主要指应接受机构部门救助的18周岁以下（不含）流浪乞讨人员。具体包括外地籍流入本地流浪乞讨未成年人以及能掌握的本地籍到外地流浪乞讨未成年人。
4.服刑强戒人员未成年子女群体。主要指父母一方或双方，正在监狱服刑在押、在社区服刑（社区矫正）、被强制戒毒或者被判处死刑的6周岁（含）以上18周岁以下（不含）未成年人。
5．流动留守儿童群体。留守儿童主要指父母双方或一方从户籍地流动到其他地区，孩子留在户籍所在地，并因此不能和父母双方共同生活在一起的6周岁以上（含）18周岁以下（不含）未成年人；流动儿童主要指随务工父母到户籍所在地以外生活学习半年以上的6周岁以上（含）18周岁以下（不含）未成年人。
第五篇：青少年工作计划集锦
青少年工作计划集锦5篇
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始写计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编收集整理的青少年工作计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
青少年工作计划 篇1一、背景资料
小组主题：“放飞青春梦想，自由自在成长”
小组对象：13—16岁的青少年学生（六年级——高一学生）
二、设计理念：
1、问题界定：
儿童青少年在社会化的过程中受到家庭、学校、社会的多方面影响，在由自然人转变为社会人的社会化过程中，出现了许多问题。例如：青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。“少年强则中国强”，一个国家的未来的前途肩负在年轻一代人的肩上，所以合理的引导青少年身心的健康发展，让他们能够在社会化的过程中，培养和塑造起正确的人生观、世界观、价值观，是极其必要的。另外13—16岁的青少年是人生观价值观形成的重要时期，这个时期青少年的特点是叛逆且极易受到朋辈的影响。从国家实行计划生育以来，如今多为独生子女，因此帮助青少年树立正确的价值观和建立健康的朋辈互助小组就显得尤为重要了。
2、需求评估：
青春期是一个敏感期，青少年的身体和思想都发生着巨大的变化，这时期的个体更多的接受着来自学校和同辈群体的影响。对于13—16岁的青少年来说，进入埃里克森所定义的统一的角色与混乱阶段，他们在尝试回答这样的问题，即我是谁、我在社会上处于什么样的位置，自我意识便逐渐清晰。个体自主选择的价值观和目标决定了其持久的同一性，青少年期消极的价值观对其一生的健康成长有重要影响。如果能有人给予正确的引导，提供适当的锻炼，将有助于他们建立积极的价值观和稳定的角色。
另外他们正处于从小学到初中，从初中到高中的升学时期。由于村中的家长的受教育程度都比较低，基本是初中以下，对孩子的教育方式多为责骂型，更容易导致孩子的叛逆。同辈群体给青少年提供了一个新的活动天地和适合他们心理
适应和发展的小环境，与青春期的身心发展特点相契合，影响日趋重要，甚至在某些方面远远超过学校和家庭的影响。进入初高中后，青少年的同伴群体开始由主要是同村的小孩转变为各种各样的同学，年纪的增长，家庭学校所能管理的范围有限，很难有效的指导孩子的成长。此时期的青少年渴望被认同，在同伴群体中从事脱离成人控制的独立性活动，群体内的价值取向对青少年成长具有决定性的作用。很多青少年都是由于交到一些社会上的不良青年，受到反主流文化、反社会的群体价值观影响，从而一步步走上错误的道路。
因此对村中青少年开展 “放飞青春梦想，自由自在成长”的主题活动，帮助其在有趣的小组活动中树立个人正确的价值观、人生观，引导积极的群体价值取向，帮助建立健康的互助朋辈支持网络十分必要。
3、问题的成因：
（1）社区原因：所在村名是**村，是一个依山傍水的自然村落，归属。村落约有两百户人家，到我们那一代止，如今多为独生子女。如今村民的生活渐渐富裕，家家都建成了新房，开始从原来密集型的房屋建设转为散落的建筑，新建的房屋都不约而同的有个巨大的围墙和一扇巨大的铁门，家庭与家庭的交流频率降低，孩子互相串门的机会少了，社区的人际关系不如之前密切。从小学升初中后，原本在一起玩的同村伙伴开始习惯自己一个人躲在家里看电视，同村落的同伴群体影响降低，不利于青少年的健康人格发展。
（2）家庭原因：家庭是一个人最先接触的环境，父母担任着教育孩子的重要角色，但是由于农村的家长教育水平都比较低下，教育方式有欠妥当，不能很好地扮演孩子的人格教育角色。另外由于如今多为独生子女，家长的.宠溺加上没有血缘上的亲密同伴，这些都不利于青少年形成良好的自我意识和价值观。
（3）学校原因：村落的孩子大多是在同一所公立学校读书，此学校的升学率十分低下，各色学生混杂。另外初高中的义务教育模式使得学校和老师更注重的不出事就好，更在意的是卷面上的成绩而不是青少年的人格成长，青少年的价值观形成缺乏很好地引导，学习环境也十分不利于其健康成长。
（4）个人原因：此年龄段的孩子多叛逆，有自己的想法，极易受到同辈群体的影响。
4、问题导致的后果：
青少年是世界观的萌芽时期，对青少年未来的发展尤为重要，此时期的同辈影响又尤为巨大。若没有得到良好的引导，将出现许多问题，影响社区安全和社会稳定，如：青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。
5、理论基础：
（1）马斯洛需求层次理论：马斯洛将人的需求分为五种，按层次逐级递升，分别为：生理的需求，安全的需求，归属与爱的需求，尊重的需求，自我实现的需求。这些需求成为激励和指引个体行为的力量。在本次活动中，通过服务对象在“拍卖我的人生环节”的侧重选择，了解他们的需求，从而引导他们树立正确的价值取向。
（2）赋权原则：强调赋予或充实个人或群体的权利，挖掘和激发案主潜能的过程、介入方式和实践活动。在本次活动中，让案主充分行使相关权利以调动其积极性，达到增强案主参与意识的效果。
（3）镜中自我理论：在与他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的反应和评价，从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。他人犹如一面镜子，我们正是从他人这面镜子里发现了我们的自我。在本次活动中，案主通过从同伴处获得的赞美与肯定，从而增强信心，以自己的优势来达到他们的期望和目标。
（4）社会学习理论
社会学习理论重视榜样的作用，强调个人对行为的自我调节，主张建立较高的自信心。社工可通过树立榜样或者让案主明白榜样的意义，相信案主的学习能力，及时的通过奖励肯定案主好的行为和细微的改变，对于案主的偏差行为给予惩罚，从而使案主更好地学习。
6、可行性分析：
对于参与者来说，村中的青少年在假期的时间比较多，内心也极其渴望有伙伴一起玩，参与热情会比较高；另外村中的大学生比较少，如果有人主持他们会非常乐意，家长的支持度高；对于村委方面，由于活动所需经费基本为零，所以能得到村委大力支持。
三、小组性质及活动介绍
1、小组名称：“放飞青春梦想，自由自在成长”
2、小组形式：培训小组
3、举行时间：20xx年7月14日——20xx年7月28日
4、小组时间：每周6下午15：30—17：00，共3场小组活动
5、小组地点：**村活动广场旁的大榕树下
6、小组对象：13—16岁的青少年学生（六年级——高一学生）
7、小组规模：10人—15人
四、小组目标
通过3次的小组活动，帮助青少年在有趣的小组活动中肯定自身优点，树立个人正确的价值观、人生观，引导积极的群体价值取向，帮助建立健康的互助朋辈支持网络。
五、具体目标
1、通过青少年成长小组提升青少年的社会交往能力，让青少年获得朋辈的支持，建立起自身良好的社会支持网络；
2、通过成长小组使青少年肯定自我优点，提升自我认知、识别问题、分析问题、解决问题的能力；
3、让他们懂得在社会化的过程中，适应环境和主观选择的双重性，让他们能通过主观选择更好的适应社会环境；使他们真正的能够发现自我的需求和价值取向。
六、组员的招募
组员主要是所在村落的13-16岁的青少年也可以是邻村的青少年，通过和村长的交流利用广播通知，自愿参加的方式。
七、小组的活动阶段
第一次小组活动
活动时间：20xx年7月14日星期六，15:30---17:00
活动地点：**村活动广场旁的大榕树下
活动主题：“团队融合”
青少年工作计划 篇2一、指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，深入开展科普宣传和科学技术传播活动，进一步提高广大科技辅导员及青少年的科学素质，引导他们形成热爱科学、勇于创新的理念。
二、重点工作
继续与高校合作，选派优秀大学生进校担任校外科技辅导员工作。各校要继续加强科技教育阵地建设，采取多种方式为学生开展科技活动创造条件，全面推动科技活动的常态化；要普及与培优相结合，全面推进重点项目，逐步形成学校科技项目特色化。
三月：
1.选送优秀作品参加第27届省青少年科技创新大赛；
2.组织参加市第28届中小学生计算机程序设计竞赛。
四月：
1.科技辅导员自身创造发明、论文参加省、全国青少年科技创新大赛；
2.科普大篷车、快乐科技一堂课进校园活动。
五月：
1.组织参加全国科普宣传周活动；
2.区中小学生第九届头脑奥林匹克比赛。
六月：
举办20xx年区青少年科技创新大赛（3—8月准备阶段）。
（1）创造发明作品
（2）生物和环境科学实践论文、调查报告
（3）“机器人”创意作品
（4）小学生科学幻想绘画，作品尺寸：38×54厘米
七月：开展科技夏令营活动。
九月：
1.举办区中小学生航空、航海、车辆模型比赛；
2.举办区中小学生计算机程序设计比赛。
十月：
1.组队参加市航空、航海、车辆模型比赛；
2.推荐优秀创新作品、论文、科幻绘画等参加市青少年科技创新大赛。
十一月：
1.组织参加第十一届省青少年电脑机器人竞赛赛区选拔赛；
2.组织参加第19届全国青少年信息学奥林匹克联赛。
十二月：召开20xx年青少年科技教育各项活动表彰会。
20xx年青少年科技教育工作计划责任编辑：田老师阅读：人次
青少年工作计划 篇3一、指导思想：
为了更好地落实“全民健身计划”，实施素质教育，关注每位学生身心健康，带领全校师生开展丰富多彩的阳光体育活动，发展学生的体育特长，培养全体学生终身体育锻炼的习惯，培育德智体美全面发展的合格人才，结合我校实际情况，特制定本俱乐部工作计划。
二、工作要点：
1、全面提高学生的身体素质，基本掌握一项锻炼身体的技术，让每一位学生有一个健康的身体。积极开展学校的群体活动，让每位学生每天锻炼1小时的计划落到实处，掀起校园锻炼的热潮。
2、加强俱乐部的内部管理，健全和完善学校体育俱乐部组织与制度，培养和发现体育人才和体育积极分子，推动本部年级、班级体育工作的积极开展。
3、开展丰富多彩的群体活动，根据各年级学生的特点，开展符合学生年龄特点，富有趣味的体育小型比赛活动，探索一条由教师指导，学生为主体，培养和锻炼学生素质的新路子。
4、引导学生参加各种体育竞赛活动，通过运动会、校际联谊、小型竞赛等形式加强会员单位之间的联系和交流。
5、加强与体育局、教育局主管部门的联系与沟通，争取上级领导的重视与支持，进一步加大投入，进一步推动青少年体育俱乐部的规范化、制度化建设。
三、具体工作安排：
2月
1、研究、制定俱乐部活动计划。
2、组建田径、球类等运动队并开展训练。制定各运动组队的训练计划。
3、运动队队负责人、教练员工作会。（第4周）
4、冬季长跑
3月
4月
1、春运会
2、年级组学生小型竞赛活动。
5月
6月
7月假期运动队训练
8月假期运动队训练
9月
1、组建田径、球类等兴趣组队并开展训练。制定各运动组队的训练计划。
2、组织开展年级小型体育比赛活动。
10月
1、组队参加区田径运动会
11月
12月
1、研究制定开展冬季体育活动计划，并实施计划。
2、组织开展冬季课间操的长跑活动。
3、进行俱乐部总结、讨论新学期的工作思路。
青少年工作计划 篇4为了丰富青少年的暑期生活，充实其业余时间，不断提高自身素质，力争做一名德、智、体全面发展的好青少年，经社区研究决定，暑期活动计划如下：
1、观看科教片――“紧急救援”
时间：7月10日
地点：市民学校
活动目的：通过观看紧急救援宣传碟片，让青少年懂得当地震发生 时怎样自我保护、怎样自救才能脱离危险。
2、“迎奥运 讲文明 我行动”宣传活动
时间：7月15日
地点：另行通知
活动目的：通过活动提升广大青少年的文明意识，带动感召广大市民摒弃不良生活习惯，倡树社会文明新风。
3、“尊老、敬老、助老”慰问活动
时间：7月22日
活动形式：为老人们表演一个节目或自备小礼物送给老人。
活动目的：通过活动使青少年更加懂得尊敬老人、关心老人，同时老人们感觉社会没有遗弃他们。
4、“奥运与我同行”―――绘画展
时间：7月24日
活动目的：通过活动，用自己的方式抒发着热盼奥运的喜悦，用他们真诚的绘画，感染更多的人参与到“奥运与我同行”活动中来。
5、庆“八一”消防之旅活动
时间：7月30日
地点：消防大队
活动形式：组织青少年到北仑消防大队参观消防车库体验军菅生活。
活动目的：通过活动，让青少年近距离接触消防，增强对消防工作的感性认识，并进一步提高自身的救护技能。
6、食品安全知识竞赛
时间：8月8日
地点：社区市民学校
活动目的：通过本次竞赛，进一步增强了青少年食品安全意识，提高了青少年自觉防范不安全食品的能力。
7、老少同乐宁波老话擂台赛
时间：8月15日
地点：社区市民学校
活动形式：两人为一组（一位长辈、一位青少年），青少年说普通话长辈说出宁波老话。
活动目的：现在的青少年在与人勾通中一般都讲普通话，对宁波老话有了 疏远。通过活动使青少年认识宁波老话的文化内涵，同时也能把宁波老话发扬广大。
紫荆社区居委会
20xx、6、30
青少年工作计划 篇5根据《那曲地区20xx年中国特色社会主义主题教育总体实施方案》的部署和要求。青少年主题教育小组结合巴青县各中、小学实际情况，认真部署第二阶段主题教育，并取得阶段性成效。
(一)加强领导、发挥职能作用
根据第一阶段出现的问题，进行纠正和落实，进一步加强各学校领导小组职能，责任到人、各负其责，制定详细的宣讲计划、优化学习内容。针对小学生的心理接受能力，修订学习计划及讲授方法。在主题教育中，做到组长亲自抓、各班主任、党、团、少先队负责人具体抓。主题教育小组巡回指导、检查。形成“以点带线、以线带面”的格局，确保主题教育高标准、高质量进行。
(二)认真学习、深刻领悟
青少年主题教育工作组按照“先领导、后群众”、“先教师、后学生”的原则。对学校教师进行了国情教育部分进行辅导讲解。针对少年儿童如何理解、学懂，与部分教师座谈交流。各教师纷纷说出了自己的看法和讲授的计划方法。同时青少年主题教育工作组要求各学校的主题教育与日常教学工作“两不误、两促进”。在不影响正常教学秩序的情况下，充分利用教学体系平台，把主题教育内容贯穿到各个学科的教学之中和各类的活动中“寓教寓乐”。并严格按照第一阶段制定的《主题教育检查提纲》、《常规教学内容检查提纲》等五项内容检查落实。
(三)协助县政府“两基”办工作
青少年主题教育工作组协助巴青县政府、教育局督导检查全县乡(镇)政府13所中、小学“两基”办公室的档案材料、数据表册、制度建设、并在学校清点了学生人数。分别召开了家长、教师、学生代表座谈会听取意见。对学校仓库、教室、宿舍、食堂的物资逐一清点。在个别乡镇与乡党委联合下乡、走村串户、进行劝学，讲解教育的有关法律、法规及“两基”的有关文件精神，促使家长送子女上学。
(四)加强学校管理规范化
青少年主题教育工作组在全县13所中、小学督导、检查国情教育活动开展情况过程中，对全县中、小学的教学管理、后勤管理、师资队伍建设等，全方位地进行了检查落实。各学校基本能执行义务教育阶段教学计划，基本能按照《西藏自治区基础教育课程改革义务教育阶段课程置标准》开设课程。各学校制定了详细德育工作计划、升国旗、唱国歌制度。成立以校长担任组长的安全卫生领导小组，制定了严格的安全卫生工作制度，专人负责学校安全卫生工作，对学生定期进行全教育。后勤管理制度齐全、仓库实行“双人双锁”出入库单、登记表明白无误。教师定期学习文件，会议活动记录齐全。
(一)爱国主义热情进一步加强
通过这次面向青少年学生开展国情主题教育，全县师生员工。全面了解了中华民族有着五千年的悠久历史，在漫长的历史发展进程中，中华各民族共同开拓了祖国辽阔的疆土、维护了祖国的统一、共同创造了祖国悠久的历史和灿烂的文化。自元朝起中央政府始终对西藏行使着有效管辖。藏族人民是中华民族大家庭中重要一员，西藏人民与全国各族人民一起共同缔造了我们伟大的祖国。近代以来，中国曾论为半殖民地半封建社会，遭受帝国主义侵略和欺凌，陷入被压迫的境地。在中国共产党的领导下，各族人民团结奋斗、共御外侮、共同缔造了伟大的中华人民共和国，新中国成立以来，我国政治、经济、文化等各项事业长足发展、综合国力、国际地位显著提高、各民族共同团结进步、共同繁荣发展，取得了举世瞩目的成就。各学校以本乡(镇)实际情况及党对农牧区的各项政策，结合本乡(镇)的经济发展变化的实际，采用通俗易懂的语言，用学生看得见、摸得着的变化、丰富的宣讲内容，使学生深刻明白了，没有共产党的领导，就没有新西藏的发展，也没有现在的幸福生活。
(二)学校组织职能进一步加强
在主题教育国情教育期间，检查了各学校的教学管理制度、后勤管理、财务管理、“三包”经费使用情况，各类制度齐全管理到位、教学管理详细可行。各校的党、团、少先队组织制定出了活动计划、活动记录详实，并在这次主题教育中积极发挥作用。积极组织讲授、讨论、演讲、知识竞赛、老党员忆苦思甜、写心得体会等形式，广泛宣传“三个离不开”、“五讲四美”、“三热爱”、“三德”、社会主义荣辱观、法制教育等。引导青少年从小牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，树立爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭奉献的道德风尚。运用学习专栏、简报、开通校园广播站播放国歌、革命歌曲、时事新闻、升国旗、《纪念“3·28”百万农奴解放日》等活动。宣讲主题教育内容极大丰富了校园文化、共出简报31期，全县中、小学共出简报260期、各类活动26场、心得体会341份，第一阶段工作小节13份。第二阶段工作小节13份。
(三)“控辍保学”成果显著
青少年主题教育工作组协助县教育局“两基”办对全县10个乡(镇)13所中、小学按评估验收指标要求督导检查了“两基”办的档案材料、数据表册、制度建设、并清点了班级学生人数，根据个别乡(镇)的劝学难点，在乡党委的陪同下深入村里、挨家挨户的给村民讲解教育有关法律、法规及“两基”办的有关文件精神，并督促乡政府限期召回辍学学生。经过青少年主题教育工作组的不懈努力，巴青县小学生107人辍学，中学无辍学学生。目前全县适龄儿童5490人、小学在校生5352人、适龄儿童在校生5314人、适龄儿童入学率96.7%、辍学生107人、辍学率2%。中学在校生1326人、劝学成绩明显提高。
(一)存在的问题
1、主题教育辅助资料少、缺乏直观教育、内容单调。
2、学校管理不到位，部分资产丢失严重(如被单、枕套、校服等)教学仪器大部闲置，使用率不高，效果不明显。
3、课程设置不科学、偏科现象普遍存在，教学大纲任务不能保证按时完成。
4、师资分布不均、公路沿线县城超编、偏远乡(镇)缺编。
5、“三包”经费账目不够规范，师生公用经费透明度不高。
(三)建议
1、各学校要严格按照《西藏自治区基础教育课程改革义务教育阶段课程设置标准》规定，合理安排、开足开齐课程。
2、严格落实执行学校各项规章制度。责任明确、落实到人。
3、加大校长、后勤人员、炊事员体检制度、财务人员、培训力度。
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