和平爱弥儿幼儿园规范用字检查整改制度

第一篇：和平爱弥儿幼儿园规范用字检查整改制度

和平爱弥儿幼儿园规范用字检查整改制度

为进一步推动校园语言文字规范化建设，加强规范用字的监控和及时整改，制定本规定。

1、规范用字的检查整改在学校语言文字工作领导小组的领导下，由语言文字工作办公室组织实施。

2、由语言文字工作办公室成员、语文老师、班级推普员，以及全体教职员工，均负有适时监督、提醒、报告的职责。

3、由语言文字工作办公室成员定期组织人员在校园内进行用字规范化情况检查，并如实填写检查记录表。检查内容包括：教学用字，宣传用字，各类标牌、印刷物、公章、公文等用字。

4、检查出现的问题由语言文字工作办公室成员责成相关部门落实整改，并记录整改结果。

5、广泛的宣传品，重要的刊行物、印刷物，除经校对人员的校对外，必须由语言文字工作办公室组织人员进行用字用语规范的审核，方准予发布或刊印。

6、语言文字工作办公室成员要经常性的开展听课、评课活动。

7、语言文字工作办公室成员检查教师教案、学生作业、考试答卷、教师作业评语；政教处检查《班务日志》、《学生手册》以及各类学生管理的记录并及时记录检查情况。

8、各类会议记录、纪要，由担任中层干部的语言文字负责领导定期检查用字用语情况。

9、学生开展社会规范用字的调查活动，及时将收集的情况反映给上级语言文字机构和工商等部门。

2013年1月

第二篇：和平爱弥儿幼儿园2013年语言文字检查情况及改进措施

和平爱弥儿幼儿园

2013年语言文字检查情况及改进措施

为了培养我园师生热爱祖国语言文字的情感，增强他们规范使用语言文字的自觉性，养成讲普通话、写规范字的良好习惯，按照学校工作计划安排及规范校园用语用字的相关制度，学校于5月15日至7月10日组织学校语言文字领导小组成员，对校园用语用字分五个方面，即校园、教室、教师、学生、学校公文等进行了全面、细致、深入地检查。现将我们的检查情况和改进措施汇报如下：

一、检查中存在的情况

1．校园：从检查校园所张贴的宣传标语、宣传栏等方面看，存在的主要问题是：文字排列格式不合规范，如段落首行要空两格的，由于考虑排版的需要，结果只空了一格，或者根本没有；缺少必要的标点符号；横竖排版没有统一，对学生认读造成困难；存在个别别字等。

2．教室：从检查各班教室所张贴的名人名句和家园联系栏，发现存在以下问题：标点符号不规范现象，如文中有“

1、”而正确为“1.”等问题；用字不规范现象，如“习惯”写成“习贯”、“启事”写成“启示”等。

3．教师：从检查教师的教学用语、计划、教案、总结、论文、课件、板书、作业批改和其他材料中，发现存在的主要问题是：教师之间、师生之间交流有少数人不用普通话；教案等序号书写有少数人不规范；有个别教师存在错别字现象等。

4．学生：在检查学生的校园用语、作业（有错字要改正）、识字、书写（要按笔顺）等方面，存在以下情况：书写格式不合规范，这种情况比较普遍；写字缺点少横，不够端正，笔顺不符合要求；读书、说话发音不标准，甚至存在本地音现象；校园交谈个别学生不用普通话等。

5．学校公文：通过检查学校、各处室公文、计划、总结等，发现存在如下问题：标点符号使用不正确，如“

1、”“

2、”等，正确是“1.”“2.”;“A、”“B、”；正确是“A.”“B.”;年份中中文数字的“零”使用不当，写成“0”或者“o”，正确是“○”；序号使用不正确，如在“

一、”后，应用“

（一）”，但存在“

（一）”地前，而“一”在后等。

二、改进的主要措施

根据检查中存在的情况，幼儿园及时召开了行政会和语言文字工作领导小组会议，对存在的问题提出了如下整改措施：

1．加大宣传力度，完善规范用语用字制度。幼儿园利用国旗下讲话、广播站、黑板报、LED大屏、家园联系栏、朗读比赛和讲故事比赛等活动，大力宣传相关规章制度和措施，提高师生使用规范字、规范话的意识，形成良好的使用规范语言文字的氛围。学校语言文字工作领导小组要进一步明确各自的分工，在各项制度基本健全的基础上，狠抓制度的落实，切实保证将每一项工作落到实处。

2．发挥教师的示范带头作用。教师要身体力行，在规范使用语言文字方面为学生做好示范，要求做到课堂教学和师生交流使用普通话，作业批改、板书设计写规范字，并以此作为教师教学基本功考核条件之一。幼儿园教研室负责全园语言文字规范工作的检查和改进工作，发现问题，督促有关教师和学生及时改正。教师计划、教案、总结、论文、课件、板书、作业批改和其他材料中存在的问题，责令相关教师及时整改，努力做到文字规范，标点准确；对教师用语进行经常检查，发现问题当面提出批评；并与教师的教学常规管理挂钩，实行量化评分，记入年终考核。

3．学校公文中存在的问题，及时纠正，特别是正在使用的公文，必须修改后重发；对存档重要公文，用笔修改后，加盖学校公章；一般公文修改后再存档。

4．进一步强化学生使用规范汉字的意识，加大学生规范用字的力度，定期进行规范用字的检测。学生的校园用语、作业（有错字要改正）、识字、书写（要按笔顺）等存在的问题，由教师指导纠正；特别是作业中的问题，要提出来特别进行讲解；要学生经常使用普通话，对不用普通话的学生要与班级的量化管理挂钩。并收集学生中经常出现的不规范字、不规范语言，开展相关的纠错竞赛，以提高学生用规范字说规范话的意识和水平。

5．创设规范的语言文字校园环境。校园内设立宣传语言文字规范化的标语，其它内容的标语、室牌、指示牌及宣传横幅一律使用规范文字。目前，校园、教室所张贴的宣传标语、宣传栏、学习园地等存在的问题，如属于永久宣传标语的：教室墙壁上的磁砖名人名言等，则利用假期进行整改；如属于纸质或临时性宣传标语和栏目，则马上整改，并尽可能让幼儿知道整改原因，以便幼儿受到教育。

和平爱弥儿幼儿园语言文字领导小组 2013年7月

第三篇：和平爱弥儿幼儿园党建示范点创建方案

和平爱弥儿幼儿园党支部

党建品牌创建活动阶段性总结

自开展党建品牌创建活动以来，我园党支部勇立时代潮头，积极吹响奋进集结号，在教育局党委的正确领导及全园上下的共同努力下,以科学发展观为统领，幼儿园党建示范点建设按照“感恩之心做人师，大爱之心做教育”的总体要求进行创建活动。并以此为契机，把党建工作与提升教育教学质量相结合，全面加强思想建设、组织建设和作风建设，使党建成为创建一流幼儿园的动力支持和组织保障.认认真真、扎扎实实地抓好支部各项内涵建设，进一步增强了我园党支部的凝聚力、战斗力和创造力，引导全园党员教师立足岗位，敬业奉献，不断提高育人质量。推进幼儿园各项工作再上新的台阶。

一、思想武装强素质

加强教师队伍建设旨在提高教师的综合素质，要求教师不但要“才高八斗，学富五车”，更要“以德立教，以德兴教，以德服人”。全面树立以德立身，以才立志的的思想，坚持捧着一份亲情、一分友情、一分真情、全身心投身到“为人师、如人母”的崇高的事业中，用“感恩之心做人师，大爱之心做教育”作为党建品牌，以情促教，以教促建，幼儿园党支部把党员教师的师德师风放在教师队伍建设的首位，为深化素质教育、加强教师队伍建设，开展了以“中国梦 我的教育梦”为主题的系列师

德教育活动。

（一）、创新载体立师德。首先从形式上加以改变，每月我们进行一个年级组的主题演讲活动，教职工结合自己的经历讲述的“忠诚与感恩”、“付出与得到”“一起吃苦的日子，一起成长的快乐”；

2、主题征文，要用真人真事、生动的故事情节表述“我的教育梦”；

3、“最美瞬间”摄影展，今春给每个班级配发相机，让老师们拿起手中的相机，拍下每次活动的感人一幕；

4、以网络视频影像等手段，“制作心灵成长和心态故事的PPT”进行评比，以影促情，进一步引发教师对本职业的再思考，形成良好的教育观价值观。

5、每天清晨全体教师在国旗下的庄重宣誓“。。。你把孩子交给我，我把孩子一生的幸福交给您。。。”

（二）、典型引领促师德。与以往的宏观教育不同，本次活动从小处着手，从“我”开始，向身边的党员老师学习，通过榜样的带头模范作用，激励先进，鞭挞后进，以先进带后进，形成一个“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。通过开展每学期的“1+3模式读书”分享活动（每学期读一本励志书三本专业书），每周一例会前优秀教育心得宣读活动；每月一次的先进工作者表彰活动；以及打造团队游戏训练活动；组织教师观看教育电影《地球上的小星星》《想飞的钢琴少年》进行观后感分享活动。提高老师们的工作热情、责任感和团队合作等风尚。形成正确的舆论导

向，推进师德主题活动的深入和有效开展。

（三）、完善机制抓师德。幼儿园党支部通过加强组织建设，设立园长、信箱、公开园长的电话、每天下午设立园长接待，并通过家长须知、家长会严厉制止请客送礼等不良行为，及时掌握党员教师师德师风动态，在全体教职工中渗透德育理念，“人人是德育工作者”的理念已成为全体教职工的共识；

不断完善幼儿园、教师、家长、幼儿“四位一体”的师德师风建设网络，接受社会监督，以期收到长期效果。

感恩之心做人师：倡导全体党员教师都能以爱孩子为圆心，以感恩、忠诚、尊重、自律为半径做好保教工作，让孩子在幼儿园这个温暖的家园里健康快乐成长。

大爱之心做教育：倡导党员教师把全身心投放在幼儿教育岗位上、潜心钻研教育业务、精心组织教学活动、耐心对待每一个幼儿；引领更多的党员教师用大爱做人、用心做事、真诚厚道、克己奉公，用心教育不断提高我园的保育教育质量。

二、党建品牌内涵

全体教职工特别是党员教师，要全面树立立德树人的思想，坚持捧着一份亲情、一分友情、一分真情、全身心投身到“为人

师、如人母”的崇高的事业中，把“感恩之心做人师，大爱之心做教育”作为党建品牌，以情促教，以教促建，用“五心”（爱心、热心、耐心、诚心、细心）共同撑起党员教师心中的一片蓝天，把党的阳光洒向每一个孩子，让我们的宝宝，从这开始他（她）美丽的人生。

三、目标任务

充分的发挥幼儿园党支部的战斗堡垒和党员教师的先进模范作用，开展以“用心点亮希望，用爱播洒阳光”为主题的教育活动，打造一支师德高尚，业务精良，锐意进取，勇于创新的“复合型”党员教师队伍，不断提升办园品质，努力建设一个让孩子开心、让家长放心、让社会满意的绿色家园。

四、活动载体

幼儿园党支部以开展“一个党员一面旗，争做党员先锋岗”活动为载体，努力建设学习型党组织；全体党员教师以开展“教学示范岗”、“师德标兵岗”、“服务示范岗”的争创活动为载体，全面开展“我爱读书”、“PPT教育启示分享”、“我的教育梦、忠诚与感恩、付出与成长”演讲活动、“亲子户外拓展训练活动”、“课堂教学评选活动”、“教具实操PK”、“体验式家长会”、“每月评选明星教师”、“爱心公益”等活动为载体，精心打造“感恩之心做人师，大爱之心做教育”的党建品牌，全面提高服务育人质量。

五、工作标准

（一）牌匾类

1.党支部牌匾：“中国共产党爱弥儿幼儿园党支部委员会”，铜质、长60㎝、宽40㎝，红色宋体字。

2.门牌：党员活动室、书记室。

（二）版面类

----党组织基本情况版面：党组织、党员基本情况，党建工作领导小组，党支部成员及工作分工，基层党建四项制度等。

----党建工作制度版面：贯彻落实党的十八大精神；开展群众路线教育活动；结合实际制定各类党建工作制度等。

----发展党员工作版面：发展党员工作程序，发展党员公示区等。

----幼儿园发展版面：基本情况，现状、思路、目标及规划等，根据具体情况设计。

----党员承诺、公示、监督类版面：党组织、书记、党员承诺内容、基本程序。

----评优明星专栏.----学习园地：党员教师的学习心得、读书心得、思想汇报。

（三）资料类

1.上级文件：上级下发的各类文件、信息、各类统计表册等分类（党群、政府分类收集）以统一封面装订装盒。

2.本级文件：各类实施方案、意见，党建工作计划和总结，各阶段汇报材料、典型材料等，统一封面装订装盒。

3.学习资料：学习计划、学习培训记录、学习心得体会等学习资料收集，统一封面装盒。

4.入党资料：入党人申请书；入党人培养表；入党积极分子登记表；入党推荐资料；党员（纳新、转正、延长预备期和取消预备党员资格等）公示资料；党员（纳新、转正）票决资料，一封面分类装盒。

5.工作手册：《党支部工作手册》中支委会议记录、党员大会会议记录、班子民主生活会、党员组织生活会记录记载详实。

6.制度汇编：结合实际制定各项党建工作制度汇编装订成册。

7.图片音像资料：平时要注意收集各类党建活动图片及音像资料，建立党建活动剪贴本，或制作宣传性党建画册、专题片。

（四）公示类

一楼大厅或楼门口设置公示栏。（活动专栏）

（五）其他

走廊营造幼儿园特色教育理念的图片以及指导教师可操作性文字，以及能体现园本文化氛围的墙饰。

2013.5.20

第四篇：九月爱弥儿幼儿园育儿心得

阳光明媚的九月里，迎接了许多新宝宝的笑脸和“泪水”。从入园第一天的哭闹，到现今每天早晨欢笑和拥抱。倾注了老师们多少辛劳的汗水。

只要宝宝开心，就是我们最大的成功！孩子的童年多么宝贵！同时也多谢各位家长对幼儿园工作的大力支持！

学会有孩子的眼光看世界

幼儿园老师的教育和保育对象是活泼好动的孩子，在幼儿园的一日活动中，随时都可能出现种种突发状况，往往令老师们始料不及、防不胜防。

每天游戏活动中，孩子们都可以自主选择玩具和玩伴共同进行游戏。可嘟嘟和嘉诚之间却不知怎么的两个人扭在了一起，轩轩摔倒了，手上还被擦破了一点皮。当时，我看到以后，心里是又气又紧张，真想想将他们两个人训一顿，就问他们：“游戏应该怎么玩的？你们两个为什么不好好玩，还打架呀？”铠铠委屈地说：“我是和轩轩好好玩的，我们俩想比比看谁的力气大，所以我们比摔跤，不小心就摔倒了。”轩轩也说：“对，我们没有打架，只是铠铠力气太大了，把我摔在地上了。”

听了他们的话以后，我觉得有些好笑，真是可爱，我差点误会了他们。是啊！孩子们根本就没有因为自己的摔倒而感到不高兴，他们还是沉浸在玩的乐趣中，“比力气”这个游戏所带给他们所带来的快乐，要远远大于摔倒擦破手这点儿小事。在孩子成长的过程中，难免会遇到这样或那样的挫折的，我们所要做的不是限制他们可以做哪些事，不能做哪些事，而是要增强他们的安全意识。于是，我告诉他们，“比力气”还有其它安全、有效的方法，以后在活动的时候要特别注意安全，以免弄伤自己和他人。

孩子的心灵是天真无暇的，在他们看来，世上的任何事情都是纯真而美好的，爱玩是孩子的天性，在玩的时候会出现这样或那样的情况，关键是我们从什么角度来看待这样的问题。假期中阅读了《幼儿园教育的50个细节》一书，书中的最后一编为：处理突发事件，让我受益颇多。作为教师的我们在日常教学与活动中，应该尊重孩子，多听听他们的心声，用孩子们的眼光来看待他们之间发生的问题，这样我们就能更好的理解孩子，从而更好的关心和教育他们。

2012年10月10日于幼儿园

第五篇：爱弥儿幼儿园毕业典礼园长致辞

园长叮嘱

孩子们！（哎~）晚上好！（崔园长晚上好~）

尊敬的各位家长朋友们、亲爱的各位老师们、还有可爱的孩子们：大家晚上好！

今天我们在这里为爱弥儿幼儿园2013届果果班小朋友隆重的举办毕业典礼，共同见证他们的成长。此时此刻，我的内心非常激动，同时更多的是不舍与感激

激动是因为：看着孩子们在爱弥儿一天一天的长大，如今终于要步入小学的殿堂，带上红领巾、加入光荣的少先队，你们的成长让我们每一位老师无比自豪！孩子们成长的这段经历也将被爱弥儿幼儿园的历史所铭记！

时间过得真的好快！孩子们，你们马上就要离开幼儿园了。我和老师们一样都很舍不得你们。我们的记忆中也承载了太多和你们相关的美好回忆。你们长大后，也许头脑中难以保留那么多的记忆。但我仍希望你们始终记着幼儿园，记得幼儿园的老师们陪伴你们成长的一千多个日子以及她们付出的青春与汗水！有时间一定多回来看看你们的幼儿园，来看看你们的老师和你们的园长妈妈。

感谢家长朋友们，这么多年来对我们工作的支持和理解，感谢你们对我们的信任。今天，你们的孩子即将离开爱弥儿，拜托各位无论工作多忙，一定多陪陪孩子们，孩子们

可能一时不太适应小学生活，你们一定要耐心一点，多鼓励孩子，帮助他们适应新环境。

孩子们，园长妈妈希望你们始终能够热爱生活、热爱学习！愿你们展翅飞翔——带着爱弥儿幼儿园所有老师的祝福和深深的爱，飞出爸爸妈妈的怀抱、飞出幼儿园、飞向广阔的天空、飞向未来的辉煌。谢谢大家！