依法治校 依规办学 创办群众满意的教育

第一篇：依法治校 依规办学 创办群众满意的教育

依法治校 依规办学 创办群众满意的教育

依法治校，依规办学，规范管理，提升质量，创办人民群众满意的教育是我们办学的目标，打造一支“爱岗敬业、业高技精、品行高尚、学生喜爱、家长认可、社会满意”的教师队伍，是我们追求的方向。立足校情，着眼学情，我们内炼真功，外树形象，规范学校行为，开展行风评议，举行家校开放，接受社会监督，改进工作作风，增强服务意识，不断提高了群众和社会对学校教育的满意度，赢得了人民群众广泛赞誉。

一、规范教育教学行为，教育质量稳步提升。

（1）全面贯彻党的教育方针，办学思想端正。多年来，我校在科学发展观指引下，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育。学校每学期组织全体教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律，让教师知法、懂法，既用法律来保护自己，又用法律来维护学生的合法权益。学校在长期的办学实践中结合“以德育为首、以教学为中心、以生为本、全面发展”的办学理念，形成了“严谨治学、科学启迪、身正为范、敢于创新”的教风；倡导“科学文明、求实奋进”的校风；营造“善思、诚实、勇敢、乐学”的班风。学校十分注重领导作风、办学理念、教风、学风四个方面软环境建设。促进教师队伍的成长，促进学生全面发展，努力创办人民满意的学校。学校把“爱岗敬业、业高技精、品行高尚、学生喜爱、社会认可”作为学校教师成长的方向。我校在遵循教育规律，深化教育改革的同时，积极实施“科研兴教、质量立校”战略，学校的教育

教学质量呈稳步增长趋势，社会声誉很好。

我校不断巩固九年义务教育成果，依法保证适龄儿童按时入学。多年来，辖区内新生入学率100%，无学生辍学现象。

（2）面向全体学生

我校从新生入学开始，就按男女生比例进行合理编班。无歧视学生现象发生。一至六年级无重点班，在平行班中树立公平竞争的意识。一年级招生将严格按照区教育局的要求，严格执行义务教育学生就近入学原则，按区教育局划片，免试就近招收辖区内适龄儿童入学，从未学科测试方式接收新生和转学生，从不将校内外任何形式的学科测试成绩与新生入学挂钩。每年7月份发放义务教育入学通知书，做到按计划招生，阳光招生。

（3）严格执行课程计划。我校严格执行《区教育局转发市教育局关于执行2008—2009学年度课程计划的通知》的规定，学校不折不扣地开齐课程，开足课时，周课时总量1—2年级为26课时，3—6年级为30课时，没有删减课程、增减课时。

（4）严格控制学生在校时间。我校严格执行《市教育局关于进一步加强中小学管理减轻中小学生课业负担的意见》，按照市教育局关于中小学作息时间的规定执行，每年适时进行冬春、夏秋时间的调整。学校结合本校实际，有计划、有组织地安排学生开展大课间体育锻炼活动，课外活动由于活动场地、器材、天气等方面原因，我校分年级开展丰富多彩的体科艺兴趣活动，丰富学生精神生活。

（5）在控制学生班额方面。我校学生班额基本上控制在45人以内。

（6）严格控制学生书面作业量方面。学校按教育局规定一二年级不留课外作业，三四年级不超过30分钟，五六年级家庭作业不超过45分钟。学校每月检查一次各班学生作业量情况，对于作业超量布置的情况坚决予以制止，限期内进行整改，并把检查结果与教师的绩效考核挂钩。

（7）严格控制学生补课。我校从不组织学生补课，加重学生的课业负担。在教辅资料上，我校规定学科教辅资料原则上是一科一本，定期进行检查，坚决杜绝教师向学生推销各种教辅资料，切实减轻学生过重的课业负担和家长经济负担。

二、规范收费行为，切实执行收费政策。

我们学校严格执行了义务教育零收费政策，从不收取任何费用，更没有擅自立项目收费。

三、规范师德行为，铸就师德之魂。

我校大力开展了“弘扬师德，做一名无愧于时代的人民教师”为主题的师德建设活动。

1、抓学习，促反思。每位教师根据学校政教处统一安排，认真学习了教师职业道德相关的法律、法规，特别是重点学习了新颁布实施的《中小学教师职业道德规范》及我校《黄陵小学师德师风考评细则》、《黄陵小学教师教学行为量化考核细则》，对相关问题进行了解读。要求每位教师结合自身的教育教学实际，找出差距，对照标准，联系实际进行检查对照和自我反思，认真查找师德方面存在的薄弱环节和突出的问题，形成个人师德自查报告交学校，作为师德活动评价

指标之一。

2、写师德，树师风。开展了师德论文的撰写活动，每位教师精心研习，认真领会、感悟，写出了较有厚度的师德论文，经过评审小组评议，从59篇中评选出15篇校级优秀论文。

3、大讨论，立师德。我校分教研组开展了师德大讨论活动，切实把讨论的过程，变为教师受教育的过程。讨论会上，教师围绕“弘扬师德，做一名无愧于时代的人民教师”主题，各自结合自身的教育教学实际，当前的教育发展形势，展开了剖析，各抒己见，畅所欲言，深刻感受到师德是教师之魂。充分认识到作为祖国培养人才的教师，需要不断提高自身政治素质和文化涵养，用教师的人格力量和言行举止感染影响学生。真正成为学习之师，行动之师，德高之师。

4、讲师德，扬师魂。开展师德演讲比赛活动，即师德升华。围绕活动主题，弘扬当代教师“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”精神，充分展现我校教师道德思想与精神风貌。教师们饱含真情，充满深情，富有热情，更具有壮志豪情的演讲，震撼了在座的每一位家长、老师的心灵，激发了教师对教育无比真挚的情感。

5、签师德，强责任。签定师德承诺书，并开展“我最喜欢的老师”、“老师，我想对你说”主题班会和学生征文活动。教师庄严承诺，永远不要做有悖师德的教师。激励教师争做学生心目中的好老师，不负家长的期望，做学生喜爱、家长认可，社会满意的人民教师。

通过一系列活动的开展，激发教师们争做“爱岗敬业、业精技

高、品行高尚、学生喜爱、社会认可”的好教师的热情，培养广大教师精湛的业务、良好的师德、进取向上的敬业精神。每学年，我校都要在全体教师中开展师德考核及测评活动，要求全体教师认真对照自己的师德师风情况进行总结，查找问题，开展批评和自我批评，从思想深处认识师德师风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，利用家长评教活动，对家长提出的建设性意见或问题，在教师大会上进行反馈，请教师深刻反思，不断提高教师自身素质，做一名无愧于时代的人民教师。值得肯定的是，我校教职工都能遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，有事业心、责任心、进取心；学校激励教师热爱自己的本职工作，忠诚人民的教育事业，做到严谨治学，团结协作，廉洁从教；我们教育广大教师尊重学生，热爱学生，严格要求学生，关心学生成长，杜绝体罚、变相体罚学生的现象；学校倡导教师以身作则，言传身教，为人师表。在教育学生方面，我们提倡教师与家长进行沟通与交流，无索要、吃请等现象发生，无有偿家教、无偿办班的现象。

总之，我校能端正办学思想，紧扣办学目标，明确办学方向，规范办学行为，强化管理措施。不断增强教师敬业精神，提升教师专业素养，发展学生综合素质。以“规范化、科学化、人文化”的管理理念，发扬艰苦奋斗的精神，不断完善，不断探究，全面提高教育管理水平，努力办人民满意的教育。

开发区黄陵小学 二○一一年八月

第二篇：依法办学依法治校

依法办学依法治校

以拉小学，位于以拉村东面。学校占地面积 1200平方米，建筑面积700平方米，是一所环境优美，教学设施设备齐全的现代化小学。学校现有教学班12个，教职工24人，在校学生550余人。

我校在依法治校理念的指导下，有组织、有计划、分步骤地全面推进依法治校工作，深入开展建章立制，规范办学，民主管理，师生权益，法治建设等工作，构建了一个文明和谐的校园环境。

现就我校依法治校工作汇报如下：

一、健全机构，强化领导，有力突出依法治校工作的重要地位

学校领导高度重视依法治校工作，将其列入重要议事日程，纳入学校的总体工作规划。成立了依法治校工作领导小组，定期召开专门会议，研究布置依法治校工作。几名工作人员，具体负责依法治校工作的组织、部署、协调和督查落实等。法制办公室的设置，推进了依法治校，实现了依靠行政手段推动，解决了有人抓、有人管的问题。聘请大槐树派出所副所长为法制辅导员，为我校的法治工作提供专业指导和帮助。

二、依法建制，以制治校，规范学校管理

我校重视学校章程制定工作，组成了专门起草小组，依据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等有关法律法规，结合学校实际，在深入调查研究，广泛征求意见的基础上，反复修改完善，将章程草案印发学校。

三、实行民主管理，建立监督机制

为使学校的民主管理真正落到实处，我们完善了校委会、工会、教职工代表大会，家长委员会、家长学校等组织机构，建立健全了各机构议事规则和决策程序。学校充分尊重教职工的知情权和参政、议政的权利，不断完善教职工代表大会制度，从学校的工作计划、发展规划、改革方案和规章制度等重大决策以及关系到教职工切身利益的事项，全部经教代会审议通过后实施，而每年一次的教职工代表大会更是成为教职工当家作主、依法维权的大会，深受教职工的肯定和欢迎。

坚持开门办学，积极吸纳社区、家长代表参与学校的管理和监督。始终坚持校务公开，增加透明度，以校务公开栏的形式及时全面地将学校各项工作情况和涉及教师、学生切身利益的事项进行公示，并定期召开座谈会，听取群众对校务公开工作的意见和建议。此外，学校还以设立意见箱、公开监督电话、定期召开家长会、发放家长调查问卷等形式，及时了解家长对学校工作的意见，保证联络渠道畅通，自觉接受群众和社会的监督，值班领导接待日制度的实施，不仅成为开门办学、民主监督的窗口，而且在学校与家庭、社会之间架起了沟通互助的桥梁。

四依法规范办学行为，促进依法指教

严格执行国家课程设置标准，按规定开齐开足课程，全面实施素质教育，并严格执行上级要求，无乱补课、随意停课调课、无乱征订、乱收费等现象的发生。通过教师自评、互评、学生评、家长评、社会评等多种形式，设立社会监督员，定期对教师的日常教育教学行为进行监督检查，并将其纳入年终考核。规范的办学行为，严格的制度约束，人文化的管理模式，形成了我校良好的校风、教风和学风，铸就了“求真务实，争创一流”的学校精神，受到了社会各界的广泛赞誉。

五、坚持以人为本，依法维护师生合法权益

在学校管理过程中，我校始终坚持以人为本的办学理念，处处维护教职工和学生的合法权益。努力为教师提供良好的工作、学习、生活和科研条件，多次选派教师参加各级各类进修与培训，积极为教师的发展搭建平台。对教师的年终考核、聘任和职称评定，严格遵循上级教育部门的指示精神和学校的相关制度，整个评定过程充分体现公平、公开、公正的原则，使教师的合法权益得到了保障。

1、学校依法聘任教师，按规定为教师提供良好的工作、学习条件，依法保障教师实施教育、教学活动，让教师充分享有开展教学、科研、参加进修培训等权利。

2、保障教师应得的福利待遇、工资足额发放，保证教职工的婚假、产假等。

3、校内民主管理机制健全，教职工参与学校民主管理，充分发挥教职工聪明才智，真正做学校主人。通过学校教职工代表大会上交提案，为学校发展献计献策，学校工会真正成为职工之家。

4、建立校内教师申诉制度，为了让教师心情舒畅，对学校不合理、有损教师权益的事进行申诉，校长要随时接待、受理。对提案在教职工大会上作公开答复。

在教育教学过程中，坚持以学生为本，开展了一系列的师德教育活动，全校教师关爱学生，尊重学生人格，树立了良好师德形象。

1、学校维护学生受教育权，尊重学生人格权，尊重学生人身权利和财产权利，严禁体罚学生、严禁使用不文明语言，不准讽刺、挖苦、污辱学生等。

2、学校保证每个学生有学习和参加活动的权利，保证任何教师不准体罚学生或变相体罚学生，不准侮辱、歧视学生、不准以任何借口把学生赶出教室，不能剥夺学生学习和活动的权利。

3、不许向学生乱收费，对乱补课、乱定学习资料的教师进行举报，如果查实，学校要进行公开处理，所以，我校无乱收费现象，接受群众监督。

4、建立并实施学生安全和伤害等事故应急处理程序和报告制度，能妥善处理的学生伤害事故，学生、家长要和学校签订安全责任状，学校要落实治安保卫、防火、防盗等工作，明确责任，实行责任追究制。

5、建立并实行校内学生申诉制度，切实维护学生的合法权利。学校设心理咨询室，倾听学生烦恼，解决心理健康问题。为保护师生的人身财产安全，牢固树立“安全第一”的意识，逐级签订了安全责任书，并依法履行对学生的安全教育、管理和保护职责，建立健全了安全和伤害事故的应急处理机制和报告制度，增强了应对各类突发事件的预防和处理能力。

为进一步维护师生的合法权益，严格执行教师和学生申诉制度及教师和学生申诉办法，为妥善处理师生与学校之间的矛盾、纠纷提供了便利，促进了校园的和谐，为师生维权提供了有力的保障。

六、加强法制教育，提高师生法律素质

1、加强法制教育学习，使师生做到知法懂法

建立了教师学法制度和普法考试制度，制定了教师学法计划，采取集体学习、分组学习和个人自学等形式，认真组织学习各项法律法规。在保证学习时间的基础上，做好学习笔记，积极撰写心得体会，并定期参加法律知识考核，教职工的学法参考率和普法合格率均为100%。

把学生法制教育列入课程计划，做到课时、教材、师资、考核“四落实”，保证了学生法制教育的学习效果。

充分发挥校外法制辅导员作用，共同做好学生法制教育工作。“警校共建”活动从2000年一直坚持到现在，取得了较好的教育效果，受到了社会各界的广泛赞扬，学校的校外法制辅导员经常深入学校开展法制讲座，指导学校法制教育活动。印发法制宣传资

料，开展“带法回家”活动，让学生把法律带回家和家长共同学习，提高法律素质。

2、丰富法制教育活动，提高师生守法用法自觉性

为提高广大师生的法制素养，增强师生守法用法的自觉性，我校开展了丰富多彩的法制教育活动。

利用班队会为载体开展教育活动，组织学法用法主题班队会；坚持办好法制教育手抄报，让学生在自己动手的实践中受到深刻的教育。

七、彰显校园民主法治文化建设

在努力推进依法治校进程中，我们充分重视校园的法治文化建设。

我们充分利用各种宣传阵地，不断加大法治文化宣传力度。各班学习园地开设了法律常识专栏，开办了法制专题广播，制作了法制知识、活动专题展板。将学校章程、教

第三篇：依法办学依法治校工作汇报

浦北县白石水镇中心小学

依法办学依法治校工作汇报

依法治校是依法治教的重要组成部分，是认真贯彻党的十八大精神，发展社会主义民主，建设社会主义政治文明，全面建设小康社会，依法治国基本方略在教育领域的具体体现，是深化教育改革，推动教育发展的重要内容，也是完成新时期教育工作历史使命的重要保障。北郭村小学高度重视，将其纳入日常重要议事日程，将依法治校观念贯穿在学校工作的各个方面，依法治校工作已初见成效，白石水中心小学各项工作发生了可喜的变化。

一、学校领导思想到位，树立依法治校理念

学校领导认真学习上级有关文件精神和与学校密切相关的法律法规，充分认识到依法治校的重要性和迫切性，转变管理理念，树立依法治校的管理新理念。明确依法治校的基本原则，制定依法治校的工作规划和目标，明确校内职能机构、工作岗位的职责与任务，形成各司其职，各负其责，全方位推进依法治校的工作格局，不断提高学校管理水平，增强校长、教师、学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，让依法治校的理念深入人心，让依法治校的措施得以落实。

二、健全学校规章制度，依法办事

学校领导坚持依法治校，组织全体教职工认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中学教师职业道德规范》等有关教育的法律法规，并依照法律法规，紧密联系学校实际，通过教代会等民主程序，制定了《白石水中心小学师德规范十点要求》，以及班主任、各处室、教研组职责和各项奖惩条例等校内规章制度，制定了学生管理条例，特别注意这些制度和条例均不得与有关法律法规相抵触。然后将其汇编成《教职工手册》和《学生手册》，教师和学生人手一本，对照使用，使学校工作有法可依，建立了明确的岗位责任制和考核奖罚制度，执行情况落实。

三、校内管理体制完善

学校组织机构健全，校长对学校工作全面负责，完善校长决策程序，党支部起政治核心和保证监督作用。各部门职责分明，建立了各级责任制，建立了依法治校领导小组，校长任组长，各部门分工协作，大家依法办事，工作中以法律为指导，认真实施，团结高效，努力建立现代学校制度。

四、全面贯彻国家教育方针，办学活动依法规范

学校全面贯彻国家的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。自觉遵守国家法律法规，严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，实施素质教育。依法保障教育教学管理秩序，校风良好。学校师生无严重违纪和刑事犯罪行为。教育教学效果好，受到社会普遍赞誉。

五、推进民主建设，完善民主监督

学校高度重视民主治校，进一步完善教职工代表大会制度，健全教职工工会组织，充分发挥他们的积极作用，重大决策向教职工代表大会报告并接受审议，校级领导每年均向教代会作述职报告，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。全面实行校务公开制度，根据上级对校务公开工作的具体要求，由一名副校长分管校务公开工作，各处室分工负责，设立对内和对外校务公开栏，将该公开的事项如财务收支情况、福利分配情况、招生规定、收费项目与标准、学生奖惩、学生助学金、教职工评优评先和晋升职称、学校工程项目招投标等等均按规定程序公开，并设立校长信箱和投诉电话，接受师生投诉。定期向支部发放意见书，征求支部对学校工作的意见和建议，接受社会监督。

六、依法维护教师的合法权益

学校根据《教育法》和《教师法》等法律规定，依法聘任具有相应资格的教师担任教育教学工作，积极创造条件，为教师提供尽可能好的办公生活条件，并积极向上争取为教师发放奖金。保证教师进修提高的合法权益，对参加教育硕士学位学习的教师，学校在时间上财力上予以支持；对教师提出到外地参加培训、学术会议等要求，学校均大力支持和鼓励；对教师课题研究学校也在经费上保证。以上措施均向全体教职工宣布，切实保障教师进一步提高素质的权益。

建立健全以教代会为基本形式的教师民主管理学校机制，同时畅通多种渠道，如校长信箱、校园网上投诉、电话投诉等，让广大教职工能畅所欲言，学校领导能及时听到教职工的呼声，维护教职工的合法权益，干群关系好。

同时，学校加强对教师的师德教育和法制教育，严格依法治教，重视对学生人身权益的保护，没有发生教师侵犯学生人身权益的违法犯罪行为。

七、尊重学生，维护学生的合法权益

学校组织教师学习《未成年人保护法》和有关学生学籍管理条例，教育教师尊重学生人格及其他人身权利和财产权利，尊重学生的个性差异和智力差异，维护学生的自尊心。学生向学校反映的问题均得到及时妥善的解决，学生对此很满意。对违纪学生的处理，严格依照程序，做到事实清楚、证据充分、依据合法，注意充分保障学生申诉的权利，做到公平公正公开，并根据上级精神，不开除未成年学生。

教师们都能做到爱护学生，耐心地做学生的思想工作，做学生的知心朋友，不体罚或变相体罚学生，没有发生侮辱和歧视学生的现象，学生及学生家长对此反映良好。

严格按照国家规定收取费用，无乱收费现象，所收费用均向社会公示，接受社会监督。

加强对学校安全设施的检查，维护校园的安全与秩序。学校成立了保卫科，负责学校的安全保卫工作。学校经常组织职能部门对全校的教学、生活、活动设施进行安全检查，确保师生活动安全；经常对学生进行安全教育，建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，向学生和教师宣传教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》，防患于未然。

八、大力加强法制教育，提高师生法律知识水平

在“三五”普法期间，学校就高度重视普法工作，其出色的成绩曾受到浦北县安全办的表彰。现在，学校将依法治校与“四五”普法有机结合起来，将法制教育作为学校重要的日常工作，建立普法责任制，对师生进行法律知识的系统教育，不断提高师生的法律知识水平。

在教师普法教育方面，学校紧密配合干部学法用法工作，认真组织全体教职工学习十八大关于依法治国的精神，学习了《宪法》、《行政处罚法》、《行政复议法》、《行政诉讼法》、《国家赔偿法》、《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《两基实施意见》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，并进行了考试，绝大部分教职工都取得了优良的成绩，并把考试成绩作为教师继续教育和考核的重要参考，大大提高了教师的法律知识水平，为教师依法从教准备了良好的知识基础。同时，学校领导还根据自己的学习体会结合学校实际进行应用法律的演讲，使教师的法律意识进一步增强。

在学生普法教育方面，学校把普法教育与纳入学生的学习课程之中，向学生发放了法律读本，结合政治课教学，政治课教师在课堂上根据依法治国的战略进行了深入的教育，讲意义、讲重要性、讲人与法的关系、法与纪的关系，多角度提高学生的法制观念。为了增强法律教育的效果，学校还聘请了派出所同志担任法律知识辅导员，辅导员以生动有力的例子向学生进行了法律知识教育，收到了良好的效果。学生的法制意识大大增强。

现在，学校领导依法治校的水平不断提高，教师依法从教的观念不断增强，广大师生员工形成了学法用法懂法护法的良好风气，形成了良好的符合法治精神的育人环境，保证了国家教育方针政策的贯彻落实，保证了学校正确的办学方向，为教育改革与发展创建了良好的法制环境。

浦北县白石水镇中心小学

2017年12月29日

第四篇：依法治校 依德兴教

各位领导、老师们、同学们：

时下，“问题少年”已成为全社会关注的话题。为加强和改进未成年人思想道德建设，增强法制教育的针对性和实效性。为了不断创新教育形式，丰富教育内容，为未成年人撑起一片明净的天空。为了增强学生的法制观念，使学生知法、懂法、用法，同时增强学生的安全意识、加强学生学校管理工作。为加强对青少年学生的法制教育工作，提高青少年的法律意识和遵纪守法的自觉性，根据镇派出所及镇中心校统一布署，我校举行了本次法制报告会。首先，请允许我代表全校师生对ＸＸＸ的到来表示衷心的感谢。

法律是行为的准则，约束了公民的行为；法律是护身的法宝，提高了公民自我保护的意识；法律是斗争的武器，增强了公民与邪恶势力斗争的勇气；法律是管理的手段，维护了社会的安定与繁荣。

所讲述的现实生活中一桩桩触目惊心的案例令人发指，震撼人心。ＸＸＸ结合学校以及学生身边发生的一些违法事件，结合青少年的犯罪实例，从法律角度分析了青少年犯罪的原因，剖析了青少年犯罪的特点，希望同学遵纪守法，珍惜青春年华。ＸＸＸ的报告非常生动，语言深入浅出，内容非常贴近学校学生的实际生活。澄清了我们生活中的一些模糊认识，使全体学生受到了一次深刻的法制教育，受到了一次法律的洗礼，为全体学生今后健康发展奠定了基础。

懒惰、任性、贪图虚荣的思想作祟；法制观念不强，理想破灭、精神空虚，结交了社会上道德失范、价值观扭曲的所谓“义气”哥们，这是青少年走向犯罪道路的主要原因。

有的学生追求新奇、另类修饰。学着社会小青年和电视上小流氓的样子打扮自己：留长发、染黄发、红发：女生涂唇、描眉、染指甲、扎耳环、耳钉、穿高跟鞋等。这都是做为中学生所不允许的。这些学生在心理上都是存在障碍、不健康的。他（她）们所追求的与他（她）们的身份和年龄都是不相符的。他（她）们的打扮都是出于取悦他人的心理造成的。取悦他人的心理本身就会使学习不专一，成绩下滑，进而不良风气就会滋长。比吃、比穿、比打扮、比阔气，没有收入的消费是造成要、偷、抢、劫的罪恶根源。

还有的学生到校来不是为了学习，而是为了结识几个朋友，搞哥们义气，拜把兄弟。有的学生家庭很不富裕，这些学生要拜把兄弟，家长也不敢反对，拿出仅有的一点积蓄，买酒、买菜。孩子们吆三喝四的吃完、喝完，留下家长耷拉着脑袋发起了愁，给家庭带来了沉重的经济负担。

还有的不属于以上两类学生，但品质较差。对学校的《学生守则》及《日常行为规范》不遵守，不听从老师的教诲，我行我素。违反了纪律听不进批评，反而对老师无礼；对老师的批评表现极为不满，没有一点尊敬师长的谦逊和礼貌，觉得老师拿他没办法，把敢与老师顶撞当作英雄之举。这种学生如果不及时醒悟，必定成为社会的渣滓，成为中华民族传统美德的叛逆。

现代社会是一个每个人需要交往、合作、友善、互容的社会，因此我们必须在学校逐步养成良好的个性品质，学会健康的与人交往、合作。善待你身边的每一个同学，与他们建立良好的同学关系，养成你自己健康的人格。这样才能走向社会，以你自己的人格作品牌，赢得社会对你的认可和好感，来成就你所从事的事业，使你走向成功。

我希望咱们的男生要做“绅士”型的男生；女生做“淑女”型女生。“绅士”型的男生：举止稳重、谈吐文雅、待人有礼貌、遇事不冲；“淑女”型女生：贤淑文静、温文而雅、端庄大方、秀外慧中。

下面我就广大青年学生中普遍存在的网络问题发表一下个人看法：法律意识淡薄，道德意识差，放任自流、登陆不健康网站、交友不慎是导致未成年人网络犯罪的主要原因。诚然网络带给人们不少好处，“不会电脑和上网是新时代的文盲”，信息科技在今天所起的巨大作用是有目共睹的。网络的作用具有两重性，青少年要正确处理好网络与学习、生活的关系。由于网络具有隐蔽性、成瘾性及发生事件难查性等特点，以及青少年辨别能力差，好奇心强等生理特点，都常为犯罪分子所利用。从社会上，由于网络原因导致的青少年犯罪或受到伤害的案件日益增加，就得以证明。着迷网络从身体上、精神上都会对青少年造成极大的危害，我告诫大家一定要正确处理好网络关系，不要迷恋上网。要把主要精力用于学习上，学好科学文化知识，为祖国的繁荣富强作贡献。

老师们、同学们，本次报告会意义非常重大，内容非常重要。广大学生听地也非常认真，决大部分学生还做了笔记，我希望大家回去后，要详细总结本次报告的主要内容。为此，给大家提几点希望和要求：

1、希望大家以本次报告为契机(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)，刻苦学习法律知识，做到学法懂法，用法，做一名优秀中学生。

2、要严格要求自己，决不做违法乱纪的事，坚决与坏人坏事作斗争。

3、要求同学们结合本次报告内容写一篇心得体会。

同学们，你们肩负着中华民族伟大复兴的使命，你们的思想道德状况关系到自身的健康成长，关系到国家的前途命运，希望大家做学法、懂法的好学生。青少年应该从小立大志、树立远大理想，为将来报效祖国打好基础。希望同学们学法、懂法、用法，在十六大精神指引下，圆满完成党和人民交给的学习任务，使自己健康地成长为有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义建设者和接班人。

谢谢。

第五篇：依法治教 依法治校 努力提高办学质量

依法治教 依法治校 努力提高办学质量

我校以“管理为本，改革为魂，科研为先，人和为根”为办学理念，致力于教育教学改革，将依法治校作为立校之本，加强学校法制建设，紧紧围绕教育改革和学校发展实际，在发展中创特色，积极打造“亦师亦生、教学合一”教学品牌，努力创建全国教改品牌学校。近年来，学校先后荣获山东省规范化学校、山东省心理健康教育先进集体、山东省优秀家长学校、山东省地震科普示范学校、青岛市依法治教示范学校、青岛市文明单位、青岛市德育先进集体、青岛市课外文体活动示范学校、青岛市语言文字示范学校、青岛市校本培训示范学校、青岛市科普教育基地等三十多项集体荣誉，得到上级部门的充分肯定。

一、加强组织领导，努力提高依法治教意识

（一）建立健全依法治教管理体制，构建学校、家庭、社会一体的治教网络。学校由校长亲自挂帅，成立了依法治教领导小组。领导小组对全体教职工进行依法治校宣传，通过学文件、谈认识、明要求、定任务，让“依法治教”深入人心，鼓励教师以实际行动进行“依法治教”。学校还聘请了法制副校长，每学期定期给全校师生上好法制课，成立了家长委员会，实行定期召开家长代表会，组织问卷调查，收集家长、社会对学校的意见和建议；成立了校内纠纷调解委员会，依法调解教师与学校及教师之间的矛盾，做到矛盾不回避不上交。

学校依照教育政策法规并根据学校实际，制定了《学校章程》，建立健全了科学有序的学校行政管理、教育教学管理、教职工管理、学生管理、总务后勤保障等方面的各项规章制度和奖惩机制，使学校管理的各个方面都有章可循，有法可依。如：《学科教学常规》、《教学常规检查制度》、《学生学习常规》、《教职工考勤制度及奖罚条例》、《教师考核实施办法》、《教师职业道德考评细则》、《绩效工资发放办法》等等，汇编了《青岛四十四中校务综汇》。

（二）加强学习，提高干部教师法制意识。学校积极组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《山东省中小学管理办法》、《考试办法》、《中学班主任工作暂行规定》等有关法律、法规，进一步提高广大干部教师的法制观念，提高政治、业务理论水平，提高岗位工作能力。

二、实施依法治校，严格规范自身办学行为

学校始终坚持以全面贯彻教育方针，全面落实《教育法》及有关规定，以提高教学质量为主线，行使学校的权利，履行学校的义务，依据《章程》自主管理，构建了一整套规范化、科学化、法制化的管理机制，开创法制管理的新局面。

（一）加强综合治理，制定多项预案，创建平安校园

学校树立以人为本的理念，建立完善的安全管理制度，落实各项安全防范措施，积极维护校园的安全与秩序；加强对教师、学生的安全教育，实现安全教育制度化、规范化，预防和减少学生伤害事故，保护学生、教师的人身和财产安全；建立应对各类突发事件的应急预案，增强预防和妥善处理事故的能力；健全学生安全和伤害事故的应急处理机制和报告制度，做到不瞒报、不漏报。定期进行校园安全自查，发现问题立即整改，及时消除安全隐患。学校自筹资金35000余元对计算机进行了加固，对各个办公室和部分教室加装了防盗窗，并在教育局统一安装报警器的基础上又自筹资金多装了8个报警器，四方区政府、四方区教育体育局、派出所又为学校安装了14个视频摄像头，消除了校园内的盲点、死角。学校还联合城管、派出所和交警大队联合整顿校门口及周边秩序，为学生营造良好的社区环境。校园无重大案件发生，在校学生的犯罪率为零，未发生校方负主要责任的学生意外伤害事故，学校被评为青岛市精神文明单位，目前正在争创文明标兵单位。

（二）强化责任意识，严格课程管理

学校自觉遵守国家法律法规，依法实施办学活动。在课堂管理中，严格按照有关要求，开齐开足课时，健全各项管理制度，保障每个学生受到全面的教育。在以落实课程计划为突破口的基础上，注意了减轻学生的负担，2000年学校就制定了《青岛第四十四中学关于减轻学生过重课业负担全面推进素质教育的实施意见》，提出了明确要求。学校目前实施“亦师亦生，教学合一”教学改革，充分发挥学生学习自主性，缓解了学生的学习压力、减轻了学习负担。

（三）规范教学管理，深入开展教学改革

实施教学改革是学校发展的必由之路。自2005年以来，学校致力于课堂教学改革，不断探索，大胆实践，已经打造起具有自我特色的教改品牌——亦师亦生、教学合一。“亦师亦生，教学合一”教学改革主要有两重涵义：一是指师生的角色不是固定不变的，教师可以做学生，学生也可以当老师，是老师也是学生，是学生也是老师；二是就课堂而言，课堂既是学生主动参与学习的场所，同时也是学生用来讲课、展示自我的舞台，课堂是教与学的统一体。为了构建师生学习的共同体，学校分别在以下几个方面实施了改革：一是改变了教学组织形式，教室里设置了三面黑板，教室后方黑板和侧方黑板的增设为学生在课堂上有效参与和积极展示提供了平台和空间；二是教室座位进行调整，采用合围式代替了过去的秧田式；三是改变备课形式，告别了使用多年的备课本，师生共同一张讲学稿，每一张讲学稿都要经过两集备一结合，凝结集备组的整体力量，共享宝贵资源；四是改变过去多年老师讲、学生听的传统教学模式，充分发挥学生的主体地位，变过去老师讲为学生积极参与、合作交流、展示讲解，变过去要我学、要我听为现在我要学、我要讲。课堂推出了“一二三四”课堂行：“一”即一个主体，我的课堂我作主，学生是主体，充分发挥学生的能动性、积极性；“二”是指“两大”，即学生的参与度大，课堂的密度大；“三”是指“三快”，即快节奏、快反馈、快评价。“四”是指“四敢”，即敢讲、敢想、敢做、敢质疑。教学中按照自主预习－合作交流－展示拓展－检测反馈－归纳总结五个基本环节贯彻实施。“亦师亦生，教学合一”自主合作教学的实施，使学生真正成了课堂的主人，提升自主学习的能力，培养学生的自信心及合作意识和合作能力，减轻过重的课业负担，提高了学生的学习成绩，激发学生内在的求知欲，促进学生综合素质的发展。学校的教学改革在社会上产生了积极影响，每年都有来自全国各地的教师到校参观学习，有国家、省市十几家新闻媒体对学校的教学改革进行过报道。其中2009年4月的《中国教育文摘周报》及2009年的10月《中国教师报》曾整版进行报道，学校还曾经在山东省及青岛市素质教育论坛做典型发言或经验交流。学校办学水平不断提高、社会声誉逐年提升，教学改革为学校发展带来了无限生机。

学校极为重视对教师的培训工作，利用每周业务学习时间组织全体教师深入学习基础教育课程改革的有关文件，了解课改新理念。始终抓住教师队伍建设不放松，加强校本培训，搞好“师徒结对”活动，由于校本培训工作突出，被评为青岛市校本培训示范学校。

（四）畅通申诉渠道，保障师生合法权益

学校依法聘任具有相应资格的教师，依法与教师签订聘任合同，明确双方的权利、义务与责任，尊重教师权利，落实和保障教师待遇。认真落实、完善教育人事改革的各项政策和措施，规范竞争上岗和聘任工作，做好教师的职务评审以及新教师转正定级工作。建立了校内教师、学生的申诉制度，建立了校内教师、学生维权委员会，依法公正、公平解决教师和学生与学校、社会存在的矛盾，依法保障师生的知情权、申辩权。设立了学生“心灵有约信箱”和“校长信箱”，畅通申诉渠道，维护学生合法权益。

学校按照国家规定向学生收取费用，无乱收费现象。学校在开学时通过收费公示栏、收费卡等方式向家长报告本学期收费情况，学期结束后，通过家长会向家长公示收费情况。

（五）加强民主管理，推进依法治校的进程

学校在民主管理与民主监督方面，经过不断探索，结合学校实际，建立了一整套民主管理和民主决策制度。一是建立教代会制度；二是倡导学校领导和教职工的平等对话制度；三是推行校务公开制度：（1）模式：成立领导组；聘请监督员；设立校长信箱；公布举报电话；设置校务公开栏；做好校务公开记录；校务公开材料及时整理归档。（2）形式：根据公开的内容随时在相应范围内公开，如:全校教职工大会、教代会、党员大会、校长办公会、家长会、学生大会或在公示栏、校园网上发布公开内容，广泛征求师生、社会的意见；还定期安排学校开放日,请家长进课堂、接受学生家长咨询。（3）内容：学校的发展规划、办学目标和管理制度公开；学校内部体制改革方案公开；财务收支情况、收费项目、收费标准公开；学校基建项目、工程招投标公开；奖金分配公开；教师考勤考绩、职称评审过程及评优推先公开；领导干部廉洁自律情况公开；学校大宗物资采购及基建招标情况公开；招生（尤其是特长生）、毕业生推荐直升、选拔推荐市级先进集体、先进个人等公开。

三、加强学生普法教育，提高学生知法、守法、护法的自觉性

学校从学生实际出发，坚持以爱国主义教育为主线，以日常行为规范教育为基础进行思想教育的同时，大力加强普法教育，使德育工作走上法制化、科学化、制度化的轨道。

（一）重视普法教育，增强学生的法制观念

在开展普法教育过程中，学校始终坚持做到四个结合：一是课堂教学为主，课内和课外结合，充分发挥校本课程和思想品德课教学的主渠道作用，系统进行普法教育；班会是思想教育的主阵地，主要抓二个方面，一是遵纪守法，贯彻落实《中学生日常行为规范》等，二是基本道德教育，培养学生的公民意识。二是集中学习与分散自学相结合，组织学生学习《未成年人保护法》、《交通安全法》、《消费权益保护法》、《安全自护常识》，举办“交通三让安全知识”等讲座，集中辅导学习；利用图书阅览室、宣传栏、班级读书角等提供自学条件。三是全面普法教育与专项活动相结合，开展“禁毒教育”、“交通安全教育”、“消防教育”等专项教育活动。四是学校教育与家庭教育相结合，形成教育网络，通过四个结合的方式，有计划地进行安排，使普法宣传教育做到经常化、系列化。

（二）重在“三自教育”，让学生成为知法、守法、护法的好少年 寓法于德是我校法制教育的切入点，为培养学生创新精神和实践能力，树立“自我管理”的意识，培养他们组织能力，实现“自我教育、自我管理、自我约束”的管理模式，全校各班普遍开展了“干部轮岗制”，在班主任的指导下，由学生轮流负责班级工作，让学生体验管理班级的不容易，使其达到自我管理的教育目的。开展 “信得过班级”评比活动，开设“诚信考场”，以此为突破口，寻求了一条自主发展、自我发展、共同提高的班级管理的新机制。深化诚信教育，建立了学生的诚信档案，组织了学生的诚信作业、诚信考试工作。加强对学生的行为习惯养成教育，每天坚持诵读学校《行为规范歌》、《课堂展示歌》，使学生的良好行为渗透到骨子里、血液中。

依法治校、依法行政，使我校始终坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，依法管理学校，提高教师依法执教、学生遵规守纪的自觉性，使学校的优良校风得到发扬，教学质量稳步提高，但我们也清醒地认识到，依法治教、依法治校是一项长期而艰巨的系统工程，我们将一如既往，用热情和才智、勤奋和执著，继续加强学校法制化建设，从而更加有力地推进学校的名校创建工作！