光丰小学实施素质教育工作督导评估自评报告

第一篇：光丰小学实施素质教育工作督导评估自评报告

实施素质教育工作督导评估自评报告

一直来，我校积极实施素质教育，各项工作都有了长足的进展。根据《江西省中小学实施素质教育工作督导评估指导方案》的精神，对照《江西省中小学实施素质教育工作督导评估指标体系》，我们进行了认真的自查，现将有关情况用“五个一”进行汇报如下：

第一、一路走来，办学条件不断改善

萍乡经济开发区光丰小学，创办于1940年，是一所有着68年办学历史的老校。学校原名为观横小学，座落在光丰铁桥下，由当地知名人士谢海云先生创办。1975年学校搬迁至现在的金三角宾馆对面，并改名为光丰小学。九十年代末期，由于金三角地段搞开发，学校于2001年1月搬迁至光丰富冲，即现在的校址。

学校新建校舍占地面积39996平方米，建筑面积6000平方米，绿化面积5332平方米，呈欧式建筑风格，校园内花香四季，道旁树葱郁，育人环境优美。学校现有教学综合楼1幢，食堂1幢，厕所1幢。其中有微机室、语音室、舞蹈室、乒乓球室、远程教育室、图书室、专功能阶梯教室等专用教室8间。还拥有前面2个操场和后面1个正待完善的规范运动场、以及广播系统、电视闭路系统、校园网。学校的软件与硬件设施正在日益完善。

第二、一定不易，明确方向不懈努力

我们的办学宗旨是：“一切为了孩子，为了一切孩子”。办学方向是：把学校建成“环境美、质量高、服务好、有特色”的学校，争取在同类小学中脱颖而出，使光丰小学成为师生共同向往的学习的乐园，成长的家园，把学校建设成家长放心、社会满意的信得过学校。

具体做法是：长远规划，短期安排，开齐课程，开足课时；面向全体，因材施教；兴趣小组，发挥特长；优差平等，多元评价。

（一）领导班子

学校有一支法律意识强、理论素养好，团结协作，无私奉献，具有开拓创新、求真务实的领导班子。实行校长负责制，现有校长一人，持证上岗，已参加过江西省两届中小学骨干校长研修班的培训，配备副校长两名，校长助理1名，教导主任1名，少先队总辅导员1名，总务主任1名。下设工会小组、办公室、教研处、教研组，各有负责人1名，构成了强有力的校务核心机构。领导班子分工具体，通力协作，能模范遵守师德规范，为人师表，廉洁奉公，作风民主，深入教师开展教育教学工作，在全校教职工中有较高的威信和影响力。

一直以来，学校实行民主管理，能认真落实校务公开制度，事关学校发展，重大改革决策等均征求教代会的意见，校务会研究决定。特别是近年来，实行“一费制”和“义务教育免收学杂费”的政策，学校能严格财经管理制度，坚决执行上级文件精神，不搞乱收费，并坚决执行收支两条线，通过多种渠道公开各项校务工作，增加了工作的透明度。

（二）教师配备

学校现有教职工37人，学历合格率100%，专任教师37人，均持证上岗。其中小学高级教师27人，中学一级教师1人，中学二级教师1人，小学一级7人，其中大专以上学历30人（本科14人，大专16人），占教师总数的83%。

全校教师能贯彻国家教育方针，遵守《中小学教师职业道德规范》，以“学高为师，德高为范，严谨治学，与时俱进”的师德标准严格要求自己，树立了良好的师德形象，形成了敬业、爱生、严谨、创新的教风。三年来，有十几名教师被评为市区级优秀教师，教职工中未出现违法违纪现象和体罚变相体罚学生现象，老师们能密切联系家长，形成教育合力，共同教育好学生。

高素质教师队伍是实施素质教育的根本保证。学校积极探索以校本培训为主的教师继续教育模式，采取多种形式培养骨干教师和学科带头人，现共有区级骨干教师7人。全体老师均参加继续教育，全员参与信息技术教育培训，29人获得信息技术中级证书。普通话是教师的职业语言，我校积极创建语言文字规范化示范校工作，以通过市级示范校评估验收，教师按要求参加普通话培训，已有3人达到二级甲等水平，33人达到二级乙水平。

自二○○三年开始新课改实验以来，我校强调人人要参加基础教育课程改革通识培训、《课程标准》培训和各科新教材的培训，更新教育观念，转变教学方式，做到课改年段任课教师先培训后上岗，不培训不上岗。为了促进教师的专业化成长，我们要求教师制定个人专业成长三年规划，内容包括基本信息、专业引领、自我反思、同伴互助、科研成果五个方面。学校也试图用教师专业成长档案作为评价教师的一个很重要的手段。通过实践尝试，教师的整体素质有了明显的提高，促进了专业发展，教学上呈现得更多的是教学反思、案例研究及和谐教育氛围的新景观。

第三、一瓣心香，师情一片倾于学子

为了给孩子营造一个好的学习环境，让他们在学校这样一个大家庭里健康、快乐地求好知、做好人，学校致力于机制健全、规范管理、师德建设和教师培训等方面工作的开展。

（一）健全机制，分工合作

为发挥部门网络的管理作用，学校设德育处、教研处、教导处、总务处、少先队大队部、工会小组。教导处下设语文科、数学科、音体美学科和英语思品社会综合科四个教研组。制定了各部门管理制度及工作职责，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，做到事事有人管，工作有目标，成绩与奖罚相统一，初步形成激励、有为、奋发向上的工作氛围。继续深化学校内部管理体制改革，量化考核，激励优秀骨干教师脱颖而出，学校规章制度齐全，形成以制度管人的机制。

我校行政人员，工作上既分工又合作。校长能对学校各个环节的工作进行有效管理，有发展规划和年度工作计划，各部门具体负责，能做到信息传递与反馈渠道畅通，上传下达，效能高，令行禁止，解决问题及时，校务公开透明，接受群众监督。每一个部门的每一项工作布臵，都有会议记录。做到有重点，有检查，有总结。对教师的评价，改变了以往把分数作为评价教师和学生的唯一依据的做法，从教师的德、勤、能、绩等方面采取定量与定性、自评与互评相结合的考核办法，全面科学地衡量一位教师的工作业绩，从而促进全体教师在工作上都能努力进取。

（二）规范管理，有条不紊

1.课程管理

我们依据教育行政部门规定或推荐的教学用书目录选用教科书，按照省颁课程计划开齐课程门类，开足课时，创造性实施课程计划。学校电教教学设施、仪器、图书能够规范管理、充分有效使用。

在国家课程、地方课程有效实施的同时，我们抓住课改机遇，以校本课程为突破口，把时间、内容留给班主任和学生，让他们充分利用本地的课程资源，去开发研究校本课程，大家积极实践，大胆探索。

2.教学常规

教学管理制度健全，学校能严格按《课程标准》开齐课程，开足课时，认真执行《光丰小学教学管理制度》，做到有计划、有记录、有检查、有督促、有评估，使教学工作紧张有序地进行。同时，学校领导都能兼课，积极参与教研活动。严格学籍管理制度，无复读、留级、辍学现象。我校设有语文、数学和非语数科三个教研组。各教研组能按要求制定教研计划，每周五开展教研活动。组织教师学习教育理论、新课标、听名师录像课和专家讲座等，逐步转变教师的教学观念，在教师中开展“三课”活动，互相学习，取长补短，共同提高。教研活动开展专题讨论，研究教法与学法，切实解决教师教学中存在的实际问题。强化常规教学和实验教学。学校对备、教、导、改、考等环节，有具体规定及要求，要求教师充分利用现有电教器材开展现代技术教育教学活动。对教师教案、学生作业进行月查，次次有重点，并有详实记录。

课堂教学活动中，教学过程知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标有机结合。教学开放，师生互动，学生参与广泛，师生交流充分，课堂气氛自由、宽松、平等、和谐，学生在教师指导下，采用多种方法主动学习。在教学中，注重关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。

3.学籍管理

按《小学生管理规程》规定，教导处建立健全学籍管理制度。做好电子学籍的管理，每学年开学初及时更正原有信息，做好期初学籍报表工作。各种统计数据、各种学籍证件完整、真实。

4.财物管理

学校财物管理制度健全，由总务主任专门管理校产校具和固定资产，报帐员管理学校财经。严格遵守财经管理制度，实行收支两条线，严格按上级下达收费标准收费。学校各室均有专人负责管理，内有财产清单目录、管理制度、出借登记、使用记录单等。平时，学校还注意在学生中开展爱护公物教育，加强重点科室的巡查，要求执勤人员搞好各项工作，服务教育教学工作。

5.安全管理

校园校舍有完善的管理制度，保持校园净化、绿化，美化。扎实开展环保教育活动，营造良好的育人环境。学校注重校园文化氛围的布臵，在校园布局，标语名言，宣传园地，三风建设等充分体现环境育人，为促进学生的全面发展服务。学校积极创建平安和谐校园，加强班级学生管理，建立层层落实安全责任制度，定期排查学校安全隐患，结合重大节日，分发《告家长安全公开信》，不定时进行交通安全、防火、防溺水、防食物中毒等安全教育，通过出专刊，国旗下讲话，手抄报展，出黑板，宣传标语，征文演讲等形式，培养学生安全意识。

6.校园环境

学校重视校园规划和进一步改善办学条件，为育人服务，三年来共投入近30余万元，用于校园建设，添臵教学设备，生活设施。其中：绿化校园面积200平米，硬化后操场1000平米，建立多功能厅1个，添臵教师办公电脑4台，空调5台，接入宽带及有线信号，给教室补漏、做教学楼楼面隔热，重新装备微机室，升级为师生电子阅览室，建立乒乓球室和教工休息室，整修改造食堂，更新了学生课桌椅300套，添臵了办公桌椅30套，还有一些其它附属设施。

（三）师德建设

1.制度措施

组织全体教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，观看《师道讲坛》专题讲座及《班主任培训大课堂》系列专题片，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观。要求每位教师按照学校细则要求而认真实施于教育教学活动之中，通过认真学习，开展师德师风演讲及师德大讨论、书写材料交流，各人谈谈自己的做法与感受等活动的开展，起到互相学习，共同提高的作用。2.师德水准

全校教师能贯彻国家教育方针，遵守《中小学教师职业道德规范》，以“学高为师，身正为范，严谨治学，与时俱进”的师德标准严格要求自己，树立了良好的师德形象，形成了敬业、爱生、严谨、创新的教风。有十多位老师被评为市、区级“优秀教师”。教师中无品行不良行为和违法违纪现象。

（四）教师培训

1.培训工作

除了上级安排之外，我校着重抓教师继续教育以校本培训为主，学校对每个教师的专业成长实行分层达标管理，目标明确、措施、制度落实。建立传帮带机制，提倡能者为师，采取多种形式培养骨干教师和学科带头人，教师之间互助合作互相学习、经验共用，资源共享。在信息技术方面，我们对教师进行信息技术教育全员培训，组织指导教师开发课程资源、整合教育资源和建设校本课程，引导教师对自己的教学行为进行反思。我校还把激励机制与提高机制相结合，注重对骨干教师和学科带头人的培训。这几年中先后有李弦、罗琪、黄桂芳、杨小桃四位老师分别参加江西省音乐、体育、语文、思品学科骨干教师培训。有200多人次的论文、案例、讲课等获得国家、省、市、区级奖励。

2.培训成效

教师积极参加并完成继续教育要求的学习进修时数，并都取得了合格证书。通过培训，听课听专家的报告，多种形式的学习，教师整体素质明显提高，有50%多的专任教师能“一专多能”，能适应二门以上学科教学和年段“小循环”教学工作。学校的语文省、市级课题研究已经顺利结题。

第四、一碧万顷，教育教学活力无限

近年来，学校的教育教学工作在上级教育主管部门的关心支持下，全体教师的共同努力下，愈发呈现出一片欣欣向荣的景象。

一、德育工作

（一）德育队伍

学校坚持把德育工作摆在素质教育的首要位臵，重视德育队伍建设，由一名副校长和少先队总辅导员负责学校的德育工作。有稳定的《品德与生活》《品德与社会》兼职教师，其中一名教师参加了市小学教师心理健康教育师资培训，一名教师参加了省级思品骨干教师培训。每学年能挑选优秀教师担任班主任工作，提高班主任管理的理论素养和实践能力，经常举办班主任工作经验交流会或班主任沙龙活动，全员参与《班主任培训大课堂》的培训，充分利用整合教育资源，发挥德育队伍力量，加强德育工作，取得了较好的成效。

（二）德育教学

学校树立了育人为本的思想，把思想品德教育工作落实到教育工作中的各个环节。我们重视校园文化建设，精心布臵荣誉墙，宣传栏，评比栏，红领巾风采大擂台等专栏，绿化美化校园等，营造了良好的德育氛围，处处体现了教书育人，管理育人，环境育人。学校建立家校联系制度，班科任教师不定期进行家访。同时，学校主动与法院、司法、派出所、管理处联系，构建学校、社会、家庭三结合的德育管理网络，搞好共建工作，通过形式多样的活动，使未成年人的思想道德工作进一步加强和改进。

大队部加强班队建设，建立健全班队组织机构，认真选拔培养班队干部，培养学生自我管理的能力，积极开展了丰富多彩的班队主题活动。如每年开展的扶贫助学献爱心活动，05年少先队大队部组织为学校白血病患儿彭围同学爱心捐款15000多元，08年“情暖灾区，爱满人间”为地震灾区捐款活动中全校师生捐款近万元，这些活生生的德育活动的开展，使学生受到了教育，学校取得了较好的德育成效。

根据中央有关小学德育工作，未成年人思想道德建设的要求，我校还通过加强宣传学习，国旗下讲话、红领巾广播、队会观摩、社会实践、个别访谈、问卷调查、检查评比等方式具体落实《公民道德建设实施纲要》《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》的具体要求，把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。三年来，有4人被评为市区十佳好少年、三好学生，其中欧阳堃同学获得2007年度“中国好少年”荣誉称号。

养成教育是德育工作的重要一环，为了扎实抓好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，我们认真制定了《学生一日常规要求和检查评比细则》，开展月星级班级考评活动，对学生学习纪律，文明礼仪，行为规范，清洁卫生，早操眼操，班务活动等方面进行评比，通过每月的校园之星评比活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强集体荣誉感和责任感。

二、教学工作

（一）课程设臵及装备应用

学校严格执行省颁义务教育课程计划和课程实施方案，排齐开足各门课程，整合校内外课程资源，创造性地实施课程标准，使用教材，严格按照省教育厅下发的《教学用书目录》征订教学用书，没有统一强制为学生征订其他教辅材料。加强各专用室管理，教育教学设施按国家标准配齐，能规范管理和有效使用，充分地发挥设备设施的功能。

根据上级精神，我校多次组织教师进行《走进新课程》的培训与解读，让全体教师明确新课改背景下常规管理的基本内容和要求。结合学校实际情况重新制订了《教学常规管理制度》，对教师的课前准备，课堂教学，作业与辅导，教学评价和教学研究工作作了具体的规范要求，并实行全程动态管理，每学期采取定期与不定期的检查，并及时做好记录和反馈。学校的教育教学常规管理取得了一定的成效，每个学年我们至少都会面向家长及全区各兄弟学校举办一次教学开放日活动。

(二)课堂教学

课堂教学是提高教学质量的主渠道，我们以变革教学方式为切入口，抓好教学环境建设和课程教学评价，引导教师正确把握“三维目标”，关注学生的全面发展。在教学过程中，教师不断地自觉转变角色，使自己成为学生学习的组织者、合作者。在教学方法上，注重知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的整体优化。为了全面提高课堂教学效率，我们开展了校内周三，周四的语数专题研讨活动和联校集体备课活动，同年级教师集中备课，说课，听课，评课，教学反思，案例研究，交流教学故事，相互切磋教艺，提高了教学水平。新课程改革的这几年来，我校教师的课堂教学发生了喜人的变化，在各级各类课堂教学研讨活动和教学竞赛中取得了较好的成绩：三年来，学校共有30多位教师开设了近200节校内公开课和区级研讨课，涌现了许多优秀的课例，如05年12月，杨珍莹校长在全市英语年会活动中上的英语观摩课获得领导及全市同行的好评,06李弦老师的音乐录像课《歌唱二小放牛郎》及07年的音乐录像课《王老先生》分别获得省三等奖、二等奖，06年杨小桃老师的科学课参加市级优质课评比获得二等奖，余建生老师的美术课获得市级优质课三等奖，04年柳娟老师的美术录像课《手工编织热带鱼》获得省级二等奖。近几年，还有20余人次参加区级比赛课获得奖项。

（三）体育卫生工作

学校贯彻落实《学校体育卫生工作条例》，按《课程标准》上好体育与健康教育课，认真实施《学生体质健康标准》，努力提高学生身体素质和健康水平。学校配有专职体育教师3名，运动场地和设施基本能满足教学需求。阳光体育活动的开展让校园变得欢腾快乐。我们经常开展体育训练和小型的单项竞技活动，如每年举行一次以田径为主的全校性运动会，跳绳、篮球、乒乓球、拔河等传统项目的单项竞赛。学生在开发区举办的四届中小学生运动会中我校前三年中获得了“三连冠”的好成绩。

坚持贯彻“健康第一”“卫生第一”的思想，配备一名兼职卫生保健员，建立健全卫生保健制度，坚持每天两操一活动。每学期，进行一次简易体检，配合卫生部门做好常见病和流行性疾病的预防和控制管理工作。能消灭学校卫生死角，加强饮用水和食堂卫生管理，确保师生的饮食饮水卫生安全。

（四）艺术教育工作

学校重视艺术教育工作，按规定上好美术课、音乐课，配备专职美术、音乐教师各一人，有专用音乐、美术室和按标准配臵的教具器材。为了培养学生艺术的欣赏美、鉴赏美和创造美的能力，学校组织了美术、音乐等兴趣小组，专人负责辅导。在各级艺术类活动中，取得了较好的成绩。在05年和08年全市铁通杯少儿艺术卡拉OK大赛中我们有两人次获得了幼儿组金奖的好成绩，在08年全区艺术节中我们器乐表演《丰收锣鼓》获得一等奖，合唱《阳光体育之歌》获得二等奖，校园集体舞获得一等奖同时还获得市级小学组集体舞一等奖省级二等奖的好成绩。有8人次美术书法等作品获得市级奖励。每年的六一儿童节时间也就是学校艺术教育成果的展示日，深得社会和家长的肯定和好评。

（五）综合实践活动

学校现有一间31台电脑的微机室、一间远程教室和一间多媒体教室，能供学校进行信息技术教育。配信息技术教育专职教师一名，教师实行信息技术全员培训，现有72.2%专任教师通过信息技术中级考试，8.3%通过初级考试。教学中，教师能把信息技术教育与各学科教学有机整合，把信息技术融入到教育教学全过程。能积极开展电脑兴趣小组活动，三年来组织学生参赛，有20余人次获得全市计算机奥数比赛奖项，有3人次获得省级电脑制作奖项，教师参加课件制作比赛，有5人次分别获得国家、省、市、区级奖项。

从三年级开始在必修课中开展研究性学习活动，有研究性的学习指导方案。每学年有各科学习的目标，内容，要求，重视学生自主活动，关注学习兴趣，关注学习的过程和结果。毕玉梅老师在08年全区教学开放日中执教的《制作校园植物手册》取得了较好的效果。

学校密切联系社区，开展社会实践活动。根据学生年龄特点，组织了丰富多彩的社区服务活动。如与管理处联系做好普通话义务宣传周活动，每年三月开展慰问孤寡老人活动，义务清洁街道卫生活动。

重视劳技教育，把劳动课程纳入教学计划，每周一课时，由班主任兼职，教学辅导员相对稳定。学校充分利用校内劳动基地（花坛）组织学生参加劳动实践活动，既让学生了解锄草、剪枝、施肥等管理知识，又培养了学生的劳动技能和养成热爱劳动的习惯。

三、教学研究

我校成立教研处，由学科骨干教师担任专职管理人员，一名副校长分管教学研究工作。我们建立以校为本教学研究制度。我校积极开展教学行动研究，以专业引领、自我反思、同伴互助为主要活动形式，灵活运用问题解决，实践探索，区域交流，开展了集体备课，教学反思，教学案例分析，听课、评课，校本专题培训及省市级课题研究等研究实践活动，努力提高教学研究的针对性和实效性，形成了宽松和谐、合作向上的教研氛围。

学校树立“以课题带教研、以教研促教学”的观念，将教研的重心下放到教研组，依据学科特点和教学实际确定教研课题，以不同角度开展研究，引发多种思想交流，实现“资源共享”。在活动中，通过问题卡、教学案例研究和小课题研究，教师不断发现问题，分析问题，集思广益，共同解决问题，使每位教师都得到了发展。07年12月，我校参加了萍乡市校本教研课题研讨活动，05年学校的市级课题《小学语文教学中小组合作的研究》收入汇编并顺利结题； 08年10月，我们的省级实验课题《小学探究学习中运用小组合作学习的策略的研究》材料整理汇编并通过了结题验收。05年及07年承办了全区小学校本教研现场会，在研讨会上做了专题发言，交流介绍了学校开展校本教研工作的做法，取得了较好的影响。

学校于08年8月开通了学校网站，设立了教育科研专栏和教师频道栏目，实行资源共享，同时又为教师间的交流与成长提供了有利的平台。

四、教学评价

（一）学生评价

自二00三年秋季我区介入新一轮基础教育课程改革实验以来，我校成立课改实验领导小组，制定完善了各种实施方案和制度。根据市市区教育局的有关精神，制订《学生发展性评价方案》，关注学生的过程性评价，通过观察、访谈、问卷、课堂评价、特长展示、作业批阅、实践操作、操行评语改革、家校共评和建立学生成长档案记录等形式考查和评价学生，力求从单一的考试评价向多元化发展，帮助学生认识自我，建立自信。

（二）教师评价

为了全面、公正、客观地评价教师的教学，我校逐步建立健全评价方案体系。制订了《教师发展性评价方案》和《课堂教学质量评价表》，改变以考试成绩衡量教师的工作，从职业道德、专业素养、教育教学能力、交流与反思能力、科研能力等方面对教师进行综合考评。

第五、一波万波，素质教育发展无限

一、素质教育普及程度

对辖区内的学龄儿童登记造册，对缓学对象逐个调查，保证所有学龄儿童百分之百入学。学校建立学额巩固制度，制定了“控辍”和保证按时毕业的具体措施，通过多种渠道，为贫困生减免学杂费，因此没有学生因困难或因其他原因辍学的现象，取得了较好的巩固生源成效。

二、学生发展水平

（一）思想道德素质

学生热爱少先队组织，自觉遵守《小学守则》《小学生日常行为规范》和《小学生在校一日常规》，热爱祖国，关心集体，遵守公德，遵纪守法，尊重和理解他人。通过行为规范的检查和每月校园之星的评比活动，学生形成了良好的行为习惯，具有诚实、正直、谦让的优良品质，在学校能做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好少年。钟珂同学获得区级优秀干部称号，黄雅婷同学获得市十佳好少年称号，阳堃同学还被全国少工委组织评为07年度“中国好少年”。组织学生参加各级各类竞赛活动，近三年来有60余人次分别获得省、市、区级奖励。

（二）文化科学素质

学生通过自己的学习，与他人的合作，接受教师的辅导，都养成了良好的学习习惯，初具基本的观察，思维，表达，动手操作，合作的能力，大多数学生掌握课程规定应知应会的基本知识和技能，各学科学生都努力达到课标要求。在每次全区质量抽检中成绩均排名在全区前列。

（三）身体素质和心理素质

学生通过每天的两操，体育课和阳光体育课外活动，初步掌握锻炼身体、增强健康的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯。体形指标、技能指标、素质指标良好。具有自尊、自信、合群、克服困难、不怕挫折的个性品质。一年来，体育教师积极实施《学生体质健康标准》，开展相应年段项目的测查。大部分学生对田径产生浓厚的兴趣，积极参加田径运动，在全区四届中小学生体育运动会的前三届中我们夺得了“三连冠”的好成绩。

学校重视培养学生的健康心理，配有兼职的心理健康教师，参加了市级一年的培训，成立了心理咨询室，并经常利用校园电视闭路系统向学生播放心理健康教育专题系列片，极大多数学生具有自尊、自信、自强、合群、克服困难、不怕挫折的个性品质，具有初步自我管理的确能力。同时学校通过每周四各种兴趣小组活动的开展，孩子们的兴趣爱好被呵护，个性特长也得到和谐发展。

（四）艺术素质

为了加强学生的艺术素质，让艺术熏陶学生的性情，学校特别向上级教育主管部门争取了两位音乐、美术专职教师，力争上好每一节的美术、音乐课，用美的画面、美的造型、美的旋律陶冶学生情趣，让学生对自然美、社会事物具有初步的鉴赏能力，从而促进学生做到语言美，行为美、仪表美。学校丰富了校园文化和教室文化，在走廊上设臵了美术、书法、文学、手抄报、电脑制作艺术等大擂台，定期展示更换学生美术书法文学等艺术作品，让学生在活动中成长，在活动中尝试成功的快乐，充分展现他们的艺术特长。

三、学校发展水平

在实施素质教育工作中，学校不断总结经验，寻找不足，提出整改意见并加以改进。近几年来，在全体教师的团结协作下，取得了一定成绩：先后获得了全省“手拉手互助先进单位”，萍乡市“目标教学实验基地”，“青年文明号”，“文明单位”，“继续教育先进单位”，“勤工俭学先进单位”，语文优秀教研组,区级“教育先进单位”，“区级文明集体”，并多次获得市“少先队工作先进单位”等荣誉称号30余项。省市级实验课题已通过验收并顺利结题；在德育、体艺等方面的教学成绩凸显，得到了上级领导的认可。教师教学评比、技能赛、教科研论文及学生在省、市、区各级比赛中获奖200余人次。尤其在各级各类部门组织的英语及微机竞赛中学生均取得了较好的名次。学校的教育教学质量得到了社会的肯定，家长满意率100%，在开发区享有良好的声誉。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”为使学校素质教育真正地做到让社会放心、让家长安心、让孩子欢心，我们将一如既往地做好本职工作，不断促进学校发展，提升学校内涵。

第二篇：教育工作督导评估自评报告

一、基本情况

张汪镇服务于83个自然村，自然人口8.7万（包括田陈矿区），全镇学校（园）校舍建筑面积46497平方米。现有成教中心1处；中学2处，学生1008名；小学10处，学生3069名；公办幼儿园7处，民办园2处，保教点5处，在园儿童1306名。中小学入学率为100%，幼儿入园率为98.9%。全镇中小学在编教师478名，其中在职在岗396人，学历达标率为100%。

二、自评工作情况

根据滕州市人民政府教育督导室关于对镇街教委办2014教育目标责任进行督导评估的通知（滕教督【2014】 号文件）精神，镇教委高度重视，认真组织落实，对2014全镇教育目标完成情况于11月 日— 日进行了全面自评，组成了以分管镇长为组长，教委办主任为副组长、教委办副主任、工会主席及两个中学、三个中心主要负责人为成员的自评领导小组，按照滕州市教育局《2014 教育工作督导评估考核细则》滕教字〔2014〕 号文件通知要求，围绕本的工作重点和各项教育教学工作，坚持实是求事的原则，认真进行了自查，现将自评情况报告如下：

今年以来，我们张汪镇教委在市教育局领导的关心关怀下，坚持以科学发展观统揽全局，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治教，尊重教育规律，夯实基础，优化结构，凝心聚力、努力工作，教育工作驶入了发展快车道，各项工作均实现了新的突破。

（一）树立发展意识，扎实推进学校标准化建设，办学条件得到明显改善

2014年以来，我镇投资100余万元，改建了张汪幼儿园、坝桥幼儿园、任庄幼儿园、邓联幼儿园和张庄幼儿园。投资150万元的翔瑜幼儿园和餐厅即将竣工投入使用。由日本大使馆援建、投资110万元的贾庄幼儿园现正在内部装修。投资200余万元用于改善中心幼儿园和其它学校附设园办园条件，更新幼儿学习桌、充实大型玩具、教玩具等设施设备。学前教育保教质量大幅提高。投资近60万元为邓联小学、坝桥小学、张庄小学、翔瑜小学新建了水冲式厕所，投资近20万元新建了张庄小学餐厅，投资439万元的夏楼小学3011平米综合教学楼、450平米的餐厅和200平米的水冲式厕所，投资185万元的皇殿岗小学1293平米的幼儿园和350平米的餐厅，即将开工建设；大宗村小学3600平米的幼儿园和学生宿舍现已完成图审和勘探，已进入项目招标程序。全镇教师实现了人手一机，中心小学、大宗村小学、辛集小学、翔瑜小学完成了教师办公桌更新，张汪中学、中心小学等10处学校完成了学生桌更新。投资87.6万元用于张汪中学、中心幼儿园、中心小学幼儿园、皇殿岗小学、张庄小学、邓联小学校园绿化工程。投资46.8万元完成蒋庄中学、辛集小学、翔瑜小学的采暖工程；投资39.7万元改造了中心小学会议室和蒋庄中学、中心小学教学楼门窗。张汪中学、中心小学、大宗村小学等5处学校顺利通过枣庄市规范化学校复评，辛集小学通过了枣规验收，张汪中学通过枣庄市实验室和实验教学规范化学校验收，辛集小学、大宗村小学和邓联小学通过滕州市实验室和实验教学规范化学校验收。大宗村幼儿园通过枣一类园验收，坝桥幼儿园通过滕一类园验收。我镇中心小学教学楼从2007年就被鉴定为危房，多年来维修都没有落实，今年，经过我们多方努力，并在市政府领导的关心支持下，与滕州市中等职业教育中心学校达成原滕州市第二职业高中校址内土地、校舍校产（现在属市中等职业教育中心学校所有）出借给张汪镇政府办学使用的协议，解决了学校安全隐患。

（二）树立平安意识，强化安全措施，千方百计筑牢校园安全防线

一是强化组织领导。每月召开全镇校园安全专项会议；充实镇教委和各学校安全办公室人员队伍，建立镇教委领导包案制度，与各校园负责人签订了安全责任书。建立校园安全“十项制度”和各类安全应急预案，落实“一岗双责”和一把手负责制。二是强化安全投入。统一给全镇学校幼儿园安保人员配备了四季安保服装和安全保卫器械，按月发放安保人员工资。投资30余万元完成了各校园监控联网，更换了损坏的安保器械，配备了校园应急照明装置和红外线防入侵报警装置。三是强化安全督查。先后4次联合镇综治、安监、公安、交警、城管、供电、食品药品等部门开展检查校园及周边环境治理活动，取缔非法校车4辆、非法摊点9个、非法幼儿园7处，下达《张汪镇校园安全隐患整改指令书》268份，《张汪镇非法民办园取缔通知书》64份，《张汪镇非法校车取缔通知书》20份，《张汪镇校园建筑工地整改指令书》6份，跟踪复查51次，隐患整改率达100%。

（三）树立责任意识，加强教师管理，教师专业化素质得到不断提高

一是实施师德师风建设工程。深入开展了师德师风建设月、师德承诺、寒暑期师德专项教育活动。开展了“学生评教师、家长评教师、社会评教育”和“建幸福教师团队、话幸福教师生活、扬幸福教师风采、凝幸福教师文化、书幸福教师人生、争做幸福教师”等主题教育暨“三十佳”教师评选活动。教师的工作得到社会各界和家长的认可。二是实施教师素质提升工程。不断加强教师队伍建设，严格落实师训经费专款专用，每年选派镇管理干部、教师、班主任参加省市县级培训，参与培训领导干部、教师达1000余人次。启动“张汪名师”评选，建立名师工作室，组建教研团队，辐射带动广大教师提高课堂教学水平。今年共有30余名教师受到各级政府和部门表彰，78名教师获得各级各类教学业务奖项达228项。三是实施干部队伍建设工程。全面深化学校内部管理体制改革，完善教育系统干部考核和选拔机制，建立能者上、平者让、庸者下的干部用人机制，严格落实《教育系统领导干部教职工问责办法》、《教职工管理规定和请销假制度》，建立了干部管理档案，组织开展了教育系统干部考核。今年在全镇教育系统内公开竞聘教育干部4名，调整干部37名，教育系统干部队伍结构和整体素质得到提升。

（四）树立质量与管理意识，不断提升社会对教育的满意度

一是规范办学行为。认真落实《山东省普通中小学管理基本规范》，开足、开全、开好课程，严格作息时间，规范考试评价等重点环节，建立定期检查、查实必究的监督机制。严格落实国家和省课程实施方案，重点监控学校音体美、英语、综合实践、信息技术和实验等课程的实施。二是素质教育成果显著。严格落实课程方案，认真抓好校本课程、地方课程，开展习字一刻钟、美文诵读等活动，全镇各中小学都形成了自己的育人特色。张汪中学以“古薛文化”、大宗小学以“孝心教育”、中心小学以“礼仪教育”、辛集小学以“传统文化”为主题的校园文化建设，带动全镇中小学形成具有张汪特色的育人品牌。140余名学生在国家、省市比赛中获奖。组织举办了教职工书画比赛和象棋比赛，举行了全镇中小学生秋季田径运动会。在全市中小学秋季田径运动会上，张汪镇中学代表队荣获农村组第二名的好成绩。中心小学、大宗村小学组织学生参加的全国青少年英语口语电视大赛连续三年荣获山东赛区金奖，在全市农村小学中处于领先地位。三是教育管理水平不断加强。召开了十届一次教职工代表大会，修改完善并通过了《张汪镇中小学教师教学实绩实施细则》和《张汪镇中小学教师考核方案》等文件规定。扎实开展教育系统党的群众路线教育实践活动，按照上级部署，认真完成各项规定动作，通过开展活动，切实整顿教师工作作风，切实解决党员干部身上存在的“四风”问题。广泛开展了“四个一”活动。发放致家长一封信4000余封、召开家长会42次、家访学生3960人、帮扶困难学生120余名，帮扶资金及物质合计40000余元。在全市和镇党委组织的群众满意度电话问政调查中，我镇教育工作位居较好名次，群众对教育工作的满意度不断提升。

三、2014年取得的主要成绩和存在的问题及改进措施

2014年，我镇坚持教育优先发展，不断加大资金投入，进一步改善办学条件，教育建设工程按时拨付，扎实推进。提高教师工资待遇，按照文件精神，今年落实了2014年人均30元的薪级工资。在这一年里，张汪镇教育工作驶入了发展快车道，教育整体工作位居全市前列。先后被授予“全市素质教育工作先进单位”、“滕州市文明单位”、“滕州市学校安全信访稳定先进单位”、“全市基层工作年先进集体”、“ 滕州市青少年创新大赛优秀组织奖”等20余项荣誉。

在实际工作中，我们还存在很大差距和薄弱环节：一是我镇中小学办学条件有待进一步改善，校舍标准化建设任务艰巨，工程配套资金缺口较大；二是教育信息化程度有待进一步提高，全镇部分学校还没有实现班班通多媒体，教师利用现代信息技术能力差；三是教师缺编和师资力量薄弱，部分学校师资力量薄弱，特别是音体美英语等学科教师严重不足；四是生源流失问题。近几年，城区学校与乡镇学校争生源，家长太过追求城区学校环境条件，造成我镇中小学生向城区流失严重；五是非法幼儿园和非法校车的取缔问题。我镇还存在非法幼儿园和非法校车，严重影响了学前教育环境，下一步，将加大力度整治取缔非法幼儿园和非法校车。

针对我镇教育存在的问题，在今后的工作中，我镇要继续把教育摆在优先发展的位置，千方百计的增加教育投入，改善办学条件，落实教师工资福利待遇，建立健全管理机制，为教育事业的发展创造有利条件。

在2013教育督导评估工作中，市局反馈我镇需整改以下问题1、办学条件需进一步改善，部分学校办学条件差，有的还存在危房，校舍建设任务艰巨。教育信息化设配配备有待加强。2、教师培训资料收集归档不齐全。3、重点工程进展缓慢。根据市政府教育督导室2013教育工作督导反映的问题，我镇高度重视，迅速召开会议，及时向镇领导汇报，并制定出整改措施。针对以上问题，镇教委成立了校舍标准化建设办公室，有一名副主任主抓校园工程建设，并积极协调镇党委政府，落实配套资金，增加教育投入，改善办学条件。今年以来，我镇投资100余万元，改建了张汪幼儿园、坝桥幼儿园、任庄幼儿园、邓联幼儿园和张庄幼儿园。投资150万元的翔瑜幼儿园和餐厅即将竣工投入使用。由日本大使馆援建、投资110万元的贾庄幼儿园现正在内部装修。投资200余万元用于改善中心幼儿园和其它学校附设园办园条件，更新幼儿学习桌、充实大型玩具、教玩具等设施设备。学前教育保教质量大幅提高。投资近60万元为邓联小学、坝桥小学、张庄小学、翔瑜小学新建了水冲式厕所，投资近20万元新建了张庄小学餐厅，投资439万元的夏楼小学3011平米综合教学楼、450平米的餐厅和200平米的水冲式厕所，投资185万元的皇殿岗小学1293平米的幼儿园和350平米的餐厅，即将开工建设；大宗村小学3600平米的幼儿园和学生宿舍现已完成图审和勘探，已进入项目招标程序。全镇教师实现了人手一机，中心小学、大宗村小学、辛集小学、翔瑜小学完成了教师办公桌更新，张汪中学、中心小学等10处学校完成了学生桌更新。投资87.6万元用于张汪中学、中心幼儿园、中心小学幼儿园、皇殿岗小学、张庄小学、邓联小学校园绿化工程。投资46.8万元完成蒋庄中学、辛集小学、翔瑜小学的采暖工程；投资39.7万元改造了中心小学会议室和蒋庄中学、中心小学教学楼门窗。张汪中学、中心小学、大宗村小学等5处学校顺利通过枣庄市规范化学校复评，辛集小学通过了枣规验收，张汪中学通过枣庄市实验室和实验教学规范化学校验收，辛集小学、大宗村小学和邓联小学通过滕州市实验室和实验教学规范化学校验收。目前我镇校园建设工程进展顺利，办学条件得到明显改善。同时我镇加强了师资培训工作，严格落实师训经费专款专用，建立师资培训档案，每年选派镇管理干部、教师、班主任参加省市县级培训，参与培训领导干部、教师达1000余人次。启动“张汪名师”评选，建立名师工作室，组建教研团队，辐射带动广大教师提高课堂教学水平。今年共有30余名教师受到各级政府和部门表彰，78名教师获得各级各类教学业务奖项达

第三篇：2015教育工作督导评估自评报告

青州市2015小学教育工作

督导考核自评报告

学校 青州市何官镇孙板小学（盖章）

校长 李志荣（签字）

二〇一五年十二月

青州市何官镇孙板小学

2015年教育工作督导考核自评报告

一、学校基本情况

学校位于青州市何官镇孙板村，1934年建校，辐射半径1.5千米，招收孙板、大陈、小陈、辛家、进潘、东段、南王、大宋、新胜、前后演马等十一个行政村及镇直有关部门的学生。学校占

地18118平方米，建筑用地4330平方米,建筑面积3942平方米。,绿化面积4538平方米, 体育用地9250平方米。学校建有250米塑胶环形跑道，100米塑胶直跑道，蓝、排球场各2个，体育设施齐全。

学校有11间普通教室和科学实验室、仪器室、准备室、微机室、美术器材室、美术教室、音乐教室、音乐器材室、图书室、阅览室、心理咨询室、保健室、科技活动室、综合实践器材室、综合实践活动室、计算机辅房等功能室。学校配有学生用机45台，专任教师人手一机，学校建有校园网和网站，班班通多媒体备17套，设备利用率100%。实现了教学、管理、办公等信息交流网络化管理。

学校现有10个教学班，在校生321人；专任教师23人，教师学历合格率100%。

学校坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，坚持以“以人为本，着眼未来，为学生终身发展奠基”为办学理念，形成了以“求真务实，创新发展”为校风，以“敬业爱生，言传身教”为教风，以“文明诚信，勤学善思”为学风，坚持务实敬业，开拓创新。

二、自评工作领导小组

组 长：李志荣

副组长：扈瑞芹 徐中科 成 员：其他教师

三、学校于2015年12月1日至12月10日对一年来的办学情况进行了自评，各项指标得分如下： B7（教育信息化100分），自评项目得分35分。

B8（家庭教育发展100分），自评得分100分。

学校严格规范自评程序和方法，先后分为三个阶段认真的自评。

（一）准备阶段 成立了自评领导小组和工作小组，制订了自评依据、自评步骤和方法，组织自评小工作小组认真学习有关文件，分解落实各项指标，责任到人。

（二）实施阶段

1.各办公室根据有关评估标准，结合工作实际，根据具体评估对象，确定不同采集信息方法，设计相关表册、问卷，为初查自评做准备。

2.各办公室对采集到和有关信息资料如实填写自评情况登记表，然后通过综合分析，逐项打分，由定量转化为定性，并进行定性描述。

3.各办公室根据得分情况进行定性分析，对自评情况写出总结。

4.自评领导小组召集自评工作组召开各部门情况汇总表，填写学校办学水平自评得分汇总表。

（三）整改阶段

1.对全年的办学水平自评结果，在全体教职工大会上公布，并予以审议。

2.结合全学年工作总结，提出整改措施。

四、各指标自评结论 1.B7教育信息化

（1）学校教室11间，接入校园网 11间；办公室4间，接入校园网4 间；功能室7间，接入校园网7间；校园网节点90个，带宽达到10M 90个，得分15分。（2）多媒体设备18台，按标准安装18台，设备完好18台，得分 10分。(3)学校现有学生 318人，专任教师24人都收藏有常用的各级资源平台地址，能熟练使用。得分5 分。(4)学校实现了数字化办公管理，得分5 分。

2.B8家庭教育发展

建立了家庭教育发展工作体系和工作推动机制，得分20分。多数家长加入了“亲子共成长”微信公众号，家长课程每学年4次8课时按时开课，得分20分。

以班主任和心理健康教师为骨干建立了家庭教育专业教师

梯队，“有组织、有制度、有经费、有激励”，得分10分。

家长学校、家长委员会建设较规范，多数家长家长积极参与学校家长课程的教学，得分20分。

本学年我校骨干教师孙利云给家长做了一次家庭教育专题报告，得分10分。

各班开展了“我说我们的家风家训”主题实践活动系列活动，得分10分。

总结家庭教育、家校合育方面的典型经验，努力形成家庭教育良好氛围，得分10分。

五、存在的主要问题

1、个别年龄较大的教师使用常用的各级资源平台地址熟练度不够，应用多媒体能力有待进一步提高。

2、少数家长参与学校家长课程积极性不够高，家长学校、家长委员会的职能有待进一步发挥，离家庭教育示范校还有一定差距；能形成良好的家庭教育氛围，但家校合育方面典型经验有待于进一步总结提升。

六、主要整改措施

进一步加大向社会、家长宣传的力度，争取社会、家长的支持。规范家长学校建设，努力争创家庭教育示范校。发现总结家庭教育、家校合育方面的典型经验，努力形成家庭教育良好氛围。

青州市何官镇孙板小学

2015年12月

第四篇：教育工作督导评估自评报告

***发【2009】XX号

*******镇人民政府

关于**镇迎接区教育工作督导评估的自评报告

***人民政府：

根据省人民政府教育工作督导评估细则（试行），现将我镇教育工作督导评估自评情况报告如下：

一、教育基本情况：

**镇下设X个村和X个居委会，总人口XX人，人均耕地面积XX亩。全镇有初级中学1所，中心完小1所，村级小学2所，私人办学X所。初中在校生XX人，小学在校学生XX人。初中专任教师73人，学历合格率100%，小学专任教师48人，学历合格率100%。

多年来，我镇政府牢固树立“百年大计，教育为本”的思想，1

高度重视教育工作，始终把教育摆在优先发展的地位，实施“科教兴镇”的发展战略，制定了教育发展的长远规划，建立了教育工作领导责任制，政府每年初都要对教育工作做出专门安排和部署，多次专题研究教育工作，集中财力、物力，更新教育设备，深化教育改革，注重教师队伍建设，依法保证适龄儿童接受义务教育，控制辍学率，通过全镇教育工作者的不断努力，我镇的教育工作近几年来走在了全县的前列。

二、自评得分情况：

自评部分为487分，其中A1“领导职责”为100分，占该级部

分的100％；A2“教育改革与发展”为97分，占该级部分的97％；A3“经费投入与管理”为98分，占该级总分的98％；A4“办学条件”为55分，占该级总分的91.67％；A5“队伍建设”为68分，占该级总分的97.14％；A6“教育管理”为69分，占该级总分的98.57％。

三、主要措施与成效

1、我镇高度重视教育工作，强化领导职责，镇政府在未来五年

发展规划中明确指出：教育处于优先发展地位，每年初工作计划中有专门涉及教育发展工作的条款，专门成立了镇教育工作领导小组，有专门分管教育的领导，责任明确。

2、我镇非常重视教育改革与发展。我镇采取有效措施，推进镇

域内义务教育均衡发展，制定了均衡发展的目标任务，不断实现“两基”时的指标，并切实巩固提高“两基”成果，在义务教育阶段，建立了“三残”儿童、少年入学保障机制，在教育工作中，全面贯彻教育方针，推进素质教育，切实加强中小学德育、体育、卫生、艺术教育工作，促进教育全面发展，各校积极推进基础教育课程改革，中小学评价与考试制度等方面改革，各校狠抓教育科研，立足校本教研，全面提高教育质量，我镇的教育质量多年来名列全县农村学校前列。在促进公办教育同时，做到了民办教育同步发展，形成了基础教育、职业教育和成人教育“三教统筹”以及经济、科技、教育相结合的书面，各方面教育工作有计划、有措施、有检查、有总结、有效果。

3、在经费投入和管理方面。我镇做到了教育经费的“三个增长”，在县级财政的支持下，教师工资按时发放，保证学生生均公用经费按时划拨，镇政府还想方设法，筹措资金，完善设备设施及其它硬件建设。在教育经费管理方面，我镇做到了教育经费专款专用，定期审计，严格教育收费标准，杜绝教育乱收费，学校严格按标准收费，并向社会公示。

4、在工作中，我镇配合县级相关部门，合理调整我镇学校布局，逐步消除基础薄弱学校，缩小校际间差距，努力促进义务教育阶段学校办学条件基本均衡，在学校校舍方面，建立起了完善校舍定期勘察、鉴定和改造工作制度，做到学校无危房。学校设备设施方面：各校图书、实验仪器、音、体、美、卫、劳器材配备基本达标，各校按上级标准配置了远程教育相关设备设施，中小学学生宿舍、食堂、厕所、饮用水设施等符合相关要求。在工作中充分发挥了各种设备实施的功能，并切实加强这方面工作的管理。

5、在教育工作中，我镇各校非常重视队伍建设，各校基本上按

编制配齐了教师，教师学历合格率100%，教师实行了资格审定制度、聘任制度。各校为了加强队伍建设，分别制定了师德师风考核细则，制定了教师岗位职责，同时加强中小学教师继续教育工作，制定了相关的管理制度； 各校实行了校长负责制，积极推行校长聘任制，并定期对各校长进行培训，逐步提高他们的管理水平。

6、在学校管理工作方面。各校依法治校，制定学校章程及学校

对教职工对学生等相关的管理制度，各校配备了办公室、德育办、教导处、安办等股室中层干部。各校在管理中，与镇政府相关部门、派出所、村社建立起警校共育、村（区）联系制度，共同加强校园周边环境整治，特别是加强了学校安全管理工作，通过相关部门努力，我镇学校教育有了一个安全、舒适的育人环境，没有发生一起重大的安全事故。

四、困难和问题

1、政府应加大经费投入，不断改善我镇办学条件。

2、上级教育主管部门，应加大对我镇小学教师编制数的投放。

五、通过自查，我镇教育工作还存在一些不足，在未来的教育

工作，我镇将加大投入，强化管理，不断推进教育改革与发展，全面实施素质教育，全面提高我镇教育教学质量。

2009年12月26日

主题词：教育工作督导评估自评报告抄送：**区人民政府督导团****镇人民政府2009年12月26日印

（共印20份）

第五篇：琚寨小学素质教育工作督导评估自评报告

琚寨小学素质教育工作督导评估自评报告

长治县教育局：

琚寨学校位于荫城镇长陵路北，占地面积

平方米，建筑面积

平方米，现有6个教学班，在校生134人，在编教师11人，教师学历合格率100%。

学校率先推行素质教育，始终将“办人民满意的学校”为办学目标。全体教师扎实苦干，各项工作从一个个先进集体走向一个个模范单位，连续五年受教育局、镇政府、联校表彰，2012年4月在联校小学生田径运动会上获优秀奖，宋德义、秦云花老师被评为县级“模范班主任”，路新功、罗素兰、王树凤、郭红芳等教师受镇政府表彰，车通获县跳高第一名，王赛锦获长治市“中华魂——党在我心中”读书征文奖。

我校在教育局、联校的正确领导下，在社会各界的关心下，学校全体教师扎扎实实实施素质教育，进行教学改革，实践和创新，教育教学质量不断提高，办学特色逐步凸显，各项工作取得了显著成绩，得到上级领导和社会各界的肯定和认可，根据长治县教育局《关于对全县义务教育阶段学校素质教育工作督导评估的通知》精神，认真对学校素质教育工作开展自查自评，现将自查自评情况报告如下：

办学思想：我校能够长期树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。并且遵循教育教学规律，有清晰的办学思路，明确的工作目标。（满分10分

自评10分）

制度建设：制定学校发展规划，建立以服务教学，服务学生为导向的岗位责任制；全员参与、全面考查的学校自评制度；科学有效的教育教学质量评价机制和学生综合素质评价机制；切实可行的学校安全、卫生管理制度。（满分15分自评14分）

规范办学：严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和学生教育权利。义务教育学校不设重点班，不增加课时和课程难度。不组织学生节假日、双休日集体补课。不对学生考试成绩排名。不以学生成绩和升学率作为唯一依据评价教师。不违规收取各种费用。无重大安全事故发生。（满分15分

自评15分）

德育与活动：制定有递进层次、适合学生年龄特点的德育目标、德育计划，德育渗透于教育教学各个环节。科学安排学生学习、生活时间，保证学生每天校园体育活动不少于一小时。学校、家庭、社会教育紧密结合，有效开展校内外活动，师生参与面广。（满分20分

自评18分）

课堂教学：严格执行课程方案，开足开全开好规定课程。开展启发式，探究式、讨论式等多种形式教学，重视校本课程开发使用。关注学生不同水平和个性差异，对学生进行科学评价和分类指导。合理安排课内外作业和考试次数。9满分20分

自评18分）办学成效：学生的学习和活动得到保障，学校的办学特色突出，德育的实效性、针对性强，教育教学效果显著，学生、家长和社会对学校的满意度不断提高；学生良好品质逐步形成，学业成绩进步幅度大，学习、实践和创新能力提高；体质健康达到规定标准；审美情趣和人文素养逐步提升；各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求。（满分20分

自评18分）

满分100分

自评93分

近年来当地政府，教育行政部门、社会各界以及家长对学校教育的满意程度达到95%以上。