峡山街道拱桥小学教育工作计划(2018.9)

第一篇：峡山街道拱桥小学教育工作计划(2018.9)

峡山街道拱桥小学教育工作计划

（2018—2019学年度第一学期）

本学期，我校教育工作的指导思想是：以十九大精神、科学发展观统揽全局，以市、区教育局、街道教育组教育工作会议精神为指导，坚持“抓管理，促质量；抓规范，上台阶”的教学工作思路,按照上级业务主管部门的工作安排，认真落实工作目标，做好“教育创强”工作，加强教学管理、规范教学行为，认真履行小学教育“管理、指导、服务”的职责，进一步提高我校教育教学水平，为建设内涵丰富、健康和谐、人民满意的峡山教育多作贡献。

一、抓好组织入学工作，巩固“普九”成果

1、落实组织入学职责

针对我校外来人口多，随意性、流动性大的特点，我校要把“控流保学”作为一项十分重要的工作来抓，对组织入学工作实行层层负责落实。校长负总责，班子成员包级，班任老师包班，科任老师协作，落实到每个人身上。要求各班任老师逐日汇报组织入学情况，并要求科任老师配合，对未到校注册报名的学生进行电话了解或实地家访，切实掌握未入学注册学生的动态，千方百计巩固学额，严格控制辍学率。

2、要切实解决贫困家庭子女入学难问题

要全面清理在校的适龄儿童学生，了解学生的家庭经济状况，对经济困难的学生，经过与村委会协商后，按上学期的名单由村委会报批，在村公布栏公示。切实解决贫困家庭学生入学难的问题，做到不让一个学生因家庭经济困难而不能上学，巩固入学率。

3、要切实做好农村及城镇免费义务教育对象的注册工作

我校将认真依据上级的文件精神做好免费义务教育对象的入学注册工作。

首先是学生凭本人户口本或其他户口证明到学校登记注册，同时复印一份户口复印件交学校存档，以及对学生的情况详细进行登记、统计、造册、上报。

二、加强三支队伍建设，提高整体素质

1、加强班子成员建设

我校班子成员要做到团结协作，处处以身作则，在实行管理中坚持依法治校，依法治教，努力建立完善各项管理制度，并带头遵守执行。在平时积极学习教育教学理论、科学管理知识等，进一步提高班子成员的业务能力和工作能力。

2、加强教师队伍建设

在教学业务方面，要加强教师的理论学习与课堂实践相结合，让教师转变观念，更新教学方法，提高课堂教学效益。同时也将积极响应教育部《中小学教师继续教育规定》的精神，鼓励、支持教师积极参加各类师资培训、基本功训练和教研活动，提高教师的学历层次和业务素质及运用现代化教育手段的能力，不断给自己“充电”，全面推进小学教师继续教育工程。

3、加强后勤队伍建设

我校将进一步落实公物保管制度，完善各种签借手续，并做到谁损坏，谁丢失，谁负责，把学校公物的损坏降到最低程度。

三、加强师德教育活动，提高教师职业素养

我校将继续对全体教职工开展师德教育活动，组织教师学习有关教育法律法规等加强师德教育，积极倡导“艰苦奋斗、乐于奉献”的精神，使我校教师进一步提高思想认识，明确自身职责，使我校班子成员更加团结协作，教师更加勤教乐教，增强学校整体的凝聚力。

四、强化学校管理，提高办学效益

1、加强各项教育，优化德育管理

我校要始终把德育工作放在素质教育的首要位置，树立育人为本的思想，针对不同年龄学生的特点，主动适应新形势的要求，调整和充实德育的内容，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。坚持对学生进行法纪教育、安全教育、禁毒禁烟等专题教育活动，同时完善学校的德育网络。把《小学生日常行为规范》分为十项内容，作为衡量学生德育行为的标准，定期对学生的德育行

为进行考核，以此来规范学生的行为。定期进行班主任经验工作交流，让各班总结经验，取长补短，逐步优化我校的德育管理工作。

2、实施素质教育，推进教学改革

（1）抓好教学常规管理。我校要认真落实上级提出的实施素质教育的要求，严格执行新课程计划，开齐课程，开足课时。认真落实听、评课制度，要求每一位教师主动接受听课不少于一课时。定期进行教案、作业检查，让教师从中查漏补缺，扬长避短。同时要严格执行学校管理规程，规范学校教导处建设，及时充实、完善各项档案资料，使我校的教学工作规范化、制度化。

（2）抓好教改教研试验工作。新课标的实施，是全面推进素质教育，提高民族素质的一项重要举措。我校要认真按照上级关于实施新课标的要求开展了此项工作。要认真组织专题学习，使教师转变旧的教育观念，在全体教师上普遍形成共识，了解支持并积极参与新课标的推广工作。要认真抓好教改教研试验，着力于改变、摒弃旧的教学方式，改革课堂教学，探索符合学生主动发展需要的教学方法，着力培养学生的创新精神和实践能力，指导学生学会学习，全面发展，提高学生的整体素质。拟于本学期第8周在四年（1）班举行街道性(含单元)英语公开课（主讲：颜云丽老师）；拟于第12周在一年（1）班举行校性语文公开课（主讲：蔡颖如老师），两位老师将对课堂教学进行积极的探索，为教师提供学习的样本。同时还将积极参加街道教育组、区教育局组织的各类优质课评比。期末，我校还要求教师根据自己在从事教育教学实践中的心得体会，撰写经验论文并组织评比活动，也从中选送出优秀的论文参加街道教育教学论文评比。

（3）以生为本，提高学生的科学文化素养。我校要求全体教师要以新课程所倡导的“一切为了每一位学生的发展”的核心理念为标准，认真传授给学生科学文化知识，同时也要积极鼓励学生参加各项竞赛活动，拟于第十五周参加街道四年级语文、数学、英语尖子赛，力争取得较好的成绩。

3、抓好体育卫生工作

我校要认真执行《学校体育卫生工作条例》，按规定开设体育课，正常“两操”活动，充分利用学校现有的运动场地加强体育活动，让学生坚持每天锻炼一小时，增强学生体质。积极做好准备，培养体育苗子，参加第11周峡山街道

学生田径运会。认真开展卫生教育，开展常见病和传染病的防治工作。同时加强食堂卫生管理，确保师生饮食健康。

4、加强第二课堂活动，培养学生审美情趣

我校要认真开展第二课堂、兴趣小组活动，将组建电脑、书法、美术、舞蹈四个兴趣小组，并认真落实专人进行指导训练。通过多种形式活跃第二课堂，丰富学生的课余生活。并在书法兴趣班中，挑选苗子，认真辅导，着力培养学生的特长和兴趣。

5、加强校园管理，优化育人环境

我校要定期对校园的草木进行修枝、剪叶、除草、施肥、培土，做好绿化和美化树木的管理工作。认真落实洒扫责任，并把此项工作作为“四赛”竞评的一个内容，让各班学生互相监督，人人维护校园环境的卫生，确保校园环境的洁净。认真落实值日教师、值日学生站岗制度，禁止家长的接送车辆进入校园，努力营造一个安全、宁静、和谐的校园。

峡山街道拱桥小学

2018年9月

第二篇：峡山街道拱桥小学防流控辍总结

峡山街道拱桥小学“防流控辍”工作总结

（2011----2012学第一学期）

本校在2011年秋季开学以来，为确保学龄儿童全部按时入学，不使一人辍学，积极做了大量工作，目前没有一名学生流失，实现了辍学率为零的目标。为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校高度重视控辍保学工作，认真执行上级有关文件精神，并做好有关工作。为了总结工作，积累经验，现将我校 “防流控辍”工作情况总结如下：

一、强化措施，落实责任，增强了全体教师的责任感和使命感 上学期学校成立了防流控辍小组及工作机构，街道教育组与学校、校长与班主任、教师，分别签定了目标管理责任书，各司其职，各负其责。把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师考核方案。做到和班主任津贴和年终考核挂钩。对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励。并将学生巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。

二、加强学籍管理，从制度上保证学生“进得来，留得住，学得好”

1、在开学第一周，学校就安排部署开展了学籍核查工作，对转入转出学生要求必须严格转学手续。转入学生要有转出学校证明，转出学生要有转入学校接收证明，并及时上报镇中心小学进行学籍审核，确保每名学生“来得明白，走得清楚”。组织教师进行思想政治学习，加强师德师风教育，严禁歧视、体罚学生，关爱每一位学生，不能让学生因贫困而失学，更不能因教师体罚、歧视而让学生厌学而失学。要求班主任丰富班级文化生活，让每一位学生在学校都学有所长，学有所得。让每一位学生都能“进得来、留得住、学得好”。

2、建立辍学报告制度。要求各班做好控辍活动的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。

三、建立困难学生档案和学困生档案，确定帮扶措施 确保困难学生和学困生不流失，建立健全他们的档案，利用省对农村义务教育学生的“贫困生活补助”政策、积极动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题、利用团队活动开展“手拉手、献爱心”，确定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施，实行结对子救助和帮扶转化措施，使这些学生得到关爱和帮助，在生活和学习上都重新树立起信心，进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业。学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。首先点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，各班还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。

四、取得成果：

在控辍方面，我们采取了一定的措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了一定的成效。去年春季我校学区内在校生

806人，今年秋季在校生809人，其中正常转出3人，转入 6人，实现入学巩固率100%。虽然我们取得了一定的成绩，但也存在很多不足，需政府和社会的大力配合，进一步改善办学条件，加大执法力度，提高控辍力度，使“普九”成果得到进一步巩固和发展。

潮南区峡山街道拱桥小学

2012年1月

第三篇：拱桥小学艺术教研组工作总结

拱桥小学艺术教研组工作总结

（2011—2012学第一学期）

一学期来，在新课程标准理念下，我校贯彻以“学生发展为本”，努力构建和谐教育生态的学校教育理念，以教导处工作为指南，围绕学校办学目标，牢固树立“研究、指导、服务”的宗旨，以推进新课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以课堂教学为立足点，积极进行新课程改革，深入开展组内教研，认真做好教学研究、教学指导、教师基本功等工作，全面提高课堂教学教研水平，提升教师自身的专业素养和业务能力，扎扎实实推进素质教育。现将本学期艺术教研工作总结如下：

(一)抓好教育教学工作

1、认真学习新的课程标准，改进传统教育教学方法，以学生发展为本，克服传统教育教学的弊端，开展了多种形式的教学研讨活动。

2、抓好教学常规管理工作，大部分教师备课认真，规范，教研活动有内容有总结，有实效，有提高。注重课堂活动的设计、教学内容的扩充和深化、适应教材变化给教师带来的新要求。

3、坚持教师基本功练习。每位艺术教师坚持每天练粉笔字、钢笔字和简笔画等，并定期在组内交流心得和经验。

4、充分利用好学校的各类书籍杂志和网络资源，倡导“让读书成为一种习惯”的学习理念。组内教师本学期研读了一本以上教育教学专著，并写出心得体会在信息网上发表。另外还加强现代教育技术能力学习。

5、教师参与校内外的各种教学竞赛活动两次，观摩各种形式的教学公开课及教学研讨活动三次，同学科的教师听课学习、交流讨论。全校艺术老师的业务水平不断提高。

6、本学年举行了音乐、美术、体育三个学科校性公开课。任课老师上完课都能认真作反思。学期结束，每位艺术老师都上交了一份自己最满意的教学设计（反思、案例、或论文）到教研组。

7、我校艺术老师能掌握现代技术，发挥网络教研作用。积极利用网络教育资源，促进自己的教育教学水平不断提高。

(二)抓好学校体音美训练队训练工作

体音美老师抓好校体音美训练队的组织训练工作，加强学校体艺特色建设。根据学校发展规划的具体要求，积极开展课外兴趣小组的活动，形成以田径、舞蹈、美术、书法为主的学校体艺特色项目。带队教师训练有计划，有内容，有记载，推动学校艺术工作的开展。

(三)抓好学校群体活动

1、坚持抓好课外文体活动，充分调动全体学生的积极性，推动学校体艺活动的开展。

2、开展了丰富多彩的体艺竞赛活动。各年级组各部门密切合作，各项活动按计划正常开展，取得预期效果。

3、每天课间操、眼保健操落实，有专人组织，值班教师检查督促，值日生到各年级各班检查打分，每周进行公布。

总之，本学期，我们学校艺术教研组的全体教师团结一心，共同努力，为培养现代化全面人才，在教学和教研工作中不断努力，不断创新。

峡山街道拱桥小学

2012.1

第四篇：小学学校工作计划9

实验小学学校工作计划

指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在党的十七大精神指引下，进一步深入贯彻科学发展观，认真落实我市“三会”精神，坚持率先发展、均衡发展、内涵发展、协调发展，高扬教育现代化主题，高举素质教育旗帜，加快教育改革发展，全面提高教育教学质量，为学校可持续发展奠定坚实基础。

一、进一步推进教育现代化建设

2007年，学校本部顺利通过了苏州市教育现代化小学的转评，镇西小学通过了苏州市教育现代化示范村小的评估验收，本学期，学校要继续扩大创建成果，最大限度地发挥创建工作的激励效应、凝聚效应，要针对创建过程中出现的各种实际问题，认真进行梳理整改，进一步提高办学水平，并重点做好以下几方面的工作：

1、完善教育装备设施。牢固确立教育技术装备在教育现代化建设中的基础性地位，认真实施《江苏省中小学教育技术装备标准》，进一步完善学校实验室、图书馆、信息技术、《劳动与技术》课程实践室以及艺术、体育等装备设施，切实加强对教育技术装备的管理和使用，为深化素质教育提供技术保证。

2、加强教育信息化建设。学校将进一步完善网络局域管理软件，确保网络系统正常运作，并以学校网页建设、教师教育技术培训考核、信息技术与课程整合及网管人员培训等活动为载体，进一步提高全校师生运用信息技术的能力和水平。

3、推进基础设施建设。本学期，学校将努力争取经费，以更换部分破旧的学生课桌椅，维修学校脱落的外墙体，建设塑胶跑道，从而改善办学条件，美化校园环境。

二、努力建设一支高素质的教师队伍

教育大计，教师为本。一流的学校，需要一流的教师来创造。学校将以热爱学生和热爱职业为重点，大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，引导广大教师自觉践行胡锦涛总书记提出的“四点希望”（一是爱岗敬业、关爱学生，二是刻苦钻研、严谨笃学，三是勇于创新、奋发进取，四是淡泊名利、志存高远），努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。

（1）抓好师德建设系列活动。我们要大力开展“铸师魂、正师风”活动，教育引导广大教师教书育人、为人师表。树立正面典型，弘扬先进事迹，用身边的人、身边的事影响带动全校教师严谨治学、敬业爱岗、无私奉献。每一位教师要注重自身职业道德修养的提高，树立强烈的教书育人责任感和使命感，以高度的责任心去关爱学生，以积极的价值取向去引导学生，全面以身作则，自觉率先垂范。严禁体罚与变相体罚、托销资料、乱收费等不良现象，努力塑造人民教师 1的良好形象。

（2）加强德育骨干教师队伍建设。本，市教育局将组织班主任基本功竞赛，利用个案处理、主题班会设计等形式，选拔一批充满工作热情，讲究工作方法，工作效果明显的班主任老师，并进一步完善德育新秀的评选机制，完善双十佳班主任老师的考察和使用机制，建立吴江市级德育学科带头人的聘任制度。我校将针对以上要求，认真做好校级的评比、选拔、推荐工作，以促进我校德育骨干教师队伍的成长。

（3）注重学习培训，提高业务能力。引导教师阅读教育经典，研究教育案例，提高教育理论水平。开展新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作，要求每位教师做到五个“一”：每周听一节课（一学期20节），每学期上一堂互听互评课、结合实际写一篇有质量的专题小结、一篇优秀教学案例或教育随笔、读一本教育著作。

（4）加强对青年教师的培养，提高教师的整体素质。本学期，我们将继续邀请特级教师、教育科研专家来校作示范性指导，并努力让青年教师有更多的机会走出校门听课，与名师接触，感受大师的教学技艺。学校各部门要帮助新上岗教师过好“五关”，即文化考试关、备课说课关、课件制作关、课堂教学关和班级管理关，尤其是今年参加三年上岗考核的新教师一定要针对要求早作准备，争取在市局的考核中获得优异成绩。

（5）认真组织教师参加市青年教师基本功比赛和2A级优质课评比。本学期，市教育局将组织完成青年教师基本功比赛和第二轮2A级优质课评比活动。我校将有多名教师参与比赛。对此，我们要充分重视，早作准备，以使我校参赛选手获得优异成绩，让我校的课堂教学改革成果得以显现，推进我校骨干教师队伍的成长、壮大。

（6）努力为骨干教师提供锤炼、展示的平台。学校将努力创造机会让骨干教师上公开课，并推行骨干教师挂牌开课制度，充分发挥骨干教师在学校及视导片内的示范、辐射作用，让他们在实际锻炼中提高业务素养和知名度。

三、努力增强学校德育工作的实效性

德育是素质教育的重要组成部分，是提高学生素质的关键所在。我们要认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校德育特色，切实推进学生思想道德建设，全面营造学生健康成长环境。

1、强化养成教育。养成教育是素质教育的重要组成部分，我们必须高度重视，在少年儿童身心发展的最佳时期，从小抓、抓小事，通过教育，促进学生个性社会化的发展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，促进学生的全面发展和可持续性发展。要突出《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。要重点抓好学生

以下三方面良好习惯的养成：（1）认真做好眼保健操。（2）有序地排好路队。（3）不吃零食，不乱抛纸屑。为促使学生以上三方面良好习惯的养成，一方面，将通过学校宣传、班级教育、树立典型等方式进行正面引导，另一方面，将通过建立有效的检查评比制度等加强监督，强化教育。

2、完善各项常规的检查评比。加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作，每月评出常规管理的优胜班级，颁发“流动红旗”，并进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理意识及能力，以促进良好校风的形成。

3、继续抓好“五个一”工程。本学期将结合学校阅读节组织学生认真阅读德育类图书，并根据市局要求开展相应的读书活动。同时要充分发挥家庭、学校、社会“三位一体”的教育功能，通过文明行为养成活动、交通安全法规教育、心理健康教育、家庭教育指导等一系列措施，落实“五大教育”，多方位出实效。

4、加强节约型校园建设，引导学生养成良好的节约习惯。节约，以成为当今时代的话题，建设节约型社会以成为大家的共识。孩子是未来社会的主人，让孩子了解节约，树立节约的理念，并在平时的学习，生活中养成节约的习惯是非常必要的。因此，本学期将开展以“节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主要内容的节约资源“四个一”活动，引导少先队员从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。充分发挥少先队员“小宣传员”、“小监督员”的作用，广泛带动家庭、社区的积极参与，为经济社会可持续发展的大局服务。

5、加强国防教育，组织好学生军训工作。本学期，又将迎来五年级学生赴吴江素质教育培训基地参加军训活动，学校将认真做好宣传发动和组织工作，以丰富学生的国防知识，体验军营生活的“严格”，感受军事训练的刻苦。

四、以文化为学校建设内涵，彰显学校艺术特色

学校将继续高度重视校园文化建设，充分发挥健康、和谐、平安校园的育人功能，提升学校的办学品位。

1、建设与学校艺术特色相匹配的校园文化。学校将对特色文化建设作进一步思考，完善跟学校艺术特色相匹配的校园文化建设，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校艺术特色显性标志，使他人一走进校园就能感受到我校浓郁的艺术特色文化。

2、组织开展各类艺术活动，彰显学校特色文化。学校将把特色建设与学校的各项工作有机结合起来，集中力量，聚焦特色。本学期将通过开展第十届艺术节主题性系列活动，组织参加第十三届全国中小学生绘画书法作品比赛，组织参加市中小学生“三独”比赛等营造氛围，凸显艺术特色文化，并努力争取在第三轮A-AAA级特色学校验收评估中晋级。

3、重视提炼和彰显校训与办学理念。我校是一所百年老校，并素以“爱智、崇德”为校训，学校在不断总结提炼办学经验的过程中形成了“让学校成为学生放飞希望的乐园，让学校成为教师创造成功的舞台。”的办学理念。本学期，要组织教师加强对校训与办学理念的学习与研讨，让校训与办学理念所体现的学校精神文化在全校师生心中扎根，让学生感受到学习的快乐，让教师体验到教育的成功。

4、努力营造一种开放的校园文化。本学期，学校将开展一次“校园开放日”活动，主动向家长开放校园、开放课堂、开放专用教学设施设备，还要在开放日建立咨询台或发言人制度，积极向家长宣传教育法规及政策，宣传学校的各项制度，争取家长支持。

5、构建良好的校园舆论文化。学校将继续通过宣传橱窗、班级黑板报、校园广播等，积极宣传学校的先进教师和优秀学生，树立身边的榜样，弘扬正气，营造良好的校园舆论文化。

五、加强教学研讨，提高课堂教学实效

校本研究的核心在课堂教学，提高教学质量的关键在课堂，因此本学期我们将继续把提高课堂教学的效率作为校本研究的重中之重。

1、加强教研组建设。学科教研组是学校实施教学管理、开展教学活动的基层组织，是发挥教师集体力量、开展教学研究、深化教学改革的重要组织形式。加强教研组建设，对促进教师专业发展，提高课程实施水平和教育教学质量具有十分重要的意义。①加强教研组的规范化管理。要组织教师严格执行课程要求，认真落实教学计划，制定并实施本组教研工作计划。研究制定和贯彻落实本学科备课、上课等“六认真”常规工作的具体要求，切实加强教学过程的常规管理。②广泛开展教学研究活动。要以转变教学方式、提高课程实施水平为重点，认真组织开展青年教师汇报课，两周一次的校级教研活动和各备课组的教学研讨活动，并做到主题化、系列化。

2、加强朴素课堂的研讨。新课程改革促进了教师教学理念的转变，但我们也应该清醒地认识到有不少教师在课堂教学中，追求形式，不讲究教学效果，主要表现在自主学习的表面化，合作学习的形式化，探究性学习的随意性，盲目进行综合性教学，过于强调张扬个性，教学变成开无轨电车，追求时髦，滥用现代教学手段等等，看似热闹但课堂教学的有效度不高。因此，我们要加强朴素而富有实效的课堂教学研讨，确立正确的课堂教学观。

3、加强阅读、写作有效形式的研讨。2008年，市局将区域性推进新教育实验，积极探索小学阶段阅读、写作的有效形式，为学生终身发展培养良好的阅读习惯和写作能力，切实提高学生的人文素养。我校将认真思考、建构适合本校实际的覆盖全校各年级的阅读、写作模式和体系。并积极参加市局组织的有关阅读教学、写作教学等多种形式的评优、展示活动及先进学校评比。

4、加强英语课堂教学的探索与研究。本学期，学校要加强对有效、高效英

语课堂的研究，英语教师要在精心备好课的基础上向四十分钟要效益，保证第一遍教学到位，在课堂里把学生教会教好。要积极开展“英语课堂教学有效性”的探索，努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式，尽力扭转课堂教学中的形式主义和表面化现象，全面提高课堂教学的有效性，提高课堂教学目标的达成度。

5、加强体育课堂教学的管理。本学期，学校将针对以往体育课堂教学较为松懈的现象，加强对体育课堂教学的管理与督察，以培养学生体育技能学习的兴趣，促进学生体育技能的掌握。另外，学校田径队、篮球队、乒乓队等的辅导教师应增强责任心，追求训练的实效性，以使我校在市中小学生田径运动会、中小学校园集体舞比赛等活动中取得优异成绩，努力推动我校体育工作上台阶。

六、以主课题结题为契机，推进学校教育科研

本学期，继续坚持科研“以人为本、关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，在做好主课题结题工作，搭建教育科研成果展示平台等的同时，努力强化以下几项工作，以推进学校教育科研工作：

1、做好学校主课题的结题工作。本学期，我校被省教科院立项的“十五”滚动课题“构建个性化学习的平台，促进学生最优化发展”进入结题阶段。我们将从学科教学、学生案例、学生活动等方面进行深入反思，以全面总结主课题研究的成果。

2、以整合为策略，加强综合实践活动课程的建设。这种整合包括综合实践活动课程四大领域的有机整合，内容上的人与社会、自然（环境教育）的整合，以及与学校工作（特色、德育）的有机整合。学校除了继续以“四个一”（一个综合活动实施方案、一个专题网页、一次展示活动、一本成果汇编）推进综合实践活动外，还要以“综合实践活动与校本课程建设整合”为主题，深入实施研究，推出成果，并积极参加市局组织的学生成果展示、评比等活动，教师指导方式、方法的研讨活动。

3、以整合为策略，加强校本课程的开发。本学期，学校将在严格执行国家课程和省地方课程的前提下，加强校本课程的开发与管理，并认真落实《吴江市关于推进校本课程建设的若干意见》的文件精神，规范课时安排，通过与综合实践活动课程、学校特色建设的相互整合，在充分认证、形成共识的基础上编印校本教材，参加市局组织的校本教材评比。

4、开展课堂观察研究活动。课堂观察研究，是学校教育科研走进课堂、成长师生的理想方式。因此本学期至少开展两次课堂观察研究，以引导教师学会观察、学会比较，并在观察和比较中学会自我发展、自我成长。

5、组织开展学年课题研究。在进行校本教研的诸多方式中，学年课题研究是一种重要而可行的方式。上学期我校共有32个学年课题申报立项，本学期，学校将加强对这些学年课题研究的指导与管理，以促进教师科研能力的提升，改

进教师的教学实践方式。

6、努力为骨干教师搭建成长平台。本学期，学校将引导已具备一定条件的教师对照骨干教师评比要求，排出自己所缺少的条件，从而让学校有针对性地为他们创造条件，以让更多的教师成长为市级骨干教师，获得事业的成功感。另外，学校将继续编印校刊《慈云教坛》，认真选送教师论文参与各级各类评比或教育杂志发表，为教师搭建展示科研成果的平台，促进教师参与科研的激情。

七、以规范为管理工作重点，强化精致化管理

本学期，我们要继续深入贯彻落实省教育厅管理规范、苏州市“三项规定”以及市局精致化管理的各项要求，尤其要贯彻落实《关于实施精致化管理，全面提高教学质量的意见》文件精神，要从管理层面提升学校办学内涵。

1、落实岗位责任，提高精致管理的实施水平。学校将加强平时的各级管理，落实每一个细节，层层把关，加大执行力度，实行“谁的课堂谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制，真正做到政令畅通，令行禁止，提高管理的实效性。

2、创新管理模式，改进精致管理方式。我校自实行两级管理以来，各年级组教师的自主管理效能得到充分发挥，学校管理得到加强。学校行政充分放权，让年级组开展实质性的教育教学管理工作，同时学校行政又加强了对年级组的督促和考核，形成了年级组之间的竞争势态，基本实现了学校管理人本型的目标。本学期，学校将继续完善年级组管理体制，提升学校管理效能。

3、以写作指导为精致管理的突破口，推进有效课堂建设。针对当前写作题材缺乏，写作指导缺乏实效的现状，本学期，学校将指导各年级段建立写作题材库，加强写作指导课的研讨，以提高写作教学的实效性，从而带动全校精致、有效课堂的建设。

八、强化学校服务功能，促进我校教育的和谐发展

学校管理是一种服务。我们将确立服务意识，不断提升师生和家长对学校工作的满意度，促进我校教育的稳定健康发展。

1、完善各项民主管理制度，体现学校服务师生的意识。

教职工代表大会制、领导干部集体议事制和校务公开制是我校民主管理的一些基本形式，也是我校党风廉政建设的较好体现。本学期，我校将进一步完善以上几项制度的建设，以更好地体现学校领导干部的责任意识，服务意识和廉政意识。

2、加强党支部与群团工作，服务教职工的业余生活。

党支部是学校的中坚与堡垒，我们将进一步增强全体党员干部的党性观念、大局意识、服务意识、率先意识，在各项工作中勇挑重担，以激励广大教职员工。我们还将发挥共青团组织的模范作用，开展有利于青年团员身心发展的活动，并积极引导团员青年将精力投入到教育工作中来，倡导致力于事业、奉献于教育的人生境界。教育工会要继续关心退休教师与生活有困难的教师、学生，加大补助力度；同时要关心在职教师的身心健康，开展丰富多彩的活动，并为教职工排忧解难。

3、加强后勤工作管理，服务师生的校园生活。

（1）加强校产管理与使用。进一步规范学校固定资产管理，并确保校产及教育设施设备的有效使用。（2）维护学校教育设施。要定期检查学校的教育设施，发现隐患及时清除；发现损坏及时修理。（3）加强食堂卫生与安全。食堂要建立起完整的卫生制度，加强业务人员的培训，责任到人，把好进货关、质检关、清洗关、消毒关，创建放心食堂、优质食堂。要加强管理，降低成本，提高质量，做大“小食堂”，增加饭菜品种，适应学生口味，为就餐师生打造良好的健康平台和服务平台。（4）确保交通安全。我们要与公交公司紧密合作，加强对学生乘车过程的管理，预防事故发生。全体教师要遵守交通法规，在上下班途中注意安全。

“让学校成为学生放飞希望的乐园，让学校成为教师创造成功的舞台。”是我们震小发展永恒的主题。新的学期里，全校各职能部门和全体教师要根据本计划的精神，团结一致，积极进取，勤奋工作，共同为我们震小学生成长、教师成长、学校成长做出自己应有的贡献。

第五篇：资阳市雁江区丰裕镇拱桥小学生态教育工作总结

雁江区丰裕镇拱桥小学生态教育工作总结

丰裕镇拱桥小学生态教育工作推行以来，我校认真贯彻教育局的指示精神，以树立“以人为本”的理念、创设优良的环境和打造生态课堂，全体教师以高度的责任感和满腔的热情投入到这场教育改革的大潮之中，加强教学研究，群策群力开展此项工作，在实践中不断总结经验，勇于探索，敢于创新，不断推进生态教育，现将我校开展生态教育工作总结如下：

一、加强队伍建设，强化理论学习

1、成立生态教育领导小组 组 长：刘勇 副组长：李燕

成 员： 杨水彬、谢建明、徐 红、宋宜洋、王小兰、刘 萍、周 利、陈 敏、彭贤芳、吴 琳

2、加强理论学习更新教育理念

在提出生态教育之前，我校的教学模式是教师讲学生听，“填鸭式”的教学，在很大程度上限制了学生的思维阻碍了学生的发展。我深知要想改变教师陈旧的观念光说是不够的，通过和教研组讨论决定，每周的集体备课前一个小时组织教师学习和生态教育的有关文件精神。通过学习不仅在观念上让教师改变更让教师明白自己的教学存在的问题在哪，更新了教师的教育理念。

二、营造自由、和谐的教学环境

生态课堂是回归自然、崇尚自主、整体和谐、交往互动、开放生成和可持续发展的课堂，是学生学习、成长和完善生命发展、提升生命质量的场所。营造生态的教学环境对于生态化课堂显得尤为重要。

为了让学生感受到学习氛围的轻松和愉快，环境的温馨与舒适。我校通过制作展板、标语、教育牌等让学生感受到浓烈的氛围，激发了他们主动参与学习的热情和积极向上的愿望。同时，各班在班主任老师的带领下，不但对教室的布置进行了新的设计，而且建设好“生态位”，在学生中也掀起了争当“大学长”之风，学习氛围更浓了。

三、树立“以人为本”的理念，落实课改打造生态课堂

1、学校依据校情、师情和生情以及学情，成立了语数两个教研组，负责生态教育的实施。各组组长在拟定计划的基础上严格按计划开展每月一次的教研活动，结合教师教学中的实际和遇到的问题开展研究，每次教研活动做到了有计划，有目的，有内容，有效果，使校本教研确实起到了促进教师专业发展，促进教师成长的作用。全体教师还认真参加中心学校教研组活动，并能按时保质完成每次心得体会和论文，并及时将教研活动所得运用于实际的教学工作之中，以促进教学业务素质的提高，提高教学质量。

2、加强学习、研究和交流。

随着生态教育工作的不断深入，教师对新课程理念、课标、纲要的学习已成为一种自觉行动和需要。除了学校开展的集中业务学习，老师们还利用休息时间进行了自学，并写出心得体会和学习笔记；同时，教师将学习和教学中的困惑、问题面对面的相互交流已成为一种常规行为；教师还加大了课堂交流的力度，教师之间互相听课、评课人均每期达20节次以上。

3、改革考试与评价机制，促进师生共同发展。

我校以《课程标准》为导向，从实际出发，着眼于教师的专业化发展，本着为学生、为教师、为家长服务的指导思想，放弃校领导对教师、学生的权威性评价，建立了具体开放的评价体系。

（1）教师评价。即自我评价、同事互评、学生评价、家长评价、学校评价。

（2）学生评价。采用每月一次的学生自评、家长评价、伙伴互评、教师评价的“四评”方式。

（3）改革对教师课堂教学的评价方法。从教学目标、教学内容、教学方法、教学基本功、教学效果、作业等六方面评价教师的课堂教学，促进了教师教学能力能力的提高。

（4）用“好学生是夸出来”的教学理念评价学生。激励性语言、体态性语言广泛地走进课堂，融入学生心田。

（5）发挥奖赏分明的奖励制度的激励、促进作用，建立了优胜劣汰的多元化、开放式评价体系。

四、课改工作取得的成效

1、课改进入实施阶段以来，各学科开展新课程课堂教学为主题的教讨活动，帮助教师树立了新课程的理念。教师教学角色和学生学习方式的转变，积极探索课堂教学的实效性，课堂教学发生了巨大的变化。

2、课改教学为教师的成长搭建了专业化成长的平台。课改将教师推上了自觉参与的教研教育科研之路。良好的教育科研之风已蔚然形成，成为我校教育发展中的一大亮点。

3、课程实验各项措施落到了实处。在新课程实验中，我们建立了以校为本的教研制度，教师的专业成长得到了快速的提高。建立了三级教研网络、校本教研制度、青年教师培养制度、强化反馈制度、加强实验研究协作制度，从而提高了教研实效。

4、初步建立了符合新课改要求的开放式、多元化的考试与评价体系和机制。实验中，我们以《课程标准》为向导，提出“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”的办学理念，改变以往以考试来衡量教师与学生的权威性终结评价，着眼于教师专业化发展和学生全面发展的评价，建立了“以人为本”的、开放的、多元化的发展性评价体系。

五、存在问题

1、评价机制不够完善。如何将教师的评价与学校的量化考核统一起来，促进教师的积极性这是我校还应该思考的问题。

2、教学设施不齐备，限制了教师和学生的发展，直接影响生态教育工作。

3、部分教师对生态教育的认识还比较肤浅，理解尚不透彻，因而出现了一些形式化的东西，对此项工作的进一步认识、实践、总结、提高有待于解决。

4、生态教育推进过程中出现学生的学习状况呈两极分化日趋严重的倾向，学困生的学习更应该得到关注，教师对这一部分学生的辅导的科学化、有效性的研究还应该进一步加强。

我们相信，只要循着生态教育的理念不懈努力，我校的教育教学工作必将展现出灿烂的明天！

丰裕镇拱桥小学 2017年12月