太平小学校园普通话及规范用字监督检查制度

第一篇：太平小学校园普通话及规范用字监督检查制度

太平小学校园普通话及规范用字监督检查制度

《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定“学校及其他教育机构以普通话和规范字为基本的教育教学用语用字”,《中华人民共和国教育法》也规定“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字”。学校作为实施基础教育的阵地,应率先认真贯彻落实国家有关推广普通话、规范用字的规定和要求，不断加强学校语言文字工作，并努力发挥学校的基础作用，因此决定在全校推行“校园普通话及规范用字”。学校把每年10月定为“普通话推广月”，其具体要求如下：

一、建立机制、加强宣传。

1、建立领导小组、检查小组，由专人负责。

2、加强宣传和学习，利用全校教职工大会、业务学习、国旗下讲话、教研组活动组织学习有关语言文字工作法规和知识，提高知晓率。领导小组：组长： 赵治铨

副组长：刘兆林

成员：周彬生 赵有志 侯静

检查小组：推普小分队（每年级4人）负责人：教研组长平常监督：所有教师

二、推广校园普通话的要求。

1、师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼貌用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。

2、坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话。

3、学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。

4、教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。

5、教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教导处定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。

6、学生能说比较标准的普通话。

三、推广校园用字规范。

1、校名、标语、名称牌、标志牌用字符合要求。

2、宣传栏、指示牌用字规范。

3、校通知公告、教案、试卷用字规范。

4、板书用字符合要求。

5、批改作业、书写评语用字符合要求。

6、学生能认识并正确书写规范字。

四、开展教师普通话的训练、检测和竞赛活动。

1、积极组织教师参加上级举行的普通话等级水平培训和测试工作，鼓励教师在达标的基础上进行提高。

2、认真开展师生普通话检测工作。（形式有多种）

3、组织丰富多彩的普通话竞赛活动，如：演讲比赛、讲故事比赛、读书比赛等。

五、认真自评整改，与师生考评挂钩。

开展自查自评、补缺整改工作，解决普及普通话、用字管理各方面存在的问题。对教师学生违规行为纳入教师期末考评挂钩。

自评整改分为两个阶段：

第一阶段：各处室、年级组对本办公室、本班教室进行自查，对自查结果进行汇总，找出问题，并制定解决措施。

第二阶段：规范用字检查小组对此项工作进行复查，并把检查的情况，与“文明班级”评比和班级工作考核相挂钩。

第二篇：推广校园普通话及规范用字监督检查制度

推广校园普通话及规范用字监督检查制度

《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定“学校及其他教育机构以普通话和规范字为基本的教育教学用语用字”,《中华人民共和国教育法》也规定“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字”。学校作为实施基础教育的阵地,应率先认真贯彻落实国家有关推广普通话、规范用字的规定和要求，不断加强学校语言文字工作，并努力发挥学校的基础作用，因此决定在全校推行“校园普通话及规范用字”。本月定为“普通话推广月”，其具体要求如下：

一、建立机制、加强宣传。

1、建立领导小组、检查小组，由专人负责。

2、加强宣传和学习，利用全校教职工大会、业务学习、国旗下讲话、教研组活动组织学习有关语言文字工作法规和知识，提高知晓率。领导小组：组长：

副组长： 成员：各年级组长

检查小组：推普小分队（每年级4人）负责人：各年级组长平常监督：所有教师

二、推广校园普通话的要求。

1、师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼貌用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。

2、坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话。

3、学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。

4、教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。

5、教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教导处定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。

6、学生能说比较标准的普通话。

三、推广校园用字规范。

1、校名、标语、名称牌、标志牌用字符合要求。

2、宣传栏、指示牌用字规范。

3、校通知公告、教案、试卷用字规范。

4、板书用字符合要求。

5、批改作业、书写评语用字符合要求。

6、学生能认识并正确书写规范字。

四、开展教师普通话的训练、检测和竞赛活动。

1、积极组织教师参加上级举行的普通话等级水平培训和测试工作，鼓励教师在达标的基础上进行提高。

2、认真开展师生普通话检测工作。（形式有多种）

3、组织丰富多彩的普通话竞赛活动，如：演讲比赛、讲故事比赛、读书比赛等。

五、认真自评整改，与师生考评挂钩。

开展自查自评、补缺整改工作，解决普及普通话、用字管理各方面存在的问题。对教师学生违规行为纳入教师期末考评挂钩。

自评整改分为两个阶段：

第一阶段：各处室、年级组对本办公室、本班教室进行自查，对自查结果进行汇总，找出问题，并制定解决措施。

第二阶段：规范用字检查小组对此项工作进行复查，并把检查的情况，与“文明班级”评比和班级工作考核相挂钩。

第三篇：XX小学推广普通话及规范用字的要求与监督检查制度

XX小学推广普通话及规范用字的要求与监

督检查制度 XX小学推广普通话及规范用字的要求与监

督检查制度

《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定“学校及其他教育机构以普通话和规范字为基本的教育教学用语用字”,《中华人民共和国教育法》也规定“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字”。学校作为实施基础教育的阵地,应率先认真贯彻落实国家有关推广普通话、规范用字的规定和要求，不断加强学校语言文字工作，并努力发挥学校的基础作用，因此决定在全校推广普通话及规范用字。

一、建立机制、加强宣传。

1、建立领导小组及检查小组，形成有效的监督机制。

2、加强宣传和学习，利用全校教职工大会、业务学习、国旗下讲话、教研组活动组织学习有关语言文字工作法规和知识，提高知晓率。

二、推广校园普通话的要求。

1、师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼貌用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。

2、坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题

管理各方面存在的问题。对教师学生的推普与使用规范字的行为纳入教师期末考评。

自评整改分为两个阶段：

第一阶段：各班级对本班教室进行自查，对自查结果进行汇总，找出问题，并制定解决措施。

第二阶段：由以语文教研组及各级班子组成的检查小组对此项工作进行复查，并把检查的情况，与“文明班级”评比和班级工作考核相挂钩。

第四篇：校园用语用字监督及督促整改制度

百尺小学用语用字监督及督促整改制度

为进一步规范学校语言文字，根据上级有关推普工作要求，特制定如下监督及督促整改制度：

一、督查领导小组

为使学校师生在校自觉使用普通话，使用规范汉字，特成立工作督查小组。组

长：崔志涛 副组长：贾丽敏

成员：韩亚蕊

任晓恋

杨瑞娟

郭自红 韩可先

张记娟

二、督查内容

1、用语部分。包括教师教学用语、宣传 用语、学校集体活动用语、学校工作用语等；

2、用字部分。包教学用字，各类标牌用字、宣传用字等。

三、具体要求

（1）督查小组成员必须定期下班巡观，对校园广播站的用语、校园内宣传橱窗、标志牌、标语、指示牌、各班的板报的规范用用语情况进行全面检查，严格把关，一旦发现问题要如实填写在《学校各项工作巡视情况登记表》中，并立刻通知整改。

（2）学校各部门张贴于公共场所的标语须经学校语言文字工作组审核，确系没有用语用字毛病后方能付之实施。

（3）各成员要不定期进行听课，把教师讲普普话、用规范字作为评课的重要标准。如发现不规范使用语言文字者，应在评课中予以指出。

（4）各成员要深入学校公共活动场所，注总纠正学生用语用字的规范化。

（5）学校、班级的“啄木鸟”督导队、普通话纠察小组要经常开展纠查活动。

第五篇：校园用语用字监督检测及督促整改制度 2

理县营盘街小学

校园用语用字监督检查及督促整改制度

一、强化规范意识

各学科必须强化用语用字规范化意识，在教职工和学生中加大校园用语用字规范化的宣传力度，促使不规范字在校园内剔除。

二、层层负责，人人到位

校长对校园用语用字规范化负责，推普员对校长负责，下设督导小组人员对推普员负责，教师、学生对督导小组负责。校推普领导小组部署、督办检查及考评工作，负责日常工作的指导；推普员负责校园用语用字目标管理工作；学校语言文字工作督查员具体负责学校日常管理工作，落实常规检查与整改；班主任老师、任课教师也根据各自管理范围，落实班级规范用语用字目标管理和课堂教学用语用字目标管理；班级成立规范用语用字“纠查小组”协助学校加强日常管理。形成层层负责、层层管理、层层履职的校园用语用字目标管理工作格局。

三、注重过程，讲求实效

校园用语用字目标管理工作关键在落实，重点在于过程管理。我们要求学校认真按照“三纳入一渗透”，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中，使这项工作成为影响学校干部、教职工和全体学生的日常行为规范的一项常规化工作，避免认为搞目标管理就是为应付检查、考评过关的一种手段的错误认识，真正将管理工作融入日常行为规范之中。

四、落实检查，及时纠错 根据层级履职的要求，分层落实检查与督查工作，确保校园用语用字目标管理工作落到实处。师生自查——监督员纠查——班主任、任课教师常规检查——分管领导、督查员定期检查——校长督查。使错误在最短的时间里得以改正。

五、具体内容：

1．学校的校牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字或错别字。

2．学校橱窗、专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。

3．教室黑板报、标语、课程表、值日表、作息时间表等均得使用规范字。

4．定期组织学校语言文字工作小组成员对上述公共场所进行检查，发现有错误之处，即责成有关人员进行整改。

5．通过语文课堂及其他活动载体，对学生进行用语用字规范化教育，学生能正确分辨规范字和不规范字并做到使用规范字。6．由校语言文字工作小组牵头，对学校所买的各种印刷品，严格进行用字检查，不规范予以退回。

7．规范教师课堂用语、板书用语及评语规范，使普通话成为教师的教学语言。

8．人人讲文明、讲礼貌，正确使用普通话进行正常交流，抽检教师教案、学生作业、规范教学用字。