学前教育工作先进集体事迹材料

第一篇：学前教育工作先进集体事迹材料

黄陂区直属机关幼儿园是一所底蕴深厚、充满活力的武汉市一级园，也是黄陂区唯一的一所公办园。多年来，区直机关幼儿园以优化的管理、优质的保教、优秀的师资和优异的办园条件相继被评为武汉市素质教育先进单位、武汉市教育创新、工作创优示范岗、武汉市巾帼文明岗、武汉市校本培训示范校、武汉市优秀星级教研组、武汉市教书育人示范岗、黄陂区文明单位、黄陂区办人民满意的教育先进单位、黄陂区委先进基层党组织。

一、创造条件，加大投入，不断改善办园条件。

近年来，幼儿园克服一切困难，积极争取上级领导和有关部门的支持，不断改善办园条件。一是自筹资金添置幼儿床，实现幼儿每人每张床梦想，既改善了幼儿睡觉条件，又实现了园内的封闭管理。二是添置了柴油灶、蒸饭车、开水器、热循环消毒柜，极大地改善了幼儿食堂的条件。三是通过对旧办公楼、教学楼的改造和维修，新建综合楼，幼儿园新增设了电子备课室、教工之家、多媒体室。四是园内新添配了办公电脑及打印设备、数码相机、数码摄像机，安装了校园广播系统、校园网；各班配制了电视机、录音机、消毒柜、空调，较好地满足了教学的需要。五是对园内进行了绿化、美化、儿童化的改造。添置了大量儿童玩具，并对操场地面进行了软化，新增了玩沙、玩水池，开辟了文化宣传橱窗，以达到环境育人的目标。

二、努力探索，勇于创新，形成了以法治园、以人兴园的管理机制，管理效能明显提高。

一是建立健全了幼儿园各项规章制度。如各部门岗位责任制、教职工考勤制度、学习会议制度、教研工作制度、安全保卫制度等等，使各项管理措施有据可依。二是推行有效的绩效评估。幼儿园根据岗位评估标准考核教职工，与评先评优挂钩，极大地调动了教职工的积极性、主动性、创造性。三是倡导以人为本的管理思想。我们关注教师的个人价值实现的需求，将教职工的发展作为幼儿园管理工作的重要内容，在工作岗位上充分挖掘教师的潜力，体现教师的价值。充分调动了教师工作的积极性，形成了全园教职工园兴我荣的主人翁意识。

三、以园为本，多种形式，全面实施课程改革。

（一）以幼儿为本，认真贯彻《纲要》精神。

我们认真贯彻《纲要》精神，坚持以幼儿为本，和谐发展的教育理念。以幼儿的需要和兴趣为出发点，以促进幼儿全面发展为目的，结合我园的实际情况，以新世纪主题探究课程为主要课程，辅以少量整合课程，努力提高保教质量。

（二）加强教师队伍建设，促进教师专业化成长。

新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键也是教师。我园结合本园实际，坚持外学习、内研究（培训），吸收其它幼儿园的先进教学经验，结合本园实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。

1、弘扬师德，树立教师职业精神。

师德是教师之魂，我们认为新时期教师的师德更应该放在教师队伍建设的首位。一是通过制定相关制度来保障。二是不定期开展《幼儿园职业道德规范》、《幼儿园园规》、优秀教师事迹的学习。三是以教育局组织的师德建设年、办人民满意的教育等主题活动为契机，以演讲比赛、师德征文、师德大讨论、听师德报告等多种形式的活动，对教师进行师德教育。

2、苦练内功，夯实教师专业素质。

我园有的放矢通过多种途径来夯实教师专业素质。一是重引导、多支持，鼓励教师参加职后学历培训。截至目前，已经有20人取得职后大学本科学历，二十多人取得职后专科学历。二是多练兵、常比武，提高教学技能。围绕课程改革，我们组织教师开展说课、上观摩课活动，研究教育策略；定期组织专题研究公开活动，总结某一类活动的教学方法。我园鼓励教师间互学互比交流沟通。幼儿园还经常开展操节评比、环境观摩、评比等活动，让教师们彼此的教育思想互相看得见；同时我园还注重为教师提供自我展示的舞台，让其演绎创新理念，展示亮丽风采。

3、内强素质，外塑形象，有力促进教师队伍专业化成长。

近几年来，我园充分发挥市级园的示范和辐射作用，多次为为全区幼儿园园长和教师提供现场观摩、学习的机会，举办专题讲座，积极承办全区幼儿园的课堂教学能手评比等活动，为全区幼儿园教师搭建有益竞争的平台，使一批优秀教师脱颖而出，其中我园的陈秀文、黄晶、丁静、胡小红老师被评为教学能手，卢小君、朱晓辉、陈秀文等老师先后被评为区级学科带头人、优秀青年教师，李时英、黄晶被评为武汉市优秀教师，雷利平老师被评为市级百优班主任。很多教师的教案、论文获得各级各类奖。

(三)立足园情，提高教师教科研水平。

科研兴园是我们牢记的信条，大家都充分意识到教科研的重要性。为此，我园根据实际情况开展了课题研究。去年，我们申报了区级十一五规划课题《幼儿园教学常规管理的研究》和省级校本研究的子课题《园本培训与教师专业成长》。目前，《园本培训与教师专业成长》课题已开始启动。为提高课题研究水平，我园专门选派课题承担者朱小辉、陈秀文老师参加了区教科室组织的课题负责人培训。同时，她们还参加了一、二期武汉市园本培训高级研修班的学习。为课题研究人员的能力、素质提供了保障。目前，此课题取得了初步的成果。通过课题研究，园内形成了人人参与的良好学习氛围，教师的理论水平和教科研水平不断提高。在近两年的教科研成果评选活动中，有十多人次的教学案例、论文分别获得省、市、区级各类奖。

四、加大力度，强化措施，积极做好后勤保障。

（一）严格执行各项制度

幼儿园严格执行卫生保健制度，对后勤服务保障和食品卫生工作给予了高度重视。认真贯彻执行《中华人民共和国食品卫生法》等，积极配合区卫生监督部门、区妇幼保健所做好常见病、多发病、传染病的预防、接种消毒等工作；坚持晨间检查制度，幼儿、教职工全面健康检查制度，消毒制度等。并在各类传染病流行季节，加大力度，有效地杜绝了各类传染病的发生。特别是手足口病、H1N1甲型流感爆发期，更是做好预防、消毒、防控工作，截止到目前，我园未发生一例病例和疫情。

（二）树立安全第一的工作理念。

幼儿园成立安全工作领导小组，制定切实可行的措施，做到层层负责、层层落实。落实安全检查制度，安全责任落实到人，每月一次安全工作会，坚持每学期开展一次全方位的安全检查，重点突出防火、防电、防食物中毒、防走失等几个方面。近几年，全园无一起安全责任事故。

成绩属于过去，展望未来我们将进一步总结实践经验，抓住机遇，加快发展，科学发展、以创新的精神，优化管理，提高办园质量，知难奋进，再创佳绩！

第二篇：学前教育工作先进个人事迹

学前教育工作先进个人事迹

我是八一幼儿园园长，毕业于西安翻译学院。自2010年开始筹办幼儿园，八年以来，在召陵区教委学前办领导的引领下，上级单位领导的支持下，对工作兢兢业业。我带领全体教职员工努力开拓，转变观念，积极进取，勇于改革。有良好的职业道德和专业素养。积极改善办园条件。严格执行《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童学习与发展指南》等有关规定，坚持保教并重，以游戏为基本活动形式，无“小学化”倾向，幼儿体制德美全面和谐发展。

经过八年的努力，幼儿园在自负盈亏的前提下努力挖掘社会盈资资源，不仅使幼儿园走上了良性发展的道路，还解决了大批孩子入园难的问题，为社会、家庭、孩子做出了突出的贡献。经常参加公益活动，关注留守儿童，做公益讲座，重视家庭教育，并积极学习并普及家庭教育。

俗话说“一分耕耘，一分收获”，在工作中我利用自己的特长认真参加各级领导组织的各项活动，并在幼儿园内起到先锋作用，将我园教师的工作积极性以及热情推向高潮！

一、加强职业修养，热爱本职工作。

首先，我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在教研工作方面，积极组织教师参加各项活动！

二、加强自身学习，提高业务能力。

我深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。我以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，加强业务学习与岗位培训。在教育教学活动方面，我遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。同时我还注重对幼儿的随机教育，利用课间谈话等日常活动向幼儿进行爱护环境，节约用水，不浪费粮食，热爱大自然，爱护花草树木的思想教育与引导。

在搞好教学工作的同时，积极地参加幼儿园组织的各项活动，认真完成领导交给的各项任务，精心为幼儿排练项目和文艺节目，参加幼儿园组织的庆“六一”联欢会和家长会等活动的教育，通过各种活动，向幼儿进行爱祖国、爱集体、爱劳动等教育。为进一步做好家园共育的一致教育工作，我通过认真填写家园联系册、进行家访、与家长个别交谈等途径，使家长更进一步的了解到早期教育的重要性与幼儿园教育的特殊性，得到了家长对我的一致好评，用家长的话说就是“孩子交给老师我们放心”！

三、加入孩子的行列，与他们成为朋友。

教育学家说：与孩子成为朋友是教育孩子的前提，幼儿的生活是“丰富多彩”、“千变万化”的，他们有的调皮捣蛋，有的整天跑来跑去，有的爱哭爱闹……想想每天都有这样几十个“丰富多彩”、“千变万化”孩子伴随着你，如果没有一颗“童心”，会觉得疲惫不堪的。因此，在户外活动时，为了避免孩子们磕着碰着，我每次都会站在他们身边，当起“孩子王”。就这样，在这种无拘无束的爱的氛围里，我和孩子们成为了好朋友，他们心里有话也会告诉我，我发现我与孩子之间其实一点也没有距离！

四、无私奉献，以爱传爱。

在这几年的幼教工作中，通过我的爱心教育，得到了领导和家长的一致好评，在同事和家长中也赢得了较好的口碑，受到了社会的认可。

幼儿教育工作是全面而又复杂的，当然也在工作中有过烦恼和困惑，但是我依然坚信，只要无愧于孩子，无愧于千千万万个家庭，只要我心中有爱，心中有孩子，心中有未来，一定能用爱心赢得了孩子们的依恋，用真情赢得了家长的信任，用专业赢得了同事的敬佩，用执着赢得了亲人的理解。我深深的懂得：做为一名幼儿教师，我所做的一切都是我应该做的，虽然它们琐碎而又平凡。

诗人泰戈尔曾说过：“花的事业是甜美的，果的事业是珍贵的，但让我挑，我还是选择叶的事业，因为它总是谦逊地张开着它的绿荫。”为了更好地充当“传道、授业、解惑”的角色，我要不断的充实自己，一点一滴地积累知识。在一个个平凡的日子里，在琐琐碎碎的工作中默默地耕耘、辛勤地劳动，在汗水中，放飞梦中的爱！

杨雨

2018年12月17日

第三篇：永川区学前教育工作先进个人推荐主要事迹

永川区学前教育工作先进个人推荐主要事迹

——罗汉小学幼儿园 XXX XXX同志，1998年7月至今，工作于永川区XXX小学，2005年从事幼儿教育管理工作，2007年担任幼儿园园长。从任幼教工作的那天开始，该同志努力学习，勤恳工作，追求进步，我以下几个方面进行总结。

一、坚持正确教育思想，求实创新、遵纪守法、廉洁自律。

XXX幼儿园认真贯彻幼儿教育方针及相关教育政策，以培养体、智、德、美、劳全面发展、健康成长的新一代幼儿为己任，以质量求生存，以治理促发展，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新，幼儿园办园方向正确，办园条件逐步改善，防止幼教小学化治理及卫生安全治理力度加大，教师队伍建设加强，幼教治理水平全面提高，社会效益显著，幼儿园各项工作迈上了一个新的台阶。

在幼教工作中，我时时处处以身作则，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，践行科学发展观，努力提高自身理论修养。在大是大非问题上头脑清醒，立场坚定。在工作作风方面，能够公道正派、民主。在学校管理上，有比较清晰的工作思路，有较强的领导能力，有勇于克服困难的决心。营造了团结干事的良好氛围。在工作态度方面，能够恪尽职守、淡泊名利，踏踏实实做好每一项工作，与幼儿教师同甘共苦，一派正气。为学校教育事业工作作出了自己的贡献，得到了上级领导、同事及学生家长的好评。严格遵守幼儿教师职业道德规范，以身作则，率先垂范。关爱学生，积极关心留守儿童，为贫困儿童创造良好的学习条件。

多年来，我勤奋学习、努力工作，圆满完成自己分管主抓的幼儿园管理 工作。

二、近年来主要管理工作

（一）我幼儿园是我一所经区教委批准、注册、设立的集体幼儿园。通过多年自筹资金和多方努力协调，目前，基础设施完善，校园环境美丽（注共同活动场所与小学共享）。园内设有活动场、教学活动室、、饮水机、玩具、电化教学设备等一应俱全，花费近两万多元添置大型儿童游乐设施及各种各样的玩具，让幼儿玩中有学，学中有乐；我园的服务周全：教师轮流值日，做到全天服务；我园的师资水平较高：安排责任心强、经验丰富的幼教教师授课，教师爱岗敬业，关爱学生；我园的课程合理：注重孩子智力开发，注重孩子动手能力的培养，有语言、数学、科学、美术、音乐、舞蹈、游戏识字、古诗，为孩子的一生发展奠定基础。

(二)、幼儿园工作开展情况

1、一年来，我幼儿园全体教职员工紧紧围绕建合格园、育优秀人才的奋斗目标，解放思想，更新观念，锤炼素质，精心执教，幼儿园教学特别是防止小学化倾向治理工作取得了显著进展，保证了在园幼儿的健康成长和全面发展。

（一）贯彻《纲要》精神，教育方向正确

作为园长，定期通过专题培训，教育全园教职员工认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园一日保教活动》、《幼儿园工作规程》等教育法规条例和党的各项教育方针、政策，办学思想端正，重视幼儿全面发展、健康成长，树立了全新的幼教理念和“自然、快乐、健康、成长”的办园宗旨，以培养体、智、德、美、劳全面发展、健康成长的新一代幼儿为目标，提高幼教质量，提高治理水平。认真组织全体教职员工学习有关教育法律法 规，培养幼儿教师热爱幼教事业、关心爱护幼儿的良好社会主义职业道德，不断提高教职员工的政治理论素养和教学素质，全身心地投入到幼教事业中去，奉献爱心，奉献青春，为更好地培养新一代全面发展的幼儿奠定了坚实的基础。

（二）注重校园建设，保障经费投入，改善教育环境

幼教事业的飞速发展，对幼儿园硬件设施建设也提出了新的更高的要求。面对严重的形势和挑战，幼儿园积极想方设法改善教学治理工作环境，学校提供资金保障足额投入幼儿教育工作，近几年来学校陆续投资数两万元增加完善内部设施，购买 游乐设施，对幼儿园进行扩建，尤其是今年以来，更是加大了教学治理投入，相继添置了多媒体投影仪、电视机、电脑、音响、电子琴、录音机、幼儿积木拼图板及若干玩教具，购置了若干中小型玩具。同时为配合教学工作开展，陆续购买各类图书，教学音带、录像带、影碟，有效地促进了幼教工作的顺利开展。

（三）注重教学效果，不断推陈出新

广大教职员工积极做到以园为家，关心、爱护幼儿，精心备课，制作教具，专心上课，注重效果。紧密结合幼儿发展特点，坚持动静交替，寓教于乐，按永川幼教一日保教要求，科学、合理地安排组织幼儿一日生活，注重实践，寓教学于游戏活动之中，充分突出幼儿爱玩的天性，在玩中使幼儿学到新的知识，在玩中培养幼儿的爱好爱好、创造能力、思维能力、想象能力等，幼儿生活习惯、生活自理能力、自身素质得到了明显提高，体、智、德、美、劳得到了全面发展，欢声笑语布满了整个校园。

（四）强化日常治理，特别是纠正防止幼儿教育小学化倾向，规范教学秩序。幼儿园认真研究论证，广泛征求教职工意见建议，组织修订完善了园内教学常规、一日活动常规、教师工作职责、保育员工作职责、安全管理制度、卫生保健制度、家长接送制度等20余项工作治理制度，成立了领导小组，注重日常监督检查，严格奖惩，充分调动了全园教职员工的工作积极性和能动性。校园环境始终保持干净整洁，教室墙壁、门窗、桌凳干净，物品摆放整洁有序，食堂、厕所干净卫生，教学秩序状况良好。

严格执行重庆市、永川区教委《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》要求，结全我校幼儿园实际工作，特制定罗汉小学关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的自查整改工作方案。采取了工作措施：从思想上高度重视，加强组织管理；认真宣传，营造氛围；管理到位，规范工作；加强管理督查，确保工作措施落实；加强监督检查，及时发现和纠正幼儿园“小学化”现象。

（五）重视家园联系，共同培育幼儿

家园联系、家园共育是幼教工作中一个必不可少的要害环节。我园认真组织组织开办了幼儿园家长学校，实行开放日制度，邀请家长来校，定期组织召开家长会，做好家访工作，认真做好记录，将幼儿在园日常生活、学习情况、幼儿评价等与家长汇报，并广泛征求家长意见及建议，促进沟通，加强交流，了解幼儿在家生活和学习情况，认真汇总分析，提出改进意见和措施，及时改进和加强，使幼儿得到了较为全面的发展，个性得到了较好的发挥。经常举办幼儿教育公开观摩课活动和亲子活动，为更好地培养全面发展的幼儿共商对策，收到了明显效果。

（六）注重队伍建设，提高教师素质 我园历来将教师队伍建设放在工作的首位来抓，始终保持教师队伍的稳定和较高素质。学校开学前，都要召开领导会，讨论决定幼儿园教师人选，安排那些身体健康、责任心强、爱岗敬业、热爱学生、经验丰富的幼教专业教师授课，定期组织教师进行健康体检，坚持组织教师利用业余时间学习培训，不定期组织课堂教学观摩，针对存在的不合理环节及时探讨和纠正，达到不断完善，不断提高。积极组织人员去麻城及乡镇其他幼儿园参加学习培训，交流经验，弥补不足，通过一系列的教育学习培训和实践，教师队伍素质有了明显提高。

（七）重视安全工作，确保幼儿安全

幼儿园安全工作事关社会大局稳定，是教育战线压倒一切的政治任务。学校领导高度重视，成立了由校长任组长、园委会全体人员为成员的园安全工作领导小组，并明确了各自的工作职责，全面负责校园安全工作的日常督促检查落实。首先，制定完善了安全工作责任制，将安全工作量化、细化，分解任务到人，园长与全体教职员工层层签订了安全工作目标责任书，为推动全园安全工作顺利开展提供了强大的组织保证和机制保证。其次，及时组织召开安全专题会议，传达上级安全工作会议精神，通报各地安全事故，号召广大教职员工对安全工作引起高度重视，切实抓好学校、自身、幼儿、设施安全生产，推动全园安全工作健康开展。第三，定期召开全园教职工会议，部署安排安全工作，解决安全问题，对教师进行日常安全教育，每周安排一节幼儿安全教育课，对幼儿进行日常生活安全教育。第四。对校园建筑、消防疏散、玩教设施、环境卫生等做到了定期不定期全面督导检查，发现问题及时解决，消除了安全隐患，保证了幼儿在园生活和学习安全。

（八）强化卫生保健，保证幼儿健康

一是建立健全卫生制度、保育工作制度、消毒防疫制度、健康检查制度，定期开展幼儿健康检查，每学期组织开展一次幼儿全面体检，把握幼儿身心发展状况，有的放矢，对症下药，确保幼儿身体健康；二是加强幼儿身体锻炼，保障幼儿充足的户外活动时间，幼儿户外活动时间不少于两小时，在园活动时间不少于6小时；三是加强禽流感、手足口病等流行性疾病防治，制定了流行性疾病防治工作预案，认真做好幼儿健康检查及卫生防疫工作，设置了保健箱，配备常规器械、药物；防止各类传染性疾病的发生，保证了幼儿群体安全；四是建立室内外卫生清扫制度，每天值日教师值周学生负责园内清洁卫生，做到室内窗明几净，地面清洁，空气新鲜，为师生提供一个舒适的学习生活环境；五是严格幼儿晨检，严密观察幼儿身体状况，发现问题及时通知家长并做好应急处理，确保幼儿安全入园，平安离园。

下一步，我们将按照普惠幼儿园的建设要求加强建设，力争尽快努力达到相关条件。

四、成绩

任现职以来考核共有五次优秀。（分别是2011、2010、2009、2008、2006年）

2005年，被评为永川区级优秀教师。

2007年，被评为永川区“两基”迎国检先进个人。（区政府表彰）2007年，被评为永川区骨干教师。

3次（2006、2009、2010年）被评为镇级先进个人（教师）。

参加上级各种技能竞赛和论文案例评比获奖统计：国家级一等奖1次，西南片区一等奖2次。重庆市二等奖6次，重庆市级三等奖1次。永川区级一等奖3次，区二等4次，三等奖3次。本人获奖文章《要用，会用，用好》发表于《重庆电教世界》，《扎根乡村 无私奉献》一文在区教委公交流。

我们将继续努力工作，转变观念，与时俱进，务实创新，团结拼搏，开拓进取，全面开创我校幼教事业的新局面！

第四篇：学前教育工作承诺书

伊川县教育局2015年春季学前教育资助工作

承 诺 书

第一条 成立学前教育资助工作领导小组和评审小组，实行校长（园长）负责制，建立专门机构，确定专职人员，具体负责此项工作。

第二条 坚持公开、公平、公正的原则，要制定具体的学前教育资助金发放实施办法，建立学前教育学生资助工作长效机制。

第三条 发放资助金时，一律不得以实物或服务等形式抵损或扣减，确保资金专款专用，确保幼儿全额享受政府资助金。

第四条 严格执行国家相关财经法规，切实加强资助金的管理。同时接受教育主管部门、审计、纪检监察部门的检查和社会监督。对资助工作过程中渎职、不作为、乱作为和徇私舞弊、弄虚作假等违纪违规行为，实行严格问责制，追究直接责任人和相关领导的责任。

以上四条，坚决执行，如有违犯上述规定的行为，愿按有关规定接受处理。

学校（盖章）： 责任人签字：

2015年 月 日

第五篇：学前教育工作心得体会

学前教育工作心得体会

学前教育是对学前儿童进行教育的过程，学前教育又是国民教育体系中的重要组成部分，是基础教育的基础，对巩固义务教育的成果、提高义务教育的质量和提高国民素质具有重要的意义。近几年，随着经济与社会的发展，广大人民群众对学前教育的需求和质量要求越来越高，社会各界对学前教育的发展高度关注。总的来说，我认为，我县学前教育近年来取得了长足进步，发展势头逐步向好。这些在基教股每次的年报表统计中可以看出，近年来，幼儿入园率大幅提升，办园质量明显提高，办园规模扩展加快，师资队伍素质有所提高，办园模式逐步完善，管理工作逐步加强。但困难问题也不少，还是我县基础教育的薄弱环节。下面是我的几点粗浅看法，在此仅供大家参考。

1．对学前教育地位和重要性认识尚未到位。

一是对学前教育的地位的认识还需进一步提高。近年来，我县义务教育、高中段教育发展很快，而对学前教育是基础教育的重要组成部分的认识还不够，忽视其基础性、公共性和公益性的特征，学前教育纳入社会经济发展的总体规划还没到位，成为当前教育体系中的最薄弱环节。

二是对学前教育的主导作用发挥不够。国家规定：学前教育建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，但目前我县办园体制还是社会和市场起主导作用，公办园的骨干和示范的作用尚未完全纳入教育管理，只在园所之间的横向联系和沟通上发挥作用，如果由管理部门出台正式系统的示范辐射网络管理办法，是不是更具规模，更有成效性？

三是公共财政对学前教育的投入非常薄弱。总体水平较低，也没有规定经费比例，离上级政府对学前教育经费的有关规定有一定距离。

四是相关配套政策法规未到位。与学前儿童成长、幼儿园保育保教工作有关的法律、法规、政策，国家、省、市近年来都已相继出台，但我县至今还没有专门指导全县学前教育发展的政策法规及一些扶持政策，不利于新形势下学前教育的顺利发展。

2．学前教育发展不均衡。

一是优质学前教育资源短缺，尤其是城区更为突出。全县公办幼儿园数量很少，并且除在城镇几所条件比较好的外，其它整合后附设在当地小学内，各种管理、制度、人员、经费等都受体制限制，影响园所发展。比如我园，作为全县唯一的一所政府主办的省级示范园，按配置要求，仅能承纳幼儿800名（且现正在政府老城区改建项目中，条件有待进一步完善）。现在每个家庭都把幼儿当成宝贝，不少家长专门到县城及乡镇陪读。优质学前教育资源供给不足，使许多家长想让孩子进入条件好的幼儿园的愿望成为一种“奢望”，也使这些优质园人满为患，与人民群众的需求有较大距离。

二是公办幼儿园的骨干作用不能很好发挥，我县公办园数量占全县比例很低。公办中心园条件大多还比较差，收费少运转困难。不少乡镇中心园还有名无实，还不能对当地幼儿园管理起指导和示范作用。偏远地区幼儿园入园儿童数量少、收费不高，维持正常运转比较困难，硬件越差，幼儿入园率越低，形成恶性循环，与城镇儿童的条件有很大反差。

三是农村学前三年教育普及率还不高。据统计，城区学前三年幼儿入园率基本达到100 %，而在农村入园率仅为80 %左右，学前一年幼儿入园率也只有95 %左右。有的边远乡镇中心村无幼儿园，致使一些学前幼儿只能留守家里；有的则因居住偏远、父母外出打工、老人不便接送以及家庭经济困难等因素，致使幼儿无法接受规范的学前教育。

四是布局还需进一步整合。城乡网点不均衡，布点不尽合理，在新市城区，我们幼儿园居老城区中心地带三角州，往西4至5个路口才有1个三闾桥幼儿园，再往西基本无其他园所；而与三闾桥幼儿园间隔不过200米，京源大道上就有1个二小附属幼儿园，且隔河对岸仅1个惠水幼儿园；而我们幼儿园往东，2个路口就是实验幼儿园，再往前1个路口就是聪明屋明星幼儿园；再说靠北方向，新阳幼儿园、伟才幼儿园、乐滋幼儿园、启明星幼儿园等3个园所，相互间隔也不过1个路口……

3．学前教育管理机制不到位。一是部分园存在安全隐患。《幼儿园工作规程》规定标准班额为小班25人，中班30人，大班35人，在条件允许的范围内，可以有3至5人的超额。但有部分幼儿园由于场地限制，班额超标较大，最多的达50至60人，幼儿活动室空间小，聚集密度大，空气差，不利健康，有紧急情况时容易发生安全事故。二是饮食卫生存在安全隐患。有些幼儿园卫生意识比较淡薄，食堂卫生设施简陋，食品来源也无统一渠道，一旦把关不严，极有可能造成严重后果。三是接送车问题仍是“老大难”。目前对接送车的管理文件规定是比较严格的，但管严了一些家长接送不方便有意见，管宽了发生安全事故责任又重大，能顾及到方方面面的办法还缺乏，致使还有一些民办幼儿园搞擦边球继续违规接送、跨区域接送。

4．师资数量不足，保教保育质量不高。一是师资数量不足。全县幼师总数离业务部门规定的比例距离很大。公办在编教师数量严重不足，我园经过近三年的招录扩编，在岗在编教职工也只能达到占比47.4%。全县幼儿师资十分缺乏。二是师资整体素质不高。全县幼儿专任教师大专以上学历的、有教师资格证的、有专业职称的人员远远不够各园所教育教学的实际需求。专业队伍素质整体不高已是提高学前教育质量的瓶颈。三是保育功能弱化。幼儿园班级教师配备标准应为每班两教一保，但全县幼儿园普遍存在保育人员不足，有部分幼儿园是每个班只配两名教师，没有分设教养员和保育员，保育员持证率也偏低。四是教师的待遇偏低、队伍不稳。过于频繁的流动，造成教师队伍的不稳定，给幼儿园正常秩序和保教造成干扰，影响保教质量。

学前教育既是今天的事业，更是明天的希望。针对以上问题，如何加快我县学前教育的发展，我认为可以从以下几个方面着手：

1．强化认识，营造学前教育良好氛围。学前教育是我国国民教育体系的的重要组成部分，但又是基础教育最薄弱的环节。一要进一步提高思想认识，切实将学前教育作为整个基础教育来统筹安排，把学前教育列入管理工作的重要议事日程，全面贯彻落实学前教育的各项政策、规定和要求，加快促进我县学前教育的健康发展，努力提升保育保教水平。二要进一步明确政府对学前教育改革、发展、管理的主体责任，明确加快发展学前教育是构建和谐社会和改善民生的重要举措，切实形成县、乡（镇）政府负责、社会关注、各职能部门协同配合，共促发展。三要将学前教育纳入各级教育管理考核内容，促进全县学前教育事业的全面发展。

2．科学规划，合理布局，促进均衡发展。一要按照上级有关幼儿教育政策精神，政府要将学前教育纳入社会经济发展的总体规划。结合实际，明确我县学前教育的工作目标与计划，根据科学布局和人民群众的需求，继续做好幼教资源的整合工作，在城区，切实提高适龄儿童优质教育保育水平；在农村，确保辖区内适龄儿童均能就近接受学前教育。二要针对本县学前教育发展的实际，根据中央、省市有关学前教育发展的要求，政府适时出台专门指导全县学前教育发展的政策法规，制定多元化办园的优惠政策，特别是在骨干园所示范性作用发挥等政策上的考虑；给省级示范园所实行奖励；对收费不足难以运转的、贫困偏远地区的幼儿园给予经济上的补助扶持等。三要进一步推进示范性幼儿园建设，考虑建立幼教联盟，以协作体的方式，充分利用本土各项优质资源，统一调配，布局调整，形成和完善对全县幼儿园管理指导和示范辐射的管理体制。力争尽快达到省市对县级学前教育发展目标的要求，努力形成以公办幼儿园为骨干、社会力量办园为主体、多种体制共同发展的格局，促进我县学前教育事业协调健康均衡发展。

3．加强领导，完善学前教育管理体制。一要明确监管职能。突出“政府履职，统筹规划，县、乡镇分级负责和有关部门协同管理”的工作机制。政府要切实加强对学前教育的领导，教育主管部门要强化对学前教育管理的责任，加强业务指导，加大行政执法力度，严格办园准入和等级管理的审批，规范收费，保障安全，并建立专项督查制度。各有关职能部门既要各负其责，又要配合协同地开展工作，共同营造学前教育的良好环境。各乡镇要加强对辖区内学前教育工作的领导和组织，及时研究解决学前教育发展中的问题。二要建立投入保障机制，把发展学前教育财政性事业经费纳入财政预算，设立政府学前教育专项资金，逐步健全和加大学前教育的财政投入，保障学前教育事业的健康发展和基础设施建设、师资培训、业务活动等正常进行。三要做好公办幼儿园教师编制核定工作，适当增加公办幼师的事业编制。

4．优化队伍，提升学前教育质量。一要提高教师队伍素质。逐步将幼儿教师的培训、培养工作纳入义务教育序列，完善幼师培养培训体系，把培训纳入当地基础教育教师继续教育规划，加快提高幼师学历。加大幼儿园园长和名优骨干教师的培养力度，幼儿园园长、教师持幼儿园园长岗位培训合格证书和幼儿园教师资格证书率达到95%以上，提升幼师整体素质。二要建立幼师资格准入和注册登记制度。认真执行教师准入规定，开展幼儿教师注册登记，严把新招聘教师入口关，对已在岗教师要限期取得资格证，提高教师资格持证率。依法保障幼儿园持证教师社会地位和待遇方面的合法权益。三要加大对薄弱幼儿园的师资支持，建立骨干园与一般园的结对，公办、上等级幼儿园的教师和管理人员到农村等薄弱园支教下派挂职及薄弱园所幼师上挂学习制度，全面提升我县学前教育的质量。

5．强化规范管理。一是健全监管机制。认真执行学前教育机构注册登记制度和年检制度，建立了政府牵头组织，综治、教体、住建、卫生、公安、物价、民政、食品药品监管等部门参与的联合执法机制，对未经审批和标准不达标的幼儿园予以取缔。二是做好保教工作。引导各幼儿园和家长树立正确的儿童观、教育观和质量观，更新教育观念，尊重儿童的天性和认知规律，开展科学保教。同时，强化对各类幼儿园保教质量的监督和指导，要求各幼儿园坚持保教并重，注重开展教育科研和教学改革，关注幼儿生活、卫生和学习习惯的养成，特别是幼儿园“小学化”倾向这一现象要严格杜绝。幼儿园“小学化”是指一些幼儿园为了适应部分家长的错误需要，企图拔苗助长，提前对幼儿进行小学化教育的不良表现。如有些幼儿园提前识字，在小班就教天天教孩子识字组词，并让幼儿书写整页的作业，这些做法就是典型的为了满足家长的需求，而让自己多赢利的错误理念。这种错误的做法，扼杀了幼儿的天性，导致了孩子的“知识消化不良”，严重损害了幼儿的身心健康。三是做好安全管理与卫生保健工作。加大安全工作力度，完善安全管理制度建设，配备专职安保人员，配置紧急照明、监控及防卫器械。加强对安全隐患的排查，组织开展园舍大检查，及时整修不安全设施，消除危房，杜绝儿童伤害事件及安全事故。加强卫生监管力度，建立健全健康检查、疾病预防等各项卫生保健制度，对问题园及时督促整改。加大督促检查力度，将学前教育项目建设、幼儿入园率等指标纳入各级各类管理考核内容，建立督导评估机制和责任追究制度，建立日常督查、评估机制和考核奖惩制度，推动学前教育健康发展。