第一篇：绵阳市游仙区教育文化体育局 二00七年六月二十八日
第七期
绵阳市游仙区教育文化体育局 二00七年六月二十八日
目 录
领导视点 省第九次党代会有关政策解读
工作动态 游仙区布署打击网络、游戏厅“黄、赌”工作
游仙区六条措施整治马鞍寺安全隐患
游仙区积极加强娱乐场所的巡查和监管 工作简讯 游仙区政务服务中心正式挂牌成立
区教文体局积极落实创建省首批文明城市工作 本期关注 游仙区积极整治学校周边秩序
本 期 关 注
游仙区积极整治学校周边秩序。4月下旬以来，针对我区大中专院校和部分中小学校周边的治安、交通、文化市场管理、城管等方面存在的问题，游仙区综治委协调区公安、文化、卫生、交通、工商和交警等部门，开展了一次校园周边秩序专项整治行动。
这次整治行动自4月20日开始，至 6月 20日结束，共集中 60天时间，分成调查摸底（4月 20 日一4月 25日）、集中整治（4月26日一6月 5日）、建章立制（6月 6日一6月 15日）、总结（6月16日一6月20日）四个阶段进行。整治工作主要以大中专院校、城区中小学校及其周边为重点，针对违章停车、无证经营、超时营业、占道经营等现象进行专项集中治理，通过摸排案件、摸排非法经营场所，坚决取缔和查处校园周边非法和违规经营的各类文化娱乐场所和餐饮摊点，从严惩处危害校园周边治安秩序的各类违法犯罪人员，进一步完善内部治安长效防范机制建设，努力营造良好的平安、卫生、文明、和谐的校园周边环境。为切实搞好此次专项整治行动，我区还专门成立了由区委常委、政法委书记、区综治委副主任陈兴刚任组长的整治工作领导小组，召开了相关部门负责人参加的工作布署会议，并就整治工作提出了具体要求。
区教文体局积极服从整治工作领导小组的统一安排，高度重视，精心组织，抽调最精干力量扎实开展此次专项整治行动。4月27日，区文化稽查队积极参加全区的集中整治行动，就公共文化娱乐场所无证经营、超时营业、接纳未成年人等违规经营现象，对师院、职业技术学院周边经营的网吧、电子游戏厅、歌舞厅、音像书刊等公共文化娱乐场所进行一次拉网式检查，并发放宣传资料，张贴《关于切实加强我区大中专院校及中小学校治安管理的通告》，对经营业主及管理人员进行宣传教育。检查中查缴赌博机8台。5月以来，区 文化稽查队继续加大对师院、职业技术学院周边地区娱乐场所、网吧等的检查力度，同时也加强了对中小学校园周边环境的整治力度。5月16日，区文化稽查队对全区中小学校园周边的书报刊零售、租赁店进行了检查，查获盗版教辅资料100余本。5月19日凌晨2∶00—4∶00、25日和28日晚10∶00，区文化稽查队就歌舞娱乐业超时营业和噪声扰民的问题对辖区内的16家歌舞娱乐城、OK厅进行了突击检查，对违规经营的业主进行了批评教育。自开展整治行动开展以来，区文化稽查队共出动检查人员40余人次，检查各种文化经营单位100余家次，查处违规经营单位5家。这些行动，有力地震慑了违规经营者，确保了学校及其周边秩序良好, 整治工作收到了预期的效果。（撰稿人：王阳）
领 导 视 点
省第九次党代会有关政策解读。在四川省第九次党代会上，省委就今后五年工作的指导思想和总体要求提出了四个跨越，其中，在文化、旅游上分别实现由文化、旅游资源大省向文化、旅游经济强省跨越。做强做大一批有竞争力的国有和国有控股文化企业集团，着力开发富有时代精神和巴蜀特色的优势文化产品，大力发展数字娱乐等新兴业态。打造旅游精品，突出自然生态、历史文化两条主线，进一步做优五大精品旅游区，突出大熊猫、太阳神鸟、农家乐三大旅游形象品牌。
工 作 动 态
游仙区布署打击网络、游戏厅“黄、赌”工作。近日，根据省、市的工作安排，结合实际情况，游仙区决定从2007年5月至11月底在全区范围内开展一次打击网络淫秽色情和整治游戏厅场所的专项行动。此次专项行动由区综治委牵头，宣传、公安、文化、工商、广电和乡镇(街道)共同参与，共分三个阶段进行:动员布署(5月下旬)、清理整治(6月—10月)、总结巩固(11月)。目前，我区已成立了专项行动协调小组，召开了相关部门联系会议，明确了各部门的职责分工、工作重点和工作要求，清理整治工作的启动仪式已于6月14日、15日分别在沈家坝和魏城镇举行，全体网吧业主参加的清理整治动员大会也已于6月21日召开。（撰稿人：王阳）
游仙区六条措施整治马鞍寺安全隐患。近日，针对省级文物保护单位马鞍寺存在的安全隐患，游仙区采取六条措施，积极整治马鞍寺安全隐患。一是成立了游仙区马鞍寺安全整治工作领导小组，区教文体局、刘家镇政府主要领导任整治小组组长，文化、文物、公安、安办、村委会等相关部门负责人为成员，从今年6月开始，进行为期3个月的马鞍寺安全隐患专项整治。二是消除马鞍寺火灾隐患，由村委会负责拆除设置在寺庙内的厨房，由庙管会在寺庙外另修建庙会用厨房。寺庙内禁止烟火，设置禁火标识，定期对寺庙内的用电线路进行检查，未经批准禁止使用电器，定期对灭火器进 行检查。三是规范庙会行为，大型庙会活动要向镇政府和主管部门申报审批，活动中相关部门要派人参加监督。四是消除食品卫生隐患，寺庙聚集活动时，提供的食品必须符合国家有关标准，严防出现食物中毒等不安全事故。五是对房屋建筑定期巡查，发现隐患及时上报和采取加固措施防止险情漫延。六是加强日常守护工作，对马鞍寺看护小组成员进行了调整，制定了分班轮流守护制度，村委会主任成为守护第一责任人。（撰稿人：唐天坤）
游仙区积极加强娱乐场所的巡查和监管。按照市、区政府的安排部署，游仙区文化稽查队在高、中考期间认真行动，积极加强娱乐场所的巡查和监管，努力为考生创设一个良好的学习、休息环境。在市政府于5月中旬颁布高、中考期间禁噪通告后，区文化稽查队即对辖区内的16家歌舞娱乐城、OK厅进行逐一检查，宣传市政府的通告，要求经营业主在晚10：00后不能产生噪声，不然就停止营业。6月6、7日和6月11、12、13日晚，区文化稽查队坚持每天对城区内的歌舞娱乐城、OK厅进行逐一检查，并于10：00后对其中的7家OK厅进行检查回访和重点监控，有效解决了娱乐场所噪音扰民问题。禁噪期间，游仙区仅接到一件举报无证水吧的举报信。
另外，区教文体局会同区公安、工商部门于6月21日就禁毒工作对城区的9家歌舞娱乐场所进行了突击检查，纠正 了个别经营者尚未张贴禁毒宣传标语的行为。在检查中暂未发现吸毒、涉毒人员。（撰稿人：王阳）
工 作 简 讯
游仙区政务服务中心正式挂牌成立。近日，经过紧张的筹备，游仙区政务服务中心正式挂牌成立。区教文体局在政务服务中心设业务窗口1个，派出一名业务骨干到中心工作，并为其配备了必要的办公设备，将6项行政审批和服务项目纳入了大厅集中办理。（撰稿人：王阳）
区教文体局积极落实创建省首批文明城市工作。6月21日，区教文体局再次召集相关人员会议，就如何整改目前还存在的问题进行了详细的研究和落实，并印发了500张创建常识宣传画发放到各文化经营单位，要求各经营业主、管理人员熟记创建常识，积极做好迎检工作。（撰稿人：王阳）
抄 报：市文化局、区委、区人大、区政府、区政协分管领导，区委办、区目督办、区委宣传部、区人大办、区人大教科文卫工委、区政府办、区政协办、区政协学习文史委
抄 送：局领导、游仙教育信息网、游仙党政网、《今日游仙》 杂志社
绵阳市游仙区教育文化体育局办公室 2007年6月28日印
（共印35份）
第二篇：绵阳市涪城区教育体育局
绵阳市涪城区教育体育局
关于印发徐丽娟副局长《在全区2009—2010教育工作总结表彰大会上的讲话》的通知
各学校：
现将徐丽娟副局长《在全区2009—2010教育工作总结表彰大会上的讲话》印发给你们，希各校认真组织学习，并结合学校自身工作的实际，思考2011年学校的工作！
附件：
《在全区2009—2010教育工作总结表彰大会上的讲话》
二0一一年二月十八日
在全区教育工作总结表彰大会上的讲话
涪城区教育体育局 徐丽娟
2011年1月21日
一、过去一年取得的成绩
2009至2010学年是我区教育不平凡的一年，全系统紧紧围绕“全面抓好一个建设，着力建好两只队伍，努力实现三个提升”的工作目标，在着力抓好灾后重建的同时，不断优化两支队伍，狠抓过程质量管理，加强校园文化建设，努力推进“三特一促”，深入推进课程改革，统筹城乡均衡发展，通过全系统干部职工的共同努力，我区教育教学工作取得了新的成绩。
1、教育教学秩序恢复正常。随着灾后重建的结束，我区学校学生陆续回到永久性校舍学习，学校秩序逐渐恢复到常态，校长和学校管理层的主要精力逐渐从灾后重建回归到教育教学管理。学校管理意识不断增强，管理水平不断提升，过去两年的检查、区级常规管理现场会、“三特一促”现场会以及平常的教育教学视导工作的效果明显显现出来。区内优质学校的一些好的做法被普遍采用，前两年检查过程中提出的突出问题得到整改，特色课堂打造、特色学校建设正在逐步推开。
2、教学常规管理更加严谨细致。各学校常规管理制度 2
较为健全，所有学校每期都对教师的教学常规进行集中定期检查，有关于教师教学常规的检查记载以及情况的通报。所有学校都有平常值日或巡课检查，对教师上课情况和学生状态的检查和记载。部分学校通过学情调查了解教师教学、学生学习、作业布臵批改、学生需求等方面的情况。通过学情调查调整教师的教育教学管理。部分学校坚持校长、学校行政年级包干和行政听推门课制度，对存在的问题及时进行沟通和交流，体现出常规管理更注重过程及问题的及时改进。
3、教学质量管理措施进一步到位。各学校均有加强质量管理的措施，普遍采用质量监测制。教导处均有质量监测的成绩记录、检测后的问题分析、今后的整改措施。各学科组、班主任、任课教师三个层面均有质量分析。大多数学校都关注了踩线生。注重了踩线生的分析和管理，对踩线生提出了具体的管理措施。各校均建立了学科质量评价机制，并与教师的绩效考核挂钩。
4、学校特色建设和校园文化建设初见成效
特色建设方面。各校均有特色建设方案，在特色建设方面有自己的思考。较多的学校特色建设有主题、有支撑、有行动。东辰中学的“东辰新教育”力图回归教育的本质——创造适合每一个学生的教育。吴家小学以“生本教育”为载体，构建校园文化，彰显学科特色。绵阳五中精细化的德育管理模式富有成效。南街小学立足校情，“良士”教育得到
较好的实施体现。实验小学以实施“新基础教育”为抓手，呈现出鲜明的教学特色。子云小学以课程建设统领教学工作，全面实施各学科的科学评价。石塘小学大力推进“儒雅教育”，营造良好的学习氛围，培育良好的师生学习、反思习惯。花园实验幼儿园以教育科研为抓手，有效推进幼儿园的发展。
此外，丰谷中学的“多元驱动促进责任与智慧”。四中的全人教育、八中的潜能教育、十二中的成功教育、花实小的“和谐教育”、成绵路小学的“书香校园”、御营小学的“博爱文化”、安昌路小学的“成功教育”、涪城路小学的“幸福教育”、园艺小学的园艺教育等已初显其对办学效益提升的积极作用。
校园文化建设方面：绵阳十二中充分发挥师生的积极性，从师生中广泛征集校园文化建设内容，对师生产生了极大的激励作用，实验中学城北校区在极短时间内将校园文化建设得很有档次、跃进北路学校的红色校园文化特色鲜明，绵阳四中通过加强校园文化建设，学校面貌变化大。
5、校长指导教育教学的力度不断加强。从各校的校长工作笔记和会议记录中，均可以看到校长参与教学工作的相关内容，特别是绵阳五中赵友章和丰谷高中廖刚，可以从工作笔记中看到班主任会、任课教师会、行政会等涉及教育教学工作的讲话，还有个人读书笔记，内容很丰富。
6、学校师培工作力度不断加强。很多学校在师培工作中做法独特、成效显著。绵阳二中：高度关注青年教师的培养和使用。实验中学：注重校本研修的规划实施，研修效能不断提升。丰谷高中：注重对教师思想的引导，观念的转变，注重教师教学技能的有效提升。剑门学校：丰富教师文化活动，营造和谐氛围；加强集体教研，促进共同发展。实验小学：高度重视教师的专业发展，在教师专业发展引领上发挥示范作用。成绵路小学：注重教师团队的打造，加强优质教师资源的互补提升。安昌路小学：文化、情感和制度的多维管理，有效激发教师工作的主动性。子云小学：构建学习型组织，大力提升教师综合素质的发展。南街小学：高度重视校本研修，优化校本研修，着力于教师教学技能的提升。御营小学：以研修团队的打造为依托，促进各项教学活动的有效开展。
7、未成年人思想道德教育扎实推进。一是加强组织领导，营造全员育人氛围。各学校建立健全了领导机构和工作机制，制定了德育工作计划、实施方案。德育机构健全，配备了专职德育主任、团队干部，把学生思想道德建设与学校教学质量联系起来。德育、教导、团委、少先队、工会等部门通力合作，经常分析学生思想状况，积极探索学生思想道德建设的规律，通过加强班级建设、班干部队伍建设、团队建设等，初步形成全员育人，齐抓共管的良好局面。二是加
强阵地建设，拓宽德育教育渠道。组织学生参加各种有益的活动，利用黑板报、橱窗、红领巾广播、校园电视台等德育阵地加大宣传力度，使思想道德教育融于学校教育的各个环节。三是加强德育研究，促进德育工作开展。“德育是学校教育的灵魂”。各学校十分重视对德育工作的研究，注重探索教育规律，促进德育工作的开展，各学校基本都有关于德育工作方面的课题，并进行研究。四是有针对性的加强了德育活动的开展，各校根据实际情况开展了丰富多彩、形式多样的主题教育，特别是在“养成教育”和“感恩教育”上下了较大的功夫，学生形成了较好的道德规范和行为习惯。
8、教育质量稳步提升。通过努力，我区教育教学质量稳中有升，2010年高考，本科上线（不含艺体）778人，其中重本上线419人。与2009年相比本科上线增加132人，增加比例为21%。重本上线增加82人，增加比例为24.3%。在中考方面，上国家示范性高中（南山、绵中）指令性计划上线1340人，比2009年增加131人，增加比例为10.8%;国家示范性高中指导性计划上线2078人。东辰学校吴蔚、莫雨健两位同学并列全市第一名。
9、涪城区研修工作受到市教体局表扬。教研室进修校的工作总结受到邱局长的肯定并向全市印发。
10、城乡协作均衡发展。在“学校发展共同体”的基础上，2010年，按照教文体局的部署，我们加强了8个“涪城
区城乡研修协作体”工作：设计工作方案、制定活动规划、建立评价体系。各协作体开展活动20余次，听课100余节，各种专题研究报告10余次，各农村学校参与城市学校教研、管理200余人，有效地实现了城市学校和农村学校教师的均衡发展。
11、课题引领科学发展。本，我们继续坚持实效科研的原则，坚持以“课题研究促进人的发展”的思路，组织各个学校开展校内课题研究，并根据课题研究的进程，深入学校进行课题研究的指导。一年中，全区共申报区级课题 319 项、市级课题4项、省政府重点课题1项、省政府立项课题1项，国家级课题8项。全区近1000名教师参与研究。一年中，获得中央教科所奖励8项，5项获省政府奖，500余人次获市区两级奖。有20余人次在国家省级作专题发言，100余位教师的300余篇论文在各级刊物上发表。花园幼儿园关于幼儿教育的研究在全市得到推广，被评为全国科研先进单位，魏先和被评为全国教育科研先进个人。涪城教师的整体素质，在科学研究的引领下，得到了全面发展和提高。
12、搭建竞赛发展平台。按区政府和教文体局通过竞赛发现人才，培养人才的要求，我们开展了“美术教师基本功大赛”，“幼儿教师基本功大赛”，“数学课堂教学大赛”，“校园歌手大赛”、“科学课赛课”等竞技、竞教活动，为涪城积累了后备力量。同时组织区内教师参加国家、省、市各级竞技竞教活动，获得国家级一等奖3人次、省级一等奖5人次、市级一等奖12人次，全面展现了涪城教师的风采。
13、以“特色课堂”为抓手进行研修。按照涪城区教文体局关于“三特一促”推进方案的的要求，全区各学校纷纷开展“特色课堂展示”活动，整个活动分以系列化的方式分三个阶段进行：校内特色课堂展示，区特色课堂展示、区特色课堂评比表彰三个阶段。本主要进行了校内特色课堂展示。这次特色课堂展示，参与面广，区内所有中学的主要学科，各学科教师都全员参与，还有学校把主题班会、课外活动设计、交流课、综合课均纳入其中，就是要体现出教育的特色、教师的特色。它有几点经验可以总结：学科交叉，互补学习。本次特色课堂展示活动，打破了各学科独立封闭制，开展了广泛的跨学科观摩学习，就课堂教学技艺、课堂教学机制、课堂教学有效策略等多方面进行了交流学习、取长补短、互补提升。过程务实，注重实效。本次活动始终以形式多样的活动为载体，以课堂为根本，内容丰富，实现了过程与效果的有机统一，引领全区教师回归课堂，再次激发了全区教师研究课堂教学效益提升的热情。
14、以“特色建设”为抓手进行研修。按照涪城教文体局制定的《涪城区特色学校建设方案》，机构全力推动区域的特色学校建设工作。并以“三特一促”作为实施纲领，制定了推进方案和工作策略。一年中，涪城各学校共提出了近50种教育特色，研究也如火如荼。按照教文体局的安排，机构承担了区特色建设办公室的任务，每月定期推出《特色建设快报》，反映特色创建的工作动态，推出先进经验，发现创建中的问题，指导创建的工作进程。后期，涪城区教文体局又创办了《涪城 8
教育》，并在刊物上开辟专栏，指导特色建设，使各学校更加明确办学思想，使每个教师更加清晰实现教育理想的路径和方法。现在涪城的“特色学校建设”已形成蓬勃发展之势。
15、建立“提升质量长效机制”是保障。为了教师资源的进一步开发，促进教师专业化、可持续发展，为大面积提升教育质量奠定基石。根据涪城区教育发展需要，教育局制定了《涪城区提升教育质量的长效机制》，围绕局里制定的“树立全面质量意识，构建提升质量的保障机制；加大队伍建设力度，构建提升教学质量的人才支撑机制；加强质量监控，完善质量评价，构建质量的调控机制；强化校本研修，构建提升质量的促进机制”机构完善了对区域教育质量监管的相关措施，保证了良好机制对教育质量的促进作用。
16、先进的考核制度是提升质量的支撑。我们根据国家有关政策和要求，制定了全区各中、小学、幼儿园、职业学校教学质量考核方案；根据“看起点，比进步，促提高”的质量评价考核制度，分学段年级对取得优秀教学质量的学校、领导、教师及班级进行表彰奖励，确保全区学校教学质量的不断提高。
17、对外开放和交流处成绩。2007年以来，我区不断引进外教志愿者，我区的城乡大多数学校，都留下了外教的痕迹。这些外教为我区教育带来了新的文化、新的思想、新的课堂教学模式，对提升我区外语教师的口语水平和课堂教学模式的变革产生了积极的作用。
二、突出的亮点
1、东辰中学坚持目标定位管理制度，以目标促进教学；坚持质量检测分析与补偿教育管理制度的落实；坚持抓学生学习动力与学习效率管理，激发学生用生命的激情学习；初中坚持抓好“两生”（踩线生、学习潜能生）、高中坚持抓好“三生”（高端生、踩线生、潜能生），确保毕业班质量。
2、绵阳二中、关帝中学、剑门路学校每月教学常规检查后以简报形式进行月教学总结。对于教学常规检查中好的进行表扬，出现的问题点到人头，校长和行政也不例外，及时提出改进措施限期整改并注重对整改效果的跟踪。
3、实验小学教学过程管理机制的创新：成立了一些非行政管理团队，参与学校管理和决策。一是启动“新实力“项目。用”新实力”项目展开对近三年调入实小的老师的教育教学现状进行调研分析，并据此对新调入教师进行专业诊断，制定发展规划。二是成立“新基础教育推进办公室”，负责新基础教育成果在实小推广应用的研究与过程管理。三是成立“常规督导办”，负责对教学过程进行指导和监督。四是成立“年管会”，负责对年级实践活动进行组织策划和过程管理、评价。
4、南街小学：管理层深入课堂一线、教学科研团队，关注教学的整体流程，落实优化常规管理。学校坚持每个单元“三过关”活动，即在学生单元成绩分析中增加了“未过
关学生”、“辅导后学生第二次过关”、“第三次过关”，在转化学困生方面效果较好。
5、绵阳二中“扬长教育”为学生展示才艺搭建舞台。每周星期三上午课间操时，班级轮流展示才艺，学生们自编自导自演，不但活跃和丰富了校园生活，而且使“扬长教育”具体落到实处。
6、十二中是灾后重建学校，结合“成功教育”师生共同参与校园文化建设。整个校园文化建设的文字内容全部来源于学生和老师，学校统一设计图案，统一制作，悬挂在学校醒目的位臵，落上师生的姓名，此活动师生积极参与，在教育学生的同时，又使学生产生了成功的体验。
7、丰谷中学注重学校精神文化建设，师生精神面貌好。常规管理注重制度的规范，管理的落实，效能的提升。根据学校的生源实际，降低教学重心，注重强化C优生的管理，收到了很好的效果。
8、龙门学校狠抓毕业班管理，踩线生管理很有特色：从树立学生信心、强化学生薄弱学科、帮助学生制定学习计划、学生生活的安排和调节、各学科复习时间的分配等方面加强踩线生管理，毕业班质量大幅提升。
9、绵阳九中通过先进教育思想的引领、课堂教学的改善具体落实常规管理，促进管理优化。
10、吴家小学：着力改善课堂教学，优化教学常规工作
作的扎实。
三、存在的问题：
1、全区学校之间发展不均衡，校际之间存在较大差距。尽管我区教育取得了一系列成绩，但是城乡学校之间、城区学校之间和农村学校之间的发展都存在较大的差异。一是过程管理的差异。根据10月份教育股、教研室进修校对全区教育教学常规的检查看。过程质量的总分为145分，中学全区最高得分为140.5分，最低得分为84.8分，城区学校最高得分为140.5分，最低得分为111.5分。农村学校最高得分为135.3分，最低得分为84.8分。小学全区最高得分为141.6分，最低得分为110分，城区学校最高得分为141.6分，最低得分为133.8分。农村学校最高得分为130.5分，最低得分为112.2分。二是教学质量差异较大。根据对2009-2010年教学质量的零花考核情况看，全区教学质量满分为80分，中学全区最高得分为64.3分，最低得分为16.2分，城区最高得分为64.3分，最低得分为26.2分。农村最高得分为36分，最低得分为16.2分。小学全区学校最高分为62.4分，全区最低分为24.9分。城区最高分为62.4分，最低分为35.4分，农村学校最高分为54.2分，最低分为24.9分。
2、特色建设方面：一是部分学校特色建设主题不明确，只有相关的特色项目，缺乏特色的统整。二是特色建设的支撑内容很少，还需要进一步完善，进一步丰富。三是特色建设停留在理论层面，缺乏有效的实践。
3、部分学校的主流文化尚不能适应社会发展的需要。部分教师的责任意识、敬业意识淡漠，工作缺乏激情，不求上进，得过且过。有些教师的课堂教学不能体现或渗透新课改理念，方式传统，方法陈旧。个别学校对课堂教学质量把关不严，对教师课堂教学方式方法和教学效果的要求不高，导致教学质量较差。
4、各学校在教学质量管理的精细化程度上存在较大差异，部分学校质量管理上缺乏有针对性的措施和策略。个别学校教导处成绩管理及提升质量的指导资料不全。一是部分学校教导处的成绩管理资料只有期末成绩及初三诊断性考试成绩，平常的监测成绩存档不齐。二是每次考试的各类分析资料不齐全，能够看到的只有其中部分分析。其中个别学校的成绩分析只有表格式的数据分析，缺乏文字性的汇总分析（成绩背后的问题及措施）。有的学校以年级为单位分析，但教导处没有资料存档。三是个别学校的教师层面成绩分析流于形式，缺乏客观的问题分析及切实可行的措施。
5、常规管理方面：部分学校常规集中检查、平常巡课、学情调查后缺乏情况的汇总分析及相关情况的通报反馈，管理环节缺乏闭合性。教学管理按部就班，缺乏创新性。一些学校对教师教案的质量检查流于形式，仅有简单的评价记载，而没有进行分析总结、信息交流反馈和整改措施的落实情况的记录。电子文本教案较多，但没有看到文本教案上教
师用手写的批注和增添的内容。教案上没有教学反思。在检查教师作业批改情况时，发现有的教师一个月内没有批改作业，甚至二个月都没有进行作业批改，而未见学校采取何种整改措施。
6、教研组活动缺少创新意识。不少学校教研活动，还停留在集体学习，相互听课和评课等活动层面上，活动形式单一，活动内容未能与教学有机结合，未能有计划的确定研究主题，有针对性的研究教学过程中亟待解决的问题，教研活动都流于形式，收效不大。有的学校校长对教研活动不够重视，没有把教研工作提升到提高教师教学能力和提高学校教学质量的高度来认识。
7、个别学校教学评价机制不够健全。个别学校领导和教师只重视期末教学质量测查，忽视了平时必要的测试和考评，缺少必要的奖惩机制。其原因：一是缺乏正确的评价导向，忽视了对教学质量的监测，对学生的评价仍停留在以成绩为主的单一方法上，忽视了对学生的全面评价。二是缺乏全面评价教职工教学业绩的科学方法和有效机制。未能对教职工的工作进行科学的量化考核，奖惩机制也不健全。
8、德育活动缺乏针对性和有效性。特别是养成教育需要进一步加强。灾后重建新修的房子，有些墙上有脚印、球印，一些公共设施遭到破坏。
9、部分校长对全区目前教育发展的形势误判，以老眼
光看待涪城教育的现状，按部就班开展工作。目前我区教育正在发生巨大的变化，教学常规管理、质量管理、校园文化建设、学校特色建设正在发生质的变化，从本期对全区教育教学过程质量的检查、到教育股、教研室进修校对学校工作的视导、到本次的校园长考核都显示出，涪城教育正在大洗牌。但是部分校长未能清醒地认识到这一变化，错误地认为自己的工作还可以，以老眼光看问题，以老办法做工作。进取意识极不到位。
四、今后的工作意见
1、进一步加强校园文化建设。一是抓好校园显性文化建设。各校要因校制宜，根据学校的实际情况，按照大方、简洁、得体的原则，精心布臵整个校园的文化环境，充分发挥教职工和学生的主体作用，广泛征集校园文化建设的内容，提炼校园文化建设的主题，高质量建设校园显性文化。二是构建积极向上的学校精神文化。用文化的力量统领教师、激励教师为教育尽职尽责，承担起社会赋予人民教师神圣的使命。要加强对学校教职工员工的政治思想教育，提高教师的责任心。强化教师的职业道德意识，为提高教学教研质量提供可靠的思想保障。
2、深入推进特色学校建设。一是各学校要扎实推进“三特一促”工作，以学校的课程建设为抓手，彰显学校课程建设特色；以建设高效课堂为抓手，凸显教师课堂教学特色；
以搭建学校交流平台为抓手，展现教师教学特色。建设一批特色课程，培养和造就一批特色学科教师、特色班主任教师着力推进学校特色发展。二是教育股、研室、进修校要在学校自身思考的基础上，加大对学校特色提炼的指导，加强对学校特色体系构建的指导。三是各学校特色建设要符合学校的实际，要有具体的支撑内容，要有可行性和具体行动，不能只停留在口号上。
3、进一步探索联合办学的经验，适时扩大联合办学的份额，不断扩大优质教育资源。为了充分发挥区域内优质学校的带头、示范、辐射作用，以“优质学校”的引领能力，带动薄弱学校管理效能、教师专业水平、教学质量、德育效果、办学效益的快速、大幅度提高，促进全区教育质量与办学水平的整体提升。我区将不断探索总结联合办学的经验，扩大联合办学面，通过集团化办学的策略，达到优质资源利用的最大化，满足广大群众“上好学”的需求。实现教育的均衡发展。
4、充分发挥研修协作体的作用，促进义务教育均衡发展。充分发挥8个城乡教育研修协作体的作用，有计划地开展“城区支援农村，强校帮扶弱校”，“对口帮扶”、“捆绑发展”等方式，逐步实现由物质资助走向智力帮扶，实现理念共享、教材通用、课程同设，从而增强农村学校的课程深度和厚度，促进我区义务教育优质均衡发展。各校要充分利用研修协作体搭建的平台，加强学习和交流，提升校长、管理
者队伍和教师的管理水平和教育教学水平。
5、牢固树立质量意识，以质量求生存、以质量求发展。校长要把主要精力用于研究指导教育教学上，教导监测处、德育处要建立系统的提升教育教学质量的制度，及时关监测注质量现状、加强质量监控、强化常规管理、发现质量提升过程中的问题、采取行之有效的措施提升质量。教科室要关注课堂效益，研究如何创新课堂教学模式，加强教研组活动的指导。各学科教师一要研究课堂、二要研究学生，以高度的责任感完成自己的本职工作。各校形成全员质量意识。
6、全面实施素质教育。一方面以感恩教育、养成教育和法制教育三项专题德育活动为主线，引导广大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极的人生态度和健康的人格品质。另一方面，要广泛开展课外活动、社会实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，树立全程全员全面发展的教育质量观，促进学生全面发展和健康成长。
7、管理者要充分认识涪城教育发展的现状，有紧迫感和责任感，进一步提升领导力和指导力。管理者要充分认识目前全区教育发展的形式，在涪城教育新一轮大洗牌中找准学校的定位，既要有创新思维，又要脚踏实地，推动学校各项工作向前发展，提升学校的档次和品位。同时，校长要体现对教育思想的领导，教育观念的引领。学校各职能部门要在全面掌握教师教育教学工作的基础上对如何优化备课、如
何有效教学、如何关注和研究学生、如何转变教与学的方式等方面多给教师指导意见，通过指导促进教师专业发展。
8、切实加强过程管理和质量监控。目前，很多学校建起了崭新的教学楼和宽阔的操场，硬件设施也增添了不少，各校既要看到自己的长处，更要加强自我解剖，认真查找问题，分析原因，增添措施，全面提升学校办学的综合实力和品质。加大教学常规管理力度，对学校教学常规管理制度的落实情况和落实效果进行经常性检查评估。通过采取学情分析、质量监控、问题研究等措施，切实抓好过程管理。
9、进一步强化队伍建设。一是要加强校本研修工作，努力促进教师的专业化成长。二是要让教师多参加各级培训和观摩，让教师跟上时代的步伐。三是要对青年教师实行传、帮、带活动，制定一定的奖惩措施，并且要实实在在地开展这项活动，帮助他们提高教育教学水平。四是开展有针对性和时效性的教研活动。教研活动一定要结合新教材和教学中的突出问题开展以校本研修为主的教研活动，教研活动必须要结合各自学校和教师实际，以“问题”开展教研活动，以“专题”带动教研活动，以“课题”推动教研活动，以收到实质性效果。
10、进一步完善考核方案。一是局里将根据“看起点，比进步，促提高”的原则，继续完善《涪城区学校工作目标管理考核办法》，二是各学校要通过通过调整绩效考核评价
分配方案，鼓励多劳多得，优绩优酬，进一步调动教师的积极性。
第三篇：牡丹江爱民区教育文化体育局
牡丹江市爱民区教育文化体育局 2018年部门预算及情况说明
第一部分 牡丹江市爱民区教育文化体育局基本情况
一、主要职责
按照《牡丹江市爱民区机构编制委员会关于印发〈牡丹江市爱民区教育局主要职责、岗位设置和人员编制规定〉的通知》（牡爱编〔2011〕3号），牡丹江市爱民区教育局主要职责为：
（一）贯彻执行党和国家的教育方针、政策和有关法律、法规，并指导、监督全区学校执行；指导协调乡、村、区直各部门有关教育工作。
（二）负责全区学校教育的布局规划、结构调整、资源优化配置；制定全区教育事业的发展规划和发展计划并指导、协调具体实施，拟定教育事业的发展重点、规模、速度和步骤。
（三）统筹管理全区的基础教育、初等教育、成人教育等工作。协调区属各部门有关教育工作，协助区政府进行教育督导和对各级各类教育的质量评估。
（四）积极推进素质教育，组织指导全区各级各类学校的思想政治工作、德育工作、教育教学工作、后勤工作、体育卫生与艺术教育和国防教育等工作；规划指导并推动教育系统的科学研究以及教育科研成果的推广工作。
（五）指导全区职工教育和扫除青壮年文盲工作及教育学会工作。
（六）统筹管理教师队伍的思想建设、业务培训和继续教育工
校园、区街和少数民族文体事业的发展。
（十三）统筹规划全区体育工作的布局，重点培训群众文体活动的骨干，创造条件举办“区全民运动会”和“文化艺术节”，同时将定期举办全区性的文体活动竞赛。
（十四）完成区委、区政府交办的其它工作任务。
二、岗位设置及编制
根据上述职责，教育局设置5个岗位：
（一）党政工团组织建设。
（二）教科研培专业指导。
（三）初幼成教综合管理。
（四）人事财务系统督办。
（五）群众体育文化活动。
核定编制4人，其中：行政编制4人。
三、区本级部门预算编报范围
牡丹江市爱民区教育文化体育局2018年部门预算编制范围包括：牡丹江市爱民区教育文化体育局本级。
第二部分 牡丹江市爱民区教育文化体育局2017年部门预算表
2018年部门预算表共十张。见附表。
六、关于一般公共预算经济分类支出情况表说明
牡丹江市爱民区教育文化体育局2018年一般公共预算经济分类支出106.21万元，其中：工资福利支出43.60万元，较上年增加13.12万元，增长43.04%，增加的原因为2018年工资福利科目调整,住房公积金、提租补贴、机关事业单位基本养老保险缴费、职业年金缴费纳入本科目；商品和服务支出（定额）支出2.4万元，比上年增加0.6万元，增长33.33%，增加的原因为人员增加，公用经费增加；对个人和家庭的补助支出18.83万元，比上年增加3.33万元，增长21.48%，增长的原因为退休人员增加，退休工资相应增加;项目支出41.38万元，比上年减少39.36万元，下降48.75%，下降的原因为减少了迎接全国均衡发展检查支出。
七、政府一般公共预算经济分类支出表说明
牡丹江市爱民区教育文化体育局2018年部门预算政府一般公共预算经济分类支出合计106.21万元，其中机关工资福利支出43.60万元，占41.05%；机关商品和服务支出43.78万元，占41.22%；对个人和家庭补助18.83万元，占17.73%。
八、关于政府性基金预算支出情况表说明
牡丹江市爱民区教育文化体育局2018部门预算中没有使用政府性基金预算拨款安排的基本支出和项目支出，故表8无数据。
九、政府性基金预算经济分类支出表说明
牡丹江市爱民区教育文化体育局2018年预算绩效目标情况如下：
巩固义务教育均衡发展验收成果，继续加大教育投入，确保“三个增长”，全面提升教育教学管理水平，充分利用好现代化设施设备，实现教育教学资源效益最大化，创办人民满意教育，推动义务教育由基本均衡走向优质均衡；
建设名师队伍，成立名优校长和名优教师工作室3个，评选“德技双馨”教师10名，树立百名模范教师；
继续开展名校建设，全力打造3所信息化先进学校、1所省级冰雪基地学校、2所市级速滑传统项目学校。
第四部分 名词解释
根据《2018年政府收支分类科目》和《2018年部门预算编制说明》，对牡丹江市爱民区教育文化体育局2018年部门预算中相关名词解释如下：
一、财政拨款收入：指财政部门用一般预算收入安排的预算单位资金。
二、教育支出：反映政府教育事务支出。
三、教育管理事务：反映教育管理方面的支出。
四、行政运行：反映行政单位（包括实行公务员管理的事业单位）的基本支出。
第四篇：南昌市湾里区教育文化体育局
南昌市湾里区教育文化体育局
湾教文体字〔2009〕21号 签发：胡光华
关于印发《湾里区中小学实施素质教育工作
督导评估工作方案（试行）》的通知
全区各中小学：
现将《湾里区中小学实施素质教育工作督导评估工作方案（试行）》印发给你们。请各单位紧密联系实际，制定本单位实施素质教育工作督导评建工作方案，积极完善实施素质教育软、硬件资料设施，把我区中小学实施素质教育工作推向一个更高层次，力争至2011年全面完成首轮对全区中小学实施素质教育工作评估工作。
二○○九年四月十二日
主题词：素质教育 督导 评估 通知 抄 报：市教育局，区政府，区委常委、宣传部长杨晓辉
区政府副区长邱钧生 湾里区教育文化体育局办公室 2009年4月12日印发（共印40份）
湾里区中小学实施素质教育工作督导评估工作方案
（试行）
为督促、指导全区中小学贯彻执行国家教育法律法规和方针政策，深化教育改革，规范教育教学管理，全面实施素质教育，提高办学水平和教育质量，办人民满意的教育，根据《关于认真做好全省中小学实施素质教育工作督导评估的通知》（赣教督字2009 3号）及《江西省中小学实施素质教育工作督导评估指导方案（试行）》、《南昌市中小学实施素质教育工作督导评估工作方案（试行）》精神，决定对全区中小学校实施素质教育进行督导评估，结合我区实际，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，依据国家教育法律、法规和方针政策，建立和完善以推进素质教育为目标的中小学校督导评估机制，促进教育均衡发展；指导中小学校依法治教，全面贯彻教育方针和政策，规范办学行为；激励学校加快建设步伐，比进步、上档次、求发展、创先进，不断提高办学水平和教育质量，办好人民满意的教育。
二、组织机构
1．成立湾里区中小学实施素质教育督导评估工作领导小组： 组 长：胡光华
副组长：徐协珠、王三林、陈品娇、陈爱水、万宏亮
成 员：区属各学校校长、乡镇各中学校长、乡镇各中心学校校长、局机关科室长
2．成立湾里区中小学实施素质教育督导评估组： 组 长：王三林 副组长：张修柏、陈隆生
成 员：黄文坚、李重华、金建华、王军海、李静、吴建明、杜建阳、符桂荣、王令梫、周红卫、杨秋林、邓云凤、徐协伯、姜高云
湾里区中小学实施素质教育评估工作领导小组及督导评估组下设办公室，设在区教育督导室内，办公室负责人：张修柏、金建华。
三、主要依据
《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、教育部《关于加强基础教育督导工作的意见》（国教督[2001]5号）、《江西省人民政府贯彻国务院关于基础教育改革与发展决定的实施意见》(赣府发[2002]8号)。
四、基本原则
1.方向性原则。指导思想、指标设定、结果处理等适应推进素质教育的根本要求，引导学校全面贯彻教育法律法规和方针政策，遵循教育规律，全面实施素质教育，全面提高教育质量和办学效益。
2.民主性原则。重视学生、教师和学校在评价过程中的主体作用，使评价成为教育督导机构、学校、教师、学生和家长共同参与的过程。
3.实效性原则。注重学校发展和变化过程，以评促建，建立自我发展、自我完善的长效机制，激发内部活力，改进工作，促进发展。4.全面性原则。坚持面向每一所中小学校，根据湾里实际，对辖区中小学开展素质教育督导评估工作进行科学规划和整体部署，本着成熟一所评估一所和全面推进的原则，2011年前全面完成一轮对全区中小学校的评估，促进区域内教育的均衡发展。
5.动态性原则。对通过评估获得实施素质教育示范学校荣誉的学校实行动态管理，定期复查，不搞“终身制”。经复查发现问题，责成学校限期整改；对存在问题较多、经整改仍达不到标准的学校，取消其示范学校称号。
五、评估对象
全区中小学（含九年一贯制学校，村小有高年级的学校）
六、评估实施
中小学实施素质教育工作督导评估的基本程序由学校自评自建、学校申请评估认定、教育督导部门评估核定、公布评估结果等环节组成。
(一)学校自评
学校是开展素质教育督导评估的主体，应积极主动地做好自评自建工作。
1.要建立有学校领导、中层干部和教师代表参加的评建工作领导小组，制定自评自建工作目标和实施方案，组织全校师生员工按照评估标准和细则要求落实各项指标的达标建设和资料建设；
2.学校自评自建工作计划应广泛征询教职工意见并在校务公开栏公示；
3.学校自评应组织教职工全员参与，并有学生代表、家长代表和社区、校外教育机构、共建单位的代表参加，自评结论应获得教代会审议通过。
(二)县级督导评估
按照三年一轮的全面性原则与要求，统筹规划辖区内中小学督导评估的周期与数量，具体安排中小学自评和县级督导评估的计划。
1.对学校开展自评工作提出指导意见，提供教育评价理论和教育评估技术方面的帮助；
2.开展过程性的随机督查，指导(参与)学校自评，了解学校自评过程和结论的依据，纠正工作偏差，提出改进工作的建议；
3.组织开展对合格学校和区级示范学校的评估与认定，每完成对一所学校的督导评估，并写出书面评估报告，反映评估过程、描述评估结果、说明评估结论的事实依据，指明成绩与经验、问题与建议，重大问题整改的期限等，评估结果应向社会公布。
4.组织推荐区级示范校参加市级、省级示范校的评选。
七、评估程序 1.时间安排
全区中小学素质教育工作督导评估用三年时间，到2011年前基本完成首轮评估。2009年5月1日前，全区各学校申报接受区级评估的时间，确定全区学校评估时间安排表，2009年7月-8月进行首批学校区级评估，其余学校分批次完成评估。评估前两周，由区督导室向受评学校发出《督导评估通知书》并说明督导评估工作人员和日程安排等事宜。
2.评估方式
督导评估采取听、查、看、访、谈、测等方式对学校实施素质教育资源和学生素质等方面进行评估。“听”：听取校长所作的自评报告；“查”：各指标组按B级指标查阅资料；“看”：巡视受评学校内外环境；“访”：进行个别访谈、问卷调查；“谈”：召开不同类型的座谈会；“测”：
抽取部分学生进行素质测试。
3.具体流程 ①召开督导评估汇报会，听取校长自评报告； ②评估人员收集信息，听课、巡视、访谈、查资料、测试等； ③综合分析、审核认定结果，发现亮点、破解难点、架设支点；④召开反馈会，向学校反馈评估情况，提出建议。
4.申报资格
有下列情形之一的学校，不具申报示范学校资格： ①违反上级教育行政部门制定的招生政策，班额、编班违规的； ②近二年内发生校舍倒塌、触电、火灾、溺水、中毒、传染病流行等重大安全责任事故。
5.申报事项
申报区级实施素质教育示范学校，须报送下列材料：
①申请报告(请示)，村小由中心学校统一申报； ②申报学校的自评报告、自评表和申报表； ③申报学校推进素质教育、课程改革的典型经验材料。
上列3种材料各一式三份,A4纸张打印，并上交电子文档。
八、评估结果的确认与运用 1.评估结果的认定
评估组按照《湾里区中小学实施素质教育工作督导评估指标体系》，对学校自评结果进行评估认定，评分900分以上为“湾里区中小学素质教育示范学校”；700分以上为“湾里区中小学素质教育合格学校”；690分以下为“湾里区中小学素质教育不合格学校”。
2.评估结果的运用 ①评估结果将作为学校主要领导同志任期内政绩论定和责任追究等方面的重要依据。②评估结果将作为授予学校荣誉称号的依据。对于“湾里区中小学素质教育示范学校”将推荐其参加市“素质教育示范学校”的评选，并于每年教师节授予奖牌、给予奖励。
③经评估被认定为“不合格”的学校，自动转入下一再一次接受区级督导评估。对整改仍不合格学校，学校主要领导考核为不合格。
附：
1、湾里区中小学实施素质教育工作督导评估指标体系（试行）
2、江西省中小学实施素质教育工作示范学校申报表
3、江西省中小学实施素质教育工作示范学校申报自评(评价)表
第五篇：教育体育局二〇〇九年六月工作要点
教育体育局二〇〇九年六月工作要点
办公室：
继续做好教育体育局2008年归档文件计算机著录工作。
（分管领导：秦友杰）
政工科：
做好2008-2009学支教教师的考察及考核工作；做好
2008年招考教师岗前培训考核验收工作；做好义务教育段教师资格考试教学能力的测评工作；做好2009年教师节期间表彰先
进个人的推荐评选工作；做好教职工考核评价意见的制定工作。（分管领导：秦友杰）
计划财务科：
继续做好教育经费拨付及义务教育阶段“四免一补”政策的落实工作。
（分管领导：刘吉平）
安全管理科：
做好中小学校舍信息普查、建档和规划改造工作；继续做好
接送学生车辆专项整治和规范寄宿制学校安全管理工作；做好夏
季“防溺水、防中暑、防倒塌、防食物中毒”工作；做好“安全
教育月”宣教工作；继续做好传染病防控工作。
（分管领导：刘吉平）
学生资助管理中心:
继续做好“生源地信用助学贷款”的相关业务工作；做好全
市中小学09年上半年救助资金的审核及发放工作；组织好职业
学校资助信息的审核上报工作。
（分管领导：刘吉平）
基础教育科：
组织好高考、中考、高中学业水平考试及史地生信息技术会
考；做好“班班通”筹备招标和电教优质课评选工作；做好省市
“十一五”规划实验课题中期管理会议召开工作；做好烟台市差
异教学现场会筹备工作；组织好高考志愿填报工作；做好烟台市
中学生运动会参赛筹备工作。
(分管领导：吕生果、孙宝建、陈忠军)
职业与成人教育科：
做好2009年职业学校招生工作；做好民办学校办学许可证
换发工作；组织好职业学校学生职业资格考试报名工作。
（分管领导：陈忠军）
审计科：
继续做好全市学校收费管理工作；做好对有关单位财务收支
审计工作。
（分管领导:刘友杰）
督导室：
继续做好对全市初中、小学08-09学教育督导评估工
作；做好教育行政执法相关工作。
（分管领导：王泓春）
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