第一周学习资料

第一篇：第一周学习资料

政治学习材料

（2013年-2014年第一学期）

东广村学校

政治学习资料:

中共武安市委关于严肃领导干部五项纪律的通知

为深入贯彻落实中共“八项规定”和省委、邯郸市委正风肃纪的有关要求，打造坚强的领导班子和领导干部队伍，提振精气神，一心干事业，推动武安加速转型、科学发展，市委常委会研究制定了严肃领导干部“五项纪律”。现通知如下：

一：严肃政治纪律

严格执行党的路线、方针、政策，上级党委、政府和市委、市政府的决策部署，维护组织权威，确保政令畅通。

严禁编造、传播政治谣言，散布丑化党委和政府形象的各种言论。

严禁在执行市委，市政府决策部署中阳奉阴违，搞“上有政策，下有对策”。严禁未经批准或研究决定就重大敏感问题向社会和媒体表态。

严禁组织、参与、授意、纵容各类上访活动，严禁插手农村换届选举和矛盾纠纷。

严禁通过组织、参与带有不正当目的的同学会、老乡会、战友会等活动，拉帮结派、搞“小圈子”。

二、严肃组织纪律

7、严格执行民主集中制。凡属“三重一大”事项必须由集体研究决定，严禁搞“一言堂”、独断专行，严禁拒不执行集体决定。

8、严禁越权行事。除市委办公室、市政府办公室根椐市委、市政府授权履行职责外，任何单位不得向乡镇下发指令性公文或者在公文中向乡镇党委、政府提出指令性要求；未经市委、市政府同意，一律不得组织全市的会议及各类考核、检查、评比、表彰活动；部门组织召开的会议，一律不得要求乡镇党政主要负责同志参加。

9、严格执行干部人事纪律。严禁干预干部人事调整，严禁跑官要官等违纪行为，严禁拒不执行组织的分配、调动、交流决定，严禁违反编制人事纪律超编进人、违规进人。

三、严肃财经纪律

10、严格执行财经工作有关规定。严禁设置“小金库”，严禁用公款购买各类购物币“卡”严禁擅自处置国有资产。

11、努力降低行政成本。严禁未经批准新建扩建楼堂馆所，严禁超标准装修办公用房，严禁同城接待、超标准接待，严禁在会议期间发放各种纪念品，严禁超标准发放津贴补贴，严禁各种名义的公款旅游。

四、严肃财经纪律

12、严禁工作日中午饮酒。参与正常的公务、商务接待活动要提前向市纪委报告。

13、严格遵守会议制度，不迟到、不早退、因故不能参加市委、市政府组织召开的会议的，要按规定请假，未经批准不得自行安排人员替会。

14、严格请销假制度。市四套班子领导同志外出，在向所在班子主要负责同志请假征得同意后，要向市委书记请假；各乡镇党委、市委各部门主要负责同志外出，要向市委请假；市政府部门主要领导、乡镇长外出，在向市政府请假同意后，向市委请假。外出请假要严格执行请假程序。

15、严格值班带班制度。领导干部带班期间，必须吃住在机关，严禁擅离职守。

16、严格重大事项紧急情况报告制度，严禁瞒报、迟报、漏报。

五、严肃廉政纪律

17、严禁插手建设工程招投标、土地使用公出让、政府采购、房地产开发经营等市场经济活动。

18、严禁婚丧事大操大办和借机敛财。

19、严禁超标超编制购置使用公务用车、公车私用。20、严禁以种名义向企事业单位转嫁、摊派和报销费用。

各乡镇、市直各单位党组织要组织领导干部认真学习上述“五项纪律”，结合实际对党员干部、公职人员作出具体规定。市纪委、监察局要加大监督检查力度，发现有违反“五项纪律”的，要坚决查处，严肃处理。

第二篇：第一周学习计划

第一周我们所要学习的主要内容包括前两章和三章的部分内容。首先，第一章，我们要掌握力学的基本概念，它包括结构的受力形式，结构分析计算的基本假定，力学作用与构件变形基本形式，结构的分类这几部分。第二章是力学体系的简化，它包括结构约束（一个位移的约束，两个位移的约束，三个位移的约束，一个位移及一个转角的约束）和结构计算简化图形（计算简图是实际结构的简化模型，支座约束反力，节点，常见的结构与计算简图）这两部分。第三章主要是力、力矩与力系平衡它包括力，汇交力系（二力的合成，力的分解，汇交力系的合成）力矩和力偶与力偶矩。

第三篇：第一周政治学习

第一周政治学习内容：

主题：新《中小学教师职业道德规范》解读

 如何全面准确地理解《规范》

《规范》的基本内容是在继承优秀师德传统的基础上，根据教师职业特定的责任与义务做出的，充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应具有的道德品质和职业行为的最基本要求。《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。

《规范》的许多内容是《教师法》等法律法规相关条文的具体化。但《规范》不是强制性的法律，而是教师行业性的纪律，是倡导性的要求，但同时具有广泛性、针对性和现实性。如新《规范》中写入“保护学生安全”，这是由中小学教师职业特点所决定的。中小学教师面对的是自我保护能力弱的儿童和少年。对于未成年人群体，教师应当负有保护的必要责任。

《规范》中的“禁行规定”是针对当前教师职业行为中存在的共性问题和突出问题，也是社会反映比较强烈的问题而提出的，如“不以分数作为评价学生的唯一标准”、“自觉抵制有偿家教”等，但“禁行规定”也并非包括了教师职业行为中存在的所有问题。一个阶段提出一些阶段性的、可操作的、具体化的要求，能够使学校和教师在教育教学过程中，明确要求，有规可依，有章可循，规范教师职业行为，不断提高促进师德水平。

 核心内容

新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。

●“爱国守法”——教师职业的基本要求。

热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。

●“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

●“关爱学生”——师德的灵魂。

亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

●“教书育人”——教师的天职。

教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

●“为人师表”——教师职业的内在要求。

教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

●“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。

终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平

第四篇：第一周学习总结（精选）

学习总结报告

孙扬扬

11月3日我正式进入了晶澳合肥基地,走在干净整洁的厂区，仿佛感受到一种青春的激情。从这一天开始,我将接触一个新的行业,也是新兴的青春的行业。但在这里，一切对于我来说都是新的，心中难免会有忐忑，担心工作无从下手；然而幸运的是，在这里的新同事们早已为我做好了详尽的学习培训计划，帮助我迅速融入这个大家庭。

入职第一周，在同事们的帮助下我开始了在晶澳的学习之旅。在这里我完全是一个新人，对于行业，对于公司，对于部门都处于无知状态。因此，在这一周主要是整体的学习了解行业和公司的情况、晶澳合肥基地组织架构、生产的整体流程。

首先，通过学习资料对整个行业和公司的情况有一个整体的概念。晶澳太阳能控股有限公司成立于2005年5月，并于2007年2月成功在美国纳斯达克证券交易所挂牌上市，一家全球领先的集高效太阳能电池设计、研发、制造及销售为一体的现代化光伏企业；光伏产业链内主要涉及到硅料生产、硅锭/棒/片生产、太阳能电池片生产、太阳能组件、光伏发电应用系统；晶澳在产业链中主要出于中下游位置，在国内行业的综合实力位列前三，其国内主要的竞争者是尚德、英利、天合等。目前，公司全球总部设立在中国北京，主要生产基地及研发中心位于北京、河北、江苏安徽等地，销售网络遍布全球近20个国家和地区，公司全球员工规模万余人。晶澳合肥基地是2011年12月开始投产，是全球最大的3GW太阳能一体化生产基地，即3GW太阳能级硅片，3GW太阳能电池片和3GW太阳能组件。通过对这些信息的掌握，使我对公司有了一个整体的认识，对公司有了一个宏观的了解。

其次，熟悉了解晶澳合肥生产基地组织架构。根据同事的介绍，合肥生产基地可分为三大系统：大后勤系统、大制造系统、大运营系统；十个部门：总务部、质量部、人力资源部、财务部、工会、考核监察部、制造部（工艺部、设备部、生产部、IE）、工程动力部、运营计划部、采购部。其中，范瑞茂总分管大后勤系统（总务部、质量部、人力资源部、财务部、工会、考核监察部），范京超总分管大制造系统（制造部、工程动力部），郑司化总分管大运营系统（运营计划部、采购部）。通过对整个基地组织架构和管理体系的了解，清晰的掌握了各个部门的关系，以及整个公司的管理结构，有助于在今后的工作中与各个部门更好的沟通。

最后，了解产品的生产流程。在秦庆伟的安排下，本周进入车间进行了两次观察学习。亲身感受了生产车间的工作环境，对于公司的生产情况有了一个整体的了解，认识了焊接、层压、装框、检测、包装等生产工艺流程。

通过一周的学习，大脑里对于公司的认识已有一个清晰的轮廓，同时也初步了解了公司的招聘工作，但目前还仅限于了解，对于行业必要的知识、公司产品知识、岗位信息等，我依然知之甚少，下一步的学习将重点学习掌握招聘工作流程、岗位信息以及公司相关管理制度，并深入车间亲身体验各个流程上岗位的特性，为今后更好的开展招聘工作打下基础。

第五篇：第一周学习报告

第一周学习报告

本周主要在生产车间学习认识一些刀具规格，刀具的编号，刀具的种类，在加工过程中，刀具需要用的砂轮以及砂轮的粒度分类。在加工不同刀具时，需要用不同的夹具。刀具工艺流程的认识，每个工序的学习。

本周主要在工磨组跟着刀具磨床师傅，学习一些简单的机床操作以及，加工不同刀具的调机方法以及夹具的选用。一些刃口的修磨方法，圆弧的修磨一般比较复杂一些，主要是手动的快慢，进给量的多少，直接影响圆弧的外观是否圆滑。有些刀片需要磨后角，角度的调试主要通过调整砂轮的偏角来调试，包括尺寸的调试。加工完第一支刀具都需要自己检查，包括外观，尺寸，角度，半径的检查。都合格之后才可以进行批量生产。在批量生产过程中，如果批量较大，需每加工几只自检一只，保证合格率。

总结这周学习，与原来公司加工的刀具差异还是比较大，例如工艺流程的差异，通过这周的学习，觉得自己还是有很多不足之处，还需更努力的学习，下周计划学习一些刀具的测量方法及刀具焊接的方法。