第一篇：苏人版七年级下册思想品德复习提纲
七年级思想品德下册复习提纲
第14课：生命只有一次
1.地球上的生命是怎样产生的？
地球上的生命是自然界长期发展的产物。2.谈谈你对生命的认识
生命是宝贵的，来之不易，生命既奥妙神奇，又丰富多彩。要珍爱生命。3.谈谈你对“我是独特的”这句话的理解？
人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人，每个人的生命都是独特的。4.什么应是我们生活的主旋律？ 热爱生命、尊重生命、呵护生命 5.谈谈你对珍爱生命的理解？
珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命。
6.人类应如何善待地球？
人类要反思自己的行为，绝不能再摧残地球了，必须学会与大自然和睦相处，必须保护我们的生命家园——地球！
第15课：让人生更加灿烂
1.人与动物的本质区别
在于人能够进行有意识的生产活动（或生产劳动或创造）。2.谈谈你对“人的生命不在长短，而在其质量”的理解？
有的人虽然生命已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进；有的人虽然活着，但犹如僵尸，灵魂已经死去，永远遭到人们的唾弃；有的人虽然一生平凡，但为人正直，堂堂正正做人，也为人所称道；有的人随波逐流，一事无成，其生命则失去了光彩。
3.我们怎样才能使自己生活得更有意义、更加灿烂呢？（人生的意义）
(1)有意义的生活都有明确的进取目标。(2)有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。(3)有意义的生活需要敢于创造。4.如何正确理解贡献？
贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。一个人能力有大小，境遇有好坏，但只要能以积极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。
第16课：长大的感觉
1.青春期的重要性
青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段。
2.进入青春期后，我们的心理会充满哪些矛盾？应该如何对待这些矛盾？ ①独立性与依赖性的矛盾。②自制性与冲动性的矛盾。③封闭性与开放性的矛盾。
我们的正确态度：对于这些矛盾，我们不必烦恼，而应该勇于正视、认真分析，积极解决。
3.进入青春期的青少年生理不断成熟的主要表现有哪些？
进入青春期后，肌体发育增快，生理不断成熟，主要表现在三个方面：一是性机能发育成熟；二是身体外形急剧变化；三是体内机能迅速健全。
4.面对青春期心理和生理的变化正确的做法是什么（如何呵护青春）？
（1）要注意青春期生理保健。如：讲究卫生；饮食适量；营养平衡；戒绝烟酒；生活有规律；适量的运动等。
（2）重视青春期心理健康。学会进行“心理按摩”。5.如何正确地“追星”？
心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜；我们要欣赏明星的闪光点；我们更倡导追那些为人类、为国家、为民族作出杰出贡献的明星；在追星的同时，我们更需要认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特。只有这样才能不断超越自我，走向成熟。
第17课 成长不烦恼
1.如何克服烦恼，悦纳自己？
①要认识到我们每个人都是一个独特的生命个体。我们只有如实了解自己，才能战胜自卑，愉快地接受自己，更好地发展自己。②要正确地认识自己，克服自己的不足，提高自制力。只有知道自己是一个什么样的人，才能有力量挖掘自己的潜力，充满自信地去实现自己的目标。
2.青春期闭锁心理的产生的原因及危害 原因：（1）由于青少年独立意识的增强（2）由于青少年自我意识的发展
危害：出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。3.与人沟通的技巧
善于体谅、创造机会、认真倾听、主动道歉、主动交流、控制情绪、承担责任、讨论问题、达成协议
4.我们应该怎样走出心理闭锁？（克服闭锁心理的方法）
①青少年要养成热情开朗的性格，积极与同学、朋友交往，相信父母和老师；②有想不通的问题应大胆向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己；③要积极参加集体文娱活动，在集体的温暖中放松心情；④也可以写日记来倾吐、宣泄等；⑤要掌握沟通的技巧。
第18课 多彩的情绪
1.人类情绪的四种基本形式 喜、怒、哀、惧
2.怎样理解情绪是变化的？
①不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉。②同一个人，面对同一件事，在不同的情况下，往往有不同的感受。3.影响情绪变化的因素有哪些？ 影响情绪变化的因素有个人的境遇、社会生活、个人的志趣、环境地点、兴趣爱好。4.情绪可分为哪两类？有什么作用？ 可分为两类积极情绪和消极情绪。
积极情绪：对人的行为起着促进、增力作用的情绪就叫积极情绪，这种情绪可以产生积极的结果。消极情绪：凡是对人的行为起着削弱、减力作用的情绪就叫消极
情绪，这种情绪会产生不良的结果。
第19课 与快乐相伴
1.不良情绪的危害
不良的情绪如果得不到及时消除，就会影响我们正常的生活和学习，甚至会影响人的健康。
2.我们应该如何对待情绪？ ①我们必须学会调节情绪，用微笑面对生活，做情绪的主人；②我们必须善于调节、控制自己的情绪，保持积极情绪。让自己的情绪表达既合理又合情，并控制在一定的程度和范围内，时刻保持乐观开朗的良好心态。3.调节情绪的方法 意志控制法、注意转移法、认识改变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法…… 4.如何让我们快乐起来？
①善于调节情绪，②善于表达不满：既得体地表达自己的不满，又不伤害对方，还有利于问题的解决。
第20课 法律护我成长
1.为什么（法律）要对未成年人进行特殊保护？ ①未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利更容易受到忽视甚至侵害。②未成年人是国家的希望、民族的未来，为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天。2.保护未成年人的四道防线是什么？ 家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。其中家庭保护是未成年人保护的基础。3.学校保护的含义、意义
含义：学校保护是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。
意义：学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮。未成年人有很长一段时间是在学校里度过的，因此，学校保护在未成年人的成长中有着举足轻重的作用。4.家庭保护的含义、意义
含义：家庭保护是指父母或其他监护人，依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责。意义：①家庭是爱的港湾，家庭保护是未成年人保护的基础，处于十分重要的地位。②家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成具有十分重要的意义。
5.社会保护的含义、意义
含义：社会保护是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。
意义：良好的社会环境，对促进未成年人的健康成长有着重要的作用。社会保护，是未成年人保护必不可少的组成部分。6.司法保护的含义、意义
含义：司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。
意义：司法保护是维护未成年人合法权益的重要保障，特别是在未成年人违法犯罪的特定条件下，它是维护违法犯罪未成年人合法权益，促使其改过自新的保护措施，是教育、感化、挽救违法犯罪未成年人的一个重要举措 7.司法保护的要坚持的方针、原则 司法保护实施教育、感化、挽救的方针，司法保护坚持教育为主、惩罚为辅的原则。8.专门保护未成年人的法律是哪两部？ 《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
第21课 护佑生命安康
1．为保护未成年学生的生命健康权，学校应做好哪些方面工作？ 学校教育阶段是未成年学生身心健康成长发育的关键时期，学校应该保证未成年学生在校期间的人身安全，在保证未成年学生生理健康的同时，还要注重对未成年学生的心理健康教育。
2.社会对未成年人的健康成长应起什么作用？
未成年人生活在社会环境中，其身心健康也需要社会的关心与爱护。社会要为未成年人的身心健康成长创造良好的环境。
3.法律为什么对未成年人的生命健康权做出特殊的保护？
①生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利，离开了生命健康权，其他权利只是一句空话。
②未成年人由于生理和心理均未发育成熟，是社会中的弱势群体，其生命健康权极易受到侵害，因此，法律对未成年人的生命健康权作出了特别的保护。4.未成年人人身权利中最重要、最起码的权利是什么？ 生命健康权
5.未成年人如何保护自己的生命健康？
首先要懂得生命的价值，理解父母养育之恩；其次，要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯，尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合，加强体育锻炼，增强体质；再次，要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为；最后，当遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施。
第22课 筑起“防火墙”
1.未成年人怎样才能健康成长？
除了需要家庭、学校、社会等进行特殊保护外，更需要未成年人不断增强自我保护意识，提高自我保护能力，在实际生活中，学会依法保护自己。
2.自我保护意识和能力的含义？
未成年人自觉进行自我教育、自我修养，自觉抵制社会不良影响，自觉与社会各方面的保护相配合，依法维护自身的合法权益，保护和促进身心健康发展的意识和能力。
3.未成年人如何提高自我保护能力？（或 面对不良社会影响，青少年应该怎么办？）
①要树立正确的人生价值观，注意自己对真与假、是与非、美与丑的分析和辨别能力；②要自觉抵制各种不良诱惑，积极参加各种有益的集体活动，自觉把自己置于正面的教育氛围中，不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友。最后要自尊自爱，严以律己，自觉遵纪守法，遵守社会公德。
4.在面临险境，合法权益受到侵害时应怎样自我保护？(青少年怎样依法进行自我保护？)①要冷静、沉着、机智，要根据具体情况采取最佳方法,以保护生命为第一原则； ②要依法进行自我保护, 要学会用法律武器维护自身的合法权益。
5.维护合法权利的途径是多种多样的，其中一种重要方式是什么？ 打官司（向人民法院提起诉讼）6.权利与义务的关系是怎样的？
权利与义务是统一的。未成年人依法享有各种权利，同时，也必须履行法律规定的义务。
7.中学生上网有哪些利和弊？我们应该怎样正确对待网络？
①利：正确上网可以拓宽获得知识的途径；可以开拓视野，扩大知识面；有利于培养自己搜集和处理信息的能力等。
弊：容易迷恋网络游戏；浪费时间、影响学习；危害身心健康；甚至可能走上违法犯罪道路。
②要善于上网学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
第23课 不以规矩 难成方圆
1.“不以规矩，难成方圆”说明了什么？ 做任何事都要有规矩。
2.社会公共生活中的共同准则的确定和维护
社会公共生活中的共同准则主要靠法律来确定，同时需要人们的自觉维护。3.社会公共秩序包括哪些内容？
社会生活秩序、公共场所秩序、交通秩序等。4.为什么要遵守社会公共秩序？
公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会文明的标志，是社会稳定和进步的基础。只有自觉遵守社会公共秩序，才能避免社会陷入混乱，才能维护个人利益和社会利益。
5．人们参加社会生活、遵守公共秩序的基本规则是什么？
答：我国的刑法、治安管理处罚法等法规就是人们参加社会生活、遵守公共秩序的基本规则，也是人们同违反公共秩序行为作斗争的有力武器。
6.如何让人们自觉维护社会公共秩序？（如何减少扰乱社会公共秩序现象）（1）要全面提高公民的素质，强化公民的诚信意识。（2）要加强法治，依法惩治那些不守规则、不守秩序的行为。(3)将法治与德治相结合.(4)对个人来说，要从小事做起，自觉树立遵守社会公德的习惯和意识，自觉遵守公共场所明文规定的规章制度。
7.社会生活中有哪些违反社会公共秩序的行为？
社会生活秩序方面：到学校滋事闹事，打110报假警，打120、119电话玩等。公共场所秩序方面：在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排队等。
交通秩序方面：闯红灯，乱穿马路、开车超速，超载运输等。
8.“一米线”的作用
保护他人隐私、维护公共秩序。
9.在公共场所、交通道口等地方，我们经常会看到各种警示图标，它是有关部门为维护公共秩序而设立的提醒过往司机、行人注意的标志，并据此规范着人们的行为。你能知道下列图标的含义吗？设立这些图标有何意义？
①表示禁止非机动车进入。②表示只准一切车辆直行。③表示只准一切车辆向左或向右转弯。④表示该街道只供步行。⑤表示该处为专供行人横穿马路的通道。⑥表示禁止烟火。⑦表示禁止停车。⑧表示禁止通行。
这些图标的设立，一方面有利于保护我们的生命财产安全，另一方面有利于维护良好的社会公共秩序。
第24课 改革开放的新时代
1.中国共产党领导人民群众走过了怎样的奋斗历程？
①中国共产党领导人民取得了中国革命的胜利，成立了新中国。②党领导领导人民进行改革开放，社会主义现代化取得巨大成就。2.党的十一届三中全会的召开有何历史意义？
党中央作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的决定，确立了改革开放的战略方针，我国从此进入了社会主义现代化建设的新时期。3.什么是我们的强国之路、富民之路？ 改革开放
4.改革开放、发展经济的根本目的是什么？ 不断提高人民的生活水平和生活质量。
5.党和国家一切工作的根本出发点是什么？ 实现和发展人民群众的利益。
6.社会主义的根本任务是什么？社会主义的最终目标是什么？ 社会主义的根本任务是解放和发展生产力。社会主义的最终目标是实现人民群众共同富裕
7.为了解放和发展生产力，我国进行了怎样的改革？
为了加快经济和社会的发展，我国不断推进经济体制、政治体制改革，大力发展社会主义市场经济，努力调动和聚集一切积极因素，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造财富的源泉充分涌流。
8.我国对外开放进入新的发展阶段的标志 是2001年我国正式加入世界贸易组织。9.我国是如何进行对外开放的？
既积极引进国外资金、技术和先进管理经验，充分利用国外先进文明成果来加快现代化建设，又走向国际市场，积极参与国际经济合作与竞争，开创了世界进入中国、中国走向世界的新局面。
10.举例说明改革开放以来所取得的成就
科技：神十飞天成功、嫦娥探月卫星发射成功； 祖国统一：香港澳门回归祖国；文化教育：实施免费义务教育； 体育卫生：成功举办北京奥运会…… 以上成就说明改革开放是强国之路。
第25课 伟大的旗帜
1.党的指导思想：
马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观
2.中国共产党能够领导人民取得中国革命胜利、取得社会主义建设的巨大成就的根本原因是什么？
始终坚持以科学理论为指导，并在革命、建设和改革的实践中解放思想，与 时俱进，不断进行理论创新，为中国人民指明了前进方向，开辟了走向胜利 的正确的道路
3.“三个代表”重要思想的内容是什么？ ①中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求。②代表中国先进文化的前进方向。③代表中国最广大人民根本利益。4.科学发展观的基本内容是什么？ 以人为本、全面协调可持续发展。
5.科学发展观的第一要务、核心、基本要求、根本方法分别是什么？ 第一要务：发展。核心：以人为本。基本要求：全面协调可持续发展。根本要求：统筹兼顾 6.中国特色社会主义理论体系的主要内容是什么? 答：包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观。
26课 万众一心奔小康
1.小康的含义：
所谓小康，就是到上世纪末，国民生产总值人均800美元；我们通常所说的小康之家、小康生活，主要说的是个人家庭的生活水平和生活状态，一般指经济上丰衣足食、安居乐业，人际关系上文明礼貌、温馨和睦，生活环境上安全舒适、健康快乐。2.“三步走”战略
第一步，到20世纪80年代末，国民生产总值比1980年翻一番，基本解决人民的温饱问题。
第二步，到20世纪末，国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
3.如何正确认识我国目前达到的小康？
我国目前达到的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。与发达国家比，我国经济发展水平、人民生活水平还有很大差距，特别是地区之间、城乡之间的发展很不平衡。
4.党的“十六大”确定的全面建设小康社会的奋斗目标内容是什么？
要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
5.党的十八大提出的我国经济社会发展的新目标、新要求是什么？
①经济持续健康发展。②人民民主不断扩大③文化软实力显著增强。④人民生活水平全面提高。⑤资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。6.什么时候人民生活总体上达到了小康水平？ 2000年 7.什么时候将全面建成小康社会？ 2020年
8.建设中国特色社会主义的五位一体总布局的内容是什么？
党的十八大明确提出了建设中国特色社会主义的五位一体总布局，强调要全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，促进现代化建设各方面相协调，不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。9.我们青少年现在可以为全面建设小康社会做些什么？
①认真学习、提高科学文化素质、道德素质，培养实践能力和创新精神。②积极参加公益活动，为本地经济文化建设作出力所能及的贡献。10..为什么全面建设小康社会必须大力发扬艰苦奋斗精神？
①艰苦孕育着希望，奋斗孕育着成功。②艰苦奋斗是中华民族的优良传统，正是一代代人的艰苦奋斗，才有祖国的自立自强、兴旺发达。③只有大力发扬艰苦奋斗精神，不畏艰难，奋力拼搏，才能巩固和提高目前达到的小康水平，才能顺利实现全面建设小康社会的奋斗目标。
11.中学生在生活中如何发扬艰苦奋斗精神？ 学习上：不怕困难、顽强拼搏、攻克难题。生活上：勤俭节约、不大手大脚、铺张浪费。
12.实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的基本内涵是什么？ 实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
第二篇：人教版七年级下册思想品德复习提纲(完整精品)
七年级思想品德复习要点
1、什么是虚荣心？对人们的生活有什么影响？
虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
2、怎样赢得/获得他人尊重？ ①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞耻的人。
②自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。
③不图虚荣，拒绝沾染不良习气。
④自尊要适度，应该养成一种豁达、开朗的性格
⑤要赢得他人的尊重，首先要尊重他人
3、怎样才能真正做到尊重他人？
（1）尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
（2）真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情
4、怎样树立、增强自信心？①看到进步与长处。②增强信心与实力。③做自信的中国人。
5、怎样做自信的中国人？
①我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。②一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。
6、怎样培养自己的自立能力呢？
①认清依赖思想的危害，自己的事情自己负责，遇事要有主见。
②培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
③培养自立能力要大胆地投身社会实践。只有在生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
7、自强有哪些表现？自强精神表现在方方面面：在困难面问不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求；等等。
8、为什么要自强？
①自强，进取的动力，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。②自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
③自强，通向成功的阶梯
9、什么是自弃？自弃对人有什么影响？
含义：自弃指自己懒惰成性,得过且过，不求上进，不思进取。自弃与自强是对立的。
影响：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然将一事无成。
10、少年怎样才能自强？
①理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。②战胜自我，自强的关键。
③扬长避短，自强的捷径。
11、对待挫折的三种态度及三种结果。
⑴胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。
⑵意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。
⑶意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
12、怎样战胜挫折？
（1）树立正确的人生目标。（2）正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。
（3）激发探索创新的热情。这是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。
（4）会自我疏导。其方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法等。
13、为什么要培养坚强的意志？
坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。
⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
⑷成就一番事业，需要坚强意志。
14、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？
（1）磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。
（2）磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。
（3）磨砺坚强意志，应善于管理自己。
（4）磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自
15、犯罪的基本特征
第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。
第二，犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。
第三，犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
16、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？P99
答：（1）自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人；
（2）加强修养，践行道德，做有道德的人；
（3）谨慎交友，防微杜渐，（4）避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。
17、我们要如何对待违法犯罪行为？
①我们要善于用法律武器维护自己的合法权益，也要维护国家、集体、他人的合法权益，这是我们每个公民的义不容辞的责任。②我们青少年在与其作斗争时既要勇敢，又要机智。力求在保护自己前提下，巧妙地将不法分子抓获。
18、怎样同违法犯罪做斗争？（方法/手段）我们青少年与违法犯罪分子作斗争的具体方法有：
（1）设法稳住歹徒，（2）记住歹徒相貌，车牌号码
（3）了解歹徒去向，（4）及时拨打“110”报警电话。（5）告诉老师、父母。
19、青少年如何与犯罪分子斗争？P11
4答：①我们青少年在与其作斗争时既要勇敢，又要机智。力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。②许多事实告诉我们，面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。
20、未成年人应如何提高自我保护能力？
答：①提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。
②运用智慧保护自己。
③积极争取家庭、学校、社会等方面的保护。
④求助法律和有关部门保护自己的合法权益。
⑤敢于打官司。
第三篇：苏教版七年级下册思想品德复习提纲
苏教版七年级下册思想品德复习提纲
第14课：生命只有一次
1．如何理解“热爱生命，尊重生命，呵护生命，这应是我们生活的主旋律”这一观点？
(1)生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而变得生机勃勃。
(2)人海茫茫,找不出没有任何差异的两个人，每个人的生命都是独特的。
(3)人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次，任何代价都换不来。
(4)我们要珍爱生命，不仅仅表现在要用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命呵护生命，用生命熏陶生命。
(5)人类是自然界的一部分,我们不仅要爱护自己、他人，还要爱护地球上的其他生物。
(6)我们应该从现在做起，从自己做起，从保护小树做起，从尊老爱幼做起，让每个人都充满生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每一个角落。
2.如何理解“人类必须学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒”这一观点？
(1)人类是自然界的一部分，是自然界长期发展的产物；
(2)人类的生产和生活离不开大自然，大自然给人类以精华。
(3)没有自然界丰富多彩的生命，就没有人类生命的延续。植物、动物都是我们生存环境必不可少的组成部分，它们是人类的朋友。地球是所有生物的共同家园。
(4)人类对大自然肆意地索取和破坏，必然会受到大自然的惩罚。
(5)人类为了珍爱自己的生命，使自己生活得更美好，必须保护生命的家园――地球，必须爱护地球上的其他生物，学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒。
第15课：让人生更加灿烂
1.人与动物的区别在于人能够进行有意识的生产活动（或生产劳动；创造）。
2.人的生命不在长短，而在其质量。我们怎样才能使自己生活得更有意义，更加灿烂呢？
(1)有意义的生活都有明确的进取目标。有了目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。
(2)有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献。
(3)有意义的生活需要敢于创造。
3.如何正确理解贡献？
贡献不在大小，有意义的人生也可以在平凡的生活中实现。一个人能力有大小，境遇有好坏，但只要能以积极的人生态度去生活，正确对待社会，对待人生，脚踏实地，从日常点滴做起，这也是对社会的贡献。
第16课：长大的感觉
1.青春期的重要性：青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段。
2.进入青春期后，我们的心理会充满哪些矛盾？原因是什么？应该如何对待这些矛盾？
A.独立性与依赖性的矛盾；青春期的我们，成人意识和独立意识开始增强，渴望受到尊重与理解，但由于生活经验不足，经济上还不能独立，还需要从父母那里寻求帮助和指导。
B.自制性与冲动性的矛盾；随着年龄和知识的增长，我们的自觉性和自控性得到一定的加强，但有时难以较好地控制自己的情感和态度，往往缺乏恒心，鲁莽行事。
C.封闭性与开放性的矛盾。略。
我们的正确态度：对于这些矛盾，我们不必烦恼，而应该勇于正视、认真分析，积极解决。
3.进入青春期的青少年发生了哪些生理变化？
进入青春期后，肌体发育增快，生理不断成熟，主要表现在三个方面：一是性机能发育成熟；
二是身体外形急剧变化；三是体内机能迅速健全。
4.面对青春期心理和生理的变化正确的做法是什么（如何呵护青春）？
（1）要注意青春期生理保健。如：讲究卫生；饮食适量；营养平衡；戒绝烟酒；生活有规
律；适量的运动等。
（2）重视青春期心理健康。学会进行“心理按摩”。心理按摩的方法如：能正确全面地认识
自己；能主动进行自我教育，行为举止得体；加强行动的自控能力；有理想、有目标；以健
康的心态对待他人，学会尊重信任、友爱，正确处理好个人与集体的关系，热爱集体；敞开
心扉，学会倾诉，遇到郁闷会调节，遇到矛盾会解决，保持情绪稳定，心情舒畅。
5.如何正确认识“追星”现象？
(1)“追星”现象的原因：青少年对自己未来成为什么样的人都有着美好的设计和想象,渴望
在现实生活中寻找一个可以仿效的人物。追星现象就因这种心理而产生。所以明星崇拜是青
少年心理、生理发展到一定阶段常见的现象。
(2)“追星”现象的影响：正确追星对我们树立正确的人生观、世界观、价值观是有益的，而不正确的追星对学习、生活、思想都是有害的。
(3)如何正确地“追星”：心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜；我们要欣赏明星的闪光
点；我们更倡导追那些为人类、为国家、为民族作出杰出贡献的明星；在追星的同时，我们
更需要认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特。只有这样才能不断超越自我，走向成熟。
第17课成长不烦恼
1.如何克服烦恼，悦纳自己？
①要认识到我们每个人都是一个独特的生命个体。我们只有如实了解自己，才能战胜自卑，愉快地接受自己，更好地发展自己。②要正确地认识自己，克服自己的不足，提高自制力。
只有知道自己是一个什么样的人，才能有力量挖掘自己的潜力，充满自信地去实现自己的目
标。
2.青春期闭锁心理的产生的原因及危害？
原因：（1）由于青少年独立意识的增强（2）由于青少年自我意识的发展
危害：出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。
3.与人沟通的技巧
善于体谅创造机会认真倾听
主动道歉主动交流控制情绪
承担责任讨论问题达成协议
知识与能力：上述沟通技巧应结合典型事例进行赏析，不能只停留在知道的层面。
4.我们应该怎样走出心理闭锁？
①青少年要养成热情开朗的性格，积极与同学、朋友交往，相信父母和老师；
②有想不通的问题应大胆向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己；
③要积极参加集体文娱活动，在集体的温暖中放松心情；
④也可以写日记来倾吐、宣泄等；
⑤要掌握沟通的技巧；
⑥要积极交往，在交往中分享友谊，培养自己活泼开朗的性格。
第18课 多彩的情绪
1.喜、怒、哀、惧是人类情绪的四种基本形式。
2.影响情绪变化的因素。
人们的情绪会随着个人的境遇、社会生活和个人的志趣的变化而变化。
3.多变的情绪可分为两类：积极情绪和消极情绪
积极情绪：对人的行为起着促进，增力作用的情绪就叫积极情绪，这种情绪可以产生积极的结果。
消极情绪：凡是对人的行为起着削弱，减力作用的情绪就叫消极情绪，这种情绪会产生不良的结果。我们应该多从积极的一面去看待问题。
在现实生活中，很多人往往只注意问题的消极一面，总是担心事情会向坏的方向发展。正是
由于这些消极的想法，才会使事情变得更糟糕。为此我们应该多从积极的有面看待问题。
积极情绪和消极情绪的划分是相对的。因此我们要尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消
极一面，让情绪为我们服务，为我们的学习和生活增添一道亮丽的色彩。
第19课 与快乐相伴
1.不良情绪的危害：了解即可（P44第一段首句）。
2.我们应该如何对待情绪？
A.我们必须学会调节情绪，用微笑面对生活，做情绪的主人；
B.我们必须善于调节、控制自己的情绪，保持积极情绪。让自己的情绪表达既合理又合情，并控制在一定的程度和范围内，时刻保持乐观开朗的良好心态。
3.调节情绪的方法：意志控制法，注意转移法，认识改变法，合理发泄法，尽情倾诉法，情
绪升华法„„
（要求：能写出来，能正确识别，并能在具体情境下选择合适方法进行自我调节）
4.让我们快乐起来：
换个想法，让自己快乐起来。（是认识改变法的深入）
善于表达不满：既得体地表达自己的不满，又不伤害对方，还有利于问题的解决。
第20课 法律护我成长.为什么（法律）要对未成年人进行特殊保护？
①未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能力受到一定的限制，其权利
更容易受到忽视甚至侵害。②未成年人是国家的希望、民族的未来，为未成年人提供
特殊的保护就是保护国家和民族的明天。
2.保护未成年人的四道防线是什么？家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。其
中家庭保护是未成年人保护的基础。
3.专门保护未成年人的法律是哪两部？
未成年人保护法预防未成年人犯罪法
第21课护佑生命安康.生命健康权是未成年人人身权利中最重要、最起码的权利。.在日常生活中，我们每个人既要学会保护自己的生命健康，也要关爱他人的生命健康。.未成年人如何保护自己的生命健康？
①首先要懂得生命的价值，理解父母的养育之恩；②其次要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯；③再次，要抵制不良诱惑，纠正不良行为；④最后，当遭遇危险时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施。
第22课筑起“防火墙”
1.未成年人怎样才能健康成长？
①除了需要家庭、学校、社会等进行特殊保护外，②更需要未成年人不断增强自我保护意识，提高自我保护能力，③在实际生活中，学会依法保护自己。.未成年人如何增强自我保护意识？
未成年人应自觉进行自我教育、自我修养，自觉抵制社会不良影响，自觉与社会各方面的保
护相配合，依法维护自身的合法权益，保护和促进身心健康发展。.未成年人如何提高自我保护能力？/ 面对不良社会影响，青少年应该怎么办？
①首先要树立正确的人生价值观，注意自己对真与假、是与非、美与丑的分析和辨别能力；
②其次要自觉抵制各种不良诱惑，积极参加各种有益的集体活动，自觉把自己置于正面的教
育氛围中，不进未成年人不宜进入的场所，不乱交朋友。
4.在面临险境，合法权益受到侵害时应该怎么办？
①要冷静、沉着、机智，要根据具体情况采取最佳方法，②以保护生命为第一原则，③要依法进行自我保护。
5.面对不法侵害哪两种极端行为是不可取的？忍让与报复
6.维护合法权利的途径是多种多样的，其中一种重要方式是什么？打官司
7.维护合法权利的途径有哪些？
①直接找侵权者交涉；②向有关管理部门申诉；③运用法律武器进行自我保护。
8.中学生上网有哪些利和弊？
利：正确上网可以拓宽获得知识的途径；可以开拓视野，扩大知识面；有利于培养自己搜集
和处理信息的能力；有利于提高自身素质。
弊：容易迷恋网络游戏；浪费时间、影响学习；危害身心健康；甚至可能走上违法犯罪道路。
第23课不以规矩 难成方圆
1.“不以规矩难成方圆”说明了什么？——做任何事都要有规矩。
2.社会公共生活要有共同的准则维持，而这一准则需要法律确定和人们的自觉维护。
3.社会公共秩序包括哪些方面？社会生活秩序、公共场所秩序、交通秩序等。.公共秩序有什么作用？
公共秩序是人们安居乐业的保障；是社会文明的标志；是社会稳定和进步的基础。
5.如何遵守社会公共秩序？
遵守社会公共秩序要从小事做起；要自觉树立遵守社会公德的习惯和意识；自觉遵守公共场
所明文规定的规章制度。
6.社会生活中有哪些违反社会公共秩序的行为？
社会生活秩序方面：到学校滋事闹事，打110报假警，打120、119电话玩。
公共场所秩序方面： 在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不队。
交通秩序方面：闯红灯，乱穿马路、开车超速，超载运输。
7.如何减少这些现象的发生？/如何让人们自觉维护社会秩序？
①首先要全面提高公民的素质，强化公民的诚信意识。②要加强法治，依法惩治那些
不守规则、秩序的行为。③还必须将法治与德治相结合。
第24课改革开放的新时代
1.1978年党的十一届三中全会确立了改革开放的战略方针。
进入改革开放的标志是——1978年党的十一届三中全的召开。
2.我国对外开放进入新的发展阶段的标志是——2001年我国正式加入世界贸易组织。
3.（1978年开始）近三十年是新中国成立以来经济发展最快时期，人民收入增长最多时期。
4.什么时候人民生活总体上达到了小康水平？——2000年
5.改革开放有什么意义？改革开放是我们的强国之路；是我们的富民之路。
6.改革开放发展经济的根本目的是什么？不断提高人民的生活水平和生活质量。
7.党和国家一切工作的根本出发点是什么？实现和发展人民群众的利益。
8.社会主义的根本任务是什么？解放和发展生产力
社会主义的最终目标是什么？实现人民群众共同富裕
9.改革开放以来，我国以经济建设为中心，集中力量大力发展生产力。
10.对外开放有什么意义？
我国把对外开放作为一项基本国策，不断扩大对外经济技术交流。既积极引进国外的资金、技术、先进的管理经验，充分利用国外先进文明成果来加快现代化建设，又走向国际市场，积极参与国际竞争和合作，开创了世界进入中国、中国走向世界的新局面。
11.我国经济社会不断发展，人民生活水平不断改善的原因是什么？
①坚持改革开放的战略方针；②坚持以经济建设为中心，集中力量大力发展生产力；
③坚持中国共产党的领导。
第25课伟大的旗帜
1.党的指导思想：1921年党诞生时（一大）：马列主义；1945年党的七大：马列主义、毛泽东思想；1997年党的十五大：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论；2002年党的十六
大：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。2007年党的十七大：马
列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
2.“三个代表”重要思想的内容是什么？中国共产党始终①代表中国先进生产力的发展要求；②代表中国先进文化的前进方向；③代表中国最广大人民的根本利益。
3说说现实生活中党和政府实践“三个代表”重要思想的具体实例。党和政府
①引进人才，大力发展高新技术产业，各地积极招商引资，加快发展地方经济；
②大力发展文化产业，加强农村广播电视设施建设，发展社区文化，扩大对外文化交流；
③开展扶贫开发工作，实施再就业工程，加快社会保障制度建设，免除农村中小学生学杂费。
4.科学发展观的基本内容（要求）是什么？
以人为本、全面协调可持续发展。①强调聚精会神搞建设、一心一意谋发展；②强调走共同富裕道路，促进人的全面发展；③强调全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面和谐发展。
26课万众一心奔小康
1.如何正确认识我国目前达到的小康？
我国目前达到的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。与发达国家比，我国经
济发展水平、人民生活水平还有很大差距，特别是地区之间、城乡之间的发展很不平衡。
2.党的十六大确定了全面建设小康社会的奋斗目标，绘制了21世纪头二十年我国现代化建
设的宏伟蓝图。
3.全面建设小康社会的奋斗目标主要包括哪些方面？
①必须增强经济发展的协调性；②必须扩大社会主义民主；③必须切实加强文化建设；
④必须加快发展社会事业；⑤必须加强能源、资源节约和生态环境保护。
4.我们的家乡有什么变化？
①大力招商引资，加快城区的开发建设；②引进人才，大力发展高新技术产业；
③环境优美、交通便利，已成为新兴的旅游城市；④人民生活水平稳步提高，丰衣足食、安
居乐业。
5.为什么全面建设小康社会必须大力发扬艰苦奋斗精神？
①艰苦孕育着希望，奋斗孕育着成功。②艰苦奋斗是中华民族的优良传统，正是一代代人的艰苦奋斗，才有祖国的自立自强、兴旺发达。③只有大力发扬艰苦奋斗精神、奋力拼搏，才能巩固和提高目前达到的小康水平，才能顺利实现全面建设小康社会的奋斗目标。
6.中学生在生活中如何发扬艰苦奋斗精神？/发扬艰苦奋斗精神应怎样从实际生活做起？ 从日常学习生活小事做起，培养艰苦奋斗精神。
学习上：不怕困难、顽强拼搏、攻克难题。生活上：勤俭节约、不大手大脚、铺张浪费。
7.我们青少年现在可以为全面建设小康社会做些什么？
①认真学习、提高科学文化素质、道德素质，培养实践能力和创新精神。、②积极参加公益活动，为本地经济文化建设作出力所能及的贡献。.我们将来准备为全面建设小康社会做些什么？
①立足本职工作，爱岗敬业，服务群众；②关心社会，乐于奉献，积极参与社会生活。
第四篇：七年级下册思想品德复习提纲(人教版)
七年级下册思想品德复习提纲（人教版）第一课《珍惜无价的自尊》 〖自尊心〗
1、什么是自尊？（定/含义）
自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2、自尊、知耻、虚荣的关系 ①知耻与自尊二者的关系？
自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；知耻是自尊的重要表现；真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
②虚荣与自尊二者的关系？
自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
3、虚荣心对人们的生活有什么影响？P8（认识生活中的虚心的具体表现）
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。
4、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么/必要性）
1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。2）要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。3）尊重他人有利于使我们更好地认识自己。4）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，从而激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严的人。
5、怎样尊重他人？（方法/建议）
①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。
②尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，且不做有损他人的事情。③尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格。
④真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次不做有损他人人格的事。
6、怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）
①自尊的人最看重自己的人格；不图虚荣，拒绝沾染不良习气。②养成一种豁达，开朗的性格欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。③对待批评议论，有则改之，无则加勉。
④自尊要适度；对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
7、尊重的作用：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。第二课《扬起自信的风帆》 〖自信心/我能行〗
1、什么是自信？（定/含义）
自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
2、自信的表现？
就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
4、自信、自负、自卑三者的特点（区别）是什么？
自卑与自负都是自信的误区。①自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；②自负的人，自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。③只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
5．自负与自卑这“一对孪生子”为什么远离成功？
①自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。③因此，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。
6、自信者的哪些心理品质有助于成功？
⑴乐观，自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务渡江希望。
⑵好奇，自信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小，快乐来自于绞尽脑汁攻克难关后的害然开朗。⑶专注。自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不会感情用事。
7、自信为什么有助于成功？（或：为什么说自信是成功的基石？）
①自信是成功之基，自信的人具有追求成功的心理素质，②这些良好心理品质是：乐观、好奇与专注。③他们有目标，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
8、怎样树立、增强自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）p27—
31①看到进步与长处。体会点滴进步与成绩，有成绩就会更自信；发现自己的长处是自信的基础。
②增强信心与实力。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，以积极的心态面对失败；实力是撑起信心的最重要支柱。③做自信的中国人。要自觉把个人的命运与祖国的发展结合在一起，把个人的自信与民族的自信结合起来。④全面客观地、实事求是的认识和评价自己。
9、为什么要树立民族自信心？（为什么要把个人的自信同民族的自信心结合在一起？为什么要做自信的中国人？）只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，自信才有坚如磐石的根基；一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
10、怎样做自尊自信的中国人？（怎样同外国人交往？）
做一个有强烈民族自信心的人，在国际交往中自觉地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。
第三课《走向自立人生》
1、什么是自立？（定/含义）自立，就是自己的事情自己干。
2、自立的表现：自立的生活表现在方方面面，①学习上的自立②生活的自立③处理社会问题的自立
例如：自己衣服自己洗；父母不在时，自己做饭；自己去超市、书店等。
3、为什么需要自立？（必要性）
①我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。
②自立的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。
③如果不能自觉的锻炼自立能力，培养自立知识和精神，就难以在未来的社会中立足。
4、自立的重要性/好处/意义
①自立可以培养我们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他人等品质，并能够提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感。②自立可以使我们不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
5、为什么不能依赖？（危害）
①依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神； ②使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷；
③只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
6、怎样告别依赖,走向自立？
①告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。
②自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
③自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。
7、怎样培养自立能力？（怎样才能自立）
①认清依赖思想的危害，自己的事情自己负责，遇事要有主见。
②培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
③培养自立能力要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。第四课《人生当自强》
1、什么是自强？自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
2、自强（精神）的表现？
自强精神表现在方方面面：在困难面问不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求等等。
3、为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）
①自强，进取的动力，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
②自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
③自强，通向成功的阶梯
4、怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法）
①理想，自强的航标；要自强，首先要树立坚定的理想。②战胜自我，自强的关键。能够战胜自己（弱点）的人，必定能自强。③扬长避短，自强的捷径。发挥自己的特长、兴趣和爱好，确定自己的前进方向，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
5、如何理解自强要从少年始？（为什么）
①“少壮不努力，老大徒伤悲。”，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。②初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。
6、什么叫自弃？自弃的人为什么最终会一事无成？
所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。
7、理想与自强的关系？
①理想，自强的航标。②有了理想，就有了进取的不竭动力。③要自强首先要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。
8、如何确定自己努力的方向？
要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。
第三单元；做意志坚强的人
1、什么是挫折？
挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。
2、挫折的产生原因：
①自然因素（天灾）、②社会因素（人祸）、③人为因素（学校+家庭+个人因素），包括个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
3、对待挫折的三种态度及三种结果。(面对困难和挫折，大致有三种人)****重要
⑴第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。
⑵第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底，这样的人也感受不到成功的喜悦。
⑶第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。
4、如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用）
①挫折的消极作用（坏处）：使人前进的步伐受阻；产生忧愁、恐惧等消极心理。②挫折的积极作用（为什么要战胜挫折/意义/好处）：有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。（品味“艰难困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）
5、怎样战胜挫折？（方法/建议）
（1）树立正确的人生目标。（2）正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。（3）激发探索创新的热情。这是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。（4）会自我疏导。其方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法等。
8、自我疏导的方法：⑴合理发泄法，⑵注意转移法，⑶理智控制法。
第六课《为坚强喝彩》 〖坚持、不放弃〗
1、意志坚强的人有那些表现？
⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2、为什么要培养坚强的意志？（坚强意志的作用/意义/重要性）
⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。
3、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？（方法/建议）
⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。⑶善于管理自己。⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。
4、能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。
第四单元：做知法守法用法的人第七课《感受法律的尊严》
1、什么是法律？（法律三个显著特征）（定义/含义）
⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
2、规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
3、社会生活中调节行为的规则有：
①道德②纪律、规章③法律。三者区别和特点：道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则；法律是社会行为规范。
4、我国法律作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。（本质）
5、法律作用：
⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）法律为人的行为提供一个模式、标准或方向；它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。⑵保护作用。法律是我们生活的“卫士”是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的佥权益。
5、什么是违法行为？凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
6、违法行为的分类？
行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。其中，行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。
7、刑法及作用
①什么是刑法？以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
②刑法的作用？（任务）保护国家和人民的利益、惩治犯罪。
8、什么是犯罪？（犯罪的三个基本特征）
犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。犯罪的基本特征是：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
8、刑罚及分类
①刑罚：又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
②我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括罚金、剥夺政
治权利、没收财产、驱除出境四种。
9、犯罪有哪些危害？（为什么要远离违法犯罪/必要性）
犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。
10、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？（方法）
自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人；加强修养，践行道德，做有道德的人；谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。
11、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》？（必要性）
保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。
12、我们如何做到防微杜渐，防患于未然？
自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人；加强修养，践行道德，做有道德的人；谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。
第八课《法律护我成长》
1、什么是未成年人？（定义/含义/保护对象）
凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2、为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护？（必要性）
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
③现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。
3、《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》是保护未成年人的两部专门法律。
4、《未成年人保护法》的主要内容？（四道防线）
①家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。②学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护；涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
③社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境；包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
④司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。
6、能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
7、维护自己合法权益的手段（途径）有哪些？①非诉讼手段②诉讼手段。
8、非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益
9、诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
10、诉讼手段的分类：通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
①刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。②民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。
③行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
11、为什么要同违法犯罪做斗争？（意义/重要性/必要性/义务/责任）
同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。
12、怎样同违法犯罪做斗争？（方法/手段）
违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。
第五篇：人教版七年级下册思想品德复习提纲
人教版七年级下册思想品德复习提纲
第一课 珍惜无价的自尊
1.什么是自尊（含义、定义）
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种良好的心理状态。包括自我尊重和被他人尊重两个方面。2.自尊的快乐
①无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。②自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己人生的价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。③如果没有国家和民族的尊严，我们个人也很难有真正的自尊。我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。当祖国日益走向繁荣富强时，我们就会感到由衷的自豪和快乐。3.自尊的表现
①注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。②知耻是自尊的重要表现。
4.为什么说知耻是自尊的重要表现（知耻与自尊的关系）
①一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新，这样的人才会有自尊。②在寻找自尊过程中，要知耻但不要看不到自己的优点，体验不到自己的价值，甚至产生沉重的耻辱感，否则对成长不利。③一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。④做人不能没有自尊。真正有自尊的人，必定是知道羞耻的人。⑤知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
5.虚荣与自尊（虚荣心的含义及影响；认识虚荣心的具体表现）
虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点儿否定自己的意思，便认为失去了所谓的自尊而受不了。
6.为什么尊重他人（如何理解尊重他人就是尊重自己；尊重他人的必要性）
①尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。②尊重他人就是尊重自己，要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。③尊重他人是我们的需要，也是我们的快乐。尊重他人使自己被对方接纳，得到善待，与他人同享自尊的快乐。④尊重他人有利于我们更好地认识自己。⑤在成长过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到自己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求自己，做一个有尊严、有价值的人。
7.怎样赢得他人的尊重（方法、建议）
①真正有自尊心的人，必定是知耻的人。②维护人格最重要。自尊的人最看重自己的人格，不图虚荣，拒绝沾染不良习气，不做有损人格的事。③自尊者豁达。养成一种豁达、开朗的性格，更多地欣赏来自他人的智慧。对待议论与批评，做到“有则改之，无则加勉”。自尊要适度。④善于尊重他人。在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格；善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。
8.如何对待议论与批评
议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的评论，忍让一下就过去了。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种情绪冲动于人于己都不利。9.为什么自尊要适度
①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；②过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣；③对恶意的侮辱与诋毁，必要时我们可以运用法律武器捍卫自尊。10.怎样尊重他人
①在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格；②善于站在对方的角度，感同身受，推己及人；③善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。11.尊重他人的作用
尊重可以使人理智，使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
第二课 扬起自信的风帆
1.什么是自信（含义）
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
2.自信的表现
在思想上相信“我能行”；行为上表现“我能行”；情感上体验“我能行”。3.自信、自负、自卑三者的区别（特点）
自负：①自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是；②以自我为中心，追求的目标达不到，远离成功。
自卑：①自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；②以自我为中心，远离成功。
自信：①只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点；②追求的目标基于对自己全面客观地认识，经过努力，可以实现，获得成功。
4.自负与自卑这一对“孪生子”为什么远离成功
①自负者追求的目标从一开始就是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。②自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。③因此，不管是自负者还是自卑者，都是以自我为中心的，以自我为中心的心态都会远离成功。
5.为何树立自信（作用；自信为什么有助于成功；为什么自信是成功的基石）
①自信是成功的基石，是我们可以主动、积极地去应对生活中的各种挑战和问题，并使我们保持心态平和，从容地享受生活中的乐趣。②自信者有良好的心理品质，有助于成功，如乐观、进取、专注。③自信者有目标，注重行动，体验过程，所以可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
6.怎样树立自信（方法、建议；怎样唱响自信之歌）
①看到自己的进步与长处。经常体会点点滴滴的进步与成绩，从而对自己充满信心，有勇气迎接挑战，走向成功；发现自己的长处是自信的基础。在评价自己的时候，采用场景变化的方法，寻找“立体的我”，发现自己的优点与长处。
②增强信心与实力。大胆尝试，接受挑战，增强信心；增强实力是增强信心的最重要支柱。
③做自信的中国人。把个人的命运与祖国的发展结合在一起。8.怎样做自信的中国人？
①把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才根基。②一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事情。
第三课 走向自立人生
1.什么是自立（含义）
自立就是自己的事情自己干。2.自立的表现
①学习上自立；②生活上自立；③处理社会问题的自立。3.做家务的好处
做家务可以培养我们吃苦耐劳，珍惜劳动成果，注重家庭亲情，尊重他 人等品质，并能够我们的提高动手能力和解决问题的能力。4.自立与自主的关系
①自立是自己的事情自己干；②自主是自己做主，表现为遇事有主见，自己做决定，对自己的行为负责。自主，不仅是一种权利，更是一种能力。③自己的事情自己负责的前提是自主，自主的表现是自立。
5.自立与个人成长的关系：自立不是拒绝帮助；依靠不是依赖。6.为什么不能依赖（依赖思想的危害）
①依赖思想会使人丧失独立生活的能力和精神；②使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷； ③只想不劳而获，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
7.为什么说人生需要自立（必要性/重要性/好处/意义）
①我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。②自立作为成长过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。③人生需自立，如果我们不能从现在开始，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中立足。8.怎样培养自己的自立能力呢（如何自立）
①认识到依赖的危害，告别依赖，一个重要的表现是独立的生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。②学会自主，遇事有主见，能对自己的行为负责，承担责任。③培养自立能力最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。④多实践，多锻炼。培养自立能力要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
第四课 人生当自强
1.自强的含义
自强是指对未来充满希望、奋发向上、积极进取的精神和美好的道德品质。2.自强的表现
①在困难面前不低头，不丧气；②勇于开拓，积极进取；③志存高远，执着追求。3.为什么要自强（意义/重要性/必要性/作用）
①自强是进取的动力。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。②自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。③自强是通向成功的阶梯。4.如何理解“人生自强少年始”（为什么）
①自强是进取的动力。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。②自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。③自强是通向成功的阶梯。④初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。5.自弃的含义；自弃的危害（影响）
含义：自弃指自己甘心落后,得过且过，不求上进，不思进取。自弃与自弃
是对立的。
危害：自暴自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然将一事无成。
6.少年怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法）
①理想是自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想。②战胜自我是自强的关键。③扬长避短是自强的捷径。7.理想与自强的关系
①理想是自强的航标。②有了理想，就有了进取的不竭动力。③要自强首先要树立坚定的理想，为人生的理想执著追求，是所有自强者的共同特点。
8、我们应分别如何应对弱点与短处
要勇于并善于战胜自己的弱点。对于短处，要发挥自己的长处，避开自己的短处。
9、如何确定自己努力的方向？
要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、天赋和兴趣，根据自己的爱好和兴趣确定自己努力的方向，我们的主动性就会得到充分发挥。
第五课 让挫折丰富我们的人生
1.挫折的含义
挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2.造成挫折的原因（思考按内、外因该如何划分）
造成挫折的因素有多方面：（1）自然因素：①如不能预测和及时防范的天灾；（2）人为因素；①学校因素；②家庭因素；③个人的道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等使我们遭受挫折；④社会因素：如战争、**、暴力恐怖事件等。3.为什么说人生难免有挫折
①人的活动受各方面的制约，因此，人们难免会遇到各种挫折。造成挫折的原因有许多，如不能预测和及时防范的天灾，还有可能是各种人为因素造成的。②虽然人人希望时时幸运、事事顺利，但是，“万事如意”“心想事成”毕竟只是人们的一种美好愿望。从古到今，没有哪个人能不经历挫折和失败。相反人们正是在不断经历挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来地的。可以说，挫折是人生的一部分。4.对待挫折的三种态度及三种结果
①胆怯、懦弱的人：遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。
②意志不坚定或者容易满足的人：不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。
③意志坚强、有坚定信念的人：善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值。
5.为什么要战胜挫折（如何理解挫折是把双刃剑；挫折的作用、对人生的影响）
消极作用：①挫折一方面使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。积极作用：②另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧，最终走向成功。
6.怎样战胜挫折？（方法/建议）
①树立正确的人生目标。②正确认识挫折，采取恰当的解决方法。冷静分析造成挫折的各种原因，对症下药。③激发探索创新的热情。④学会自我疏导。其方法有合理宣泄法、移情法、理智控制法、目标升华法等。
7.如何理解“艰难困苦，玉汝于成”
在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以让他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是“艰难困苦，玉汝于成”。【人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物是智慧。（艰难困苦，玉汝于成、蚌病成珠）】
第六课 为坚强喝彩
1.意志坚强的人的表现
①对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。（自觉性）②能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。（果断性）
③在遇到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。（自制力）
④能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，努力战胜挫折和困难，不达目的誓不罢休。（坚韧性）
2.为什么要培养坚强的意志（坚强意志的作用/意义/重要性）
①坚强意志是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。②坚定正确的人生方向，需要坚强意志。③走出失败的阴影，需要坚强意志。④形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑤成就一番事业，需要坚强意志。
3.怎样磨砺坚强的意志（方法/建议）
①磨砺坚强意志，必须树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起。②磨砺坚强意志，应善于管理自己。③磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
4.有没有坚强的意志品质，是能否将失败转化为成功的关键。
第七课 感受法律的尊严
1.什么是规则；社会规则有哪些；
规则就是人们说话做事所依据的标准，也是社会成员都应遵守的行为规则。在生活中，调节我们行为的规则有道德、纪律和规章、法律等多种。2.为什么说社会生活离不开规则（规则的重要性、作用）
社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。社会生活离不开规则，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。3.道德、纪律和规章、法律三者的区别
道德，依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章，按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则。法律是社会行为规范。法律由国家制定或认可；
二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性； 三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。
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