学风建设通报材料（5篇）

第一篇：学风建设通报材料

学风通报材料

为全面提升我校文明单位建设水平，争创2013年“全国精神文明建设工作先进单位”，高职学院在学校相关部门的领导下，积极完善各项管理制度，开展丰富多彩的校园文化活动，进而全面提升学风建设水平，建设具有宁医特色的优良学风。

一、完善各项制度，做到学风管理有据可依

1、高职学院全体辅导员统一思想，认识到学风建设在学生成长成才中的重要性，成立学风领导小组，全面推进学风建设。

组长：

组员：

2、为做好我院学生的教育管理工作，促进学生全面健康的发展，让辅导员明确工作任务，更加具体、规范的开展工作，制定我院学生思想政治辅导员工作制度。要求辅导员一般每周与学生个别谈心不少于5人。至少每两周参加一次学生班会，每月一次年级讲评。每天检查学生上课一次、每周至少检查学生晚自习三次、深入寝室两次。由主管书记和学生科负责检查辅导员工作执行、完成情况，并且在每周一次的工作例会上进行总结，提高辅导员的整体素质、工作能力。

3、抓好学生日常管理工作。逐步完善了早操制度、早自习制度、课堂日志、晚自习制度和晚查宿制度、请假制度。课堂日志每天由值班班干部填写，上完课后，请代课老师评价课堂纪律，并签字，一天课程结束后，由辅导员检查班级上课情况，写出处理意见并签字。严格请假制度，一天以内请假由辅导员审核，一天以上请学院主管书记审核。请假写在请假本上，一式两联，一联给学生，学生交给班长，贴在课堂日志上，一联留底以备查阅。坚持认真执行，认真监督，认真检查，合理统计，认真总结，以鼓励和教育学生。进一步发挥辅导员在学风建设中的教育引导作用，帮助学生增强忧患意识，明确学习目的，端正学习态度，科学规划学校生活，学会自主管理，使学生的学习由他律逐步转变为自律，形成自主学习的良好习惯。

4、组织学生认真学习宁夏医科大学学生手册，让学生了解自己的权利、责任、义务，以及应遵守的校纪校规，让学生做到心中有数。

二、不断深入开展学生思想政治教育工作，以德育促学风

1、组织青年学生认真学习贯彻党的十七届五中、六中全会精神及自治区党委十届十二次全会精神；认真学习贯彻全国“两会”精神和自治区“两会”精神；深入学习全国、全区教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神；认真学习贯彻全国和自治区第十九次高校党建工作会议精神；认真学习学校党建工作会议内容，深刻理解“塞上堡垒”党建工程助推学校科学发展的重要意义。组织学生学习全国优秀党员杨善洲、吴孟超和自治区见义勇为好青年李潇、纳振东的先进事迹，以先进的思想引领学生，引导全体学生党团员进一步明确在学校改革发展中的职责和任务，将思想统一到学校中心工作上来。

2、认真落实学校“塞上堡垒”党建工程的各项事宜，尤其是狠抓学生入党积极分子的培养和教育管理，加强党课教育和党性修养，提高组织生活质量，注重学生党员的质量监控，强化学生党员模范带头作用的发挥，配强支部委员，提高党支部战斗堡垒作用。高职学院党支部 5月、10月分别开展了两次党课培训，有400多名学生和9名教职工入党积极分子参加了培训，并且通过考核，取得了学院党课结业证书，截至目前，已有10名同学成为预备党员，26名同学转为正式党员，有使我院学生党员从数量和质量上都有较高的突破。

3、以庆祝中国共产党成立90周年为契机，深入了解中国共产党90年走过的光辉历程。配合学生处、团委组织学生开展“学党史，知党情，跟党走”系列活动，深刻理解、全面系统把握中国特色社会主义理论体系，不断增强对中国特色社会主义事业的信念，增强改革开放的信心，增强对学院科学发展的信心，切实把科学发展观转化为推进学院学生工作实现科学发展的实际行动中。

4、认真执行学生处关于辅导员量化考核的相关规定，积极参加学生处、团委组织的学工人员培训的基础上，加大对学工人员的培训力度，坚持辅导员周工作例会制度，使辅导员之间做到相互学习，共同提高，通过多种形式的培训与培养，使学工人员不断开阔视野，更新观念，提高能力，进而推进学生管理的改革与工作创新。

5、以学校提出的“精神文明建设”、“清风校园”建设为目标，全体教职工、青年学生广泛深入地学习和践行社会主义核心价值体系。把学习践行社会主义核心价值体系与加强思想道德建设、弘扬党的优良传统和民族优秀传统文化，弘扬民族精神和时代精神，培养高尚道德情操和健康生活情趣紧密结合起来，大力营造文明和谐的校园风尚，以昂扬奋发的精神状态促进我院学生管理服务工作快速发展。

6、以公寓党支部建设为契机，抓好党建促团建工作。4月我院认真组织了第三届团学代会，将学生中的优秀分子选入我院的团学干部中，同时加强团学干部的培养与管理，定期开展团、学干部培训班，培养学生干部的素质、能力，充分调动和发挥学生党员、团学干部在我院学生管理与服务中的骨干带头作用、学风建设中的辐射引领作用、维稳工作中的中坚桥梁作用。

7、以学院艺术团为基础，积极鼓励支持学生参加各种校园文化活动，营造出广为学生所接受的具有专业特色的校园文化氛围；充分

发挥广播站、宣传栏等的舆论宣传引导功能，做好学生思想政治与品德考核工作，加强学院网页建设，做好网页维护、更新和信息上传工作，充分利用网络开展学生思想教育，探索利用校园网开展大学生思想政治教育新的有效途径和方法。

8、以义务奉献活动为载体，宣扬一种崇高的精神，培育学生感恩情怀，以点带面，吸引更多大学生参与到义务奉献活动中来，在整个校园中形成一种相互奉献、积极向上的氛围，推动和谐校园建设。丰富了学生“助教、助管、助研”的内容，丰富了学生的社会实践活动、增强了学生的责任感、感恩情怀、义务奉献的意识。

9、通过2011届毕业生的文明离校工作，以及他们给母校写感谢信、感恩母校的有关事例教育影响在校学生。开展了2011级新生入学专业思想教育、职业生涯规划及军训工作，并对学生开展校训学习活动，培养学生“严以治学、诚以立身”的优秀品德，切实提高我院学生的思想政治素质。

10、加强辅导员整体素质培养，通过积极参加学生处、团委组织的各项培训，还派辅导员参加了国际福特项目研讨会、全区高校辅导员培训班暨社会实践活动，不断提高辅导员自身政治素养、职业能力和专业化水平，更好的服务广大同学成长成才。

11、辅导员育人和学生思想工作的改革，围绕学生综合素质的提高，强调学生管理的人性化，突出人文关怀和学生的自由精神，引导学生而非管制，强化医学人文素质教育。学生工作要以学生为本，一切为了学生，为了学生的一切，强化服务意识，做好制度和硬件上的保障。

12、进一步加强与改进学生生涯规划辅导工作，从一进校就开始的专业思想教育到就业与创业指导课程的开设、学院进行专业的技能培训、竞赛，到实习时的就业课的讲座，使生涯规划教育贯穿于学生学习、培养和成功走向社会的全过程。

三、开展丰富多彩的校园文化活动，以环境培育良好的学风

1、以“助人为乐学雷锋”为口号，3月4日开展“雷锋活动月”启动仪式，让同学们重温英雄的事迹，开展各种敬老爱幼、助人为乐的活动。例如：学生自己组织去兴庆区中心敬老院进行“关爱老人心”活动。

2、以培养优秀的毕业生为目的，3月9日在老校区召集实习学生，免费开办2011届护士资格考试培训班，提高学生护士资格考试通过率，为就业打下基础。

3、以感恩教育为目的，3月30日组织学生去烈士陵园，缅怀革命先辈，弘扬革命精神。

4、以选拔、培养优秀的学生干部为目的，4月9日举办了高职学院第三届团学代会，通过选举产生了新一届的学生会、团总支干部，为学院的工作提供了保障。5、5月9日组织学生参加了全区职业院校的演讲、书法比赛，获得了1个一等奖,3个二等奖，3个三等奖的优异成绩。

6、分别在5月、10月开展了两期高职学院党总支党课培训班，有400余名学生和9名教职工参加了党课培训，通过考核，取得了学院的党课结业证。

7、组织09级护理班的学生开展护理技能大赛，有大、中专共13个班级进行选拔，最终有49名学生进入决赛，产生一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖十名。8、6月开实习生动员大会，讲解实习与就业的关系、实习中的纪律要求，实习的重要性，让学生为就业做好准备。9、7月响应团中央的号召，带领学生去灵武、青铜峡进行“三下乡”社会实践，使学生提前进入社区，熟悉社区环境，帮助社区做一些统计、整理资料的工作，为农民进行基本的健康检查、夏季卫生知识的宣传、发放一些夏季家庭常备药品。在实践中锻炼学生的理论联系实际能力。10、9月举办了为期九天的2011级新生军训，从入学初锻炼学生的意志和团体精神。有36名新生获得了“军训优秀标兵”称号。

11、组织学生参加全校的“唱响红歌给党听，民族团结一家亲”文艺汇演，以庆祝中国共产党成立90周年及民族团结为内容，通过开展文艺演出活动，进一步激发全校师生爱党、爱国、爱校和投身教学、科研、医疗卫生事业的热情。12、9月27日全院大专学生停课一周，参加全区的创建卫生城市的活动，有285名学生和7名辅导员参加此次活动，分别在兴庆区15个大型公共场所进行志愿者活动。每天辅导员和学生从早晨7点到达服务点，协助街道办事处进行执勤、维护公共场所卫生、纠正不文明行为等等。13、10月开展2011年国家奖学金答辩会，推选出来两位同学参加学校的国奖答辩，最终有一名同学获得国家奖学金。

14、响应学生处的号召，开展“珍爱生命”为主题的演讲比赛。教育学生珍惜生命，感恩父母，立志成才，报效祖国的正确思想。

15、组织全体学生开展高职学院“第二届趣味运动会”，使学生在紧张的学习之余，加强体育锻炼，成为“德智体美行”的全面医学人才。

16、以义务奉献活动为契机，组织全体学生参加了“美化校园，从我做起”的活动，每两周打扫双怡校区操场一次。

17、组织参加了学校40届运动会，有210人参加，46人取得名次，并取得团体第二名的好成绩。

四、加强大学生心理健康教育，以健康、积极的态度带动学风建设

1、培养良好的人格品质。教育学生正确认识自我，提高对挫折的承受能力，努力提高自身的思想境界，树立科学的人生观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。

2、养成科学的生活方式。通过不同形式教育学生生活要有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、讲究卫生等，只有科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，规律生活，才能使学生长期保持学习的高效率。

3、加强自我心理调节。教育学生调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。

4、积极参加业余活动，发展社会交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会，发展社会交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。

5、开展心理咨询讲座，疏导学生的不健康心理，为学生创设良好的心理环境和条件，提高学生精神生活质量和心理效能水平，以实现降低和减少心理障碍，防止精神疾病，保障心理健康。

6、以公寓党支部为中心，深入学生公寓中，及时发现、掌握学

生异常情况，及时进行心理疏导及思想政治教育。

7、配合心理咨询室，做好2010级新生心理健康状况普查和数据分析工作，建立健全学生心理健康档案系统，加强对特殊学生的教育与引导。

8、完善“高职学院大学生心理健康工作领导小组”，建立健全“学院—班级—宿舍”三级心理健康危机干预机制，引导教育学生能认识自我、肯定自我，欣赏自我、发展自我，保证广大学生以良好的精神状态投入到正常的学习、工作和生活中来。

五、以公寓党支部建设为契机，帮助和引导学生参与学风建设

1、通过“文明宿舍”评比、学院“先进个人”评比，确立优秀代表，再确立出需要帮扶的较差宿舍，进行“一帮一结对子”宿舍帮扶活动，充分发挥文明宿舍及先进个人的模范带头作用，有效地提升宿舍内务卫生水平，通过大家的一起动手、一起思考使各宿舍增强团结合作精神和动手能力，改善宿舍的环境和文化氛围，养成良好行为习惯。

2、利用公寓党支部建设，深入学生宿舍中，了解学生中存在的有关生活、学习、活动等方面的问题，及时帮助学生解决实际困难。正确教育引导学生参与到学风建设中来。

3、以公寓党支部为活动中心，党建带团建，社团活动进公寓，组织党员、团员开展丰富多彩的课余活动，充实学生的课余文化。

六、树立、表彰学院先进典型，正确引领学风建设方向

1、做好本学年的评先选优表彰工作，树立学风建设典型。通过公平、公开、公正的评选，表彰先进，树立典型，结合公寓党支部对先进人员的照片和事迹的宣传，加大先进典型的宣传力度，在全院形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。2010年高职学院279人荣

获校级奖学金，占参评人数的39.5%，奖学金一等8人，占1.12%，二等61人，占8.47%，三等210人，占29.91%。本学年高职专科学生中，263名学生荣获校级奖学金，获得率为36.08%，奖学金一等7人，占0.96%，二等65人，占8.92 %，三等191人，占26.20%。

2、报考英语四级的学生有 人，考试合格，拿到证书的有人，通过率是

3、毕业证、学位证获取率

4、计算机二级（或NIT）通过率

5、学生违纪情况

高职学院2009级护理专业学生谭悦，在2011年6月18日大学英语四级考试中利用圆珠笔夹带纸条作弊，按照《宁夏医科大学学生违纪处分管理办法》第二十条之规定，决定给予谭悦记过处分。

6、就业率：

2011年我院毕业生总数为1080人，高职学生351人，中职学生729人，2011年的初次就业率为84.25%，截止目前就业率为92.5%。

2012年我院毕业生总数为1092人，高职学生356人，中职学生735人。学生在实习期间，与实习单位建立良好的人际关系，有些学生已经与实习单位做了更深入的沟通，为就业做好铺垫。

7、参加课外校园文化活动情况

第二篇：院学生会学风通报

院学生会学风通报

发行日期 2014年3月31日

学风建设委员会工作通报

为了加强全院的学风建设，营造良好的学习氛围。第五周学风建设委员会对各个团总支的学习状况进行了抽查。现将本周各个团总支的考勤情况通报如下：

表现好的团总支：法律团总支

美术团总支

外语团总支

教科团总支

表现较差的团总支：理综团总支

文综团总支

资旅团总支

表现较差的班级：2013级计算机1班

第三篇：学风建设

学风建设

一、前言

学风可以理解为个人学习以及班级整体风气，所以在学风的建设中应该兼顾学生个人的学习及班级的整体学习风气。高校的学习风气应该具有引导性、系统性等关节，会贯穿学生的学习发展方向及班级的整体发展，故正确的学风建设的重要性不言而喻。

为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水平、高素质的人才，结合我班结合实际，针对班级学生在当前学习的状态以及以前的学习情况，特此制定本月班级学风建设计划。

二、内容

1、总体目标：营造浓厚的班级学习风气、合格班级思想风气，引导学生建立健全的思想、合理的学习目标、优异的学习成绩。培养具有扎实的专业知识、拥有良好习惯的学生。为学生建立一个具有正确指引的学习环境，从而形成充满学习氛围的班级。

2、指导思想：以学习为主要建设目标，培养学生拥有自主学习、积极学习的认识。以大学生行为准则规范及《四川交通职业技术学院学生守则》为核心，提高学生之间对思想不正之风的整改，以提高班级整体思想水平。

3、活动方案：

⑴、学风建设动员会：全面深入动员，开一班会。

⑵、征集活动：可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性意见。

4、实施：

⑴、班级日常活动教育，在班级活动时对学生的行为、目的、挫折进行了解，并对学生的不健康心理进行辅导。有助于培养积极、思想端正的班级学生。

⑵、短中期目标管理，由班委牵头，引导学生建立可行的中短期目标规划，做到可完成性及可激励性相结合，引导学生建立目标管理的积极性。

⑶、团体兴趣学习，让班级拥有相同爱好及相近爱好的学生组建兴趣爱好团体，能更好的促进学生之间增强团队协同能力，增强同学之间的兴趣爱好扩展。

⑷、深刻加强个别学生交流建设。班长对班级日常活动及学习中学生信息的收集，并将信息整理上报到班级辅导员，由辅导员对个别学生的思想情况、行为习惯等进行交流，以健全学生的思想观、价值观、人生观进行引导。

(5)、学生学习互帮互助，班级中学科学习较为有优异的学生牵头，引导该科目学习成绩较差的学生进行学习，并可对学习相对中等的学生进行督促作用，整体提高班级的学习水平。

(6)、全面加强课堂的学习氛围建设，全体班委以身作则，实行班委互相监管，“一对多”班委监管形式，严格监管学生上课行为，提高学生课堂的参与率，学习的主动性，坚决禁止课堂闲聊，玩手机等行为的发生。

(7)、培养学生的荣誉感意识。充分利用班级班会时间，班级的公共信息平台，在学生之间宣传荣辱的重要性，并在学生之间进行荣辱观个人教育，以提高学生的对荣辱观重要性的认识，达到每个学生都能全面认识荣辱观。

三、总结

在制定正确合理的学风，更容易引导学生建立良好的学习风气，建设班级良好的学习风气。通过以学习较好的学生带动学习较差发展，并可激励学习中等的学生形成竞争意识，积极自主的，学习班委从中监督学习风气的动向，监督整体发展的状况，并能及时向科目教师反映情况，从而培养班级学生的整体发展，提高班级的学习软实力，通过对个别学生的思想交流，对班级学生的整体思想进行日常思想指导，以提高班级的思想软实力。

二〇一八年三月十三日

第四篇：学风建设

一．学风建设

基于学校的大环境，基于学生整体的素质，学风建设必须是自上而下的，老师的指导在其中起着至关重要的作用。同时，我们不得不承认，游戏，娱乐等等不良信息对大学生危害甚重。毛主席说过，思想这块阵地，社会主义不占领，资本主义就要占领。但是，大学的本质是培养学生独立之精神，棍棒之下教不出独立的精神，因此，我们在思想引领的同时，更多体现出的是一种软实力，这是基本前提之一。基本前提之二，相对于内地，新疆地区的信息化建设是落后的的，在这方面的教育也不足够重视，而信息科学的发展又是日新月异，在这种情况下，我们应该加强与疆内其他学校，企业的交流和合作，相互扶持，共谋发展，才能打破这种困局。躲在象牙塔里闭门造车，导致的结果不只是裹足不前，更是倒退。基本前提之三，不得不说面对千般诱惑，让学生们清心寡欲，吃斋念佛是不现实的，鼓励学生们广泛参与各项活动，比赛，考试，尤其是重视奖金，学分，综评加分等等的激励作用，这两者双管齐下是我能想到的最好的解决办法。1.实验室建设 信息技术≠写代码。硬件技术需要的不仅是理论更需要实践。但是学生们既缺乏进入实验室的有效途径，更缺少相应的指导，不知道我们的实验室除了上课用那么一下还能干啥。更不要说实验室的数量和质量都配不上我们“211”的称号。我想这些问题归根结底就是钱的问题，综上所述，对于实验室建设，从制度上，提高实验室的开放性是必要的，同时要引导学生走进实验室，并添加相应的指导，把实验室打造成一个学生们可以随时演练，实际应用的开放性平台，而非走马观花；财政上，倾向实验室的建设和维护，而不是拿来搞文艺，信息学院不是文艺学院。当然，只有这些是远远不够的，我们更需要与企业之间的合作，一方提供资金，一方提供人才。

2.校-企实验室 相关企业缺少科研型人才，我们需要资金支持，希望可以利用这种局面，开创一种共赢的模式。通过企业在校成立实验室，我们和企业的合作不只是体现在硬件上的，还是软件上的，我们可以在老师的带领之下（不只是指导）承接来自企业的一些项目（在现有基础上让更多的学生参与到对外项目的实施上也是蛮好的）。这样不仅是能够让学生接触到更多信息技术的趋势，而且能够为学院带来一定的资金。同时一定的报酬也是对学生的一种激励。

3.相关比赛 i.全国性质的软件设计，网络工程方向的比赛并不在少数，但实际上我们接触到的却委实不多。这其中不乏可观的奖金作为激励。另外，现行几大App平台如Android，IOS，WP8都是开源的，学生中也不乏对此有兴趣者，可是缺少一个有组织的团队。首先是学院不够重视，其次宣传力度不够，对于宣传力度，无需多言，而前者，我建议改变以往先学生报名组队然后指定老师的模式，为老师带领一个团队，真正发挥老师在其中的指导作用，而前者，实际上只是为学生找了一个可以解答问题的老师，指导二字失去本质。在具体操作上，我建议是这样的：首先要广泛关注全国相关的比赛，而对于某项赛事，学院先找到愿意带队的老师，而后在院内甚至校内广泛征集愿意参赛的学生，进行针对性的培训，选拔，最后组成一个团队，在这个团队里，学生的创造性思维，学习能力，老师丰富的经验，要受到同样的重视，不能完全放手让学生来，老师只是在一旁提点两句，要充分发挥老师在其中的核心地位，随时监督和指正每一个阶段的落实。另一方面则是App开发团队，必要性无需多言。

Ii.建议在校内同样开展信息技术相关（不只是神马装机大赛，要涉及专业内容，如软件开发，网络工程神马的）的比赛，并许以奖金，学分，综评加分等奖励。如果学院没有更多的精力投入到这方面去，不妨承包给下属的社团，这样对于社团的发展也是一个很好地促进。另一方面希望可以邀请疆内其他高校参赛，或者合办比赛，相信通过竞争和学术上的碰撞，双方都能认识到一定的问题，以及提高对信息技术发展的重视程度（谁愿甘于人后？）。其实这就是我在前边说的跟高校之间的交流，我们必须重视起来。什么是交流？交流是双向的，你给我东西我也能给你东西，内地高校派老师过来那根本称不上交流，因为大部分时间是人家在给我们指导。新疆地区总共就这么几所能拿得出去的学校，偏偏各干各的，谁跟谁都没有交流（这种交流，说白了就是大家凑在一起想想办法怎么把我们的学术水平提上去），现在相较于内地高校我们是处于弱势的，如果还不抱成团，迟早被各个击破（一根筷子和一捆筷子的道理）。

4.关于课程 其实上课提前5分钟到无非是为了保证课堂的秩序，因此而必须提前五分钟到，没有在规定时间前到的，即使上课前到了，也算迟到的规定，未免过于严苛。但是也无可厚非，就不做纠结了。

对于旷课一事，我记得入学伊始就有老师说过，只要你能保证我的课你不挂，你就可以不用来上课了。但是大家都没当真，觉得老师就是这么一说。我觉得这事未尝不可。我们必须承认，有的学生自学的效率就是比在那里死板的听课要高，有的学生本身就是调剂来的，对本专业并无兴趣，以后也不想从事相关行业，想学点自己感兴趣的东西。对于这两种特殊人群，为什么政策上就不能网开一面呢？因此，如果学院有此诚意的话，建议出台相应政策，允许这部分特殊人群不去上课，只要你能保证不挂科，而对于这部分人，一旦出现挂科者，则加倍处罚。这样，既能防止投机者，也做到因材施教。

迟到和旷课现象的确对挂科率有一定影响，但是，我认为上课效率低才是主因，以我班为例，上课玩手机看小说睡觉走神的大有人在，就是没几个听课的，大抵是学生觉得反正老师就是在上边讲，我听不听都无所谓，反正他也不管。对此，我并无太好的良策，以下几点权作参考：

I.老师在教学过程中跟学生多些互动，把课堂的主动权还给学生；

Ii.对于裘祖旗老师的授课方式，我是比较赞同的。课堂上先用5-10分钟随机抽查上节课学习内容，甚至是当堂的内容，当堂练习； Iii.没有其他办法了，多提问呗。

5.大二了，逐渐意识到，对于我们院的专业而言，比起学位证，各种软工，网工的证要更有用，就像商英和师英的必须考专四和专八一样，为什么我们不能把软工或者网工作为必考项目呢？

二．制度建设

这个标题可能跟内容没什么关系，我姑妄用之，老师您姑妄看之。

我想再次重申一个观点：大学的本质是培养学生之独立精神。何为独立的精神？对于个人，是独立生活，独立思考，独立人格，对于大学生这个群体，则是大学生自治。而学生会的全称就是大学生自治会。何为大学生自治？老师说要搞一个活动，交给学生会，学生会办完了，把结果反馈给老师，这叫学生自治吗？这叫狗腿子。真正的学生自治应该是学生能够参与到学院对学生的各项管理工作中去，这些工作，就包括学院相关政策的制定，通过和实施。即：在相关政策的制定阶段，应该有学生代表，代表学生给出意见；在相关政策草案通过之前，进行听证，让更多的学生提出修改意见，学院领导再根据学院的实际情况，对草案进行修正；由学生监督政策的实施，并及时把落实情况和出现的问题反馈上去，以便下一步的处理。基于此，建议在学生会之外，成立学生委员会，设常务委员会，常务委员会有权参与相关政策的制定，而所有委员则有权对新政策草案进行听证，监督实施和反馈，并在每一年的学生代表大会上，及日常不定期的向上提出提案，反应学生遇到的问题和好的建议。（并不是说学院没有开辟接受学生意见的途径，而是由于没有责任到人，导致没有人愿意去承担这个责任，所谓事不关己，高高挂起，即使关己，忍一时风平浪静，人的劣根性所在。）

除此之外，应该给予学生会更多的权力，老师在其中应该扮演的是指导者的身份，并非指挥者。

三．宿教建设 卫生检查

对于卫生检查，我是举双手支持的，作为当代大学生，连个人卫生都搞不好，说出去都丢人，但是，硬是把卫生状况和奖学金扯上关系，便有些过了，有种一棒子把人打死的感脚。而所谓宿舍卫生不合格，所有成员取消所有奖学金，助学金可谓卫生检查的“连坐制度”，假如因为一个人的卫生问题，导致所有人拿不到学金，先不谈公平的问题，这极易在同学之间引发矛盾，继而发生口角甚至肢体冲突，影响班级的团结和秩序，说“如果因为一个人整个宿舍拿不到奖学金，那你们就去找那个人，跟我无关”这种话的老师本身就是不负责任的。（基于以上理由。）

对于这个问题我觉得可以从两个方面解决。一方面，责任到人，该谁负责的地方（比如个人的床铺）就谁负责，公共区域大家共同承担责任。在做检查的时候也要分情况，是个人的问题，还是整个宿舍都很脏乱差。有人会觉得很麻烦，其实不过是记个名字学号的问题。然后分别作出处理（处理方式后面会谈到）。另一方面，卫生问题是形象问题，那就用形象的手段处理。把个人卫生搞得脏乱差，你觉不觉的丢人？让女生来检查你的宿舍，把你的卫生状况晒到网上，贴到展板上让全院人都参观参观，看你下回还敢不敢了？

然后再谈卫生检查和奖学金之间微妙的关系。我之所以说“有些过了”而不是全盘否定，就在于我们的奖学金并不是死板的只看一个学生的学习成绩，而是涉及学生的综合素质的（其中就应该包括个人卫生问题），所以产生了综评这个东西。好了，我们先谈谈这个综评。我是前段时间才接触到这个概念的，据我推测这应该是学校的一种制度。但是奇葩的地方在于，我之所以知道有这么一个东西，是因为我政法院一个同学，学习成绩只排第六，但是因为综评上的各种加分，拿到了她们班综评第一，因此而拿到了一等奖学金，而在此之前，我在我们班各项奖学金，助学金的评比中，从未接触过这个概念，这是个神马情况！！？？？我不知道这是我们班的问题还是全院都这样，总之它有问题就是了。在我的记忆中，我们班一二三等奖学金的评定只看学习成绩，其实我还是比较理解我们班委的，两个人分数一样，凭什么你拿上了我没拿上？！但是这归根结底是个制度的缺陷，如果我们能够制定出一套关于综评加减分的细则，并在全班通过，这种困扰和不公平的现象是不会发生的。

好，以上属于跑题内容，现在跑回来。

既然卫生问题属于学生综合评价的一部分，那就在综合评价的框架里解决就好。是谁的责任按照轻重扣谁的综评成绩。这样既不会让学生觉得过分和不公平（一半的抱怨都来自于不公平的待遇），也达到了处罚的效果（只不过你拿不到的是下个学期奖学金罢了，朝三暮四）。

在这个问题上我还想啰嗦两句，既然现在存在一个现有的体系能够对现有的问题进行规范，就不要再另立新的制度，这种新制度打破你既成体系的做法首先导致的就是你在学生里威信力的下降，如果这种情况继续发展下去，紧接着就是管理体系的混乱，导致管理上的混乱，学生们的怨言越来越大，最终导致上层对下层的管理失去作用。当然，具体到这件事上，是学校做的不对，不是学院的责任。我们这学期开了一门课是UML建模，其中讲到了两个原则，开-闭原则（对于扩展是开放的，对于修改是关闭的）和依赖倒置原则（依赖于抽象，不要依赖于具体），我认为对管理的借鉴意义是很大的。我之所以在这个问题上展开这么多，就是觉得学校在这个问题的处理上暴露了其在管理思想上很严重的问题，希望学院能够以此为戒。

四．文化建设

1.我不得不吐槽一下当代大学生的院服，院服本身应该是一院精神之象征，愣是被我们穿成了劳动服，干粗活脏活时候穿的衣服，这极大抹杀了院服应有的意义，也是对学院精神面貌的侮辱。观世界各国的校服，无论是美式的简约，英式的绅士，日式的严肃，虽然各有特色，但是都衬托出学生的气质，唯我大中华的校服......充分体现了我中华儿女艰苦朴素，热爱劳动的优良作风。真的强烈建议从下届起对院服进行改革。况且，大学生因为出席正式场合，面试，毕业照，毕业答辩等因素，一套正式着装是必备的，院服就省去了很多麻烦。试想，当全校各院师生聚集在一起，其他学院还穿着土得掉渣的院服，唯我院师生西装革履，是何等的震撼！当然，院服质量的提高必然伴随着成本的提高，但是考虑到新院服带来的巨大优势，新生花费相对较多的钱是值得的。（况且，当大家花的钱都一样是，没有人会觉得不公平。）2.建议开展院衫设计大赛。

第五篇：学风建设

学风建设策划书

为使每个人道德修养、学习培养和课外活动全面和谐发展，故定此学风建设。

对于这次活动我特为班级制订了班训 团结 勤奋 创新

策划如下：

总指导思想：谨遵校纪校规，端正考风考纪树立班级学风建设

1、干部职责每位班干部要对班上一切事物认真负责，将班级事务落实到实处，班委要以身作则，处处起到模范作用。

2、班委负责召开班会，根据上级领导的指示精神，结合本班的实际，讨论指定本班的建设目标和工作计划，并采取措施贯彻落实。

3、班级建设 为增强班级凝聚力，对于班上日常活动亦有如下安排：

（1）、班会：每周一次班会，由班干部向同学们汇报班级每周安排。让每位同学尽到自己的任务和责任；

（2）、学习交流：针对学习和学习方法上的疑难，及时提问；班级每月组织一次学习交流，对于英语、计算机、专业课程中遇到的问题进行讨论，必要时及时请教老师，让我们心中不在有疑问。

（3）、信息交流：为拓宽同学们视野，关注国家政治动态、民生事实、教育医疗改革、新的科研成果、就业动向等热点问题，每星期由同学收集此类信息与同学们交流，将学习与社会接轨

（4）、学习方案：由于我班上课人数情况和专业上的特殊性，在学业完成上要求严格。

（5）、学习总结：每月都有一次学习总结，每位同学注意学习方法上的培养，扬长补短，寻找对自己效率最高的学习方式。

（6）、考勤：晨读晨练每人每学期不得低于90％，课堂为100％。班级总考勤率不得低于80％。

（7）、考级：要求四级通过率达百分之百；计算机二级通过率百分之百。

4、专业：班级每人考试合格率百分之百。

5、研究：试办小型研究课题，成立研究性学习小组，每学期获得一定成绩。

6、班级活动每月依据学院、校的安排举行活动，并打好考勤，要求全勤。

7、为丰富同学们日常生活，班级每月举行自己的特色活动，如春游、社会实践行、校外考察、车间见习等。

8、宿舍文化：为团结宿舍成员，营造良好的宿舍氛围，要求每位同学遵守宿舍文明守则，确保寝室卫生和安全，并积极参加校、院星级文明寝室评比。