8.25中午 军训稿

第一篇：8.25中午 军训稿

铁道部要求年底前无事故 党员都要作公开承诺

为深刻吸取“7·23”事故教训，迅速稳定铁路运输安全局面，铁道部政治部组织部昨日下发通知，要求年底前无违章、无违纪、无事故。

通知指出，深刻吸取“7·23”事故教训，迅速稳定铁路运输安全局面，是全路各级党组织、广大党员和干部职工最紧迫的政治任务。各级党组织要把工作重心放在现场，把主要精力放在一线，团结带动广大职工努力做到无违章、无违纪、无事故，为铁路运输安全提供强有力保证。

铁道部要求，运输一线党支部采取多种形式教育引导党员和职工群众深刻吸取“7·23”事故教训，每个一线党支部和党员都要紧扣“三无”目标作出公开承诺，并通过举行公开承诺仪式和公示栏公示等方式，接受职工群众监督，促进“三无”目标实现。铁道部政治部检查组将对基层一线党支部和党员在安全生产中发挥作用情况进行检查。

故宫古籍丢失被指监守自盗 举报人称7年丢百本

自称“故宫(微博)职工”的人再次发举报信。针对故宫博物院院长郑欣淼回应古籍书丢失的原因是历史遗留问题，举报信称此事件实为一起严重的监守自盗案件。

昨天，故宫接受记者采访时回应称，对清查图书所发现问题的追查将继续进行，一旦确认丢失和责任人，会坚决依法依规处理。而对于举报反映的情况，故宫博物院称他们高度重视，会一并纳入调查，并将阶段性进展及时公布。【故宫职工】故宫图书馆善本书库2000年前后对所藏图书进行过清点。被故宫博物院称为“挂账存疑”的100多册书，当时账和古籍善本是相符的。2007年再次核对时发现100多册古籍善本账上有，而故宫善本却不见踪迹。举报人进一步指出，“这是一起严重的监守自盗的案件”。信中称，经常看到图书馆有关负责人从善本书库里拎包。

【龙灿】（最早在网络上发布故宫哥窑损坏的网友）他在自己的博客上称，随着文物的货币价值一再飙升，故宫善本直接成了某些人下手的对象。从上个世纪50年代开始，很多专家或爱好者，以借阅的方式，从故宫图书馆拿走了这些善本，很多至今没有归还。由于被“借阅”的现象一直不能得到制止，到现在，已经有100多套善本去向不明。

【调查】郑欣淼前不久表示，“涉及1950年以来延续半个多世纪的历史遗留问题，情况比较复杂”。

记者发现，对于图书清点数目，两位举报者说法有些出入。“龙灿”称，2000年到现在，故宫博物院对图书馆的珍贵藏书进行了两次核对。2007年，是最近一次对图书馆的藏书进行清点，结果发现在两次清点这短短几年之间，又有10多套珍贵的线装书下落不明。其中，有的一套线装书实际有10多本。

【故宫职工】100多册挂账存疑的书中，有明代版的珍贵古籍。【龙灿】故宫对媒体回应中所说的“普通线装书”，其实并不普通。在故宫图书馆的分类中，1795年以后的线装书，都称为“普通”线装书。这些所谓的普通线装书，其中一些精品若按现在的货币价值计算，可能等同于等重量的黄金价值。2007年清点发现失踪的十多套线装书中，只有两套知道是被专家借走没有归还，其余的都已经下落不明。

【调查】在接受媒体采访时未公布“对不上账”的书籍名单。当时，一位业内人士称，如果丢失的古籍里面有宋版书和元版书，任何一册的价值都不亚于任何一件宋代“五大名窑”瓷器，即使是明善本，也是十分珍贵的。

夫妻遭越野车撞伤 司机被指掉头将两人撞死

21日晚10点半左右，安丘一对领证不久的夫妻在下班回家路上遇车祸死亡。一位目击者称，看到肇事车辆掉头后撞向坐在路上的已负伤夫妻。家属怀疑司机看到伤者没死又掉头撞击第二次，恳请知情者提供线索帮助警方破案，早日将肇事司机绳之以法。

一则帖子 牵出“二次撞人”案

22日傍晚6点58分，一则《寻 昨晚四路南头 恶劣 肇事案目击者！》的帖子出现在百度贴吧安丘吧，引发关注。发帖者称，一对新婚夫妻在建安路被一辆黑色越野车撞倒，丈夫当场昏迷，妻子忍痛给亲人打电话，肇事者见其没死又掉转车头冲了过来。最终两人都抢救无效死亡。

23日，根据贴吧线索，记者来到事发地点安丘市建安路和南苑路交叉路口。在路口加气站一名工作人员的指引下，记者在交叉口路北大约200米处找到了风干的血迹，血迹从南往北拖了大约20米远。记者发现，事发路段没有安装监控摄像头。随后，记者从安丘市人民医院120急救中心了解到，21日晚上10点到11点期间，有一对夫妻遭遇车祸被送来，因抢救无效已经死亡。从医院的太平间登记表中，记者找到了死者的姓名小东和小娜及家庭地址，并获知丈夫24岁，妻子23岁。

婆婆接到儿媳电话 称出事了

记者在安丘市区找到死者家属。小东的姐姐称贴吧内容真实。她告诉记者，21日晚上10点37分，她的母亲接到小娜打来的电话称，小东在加气站北面路上出事了，接着就大哭。其母听后挂掉电话，就拼命往出事地点奔跑。采访过程中，记者了解到，一位与小东同村的村民目睹了小东和小娜被撞的过程。这位目击者称，晚上10点半左右，他看到小娜在建安路抱着小东坐在地上，一辆正在两人南面不远处从北往南行驶的黑色越野车突然掉转车头，加大油门，冲向了坐在路上的小东和小娜，然后从北面路口右转逃走。因为该路段晚上较黑，未看清车牌号牌。他立刻打电话给小东的母亲。就在此时，小东的母亲刚刚挂断了小娜的电话，跑向现场，时间大约相差3分钟。

夫妻双双倒地，相隔一米

小东母亲赶到现场时，发现小东和小娜双双倒在血泊中，两人相隔1米，都已失去了知觉。小东的母亲说，几分钟前小娜还向她求救，从时间上可以判断，两次撞击极有可能是同一辆车所为，有可能是肇事者看到小娜没死，担心事情败露，又掉转车头撞了第二次。同村的目击者也比较认同小东母亲的推断。在小东的家中，小东的姐姐拿出了小东和小娜在今年7月29日刚办理的结婚证，两人打算在阴历十月十六举办婚礼。小东父亲说，现在警方正在全力以赴侦破此案，他希望知情者能够提供破案线索，早日将肇事司机绳之以法。

金正日会晤俄罗斯总统商讨朝鲜无核化等议题

朝鲜最高领导人金正日与俄罗斯总统德米特里·梅德韦杰夫24日在俄罗斯东西伯利亚城市乌兰乌德会晤，商讨议题包括朝鲜半岛无核化、朝俄经济和能源合作。

金正日23日乘坐专列抵达乌兰乌德，梅德韦杰夫24日上午乘专机抵达这座俄联邦布里亚特共和国首府。朝方没有事先公开会晤具体时间、地点及议题。俄通社—塔斯社报道，会晤地点是索斯诺维博尔一座军事基地，距离市区大约50公里，距离俄首都莫斯科5500多公里。

韩国联合通讯社报道，梅德韦杰夫上午10时左右到达会晤地点，金正日下午1时55分进入会场。照片显示，梅德韦杰夫穿深蓝色西服，系浅蓝色领带。金正日身穿卡其色夹克。两人分坐一张小桌两侧，桌上放有白色鲜花，背后是两国国旗。

“很高兴见到您，”金正日说，“我们认识10年后再次见面了。”梅德韦杰夫说：“对，那是在平壤，那次访问给我留下热情的印象。”

金正日感谢梅德韦杰夫从莫斯科飞到乌兰乌德。梅德韦杰夫说：“涉及邻居和我们的伙伴时，距离不是问题。”

这是金正日2002年以来首次访俄。俄罗斯和韩国媒体报道，金正日23日抵达乌兰乌德后，泛舟贝加尔湖，品尝当地美食，在一个注入湖水的泳池内畅游，参观贝加尔湖周边建设项目和乌兰乌德一家飞机制造企业；24日上午参观乌兰乌德苏维埃广场和大型商场，午餐后前往会晤地点。

“我希望您看到了想看的东西，”梅德韦杰夫说。金正日回答：“感谢您的关心，总统先生，我们此行非常愉快。”

梅德韦杰夫在会晤后评价，会晤“开放、富有成果”。梅德韦杰夫的发言人纳塔利娅·季马科娃在一场新闻发布会上说，朝方确认“做好准备，愿意不设前提条件”地重返“核谈”。

会晤开始前，克里姆林宫在一份声明中说，俄方关注重点是“重启六方会谈，以期解决朝鲜半岛核问题”。

声明说，俄方“长期不懈致力于推动以和平、政治和外交手段解决朝核问题，希望朝鲜与韩国重启对话与合作”；朝方说，已做好尽快重返六方会谈的准备，打算与韩国、俄罗斯、中国、日本和美国商讨核议题。

先前，朝鲜、韩国、美国和中国就重启会谈举行一系列高级别磋商。朝鲜外务省发言人本月初说，朝方愿意不设前提条件，提早重返六方会谈。

韩国外交通商部24日宣布，六方会谈韩方团长、外交通商部朝鲜半岛和平交涉本部长魏圣洛定于25日访问中国，会晤中方团长、中国政府朝鲜半岛事务特别代表武大伟。这将是朝美在美国纽约举行高层对话后，韩中六方会谈团长首次会晤。美东海岸遭遇67年最强震 12座核电站出现异常

美国弗吉尼亚州中部23日下午发生里氏5.8级地震，首都华盛顿、纽约等地震感明显，白宫、国会大厦和五角大楼部分紧急疏散。这是美国东海岸67年来遭遇的最强地震。尚无人员死亡或重伤报告。美国气象部门则表示，此次地震不会引发海啸。

强震撼动了整个东海岸。震中附近一座核电站失去外部电源，反应堆紧急停机；另外12座核电站出现异常。

这场不寻常的地震距“9·11”10周年纪念日不到三周，短暂引发恐怖袭击恐慌。

纽约和华盛顿 都有强烈震感

美国地震勘探局测定,地震发生于美国东部时间当天13时51分(北京时间24日1时51分),震中位于弗吉尼亚州小镇米纳勒尔,距离首府里士满大约60公里,华盛顿西南方向大约135公里。

地震勘探局最初测定震级为里氏5.9级,震源深度1公里,后修正为里氏5.8级,震源深度6公里。地震大约持续20秒至30秒,美国东海岸南至南卡罗来纳州,北至缅因州,以至中西部印第安纳州、密歇根州和加拿大首都渥太华都有震感。这次地震是纽约、华盛顿等地居民几十年来感觉到的最强烈地震,也是弗吉尼亚州自1897年以来震级最强的地震。

前一天美国西部刚震过

据报道,美国东海岸上一次遭遇相同强度的地震是1944年,在纽约。东海岸历史上最大一次地震是1886年南卡罗来纳州里氏7.3级地震。

与美国西海岸不时发生地震相比,东海岸相对平静,尤其是弗吉尼亚州。这次地震发生前一天,美国西部科罗拉多州发生地震,科罗拉多州南部和新墨西哥州北部一些食品杂货店摊铺被震翻,一些住宅轻微受损。

地震发生后,白宫、五角大楼以及国会部分建筑内的工作人员立即被疏散。在五角大楼，训练有素的国防部职员们一边跑向走廊,一边大喊:“撤离!撤离!” 在纽约时报广场,附近高层写字楼的工作人员纷纷跑出楼外撤离到街上,有的手里还捧着未吃完的盒饭,有的拿着电话询问亲友的情况,焦急地等待。同时,纽约市政厅、帝国大厦、世贸中心施工现场等地也纷纷组织撤离。

记者注意到，地震发生时，一些办公楼和博物馆举牌组织员工撤离，非常有序。一家医院的医生、护士推着病人也走到了草坪上。“一开始我们也很紧张，不过听到是地震的消息后，大家反而镇定下来，这个时候需要的是镇定。”一名手举华盛顿大屠杀纪念博物馆牌子的工作人员遇到面色慌张的游客，便会主动上前劝慰，他表示，这个时候听从指挥很重要。

记者注意到，华盛顿的高速公路行驶正常，地铁虽然没有被封闭，不过减慢了行驶速度。沿途所见，一些学校和办公楼的人们聚集在外，不过表情淡然，不再恐慌

苹果董事会宣布乔布斯辞去CEO 库克接任

北京时间8月25日消息，据国外媒体报道，苹果董事会今天宣布，公司标志性的人物史蒂夫·乔布斯即将卸任首席执行官一职。目前乔布斯正饱受病痛的困扰，不过，他仍将担任苹果董事会主席职务。苹果董事会还同时宣布，公司首席运营官蒂姆·库克将接替乔布斯，担任苹果新任首席执行官。

在致苹果董事会的一封信函中，已经健康状况不佳而自今年1月以来一直休假的乔布斯作出了这样的表述——“如果有一天我无法再胜任，也无法满足公司对我作为首席执行官的期待，那会将提前告诉大家，非常不幸的是，这一天已经来临。”

除了这些表述之外，乔布斯没有对其离任的原因作过多阐述，尽管此时的举措毫无疑问地会引起外界对其健康状况的质疑。据知情人士透露的消息称，乔布斯在苹果公司仍然很活跃，但近期以来，乔布斯的身体状况又再度成为硅谷高管们谈论的话题之一。这一问题过去一直是业界传闻的焦点。

以下系苹果董事会就乔布斯辞去公司首席执行官的新闻声明：

苹果董事会今天宣布，史蒂夫·乔布斯已经辞去苹果公司首席执行官职务，与此同时，董事会任命苹果公司首席运营官蒂姆·库克出任公司新首席执行官。乔布斯将一直担任公司董事会主席，库克也将加入董事会，此任命即刻起生效。代表苹果董事会的Genentech主席阿尔特·列维森（Art Levinson）表示:“史蒂夫·乔布斯远见卓识和领导才能多次挽救了苹果，并指引苹果成长为全球最具创新力和最有价值的科技公司之地位。乔布斯已经对苹果的成功作出不计其数的贡献，而且他还吸引并鼓舞了苹果公司大量极具创造力的员工和世界级的执行团队。乔布斯在担任苹果公司董事会主席这一新角色期间，仍将继续用其独特的远见卓识、创造力和影响力来为苹果服务。”

列维森还表示：“苹果董事会完全相信，蒂姆·库克将是苹果下一任首席执行官的最佳人选。库克在苹果工作已达13年之久，期间已经有着杰出的表现，而且也展示出杰出的才华和处理一切问题所具备的理性判断力。”

乔布斯今天向董事会递交了辞职报告，并强烈建议董事会执行此前制定的继任者计划，建议任命蒂姆·库克为苹果新任首席执行官。

库克此前担任首席运营官期间，主要负责公司在全球范围内的销售和运营等业务，包括端对端的管理苹果供应链、在所有市场和国家的销售活动、服务和支持等。另外，库克还负责苹果的Macintosh业务部门，并在持续发展战略转售商和供应商关系方面起到了重要作用，这也确保了苹果公司应对市场需求增长这一问题的灵活性。

欧冠-阿森纳拒点2-1逆转乌迪内晋级 队长破门

北京时间8月25日凌晨02：45（当地时间8月24日19：45），2011-12赛季欧冠附加赛次回合一场焦点战打响，阿森纳做客意大利弗留利球场挑战乌迪内斯。经过90分钟激战，客场作战的阿森纳以2-1逆转“乌鸡”，涉险晋级欧冠正赛，比赛中迪纳塔莱为乌迪内斯率先取得进球，但他在1-1时点球不进葬送了本队的晋级希望。

两队首回合阿森纳主场1-0小胜，次回合只需保持不败就可以晋级欧冠正赛。比起首战阵容，阿森纳做出三处调整。边后卫位置上小将詹金森首发出战，中场位置弗林蓬取代罗西基，锋线上解除禁赛的范佩西首发登场。沃尔科特、热尔维尼奥、拉姆塞在范佩西身后活动。乌迪内队方面，迪纳塔莱一人突前，平齐出任前腰。

开场仅1分钟，热尔维尼奥左路突入禁区传中被汉达诺维奇没收。1分钟后，沃尔科特中路的劲射再度被汉达诺维奇化解。第5分钟，乌迪内斯完成了本场第一脚射门，中场巴杜的劲射被斯泽斯尼抱住。第7分钟，热尔维尼奥禁区前传给拉姆塞，威尔士少年直接射门被挡出，但枪手随后的角球没有制造威胁。1分钟后，迪纳塔莱禁区内在越位位置上转身射门进球被判无效。

第10分钟，热尔维尼奥小角度射门被汉达诺维奇扑出。第17分钟，迪纳塔莱禁区内突破后传中，阿尔梅罗小禁区内头球攻门顶出弹地飞向远角，门前想补射的巴杜被吹了越位！4分钟后，巴杜带球到前场右路后横传禁区前沿，迪纳塔莱不停球直接抽射，斯泽斯尼倒地将球扑住。第23分钟，乌迪内斯险些将总比分扳平，伊斯拉突破到右肋部下底低传前点，迪纳塔莱抢前点铲射，皮球击中立柱弹出！

第29分钟，阿森纳边路传中，乌迪内斯解围不远，范佩西禁区线上大力劲射偏出！第32分钟，阿森纳错过进球良机，热尔维尼奥禁区内摆脱后横传，沃尔科特推射被汉达诺维奇挡出，随后范佩西补射再度被挡出！1分钟后，乌迪内斯快速反击，迪纳塔莱底线处小角度射门被斯泽斯尼扑出！

第39分钟，乌迪内斯取得领先，平齐带球推进到前场右路斜传禁区，迪纳塔莱在点球点附近头球吊射，球击中球门右立柱后弹进了球门之内，1-0！乌迪内斯将总比分扳为1-1！第43分钟，乌迪内斯再获良机，阿森纳解围不远，阿尔梅罗迎球怒射高出横梁！第45分钟，范佩西开出角球，宋后点头球攻门弹出底线。半场过后，主场作战的乌迪内斯1-0领先。

易边再战，温格用罗西基换下了弗林蓬。第48分钟，宋侵犯平齐吃到黄牌。第51分钟，巴杜侵犯詹金森，对于判罚不满的伊斯拉喋喋不休吃到黄牌。两分钟后，沃尔科特中路距门25米处推射远角被汉达诺维奇侧扑得到。第51分钟，阿森纳将总比分扳平，热尔维尼奥左路突破传中，范佩西中路轻松推射破门，1-1！这也是范佩西当上阿森纳队长以来首粒进球。

第58分钟，乌迪内斯角球发到门前，阿森纳球员解围，不过主裁判本奎伦卡突然鸣哨判罚点球并向维尔马伦出示黄牌，因为比利时队长手球！迪纳塔莱站到球前，但他罚出的半高球被斯泽斯尼挡出横梁！第67分钟，热尔维尼奥前场突破射门发生轻微折射被汉达诺维奇倒地得到。两分钟后，阿森纳将比分反超，沃尔科特与萨尼亚做二过二配合后大踏步趟球，贝纳迪亚只能在后面跟着跑，沃尔科特带球到禁区左侧低射球门近角球进，2-1！

第72分钟，萨尼亚传中落点比较前，埃克斯特兰德在跑动中手肘击中了沃尔科特的脸部！不过主裁判本奎伦卡并未判罚，随后沃尔科特和乌迪内斯的贝纳迪亚发生小摩擦，两人各得一张黄牌。第78分钟，巴杜中路送一记直塞，迪纳塔莱斜插接应一脚反方向低射，球打偏了！第82分钟，沃尔科特禁区前虚晃过后搓射远角再度被汉达诺维奇倒地化解。最后时刻，阿森纳连续获得射门机会但被特劳雷等人先后浪费。最终，阿森纳以总比分3-1晋级正赛。

第二篇：8月25日中午军训小结

8月25日中午军训小结

尊敬的各位教官、指导员和全体工作人员：

亲爱的同学们：

中午好！大家辛苦了！

昨天下午到今天上午我们主要训练齐步走，从这段时间的训练来看，同学们进步很大，全体同学按照我们连长的要求，严格要求，严格训练，服从领导。知难而进，克服了许多困难。有的同学身体有病也不请假（如192班冷利安）有的晕倒了，休息一下再上场，不叫苦不怕累，坚持参加训练（如199班龙明章）。各位连长和指导员始终坚守在第一线，尽职尽责，认真组织训练。很多教官和班主任有意识的通过军训培养学生的团队精神和集体荣誉感，帮助学生克服生活和心理上的困难，为尽快形成良好的班集体倾注了大量的心血。接下来我再把女生内务整理学习和训练情况、存在的问题和一些重点工作做一下通报和强调。

1、昨天下午女生的内务整理学习和训练搞的比较成功，我们全体女生们充分发挥了女孩爱整洁和心

灵手巧的优点。今天的检查结果是：整体上一楼比二楼的寝室好，最高分：90分，最低分：80分，有第八连（197班）、第九连（198班）、第十二连（201班）是女生寝室做的比较好的班级。但基本上所有寝室都存在鞋子没分类、摆放不齐、床单还不够平整、床下有垃圾、门窗没有擦、有

一部分同学叠的被子还不成豆腐块、放置的面不对、个别寝室还存在垃圾不倒的现象。

2、集合和纪律比昨天有了很大的进步，但少数班级和同学仍然存在迟到不守时和到处乱跑的现象（如

第九连198班集合速度慢）。

3、4、寝室有从楼上乱倒水的现象，192今天早晨公共区的小扫没搞彻底。今天下午和晚上的工作安排是：下午14：30—16：00继续进行军训，16：00—17：10连长带领男

生继续训练内务整理，指导员带领女生进行内务整理训练。晚上19：00由连长和指导员教同学们唱爱国歌曲。

5、请各连长和指导员在军训的同时细心发现本连队的优秀典型，在27日上午各连队推荐5个“军训

标兵”报政教处。

6、由于军训时间较短，为充分保证军训时间，我们的入学教育延后一个星期，请各班班主任在开学

后的第一周完成入学教育任务，第二周学校组织考试。

同学们，我们的军训进入到最重要的阶段，每个连队都要有争创优秀连队的决心和信心，每个同学要有争当军训标兵的决心和信心，衷心的希望军训留给我们的是美好的回忆，是严格的组织纪律性和不怕苦不怕累的作风，是坚强的意志和不断追求、勇往直前的精神，是强烈的爱国心和报效祖国的理想。

政教处

2012-8-25

第三篇：中午培训

绘本有什么了不起？

各位同事;

大家好！今天我给大家培训的题目叫《绘本有什么了不起？》，培训的题目中有个问号？这里的问号表示什么意思呢？谁能将这个题目读一读，并且把这个题目也读一读呢？（请一位年轻教师读一读）绘本有什么了不起？听完这个这个培训你就会明白。

绘本的定义，什么叫绘本，相信在座的各位都知道，简单地来说绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，互动来说故事的一门艺术。

下面来说一说绘本的历史，绘本产生的历史并不长，绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。

绘本的分类：可以按年龄来分，也可以按主题来分，当然也可以按出版社来分，绘本届的奖项有哪些呢？有美国的凯迪克大奖，国际安徒生大奖、美国格林威大奖，德国绘本大奖、日本绘本大奖，丰子恺儿童图画书大奖，当然也可以按作者来分 那么说了这么多，什么是好的绘本呢?(提问教师），总结归纳来说：

第一，好绘本的主题单纯，但并不简单。单纯是树干，丰富是枝叶。如果枝叶失去了树干，那就是杂乱，但主题太多也不行，容易使人产生混乱感。一本绘本只能装一棵树，不能塞下一片树林。这个比喻很贴切地说明了绘本主题的单纯但不简单。如我们耳熟能详的绘本《我的幸运一天》等

第二，好绘本的角色贴近儿童，容易产生认同感。比如很多绘本中都出现的小熊，圆胖笨拙的外形，不就是孩子的化身吗？孩子比较认同绘本中的弱势角色，因为和自己有着相似之处。比如说《大卫不可以》就是作者画的他的小时候。

第三，好绘本的文图结合紧密，图画作为主要的呈现方式，负载着相当丰富的信息和功能。对于一些无字书来说，图画就是绘本的全部，所有的信息都包含在一幅幅图画之中。对图画质量和创作者的水平要求更高。

第四，从绘本创作的态度来看，好绘本的内容设计要符合并反映孩子身心成长的特点和规律，要从孩子的角度去观察世界、认识世界。要采取“平视”的姿态和孩子平等地交流。比如说《我家是动物园》

第五，情节曲折有趣。“有趣”和“好玩”是很多孩子喜欢绘本的原因。孩子天生就是专业的绘本鉴定家，孩子喜欢的绘本大多都是好绘本，这一点是确信无疑的。不信，你可以在实际生活中留意一下。同时，好绘本是能够经得住时间的考验，是弥久弥香的。比如《是谁嗯嗯在我头上》 那么绘本美，美在何处呢?

绘本与美的话题，可以谈的内容太多太多，远远不止这次培训所能容纳。因此，我从绘本本身的美来展开。绘本之美，美在何处？

这是我们常常提及的话题，也是很多初接触绘本的读者经常会提出的疑惑。特别是看着身边的孩子翻阅着这通篇就零星几个字甚至一个字也没有的图画书并不时发出笑声的阅读场景，而不得不思索的问题。绘本难道真有这么好玩？如此有趣吗？

其实，回答这个问题，可以用一个字来概括：美！绘本的所有特点，用这一个“美”字尽可收入囊中。可到底美在何处呢？台湾绘本专家、格林文化的主编郝广才在《好绘本，如何好》一书中，从专业制作和欣赏的角度，分“绘本元素：点的舞蹈，形式技巧：线的律动，内容手法：面的张力”三个层面对绘本的“美”作了详尽的解读。而简要归纳绘本的“美”，可从以下几个方面加以概括：

第一，文字之美、语言之美。绘本主要由文字和图画构成（当然也有一些无字书），文字与图画的关系不是简单的“相加”关系，而是乘积关系。很多绘本的文字很美，如诗一般，给读者以美的享受。一些绘本的语言风趣幽默又琅琅上口，读起来饶有兴趣并轻松愉悦。比如著名的绘本《落叶跳舞》。

第二，图画之美。绘本很大程度上是通过图画来叙事的创作形式。而绘本创作，对图画质量的要求极高。从色彩到角色造型，从构图到版式设计，从道具到背景烘托，都时时处处传达出“美”来。绘本创作的过程，和电影创作类似，但要求更高。试想，绘本以短短的十几页的跨页画面展现一个故事或主题，比电影的120分钟所要承载的任务和重量更多。每一幅图的设计和绘制，都如同电影制作前的分镜头设计。创作者一定要精心揣摩每一个镜头的角度、用光、边框、主题和层次，并经过反复地对草稿的修订、上色、润色等才能成行。因此，从图画制作来看，绘本创作本身也是一种艺术创作形式。而且，它是各类艺术形式的集合：文学、美术、电影、摄影、广告设计等等。同时根据不同绘本所涉及到的主题，还需要创作者做一个全才：植物学家、动物学家、昆虫学家、心理学家、育儿专家、社会学家、历史学家、哲学家等等。

第三，绘本具有构思精巧、独具匠心之美。无论是绘本整体框架的搭建和设计，还是气氛的营造和烘托，不管是创作者故意设下的“暗示”，还是随主题发展所埋入的伏笔，都能使读者充分体验到阅读的快乐，感受到发现的趣味和成就感。而很多绘本最出彩的部分则是最后一页那出人意料的结局，或者使人会心一笑，或者令人如释重负，或者让人欢喜雀跃，甚或读者掩卷后拍案叫绝。

第四，角色造型之美。每个绘本都会有一个主题，围绕着此主题将会卷入很多的角色。而角色的造型设计往往是绘者最煞费苦心的环节。我们也发现，绘本中的角色众多，经常重复使用的角色也不少。比如动物形象中的小熊、小兔子、小老鼠等等。可每个绘本中都有自己独创的区别与其他创作者的小熊形象，每个小熊形象都给人以深刻而又独特的印象比如说《艾玛系列》、《鼠小弟系列》

第五，主题之美。比如对真、善、美的弘扬和赞美，对亲情、友情、爱情的颂扬和讴歌，对生命、成长甚至死亡的探索和思考。《逃家小兔》、《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《獾的礼物》、《彩虹色的花》、则分别围绕着生命认知、死亡等孩子常常问及、大人常常思索却又令人难以回答的主题而展开。虽

第六，绘本之美，处处尽显。绘本的美，不仅是从文字到图画、从主题到细节、从构思到造型的美感，还体现在绘本从内到外的所有环节。从封面到封底，从护封到环衬，从腰封到勒口，从书脊到内页，都体现出了创作者的构思和创意。很有意思的是，有时候，绘本从里到外都是创作者想传达给读者的各种信息，有些信息还十分重要，如果被读者忽视了，甚至可能影响到对全书的理解。比如，你不读《蚂蚁和西瓜》的书名页，就不会明白这块大西瓜的来历，你不看《好饿的小蛇》的封底，就不知道这只贪吃的小蛇吞下大树后的结局。绘本的美，处处尽显，需要你认真、耐心、仔细地体味、寻找、发现，也是在这个过程中，你才会收获阅读的快乐和幸福。

平时，我们可以尽量减少那些劣质的电脑动画图书对孩子业余时间的掠夺，多留给孩子一个认识美、享受美，甚至展现美的机会。一个从小就接触、阅读、享受优秀、经典绘本的孩子，经过长期的耳熏目染，自身的审美和修养也会逐渐提高，想象能力、创作能力的提升也将成为必然。这不是无稽之谈，从国外一些绘本大家自身的成长经历可窥一斑。很多优秀的绘本创作者，从小就是在优秀绘本和温馨。

亲子阅读的氛围中成长起来的。以“美”为题材的绘本

1．语言素养的培养

文学作家使用孩子可以解读的词汇，熟悉的语句结构，再将主题巧妙涵盖进去，汇聚成结构完整与内容丰富的故事。透过阅读，孩子无形中便培养出精湛的语文能力。

2．美学的陶冶

绘本中的图画部分，都是世界上知名插画家作品，他们运用各种材质，营造故事情节，让孩子在阅读过程中，享受文学，也感染到美学。

3．创造力的启发

故事横跨国界，穿越各种文化背景，透过文字与画面，孩子得以进入不同的世界，让创意无限扩大。

4．生活能力与态度的培养

教条式的灌输道德教育，僵化了教学方式，也拉远了与孩子间的距离。然而，借着生活化的绘本内容，孩子透过同伴间的讨论，吸收、激荡、转化各种观点，最后学习到清楚的价值观，并将此种能力运用在曰常生活上的应对 若要对有关“美”的绘本进行盘点的话，估计几乎所有的绘本都可以归入此类。故在此，只简要例举一些以“美”为题材的绘本，使大家对于“绘本的美”和“美的绘本”有一些初步印象，而进一步的探究和欣赏，就需要您挪步到图书馆或者书店去一饱眼福了。

有关绘画艺术主题的绘本，国内引进了很多。比如《藏在名画里的猫》、《小黄与小蓝》

有关音乐艺术方面，则可以举、《爱音乐的马可》的例子。《爱音乐的马可》中的马可也是一个小小的音乐爱好者，他尝试各种乐器并每天练习。可爸爸嫌吵，邻居也抱怨，但这依然阻挡不住马可对音乐的热爱和坚持。但是有一天，马可突然不再演奏乐器了，因为他觉得“没心情练了”。幸亏马可的妈妈不逼迫、不催问、耐心等待，原来抱怨的动物朋友也陪伴着他，期待再听到他演奏的乐音……终于，马可又唤回了爱音乐的情绪。这不仅是关于一个爱音乐孩子的成长故事，也是给很多望子成龙父母提供一些育儿思索的有益读本。

而有关舞蹈方面的绘本也有很多，比如《大脚丫跳芭蕾》《落叶跳舞》等，当然角度和立意不同，不同的读者都会有不同的收获。当然，有关此类的绘本类型多种多样，举不胜举。

还有关于数学方面，比如说绘本《点点点》

进行游戏环节《石头、剪子、布》来调节气氛。

绘本作为一种图文结合的阅读材料，是最适合孩子阅读的。我们充分认识其优势后，并要发挥其功效，引领孩子在阅读中感受童趣、分享快乐，从而带领孩子走上阅读之路。那如何进行有效的绘本阅读教学呢？结合个人开展的绘本阅读研究和个人实践经验，我总结出以下几点策略。

一、利用生动形象的画面萌发幼儿对绘本阅读的兴趣。

如果说兴趣是最好的老师，那么绘本就是阅读兴趣的源泉所在。手捧绘本，机灵的小猴、憨厚的狗熊、可爱的兔子还有百无聊赖的小猪、色彩斑斓的变色龙……一一跃入眼帘。在童话世界里，它们和孩子们一样高兴的时候眉开眼笑，伤心的时候哇哇大哭，愤怒的时候暴跳如雷，烦恼的时候眉头紧锁……生动的形象、鲜艳的色彩、熟悉的感觉一下吸引孩子的眼球。

如《No，大卫！》，大卫在我们成人眼里是一个淘气的小男孩，他爬上凳子去拿高出的糖罐，妈妈大喊：“No，大卫”；他在外面玩的脏脏的不洗澡上床、上沙发，妈妈大喊：“No，大卫”……这一系列的小孩子淘气行为，都被妈妈“No，大卫”的大声喊叫禁止！当大卫打碎了家里的花瓶后，妈妈将大卫搂在怀里说“我爱你，大卫！”简单的语言和孩子都是可以画出来的图画，这种完美的结合，让孩子爱不释手。绘本中的“大卫”不就是孩子自己吗？孩子在作什么的时候，都会听到爸爸或者妈妈的大声“不要、不行、不可以、不准……”尤其是最后，妈妈说“我爱你，大卫！”孩子会不仅想到原来妈妈是爱我的，留给他们对现实生活的思考。

二、在妙趣横生的故事中培养幼儿绘本阅读的能力。

苏霍姆林斯基说过，七岁前就会阅读，就会练就很重要的技能，边读边思考边领会。这种技能就是阅读能力，它是一个比较宽泛的词汇，包含了观察、倾听、表达、思维、想象以及审美等多个因素。一本经典绘本的阅读分享过程就涵盖了以上内容。在教师给孩子读图画书时，也一定要让孩子自己看图画。每一个孩子都是读图画的天才，只要故事在图画上表现出来，那么孩子的眼睛就会发现它们。他们能发现画家没有发现的破绽，能读出成人料想不到的意思。在听老师读《好饿的毛毛虫》时，就有孩子一边盯着那条因为贪吃而肚子痛的毛毛虫，一边做出了自己的诊断：“毛毛虫是因为妈妈不在身边才生病的。”因为孩子从毛毛虫身上联想到了自己，像他们这样的孩子肚子痛时，首先寻求的就是妈妈的安慰。如指导幼儿阅读《猜猜我有多爱你》时，教师可以让孩子也来猜猜看，大兔子听到小兔子说自己对妈妈的爱有自己张开的手那么大，有自己跳得那么高时，兔妈妈会怎么回答；在读完故事后问问孩子，要是你，你想对谁说“猜猜我有多爱你”？你会用什么方式来表达自己对他的爱呢？通过角色替换，孩子很自然地以主人公的身份进入故事，感受故事，思考故事。

三、在潜移默化中形成幼儿良好的绘本阅读的习惯。

绘本是图画书，是一本全面、丰富、规则的书，是一本有别于其他书籍的童书。除了有封面、封底、扉页和正文外，还有环衬和其他。正因为这样，在阅读的时候，需要一定的顺序，一般是封面、环衬、扉页、正文和封底依次看下去，但往往环衬被遗漏。所以，在阅读分享的过程中，孩子们在老师的指导下，逐渐体会到逐页翻阅的喜悦，领悟到边看边猜的意境。潜移默化中，一种良好的阅读习惯在他们身上扎根。从头到尾读图画绘本是一张到处都隐藏着秘密的“神秘地图”，因为无论是扉页、封面还是环衬，都是绘本的有机组成部分，在这些地方作者都为读者献上了很多精美的图画。只有指导孩子从头到尾阅读图画，才能发现很多常常被读者忽视的小细节。读懂了这些细节，才会对文本的理解有进一步的理解。

无论什么书，封面都是最先映入眼帘的，而在阅读前让孩子对故事进行猜测会激起孩子强烈的阅读欲望。《猜猜我有多爱你》这本书的封面上画有一大一小两只兔子，小兔子抓住大兔子的耳朵，仿佛在说些什么。教师就可以引导孩子看图，猜猜他们对话的内容，从而引出故事的题目——猜猜我有多爱你。

绘本的环衬不但与正文的故事息息相关，有时还会提升主题。《我爸爸》这本幽默的绘本里，透过孩子夸张的幻想，塑造了一个让人笑破肚皮的爸爸形象：这个爸爸一天到晚穿着一件长长的睡衣，他不怕狼，一跳就可以跳过月亮，吃得像马一样多，游得像鱼一样灵活……《我爸爸》的环衬上的图案就是“我爸爸”身上那件棕黄色睡衣的一个小小的局部。而《蚯蚓的日记》的环衬竟然都是蚯蚓在不同时期所拍的照片，有自己第一天上学时的留影，有自己和家人、好朋友的合影，还有自己的考试成绩单和教师的评语，我们仿佛看到了小蚯蚓的成长记录，虽然还没有开始读故事，但已经被这些可爱的画面给吸引住了。

扉页不仅仅只是通向正文故事的一扇门，不仅仅是告诉你谁是故事的主人公，它有时还会讲故事。《猜猜我有多爱你》这本书实际上有两个扉页，第一个是张单页，第二个是一个带版权页的跨页。在第一张扉页上，作者画了一只小兔子骑在一只大兔子的脖子上，这时的大兔子是静止不动的，而且大兔子和小兔子的头都扭了过来，一双黑点似的眼睛望着书外，也就是故事之外的你，似乎在询问你：嗨，你准备好了吗？快和我们一起走进这个名叫《猜猜我有多爱你》的故事里吧！当翻过这一页，你会看到三幅充满了动感的小图——大兔子背着小兔子扬起了后腿、准备起跳、猛地往斜上方一蹿……这其实是一个连贯的起跳动作——这一跳，两只兔子就跳到了后面的正文里。于是，我们看到小兔子紧紧地抓住了大兔子的长耳朵，听到他问妈妈：“猜猜我有多爱你？”这富有动感的画面把读者的视线牢牢地锁住，想不看下去也难。

合上一本绘本时，绘本的故事还没有讲完，比如《蚯蚓日记》的封底粗看和封面没什么两样，可仔细一看，绘本的主人公小蚯蚓写的日记本上多了这么一句话——“我有一种被偷看的感觉”，让人不禁哑然失笑！孩子们和绘本中的小蚯蚓的距离更近了，通过画面，读者和文本又进行了一次对话。

四、在娓娓道来的故事里体验情感的升华。

幼儿对于自我、他人、友谊、爱等社会性情感的认知是模糊匮乏的。而我们现行的教育方法是粗糙、呆板的。但是在绘本里，我们看不到一点人为的故意，看不到一点教条的灌输，有的只是娓娓道来犹如清泉的关于情感认知以及生命哲理的洗礼，有的只是对语言和社会领域内容的整合。它最大的目的就是让孩子快乐、感动、发泄……不见得有什么深奥的道理在里面，如《小黄和小蓝》，说的是小黄和小蓝是很好的朋友，小黄有一天偷偷的溜出去，找小蓝到山上去玩，结果黄色和蓝色融合了，变成了绿色，分不开了！他们到家里后，小蓝的爸爸妈妈说他不是他家的小蓝，因为他是绿色的，小黄的爸爸妈妈说他不是他家的小黄，因为他是绿色的……他们好伤心，好伤心，然后哭了，眼泪流了下来，他们终于分开了！爸爸妈妈也认出了他们……这个故事也没有什么道理（从孩子的角度而言）。作者在谈创作这个绘本的时候说，这本来是他与自己的两个孩子玩的游戏，把它创作成了绘本。孩子们在用眼睛去感受绘本的图象时，理解了知识，体验生活、体会生命。如《再见了，艾玛奶奶》，是一个真实的故事，作者用摄影的方式，从一只猫的视角见证了一位坚强的老人在面对死亡时的从容，书中饱含生命之爱，令人读后感动不已。原来死亡也可以如此温暖！

这些绘本，透过图画和生动的文字告诉我们，同时也让我们向孩子解答了生命的意义——把我们平时无法解释的话题，透过这样的方式，向孩子去传达、去诠释。

说到这，我想这个问题已经得到了解决，绘本有什么了不起？绘本真的很了不起！问号变成了感叹号！小绘本，大世界，要深入地了解绘本，上好绘本还真的不容易

说到这，我想问你们一个跳跃性的问题 ：你知道的中国的绘本有哪些？绘本作家有哪些？（提问）绘本真的很了不起，以至于中国的原创绘本还不多，从现在来说，我国的绘本的发展还没有国外那么好，那正在经历发展期，请看下一则新闻：

“长期以来，绘本市场被外国垄断，‘青简儿’就是要量身打造中国幼儿自己的绘本。”常州幼儿师范学校学生、青简儿公司骨干成员化翀说。由该校幼师专业10名男生历时1年多创作的《去幼儿园吧》等幼儿绘本，在获得全国光华创业大奖之后，昨天与华东师大出版社达成出版意向。绘本，是幼儿最主要的读物，对培养孩子的观察力、想象力、创造力及情感发育都有重要作用。在与幼儿长期接触中，这10名男生发现，幼儿绘本大都是外国译本，感恩节、圣诞节、火鸡是最常见的内容，严重脱离中华文化；仅有的一小部分国产绘本，其实只是读者年龄特征不明显的连环画，文字多、图画少，幼儿都把它们扔在旁边。

“我们有美术、文字和幼教理论功底，又最接近幼儿，能否打造一套真正属于中国幼儿的绘本？”10名幼师男生在耿力敏等教师指导下，去年10月搭建起了“青简儿”绘本创作孵化平台。

把天马行空的创意变成绘本并非易事。幼儿绘本必须画面易懂、文字精炼、风趣活泼、紧扣童心，更要包含中国元素和价值观。硬着头皮闯过一道道关卡，收集创意、研讨升华、绘制图画、精配文字、反复修改、形成底稿，再通过低价便捷的网络数码印刷，一部带着“青简儿”体温的绘本《蛋！在哪里呢？》面世了。该绘本描述了一只母鸡丢了蛋，小朋友们在帮它找蛋的过程中认识了许多卵生动物。作品蕴含了知识性、趣味性和友爱温情，拿到幼儿园一试用，小朋友们个个看了不肯放手。

受到鼓励之后，大家越干越有激情。《哎哟》、《变化的小池塘》、《糖葫芦、橘子和蓝莓》等相继付梓。今年7月，同学们到武进区工商局注册了青简儿美术制作公司，大步进军绘本市场。“目前，我们的5部绘本已进入李公仆、银河、武进机关等幼儿园，共售出1万多册，赚了6万多元。”青简儿公司法人代表、学前大专111班同学汤志强说。

两个月前，这支团队报名参加全国光华创业大赛，一路过关斩将，先后获得常州市赛特等奖、江苏省赛二等奖，在日前的全国赛中获得总分第2名。在比赛现场，青简儿的绘本就受到了出版社青睐，当场与江苏人民出版社签订了远期合作协议。

常州教育界多位人士都表示，这10名男生首开中国在校生跻身幼儿绘本市场先河，他们的获奖和取得经济效益都重要，而更重要的是，他们在为中国幼儿做着“中国的事”；顺着这条道路走下去，这10名男生未来会有大出息。（姜宏强 郏燕波）。

这则新闻对我们的启发很大，其实绘本也没什么了不起！原来绘画创作离我们并不遥远，也许，幼儿教师也可以成为绘本作家，那么在我们没成为绘本作家和画家之前，做好我们的本职工作，下面用这句话大家一起共勉：

读一本好书就是为世界做一件美丽的事。阅读是高雅的、高尚的、高贵的阅读；是直抵心灵的温暖与感动。孩子们在与那些优秀绘本进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间与优美的图片徜徉时，必定能让孩子们开阔眼界、丰富内心、升华境界、健全人格。让美轮美奂的绘本开启孩子的阅读之梦吧！

第四篇：中午就餐通知

通

知

为加强公司劳动纪律管理，中午就餐时间调整如下：

1、根据生产需要热处理操作工中午可提前就餐，时间10点50分—11点10分（包括门卫换班人员）。

2、公司其余员工一律中午11点30分到食堂单位指定餐桌就餐。

3、外来协作人员就餐，必须由相关部门提前到综合管理部找分管领导申请签单就餐。

4、本通知从2014年6月13日起执行（星期五），如有违犯给予教育警告和经济处罚。

综合管理部

2014年6月11日

第五篇：中午打牌检讨书

中午打牌检讨书范文500字（通用5篇）1

尊敬的单位领导：

您好，向您递交这份检讨，严肃深刻地反省我在工作期间打牌的错误行为。此刻，我对自身这样的不负责工作态度，以及可能因我工作期间打牌带来的不良后果，表示深深的抱歉与懊悔。

回顾我的错误，我是多么的不应该。此次工作期间，我在调度室，也是在自己岗位上松懈工作打牌。充分暴露出我对本职工作存在主观思想觉悟的严重不足。

身为调度室值班人员，本职工作性质所在，需要在工作期间应付随时可能到来的调度任务，调度工作也是一份需要非常严肃认真对待的工作。

我工作期间打牌，势必造成工作上的不用心。而万一出现一些须准点、比较重要的运输任务，我如此的行为势必带来非常严重的后果，这在另一方面也说明我对于工作的危机意识薄弱。

此外，我工作期间打牌，也恰是我没有养成足够的工作责任心。

如今，我郑重地向领导表示抱歉!犯下了此次错误，暴露出我思想觉悟方面的巨大不足，也恰是我反省悔改的重要机会，我必须认真、深刻地反省错误，纠正错误。在今后的日常工作当中，我一定要警示自己，更加深一步认识自己的工作性质，提醒自己时刻遵守单位的工作规范规章。从今往后，我决心要严肃对待本职工作，我须认真工作学习，今后工作中时刻警示自己。

检讨人：xxx

日期：20xx年x月xx日

中午打牌检讨书范文500字（通用5篇）2

尊敬的班主任老师：

您好，xx年x月6日中午午休时间我在寝室里与同学赵某、李某、陈某等一起打扑克牌，结果被寝室的巡查老师当场抓住！巡查老师对我们这样的行为进行了严重批评教育并且上报给了学校，并告诉了年级段主管老师，在全校广播当中进行了通报。事情发生以后我内心感到无比的愧疚难过，我知道错了，在此我要对此事向您做出深刻的检讨：

无论如何，扑克牌属于纸牌类娱乐物品，与学校学生的风格风气格格不入，本身就不应该携带进入校园。与此同时，宿舍是供同学们休息就寝的场所，理所应当保持清净整洁，而我在宿舍打牌这一行为，就严重得违法了宿舍的规章制度，是一种违纪违规的严重错误行为。

宿舍是属于半公共场合，不是私人场所，我们的所作所为不能光考虑自己，也要考虑自身所作所为可能给身边同学造成的影响。要知道无规矩不成方圆，很显然我们没有守好规矩。我这样的行为恰恰就是扰乱了学校的秩序，打牌过程中我们如果让身边同学看见，就会造成同学的围观效仿，也造成了极大的不良影响，带坏了同学，也影响了班风。

此次错误发生以后，通过您的严肃批评教育，我有所醒悟。通过对此次错误的'检讨反省，我有所醒悟，我保证在今后的学校、宿舍的学习生活当中我一定要严以律己，老老实实地遵守学校各项规章制度，保证绝不在校玩纸牌，玩扑克了。我要将纸牌扔进垃圾桶，以表示我的改正决心。

此致

敬礼！

检讨人：XX

XX年XX月XX日

中午打牌检讨书范文500字（通用5篇）3

尊敬的领导：

您好，在X年11月9日下午4点，我在上班时打牌，严重违反了劳动纪律。在此向您递交这份检讨，严肃深刻地反省我在工作期间打牌的错误行为。此刻，我对自身这样的不负责工作态度，以及可能因我工作期间打牌带来的不良后果，表示深深的抱歉与懊悔。

如果在上班时，大家都像我一样自由散漫，漫不经心，那怎么能及时把工作精神贯彻好、落实好，并且把工作做好呢。同时，如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念，为所欲为的不良风气，我们工作的提高将无从谈起。因此，这件事的后果是严重的，影响是恶劣的。

发生这件事后，我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此，我不请求领导对我宽恕，无论领导怎样从严从重处分我，我都不会有任何意见。同时，我请求领导再给我一次机会，使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来弥补我的过错，请领导相信我。我将从以下几个方面来开展工作：

1.找准位置，摆正心态。要敢于承担责任，认真当好工段长，协助上级抓好各项工作的开展，努力做到上级放心、下级顺心。

2.加强学习，提升自我。要进一步认真学习和了解公司的企业文化，熟知各项管理制度，并以身作则，以“规范、规矩、克制、负责”来要求自己，脚踏实地做好本职工作。

3.强化员工培训，提高岗位操作水平。要做好工艺理论、设备操作、安全及现场“5S“管理等方面的知识培训，不断规范生产现场管理，推动岗位安全标准化建设，为员工提供安全、舒适的工作环境，提升工段安全管理水平。

检讨人：XX

XX年XX月XX日

中午打牌检讨书范文500字（通用5篇）4

尊敬的班主任老师：

此刻，我满怀自责与懊悔的心情向您递交这份检讨书，以深刻反省我在夜间宿舍里跟同学打牌的违纪违规行为。面对错误，我悔不当初，愧疚不已，也感觉自身的所作所为不配为一名优秀的xx中人。眼下错误已经出现，我知道自己必须严肃认真得对待错误，积极彻底得反省问题、纠正错误，才能重新得到您的原谅，重新做回好学生。

错误发生以后，当我们被您发现并且受到您严肃批评以后，我陷入了深深的内疚与自责当中。现在，我深刻明白夜间寝室打牌的行为是暴露出了我们这些同学无视学校规章制度、纪律意识淡薄、不良嗜好泛滥、思想品德缺乏等严重问题的。夜间寝室打牌不仅耽误了我们宝贵的就寝休息时间，而且因为打牌所引发一系列问题，诸如可能衍生出的赌博、攀比、争竞等不良现象都对我们的身心健康带来危害。除此以外，打牌引发的周边寝室同学负面效仿作用，也给班级寝室文化带来负能量，其后果之严重是可想而知的。

您的及时批评教育及时挽救了我们，让我们清醒得认识到了自身的错误所在，也为我们在纠正改正错误的努力上增添了力量，为我们这一帮年幼无知的孩子的健康成长点亮了指路明灯。您的教育批评，让我清楚得看到了问题，也让我获得了很好的启示，也让我知道该怎么正确得改正错误：

这次事件，让我深刻认识到思想的不足，让我体会到悔不当初的滋味，我保证今后坚决不会在寝室打牌了，树立崇高的思想品德，培养巩固坚强的纪律守则意识。积极参加丰富健康的文化体育运动，培养健康向上的文娱兴趣爱好。努力认真搞好学习，近阶段学习成绩有下滑趋势必须严肃对待，我必须争取在期末考试当中发挥全部水平，取得成绩上的显著进步。

此致

敬礼

检讨人：xxx

日期：20xx年x月xx日

中午打牌检讨书范文500字（通用5篇）5

尊敬的赵老师：

本人于3月7日中午午自修时间在高三18班教室里与同学刘小龙一起打牌，结果被巡查老师当场抓住!事后巡查老师将我这样的行为作出严重批评，并告诉了年级段主管老师，导致赵老师您也被批判教育。随后您又对我做出了批评教育，我知道错了，我要对此事做出深刻的自我反省和检讨。

首先，我知道我在校打牌这一行为，严重的违法的学校的规章制度，是一种蔑视集体，蔑视规则的严重行为。这是一个正处于高中紧张学习阶段的学生最要不得的，要知道无规矩不成方圆啊。而我这样的行为恰恰是扰乱了学校的秩序，打牌过程中大喊大叫也造成了极大的不良影响，带坏了同学，也影响了班风。同样使得班级蒙受了耻辱，我真是罪该万死。

老师，我保证在今后的学校学习生活中，一定严以律己，老老实实地遵守学校各项规章制度，不吸烟不吐痰，不随地乱扔果皮纸屑，上自习课期间不大声喧哗，不做有损课堂纪律的事情。今后保证绝不在校玩纸牌，玩扑克了。我要当着您的面将这些纸牌扔进垃圾桶，以表示我的决心和深刻的检讨。送上这份深刻的检讨，恳求您的原理。

此致

敬礼

检讨人：xxx

日期：20xx年x月xx日