第一篇：汉语言文字学__各校试卷集锦
一、填空（每空1分。共25分）
1、《论语》第一篇是《_____》，今见《孟子》最早注本为东汉_______注。《诗经．关雎》最后一句是_______。《左传．隐公元年》：“若阙地及泉，______，其谁曰不然？”《礼记．礼运》：“大道之行也，与三代之英，______，而有志焉。”《离骚》：“纷吾既有_______兮，又重之以修能。”“绝圣弃知，大盗乃止。”语出《______》篇。
2、今字“婚”的古字是_______。“头发”的“发”字的繁体字是_______。“勝”字的声符是_____。查《康熙字典》“鄙”字在_______部。
3、《词诠》为近人_____所著，周德清《中原音韵》分曲韵为______部。陆发言著《_____》分诗韵为206韵。
4、现代汉语的两个元音韵尾是_______、_____。“除”韵的字母是舌尖后、送气、清、_______音。“居”的韵母是舌面、______、______、______元音。“共”的韵母属于______呼。“小雨”连续时，“小”的实际调值是_______.5、从短语的结构类型看，“绕道走”属于______短语。“书本”一词属于复合式的_____型。修辞格的通感也叫____觉。
6、王力分先秦古韵为30部，与“缉部”相配的阳声韵是_____部。36个字母的牙音_____。“今”属13辙的_____辙。
二、解释名词术语（每题4分，共20分）
1、籀文
2、犯孤平
3、惯用语（举例）
4、施事宾语（举例）
5、之为言（举例）
三、回答问题（每题10分，共40分）
1、举例说明动词和形容词相区别的语法特征。
2、把字句和被字句的构成和应用有哪些条件？
3、根据王力《古代汉语》语法体系语气词有哪些？请各举一例说明。语言学概论
一、填空题（每空1分，共10分）
1、口腔、鼻腔、______腔是人类发音的共鸣腔。
2、瑞士语言学家绪尔在他的名著《_______》中提出“语言是一个符号系统”的理论在主张。
3、在世界各大语系中，使用人数最多的两个语系是_____语系和______语系。
4、共鸣腔有多种形式，被特别强化的陪因在语音分析中叫_______，用______等等表示。
5、性、数、格是______词和______词所具有的语法范畴。
6、任何符号都是形式和内容的统一体，语言符号的形式是语音，而______是它的内容。
7、以_____结尾的音节叫做闭音节。、名词解释（每题4分，共40分）
1、组合关系
2、音位的区别特征
3、外来词
4、语素
5、语法意义
6、音素文字
7、社会方言
8、自由变体
9、词缀
10、孤立语
三、论述分析题（每题10分，共50分）
1、简述语言的层级体系。
2、从语言的产生方面分析，音质的不同是由哪些因素决定的？
3、什么是克里奥耳语？
4、试论方言形成的原因。
5、分析下列短语的结构与层次，注意其中的歧义。
（1）鸡不吃了
（2）flying planes can be dangerous
2001年
汉语言文字学
一、填空（每题1分，共20分）
1、子曰：“君子食无求饱，_____，敏于事而慎于言。”“敏而好学，_____，是以谓之文也。”《孟子》“斧斤以时入山林”的下句是_________也。《礼记．礼运》：“货_______也，不必藏于己。”“教学相长”语出《_______》。《老子》云：“天之道_______，人之道则不然。”《诗．静女》：“匪______，美人之贻。”
２、今字“熟”的古字是_____。“历法”的“厉”的繁体字是______。“找”本来是____的异体字。阮元所编《______》是专门收集唐代以前各种古注的字典。
王力上古韵部与“东”相配的阴声韵是_______。３６字母的半舌音是 ______母。平水韵上平声第九韵是_____ 韵。
３、“永”的韵母属于______呼。“飘”的韵尾是_____。“久”的韵腹是______。舌尖前、高、不圆唇元音是_[___]。“奇”的声母是舌面、送气、清、_____音。“根”属于13辙_______辙。
二、解释名词（每题5分，共30分）
1、《说文》四大家
2、三平调
3、如字
4、《中原音韵》
5、亦声字
6、零声母（举例说明）
二、回答问题（每题10分，共50分）
1、根据王力《古代汉语》语法体系，“其”哟哪几种词性和用法？请各举一例说明。
2、古代汉语常见的被动句有哪几种类型？请各举一例说明。
3、请指出“小王一句话也不说”这个句子的主语和谓语，并说明全句的语义关系。
4、“买了一个电灯开关”、“开关保险柜要知道密码”两句中的“开关”分别为词和短语，为什么？
5、现代汉语在词汇方面有哪些三个明显特征？请各举一例说明。语言学概论
一填空（20分）
1、从信息论的角度，言语交际过程大致包括“编码------发送-------_____-----接收-----_____"五个阶段。
2、儿童掌握本族语，使潜在语言能力变为现实的过程叫做_______。
3、语言是一个分层装置，它的底层是______，它的上层是_______。
4、音质的不同可以从声音和________两个方面进行分析。
5、前半低不圆唇元音在音标中______表示，前最高圆唇原因用_____表示，舌面前不送气清擦辅音用______来表示，舌面后浊鼻音用______ 表示。
6、语言发展的______性使同一种语言在不同的地区表现出差异。
7、我国境内各民族语言分别属于______、______、南亚、马来----玻利尼西亚和印欧语系。
8、社会内部不同年龄、性别、职业、阶级阶层的人们在语言使用上回表现出一些变异，又此而产生的语言变体叫_______.。
9、拼音文字有_______和__________.。
10、语言具有任意和线条性的特点，任意性是指_____。
11、言外之意所以能够被理解，是因为________在其中起了补充说明的
12、瑞士语言学家________在他的著作《普通语言学教程》中提出了“语言是一个符号系统”的理论主张。
13、________是语言中最小的交际单位。
二、名词解释（20分）
1、语音流变
2、语言的谱系分类
3、格
4、语法形式
5、组合关系
三、简答题（32分）
1、谈谈人类语言和所谓“动物语言”存在着哪些本质的区别？
2、简述确立音位的原则。
3、我们可以运用什么材料研究语音的发展？
4、从语言和文字的关系谈谈为什么汉字长期停留在方块的阶段。
四、分析论述题（28分）
1、举例说明语言接触产生的各种结果。
2、以汉语普通话为例论述辅音音位的系统性。
（其考的古代文学史与古代文学专业的一样}！
2002年汉语言文字学
语言学概论
一、填空（每空1分，共10分）
1、语言中最小的符号是________。
2、组合关系和______语言系统中的两种根本关系。
3、共振峰决定整个音的________.4、国际微音标的制定原则是_______。
5、中的/p / 以______ 这一区别特征和/b/相区别。
6、英语发语流音变有同化、异化、______、脱落四种。
7、根据语素在词中的不同作用可以把它分为词根、词缀、词尾三类。英语worker、unable 中的-er、un-属于上述三类中的_____.8、根据不同的语法结构，可以把世界上的语言分：孤立语、_____、屈折语、复综语四类。
9、专门的表音字分为表______和表音位两类。
10、拉丁语、日耳曼语、古斯拉夫语、樊语都来自______语。
二、名词解释（每题5分，共40分）
1、非音质音位
2、复辅音
3、语法范畴
4、形态
5、词的理性意义
6、社会方言
7、语言的融合8、“洋泾浜”
三、分析论述（50分）
1、谈一谈啊语言符号的任意性、强制性、线条性之间的关系。（10分）
2、音位分析对拼音方案或拼音文字的创制有什么作用？请举例说明。（10分）
3、用变换的方法分析下列三个句子的不同，并说明为什么第三个句子有歧义。（15分）
（1）台上坐着主席团。
（2）台上唱着戏。
（3）台上摆着酒席。
四、下面几组材料可以研究汉语语音史提供什么线索？（15分）
（1）崔颢《长于曲》：“家临九江水，来去九江侧。同是长于人，生小不相识。”
（2）舅——臼
潘----番
（3）
日译吴音
日译汉音
朝鲜译音
越南译音
鸡
kai
kei
kikei
ke
饥
ki
ki
k ?i
ki
现代汉语
一、填空（每空1分，共20分）
1、“贮”的声母是舌尖后、______、清、塞擦音。“穷”的韵母属于四呼______呼。“陨”的声母______。“月”的韵头是______.。“秀”的韵腹是舌面、___、____、______元音。“腰”的韵尾是_[___]_。和四呼都可以相拼的辅音声母是_______和_____。语流中。“巩固””的“巩 ”的实际调值______.。“缺“属于13辄的_______辄，为了突出句中的主要思想或强调句中的特殊感情而重读的叫_______重音。
2、象形字和_____ 字是独体字，楷书兴于汉末，盛行于_______时期，一直沿用到今天。汉字标准化的“四定”指的是定量、定形、定音、定____.。从构词方式看，“心酸”属于复合式合成词的 ———————— 型，成语具有意义_____性和结构的凝固性两个特征，语境分为_______语境和情景语境。基本词汇具有稳固性、______、全民常用性三个特点。
3、根据黄伯荣、廖序东主编的〈现代汉语〉语法体系：“说说看，试试看”的“看”属于_____。从结构类型来看，“有人找你”属于____短语。分句是类似单句而没有_____ 单位。
二、解释名词术语（每题6分，共30分）
1、儿化（举例）
2、偏旁（举例）
3、独立语（举例）
4、仿词（举例）
5、半自由语素（举例）
三、分析论述题（每题10分，共50分）
1、现代汉语在语音方面有哪些三个主要特点？
2、论述字、语素、词的关系。
3、什么是区别词？它有哪三个语法特征？
4、什么是主谓谓语句？从施受关系可分为哪五种类型？请各举例说明。
5、用层次分析发分析下列句法单位，如有歧义，请分别进行分析：
（1）车上睡不好。
（2）他高兴得眼睛笑成一条缝。
2003年汉语言文学
语言概论和现代汉语（从03年开始此两门合卷150分）
一、解释名词术语（没题6分，共60分）
1、音质音位
2、屈折语
3、亲属语言
4、尖团音
5、仿译词
6、文白异读
7、不自由语素
8、离合词
9、义素
10、拈连
二、什么是语言的普遍特征？请举一些语法结构（至少4项）加以说明（20分）
三、按四呼给下列字的韵母分类（共10分，错1分扣2分，扣完为止）
1、永
2、文
3、知
4、军
5、洪
6、院
7、狗
8、劝
9、炯
10、烟
11、自
12、邮
四、指出下列字的声母，地辅音声母按发音部位和发音方法进行描写（共10分，错声母1字扣1分，描写错，漏1醋扣1分，扣完为止）
1、望
2、生
3、云
4、清
5、用
6、奈
7、柴
8、骤
9、也
10、吕
五、指出下列词的构词方式及短语的结构类型（共10分，错1处扣1分，扣完为止）
1、月亮
2、看见
3、忘记
4、司机
5、拖鞋
6、伤心
7、游击
8、稿件
9、口吃
10、注意
11、有人不赞成12、看这心烦
13、来不来
14、走向深渊
15、首都北京
六、我们划分汉语的主要依据是词的语法功能。什么是词的语法功能？它有哪三种表现？请举例加以说明。（10分）
七、什么叫存现句？它分哪两类？请各举一例说明。（10分）
八、画出元音舌位图，并标出元音（20分煤气站图示6分。每个元音1分）
古代汉语
一、填写古文（每处2分，共10分）
1、丘也闻有国有家，不患______，不患贫而患不安。
2、七十者一帛食肉，黍民____，然而不王者，未之有也。
3、知不足然后能自反也，知困然后能_____也。
4、天下皆知美之为美，______：皆知善之为善，斯不善巳。
5、树木丛生，百草丰茂，______，洪波涌起。
二、指出下列句中加点词（或语素）的语法、词汇意义（每题2分，共20分）
1、鸟之将死，其鸣也哀。
2、“我之怀矣，自诒伊。”其我之谓矣。
3、无令与师陷入君地。
4、为民父母行政，不免于率兽而食人，恶在其为民父母也？
5、文王之囿，方七十里，有 诸？
6、古者苍头之作书也，自环者谓之私，背私谓之公。
7、王曰：“然则德我乎？‘
8、微管仲，吾其被发左矣！
9、夫子莞而笑。
10、不可，直不百步耳，是亦走也。
三、解释名词术语（每题6分，共30分）
1、〈说文解字〉
2、交韵（举例说明）
3、疏、正义
4、读为、读曰
5、行状
四、古汉语中的数词在用法上与现代汉语有哪方面的明显差别？请举1例说明（15分）
五、下列平仄形式中何句犯孤平？如何补救？（15分）
六、依次写出36个字母（10分。每漏写、误写1字母扣1分，扣完为止）
七、下列词语中如有简化字，请写出它的繁体字（10分。每漏写、错写1字扣分，扣完10为止）
华夏复兴，龙飞凤舞，学而时习之，三国演义，王后将相，刘项不读书。
八、对对子（两小题中选一个，10分。若两小题皆做且合格，加10分）
1、金梗无神同土木（对下联）
2、断绝学，开太平，舍我其谁（对下联）
九、给下来古文加上现代标点符号（30分。明显错点、漏点1处扣1分，扣完为止）
古之王者必有史官举则书所以慎言行昭法式也诸侯亦有国史春秋即鲁之史记也孔子应聘遇自卫而归西狩获麟伤其虚应乃与鲁君子左丘明观书于太史氏因鲁史记而作春秋上遵周公遗制下明将来之发褒善黜恶勒成12公之经以授弟子退而异言丘明恐弟子各安其意以失其真故论本事而为之传明夫子不以时难也及末世口说流行故有羊谷梁邹氏夹氏之传邹氏无师夹氏有录无书不显于世
遂取诸家音韵古今字书以前所记者定为切韵五卷析毫厘分、分别黍累何烦泣玉为得悬金藏之名山昔怪马迁之言大持以盖酱今叹扬雄之口吃非是小子专辄乃述群贤遗愿宁敢施行人世直欲不出户庭于时岁次卒酋大隋仁寿元年也
第二篇：各校西哲试卷
中南财大西方哲学史试卷
西方哲学史
一、名词解释（任选做8题，每题8分，共64分）
1、苏格拉底的“认识你自己”
2、柏拉图的“理想国”
3、伊壁鸠鲁的“快乐主义”
4、培根的“经验归纳法”
5、笛卡儿的“我思故我在”
6、莱布尼茨的“单子论”
7、洛克的“社会契约论”
8、康德的“先天综合判断”
9、黑格尔的“实体就是主体”
10、费尔巴哈的“人本主义”
二、简答题（任选做3题，每题12分，共36分）
1、简述柏拉图理念论哲学的主要理论来源。
2、简述康德哲学中的“现象”和“物自体”概念的内涵。
3、简述康德伦理学的主要内容。
4、简述近代经验论和唯理论哲学关于认识对象、认识的来源和基础以及认识方法的争论。
三、论述题（任选做2题，每题25分，共50分）
1、试分析亚里斯多德在古希腊哲学中的地位。
2、试论述西方近代哲学本体论的演进及其当代影响。
3、试论述黑格尔精神哲学中的社会历史观。
华南理工大学2006年硕士研究生入学考试西方哲学史试卷
一、简释题：（任选6 个，6×15=90分）
1，巴门尼德的“存在”说
2，柏拉图的理念说
3，存在就是被感知
4，笛卡尔的二元论
5，什么是休谟问题？
6，康德的“自在之物”（物自体）概念
7，黑格尔的精神概念
二、论述题（任选2个，2×30=60分）
1，试评亚里士多德对柏拉图“理念论”的批判
2，试论培根归纳法的意义与局限
3，试评黑格尔对康德割裂思维与存在及不可知论的批判
简答（共80分，每小题16分）
1、亚里士多德第一实体与第二实体观。
2、列举中世纪经院哲学的几个主题。
3、洛克二种性质说。
4、列举西方哲学史中的几种身心观。
5、简述黑格尔的哲学史观。
二、论述题（共70分，每题35分）
1、比较休谟与康德处理因果性的进路及其据理。
2、针对康德的“定言命令”，席勒曾写诗嘲讽：“我愿意为朋友效劳，可是我只是凭爱好而行，所以我不是一个有德之人……只有从心里忽视他们，怀着令人厌恶的义务去行事。”请根据康德的有关理论，对席勒的嘲讽进行反驳。（席勒的诗大意如此，与试卷原文有出入）
名校考研西方哲学史试题汇总分析2005-05-08 10:33:16
【名解1】
水是万物的本原（南开00）；奴隶道德和主人道德（复旦96）；理念（人大98）；理念论（人大97、浙是、大98）；原子与虚空（人大97、吉大00、厦大99）；逻各斯（赫拉克利特）（吉大00、浙大99）；米利都学派（武大00）；人是万物的尺度（人大99、浙大00、南开00）；
努斯（人大97、浙大99）；飞矢不动（南开00）；实体（亚里士多德）（吉大00）；人不能两次踏进同一条河流（人大00、北师大01、浙大98）；一切都是由必然性而产生（德谟克利特）；四因说（武大00、浙大98、人大01）；回忆说（人大
99、北师大01）；潜能与现实（人大99）；助产术（人大00）；伊壁鸠鲁的快乐主义（厦大01）；奥古斯丁（浙大98）；原子论（浙大98）；影像说（浙大98）；四根说（浙大98）；美德乃是一种和谐（毕达哥拉斯派）（浙大98）；普纽玛（浙大99）；《准则学》（浙大00）；存在（巴门尼德）（浙大00）；形式与质料（人大
98）；教父哲学（人大01）；美德即知识（浙大00）；人本主义（武大00）
【简答1】
简述柏拉图在《理想国》中阐述的伦理的政治思想。（吉大00）
简述泰利士“水是万物的本原”这一命题在哲学史上有何意义。（厦大99）概述亚里士多德的实体理论，并简要评述。（厦大97）
芝诺关于运动的难题。（复旦98）
简述苏格拉底的“美德就是知识”。（复旦98）
概述斯多亚派的伦理学。（复旦97）
简述巴门尼德的存在论。（复旦97）
试析柏拉图理念论的思维方式。（厦大01）
【论述1】
试述柏拉图理念论的内容及其意义。（武大00）
试述德谟克利特与伊壁鸠鲁对原子论的阐发，比较两人在此问题上的同与异，说明其意义。（武大00）
论述皮浪怀疑主义的基本原则及其在哲学史上的意义。（南开00）
哲学与宗教的关系是什么？试以古希腊晚期哲学的发展趋势为例加以说明。（浙大98）
晚期希腊罗马哲学家们的哲学关注及其解决的方式如何？（浙大00）论述希腊哲学中的本体观念。（浙大01）
【名解2】
文艺复兴（人大99）；人文主义（厦大99）；宗教改革（人大01）
【简答2】
简述人文主义的基本精神及其内涵。（厦大01、浙大00）
【名解3】
经院哲学（人大98）；唯名论与唯实论（中世纪）（武大00、吉大00）；唯名论（浙大98）；上帝存在的本体论证明（安瑟尔谟）（人大97）；含义与指称（复旦96、98）；奥康/奥卡姆剃刀（北师大01、人大97、浙大00）；威廉.奥康的“符号”说的唯名论（厦大01）；托马斯.阿奎那关于上帝存在的宇宙论证明（北师大01）
【简答3】
托马斯.阿奎那的经院哲学的基本观点述评。（厦大97）
中世纪唯名论与唯实论之争。（复旦98）
【名解4】
“绵延”（人大98、复旦96）；释义学循环（复旦96、98）；“至善”（武大00）；生命冲动（人大00）；“生活世界”（吉大00、浙大01）；意向性（人大00）；绝对历史主义（复旦97、98）；实证哲学（人大99）；社会静力学和社会动力学（复旦97）；逻辑实证主义（吉大00）；实践理性的优先地位（人大98）；思维经济原则（复旦98、浙大01）；有根的本体论（人大00）；物理主义（人大98、01）；孤独个体（人大97）；试错法（人大00）；证伪原则（人大99）；翻译的不确定性/译不准原则（复旦98）；前进-逆溯的方法（复旦97）；范式（人大99）；语言游戏（人大00）；“超人”（人大98、吉大00）；罗素的逻辑原子主义（复旦
96）；晚期资本主义（人大97）；科学共同体（人大00）；“权力意志”（北师大01）；工具理性（人大01）；科学研究纲领（人大98）；世界是我的表象（浙大
99）；自为存在（人大01）；一切历史都是现代的历史（浙大99）；力比多（浙大99）；存在先于本质（浙大99、00）；解释学循环（浙大99）；重估一切价值（浙大00、01）；拒斥形而上学（浙大00）；自我.本我.超我（浙大00）；民主先于哲学（浙大00）；五步法（浙大01）；维也纳学派（浙大01）；知识型（浙大01）；视界融合（浙大01、吉大00）
【简答4】
概述新托马斯主义者马利坦的“以神为中心的人道主义”理论的基本思想。（复旦95）
简述“历史的东西与逻辑的东西相统一”的原则。（武大00）
简述维特根斯坦的“语言游戏”理论的基本观点。（复旦95、浙大99）简述维特根斯坦的语言图象论。（人大97）
简述罗素的逻辑原子主义观点。（人大98）
“逻辑原子主义”的新哲学观有哪些？（人大01）
简述哈贝马斯的晚期资本主义论。（人大98）
试回答法兰克福学派批判的社会理论的基本内容。（浙大00）
试回答波普尔证伪主义的基本内容。（浙大00）
证伪主义的基本思想。（人大00）
简述“存在先于本质”的基本内容。（吉大00）
简评萨特的自在自为理论和自由观。（复旦97）
“存在先于本质”的基本要义是什么？（人大01）
新康德主义复活和发挥了康德哲学中哪些因素？（复旦98）
概述新康德主义弗莱堡学派的价值观（复旦95）
简述詹姆斯的真理观。（吉大00）
简述实证主义的真理观。（人大97）
以某一实用主义哲学家为例说明实用主义真理观。（复旦98）
结构主义方法的基本内容。（人大97）
结构主义的方法论有哪些基本特点？（人大99）
“结构主义方法论”的核心观点有哪些？（人大01）
概述列维.斯特劳斯用结构主义方法研究原始部落的亲缘关系和神话所得出的基本观点。（复旦95）
论前期海德格尔的“基本本体论/存在论”及其局限。（浙大99）
海德格尔的基本/基础本体论。（复旦97）
简析尼采的强力意志/权力意志学说。（浙大99）
简述柏格森“绵延”的基本特质。（吉大00）
概述奎因对逻辑实证主义“证实原则”所做的批判的基本观点。（复旦95）克尔凯戈尔的人生三阶段说。（人大00）
维也纳学派为何要拒斥形而上学？如何拒斥形而上学？（复旦97）
以某一哲学家为例，概述实证主义的基本主张。（复旦95）
简述逻辑实证主义的基本主张。（人大99）
简述孔德的人类智力发展的三阶段论。（人大98）
胡塞尔从事哲学所追求的根本目的或基本纲领是什么？他创立什么方法和理论来实现其目的？（复旦97）
简述叔本华的生存意志本体论。（人大99）
解释并分析下列哲学原著选读：有一门学问专门研究“存在本身”，以及“存在”凭本性具有的各种属性。„（人大00）
【论述4】
论述逻辑经验主义的“经验证实原则”。（厦大99）
法兰克福学派与马克思主义的关系述评。（人大00）
在自由观问题上，存在主义和马克思主义有哪些区别？（人大97）
以某一现代西方哲学家为例，论述现代西方哲学在本体论、认识论等方面发生了什么转向。（复旦95）
论述维特根斯坦图式论的基本思想。（厦大99）
维特根斯坦是怎样诊断和治疗“哲学病”的？（复旦98）
维特根斯坦的语言游戏论及其意义。（复旦96）
试析詹姆士“彻底经验主义”理论。（复旦97）
逻辑实证主义是如何批判传统形而上学的？（人大97）
逻辑实证主义为何要拒斥传统形而上学？它是根据什么原则来否定形而上学的？（人大98）
蒯因对逻辑经验主义两个教条的批判。（复旦97）
试述杜威的经验自然主义。（复旦96）
试述胡塞尔的现象学方法。（复旦97）
试分析胡塞尔对心理主义的批判。（复旦96）
评析胡塞尔提出现象学根本目的及现象学的基本观点。（复旦95）
柏格森是如何看待直觉和理智关系的？（厦大99）
试评现代西方哲学中理性主义与非理性主义的对立。（吉大00）
试述萨特思想的发展历程。（复旦96）
试述萨特的现象学本体论。（复旦98）
萨特是如何论证他的绝对自由观的？他的自由观前后期有什么变化？你是怎样看待他的自由学说的？（人大98）
库恩的科学发展观述评。（人大00）
评述怀特海的有机体哲学。（复旦98）
谈谈你对海德格尔哲学的看法。（复旦98）
试论海德格尔的基础本体论。（复旦97）
存在主义是如何描述人的生存状况的？其观点有哪些启发意义？（人大99）法兰克福学派是如何批判当代资本主义社会的？它对马列主义有哪些“补充”和“修改”？（人大99）
为什么说叔本华哲学是传统哲学向现代哲学的转折点？（北师大01）如何评价马尔库塞的社会批判理论的基本思想。（吉大00）
试析马尔库塞的“发达工业社会”理论。（人大97）
波普是如何批判归纳主义的？（厦大99）
实用主义真理观述评。（浙大01）
海德格尔关于此在在世的时间结构的思想述评。（浙大01）
休谟哲学对20世纪经验主义哲学的影响述评。（浙大01）
试论20世纪60年代以来后现代主义运动在西方哲学中的主要表现。（浙大00）试论20世纪西方哲学中的语言学转折及意义。（浙大00）
试论现代西方哲学从现代主义向后现代主义的发展及其意义。（浙大99）举出一本你最喜欢或熟悉的现代西方哲学原著，并予以评述。（浙大99）
法兰克福学派对当代西方发达社会的分析批判是否切中时弊？他们的理论观点有何借鉴意义？（人大01）
实用主义真理观的真理特色。（厦大01）
伽达默尔关于“理解的历史性”的解释学观点。（厦大01）
波普“证伪说”及其对传统科学观的挑战。（厦大01）
尼采“强力意志”说与叔本华“生存意志”说之异同。（厦大01）
弗雷格对命题“指称”与“含义”的区分。（厦大01）
实用主义代表人物（詹姆斯和杜威）是如何阐述其真理观的？其真理观应该如何评价？（人大01）
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第三篇：语言学概论试卷
语言学概论试卷
赵清林
第一部分选择题
一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分）
1、下面各项中表述正确的是
A、任何一种语言始终都有自已的书面语
B、任何一种语言的书面语都只能在口语的基础上产生 C、书面语是口语的忠实记录 D、研究语言应首先研究书面语
2、语言的客观存在形式首先表现为 A、口语 B、书面语 C、体态语 D、手势语
3、语言的各子系统中体现系统性最强的是
A、语汇系统 B、语义系统 C、语法系统D、语音系统
4、下列都是圆唇元音的是 A、[ey] B、[yu] C、[εα] D、[eε]
5、下列辅音部位相同的一组是 A、[pt]B、[mn]C、[hg]D、[kx]
6、爸[pA]+ 爸[pA]读成爸爸[pApē]这种音变现象是 A、同化B、异化C、弱化D、脱落
7、声带是发音的
A、动力源B、发音体C、共鸣腔D、送气通道
8、根据频率比例关系的不同，声音可以分为
A、基音与陪音B、乐音与噪音C、清音与浊音D、元音与辅音
9、普通话音节zang[tsαη]包含
A、3个音位B、4个音位C、5个音位D、6个音位
10、普通话把[p][b]合并为一个音位，决定因素是语音的 A、物理属性B、生理属性C、心理属性D、社会属性
11、“天下乌鸦一般黑”属于语汇中的 A、惯用语B、成语C、谚语D、歇后语
12、下列外来词中属于半音译半意译的是 A、卡车B、新西兰C、可口可乐D、扑克
13、“徘徊”一词的构造方式是
A、直接成词B、变形成词C、复合构词D、派生构词
14、下列语素中属于自同语素的是 A、笔B、呢C、民D、式
15、下面各项中属于语法形式中词法手段的是 A、词形变化、虚词 B、词的重叠、辅助词 C、词的重叠、词的轻重音 D、虚词不达意、辅助词
16、下面各项中属于语法意义中句法范畴的是 A、类别范畴、“格”范畴 B、“数”范畴、“人际范畴 C、类别范畴、“体”范畴 D、“数”范畴、“格”范畴
17、下面各项中属于体词属性范畴的是
A、“格”范畴、“态”范畴 B、“数”范畴“人称”范畴 C、“性”范畴、“体”范畴 D、“数”范畴、“格”范畴
18、下面各项中属于介词词组的是
A、on the table 以人民的名义 B、to write on the wall 在家看书 C、to a certain extent 跟我来 D、to my mind把这个问题先放一下
19、“他喝啤酒喝醉了”定“醉”的语义指向是 A、他 B、喝 C、啤酒 D、喝啤酒 20、下列词语中具有书面语色彩的是 A、脑袋 B、放 C、歇 D、休憩
21、下列各项中含降级述谓结构的是
A、你去比较好 B、他希望去 C、河水很深 D、头脑清醒的人
22、与“母亲、儿子、女儿”相比较，“父亲”所包含的义素可以分析为 A、[+亲属+直系-长辈-男性] B、[+亲属+直系-长辈+男性] C、[+亲属+直系+长辈+男性] D、[+亲属+直系+长辈-男性
23、下列词语中属于社会方言的是 A、洗澡 B、沐浴 C、净身 D、冲凉
24、下列语言中，属于印欧语系日耳曼语族的是 A、法语 B、俄语 C、英语 D、西班牙语
25、认为儿童语言获得过程中既有遗传机制的作用，又有语言环境的作用，或者说二者是相互作用的理论是
A、天赋说 B、模仿说 C、强化说 D、认知说
26、学外语时同于不会而造成的错误，属于
A、系统错误 B、系统前错误 C、系统后错误 D、不能容忍的错误
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分）
27、下面各项中表述正确的是
A、语言是人类交际的唯一工具 B、语言是人类最重要的交际工具
C、语言是人们言语活动的总和 D、语言是约定俗成的音义结合的符号系统E语言是人们言语活动的总和
28、音位是
A、从社会功能的角度划分的单位 B、从音质的角度划分的单位 C、最小的语音单位 最小的音义结合单位E有区别意义作用的语音单位
29、“去的人”中的“的”属于
A、成词语素B、自由语素C、定位语素D、虚义语素E、不自由语素 30、下列各项中属于同义词的是
A、树一樟树 B、衣服一衬衣 C、房子一房间 D、公尺一米 E、团结一勾结
31、中国各民族语言所属的语系有
A、汉藏语系 B、印欧语系 C、高加索语系 D、阿尔泰语系 E、闪含语系
第二部分非选择题（共64）
三、名词解释题本大题共四小题，每小题4分，共16分。每一名词解释都需举例）
32、义素
33、应用语言学
四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
36、举例说明音位为什么总是属于特定的语言或方言。
37、举例说明文字改革的类型。
38、试说明语言在认知活动中的作用。
五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）
39、从语言分类的角度看，下列各组词中有一个与其他三个不同，请挑出来并说明理由。A 函数、河流、太阳、房屋 B环境、回答、崎岖、建设 C背心、衬衣、风衣、夹克
D、40、指明下面语言片段的不同意思并做不同的层次分析（分析到词为止）许多孩子种的花
六、论述题（本大题共2小题，第41小题10分，第42小题8分，共18分）
41、举例说明言语接触可能产生的结果
42、为什么说词和句子是语法结构中最重要的两个单位？
答案
一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分）
1.B2.A3.D4.B5.D6.C7.B8.B9.B10.D11.C12.B13.A14.A15.C16.C17.D18.A19.A20.D21.D22.C23.C24C25.D26.B
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）27.BCD28.ACE29.ACED.30.DE31.ABD
三、名词解释题（本大题共1小题，每小题4分，共16分）
32、要点一：语言符号是指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体，即声音，来表示某种特定意义而形成的声音与意义的结合体。
要点二：如现代汉语普通话中的“ren”表示“人”
33、通过分析词的义项而得到的词义的语义特征叫“义素”。义素也叫“语义成分”“语义原子”
要点二：如与“弟弟，姐姐，妹妹”对比，对“哥哥”的义项做进一步的分板，可以得出“哥哥”的义素：[+同胞]、[+男性]、[+年长]。
34、要点一：词类的词在语法上的分类，指可以替换出现在语法结构某些共同组合位置上的词的类，即具有聚合关系的词的类。
要点二：如“木头桌子”中“木头”的位置可以“石头、水泥”等词替换；还可以说“一块石头、一包水泥、一根木头”；却不能说“不石头、很石头；不水泥、很水泥；不木头、很木头”等。我们根据这些把“木头、石头、水泥”等归入名词。
35、要点一：研究语言学应用问题的语言学分支学科叫做应用语言学。对应用语言学有广义与狭义的理解。要点二：把侧重语言学理论和成果的实际应用的学科叫做广义的应用语言学，如计算语言学、神经语言学、病理语言学等。
要点三：把语言学的理论和成果运用到语言教学，尤其是第二语言教学的学科叫做狭义的应用语言学。如我国正在开展的对外汉语教学，英语等外语教学的研究学科。
四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
36、要点一：每种语言或方言的音位都形成一个具有自已特点而不同于其他语言或方言的系统。处于不同系统中的音位是各不相同的，不同的系统里有不同的音素，因而有不同的音位。举例（略）
要点二：相同的音素在不同的系统中所起的作用不一定相同，因而不同的语言或方言表面上相同的实际上并不能对等。
37、要点一：整个文字类型和字符类型不为，只对正字法的个别规则和个别字符进行调整。要点二：文字类型不变，但字符类型变了。要点三：整个文字类型和字符类型都变了。
38、要点一：语言可以帮助完成人的认知过程。要点二：语言可以储存人的认知成果。要点三：语言可以发展人的认知能力。
五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）39、1．A组中的“函数”属专用语汇中的数学术语，而其它三个词属于通用语汇。2．B组中的“崎岖”属单纯词，而其他三个词属于合成词。3．C组中的“夹克”是外来词，而其他三个词不是外来词。
40、一个意思是“这许许多多的花都是孩子种的”。另一个意思是“这花是许多孩子一起种的”。
六、论述题。
41、要点一：语言接触有不同的类型，会产生不同的结果，语言成分的借用与吸收、双语现象、语言的转用、语方的混合等，都是语言互相接触的结果。
要点二：语言成分的借用和吸收，最为突出的是词语的借用，此外还有音位及音位组合形式的借用和语法的借用。
要点三：说不同民族语言的不同民族的接触可能导致出现语言转用。要点四：说不同民族语言的不同民族的接触可能导致出现语言转用。
要点五：说不同民族语言的不同民族的接触可能导致出现洋泾浜语或克里奥耳语等语言混合现象。
42、要点一：词和句子都既是基本单位，又是最终单位，它们可以把各种语法单位联系起来。
要点二：语言中有语素、词、词组、句子和句组五种语法单位（加上语素组就是六种），其中好象语素最小，句组最大。其实严格说，语素只是构词的基本单位，而词则是造句的基本单位，句子则是表达的基本单位。
要点三：从另一个角度说，语素或语素组可以形成词，所以词又是构词的最终单位，词或词组可以形成句子，所以句子又是造句的最终单位。
要点四：这样从构词和造句看，词的既是构词的最终单位，又是造句的基本单位，从造句和表达看，句子就既是造句的最终单位，同时又是表达的基本单位。
要点五：可以说词和句子是既能联系低一级单位又能单位又既联系同级单位的语法单位。
第四篇：公关语言学试卷
请简答下列各题（每题10分）：
1、请告诉我你学习公关语言学后的感受？
2、在一次抗震救灾报告会上，你把一位做过雅安地震救援志愿工作的志愿者介绍给与会者。请你设计一段介绍语。
3、请问你对本课程教学环节的感知（因为老师知道同学们更喜欢情景模拟表演，但教学环节又不可或缺，老师现在教得令你满意吗）？
4、小刘（女生）最近常被小李（男生）烦扰，小刘认为两人不宜做恋人，但小李坚称两人有磨合的空间。小李的电话经常无规律地来，而且一接就是纠缠不止。为给小李留点面子，小刘每次都疲于应付，不仅自己累，也让舍友不待见。请你为她装 订 线 摆脱困境出出主意。
5、某位领导对其部下经常使用的方法之一是：当部下对干某件事缺乏信心、情绪低落时，这位领导就用很理解的口吻说“做这件事对你现有能力来说可能勉强了点。”请您分析一下这位领导所使用的是什么方法？这种方法对调动积极性是有效
还是无效？为什么？
6、公关实务人员如何培养公关语言能力?
7、请问你如何评价当今的网络语言暴力？它可能产生的迁延效应是?
8、请告诉我你如何理解语言的真、善、美？
9、老于到新单位做领导工作几年，深谙赞美在管理工作中的激励作用。他逢人就夸，话语的重复率很高。开始大家听着受用，不过久而久之，人们对老于工作的支持和人品的评价并不高，告诉我这是为什么？
10、一次旅行，你偶遇一位同行者，因感觉彼此谈得来，你们临别时互留了对方的1.2.电邮地址。待你回到学校打开邮箱，那朋友的邮件已到，内容让你始料未及：家里父母高龄、兄弟皆为残疾，生活贫寒，并附有一张盖有医院公章的、有具体日期的哥哥要做开胸手术的医院书面通知的扫描文件，再无其它文字，这时你怎么办(请别告诉我说当初就不该留给对方电邮地址)？ 答：这门课让我了解到重视语言运用的重要性，不管是在部门同事、兼职甚至与班级同学交流的过程中，语言的恰当运用可以为我们减少不必要的麻烦，同时也能使身边的人感受到快乐。特别是在当今沟通频繁的现代社会里，语言的实用性更特显其重要性。而公关语言往往成为递传信息，评判人才，取决商务、外交等各类谈判成败的关键。公关语言的重要的不仅仅表现在这方面。学了实用公关语言后，我学会了在发邮件时应该注意自己的语气、礼貌，在与他人交往过程中，更应该在语言上礼貌待人。除了语言的重要作用外，老师还给我们一次了解外面世界的机会，让我们能直接的接触到生活在底层的人们的生活，这给我很大的启发。这一门课程在人际交往中具有重要的实用性，可以时刻的提醒我，并且我相信我即使毕业以后仍不会忘记自己在这堂课所学到的。答：大家好，首先很感谢大家参加这次雅安的抗震救灾的报告会。我在雅安的抗震救灾中，遇见了一位勇敢的、有爱心的志愿者。现在我要为大家介绍这位曾经奋斗在抗震救灾现场上的无私奉献者。他不畏疾病的侵蚀，不畏生命的脆弱，只希望能用自己的力量救活那些受难的人们。让我们用热烈的掌声送给这位志愿者，李英俊先生！装 订 线
3.答：满意。相对于其他老师而言，老师您给了两次情景模拟表演的机会，让我4.5.6.们在学习中同时享受，并且情景模拟的表演与老师的课程教学非常恰当的相结合，让我们受益匪浅。并且老师您的课程教学是有趣的，您经常在传授知识的过程中，不仅传授我们基本知识，同时还为我们讲解现实的实例。课程内容经过您精心的设计和内容的新颖，激发了我们学习的兴趣和便于我们的学习。答：一：对于对付纠缠者应该要有强硬的态度，不能因为想留给他面子就持软态度，这回让对方存在误会，觉得两人有发展空间。所以在公共语言中，选择最为折衷的办法是软中带硬，以不容拒绝的态度告诉对方。如果小刘想给小李留个面子的话，可以说：“我知道你喜欢我，但是我可以肯定的是我不想发展这段感情，或者说不想发展感情，所以希望你可以不要以感情的事打电话打扰我。你这样打电话给我只会让我更加不想见到和不想和你又任何的瓜葛。” 二：或者说小刘希望以更为委婉有礼貌的拒绝的话，可以说：“不好意思，谢谢你的喜欢，但是我已经在原来的城市里喜欢一个男孩。希望你不要打扰我现在的生活。” 答：这位领导使用的是激将法。这种方法有两面性。对上进有斗志的员工来说，这种方法可以达到调动积极性的效果。领导用理解的口吻对这样的部下说话，部下认为被看扁。因此会激发他们克服困难的斗志和决心。这样的激励效果就达到了。另一方面，如果此员工个人比较消极，领导的话反而会使他完全失去完成这件任务的信心，员工可能因此对自身实力也失去了信心。所以使用激将法的时候要因人而用。答：
（一）公关实务人员要提高语言交际能力，就必须不断努力提升自身的政治思想水平和文化修养。
（二）公关实务语言能力的获得和提高必须从两个方面下苦功：一是努力学习，二是积极实践。
（三）公关语言能力的提高虽然要求表达能力和领会能力并重，但口语能力和书面语能力尤其是口语表达能力的培养训练应当给以更多的重视。因为听解、读解能力比起讲话、写作能力来相对容易，装 订 线
而口头交际在公关交际中占有很大比重，口头能力的培养也更具有更大的难度。
7.答：评价：网络语言暴力是以网络为载体，用言语攻击的形式侵犯公民的合法
8.权益，从而在思想或心理上对他人产生某种程度的伤害的行为。在互联网上的匿名传播信息，无须受到约束，使得公民在匿名的掩护下，无须未自己的言行负责，一定程度上容易造成公民利用这一平台对他人进行恶意性的评论、肆意传播垃圾信息，侵犯他人隐私，容易使得真相偏离轨道、人肉搜索他人、用暴力语言围攻他人等的偏激行为。同时，这是道德责任感和法律约束力的一种缺失。在现代网络技术日益发达的年代里，需要某些法律规定约束人们的行为，利用法律保护公民的权利，同时驱使公民正确使用网络技术。迁延效应有：（1）谣言。通过对不真实消息的恶意散布，使当事人的人格受到及其严重的贬损。（2）粗暴的谩骂和攻击性言论。当事人确有一定过错，但网络加之于他（她）的谩骂和侮辱远远超过其过错的性质，其受到的精神伤害也远远超过了其过错所应承担的责任。（3）恶意滥用的“人肉搜索” 答：“真”原指要求人们要真诚待人，不要虚心假意，更不能存心不良。“善”原指要求人们不但不要做有损于他人利益的事，而且还要多做有利于他人及社会的事，不计报酬，不计名利。“美”原指要求人们去做一个为人好的“美”人。语言是人类社会特有的现象，它是声音和意义结合的符号。作为一种交际工具，语言的“真”指的是语气真诚，不虚伪，待人诚恳。语言中的“善”指的是礼貌用语，语言文明，不刁钻，尊重对方，语气谦和。语言中的“美”指的是正确用语，文明礼貌用语，得体用语。语言的真善美体现语言文明的内容和礼貌的态度。装 订 线
9.答：赞美是社交中的润滑剂，是争取朋友的有效手段，但是老于的赞扬不实在，或者说有些虚假。所谓“实在”，主要反应在两个方面：一是表扬内容要实在，二是赞扬扬言辞要实在。表扬内容要实在即有一说一，不能因为政治上的需要或为了树立典型而人为赋予成绩不曾有的意义、价值，否则，就难免流于庸俗捧场。需要做到恰到好处，过犹不及。过了反而不能达到预期的效果，甚至会使个人形象的掉价。所谓表扬言辞要实在，即不能用滥调。老于正是因为逢人就夸，且话语的重复率又高，如此滥用词调势必会导致负面效果。并且赞美每个人，会使得本身的赞美令他人反感，因为在社交过程中，每个人都希望他人对自己的赞美是独特的。
10.答：第一时间会在网上查找该医院的电话，并咨询医院是否有这个人，并且问装 订 线
医院可以告诉我的一些资料。第二，我会回一封邮件给他，并问一些详细的信息，看是否与院方所给的资料符合。因为我不知道他是否是一个诈骗的人。因为有可能是他拿别人的医院证明资料冒充自己的家人，利用这些资料博取他人的同情心，并从中获得利益。或者说那张医院证明单是造假，因为如果两个人真的谈得来，他就不可能只是发这些图片，没有其他的解释语言。毕竟他是有尊严的，这感觉让人觉得印象不好，并且对其产生怀疑。邮件内容可以提及：请问你需要我如何帮忙，或者问具体的病人详情。第三帮他查找有哪些相关机构可以为他提供帮助，然后建议他找这些相关机构。
第五篇：汉 学位：硕士专业：英语语言学及应用语言学
2012年个人工作总结
外国语学院 魏新强
本人任外国语学院院长主持行政全面工作，在校党委和行政的正确领导下，在院领导班子和全体教职工的支持下，紧密团结领导班子，紧紧围绕“坚持以教学为中心，不断提高教学质量；保持学生工作稳定，不断提高毕业生就业率；秉承“根扎外语，花开工商”的教学理念加强专业建设，不断拓宽专业类别；加强学科建设，积极准备申报英语硕士点”这一发展思路开展工作。现把2012年的工作总结如下：
一、思想政治方面
1、本人认真贯彻执行党和国家的各项方针、政策，用科学的理论武装头脑，不断提高政治思想素质。重点学习了胡锦涛在党的十八大上所作的报告，《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、我校《关于构建新型和谐师生关系的指导意见》等重要文件精神，2、认真贯彻民主集中制。团结院领导班子成员，坚持遵守《党政联席会议事规则》、《党总支中心组学习制度》、《党总支党风廉政建设制度》等规章制度，重大事项集体讨论，实行了集体领导、共同决策、分工负责、团结协作的工作机制，确保了学院各项工作的顺利开展。
3、廉洁自律方面，认真贯彻《关于实行党风廉政建设责任制的规定》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，坚持廉政勤政。
二、行政工作
1.明确学院发展目标，加强学院内涵建设
积极筹备召开学科建设和内涵建设发展研讨会。经过精心组织和筹备，隆重召开了外国语学院发展与内涵建设研讨会。本人代表学院做了《突出发展主题，加强内涵建设，不断推动外国语学院的改革与发展》的工作报告，总结学院近年来取得的各项工作成绩和经验，分析当前学院发展过程中存在的困难与问题，研究传达今后一段时期加强我院各项工作的主要思路和主要任务。这是我院创建以来召开的第一次改革发展研讨会，是一次凝心聚力、团结奋进、务实发展的大会。
2.重视专业建设。组织参与申报西班牙语专业和英语专业二学位的申报工作，重视其他各专业内涵建设。
3.重视学科建设。参与组织二级重点学科申报收集、整理、填报材料，全面了解了我院在教学、科研和师资队伍的情况，明确了差距和不足，为今后我院申报硕士点找到了方向。参与我校培育学科英语语言文学的建设工作。
4.重视科研激励机制，积极营造科研氛围。参与修订完善了《华北水利水电学院外国语学院科研资助奖励办法》，调动了教师从事科研的积极性。积极组建学术机构，打造科研团队。研究成立5个科研学术团队，为我院学术梯队的建立和科研环境的改善创造了条件。积极邀请国内外专家、博导、教授等来院的学术报告会6次，营造了学术氛围。5.积极支持学生学术专业学术类竞赛。支持学生参加了河南省人民政府外事侨务办公室和河南省翻译协会共同组织的2012年河南省翻译竞赛并取得优异成绩，获得一等奖9人，二等奖19人，三等奖28人，优秀奖20人，获奖人数共计76人，一等奖、二等奖获奖人数以及获奖总人数在所有参赛单位中都位居第一。支持组织 “21世纪杯”英语演讲比赛华北水院校园选拔赛，产生校级奖项，推荐2名同学参加省级比赛。支持学生参加磐石杯竞赛、挑战杯等竞赛。
6.重视教师发展：参与组织专业老师的技能比赛取得历史最好成绩；鼓励教师积极参加各类教学和学术会议，今年共有36人次参加学术教学研讨会；鼓励教师参加国内外进修学习；重视青年教师培养工作，积极想办法改善教师教学科研条件。
7．重视人才引进，师资结构日益改善。不断加强师资队伍建设。今年引进博士2名，硕士4名，专业涉及到英语、法语、西班牙语和朝鲜语4个语种，丰富了我院的二级学科，优化了师资结构，为我院今后申报硕士点打下了良好基础。目前我院在册教职工总数已达115人。目前我院有教授6名，比例为5.2%，副教授19名，比例为16.5%，具有博士学位的教师有8名，所占比例为6.9 %，硕士97人，比例为84.3%，师资队伍的结构正逐步改善，发展趋势良好。
8．重视教学工作。积极推进我校大学英语教学改革分级教学工作，鼓励教师进行教学改革，多次组织召开二本和三本各专业教学计划的修订。组织召开了2013届毕业生的毕业论文工作专题研讨会，就导师遴选、学生选题、过程监控、答辩等环节进行研讨。
9.重视加强社会服务职能。围绕着“抓共建机遇、促科学发展”，进一步挖掘省部共建的平台优势，经过积极筹划，多方联系，承办了中国水利水电十一局的出国外语培训等项目，制订了“实用为主，理论为辅，沟通至上”的教学策略，取得了良好效果，增加了办学效益，拓展了学院服务社会的职能。指导完成了英语翻译专业专助本项目申报工作。
10.完善校友会建设。组织完善了外语校友会的机构、章程和人员等，补充了校友信息资料，为充分利用校友资源开拓就业渠道、开展服务培训奠定了基础。
11.加强文化建设。参与组织了我院院训征集活动的策划、征集、评审及材料整理工作，聘请专业公司对我院的整体形象和标识等进行了设计并完成了初步方案，努力营造学院良好的外在形象。
12.加强对外沟通联络工作。先后组织了到中国水利水电十一局的交流回访、到山西大学外语学院的学习交流等，邀请接待了校领导、党办、组织部、研究生处、教务处、实验室与设备管理处等部门的指导、调研、交流。
13.重视实验室和资料室建设工作。积极争取学校实验室和教学设备投入，配合学校完成了语音室设备的申报、审批和招标工作，2012年学校投入160万元投资建设4个语音室，使我院总体语音室达到22个，教学仪器设备总值增加到近800万元，为大英分级教学改革和专业课教学提供了设备保障。加强学院的资源统筹调配和综合利用，加大了对阅览室、学术研究中心、博士教授工作室、教研室、教工之家等的办公设备投入和基础装修，学院整体的办学条件不断改善。
三、个人教学和科研工作
1、教学工作 本人承担着对外汉语专业《英语语法》1的教学任务，2012届毕业生毕业论文的指导工作，2012级研究生英语，联合指导一名研究生等教学工作共计142.8学时。
2、科研工作
主持完成了1项省级课题的验收工作；成功立项一项河南省教学改革项目，在国内外学术期刊发表6篇论文，参与编写教育部十二五国家级规划教材一部，获得厅级科技成果奖一等奖3项。
四、存在的问题与不足
总结一年来的工作,虽然取得了一些成绩，但离领导和教职工的要求还有很大的差距。今后要逐步提高认识水平。特别是对工作中可能出现的问题和困难，要注重从总体上把握，增强工作的预见性，同时要注意防止头脑发热，处理事情简单化，时刻保持强烈的忧患意识。二是要防止急于求成。对工作的部署和要求，要充分尊重现实，体现层次性，区别对待，循序渐进。请各位领导、老师对我的工作不足之处及时提出批评指正。
述职人： 2012年12月20日
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