镇学前教育工作计划(共10篇)

第一篇：镇学前教育工作计划(共10篇)

篇一：大银镇学前教育发展规划 大银镇学前教育三年发展规划

（2011—2013）

为进一步促进我镇学前教育事业健康、协调、快速地发展，充分挖掘和优化教育资源，推动学前教育现代化建设步伐，根据《2010-2020年国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《贵州省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》（黔府发〔2011〕5号）及七星关区教育局关于对全区学前教育事业发展的要求，我镇学前教育三年发展规划如下：

一、思想认识

认真贯彻国家、省、市、区有关学前教育文件精神，以强烈的责任感，认真研究我镇学前教育的情况，克服困难，加大投入，找出影响我镇学前教育快速发展的原因，并抓好落实，为孩子提供健康成长、快乐成长、全面成长的优良环境，办好人民满意的教育。

二、发展目标

按照“以镇中心幼儿园为主，分类推进，统一标准，加快普及，全面提高”的原则，发挥乡镇中心幼儿园的模范带头作用，形成中心园为龙头，完小附设幼儿园为主体，民办幼儿园为补充的良好格局。

（一）不断完善多元共举的办园体制。坚持公益性和普惠性，充分调动各方面发展学前教育的积极性，建立公办幼儿园以镇政府为办园主体，大力鼓励、扶持并规范民办幼儿园发展的发展格局，形成学前教育公办和民办协调发展的良好局面。

（二）不断提高学前三年入园率。合理布局，统一规划，充分利用现有剩余教育资源进行改扩建，对人口相对集中的区域建成幼儿园，人口相对稀疏的区域就在村级所在的小学筹建学前班，满足幼儿教育和学前教育需求，力争通过五年时间，着力解决幼儿入园难的问题，保证学前三年入园率、普惠率逐步提高。

（三）加快优质幼儿园建设。加快大银镇中心幼儿园的建设，力争2013年底镇中心幼儿园竣工验收。不断跟进教学辅助设施设备添置，争取上级补助资金完善附属工程及配套设施建设，挖掘和扩大优质学前教育资源，力争到2014年秋能开始招生，实现大银镇集镇中心区域幼儿接受公办幼儿园教育。其余区域内的幼儿逐步进入本村所在的学校附设学前班内接受学前教育。

（四）认真落实《民办教育促进法》，鼓励和扶持场坝民办幼儿园发展。

（五）加强幼儿教师队伍建设。教育管理中心要加强对幼儿园和附设学前班教师的业务培训和专业学习指导，力争5—10年内通过省、市、区对全镇幼儿园园长和教师进行一轮全员培训与学习。鼓励幼儿教师参加在职学历提升培训，达到幼儿园专任教师学历达标。

（六）稳定教师队伍，民办幼儿园要不断提高幼儿教师待遇和社会地位。逐步完善幼儿教师工资保障、增长机制和社会保障制度。

三、具体措施

（一）不断完善办园体制，确保学前教育健康有序发展。

进一步明确学前教育的公益性，逐步完善政府统筹、分级管理、有关部门分工负责的学前教育管理体制。镇政府加强对全镇学前教育事业发展 的宏观规划、协调监督以及发展学前教育的责任，加强统筹管理，努力改善辖区幼儿园办学条件，提高学前教育服务质量。加强部门联动，强化责任落实。建立政府牵头、各有关部门参与的学前教育联席会议制度，定期召开会议，通报学前教育工作情况，研究学前教育政策，协调解决学前教育发展中的热点、难点问题，督促学前教育三年行动计划贯彻落实，推动全镇学前教育工作健康发展。

（二）明确工作分工，出台配套政策 幼儿园要认真贯彻原国家教委《幼儿园工作规程》和教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》,积极推进学前教育改革,加强管理,提高质量,全面实施素质教育。教育管理中心要完善管理规程，建立幼教机构保教质量评估体系，充实管理、教研力量，加强学前教育监督管理和科学指导；协调上报机构编制部门结合实际，动态管理公办幼儿园教职工编制；镇财政部门要研究落实支持学前教育发展的经费投入政策，与教育部门共同制定在读户籍幼儿生均定额补助标准；国土资源部门要制定各村征用地规划；教育管理中心根据职责分工，加强幼儿园规范管理；综治、派出所要加强对幼儿园、附设学前班级的安全保卫工作监督指导，整治、净化周边治安环境；卫生部门要监督指导幼儿园卫生保健工作；妇联配合教管中心、幼儿园扎实开展家庭教育，充分发挥街道、村委会和农村村民自治组织的作用，建立村委会和家长参与幼儿园管理和监督的机制。

（三）加强规划与布局，在不断创新中求发展

根据大银镇现有教育资源，通过新建、扩建、改建、民办幼儿园等形式，有效扩大学前教育资源，确保学前三年入园率、普惠率达不断提升。1．加快中心幼儿园建设步伐。按照区级幼儿园的标准新建镇中心幼儿园，占地面积约10亩，2011年4月征地，进行三通一平工程建设，2012年设计动工，并争取在2013年底完成，同时跟进配套实施设备；2014年，改建场坝小学原烂尾工程教学楼、高峰小学老教学楼建两村幼儿园，筹办钟山小学、石营小学附设学前班。2015年筹办半林、新丰、田湾、木瓦、石桥、尖山小学附设学前班。

2．积极扶持民办幼儿园发展。进一步完善促进民办学前教育的优惠政策，鼓励和扶持社会团体及公民个人举办面向外来务工人员子女的平价幼儿园，引导和支持民办幼儿园提供面向大众、收费合理的普惠性服务，为家长提供多层次、多样化选择空间。积极主动协调有关部门，根据《国家发展改革委教育部关于学校水电气价格有关问题的通知》（发改价格〔2007〕2463号）要求，落实民办幼儿园用水、用电、用气与公办幼儿园同等价格。

3．加大对各村校改扩建幼儿园或附设学前班的扶持力度。大力发展公办园，优化和提升村校改扩建幼儿园或附设学前班办学水平，多渠道扩大公办学前教育资源，力争公办园和附设学前教育的比例达100%。

（四）加强幼儿教师队伍建设，提高队伍整体素质

1．强化幼儿教师队伍建设。民办幼儿园要进一步完善幼师资格准入制度，严把准入持证关。公办幼儿园的教师队伍，严格按照岗位设置和人员聘用的有关规定及核定的编制数，按照德能勤绩的师德标准加强教师队伍管理考核。

2．建立健全激励机制，加快完善人才入户等政策配套，民办幼儿园

要积极引进高素质幼教队伍人才。认真落实幼儿教师地位和待遇，按照国家规定的人员配备标准以实际需要和岗位需求，高标准聘用各类人员。

3．实施分类分层培养培训。依托高校、市、区、镇各级学习的平台，分层次分类别加快名园长和骨干教师队伍培养，力求逐年完成对全镇全部幼教机构教师的专业培训，加快培养一批专家型、复合型幼教队伍。

4．完成100%专任教师的职务培训。力求全镇幼儿园专任教师学历达标，60%以上专任教师具备大专以上学历，15%以上专任教师具备本科以上学历，保健专业人员学历100%达标。5．加强保育员和安保人员考证及业务培训。针对保育员文化素质普遍偏低的现状，搭建保育员培训平台、提升整体素质，确保全镇保育员持证率达100%。严格落实安保人员参加考证培训，持证率达100%。

6．实施学历进修奖励制度。鼓励幼儿教师学历进修，所学专业一定要是学前专业或学前教育相关专业。

（六）加大财政投入，完善公共财政服务体系 1．建立公共财政投入保障制度。切实加大学前教育投入，落实财政性学前教育经费，做到预算有科目、增量有倾斜、投入有比例、拨款有标准、资助有制度。2012年起，镇级财政要安排一定比例用于幼儿园建设。财政性学前教育经费要在财政性教育经费中占有合理比例，且未来几年要有明显提高。

2．力争国家和各级奖补资金，稳步实施在读户籍小班至大班幼儿生均定额补助制度。逐步实现户籍幼儿享受学前教育基本公共服务均等化的标准实施生源人头定额补助，补助方式按照上级财政安排标准落实。

3．采取以奖代促的方式发展学前教育。对顺利创建“区级”示范幼儿园的实行一次性对等奖励。

4．建立学前教育资助制度。针对实际情况，对家庭经济困难的户籍幼儿给予减免部分、减免全部、人头补助等资助，保证贫困家庭幼儿能接受正常的学前教育。

（七）深化改革，全面提高学前教育质量，和谐共进谋发展 1．加强对幼教机构保教工作的专业指导。成立由党政分管领导、教教管中心、幼教专干、幼儿园园长和骨干教师等组成的镇级学前教育指导小组，定期到幼儿园视导和诊断保教工作，提高幼教机构的教育教学质量。

2．提升早期教育质量。探索0-3岁婴幼儿的教养内容和教养方式。整合村镇资源，加强与卫生部门、医疗机构的交流合作，定期邀请卫生、医疗部门专家进行交流合作，强化对保健医生和家长科学育儿的指导，逐步提高幼儿园及其它早教机构的服务质量。

3．深化教学改革，注重内涵发展。树立以幼儿全面和谐发展为本的教育理念，尊重幼儿身心发展规律，面向全体儿童，关注个体差异，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，为幼儿提供良好的生活和活动环境，努力培养幼儿良好的行为习惯和健康活泼、好奇探究、文明乐群等素质品质，促进幼儿身心和谐发展，坚决杜绝学前教育“小学化”倾向。4．大力推进创建特色幼儿园。依托共享和特有资源，推动幼儿园创特色、树品牌，进一步推动幼儿园提升全镇幼儿园办园质量和品位，打造一批教学质量过硬、办园特色显著、教学成果突出的品牌幼儿园。鼓励幼儿园开展课题研究，完善区、镇、园三级教研体系，从“专业引路、研修提

高”到“课题引领、浇铸精品”的方向着手，扎实开展课题研究，对研究型课题取得区级以上科研成果的幼儿园给予奖励，不断促进大银学前教育横向和纵向发展。

5．拓展学前教育交流渠道。加大优质学前教育资源辐射力度，深入开展交流合作项目，通过保教交流、选派优秀教师相互跟班等，完善学前教育交流体系，促进优质学前教育资源共享。搭建市、区、镇学前教育交流平台，通过举办研讨会、年检、外出学习参观等方式，加强与周边学前教育先进地区交流沟通，促进我镇学前教育改革与发展。

（八）加强经费管理，规范收费行为，确保村办、民办幼儿园并驾发展 1．强化经费管理。严格执行有关财务制度，确保幼教经费专款专用。公办幼儿园的收费，主要用于维持幼儿园正常运作、改善办园条件和添置教玩具等设施设备。不得挪作其他开支，不得减少或者停止对幼儿园的投入，不得出售或变相出售村校附设幼儿园。

2、规范民办幼儿园年检工作。严格执行幼儿园定期接受教育行政部门的年检制度。接受上级教育行政部门的检查评估验收。

大银镇人民政府

二0一一年三月十五日

篇二：六坝镇学前教育三年行动计划 六坝学区学前教育三年行动计划

学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，发展学前三年教育对于促进儿童身心全面健康发展，提高国民整体素质，实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。为贯彻落实省、市、县等文件精神，特制定本规划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七大提出的“重视学前教育”和十七届三中全会关于“发展农村学前教育”的精神，认真落实国务院办公厅《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》，以全面普及农村学前教育为目标，坚持改革创新，坚持政府主导下的多方资源整合，深化改革，加快发展，构建和完善新形势下农村学前教育为主体的办园体制。科学发展，规范管理，保证质量，大力提高全镇学前教育整体发展水平，努力满足广大人民群众对学前教育的多方需求。

二、基本现状

近年来，我镇在党委政府的领导下，坚持发展、规范、提高并重的指导方针，积极发展学前教育。到目前为止，有10所学校附设幼儿园，5所学校附设学前班，在园（班）幼儿582人。没有专职幼教教师。

三、年度目标

我镇学前教育总体规划是利用三年时间，按照“就近入园、扩大规模”的原则，建立以六坝中心幼儿园幼儿园为示范，村校幼儿班为基础的发展格局。

1．2011年，改建六坝镇中心幼儿园，办成三年教育的3个教学班的幼儿园，服务3—5岁学前儿童。

3．2013年，完成四坝小学、王官小学、东上坝小学附属幼儿园升格为三类幼儿园。新建柴庄小学、新民小学两个两个附属四类幼儿园。

四、落实措施

（一）切实加强对学前教育事业的领导和管理

1、充分认识学前教育的重要性，依法将学前教育纳入社会发展总体规划，列入工作议事日程。把学前教育的发展水平作为创建“教育强镇”的必备条件。

2、进一步明确学前教育的管理职责。根据社会经济发展状况，制订并实施学前教育事业发展规划和学前教育机构布局方案，保证每年有一定的财政拨款投入学前教育事业，并做到逐年增长，不断改善镇中心幼儿园和附设幼儿班办学条件，努力提高学前教育质量；

3、建立有效的学前教育管理体系。成立由政府主管领导任组长，教育、财政、公安、卫生、民政、妇联等部门领导为成员的学前教育领导小组，统筹管理全镇的学前教育。

4、推进幼教共同体建设，促使学前教育资源优势互补、资源共享，切实提高农村学前教育机构的办园水平和保教质量。

（二）加大学前教育经费投入，确保学前教育事业稳步发展

（三）规范管理，保证学前教育改革顺利进行

（四）加强教育教学管理，全面提高保育教育质量

1.认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，为学前儿童提供健康、丰富的生活和活动环境，满足学前儿童多方面发展的需要。

2.加强学前教育的安全工作。各幼儿园要把师生安全工作当作头等大事来抓，加强园舍安全设施检查和师生安全防范。

3.积极开展学前教育的教育改革和教育科学研究，提倡广大教师立足实际，开展教科研活动，提高教师的幼教技能和专业素质。

4.拓展学前教育的社会服务功能，为儿童家长提供早期教育服务指导。

5、规范学前教育办园行为，加强对教育实验和科研的管理和指导。

（五）加强学前教育师资队伍建设，努力提高教师素质

1.利用中小学布局调整，使一部分素质好的公办小学教师充实到农村幼教队伍中去，保证农村幼儿教师整体素质的提高。2.将幼儿教育师资的培训纳入中小学教师继续教育规划，继续重视园长的岗位培训和骨干教师的培养工作，建成一支政治业务素质优秀、年龄结构合理的骨干教师队伍。3.认真执行《教师法》，依法保障学前教育机构教师的合法权益。

五、问题与建议

我镇学前教育的 主要问题是缺乏稳定的经费保障机制；专业幼教教师缺乏，教师整体素质偏低；设施不完善，条件十分简陋；幼教质量不高，存在“保姆式”和小学化倾向，请上级政府及主管部门一方面加大对学前教育 的投入，改善学前教育硬件，加大对学前教师的培训，同时吸纳更多的专业幼教教师扎根农村，服务教学，提高幼教教学质量。

民乐县六坝学区

篇三：马站镇人民政府学前教育三年发展规划 马政发?2010?32号

马站镇人民政府

马站镇人民政府学前教育三年发展规划

（2011—2013）

进一步促进我镇学前教育事业健康、协调、快速地发展，充分挖掘和优化教育资源，推动学前教育现代化建设步伐，根据《2010-2020年国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》及县教育局关于对全县学前教育事业发展的要求，我镇学前教育三年发展规划如下：

一、思想认识

认真贯彻国家、省、市、县有关学前教育文件精神，以强烈的责任感，认真研究我镇学前教育的情况，克服困难，筹措资金，加大投入，充分利用闲置校舍和实余师资，找出影响我镇学前教育快速发展的原因，并抓好落实，为孩子提供健康成长、快乐成 长、全面成长的优良环境，办好人民满意的教育。

二、发展目标

按照“以镇中心幼儿园为主，分类推进，统一标准，加快普及，全面提高”的原则，发挥乡镇中心幼儿园的模范带头作用，以学校办园、村级办园、个人办园等社会力量办园为主体的学前教育事业发展机制。形成中心园为龙头，学区附设幼儿园为主体，民办幼儿园为补充的良好格局。力争在2至3年内全镇全面普及学前三年教育，早日实现学前教育“四个85”建设。

努力提高学前教育普及程度，提高办学整体水平。

1、学前一年受教育率达到100%，学前三年入园率达到85%以上，全镇85%的幼儿园所达到县级标准化幼儿园，全镇85%以上的幼儿到标准化幼儿园接受学前教育。

2、镇中心幼儿园在省级示范化幼儿园的基础上，设施更完善，服务更完美，教师专业合格率100%。

3、在提高现中心幼儿园水平的基础上，再办好2—3处高标准分园。

4、我镇现有的四处县级标准化幼儿园，到2013年前力争有两处达到市级一类幼儿园，另两处达到市级二类幼儿园。

5、现在未达到县级标准化幼儿园的四处公办园，要在2011到2012年间全部达到县级标准化幼儿园。

6、加大对民办园的扶持和管理，使目前三处条件较好的民办幼儿园中的一至两处达到县级标准化幼儿园的标准。

7、规范部分条件较好民办幼儿园向更高层次发展，为其补充师资，并且为教师专业成长提供必要的物质支持，确保其队伍壮大，人员水平不断提高。

8、幼儿教师专业合格率达到85%以上，逐年提高专科以上学历层次教师比例。幼儿园园长、教师全部持证上岗。

9、按照国家、省、市、县有关要求，加大人力、物力投入，全力做好幼儿园安全工作。

三、主要措施

（一）因地制宜，做好普及学前三年教育规划

在乡镇驻地根据每5000人口设立一处托幼机构的原则，以中心幼儿园为龙头，发挥好其在农村幼儿园中的模范带头作用。在农村，与中小学布局调整结合起来，将学前教育和义务教育学校布点通盘考虑，坚持布局调整与乡镇、村规划建设结合的原则，规划布局幼儿园所。在规划范围内的农村园所规模达三个班以上。对园舍条件差，规模不足2个班的幼儿园，有计划、有步骤的撤并。

（二）吸纳资金投入学前教育，发挥政府办园示范引领作用 广泛吸纳社会教育资源，促进形成政府、社会、幼儿园等多方共同办园的格局。采取政府筹建、或村级联办，并将幼儿园与新农村社区建设紧密结合，在社区中建设大、中、小班齐全的标准化幼儿园。做到与社区同步建设同步使用。

1、不断提高中心幼儿园校舍标准，2011年计划吸纳资金320余万元，完成对中心幼儿园的楼房工程建设，改变中心园校舍老化，其他硬、软件陈旧落后存在诸多不安全因素的局面。

2、加

大对学区附设幼儿园建设的投入，对八处学区在现有的基础上改建，活动室、寝室、图书室、科学发现室等约60间，配备大型玩具等，约需资金50万，真正落实全镇人民对学前教育的需要。

（三）加强组织领导，保障全镇学前教育健康发展

1、一如既往的做好对全镇幼儿园的管理和指导工作，主要领导亲自抓，分管领导靠上抓，督促中心校负责我镇的学前教育工作，中心幼儿园负责辖区内幼儿园的业务管理和指导，进一步配齐专职幼教管理人员和幼教辅导员，指导全镇学前教育工作。

2、认真落实安全属地管理，建立健全幼儿园安全工作责任制和责任追究制，坚决杜绝幼儿园重大事故的发生。

3、完善学前教育督导、检查制度。镇政府成立专门的督导检查机构，由分管领导任组长，定期对学前三年教育的普及情况以及各级幼儿园的保教和管理水平进行督导评估，认真开展对学期教育热点、难点问题的专项督导检查，建立定期通报制度，确保按时、按质完成全面普及学期三年教育任务，促进全镇学前教育事业健康发展。

主题词：学前教育、发展、规划

马站镇党政办公室 二0一0年二月二十日印发

（共印80份）

篇四：钱桥镇学前教育三年行动计划 钱桥镇学前教育三年行动计划

实施情况汇报

一、学前教育发展状况：

我镇现有公办独立幼儿园两所，附属幼教点三所，民办a类看护点一所，b类看护点三所。公办幼儿园在园人数215人，民办看护点在园人数382人，适龄幼儿1420人，总入园率为42%。公办幼儿园专职教师5人，其中两人为小学教师转岗任园长，教育局已组织她们参加了相关培训。三人为县教育局公开选招的专业教师，她们有合格学历和任职资格。民办看护点教师20人，保育员8人。其中只有一人有大专学历，两人有教师资格证。其他多为初中或高毕业的社会人员临时从事幼儿教育工作。

二、幼儿园项目建设情况：

近几年来，为落实省学前教育三年行动计划，公办幼儿园建设力度加大，我镇2012年投入资金60余万利用原官青中学闲置校舍加固改建成高埠幼儿园，已于2012年秋开园招生。投资近230万的钱桥中心幼儿园也已竣工验收，即将投入使用。利用原钱塘初中闲置校舍加固改建幼儿园的工程正在紧张的进行中，预计投资65万元。新建府君幼儿园中心学校正在积极争取申报过程中。总之，我镇在完成学前教育三年行动计划任务工作中，由于政府大力支持，中心学校主动作为，工作力度大，进展快，成绩显著。

三、学前教育管理情况：

近年来，学前教育工作得到各级领导的高度重视，省县各级主管部门均有相关政策文件出台实施，枞阳县已连续三年进行了幼儿教师公开选招，目前分配到我镇的幼儿专业教师已有三名，2013年的幼儿教师分配工作正中进行中。县教育局组织了多次专门培训，对全体公立幼儿园长、教师及民办看护点负责人进行了培训。镇中心学校也对民办看护点全体教师进行了二级培训。县教育局和中心学校对民办看护点动态监管工作也在不断加强中，从业务指导到安全检查，都在有条不紊的进行。科学保教措施也在不断完善。

四、实施过程中的困难与建议：

1、幼儿教师缺口巨大：

公立幼儿园专职教师的巨大缺口，是制约学前教育发展的第一个瓶颈。目前，适龄幼儿入学率还很低，公立幼儿园招生规模还很小，主要就是专职幼儿教师严重缺乏，按照15：1的标准配置，公立幼儿园在园人数为215人，应配置专职教师15人，而实际上专职教师含园长在内只5人，随着公立幼儿园建设项目不断竣工投入使用，招生规模日益扩大，对幼儿教师的需求将更加迫切。县教育局虽也有让小学教师转岗从事幼儿教育的一些措施，但一方面小学教师本身并不富余，幼儿教育又是一门专业性很强同时非常辛苦的工作，教师转岗难度很大。让初中的富余教师转岗从事幼儿教育，更不现实。所以加强幼儿教师队伍建设，提高幼儿教师待遇，扩大幼儿教师招聘规模迫在眉睫，势在必行。

2、公立幼儿园的保育员等其他工作人员来源无着落：

鉴于幼儿教育的特点，保育员是必不可少的，保卫、医生等随着规模扩大也必须配置。但由于种种原因，公立校（园）一律不准自聘临时人员，保育员等幼儿园必需的工作人员无法解决来源问题。暂时只能由幼儿教师或小学老师加班加点兼任，既影响了其本身工作，且难以胜任，进而影响幼儿教育的质量。如何妥善解决保育员等幼儿园其他工作人员的人力、经费来源问题，亟待有关部门出台相关政策。

3、校车问题是幼儿教育绕不开的坎：

由于农村人口分散，幼儿园招生的区域范围都比较大，配备校车接送幼儿是幼儿园招生的必备条件。而这恰恰是公立幼儿园的软肋，民办幼儿园的隐患。公立幼儿园由于安全责任问题，不能随便租用车辆，而符合国家标准的校车及驾驶员都无法找到，只能采取折中的办法，向学生家长推荐一些车况相对较好、驾驶员相对可靠的车辆，让家长们自行拼车接送，但约束接送学生的数量，不准超载，这样乘车费用就偏高，尽管幼儿园拿出一部分经费补贴司机，费用仍高于民办幼儿园，从而削弱了公立幼儿园的竞争优势。民办幼儿园一般自备和租用车辆，为降低成本，只有超载。所以民办园超载现象都非常严重，都积累了不少躲避监管的经验，这是民办幼儿园的最大安全隐患。解决公办园的校车配置问题，加强对民办看护点的交通监管，刻不容缓。

4、科学保教，任重道远

公立独立幼儿园，由于有专业幼儿教师，园长都经过专门培训，科学保教落实基本到位。附属幼教点，由小学教师兼职任教，虽然不完全专业，由于中心学校和教育局检查要求到位，也逐渐脱离小学化

倾向，向科学保教目标迈进。民办看护点，由于其私立性质，中心校监管起来，力不从心，缺少保障性措施。再加上受到教师素质的限制和招生压力，小学化倾向一时难以彻底扭转，科学保教只能停留在表面和应付检查层次。由于农村家长对幼儿教育认识上的偏差，普遍以幼儿认识多少字，写得多少字，数得多少数作为衡量教育质量和选择幼儿园的标准，科学保教的实施面临着幼儿家长的巨大压力。各级政府应从关心下一代成长的高度，重视学前教育，利用多种渠道加大对科学保教的宣传力度，转变陈旧落后的教育观念，使科学保教成为全民共识。加快公立独立园的布局进度，扩大公立幼儿园的招生规模，满足群众对优质学前教育资源的需求。加强监管，对不符合办学基本条件且改进无望的民办看护点，加大淘汰力度。提高学前教育投入额度，减轻幼儿家长负担，逐步提高幼儿入园率。

篇五：2014年学前教育工作计划 一．指导思想

2012年薛城区学前教育工作，以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的要求，大力实施《枣庄市学前教育普及工程》、《薛城区学前教育三年行动计划（2011-2013）》项目，坚持“抓落实、促规范、提内涵、办特色”的工作思路，加强园所管理，强化队伍建设，实施素质教育，推动我区学前教育事业优质、均衡、健康发展。

二、工作目标

1.落实《薛城区学前教育三年行动计划》，做好幼儿园建设工作。完成三年规划中本年度幼儿园的建设任务和三年入园率88%的事业发展目标。

2.加强管理，提高幼儿园办园水平。加强幼儿园审批、督查、年检工作；落实幼儿一日生活常规；继续推进镇村一体化管理。

3.加强教师队伍建设，提高教师业务素质。启动园长提高工程，提高园长管理水平；开展业务评比和基本功培训工作，促进教师专业发展；举办园所交流活动，实现城乡资源共享。4.拓展优质资源，提高保教质量。做好幼儿园升类和中心园认定工作；争创市级学前教育先进乡镇；深化幼儿园内涵建设,做好特色办园工作。

三、工作措施

(一)恪尽主管部门职责，完成三年规划建设目标

1、争取区、镇两级政府支持，完成幼儿园建设目标。做好城南新区幼儿园建设工作，按期完成建设任务；督促临城、常庄、陶庄、邹坞、周营五所中心园做好新建、改建工作，改善乡镇中心幼儿园办园条件；做好12所农村幼儿园的改扩建工作，提高农村幼儿园办园水平。2.多措并举，完成事业发展目标。通过开展六月学前教育宣传月和家园共建等活动，营造全社会关注学前教育的良好氛围，提高幼儿入园人数，确保学前三年入园率达到88%以上，完成三年规划中的事业发展目标。

（二）加强幼儿园管理，规范幼儿园办园行为

1、加强督导检查，促进幼儿园做好常规管理工作。上半年和下半年对区直属幼儿园和镇街中心园分别进行一次常规管理工作检查，督促公办幼儿园做好示范带动工作；不定期抽查各镇街所辖属地园，并纳入到对镇街学前教育工作的年度考核之中，以此提高规范办园行为的普及性和长效性。

2、做好注册和年检工作，引导幼儿园健康发展。严格幼儿园登记注册程序，配合安管、综治等部门对民办园检查和督导，采取堵疏结合的办法逐步清理非法园；按时完成在册幼儿园的年度检查工作，对幼儿园进行综合评估，并登报公示。

3.继续落实镇村一体化管理模式，促进农村幼儿园均衡发展。

（三）加强教师队伍建设，提高教师素质

1、启动园长提高工程，选派园长到高层次幼儿园挂职锻炼，参加园长培训班，提高园长管理水平，更新管理观念。

2、做好教师在职学习和业务培训工作，通过开展“走进示范园”、“送课下乡”、“集体研讨”、“业务评比交流”等活动，做好城乡幼儿园教师业务交流工作，加强资源共享，全面提升幼儿园教师的业务水平。

3、努力争取落实三年规划中关于考选幼儿教师的政策，增加公办教师人数，提高教师整体素质。

（四）深化幼儿园内涵建设，抓好创建工作，提高保教质量

1、鼓励幼儿园以升类活动为载体，强化责任，抓好管理。通过初查、督促和个别指导等方法，提高幼儿园办园水平，推进幼儿园升类和中心园认定工作。争取2012年度邹坞、常庄、陶庄、周营四所中心园通过省级认定；常庄中心园、陶庄中心园、周营中心园三所幼儿园在原类别上升级；北小幼儿园、邹坞中心园等复验的幼儿园要全部通过复验；指导沙沟、临城两个镇街争创市级学前教育先进乡镇。

2、树立品牌意识，做好特色园建设工作。引导条件较好的区实验园等六所省市级示范园，向特色办园发展，以教育活动和科研课题为中心，创设适合本园的园所环境布置、特色课程建设，通过现场展示、观摩研讨等方式，把我区幼儿园已有基础的阳光户外活动、家园共建工作、农村特色区角等园本课程，提高到更完善的层面，全面提升全区幼儿园的整体办园水平。

四、月份工作安排

一月：

1、召开全区幼教工作会议，总结2011年度工作，传达2012年度工作计划

2、修订岗位目标量化标准

二月：

1、布置幼儿园寒假工作

2、做好幼儿园春季招生工作

3、制定2012年度幼儿园发展建设计划

4、转发市局《关于加强幼儿园管理的意见》、《幼儿园优秀教师培养计划和全市幼儿园教师基本功竞赛实施方案》、修订后的《枣庄市市级示范园办园标准》和《枣庄市城镇幼儿园分类标准》 三月：

1、幼儿园开学常规工作检查

2、选派园长赴市实验园学习

3、参加市级园长培训班

4、全市学前教育建设现场会

5、转发市局《枣庄市幼儿园一日活动细则》和《幼儿园一日活动dv展评活动的实施方案》

四月：

1、迎接省政府2012年学前教育专项督导

2、布置幼儿教师基本功评比工作（按照市幼师基本功竞赛方案组织）

五月：

1、庆六一系列活动准备工作

2、迎接市幼儿园优质课送课下乡活动

六月：

1、儿童节宣传庆祝活动

2、学前教育宣传月活动

3、迎接市级整改幼儿园评估验收

七月：

a)组织区级幼师暑期业务培训活动。b)参加市幼师基本功比赛 c)学前教育机构审批注册和年检工作 八月：

全市学前教育论坛

九月：

1、秋季招生及新学期规检查工作。

2、新生登记注册工作。

3、迎接市局对幼儿园教材使用情况检查

4、省中心园认定、省十佳园、市级先进乡镇初评

5、督察幼儿园建设项目完成情况

十月：

1、迎接省市级各类幼儿园评审及市级先进乡镇评选的评选

2、上报2011-2012年度幼儿教育数据

3、参加市幼儿园一日活动dv展评

十一月：

1、特色办园交流或城乡业务交流活动

2、民办园年检工作

十二月：

全区学前教育工作考核，年度工作总结及下一年度计划。

篇六：思陇镇中心学校学前教育发展三年规划 思陇镇中心学校学前教育发展三年规划

（2011年-2013年）

为贯彻落实党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，积极发展学前教育，着力解决当前我镇学前教育存在的问题，根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，制定我镇学前教育三年行动计划。

一、指导思想，工作原则和发展目标

（一）指导思想

坚持以科学发展观为指导，以实施素质教育为主题，以提高教育质量为中心，以提升教师素质为关键，以理顺管理体制为重点，以增加教育投入为保障，深化学前教育改革，切实增强办学活力，建立完善新形势下学前教育管理机制和发展格局，全面提升我镇学前教育整体水平。

（二）工作原则

1．坚持办人民满意的学前教育，最大限度地满足学前儿童及家长对学前教育需求，使在园儿童全面和谐发展。

2．坚持“积极进取、实事求是、统筹规划、分类指导”，促进学前教育均衡发展。3．坚持多渠道、多形式发展学前教育，鼓励和支持社会各方面力量举办学前教育。4．坚持解放思想、改革创新，深化办园体制改革，激发办园活力，提高办园效益，让广大学前儿童接受更好教育。

（三）改革与发展目标

我镇辖区两个社区、15个村委，人口6.2万人，3至5岁儿童1500人，目前我镇有幼儿园8所，其中，思陇街有3所，太守街3所，村委幼儿园2所。由于村委一级的幼儿园相对过少，而街上的幼儿园布局不合理，造成街上的各个幼儿园竞相到各村委去接送幼儿，最远的接送达8公里以上，人为地增加了教育成本，也使各幼儿园之间产生利益矛盾。为此，我镇提出，到2013年，全镇学前教育改革与发展的目标是：成立乡镇公办幼儿园，（思陇社区一所，太守社区一所）以中心幼儿园为示范，重点园为主体，其它园为补充的学前教育发展格局。拟在思陇街和太守街新建幼儿园的不考虑审批，鼓励社会团体或个人到各个未有幼儿园的村委兴办幼儿园，引导现有的在思陇街或太守街的幼儿园转移办园地址，迁到村委利用全日制义务教育闲置教学资源办学。通过兴办或转移，到2013年达到每个村委都有一所幼儿园的布局。2011年成立思陇镇中心幼儿园、太守幼儿园，到2012年转移成立兰田幼儿园、南关幼儿园、平安幼儿园、马岭幼儿园、益宪幼儿园。到2013年兴办昆仑幼儿园、黄冠幼儿园、贵龙幼儿园、六合幼儿园。实现学前儿童入园率稳定提高并得到巩固。2011年学前三年儿童入园率达到72%以上，2012年学前三年儿童入园率达到84%以上，2013年学前三年儿童入园率达到90%.到2013年幼儿教师专业合格率80%，专科以上学历教师达到50%以上；教师（含

园长）持教师资格证书率达到50%以上，园长持园长岗位培训合格证书率达到100%。

2．我镇按照“规模办园、就近入园”的原则，合理规划幼儿就近入园。按照服务人口3000人左右，以村委为单位设置幼儿园的标准进行布局建设。中心幼儿园规模不少于6个班；重点园办园规模不少于3个班。

3．所有幼儿园全部达到基本条件，并不断完善。

二、理顺和完善学前教育管理体制和办园机制

（一）我镇将学前教育纳入经济社会发展总体规划，将学前三年教育普及率和幼儿园教师待遇落实情况等列入发展目标，结合经济发展和建设实际，统筹规划辖区内的学前教育，办好中心幼儿园，指导村级定点幼儿园。

（二）加强对幼儿园办园资格的审批注册。乡镇中心学校切实履行管理职责，做好办园资格的审批注册，要依法及时办理《民办学校办学许可证》，不具备办园条件，未取得办园许可证，任何单位和个人不得举办幼儿园。教育部门要会同有关部门，采取有力措施，取缔非法举办的幼儿园。

（三）充分发挥中心幼儿园的骨干示范作用，使其成为当地幼儿园的教育科研中心、教师培训中心、信息资源中心和家庭教育指导中心。幼儿教师合法权益有保障，队伍整体素质能提高。

三、建立和完善经费保障机制

坚持“谁办园谁出钱，谁受益谁负担，政府适当扶持”的原则，建立财政支持、举办者投资、幼儿家长缴费、社会捐资、幼儿园自筹等多元化的投资机制。

（一）按照当地经济发展水平、群众承受能力和教育成本，适时调整幼儿园收费标准，增强幼儿园发展活力。幼儿园收费专款专用，全部用于办园所需，任何部门不得统筹、截留、挤占和挪用。

（二）明确办园主体，规范办园行为。实行“法人、园舍、人事、财务、管理”五独立，单独设立资金账户，各项收费、开支接受上级有关部门的监督与审计，保证合理开支，杜绝违规收费。

（三）改善教师待遇，稳定非公办幼儿教师工资来源渠道。通过幼儿园收费、主办单位资助和财政补贴等形式，稳定非公办幼儿教师工资。建立非公办幼儿教师养老保险、医疗保险、失业保险等社会保障制度，稳定幼儿教师队伍。

四、加强教师队伍建设和管理

（一）落实公办幼儿园编制和人员。根据幼儿园办园规模和定编标准，合理确定幼儿园教师编制，确保公办幼儿园教师配备到位。逐步加大公办幼儿教师配备比例，使中心幼儿园园长和专任教师50%为公办教师。可从中小学富余教师中选择符合幼儿园教师任职条件的人员，通过岗前培训，充实到幼儿园任教。

（二）依据《教师法》、《教师资格条例》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等，全面推进园长、教师资格认定制度和聘用制度，优化幼儿教师队伍。幼儿园主办单位必须聘用具有任职资格 的园长、教师，对不符合任职资格的园长、教师，要通过培训进修达到要求。保健医生、保育员、食堂工作人员等需持相关资格证上岗。

（三）建立多层次、多形式的幼儿园教师教育与培训体系。根据学前教育对师资的需求，有计划地培养合格幼儿教师，并逐年扩大培养数量。把幼儿教师培训工作纳入中小学教师培训和继续教育规划。建立幼儿教师继续教育证书制度，对从事学前教育的师资有计划地进行轮训。加快学前教育骨干教师队伍建设，鼓励和支持幼儿教师参加提高学前教育学历学习。

五、全面实施素质教育

（一）认真贯彻国家教育方针，全面实施《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，坚持保教并重，为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿全面发展和个性发展需要。重视学前教育教研和科研工作，充分利用农村资源和乡土材料，以游戏为基本活动，积极探索学前教育新方法，做好学前教育与小学教育衔接，防止学前教育“小学化”。

（二）按照国家《幼儿园工作规程》有关规定，做好幼儿入园和编班工作。幼儿入园除进行体格检查外，严禁任何形式的考试或测查。

（三）我镇把对幼儿园的教育教学指导作为工作重点，教研人员要深入教学一线进行指导，提供教育教学咨询、信息服务。有计划地组织幼儿园园长和教师培训。定期开展教育教学观摩，提高幼儿园管理水平。

六、切实强化组织领导，明确部门职责

（一）加强对学前教育工作的领导，将学前教育摆到事业发展的重要位置。镇政府成立学前教育工作领导小组，建立学前教育工作联席会议制度，定期研究解决学前教育改革和发展中的重点、难点问题。

（二）镇政府、镇中心学校加强对幼儿园的管理。不断加强学前教育管理力量，健全完善教育部门主管，村委学校配合，分工负责的学前教育管理体制，切实承担起本辖区学前教育管理和业务指导职责。

（三）我镇把学前教育工作列入教育督导范围，将学前教育事业发展、经费投入、保教质量等内容作为教育督导的重点。对学前教育发展情况和热点难点问题进行定期专项督导评估，确保学前教育事业发展目标如期完成。

我们将按照以上规划，努力认真地做好各项工作，争取我镇学前教育再上更大的台阶。

篇七：乡镇学前教育发展规划 双沙镇学前教育发展规划

一、指导思想和奋斗目标(一)、指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面实施科教兴镇战略和人才强镇战略；全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。(二)、奋斗目标。

确保3 至6岁幼儿入学率达到92％左右，使社会弱势群体中适龄幼儿的受教育权利得到充分关注和保障。

二、主要任务

(一)、进一步加强和改进少年儿童思想道德建设。

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力构建以幼儿到小学纵向衔接、学校社会家庭横向沟通为主要特点的学校德育体系，建立德智体美相结合的评价体系。充分发挥学校教育在加强和改进少年儿童思想道德建设方面的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实解决学校教育中存在的“重分数、轻育人”问题，促进少年儿童学生健康成长和全面发展，努力培养社会主义建设者和接班人。(二)、促进学前教育健康发展。

1、完善学前教育体系。学前教育是孩子成长的奠基性教育，学

前教育机构、家庭、社会要进一步确立科学的学前教育观，着眼于儿童的身心健康，为他们未来发展奠定良好的基础。学校要坚持以儿童发展为本，突出素质启蒙教育，注重早期幼儿的潜能开发和个性发展，通过各种活动，培养儿童形成健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近环境、勇敢自信、有初步责任感的良好基本素质。要防止学前教育“学科化”、“小学化”倾向。小学入学要为学前教育健康发展创造宽松的外部环境，不得对要求入学的儿童举行任何形式的考试、测试。积极开展学前教育研究，加强幼教师资队伍培训，不断提高学前教育质量。

2、改革学前教育办园体制和机制。发展学前教育要争取政府主导、社会参与，政府要合理规划和布局学前教育机构，积极推进幼儿园规范建设。(三)、全面推进义务教育均衡发展。

1、全面推进义务教育均衡发展，在教育经费投入、教育设施和教师资源配置上缩小幼儿园和小学教育之间的差距，特别是要在教师调配上，安排具有童心、能跳善唱、责任心特强的教师从事幼儿教育。努力改善办园条件，不断提高办园效益。

2、认真做好外迁户农民子女的入园教育工作。学校建立和完善相应工作制度和保障机制，采取各种形式，规范外迁户农民子女入园入学，学校逐步改善办学条件，不断提高办学质量。

三、具体措施：

1、领导重视，定期研究。学校成立学前教育工作领导小组，形成由一名副校长分管，教导处专人负责，幼儿园园长具体管理，学校

各部门协调配合的管理体系，且对幼儿教育教学工作进行定期研究，规范管理。

2、幼儿园要认真贯彻原国家教委《幼儿园工作规程》和教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》,积极推进学前教育改革,加强管理,提高质量,全面实施素质教育。

3、学校建立社区和家长参与幼儿园管理和监督的机制,建立科学的评价体系,加强对幼儿园教育实验和科研的管理和指导。充分利用幼儿园和社区的资源优势,面向家长开展多种形式的早期教育宣传和指导,促进幼儿家庭教育质量不断提高。

4、要充分发挥幼儿园在贯彻学前教育法规、传播科学教育理念、开展教育科学研究、培养培训师资和指导家庭早期教育等方面的示范、辐射作用。

5、制订学前教育师资培养培训规划,完善培养培训体系,加强培养培训机构及基地建设。按照教育部《中小学教师继续教育规定》的要求,将幼儿教师的培训纳入学校教师继续教育规划。对所有从事学前教育的师资有计划地进行轮训,使全校幼儿教师业务水平有一个大的提高。

6、实行幼儿园园长、教师资格准入制度,实行持证上岗。

7、认真执行《中华人民共和国教师法》,依法保障幼儿教师在进修培训、评优选先、专业技术职务评聘、工资、社会保险等方面的合法权益,稳定幼儿教师队伍。

8、学校行政管理、教育科研和检查督促，均对学前教育进行指 导和管理。

篇八：学前教育三年行动计划实施情况汇报 学前教育三年行动计划实施情况汇报

为落实市教育局《开展学前教育三年行动计划网络巡展的通知》精神，进一步推动我镇学前教育事业发展和幼儿园建设，现将我镇2011年学前教育工作三年行动计划推进情况简要汇报。

界河镇位于滕州北部，辖63个行政村，总人口近八万人，农业人口6.8万，是马铃薯的重要生产基地，同时也是著名的土豆之乡。全镇共有注册幼儿园8处，其中，中心幼儿园为政府办园，家园博弈为企业办园。全镇40个班，在园幼儿1130人，教职工总数82人，其中，公办教师10人，农村非公办教师72人，学历合格率87%。全镇学前三年受教育率达到70%，学前一年受教育率 99、8%。近年来，我镇始终把教育工作作为经济建设和社会发展的支撑点，把学前教育工作当作一项基础性工作来抓，立足镇情，不断规范办园秩序，积极开展园所建设和达标等一系列活动，努力营造全社会关心支持学前教育的浓厚氛围，使学前教育工作开展的既扎扎实实又卓有成效。

1、加强领导，努力形成学前教育建设工作合力。全市学前教育工作会议结束以后，界河镇政府及时成立了工作领导小组，分管领导亲自抓学前教育工作，多次召开学前教育专题会、调研会、动员会及园所建设现场会，分析学前教育面临的问题和形势，研究解决问题的方法和措施，并结合本镇实际，明确了以镇中心幼儿园为骨干、以学校办园为主体、以个体办园为补充的办园体制，积极推进幼儿园达标活动。同时，立足本镇实际，就影响我镇学前教育工作的各种因素进行了深入细致的调研分析，认真研读《界河镇学前教育三年行动计划》的具体方案和措施，统一了思想，提高了认识，营造了齐心协力抓幼教的良好氛围。

2、强化机制。将学前教育规划的顺利实施列为年终考核，充分利用网络、媒体等资源，推动全社会共同育人氛围的形成。宣传学前教育工作的典型经验，引导家庭、社会树立正确的成才观、育儿观。净化幼儿园周边环境，确保校外教育活动的安全有序，形成良好的社会育人氛围。

4、不断发展壮大联办幼儿园的主体力量。按照“就近入园、扩大规模、村校联办”的原则，根据我镇实际情况，在科学论证的基础上，按照《界河镇镇学前教育三年行动计划》，盘活资源，对闲置的校舍，镇政府采取回收、购买、租用、借用、调节等多种方式新建和改建村办幼儿园，使园舍达标。2010年以来除中心幼儿园外，2011年投资15万元，完成丁马楼幼儿园和东曹幼儿园改建任务，实现周边村街幼儿园的撤并，2012年新建了丁庄和后枣幼儿园 2013年将再新建赵辛街和徐营幼儿园，就形成了全镇幼儿园中心园为骨干和小学附设为主体的两种办园模式。

5、努力改善园所内部设施条件。先后投资20万多元，对中心幼儿园各种玩具配备达200余件；为节约资金，在室内外环境布置方面，倡导各幼儿园发动教职工自己动手，并鼓励幼儿积极参与到环境创设活动中来；在玩教具配备方面，要求尽量利用农村丰富的自然材料、废旧物品进行收集、自制，据不完全统计，近几年全镇幼儿教师自制教玩具达2000多件，为发展幼儿教育做出了贡献。

6、不断提升整体办园质量。近年来，全镇实行“镇村一体化管理模式”，积极开展教学观摩、优质课评比、教学基本功比赛、绘画、小歌手比赛等教研教改活动。

7、提高教师素质和待遇，我们先后为幼儿教师三次提高工资，同时还组织骨干幼儿教师分别去滨、洪绪、东郭等参加业务学习。每年暑假，我们都要加强对幼师的业务培训。不断加强业务指导。强化安全管理。制定了《幼儿园安全工作检查评分细则》，与各幼儿园签订《幼儿园安全工作责任书》。同时坚持每学期组织开展安全工作专项检查，对发现的安全隐患督促限期整改。保证了广大幼儿能够安全上学，做到了让家长放心，让社会满意。

我镇学前教育工作虽然取得了一定成绩，但是我们也清醒地认识到，我们的工作与上级各级领导的要求和广大群众的期望还有很大的差距。今后，我们将进一步加强对学前教育工作的领导，理顺关系，加强管理，不断强化工作措施，解放思想，与时俱进，扎实工作，开拓创新，全面提高教育质量和办学效益，推动基层教育事业健康、持续、协调发展，为界河镇经济社会发展做出新的更大的贡献。

篇九：2014年丰润区学前教育工作安排一 2014年丰润区学前教育工作安排

一、指导思想

以国家、省、市关于大力发展学前教育的文件精神为指导，认真贯彻落实《唐山市丰润区关于大力发展学前教育的若干意见》，坚持“大力发展公办园，依法规范民办园”的工作思路，继续实施“幼儿园升类工程”，强化幼儿园精细化管理，以“示范引领、共同提升”的教研思路，提高幼儿园教师的教学水平和科研能力，推动我区学前教育事业优质、均衡、健康发展。

二、工作目标

1.进一步强化幼儿园精细化管理，注重幼儿园内涵发展，打造一批全市有影响的品牌幼儿园；继续推进农村幼儿园升类工程，积极争创省级农村示范园，努力实现每个镇乡至少有一所省级农村示范园的目标。

2.强化学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》工作，围绕《指南》开展教师培训工作；积极组织开展各项业务竞赛活动，促进教师专业化发展。

3.深入开展教科研工作，以点带面，推动我区幼儿园教育教学质量不断提高，进一步搭建好教学交流的平台，促进各幼儿园在教学领域的研究和交流推广工作。

4.加大手拉手工作力度，充分发挥城区幼儿园的示范引领作用，促进城乡学前教育均衡发展。

三、重点工作

（一）加大幼儿园建设，切实改善办园条件。

一是大力发展农村幼儿园。按照“以公办园为主”的要求，加强幼儿园的园所建设，巩固扩大学前教育三年行动计划成果，按照上级要求实施第二个学前教育三年行动计划。不断提高规范化幼儿园的比例，尽快实现“每个镇乡至少一所公办中心园”的目标，满足农村幼儿对优质学前教育的需求。各镇乡在此基础上，积极组织幼儿园升级升类，尤其尚无农村省示范园的镇乡要加快幼儿园的建设步伐，尽快实现全区每个镇乡至少有一所农村省示范幼儿园的目标。二是有效利用奖补资金推动城区学前教育的发展。城区幼儿园合理分配、规范使用上级城市奖补配套资金，加强对资金落实的督促检查工作，切实改善城区幼儿园的环境建设。

（二）加强幼儿园管理，不断提高办园水平。

以规范化管理为基础，各幼儿园从实际出发，城区幼儿园抓质量，打造特色品牌；镇乡幼儿园抓提升，提高教育教学水平；村级幼儿园抓规范，努力提高管理层次，逐步实现全区各级各类幼儿园的优质均衡发展。一是以精细化管理促幼儿园发展。加强对城区幼儿园精细化管理的督导检查，从增强服务意识、强化制度建设、完善档案管理、优化育儿环境、狠抓一日常规等方面入手。通过研讨交流，理清思路，不断总结经验，形成管理有亮点，课程有特色，教学有创新，社

会认可度高的高质量幼儿园。二是继续加大帮扶力度。督促检查各手拉手单位工作开展情况，促进帮扶工作的持续常态化开展。坚持集中活动与日常帮扶相结合，不断增强帮扶工作的针对性和实效性，真正促进镇乡幼儿园保教质量的稳步提升和村级幼儿园的规范化发展。三是加强教育教学管理，杜绝“小学化”倾向。各园在教育局统一管理下使用省定教材目录上规定的书目，严禁使用小学教材和盗版等不合格的教材，严禁开设各种性质的兴趣班。四是强化安全卫生监管。建立多部门协调配合的工作机制，加强对幼儿园的安全保卫、卫生保健、饮食安全、设施设备等方面的监管，建立全覆盖的幼儿园安全防护体系。

（三）加强教研工作，提升教育质量。

一是建立健全教研工作制度。各园要成立以园长负责，教学园长（主任）主管，全体教师参与的教研组。深入学习教育理论，开展形式多样的教研活动，研究教学实践中存在的问题，不断改进保教工作。二是切实提高教研效果。结合幼儿园实际，从幼儿出发，以教师为主导，因地制宜地扎实开展教研活动，避免为教研而研走形式，保证教研活动的系统深入，真正做到研以致用。三是总结推广典型经验。进一步规范和细化各幼儿园课题研究的过程管理，定期开展课题研究成果的交流与研讨活动，及时总结推广各园课题研究的典型经验，推进我区学前教育高质量地发展。

（四）强化队伍建设，提高专业素养。

一是深入学习《指南》，提高教师素养。教育理念引领教育行为，各幼儿园要继续深入学习《指南》，将各项工作与《指南》精神融会贯通，切实改善全体保教人员的教学行为，有效推进我区幼儿教育改革的发展进度。二是加大幼儿教师培训力度。继续加大对幼儿教师的培训，组织多种形式的学习观摩，重点提高园长的办园理念、管理能力。三是坚持以活动促提高。继续开展纠正“小学化”倾向活动，组织开展幼儿园领域评优活动（健康领域）、幼儿园保教能手大赛（农村组）、自制玩教具评比等活动，通过全员参与、层层选拔，注重过程性培训，切实提高教师的教学实践能力。

（五）密切家园合作，创设良好的社会氛围。

加强幼儿园与家庭、社区的沟通与合作，通过家委会、家长学校、举办家长开放日（每学期至少1次）等活动，发挥家长在幼儿教育中的作用；充分利用幼儿园、家庭、社区的教育资源优势，通过家访、家长园地、宣传栏、网络平台等多种形式向家长开展《指南》精神的宣传、指导、咨询等服务，让家长进一步了解《指南》的基本理念与内容，创设有益于幼儿身心健康发展的良好社会氛围。

丰润区教育局 2014-2-12

篇十：三年行动计划工作总结 放城镇学前教育三年行动计划总结

及下一步工作规划

一、2011—2013年三年行动计划工作概况

1、第一期三年行动计划目标完成情况。

放城镇学前教育三年行动计划目标已圆满完成：三年来投资176万元新建幼儿园2处：2010年新建东石井幼儿园，2011年新建太平幼儿园。改扩建幼儿园4处：2010年把原来中心小学扩建成镇中心幼儿园，把涝坡联小改建成涝坡光明幼儿园创建成泰安市级规范化幼儿园，2011年郗家峪希望小学闲置房舍改建成郗马阚幼儿园，2012年利用邱子峪小学闲置校舍改建成邱子峪幼儿园，镇中心幼儿园于2012年通过省级乡镇中心幼儿园认证，镇中心幼儿园、涝坡光明幼儿园、东石井幼儿园创建成为泰安市级规范化幼儿园。郗马阚幼儿园、太平幼儿园、邱子峪幼儿园也已成为合格幼儿园。

2、推进三年行动计划的主要政策措施

镇党委、政府和教育办公室高度重视学前教育工作的发展，多次召开党委扩大会议，研究布署全镇学前教育工作，把发展学前教育作为重要的民生工程来抓，制定了《放城镇镇学前教育三年行动计划》，明确三年来的目的、方法、措施，确实把发展学前教育作为推动和改善民生的重要任务。

教育办公室成立学前教育领导小组，制定《放城镇幼儿园管理条例》、《放城镇学前教育工作评估细则》为完成三年行动计划，规范办园行为和提高保教质量打下了坚实基础。多方筹集资金，加大投入力度，提升各级办园水平，使全镇幼儿园得到均衡发展。

3、面临的主要困难和问题。

资金短缺，幼儿园建设速度慢，幼儿园教学设施、设备配备不够完善，办园水平有待提高，师资缺乏主要还是以代课教师为主、保教质量还需进一步提高。

二、下一步工作规划

2014年至2016年全镇幼儿园总共6处幼儿园：中心幼儿园、涝坡幼儿园、太平幼儿园、东石井幼儿园、郗马阚幼儿园、邱子峪幼儿园。各幼儿园继续加大幼儿园投入，积极改善办园条件，争创规范化幼儿园，不断提高办园质量。1、2014年：

涝坡幼儿园改建厕所为水冲式厕所，整理多功能活动室1口；邱子峪幼儿园修改活动室门窗，粉刷院墙。2、2015年：

邱子峪社区新建一所幼儿园;太平幼儿园新建多功能室一口，扩建室外活动场地，创建省示范化幼儿园;东石井改旱厕为水冲式厕所，申报验收省级示范园。3、2016年：

东石井幼儿园新建伙房、餐厅、更新幼儿园整体面貌。

4、到2016年全镇学前三年幼儿入园率达到95%以上。

5、加强幼儿教师队伍建设，2016年前幼儿教师学历大专以上达80%以上，组织园长教师培训学习受训率达100%。

6、以中心幼儿园为阵地不断加强教研教改，提高幼儿保教质量。

7、进一步完善家长学校的网络体系，不断提高办园质量。

第二篇：学前教育工作计划

由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。下面小编给大家整理的学前教育工作计划范文五篇，希望大家喜欢!

学前教育工作计划范文1

一、工作思路:

20__年学前教育工作坚持“抓落实、促规范、提内涵、办特色”的工作思路，促进园所建设和内涵提高同步发展。园所建设以落实《薛城区学前教育三年行动计划(20__-20__)》为目标，按计划完成建设任务，做好各级各类争创活动，提高整体办园层次。内涵建设以加强教师培训，提高教师素质为主线，提高幼儿园保教水平，彰显办园特色，促进全区学前教育工作再上新台阶。

二、工作重点

1.落实《薛城区学前教育三年行动计划》，做好幼儿园建设工作。完成学前教育三年行动计划中20__13所幼儿园的建设任务和三年入园率90%的事业发展目标。

2.做好农村幼儿园保教设备配备工作，完成20__年50个班的配备任务。

3.拓展优质资源，提高保教质量。做好幼儿园升类和中心园认定工作;争创市级学前教育先进乡镇;深化幼儿园内涵建设,做好特色办园工作。

4.加强园所管理，提高幼儿园办园水平。进一步加强幼儿园审批、督查、年检工作;落实幼儿一日生活常规，做好幼儿园区域设计评选活动;继续推进镇村一体化管理。

5.加强教师队伍建设，提高教师业务素质。开展业务评比和教师基本功比赛工作，促进教师专业发展;举办园所交流活动，由常规办园向特色办园转变，实现城乡资源共享。

三.具体措施

(一)恪尽主管部门职责，完成三年规划建设目标

1、争取各级政府支持，完成幼儿园建设目标。高标准、高起点做好新区实验园和陶庄中心园开园工作;通过月上报、月反馈等措施督促临城、周营、常庄、兴城、兴仁五个镇街做好中心园建设工作，做好13所幼儿园的新建和改扩建工作，提高整体办园层次。

2、多措并举，完成事业发展目标。通过开展六月学前教育宣传月和家园共建等活动，营造全社会关注学前教育的良好氛围，提高幼儿入园人数，确保学前三年入园率达到90%以上，完成三年规划中的事业发展目标。

3、加强农村公办幼儿园设施设备配备工作，改善办园条件。20__年我区镇(街)中心幼儿园标准化建设基本完成，下一步要严格按照各类幼儿园的办园标准，做好内部配备和管理工作。通过检查督促、争取资金奖补等措施，完成20__年农村公办幼儿园50个班的内部设备配备任务。

(二)加强幼儿园管理，规范幼儿园办园行为

1、加强督导检查，促进幼儿园做好常规管理工作。按学期对幼儿园常规工作进行检查指导，促进幼儿园常规工作落实到位。

2、做好注册和年检工作，引导幼儿园健康发展。严格幼儿园登记注册程序，配合安管、综治等部门对民办园检查和督导;按时完成注册幼儿园年检工作，继续实施公示制度，采取堵疏结合的办法规范无证办园，取缔办园行为不规范、存在安全隐患的幼儿园。

3、继续落实镇村一体化管理模式，促进农村幼儿园均衡发展。一是统筹规划镇(街)辖区内幼儿园布局调整和园所建设;二是统筹保教管理工作，形成办园理念、教育资源、教科研成果等共享机制，发挥中心幼儿园的龙头辐射作用，推动镇(街)辖区内学前教育的优质均衡发展。

(三)加强教师队伍建设，提高教师素质

1.利用成立学前教育培训中心的契机，做好园长及教师的业务培训和提高工作，提高幼儿园管理水平和教师业务水平。制定幼儿教师培训计划，分批选派幼儿园园长、骨干教师赴名园挂职培训，逐步提高管理人员整体素质。

2.做好全区幼儿教师基本功评比工作，开展幼儿园区域活动设计评选活动，加强教师培训和教研工作力度，全面提升幼儿园教师的业务水平。

3.努力争取落实三年规划中关于考选幼儿教师的政策，增加公办教师人数，提高教师整体素质。建立非公办幼儿教师招聘制度，无教师资格证、无专业学历证书的一律不准进入幼师队伍，逐步淘汰不合格非公办幼儿教师。

(四)深化幼儿园内涵建设，抓好创建工作，提高保教质量

1、鼓励幼儿园以升类活动为载体，提高幼儿园办园水平，推进幼儿园升类和中心园认定工作。争取20__周营、常庄、兴城、兴仁四所中心园通过省级认定;指导临城争创市级学前教育先进乡镇。

2、树立品牌意识，做好特色园建设工作。引导幼儿园向特色办园发展，提升全区幼儿园的整体办园水平。引导条件较好的区实验园等园所向特色办园发展，以教育活动和科研课题为中心，创设适合本园的园所环境布置、特色课程建设，通过现场展示、观摩研讨等方式，把我区幼儿园已有基础的阳光户外活动、家园共建工作、农村特色区角等园本课程，提高到更完善的层面，采取观摩、培训、指导等措施，全面提升全区幼儿园的整体办园水平。

学前教育工作计划范文2

一、指导思想

认真学习贯彻落实党的__精神，积极落实市、区、局教育工作会议精神，紧紧围绕让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生学习经历更丰富的总目标，以“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”为抓手，推进幼儿园内涵发展，妥善解决入园高峰的矛盾，满足人民群众对学前教育的多元需求。

二、工作目标

以落实《金山区学前教育三年行动计划》为挈机，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，推进学前教育事业发展;以《金山区幼儿园工作规程》为抓手，提高园长课程领导力，促进各级各类幼儿园办园质量的均衡发展;以“五大培训工程”为载体，增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。

重点工作：夯实基础抓规范，提升内涵促优质

难点工作：推进规范学前儿童看护点建设，完成非法学前儿童看护点取缔

三、主要工作及措施

(一)形成“网格化管理，组团式服务”的机制

整体提升幼儿园办园水平。形成“网格化管理，组团式服务”的机制，通过“学区、园际联盟、组团发展、公民结对、对口支援”等形式，实现对各级各类幼儿园监管、服务的全覆盖。

1、关注管理的宽度

(1)学区式：全区分成4个学区，侧重依法行政、园务管理。

(2)园际联盟式：每所一级园带教2—3所二级园，侧重保教研究。

(3)“公”“民”结对式：每一所公办园带教1——3所民办园和看护点，侧重安全和日常教学常规检查、指导，提升民办园(看护点)办园质量。

(4)对口支援式：与市示范园结对，提升办园品质。

2、关注管理的深度

(1)城乡组团：均衡城乡优质教育资源，通过联席园务会制度、教师交流、联合教研等方式，实现资源共享，加快乡镇优质园的创建。

(2)区外结对：以市优质园合作项目为抓手，建立与长宁、徐汇优质园结对机制。探索“资源共享式、项目研究式、跟岗学习式”的实践，实现部分幼儿园办出特色，创出品牌。

(3)关注团队建设，构建和谐乐园。结合局党委提出的“抓住根本，加强和谐校园建设，抓住核心价值根本，积极引领学校精神文明建设”。

(二)夯实基础抓规范，提升内涵促优质

1、实施《金山区幼儿园工作规程》，开展全员培训，保障各级各类幼儿园保教质量均衡发展，召开经验交流现场会。

2、举办“老师的故事”——提升园长课程领导力，促进教师专业发展园长论坛。推广使用“园长工作手册”。

3、承接金山区建区15周年城乡均衡发展幼儿园论坛。“夯实基础抓规范，提升内涵促优质”，总结已有经验，展望今后发展。

4、均衡城乡资源，加快乡镇幼儿园的优质园创建，20__年有2所幼儿园争创市一级园，1所幼儿园市一级园复验。

5、配合督导室做好区域教育现代化综合督政工作。做好各项准备工作，完成上海市对金山区推进区域教育现代化综合督政工作。

(三)落实《金山区学前教育三年行动计划》硬件保障

落实学前教育新三年行动计划，实现对学前儿童教育和看护全覆盖，进一步推进学前教育事业发展。加快罗星幼儿园、A5、E21幼儿园的建造以及临朝、松隐幼儿园的改扩建工程，满足幼儿入园需求。

(四)推进《金山区城乡幼儿园组团发展》项目

1、总结组团经验，促进城乡组团项目发挥更大绩效。继漕泾、朱行、山阳、艺术幼儿园顺利通过一级园验收的基础上，本廊下、兴塔幼儿园创一级园，东风幼儿园一级园复验，组团园间资源共享，共同发展。

2、开展对20__年组团项目评估工作。

(五)加强园长课程领导力，提高保教工作的有效性

1、加强园长的课程领导意识，强化课程质量，加强区级质量监控，园长每月上交月主要工作目标及完成情况反思、应对措施，规范幼儿园的保教质量管理。

2、规范园务管理，实施“园长工作手册”，园长一日三巡每月要有侧重点，要起到引领、指导作用。园长每月上交月工作检核表。

3、继续进一步增强教师的课程执行力与幼儿发展意识，提升教师队伍的专业化水平。

4、幼儿园后备干部班跟岗培训工作。

(六)加强监管，规范民办园(看护点)管理

1、加强监管，规范学前儿童看护点

建立监管机制，加大看护点管理力度。推出三项举措：一是建立专人专管机制;二是建立督查机制。做到：

(1)重点突出(每月定检查、指导重点);

(2)数据翔实(每月幼儿人数、看护人员变化、安全、卫生现状数据月月更新、据实);

(3)反馈及时;三是建立信息通报和反馈制度。

2、加强协作，取缔非法学前儿童看护点

20__年要全面取缔非法学前儿童看护点。因此，民管中心要积极依靠与区公安局、食品药品监督局等职能部门和所属地政府，取缔非法学前儿童看护点。

3、加强指导，规范办学行为

继续实践“公办民办结对(看护点)，促进均衡发展”的模式，充分发挥公办教育资源的示范辐射作用，规范民办园(看护点)的日常管理，公办园每两周一次，在园务管理、教育教学、卫生保健等方面进行对口研讨、确保安全、卫生、规范。

4、通过开办三大员等培训班，提高看护人员上岗持证率

年内初级保育员、营养员培训班开班，提高看护人员上岗持证率。

(七)加强保育队伍建设，保障幼儿身心健康

1、开展保育负责人业务培训和专业知识竞赛，提高保育队伍管理水平，切实提高全区保育水平均衡发展。

2、实施《三大员操作手册》，开展全员培训。

3、成立区保育工作中心组，开展常态管理和研究。

(八)其他工作

1、推进学前网络教研，开展幼儿园网页制作评比，举行“电子白板”基础应用专题研究与交流活动。

2、组织园长外出参观学习，拓展视野。

3、20__年幼儿在园学籍管理。

4、积极开展早教工作调研，开展有针对性研究，提高各早教中心教养水平。

学前教育工作计划范文3

一、指导思想

认真学习党中央的各项会议精神，加强政治思想建设，全面提升全区幼儿教师的整体业务素质，全面推广“三段一思”教育科研活动，从幼儿园开始培养孝道、把养成教育融入幼儿园一日生活之中。充分发挥幼儿以为主体的教育教学原则，进一步巩固对教材的灵活使用，根据本园、本班情况活用教材，用活教材。继续把“三公开”及我校教研活动，做好典型教师培养工作，使其在教育教学中起到带头作用。

二、主要工作

认真完成铁岭市教育学院及我区教育局的各项工作，重点培养典型教师、骨干教师和新教师，以老带新，开展区内巡回听课活动，继续实施菜单式服务。

具体工作有：

一是加强我区13所幼儿园的园长和教学园长的培训，着重是对听评课培训，使之在常规教学中充分发挥指导作用。

二是结合本学年教研活动，计划3月份由教研员设定大、中、小不同学科、由教师抽签上课，课前不进行导课，以这三节课做靶子进行现场评课。

三是配合市学院的各项活动，把我区教育教学工作与市里先进的教育理念相结合，完成好市里的工作。

四是计划在10月中下旬开展教研活动，在常规评课中选取有代表性的三节教育活动为全区教师展示，并集体研讨，使全体教师的业务素质都能得到提高。

五是进一步巩固对新备课笔记的使用，提高教师专业素质。

三、其他工作

协助教育局完成学前教育的各项工作，响应学校各项号召，积极参加学校组织的各项活动，具体工作安排如下：

3月：召开园长例会，部署本学期工作任务。召开教研活动，抽签上三节课，并现场评课。

4月：常规听评课，深入到各园进行全方位的具体指导。检查活动区创设情况。

5月：检查各园活动区使用情况，常规听评课。

6月：与教育局一起进行拉练试听评课活动。

7月：园长例会，总结一学期教育教学情况，做经验交流。

9月：常规听评课，每园选出一位教师作为重点听导，为拉练活动做准备。

10月：常规听课评课，考察教师基本功，请教师们弹奏一首幼儿歌曲，指导教师对教材使用和掌握的情况;指导活动区建设，创设便于幼儿操作和游戏活动的场所;指导教师设计幼儿作品栏;召开全区性的教研活动。

11月：检查各园教师教案，网上互动，指导“三乡”幼儿园开展集体备课活动，与教育局配合，带领各园园长或教师到各园随堂听课。

12月：指导活动区课程，农村中心幼儿园教师正确使用市教育局配发的各种物品，特别是电钢琴的使用。对全区幼儿园进行活动区评比。

1月：总结一学期工作的经验及不足，听取全区幼儿教师对本学期教育教研工作意见和建议。

学前教育工作计划范文4

一、指导思想

本学期，__市教科院以“立足幼儿发展提高保教质量”为核心理念，以贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的行动研究为主线，遵循“按需教研、按需服务、按需指导”的原则，引领全市各级各类幼儿园开展常态教研、专题教研，关注四个“注重”：注重课程资源开发，注重游戏环境创设，注重幼儿自主游戏，注重学习品质培养。切实提高幼儿园课程实施品质与区域教研质量，促进幼儿主体发展、教师专业发展和幼儿园内涵发展。

二、工作要点

(一)常规“立”园。全市各级各类幼儿园要建立园本教研制度，加强教师分层培训，做实做强园本教研。每学期要明确教研重点，聚焦本园问题开展专题研究，提高教研实效性。结合实践引导教师有重点的读书学习，深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，读懂《0—8岁儿童学习环境创设》等专著，引导园长和教师参照《指南》领域和年段要求进行儿童观察评价，关注幼儿核心经验和关键能力。结合幼儿园教师职业技能要求，加强教育教学基本功培训，鼓励自学自练，互帮互评，区、园层面要举行相应的基本功竞赛提高教师素质。幼儿园要制订科学合理的教育教学评价体系，规范日常教育教学常规，评价的过程是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，评价应自然地伴随着整个教育过程进行。

(二)游戏“乐”园。倡导“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神，规范幼儿园一日活动的组织，科学合理的安排幼儿一日生活和游戏，特别强调幼儿每天户外活动的时间不低于2小时，游戏活动不少于3小时，重点研究户外体育游戏和区域游戏活动的开展，因园制宜创设游戏环境，分析游戏材料的价值，有效开展过程性的观察、记录。让集体教育活动和区域游戏、户外活动有效链接，实现幼儿园课程的完整性、儿童学习的丰富性和发展的多元性。

本学期，__市课程游戏化研究共同体将组织省、市项目基地园定期召开推进会、研讨会，合力推进我市课程游戏化建设水平。

(三)生态“润”园。幼儿园要崇尚自然生态理念和人本主义思想，园所文化打造和环境改造要彰显儿童本位，服务课程游戏化方向，体现自主灵动、多元变通。幼儿园课程要结合季节特点，充分利用园本自然生态资源、周边环境资源，要让幼儿园的花草树木、自然角、种植园真正成为儿童的“生态场”、“实践场”、“游戏场”，研究如何结合主题活动课程利用?如何引导幼儿参与?如何对动植物进行实践探究、观察记录和拓展游戏体验?

本学期，__市教科院继续组织第二轮“精彩自然角，乐活种植园”幼儿园生态环境创意评比，引导教师从课程视野和游戏体验来关注园本自然环境的价值挖掘和资源的有机利用。

(四)科研“兴”园。各园要立足实际，提升课题和课程研究水平。以省编《幼儿园综合活动课程》为桥梁，推进课程园本化实施，有效开发和利用各类课程资源，加强课程审议，将集体教育活动和区域活动有机融合，提升教师驾驭教材，创造性使用教材。区级层面要定期开展教育理念、教材使用等方面的研讨交流，加强对业务园长、骨干教师的培养，提高他们管理、指导和评价课程的能力。

我市幼儿园在“十三五”期间取得了各级各类省市级课题立项，幼儿园要规范过程管理和课题网页等资料积累工作，要注重过程研究和阶段性成果展示交流，市、区教研部门要搭建互动交流平台，为幼儿园的课题研究提供支持，5月份，组织选送__省学前教育学会论文和案例评比。

(五)特色“强”园。实施名师名园和项目带动战略，搭建园际、片区、市级互动交流的平台，关注农村幼儿教师的专业提升，促进区域教研整体提高。各级各类幼儿园本着“在研究中积淀，从积淀中提炼”的原则，加强对园本课程、的研究，逐步积淀和提炼园本课程特色。省、市课程游戏化(前瞻性)项目园、__市特色幼儿园、区主动发展专项研究幼儿园要明晰理念、创新思路，坚守儿童立场，倡导游戏精神，扎实研究过程，丰富研究成果，做精做亮幼儿园的特色文化内涵，提升园所品质。

本学期，__市教科院将带动新一批学科中心组和课程领导力研修团队开展相关研究性活动，助推优秀教师专业成长。建立业务园长和民办幼儿园教师__市级公开课展示申报制度，搭建平台多维互动，提升教研力度。

三、大致安排

二月份

1.各辖市区教研员学期教研工作碰头会。

2.对接省幼教教科研、省学前学会的有关工作。

三月份

1.__市幼儿园“精彩自然角，乐活种植园”生态环境创意评比(第二轮)。

2.上海星晨教育来__组织专题培训活动(3月4—5日)。

3.开展农村幼儿园半日活动常规调研和游戏化环境视导。

4.__市学科中心组(20__—20__年)成员会议。

四月份

1.__省、__市二级课程游戏化项目研究共同体活动。

2.会同辖区开展农村幼儿园半日活动常规调研游戏化环境视导。

3.组织开展__市业务园长公开课开放观摩活动和青年教师培训。

4.组织参加__省幼儿园科学教育联盟园活动和选送交流材料等。

五月份

1.__市学前教育学科中心组和骨干教师专题论坛。

2.有关课题研究性活动展示交流。

3.组织开展民办园(非集团化办学)教师公开课研讨活动。

4.组织选送“20__年__省学前教育论文和案例评比”。

六月份

1.有关__市幼儿园课程游戏化基地调研。

2.参与幼儿园各类研究课题评估、鉴定和相关指导。

3.组织开展省课改基地园建设和相关培训工作。

4.省、市幼儿园青年教师、骨干教师专项培训。

学前教育工作计划范文5

一、工作重点：

1、以《纲要》的培养目标为指导，以素质教育的思想和理论导向，更新教育观念，面向全体幼儿，面向全体幼儿的每一个方面。

2、继续加强学前班教研活动的管理，积极进行幼儿素质教育的探索和研究，为幼儿作好升入小学学习的心理准备和行为习惯方面的准备。

3、培养幼儿综合能力，学会认知，学会做人，学会共处。继续加强德育教育。

二、管理工作

(一)追求科学有序管理，促使学前教育规范发展。

1、加强教育常规管理。

确立正确的指导思想，在实践中不断提升办学理念，建立在《纲要》理念指导下的管理思路。加强内部管理，规范教学行为，切实提高课堂教学质量，提高办学水准。不加重幼儿课业负担，不留书面作业，遵循教育规律和幼儿身心发展特点，以培养幼儿良好习惯和学习兴趣为重点，建立能指导和帮助幼儿发展需要的评价体系;平等对待每一位幼儿和家长。

2、加强制度建设。

进一步完善并落实各类规章制度、考核制度、奖惩制度，完善并落实各类人员岗位职责，使各项制度在新的时期适应教育改革发展的需要，同时能更好的为教育教学服务。

3、进一步增强服务意识，办人们满意的学前教育。

(二)抓实各项学习及教研，促使幼儿教师专业成长。

1、组织教师参加培训，认真学习《纲要》内容，深刻领会《纲要》精神。

2、制定并落实教师专业发展计划，组织教师深入学习《纲要》和现代教育理论书籍。要求各班主任上交：(1)学期初上交工作计划，(2)每月检查一次学习笔记的记录。

3、落实教学研究工作。(1)制定切实可行的教研方案，并依照方案组织教研活动;(2)定期开展教学研究活动。(3)不定时听课。4、组织教师积极参加上级单位组织的教研活动。

5、抓好各项制度管理，各项工作抓落实，抓实施，抓检查。

6、发挥组长作用，严格落实学前班各项规章制度。

7、加强教育过程管理，鼓励教师针对班级活动中遇到的问题，寻求适当的解决问题的方法和措施。

8、坚持学前班教研活动，了解教师教育教学情况，了解各班幼儿情况，商量制定改正措施。

9、学前班工作纳入学校工作计划中，对于学前班出现的各种情况和问题，及时讨论解决。

(三)改革安全管理制度，促使安全工作的有效开展。

1、建立健全安全工作制度，落实安全工作岗位责任制和责任追究制，做到责任明确，层层落实。牢固树立安全意识，重视并加强安全教育，切实提高师生的安全防范意识和自护自救能力。建立公共安全突发事件应急预案，定期组织幼儿进行疏散和逃生演练。

2、高度重视安全工作。着重做好六个方面的安全工作：一是门卫、二是设施，三是消防，四是传染病防治。开学前、学期中要对周边安全、校舍、消防、玩具、教学具进行全方位的安全排查和维修，杜绝安全事故的发生的可能。

学前教育工作计划范文五篇

第三篇：左家坞镇学前教育工作计划

左家坞镇学前教育工作计划

（2013—2014学第二学期）

根据丰润区教育局《2014年工作要点》和《2014年丰润区学前教育工作安排》，结合我镇实际，特制订工作计划如下：

一、加大投入，优化育人环境，搞好区角活动。

全镇区角活动观摩（5月份）

二、规范办园行为，发展幼儿园内涵，创建品牌幼儿园

三、强化教师培训和培养

1、深入学习《指南》，领会《指南》精神

2、幼儿教师保教能收大赛。（4月份）

3、继续加强基本功练习

四、升类

银子山幼儿园晋升河北省农村一类幼儿园

大旺庄幼儿园晋升河北省农村示范性幼儿园。（11月份）

第四篇：镇学前教育管理办法

**镇学前教育管理办法

学前教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育的奠基工程，对人的发展影响深远。为了加强我镇学前教育的管理，规范办学秩序，指导幼儿园、学前班实施素质教育，促进我镇幼儿教育事业的健康发展，维护幼儿园和受教育者的合法权益，根据相关法律、法规，结合我镇实际，特制定本办法。

一、学前教育举办的条件

各幼儿园、学前班的基础设施、保教设备、师资、班额和师资配备、园舍环境、经费条件必须符合《山东省幼儿园基本办园条件标准》相关规定。

二、学前教育的举办

1、学前教育不属于义务教育，它是学校教育的预备阶段，包括各类幼儿园、学前班，是基础教育的重要组成部分。

2、民办幼儿园的园名未经县级以上教育行政部门认可，不得冠以“双语”、“艺术””等字样。

3、举办学前教育不得以营利为主要目的，除政府举办学前教育外，鼓励和支持企事业单位、社会团体、公民个人依法举办幼儿园、学前班。

4、国家实行幼儿园、学前班登记注册制度，未经登记注册，任何单位和个人不得举办幼儿园、学前班。

5、幼儿园、学前班登记注册的程序：

（1）举办者向镇教育办、县教育体育局提交书面申请，领取学前教育登记注册表。

（2）举办者根据登记注册表的内容如实详细填写报镇教育办；并提供相关证件原件(含教师证件)。

（3）镇教育办派人实地考察核实，签署意见后报县教育体育局审批、备案。

（4）审批合格后，由县教育体育局发给《办学许可证》，考核后颁发《办园等级证》。

（5）凭《办学许可证》和《办园等级证》到物价部门办理《收费许可证》。

6、手续完备后，方可印发招生广告，开始招生和办学，招生广告须经镇教育办进行审核。凡经登记注册的幼儿园、学前班，需要更名、搬迁、合并、停办等均须到县教育体育局办理有关变更手续。

三、学前教育管理的具体措施

1、镇中心幼儿园由镇教育办直接管理；其他村幼儿园、学前班由所在学区小学管理。

2、各小学要加强辖区内学前教育工作的领导，及时转发上级教育行政主管部门的文件、指示和决定，确保政令畅通；各类幼儿园、学前班必须主动、自觉地接受镇教育办和当地小学的领导。

3、建立年终目标考评定级制度，每年5月份、11月份，由镇教育办对各幼儿园、学前班按考评细则进行考评定级，并将考评情况、《办园等级证》及有关表册上报县教育体育局，由县教育体育局审查定级，加盖年审章。对考评优秀的幼儿园（学前班）予以表彰；对考评不合格者限期整顿或坚决予以取缔。

4、严格收费管理。幼儿园、学前班的收费必须严格按教育、物价、财政三家联合发文规定的收费项目和标准收取，严禁扩大收费项目和提高收费标准。每学期开学时，每个园所应将收费项目和标准张榜公布接受各界监督。所收经费要按规定的使用范围合理开支，并按一定比例用于改善办学条件，添置保教设施。

5、加强常规管理，建立健全各项规章制度。幼儿园、学前班必须建立保教人员岗位责任、安全管理、保教工作管理、财务管理、卫生保健、教学研究等制度；建立工作人员花名册、在园(班)幼儿和其他统计表册；按时上报有关统计报表，资料、计划、总结。主动与主管部门加强联系，请示和汇报工作。

6、实施学前教育教材统一征订制度。幼儿园、学前班的教材必须到县教体局指定部门征订，严禁擅自通过非正常供书渠道购买教材，严禁使用盗版、印制粗劣的不规范教材；严禁超前使用小学教材以及不适合幼儿阅读的教材。

四、学前教育的奖惩

1、全镇各类幼儿园、学前班执行《幼儿园管理条例》中的奖惩规定。

2、镇教育办每年根据考评结果评选乡镇示范幼儿园、先进幼儿园(学前班)、优秀幼教工作者，颁发奖状和荣誉证书，予以全镇表彰通报。

3、有下列情形之一的，视情节不同分别给予通报批评、降低等级、收缴《办园许可证》、取消办学资格的处分：（1）聘用不合资格的人员到幼儿园、学前班工作；

（2）不按时上交表册资料、不按时参加教育主管部门活动、不服从教育主管部门安排；

（3）故意瞒报、漏报在园(班)学生数；（4）擅自征订非法盗版教材；（5）乱收费；

（6）以营利为目的，不按经费，比例改善办学条件；（7）发布虚假广告,或招生广告内容违背了法律政策规定;（8）擅自改变幼儿园名称、层次、类别和举办者;（9）擅自分立、合并幼儿园；

（10）管理混乱，严重影响教育教学，产生恶劣社会影响；（11）伪造、变造、买卖、出租、出借办学许可证；

（12）恶意终止办学，抽逃资金或者挪用办学经费和克扣幼儿伙食费；

（13）体罚或变相体罚幼儿；

（14）使用有毒、有害物质制作教具、学具、玩具；

（15）教学条件明显不能满足教学要求，教育教学质量低下，未及时采取措施。

4、幼儿园、学前班的举办单位或法人代表承担本幼儿园、学前班的以下民事、刑事责任；

（1）因园所内的饮水、饮食不当造成幼儿中毒；（2）校舍倒塌造成幼儿伤亡；（3）幼儿在园所内走失或因走失造成伤亡事故；

（4）幼儿被不明身份者从园所内冒领、拐卖的或在园所内被不明身份者伤害；

（5）使用幼儿接送车接送幼儿引发严重责任事故；

（6）其他责任事故按教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》处理。

五、说明

（1）本办法如有与国家法律法规和上级文件精神相抵触的地方，按国家法律法规和上级文件精神执行。

（2）本办法最终解释权归镇教育办。

第五篇：学前教育工作计划

有关学前教育工作计划四篇

学前教育工作计划 篇1

第一学期

适龄宝贝：3-6岁

教学目标：

1、让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做

到初步简单动作协调。

2、逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。

3、增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。

4、发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。

5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。

教学内容：

1、节奏训练

2、基本功训练

3、幼儿成品舞蹈编排

4、舞台感训练

舞蹈教学计划

一、基训部分地面：

1、勾绷脚组合拍手（训练目的：脚的灵活与后背直立）

2、吸伸腿组合（训练目的：腿直脚绷有延伸感）

3.、前压腿组合（训练目的：前腿韧带的柔韧性）

4、青蛙趴（训练目的：为横叉打基础）

5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰（训练目的：腰的柔韧性）（辅助练习：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。）

二、中间：

1、走步与拍手组合（训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练）

2、蹦跳步组合（训练目的：训练膝盖灵活与正步位）

3、头与肩的动作组合（训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性）

4、站的练习（改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等）

三、成品舞蹈

《快乐的我》

计划在（18节 课）完成以上内容与训练

幼儿舞蹈班教学

一、舞蹈教学目标

1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。

2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。

3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。

4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。

5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。

基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。

中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练： 身、跳、翻、转等训练。

二、舞蹈的基本训练

1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。

三、民族民间舞、幼儿舞训练

1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。

2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。

学前教育工作计划 篇2

本学期为进一步加强舞蹈对的团队力量，将继续按照园内的相关安排，积极带动各教师加强专业化水平，提升专业功底。先将本学期的具体工作安排如下：

一、二月份

本月主要是寻找相关的资料和视频，为“三八”奠定一个坚实的基础。

二、三月份

1. 围绕“三八”主题活动，组织教师排练2-3个节目，作为“三八”联欢会的节目。节目选择不会过难，会选择一些简单、易学的舞蹈、小品、相声等。

2. 寻找晨练的新素材，晨练中的素材时间长了就有点陈旧了，需要增添新的血液，才能够唤醒心底的那份沉睡的激情，所以本月中还要组织教师学习新的晨练活动，基本选材是健美操、爵士、肚皮舞等，健美操的比例要多一些吧。

三、四月份

1. 本月初期要选择“六一”的的节目素材，首先要听取园领导的一些建议与意见，为我的选材增添更广泛的空间。

2. 中期开始节目的排练，首先是对人员的选择，紧接着是对排练的时间进行安排，最后是动作的排练。

四、五月份

1. 月初是对“六一”节目的巩固与练习，让我们的节目能够更加的出彩。

2. 月中期是对节目进行队列的排练。

相信通过我们今年的早安排、早动手，能够使节目更加的精彩。总之，在今后的工作中，我将按照计划严格执行，把工作落实好，力求取得最佳的效果。

学前教育工作计划 篇3

为加快推进学前教育发展，进一步落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[20xx]41号)的精神;促进实施《3至6岁儿童学习与发展指南》，全面提高我县幼儿园办园水平和保教质量，特制定20xx年全县学前教育工作计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持统一规划、公办示范、多方参与、规范管理、安全高质、方便群众的原则，努力构建“公办示范，民办规范”的学前教育发展格局，保障适龄幼儿接受基本的有质量的学前教育。

二、目标任务

（一）规范办学行为,本着手规范全县幼儿园教育行为。向一日活动各环节要质量，加大对各园所一日常规活动科学合理安排的督促和检查评估。要求每所园保证幼儿有充足的户外活动场地和实施活动的器材。全县开展挖掘本土游戏，传承民族文化的各教师经典游戏设计大比拼活动，丰富园所园本课程。规范教材订购，严禁使用非正规幼儿教材。

（三）加强园务管理。建立完备的幼儿园规章制度，建立保教人员业务档案和在园幼儿档案，加强幼儿园资料收集、整理。构建家园合作伙伴关系，认真听取家长对幼儿园的意见、建议，积极配合家长做好幼儿家庭教育工作。

（四）提高保教质量。以幼儿为本，遵循幼儿身心发展的客观规律，认真实施《3至6岁儿童学习与发展指南》，倡导“游戏化”教学方式，杜绝 “小学化”倾向，使幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。

（五）提升教师素质。加强幼儿园教师队伍师德师风建设，加大幼儿园园长、教师业务培训力度，保质保量完成各级培训任务。鼓励幼儿园自行外派教师到保教水平高的各级托幼机构参观学习。鼓励教师参加高学历进修学习，提高大专及以上学历比例和幼儿教师资格证持有率。

三、工作措施

（一）以普及学前教育为根本，夯实学前教育基础。

1.完善“全县幼儿园轮回送教”活动，鼓励公民办园教学能手参加送教巡回教研活动，提升我县学前教学水平。

2.全面实施市级示范园（县机关幼儿园、二小幼儿园、本真幼儿园、童心幼儿园、朱家台幼儿园等）的领头作用，全面贯彻实施《指南》，掌握实施方法，进一步提高保教质量，引导全县学前教育走入规范化进程。

（二）以开展等级评估为抓手，全面提升办园水平。

1.认真开展县级幼儿园等级评估，将评估结果通过媒体向社会公告，并按评估结果核定幼儿园收费标准和国家各类项目政策享受额度。

2.督促县市级示范园所进一步改善办园条件，加强园务管

理，提高保教水平，完善资料建设，为我县学前教育示范基地打下基础。

（三）以提升教师素质为中心，全面提高保教质量。

1.认真组织幼儿教师参加县级培训，根据我县幼儿教师的实际情况，安排音乐、舞蹈、游戏、手工、剪纸等实用性培训内容。

2.认真组织幼儿教师参加“国培计划”远程、集中培训，配合县教师进修学校做好参训教师的管理、考核和结果运用。

3.鼓励各幼儿园自行派出教师到办园先进的园所参观学习，组织部分园长外出培训学习。鼓励幼儿教师参加学历提高，对教师提升学历的实行奖励政策。

4.努力促进幼儿教师专业发展，各幼儿园要加强幼儿教师专业考核，给每位幼儿教师发放《〈3~6岁儿童学习与发展指南〉解读》，使幼儿教师深刻领会《指南》精神实质，掌握实施方法，进一步提高保教质量。

学前教育工作计划 篇4

春暖花开，燕飞蜂舞之际，我们天骄北国风光幼儿园又迎来了新的一学期。这学期，我和周洋担任学前班的老师，共同完成学前班所有教育教学及保育保健工作。经我们共同商议决定，保育保健工作由二人共同担当完成，而教育教学则分科别分配到个人。为能更好的促进本学期所有工作的顺利展开，特在此将自己本学期所担任的所有教学工作（语言、数学、拼音）做如下计划：

开学二周，基本确定本班有十三名幼儿（男孩子八个，女孩子五个），其中有新生二个，大班升学上来一个。鉴于幼儿人数不多，且基础差异稍大，为期望照顾到每一个幼儿的学习及发展，此次教学计划相对较为细化，且针对性较强。

一、学期目标

（一）语言：

1、主动、乐意、礼貌地与人交谈，能根据语言交际环境的变化，调整自己说话的内容。

2、能认真、有礼貌地倾听别人说话，掌握并理解其说话的内容。

3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。

4、喜欢欣赏不同形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，归纳作品的主要内容。能根据教师提供的条件编构故事，仿编散文、诗歌。能有表情地朗诵诗歌，复述故事。

5、对阅读和书写有浓厚的兴趣，能专注地阅读，会独立讲述书中故事，积极学习常见文字。坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本正确。

（二）、数学：

学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力。通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力，为入小学学习打好必要的基础。

1.喜欢参加数学活动，有关注自己生活与周围环境中的数、量、形、时间和空间等数学现象和数学问题的意识，体会数学与人们生活的关系。

2.愿意努力克服数学中遇到的困难，相信自己的数学能力。

3.感知并理解10以内各数的基数意义和序数意义，尝试运用多种方式或符号表示物体的.数量，能排除干扰正确分辨数的大小。

4.经历分析实际生活和问题情境中的数量关系的过程，感知并理解10以内数的分合关系。

5.理解数字、运算符号表示的数量关系，会进行简单的加减创编就运算。

6.能寻找并尝试运用不同的办法感知量的恒定关系、相对关系等。

7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。

8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

9.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具

（三）、拼音：

学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升。

1.复习巩固六个单韵母和二十三声母，熟练掌握其发音要领，书写规则和四声的拼读练习。

2.能快速区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法以及jqx与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。

3、学习并掌握复韵母及整体认读音节。

二、教学重难点：

1、感受不同的语气语调所表达的情感

2、能复述文学作品的大意和精彩情节，学着仿编、创编诗歌、散文和故事等。

3、能理解数字的意义并能准确计算。

4、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

5、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。

6、学习并掌握所有声母及韵母，熟知拼音的拼读方法及技巧，基本能正确拼读

三、教学措施：

1、情境教学为语言的主要教学方式，主要采取表演、欣赏、听读故事、讨论交流等手段，正确引导并鼓励幼儿在临近实际的生活中不断巩固、积累和创造性学习。

2、以“玩中学，学中玩”为数学教育的主要理念，为幼儿提供丰富的实际操作材料，引导并帮助他们在轻松地玩耍中愉悦的获取相关的数学知识，培养他们良好的个人学习习惯和团队合作意识。

3、以直观教学（图片、卡片）为主，适当采用情境、游戏及故事教学的方式，来激发幼儿对拼音的学习兴趣，结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯。重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力，扎扎实实地把拼音基础打牢。

四、特别注意：

针对几个基础相对稍弱的孩子和其个别差异性，打算在课外为其辅导，以便其能跟上正常教学进度，为顺利升入小学做好准备。例如豆豆没学过单韵母和声母，要在语言教学和课外多加辅导帮助；唐韵涵口齿有些困难，在拼音及汉字的发音上，要特别注意，以便及时纠正错误发音；罗销、王恒彬等习惯性方言，要帮助其改掉，并帮助他们养成说普通话你的习惯；谭楷、张力等人数学基础较弱，要多帮助，多练习，多讲解等等。

也许在即将到来的工作及生活中，我做得不够好，不够细，也不够到位，但还是希望能得到家长和领导的理解、支持，更希望能在自己的努力和各家长、领导同事的帮助下，将这个班的工作做好，也将这些孩子顺利送到小学。

学前班老师：

20xx年2月28日